FASE 3: ANSLAG - HÆNGSLET UDFORSKET SOM RUMLIG RELATION

Størrelse: px

Starte visningen fra side:

Download "FASE 3: ANSLAG - HÆNGSLET UDFORSKET SOM RUMLIG RELATION"

Jonathan Mogensen
8 år siden
Visninger:

1 FASE 3: ANSLAG - HÆNGSLET UDFORSKET SOM RUMLIG RELATION Rikke Jørgensen, Et anlæg på kanten af ingenting og noget andet, 2009.

2 OPGAVENS INDHOLD I et møde mellem kontekst og hængsel arbejdes i opgavens 3. fase med at udvikle et rumligt anslag. Fasen er kort og koncentreret, hensigten er at åbne op for muligheder og potentielle læsninger, for derved at identificere en rumlig intentionalitet i materialet, der kan udfoldes yderligere i den videre projektbearbejdelse.

Fasen er kort og koncentreret, hensigten er at åbne op for muligheder og potentielle

3 OPGAVENS FASER Overlejring (ca. 2 dage) Sitet indeholder forskelligartede situationer i relation til hvilke, der kan arbejdes med hængslet som arkitektonisk motiv. Mødet mellem site og hængsel initieres ved at overlejre tegningsmateriale, der beskriver hængslet (1.3) med tegningsmateriale der beskriver sitet (2.2). Led efter placeringer hvor der opstår en spændning eller en dialog imellem de to tegninger. Arbejd både med plan og snit. Arbejd med at skalere, rotere, positionere samt evt. at beskære og reducere/multiplicere tegningen af hængslet i relation til tegningen af sitet. Overlejringerne kan foretages enten analogt eller digitalt. Min. 3 overlejringer fastholdes/printes Analyse og udvælgelse (ca. 1/2 dag) Lad din makker fremlægge og kommentere dine tre udkast. Forsøg sammen at beskrive, hvad der er på spil i de tre overlejringer. Hvad er det tegningen gør? Udvælg på baggrund af jeres dialog én af de tre tegningsoverlejringer. Dyk yderligere ned i tegningen, udpeg ét udsnit du finder interessant og skaler det op i 1: Rumligt anslag i 1:50 (ca 4 dage) Analyser det udvalgte udsnit med den hensigt at identificere potentielle rumlige sammenhænge og karakterer. Hvad kan læses som flader, åbninger, massiver, væv, vertikaler, horisontaler, diagonaler, etc. Hvad er ude/inde, oppe/nede, lyst/mørkt, hvad er forbundet, hvad er adskilt? Omsæt elementerne fra tegningens 2-dimensionelle flade til modellens 3-dimensionelle rum. Overvej hvordan der i modellen differentieres imellem det eksisterende site og det der tilføres. Fastlæg modelmaterialer på baggrund af tegningslæsningen samt det byggede hængsels tektonik Aflæsning og affotografering (1,5 dag) Det producerede materiale konfronteres og der reflekteres over hvad det kan og hvilke potentialer, det besidder. Aflæsningen foregår både individuelt, gruppevis og kollektivt.

Led efter placeringer hvor der opstår en spændning eller en dialog imellem de to tegninger. Arbejd både med plan og snit. Arbejd med at skalere, rotere, positionere samt evt.

4 Smørebrød, Fra brød til rum

5 B. Van Doesburg, Cow, 1917 B Van Doesburg, Cow, 1917

6 Daniel Libeskind Daniel Liebeskind

7 Daniel Liebeskind

8 Daniel Liebeskind

9 Parc de la Villette, 1983 Tv. Bernard Tschumi Th. Zaha Hadid

10 OVERLEJRING - AFLÆSNING - OMSÆTNING Rikke Jørgensen, Et anlæg på kanten af ingenting og noget andet, 2009.

11 OVERLEJRING - AFLÆSNING - OMSÆTNING San Francisco, kilde ukendt

12 OVERLEJRING - AFLÆSNING - OMSÆTNING Peter Eisenman, Guardiola House

13 OVERLEJRING - AFLÆSNING - OMSÆTNING Peter Eisenman Peter Eisenman

14 OVERLEJRING - AFLÆSNING - OMSÆTNING Diller + Scorfidio

15 OVERLEJRING - AFLÆSNING - OMSÆTNING Niels Grønbæk, Mellemgrunde Udkast i Forsinkelsens Metafysik. Overgang i usikkerhedsrelationen, 1999

16 OVERLEJRING - AFLÆSNING - OMSÆTNING Peter Erni, Molloy, in Process Peter Erni Molloy, in Process

17 OVERLEJRING - AFLÆSNING - OMSÆTNING Siri Ulrikke Høye, 2006

18 OVERLEJRING - AFLÆSNING - OMSÆTNING David Ole Wolthers

19 OVERLEJRING - AFLÆSNING - OMSÆTNING Peter Eisenman

20 OVERLEJRING - AFLÆSNING - OMSÆTNING Petter Alstad

21 OVERLEJRING - AFLÆSNING - OMSÆTNING Diller + Scorfidio, Slowhouse

22 OVERLEJRING - AFLÆSNING - OMSÆTNING Kaja Sofie Skytte Jensen Sofie Skytte Jensen

23 MODEL B OVERLEJRING - AFLÆSNING - OMSÆTNING Julia Knipschildt, 2011

24 MODEL D OVERLEJRING - AFLÆSNING - OMSÆTNING Julia Knipschildt, 2011

25 OVERLEJRING AFLÆSNING OMSÆTNING Amar Sen, Gate- Garden Bassin,-Core Architecture Studio, Studio I, Fall 91 from Abstract Columbia Amar Sen, Gate Garden Bassin, 1991

