Skoleudbygningsprogram
|
|
- Thor Jensen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Skoleudbygningsprogram Aarhus Kommune Børn og Unge Skoleudbygningsprogram - Arealtildelingsprincipper for en ny 3- sporet skole MBU-Planlægning Sagsnr. 14/ Journalnr. Sagsbeh. Lene Vestervang Olsen Telefon Direkte telefon Fax lvol@aarhus.dk
2 Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse... 2 Indledning og rammesætning... 4 Formål... 5 Forudsætninger... 5 Udgangspunkt... 5 Arealdisponering og klassedannelse... 6 Anvendelse på eksisterende skoler... 6 Funktionskrav... 6 Læringsmiljøer... 7 Principper... 7 Oversigtsplan... 8 Indskoling Hjemområder, indskoling Elevgarderober og toiletter kl., indskoling Arbejdspladser pædagoger og lærere, indskoling Fælles læringsareal, indskoling Musik og bevægelse, indskoling Natur/teknologi, indskoling Billedkunst, indskoling Mellemtrin Hjemområder, mellemtrin Elevgarderober og toiletter kl., mellemtrin Arbejdspladser pædagoger og lærere, mellemtrin Fælles læringsareal, mellemtrin Madkundskab, mellemtrin Natur/teknologi, mellemtrin Håndværk og Design, mellemtrin Udskoling Hjemområder, udskoling Elevgarderober og toiletter kl., udskoling Arbejdspladser pædagoger og lærere, udskoling Fælles læringsareal, udskoling Naturvidenskab, laboratorium, udskoling
3 Praksis/musisk, udskoling Fælles læringsareal for alle trin Kantine/aula Idræt Øvrige arealer Fællesadministration Sundhedssektion Støttecenter Servicearealer
4 Indledning og rammesætning Nærværende principper for arealtildeling i forbindelse med skolebyggeri skal erstatte principperne fra Lokaleprogrammet fra 1976, som sidst blev revideret i Siden 1995 har der været en udvikling i behov og tekniske muligheder, der har givet anledning til at revidere Lokaleprogrammet. Senest er der kommet nye krav i forbindelse med folkeskolereformen. Erfaringerne fra RULL-processerne har derudover synliggjort en række problematikker forbundet med Lokaleprogrammet fra Det nuværende Lokaleprogram tager ikke højde for forskelle i elevareal på de enkelte skoler, behov for arealer til det pædagogiske personale og øvrigt areal i takt med skolens udvikling. De nye principper for tildeling af arealer skal i højere grad end det nuværende afspejle den pædagogiske og didaktiske udvikling. Arealtildelingsprincipperne i Skoleudbygningsprogrammet 2015 bygger på de erfaringer, der er gjort i RULL-programmet, herunder dele af Frederiksbjergbyggeriet og de skoleprojekter, der er gennemført i perioden 2012 til Skoleudbygningsprogrammet indeholder Byrådets rammebestemmelser for skolernes areal pr. elev samt funktioner til lærings- og fritidspædagogiske aktiviteter. De grundlæggende pædagogiske og tekniske principper beskrives i det kommende tilknyttede pædagogiske programkatalog og i standard byggeprogrammet. Skoleudbygning før og efter eventuel vedtagelse af nyt skoleudbygningsprogram: Hel skole Finansiering ved tildeling Finansiering ved ansøgning Lokalepro gram Arealtildelingspri ncipper ( ) = Klasse- og fælleslokaler + Faglokaler, servicearealer, toiletter mv. Skoleudb ygningspr ogram Arealtildelingspri ncipper (2016->) = Hjemområder + Faglokaler, servicearealer, toiletter mv. 4
5 Formål Formålet med et nyt skoleudbygningsprogram er at sikre en optimeret og ensartet anvendelse af anlægsmidlerne til skoleudbygning. Optimering og ensartning fordrer differentiering mellem de direkte elevafhængige læringsarealer 1, øvrige arealer og funktioner. Samtidig fordrer en optimeret og ensartet arealtildeling, at skoleudbygningen, som i Lokaleprogrammet, fortsat gøres elevafhængig. Herved sikres at læringsarealet tilpasses forholdsmæssigt til udviklingen i elevtallene. Skoleudbygningsprogrammet anviser endvidere, hvordan behovet for funktioner som f.eks. faglokaler øges i takt med, at skolerne vokser, og belægningsprocenten stiger 2. Derudover øges øvrige arealer og funktioner forholdsvis i forhold til antal spor. Forudsætninger Herunder beskrives forudsætningerne for skoleudbygningsprogrammet. Udgangspunkt Skoleudbygningsprogrammet tager udgangspunkt i rammesætningen af arealer og funktioner for en 3-sporet modelskole fra 0. til 9. klasse med 30 klasser á 28 elever, hvilket giver et samlet elevtal på 840 elever. En 3-sporet skole er en almindelig størrelse på en folkeskole og er samtidig en hensigtsmæssig størrelse i forhold til ressourceforbrug i bred forstand, ligesom det vil være muligt at organisere sig pædagogisk på forskellige måder ved denne størrelse. Skoleudbygningsprogrammet forudsættes også anvendt som udgangspunkt for ombygning af andre skolestørrelser, da arealet og funktionerne er opdelt i elevafhængige og uafhængige arealer. Skoleudbygningsprogrammet er vejledende, men i forbindelse med konkrete projekter på skolerne, vil det altid være nødvendigt at tage højde for eksisterende byggeri og arkitektur. 1 Arealdefinitioner er illustreret i Oversigtsplan s. 9 2 Undervisningsministeriet anbefaler en maksimal belægningsprocent på 75 %. 5
6 Arealdisponering og klassedannelse Der åbnes med skoleudbygningsprogrammet mulighed for at bevæge sig væk fra princippet om én klasse ét lokale. Dette princip erstattes af et princip om, at der skal være mulighed for, at hver klasse får et hjemområde. Hjemområdet defineres som et afgrænset område, som er klassens samlingssted. Skoleudbygningsprogrammet tildeler læringsareal pr. elev. Dette areal kan disponeres forskelligt. Det vil således være en konkret decentral prioritering at fordele læringsarealet mellem eks. hjemområde- og fælles projektflader m.m. Programmet hviler endvidere på en forudsætning om, at der kan være op til 28 i en klasse, jf. Byrådets beslutning. Anvendelse på eksisterende skoler En analyse af de eksisterende skoler gennem Skoleudbygningsprogrammets optik vil angive behovet for eller overskuddet af læringsareal på de enkelte skoler og belægningen af hjemområder og faglokaler. Ud fra dette beregnes et udbygningsbehov enten i form af nybygning eller ombygning. I forbindelse med de konkrete udbygninger forventes det, at der udarbejdes en helhedsplan for skolen første gang, der gennemføres et udbygningsprojekt på skolen efter vedtagelse af dette program. Helhedsplanen tager i videst mulig omfang hensyn til skoleudbygningsprogrammets principper. Dette er testet i forbindelse med gennemførelsen af projekter på 1. Ellevangskolen, 2. Bavnehøj Skole, 3. Samsøgade Skole, 4. Tranbjergskolen, 5. Skødstrup Skole, 6. Elev Skole, 7. Mårslet Skole, 8. Rundhøjskolen, 9. Virupskolen og 10. Skjoldhøjskolen. De konkrete løsninger af udbygningsbehov på skolerne kan ikke være ensartede, da byggeriets placering, byggegrundene og størrelsen af disse har stor betydning for den konkrete planløsning. Funktionskrav Udgangspunktet for funktionskravene er folkeskolelovens fagopdeling i de tre hovedfagområder: - Humanistiske fag - Naturfag - Praktisk/musiske fag 6
7 Læringsmiljøer Udgangspunktet for den fysiske kodning/indretning af læringsmiljøerne er, at der skal skabes mulighed for formidling (samling), projekt- og praksisarbejde og træning/fordybelse. Kodning skal forstås som den fysiske tilpasning af et undervisningsareal i overensstemmelse med formålet med arealet. Figuren nedenfor viser lærernes/pædagogernes og elevernes roller i forbindelse med de forskellige undervisnings-/arbejdsmetoder sammen med typer af indhold. De forskellige undervisnings- /arbejdsmetoder fordrer forskellige fysiske rammer, hvis undervisnings-/arbejdsmetoderne skal fungere optimalt. Modellen anvendes i brugerinddragelsen til at få defineret vægtningen mellem de forskellige metoder på de forskellige udviklingstrin og dennes betydning for indretningen af de fysiske rammer. Principper I 2008 fik Børn og Unge udarbejdet en rapport om fremtidens børnebyggeri af en tænketank. 3 I denne rapport fremgår 6 principper, som indgår i grundlaget for Skoleudbygningsprogrammet. Herudover har RULL i forbindelse med de gennemførte projekter udarbejdet et sæt pædagogiske principper til brug for skoleprojekter. Disse skal ajourføres og revideres i forhold til folkeskolereformen og 3 Fremtidens børnebyggeri - rum til leg og læring. Udgivet af Børn og Unge, Aarhus Kommune, august Medlemmer af tænketanken: Ann-Elisabeth Knudsen; Hans Henrik Knoop; Kaj Grønbæk; Ole Eliasen; Thorkild Green Jensen; Per Junker 7