26 OVERLEJRING - AFLÆSNING - OMSÆTNING William Sharples, Gate Garden Bassin, 1991 William Sharples, Gate Garden Bassin, Core Architecture Studio, Studio I, Fall 91 from Abstract Columbia 91-92

27 OVERLEJRING - AFLÆSNING - OMSÆTNING Henrik malmquist og Petur Eyolfsson, At Bo, 2008

28 OVERLEJRING - AFLÆSNING - OMSÆTNING Henrik malmquist og Petur Eyolfsson, At Bo, 2008

29 Studiemodeller Studieprojekt At Bo af fra KA 08 Afdeling 6, Henrik Malmquist og Petur Eyolfssonn Uddannelse/forskning Studies/Research 08 2 år OVERLEJRING - AFLÆSNING - OMSÆTNING Henrik malmquist og Petur Eyolfsson, At Bo, 2008

30 OVERLEJRING - AFLÆSNING - OMSÆTNING Henrik malmquist og Petur Eyolfsson, At Bo, 2008

31 OVERLEJRING - AFLÆSNING - OMSÆTNING Thais Espersen

32 OVERLEJRING - AFLÆSNING - OMSÆTNING Anders Kruse Aagaard

33 UGE 17 M T O T F Kl i gymnastiksalen Intro til FASE /3.3 (Hvornår I går fra den ene delopgave til den næste afgøres i jeres makkerpar) St. Bededag UGE 18 M T O T F Inden kl : Ophængning og opstilling af udvalgt tegningsmateriale (3.1/3.2) og model i 1:50 (3.3) 3.4 Refleksion og rumlig læsning v. bl.a. affotografering. FASE 4 Introduktion kl på tegnesalen Kl Mini- udstilling og diskussion af det producerede materiale UGE 19 M T O T F Kl Forelæsning v. Mark Dorrian Kl Talk med Mark Dorrian om et udvalg af 1. års og kandidat projekter med fokus på modellen (1.2 og 3.3) I gymnastiksalen Kr. Himmelfartsdag UGE 20 M T O T F Mellemkritik i to spor Mellemkritik i 2 spor Kl Forelæsning v. Ben Nicholson (i serien om repræsentation) Evt. kort workshop med Ben Nicholson UGE 21 M T O T F Pinsedag UGE 22 M T O T F PROGRAM Afsluttende kritik i 2 spor Afsluttende kritik i 2 spor Forberedelse til aflevering til Aflevering til bedømmelse bedømmelse

34 OPGAVENS FASER Overlejring (ca. 2 dage) Sitet indeholder forskelligartede situationer i relation til hvilke, der kan arbejdes med hængslet som arkitektonisk motiv. Mødet mellem site og hængsel initieres ved at overlejre tegningsmateriale, der beskriver hængslet (1.3) med tegningsmateriale der beskriver sitet (2.2). Led efter placeringer hvor der opstår en spændning eller en dialog imellem de to tegninger. Arbejd både med plan og snit. Arbejd med at skalere, rotere, positionere samt evt. at beskære og reducere/multiplicere tegningen af hængslet i relation til tegningen af sitet. Overlejringerne kan foretages enten analogt eller digitalt. Min. 3 overlejringer fastholdes/printes Analyse og udvælgelse (ca. 1/2 dag) Lad din makker fremlægge og kommentere dine tre udkast. Forsøg sammen at beskrive, hvad der er på spil i de tre overlejringer. Hvad er det tegningen gør? Udvælg på baggrund af jeres dialog én af de tre tegningsoverlejringer. Dyk yderligere ned i tegningen, udpeg ét udsnit du finder interessant og skaler det op i 1: Rumligt anslag i 1:50 (ca 4 dage) Analyser det udvalgte udsnit med den hensigt at identificere potentielle rumlige sammenhænge og karakterer. Hvad kan læses som flader, åbninger, massiver, væv, vertikaler, horisontaler, diagonaler, etc. Hvad er ude/inde, oppe/nede, lyst/mørkt, hvad er forbundet, hvad er adskilt? Omsæt elementerne fra tegningens 2-dimensionelle flade til modellens 3-dimensionelle rum. Overvej hvordan der i modellen differentieres imellem det eksisterende site og det der tilføres. Fastlæg modelmaterialer på baggrund af tegningslæsningen samt det byggede hængsels tektonik Aflæsning og affotografering (1,5 dag) Det producerede materiale konfronteres og der reflekteres over hvad det kan og hvilke potentialer, det besidder. Aflæsningen foregår både individuelt, gruppevis og kollektivt.

Relaterede dokumenter

HOVEDOPGAVE: HÆNGSLET OG DETS ARKITEKTONISKE POTENTIALE

HOVEDOPGAVE: HÆNGSLET OG DETS ARKITEKTONISKE POTENTIALE UGE 14 - UGE 22 Perry Kulper, Bleached out 1, Relational drawing HOVEDOPGAVE: HÆNGSLET OG DETS ARKITEKTONISKE POTENTIALE UGE 14 - UGE 22 OPGAVENS