8 det nye skoleudbygningsprogram. De ajourførte pædagogiske principper vil blive nærmere beskrevet i forbindelse med udarbejdelsen af Skoleudbygningsprogrammets pædagogiske programkatalog. Endelig bygger Skoleudbygningsprogrammet på et sæt tekniske principper, som skal endeligt udarbejdes i forbindelse med Skoleudbygningsprogrammets tekniske byggeprogram. De pædagogiske og tekniske principper vil efter ajourføringen blive fremlagt til drøftelse i Børn og Unge-udvalget Skoleudbygningsprogrammet bygger således på tre sæt principper: Tænketankens 6 principper De pædagogiske principper De tekniske principper Oversigtsplan Det foreslåede areal er opdelt i elevafhængigt areal og øvrige arealer. Det elevafhængige areal indeholder hjemområder, fælles læringsareal, toiletter og garderober til elever. Hertil kommer arbejdspladser, toiletter og garderober til det pædagogiske personale. Behovet for disse arealer følger elevudviklingen. De elevafhængige arealer er opdelt i arealer til indskoling, mellemtrin og udskoling. Hjemområder er afhængige af antal klasser, mens faglokaler er afhængige af antal spor. Øvrige arealer, som indeholder administration, servicearealer m.v., vil være afhængig af antal spor på skolen. 8
9 9
10 Indskoling Hjemområder, indskoling Til indskolingen forudsættes, at der etableres hjemområder på 70 m² til hver klasse. Her er der taget højde for, at der kan etableres formidling, fordybelses- og projektfunktion inde i hvert hjemområde. Bygningsreglementet har en bestemmelse om 6 kubikmeter pr. barn og 12 kubikmeter pr. medarbejder. Dette definerer, sammen med MBU's minimums rumhøjde på 2,75 m og klassekvotienten på 28, antallet af m². Dermed kan der være 28 elever og 2 voksne i et læringsareal på 70 kvadratmeter. Arealfastsættelsen forudsætter mekanisk ventilation (jf. Bygningsreglementet). Elevgarderober og toiletter kl., indskoling Der skal være 1 toilet pr. klasse. Toiletarealet skal minimum være 4,5 m² inkl. forrum. Der skal endvidere være indeholdt areal til handicaptoiletter, som tilvejebringes indenfor den samlede ramme til toiletter på alderstrinet. Antal kvadratmeter til toiletter pr. elev: ((336 elever/28)*4,5 m² pr. toilet)/336 = 0,16 m² Antal kvadratmeter til garderober pr. elev: 0,5 m² Areal til toiletter og garderobe 0,66 m²/elev. I alt 221,8 m². Arbejdspladser pædagoger og lærere, indskoling Der afsættes 3 m² inklusiv toiletter og garderobe pr. fuldtidsansat medarbejder. Antallet af fuldtidsbeskæftigede lærere beregnes ud fra kommunens elev/lærer-ratio. Antallet af fuldtidsbeskæftigede Pædagoger (SFO) i klasse er beregnet efter samme princip. Det forudsættes, at medarbejdere maksimalt anvender personalearbejdspladser 55 % af arbejdstiden. De 3 kvadratmeter er fordelt således: Antal kvadratmeter pr. arbejdsplads: ((12 m3 * 0,55 arbejdstid) / 2,75 rumhøjde) = 2,4 m² Antal kvadratmeter til toiletter pr. medarbejder: ((56 medarbejdere/15 toiletter)*4,5 m² pr. toilet)/56 = 0,3 m² Antal kvadratmeter til garderobe pr. medarbejder: (16 m² / 56 medarbejdere) = 0,3 m² 10
11 Areal til personalefaciliteter i indskolingen udgør i alt 168 m². Fælles læringsareal, indskoling Der etableres et fælles læringsareal på 163,2 m², som programmeres med praksisorienterede funktioner, herunder Pædagogisk Læringscenter, pædagogisk køkken og fritidsaktiviteter (SFO). Arealet kan disponeres som en sammenhængende enhed i indskolingen, eller man kan etablere 3 enheder på hver 54,4 m², eller man kan forøge arealet i de 12 stamlokaler til 83,6 m². Det fremgår af forudsætninger for de generelle læringsarealer herover, at det minimum skal være 70 m². Areal pr. fælleslokale er jf. budgetforlig fastsat til 83,6 m² (pkt. 2A), men med det nye skoleudbygningsprogram kan man ved etablering af det fælles læringsareal vælge at lægge dele af dette areal ud. Det samlede areal til fælles læringsarealer opgøres som den samlede difference på ovenstående: (83,6 m² - 70 m²)*(3 spor * 4 trin) = 163,2 m² Musik og bevægelse, indskoling Der etableres 2 læringsmiljøer til musik og bevægelse på hver 100 m². Arealet er inklusiv øvelokaler og fagdepoter. Eks. Frederiksbjergbyggeriet: 70 m² musiklokale og 3*10 m² øvelokaler. Natur/teknologi, indskoling Der etableres 1 læringsmiljø til natur/teknologi på 85 m². Arealet er inklusiv fagdepot. Eks. Frederiksbjergbyggeriet: NT-lokale 70 m² og fagdepot 15 m². Billedkunst, indskoling Der etableres 1 fagmiljø til billedkunst på 100 m². Arealet er inklusiv fagdepot samt "vådt" område. Eks. Frederiksbjergbyggeriet: 60 m² "tørt" område, 24 m² "vådt" område og 16 m² fagdepot. 11
12 Mellemtrin Hjemområder, mellemtrin Til mellemtrinnet forudsættes, at der etableres hjemområder til hver klasse, hvor der er taget højde for, at der kan etableres formidling og fordybelsesfunktion inde i hvert hjemområde. Projektfunktionen forslås flyttet sammen med det fælles læringsareal. Der afsattes 70 kvadratmeter til hjemområder, som ved indskolingen; men op til 30 m² kan flyttes til det fælles læringsareal. Arealet forudsætter mekanisk ventilation (jf. Bygningsreglementet). Hvis arealet til hjemområdet reduceres under de lovgivningsmæssige krav på 6 kubikmeter pr. elev og dermed under de 70 m 2 forudsættes det, at samlingen af hele klassen til formidling ikke må overstige ½ time i sammenhæng. Elevgarderober og toiletter kl., mellemtrin De samme forudsætninger som ved indskolingen. Arealet til mellemtrinnet udgør i alt 166,3 m². Arbejdspladser pædagoger og lærere, mellemtrin De samme forudsætninger som ved indskolingen. Når FU er placeret på skolen beregnes antallet af fuldtidsbeskæftigede pædagoger (FU) i klasse med samme ratio som for lærere, men alene for 30 % af børnene. Areal til personalefaciliteter på mellemtrinnet udgør i alt 96,6 m². Fælles læringsareal, mellemtrin Det forslås, at der etableres et fælles læringsareal på 122,4 m², som programmeres med praksisorienterede funktioner, herunder Pædagogisk Læringscenter, pædagogisk køkken og fritidsaktiviteter (SFO og FU). Arealet kan disponeres som en sammenhængende enhed på mellemtrinnet eller man kan etablere 3 enheder på hver 40,8 m², eller man kan forøge arealet i de 9 stamlokaler til 83,6 m². Det samlede areal til fælles læringsarealer opgøres som den samlede difference på ovenstående: (83,6 m² - 70 m²)*(3 spor * 3 trin) = 122,4 m² 12
13 Madkundskab, mellemtrin Der etableres 1 læringsmiljø til faget madkundskab på mellemtrinnet på 125 m². Arealet er inklusiv spiseplads, fag- og fritidsdepoter samt evt. opvaskerum. Spisearealet i læringsmiljøet kan evt. flyttes ud i et fælles læringsareal. Eks.: Undervisningsareal 95 m² + depoter/opvask 30 m² = 125 m² Denne forudsætning kan ikke anvendes på evt. madskoler, idet arealet i givet fald skal tillægges skolens areal til produktion. Natur/teknologi, mellemtrin Der etableres 1 læringsmiljø til natur/teknologi på 85 m². Arealet er inklusiv fagdepot. Eks. Frederiksbjergbyggeriet: NT-lokale 70 m² og fagdepot 15 m². Håndværk og Design, mellemtrin Der etableres 1 læringsmiljø til håndværk og design, der kan rumme 2 klasser samtidig på grund af fagets bredde i materialer og kapacitetsbehovet (jævnfør designmanual for Håndværk og Design af ). Arealangivelsen er inklusiv både fag- og fritidsdepoter samt areal til udstilling/opbevaring af igangværende arbejder. Eks.: Undervisningsareal 186 m² + depoter 50 m² + udstilling 60 m² = 296 m² Udskoling Hjemområder, udskoling Til udskolingen forudsættes, at der etableres hjemområder til hver klasse, hvor der er taget højde for, at der kan etableres formidling inde i hvert hjemområde. Fordybelses- og projektfunktionen forslås flyttet sammen med det fælles læringsareal. Der afsattes 70 kvadratmeter, som ved indskolingen og mellemtrinnet; men op til 40 m² kan flyttes til det fælles læringsareal. Arealet forudsætter effektiv ventilation (jf. Bygningsreglementet). Hvis arealet til hjemområdet reduceres under de lovgivningsmæssige krav 13
14 på 6 kubikmeter pr. elev og dermed under de 70 m 2 forudsættes det, at samlingen af hele klassen til formidling ikke må overstige ½ time i sammenhæng. Elevgarderober og toiletter kl., udskoling De samme forudsætninger som ved indskolingen og mellemtrinnet. Arealet til overbygningen udgør i alt 166,3 m². Arbejdspladser pædagoger og lærere, udskoling De samme forudsætninger som ved indskolingen og mellemtrinnet. Areal til personalefaciliteter på mellemtrinnet udgør i alt 81,9 m². Fælles læringsareal, udskoling Det forslås, at der etableres et fælles læringsareal på 122,4 m², som programmeres med praksisorienterede funktioner, herunder Pædagogisk Læringscenter, pædagogisk køkken og fritidsaktiviteter (FU). Arealet kan disponeres som en sammenhængende enhed i udskolingen, eller man kan etablere 3 enheder på hver 40,8 m², eller man kan forøge arealet i de 9 stamlokaler til 83,6 m². Det samlede areal til fælles læringsarealer opgøres som den samlede difference på ovenstående: (83,6 m² - 70 m²)*(3 spor * 3 trin) = 122,4 m² Naturvidenskab, laboratorium, udskoling Der etableres 2 læringsmiljøer til de naturvidenskabelige fag i udskolingen på hver 100 m². Arealet er inklusiv fagdepoter. Eks.: Undervisningsareal 85 m² + depoter 15 m² = 100 m² Praksis/musisk, udskoling Der etableres 1 fagmiljø til de kreative valgfag i udskolingen på 100 m². Arealet kan kodes, i forhold til den faglige profil skolen ønsker i overbygningen, da dette fagområde hører under valgfagene i overbygningen. Eks. musik og billedkunst. 14
15 Fælles læringsareal for alle trin Kantine/aula Der etableres 1 kantine/aula på 360 m², hvor bespisningen foregår opdelt på indskoling, mellemtrin og udskoling. Der er afsat 1 m² pr. pers., der skal kunne spise samtidig. Der er taget udgangspunkt i, at indskolingen og dertil hørende personale kan bespises på én gang. ( 4 trin *(28 elever + 2 pers.) 3 spor = 360 m ² Idræt Der etableres 2 læringsmiljøer til idræt primært prioriteret til mellemtrin og udskoling. 1 læringsmiljø er på 335 m². Arealet er inklusiv sal, omklædning og fagdepot. Eks: Sale, 2*225 m² + omklædning 2*75 m² + fagdepoter 2*35 m²= 670 m² Øvrige arealer Fællesadministration Det forudsættes, at ledelsen 4 på en tresporet skole består af 4 ledere. 1 skoleleder, 1 administrativ leder, 1 pædagogisk leder og 1 SFOleder. Arealet til ledelsen er på 52 m². Forudsætningen for arealet pr. leder er, at der er 1 arbejdsplads med mulighed for mindre møder (maksimalt 3 personer) på 13 m². De 52 m² skal rumme enten enkeltmandskontorer eller storrumskontor med stille-/møderum. Modellen håndterer ikke lokale variationer i antal ledere - og udløser dermed ikke yderligere areal ved andre ledelseskonstellationer. Det forudsættes således, at skolerne finder plads inden for eksisterende areal, hvis de ønsker flere ledere end 4. Areal: (4 ledere * 13m² kontor pr. leder) = 52 m² Det forudsættes, at det tekniske og administrative personale i en fælles administration med dagtilbud består af 5 personer. 3 administrative og 2 tekniske medarbejdere 5. 4 Når dagtilbudslederen er fysisk på skolen, suppleres arealet til ledelsen med 13 m². 15
16 Det forudsættes, at TAP-personalet sidder i storrumkontor. Arealet er inklusiv frontdesk/reception, venteplads og evt. tekøkken (frivilligt). Lovkrævet areal til TAP-arbejdspladser: (5 pers * 12 m²)/ 2,75 m² = 22 m². Øvrigt areal afledt/anslået ud fra de ovennævnte funktioner: 30 m². I alt 52 m². Der afsættes 9 m² til samtalerum/stillerum til administrationen. Der afsættes 25 m² til et møderum med en kapacitet til 12 personer for administrationen. Der afsættes 10 m² til et kopirum til administrationen. Bygningsreglementets bestemmelse om 1 toilet pr. 15 beskæftigede anvendes, og toiletareal forudsættes med minimum 4,5 m² inklusiv forrum. 4 ledere + 5 TAP udløser 1 toilet. Garderobe til TAP + ledelse løses i forbindelse med toilettet efter den samme arealtildeling som ved elever, nemlig 0,5 m². Desuden afsættes der 5 m² til gæstegarderobe. Toilet og garderobe: Toilet 4,5 m² + garderobe (0,5 m² * 9 pers.) 4,5 m² + gæstegarderobe 5 m²= 14 m². Til opbevaring af personfølsomme oplysninger afsættes 10 m², som fjernlager/arkiv. Sundhedssektion En ny skole skal som minimum have et profylakserum, der kan deles mellem tandpleje, sundhedspleje og PPR på 40 m². Der tages ikke højde for behov for klinik til tandplejen, hvilket er i overensstemmelse med Tandplejens udviklingsplan. Arealet er anslået på baggrund af løsning i forbindelse med Frederiksbjergbyggeriet. Løsningen giver mulighed for at have 12 elever og 1 medarbejder i rummet samtidig. 5 Antallet af administrative medarbejdere omfatter dagtilbuddets medarbejderbehov. 16
17 Støttecenter Til et støttecenter afsættes 39 m². Det giver mulighed for at lave et støttecenter, hvor der ved indretning kan dannes 3 miljøer. Alternativt kan der etableres 3 støttecentre til henholdsvis indskoling, mellemtrin, udskoling på hver 13 m², hvilket stemmer overens med forudsætningerne for et enkeltmandskontor. Kapaciteten er beregnet ud fra, at der er 3 grupperinger med en lærer og 1 til 2 elever samtidig. Servicearealer Der skal i alt afsættes 211 m² til diverse servicearealer. Disse arealer indeholder: Madudsalg, møbeldepot, teknisk værksted, rengøringsrum, centralvaskeri / rengøringsdepot, affaldsrum, udstyrsdepot, varegård og transportarealer (gangarealer, elevatorer, trapper). De skoler, der er defineret som madskoler, skal have tænkt et produktionskøkken sammen med madkundskabslokalet, hvilket vil betyde, at der skal tillægges areal. Omfanget skal testes konkret før arealet fastlægges endeligt. 17
Arealtildelingsprincipper - ny skole
Skoleudbygningsprogram Arealtildelingsprincipper - ny skole Aarhus Kommune Børn og Unge MBU-Planlægning Sagsnr. 14/027110-2 Journalnr. Sagsbeh. Lene Vestervang Olsen Telefon 8940 2000 Direkte telefon Fax
Læs mereNyt skoleudbygningsprogram
Til Byrådet Fra MBU Dato 14. august 2015 Nyt skoleudbygningsprogram Notatet omhandler Børn og Unges forslag til nyt Skoleudbygningsprogram til erstatning af det tidligere Lokaleprogram. 1. Resume Det nuværende
Læs mereEt revideret lokaleprogram skal i højere grad end det nuværende afspejle den pædagogiske og didaktiske udvikling, ellers bibeholdes det nuværende.
I indstillingen Udvidelse af Skødstrup Skole samt reetablering af klub vedtaget af byrådet d. 24. september 2014, fremgår det, at Børn og Unge i forbindelse med budgetlægningen for Budget 2016 fremsender
Læs mereAREAL- OG FUNKTIONSPROGRAM FOR SKOLERNE I AARHUS KOMMUNE
AREAL- OG FUNKTIONSPROGRAM FOR SKOLERNE I AARHUS KOMMUNE Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse... 2 Areal- og funktionsprogram... 3 Baggrund... 3 Indledning... 4 Krav og forventninger... 5 Forudsætningerne
Læs mere1. Resume Med denne indstilling foreslås det, at der gives anlægsbevilling til første etape af en helhedsløsning for Åby Skole.
Indstilling Til Aarhus Byråd via Magistraten Fra Børn og Unge Dato 27. oktober 2017 Ny udskolingsfløj og lokaler til fritid på Åby Skole Teknisk og pædagogisk modernisering af Åby Skole ved udbygning af
Læs mereDenne indstilling indeholder et forslag til disponering af RULL-midler, midler til faglokaler samt indtægter ved salg af ejendomme.
Indstilling Til Fra Dato Aarhus Byråd via Magistraten Børn og Unge Dato for fremsendelse til MBA Forslag til prioritering af RULL-midlerne Denne indstilling indeholder et forslag til disponering af RULL-midler,
Læs mereHelhedsplan for Virupskolen og FU Hjortshøj
Indstilling Til Aarhus Byråd via Magistraten Fra Børn og Unge Dato 29. april 2016 Helhedsplan for Virupskolen og FU Hjortshøj 1. Resume Aarhus Kommune er i vækst, og indbyggertallet forventes at stige
Læs mereFysisk helhedsløsning for Samsøgades Skole
Indstilling Til Aarhus Byråd via Magistraten Fra Børn og Unge Dato 8. december 2015 Fysisk helhedsløsning for Samsøgades Skole Indstillingen giver bevilling på 6,8 mio. kr. til fysisk helhedsløsning for
Læs mereUDVIKLINGS- OG INVESTERINGSPLAN FOR AALBORG KOMMUNES SKOLER SEBBER SKOLE // 2015
UDVIKLINGS- OG INVESTERINGSPLAN FOR AALBORG KOMMUNES SKOLER SEBBER SKOLE // 2015 BESKRIVELSE SEBBER LANDSBYORDNING FAKTA Adresse Telefon 98355462 E-mail Web Skoleleder Antal elever 65 Antal klasser 6 Antal
Læs mereUDVIKLINGS- OG INVESTERINGSPLAN FOR AALBORG KOMMUNES SKOLER FARSTRUP SKOLE // 2015
UDVIKLINGS- OG INVESTERINGSPLAN FOR AALBORG KOMMUNES SKOLER FARSTRUP SKOLE // 2015 BESKRIVELSE FARSTRUP SKOLE FAKTA Adresse Farstrup Skole Vårvej 9, Farstrup 9240 Nibe Telefon 99824340 E-mail Web Skoleleder
Læs mereIndstilling. 1. Resume. Til Aarhus Byråd via Magistraten Sundhed og Omsorg. Den 1. september Aarhus Kommune
Indstilling Til Aarhus Byråd via Magistraten Sundhed og Omsorg Den 1. september 2014 Udvidelse af Skødstrup Skole og reetablering af klub Udbygning af Skødstrup skole med ca. 1.400 kvm. og reetablering
Læs mere1. Resume I Trige etableres en helhedsløsning for Børn og Unges tilbud til skole, SFO og fritidsklub.
Indstilling Til Aarhus Byråd via Magistraten Fra Børn og Unge Dato 27. oktober 2017 Helhedsløsning for Bakkegårdsskolen Teknisk og pædagogisk modernisering af Bakkegårdsskolen, genopretning af facader,
Læs mereBØRN OG UNGE Administrationsafdelingen B og U Aarhus Kommune
Bilag 1: Dette bilag indeholder en oversigt over og en beskrivelse af forudsætningerne for projekterne i de enkelte indsatsområder. Lokalefællesskaber mellem skoler og FU er vedtaget i forbindelse med
Læs mereUDVIKLINGS- OG INVESTERINGSPLAN FOR AALBORG KOMMUNES SKOLER SULSTED SKOLE // 2015
UDVIKLINGS- OG INVESTERINGSPLAN FOR AALBORG KOMMUNES SKOLER SULSTED SKOLE // 2015 BESKRIVELSE SULSTED SKOLE FAKTA Adresse Sulsted skole Elkærvej 2 9381 Sulsted Telefon 96389200 E-mail Web Skoleleder Antal
Læs mereBØRN OG UNGE Administrationsafdelingen B og U Aarhus Kommune
Bilag 1: Dette bilag indeholder en oversigt over og en beskrivelse af forudsætningerne for projekterne i de enkelte indsatsområder. Lokalefællesskaber mellem skoler og FU er vedtaget i forbindelse med
Læs mereUDVIKLINGS- OG INVESTERINGSPLAN FOR AALBORG KOMMUNES SKOLER ELLIDSHØJ SKOLE // 2015
UDVIKLINGS- OG INVESTERINGSPLAN FOR AALBORG KOMMUNES SKOLER ELLIDSHØJ SKOLE // 2015 BESKRIVELSE ELLIDSHØJ SKOLE FAKTA Adresse Ellidshøj skole Ny skolevej 2 9230 Svenstrup Telefon 99824430 E-mail Web Skoleleder
Læs mereUDVIKLINGS- OG INVESTERINGSPLAN FOR AALBORG KOMMUNES SKOLER VESTER HASSING SKOLE // 2015
UDVIKLINGS- OG INVESTERINGSPLAN FOR AALBORG KOMMUNES SKOLER VESTER HASSING SKOLE // 2015 BESKRIVELSE VESTER HASSING SKOLE FAKTA Adresse Telefon 99824700 E-mail Web Skoleleder Antal elever 466 Antal klasser
Læs mereTilpasning af skolerne til klub i FU-regi for 4. klasse
Til Aarhus Byråd via Magistraten Fra Børn og Unge Dato 1. februar 2017 Tilpasning af skolerne til klub i FU-regi for 4. klasse 1. Resume Indstillingen indeholder et forslag til, hvordan der kan etableres
Læs mereUDVIKLINGS- OG INVESTERINGSPLAN FOR AALBORG KOMMUNES SKOLER LANGHOLT SKOLE // 2015
UDVIKLINGS- OG INVESTERINGSPLAN FOR AALBORG KOMMUNES SKOLER LANGHOLT SKOLE // 2015 BESKRIVELSE LANGHOLT SKOLE FAKTA Adresse Langholt skole Øster Hassingvej 1 9310 Vodskov Telefon 98256579 E-mail Web Skoleleder
Læs mereBørn og Unges udtalelse vedr. Venstres beslutningsforslag om flere faglokaler og bedre toiletter på de århusianske folkeskoler
Dato for byrådsbehandling 17.08.2016 Børn og Unges udtalelse vedr. Venstres beslutningsforslag om flere faglokaler og bedre toiletter på de århusianske folkeskoler Resume af beslutningsforslaget: Forslaget
Læs mereBedre fysiske rammer til børn og unge i Viby
Indstilling Til Aarhus Byråd via Magistraten Fra Magistraten for Børn og Unge Dato 8. november 2016 Bedre fysiske rammer til børn og unge i Viby Etablering af lokaler til undervisning, SFO og klubtilbud
Læs mereLÆRINGSFÆLLESSKABER I FREMTIDENS SKOLE
LÆRINGSFÆLLESSKABER I FREMTIDENS SKOLE Pædagogisk - Arkitektonisk program for ny skole i Hørning LEARNING SPACES august 2018 - januar 2019 PLACERING AF NY SKOLE Rammer for Hørning Syd Der er iværksat en
Læs mere5. FÅRUP SKOLE. Randers Kommune Folkeskolernes fysiske rammer 2012. Skolebakken 5, 8990 Fårup
Randers Kommune Folkeskolernes fysiske rammer 2012 FÅRUP SKOLE 5. FÅRUP SKOLE Skolebakken 5, 8990 Fårup Fårup Skole er beliggende i Fårup nordvest for Randers. Skolen har i skoleåret 2012/13 270 elever
Læs mereUDVIKLINGS- OG INVESTERINGSPLAN FOR AALBORG KOMMUNES SKOLER BISLEV SKOLE // 2015
UDVIKLINGS- OG INVESERINGSPLAN FOR AALBORG KOMMUNES SKOLER BISLEV SKOLE // 2015 BESKRIVELSE BISLEV SKOLE FAKA Adresse elefon 98357160 E-mail Web Skoleleder Antal elever 44 Antal klasser 6 Antal klassetrin
Læs mereBLICHERSKOLEN. Skoleudviklingsplan og ny skolestruktur. Haldvej 6, 8981 Spentrup
Randers Kommune Skoleudviklingsplan og ny skolestruktur Afsnit II BLICHERSKOLEN Haldvej 6, 8981 Spentrup På baggrund af arbejdet med en ny skolestruktur i Randers Kommune, har Arkitektfirmaet Gorm Nielsen
Læs mereForslag til prioritering af RULL midlerne
Forslag til prioritering af RULL midlerne 2016 Oversigt over ikke-disponerede midler, der indgår i prioriteringen B2016 B2017 B2018 B2019 Total RULL, rådighedsbeløb* 2.186 9.594 *80.544 *25.000 117.324
Læs mereIndstilling. Helhedsløsning for Mårslet Skole. Til Aarhus Byråd via Magistraten Fra Børn og Unge Dato 17. maj 2017
Indstilling Til Aarhus Byråd via Magistraten Fra Børn og Unge Dato 17. maj 2017 Helhedsløsning for Mårslet Skole Teknisk og pædagogisk modernisering af Mårslet Skole, genopretning af facader, ventilation
Læs mereFysisk udviklingsplan for folkeskolerne DALBY SKOLE. Dalbyvej 97, 6000 Kolding
Kolding Kommune Fysisk udviklingsplan for folkeskolerne 214-221 Bind III 6. DALBY SKOLE Dalbyvej 97, 6 Kolding Dalby Skole er en 2-sporet skole for årgangene. 6. klasse. Skole består i dag af en række
Læs mereNotat om lokaler og kapacitet Holbæk by Skole
Notat om lokaler og kapacitet Holbæk by Skole Nedenstående notat er udarbejdet som svar på de spørgsmål der er stillet dels i Økonomiudvalget, og dels af byrådsmedlemmerne Michael Suhr og Lars Roost Dinesen.
Læs mereNØRREVANGSSKOLEN. Skoleudviklingsplan og ny skolestruktur. Glentevej 15, 8900 Randers
Afsnit II NØRREVANGSSKOLEN Glentevej 15, 8900 Randers På baggrund af arbejdet med en ny skolestruktur i Randers Kommune, har Arkitektfirmaet Gorm Nielsen m.a.a. udarbejdet nærværende forslag til tilpasning
Læs mereUDVIKLINGS- OG INVESTERINGSPLAN FOR AALBORG KOMMUNES SKOLER EGEBAKKEN SPECIALSKOLE, AGERNHUSET // 2015
UDVIKLINGS- OG INVESTERINGSPLAN FOR AALBORG KOMMUNES SKOLER EGEBAKKEN SPECIALSKOLE, AGERNHUSET // 2015 BESKRIVELSE EGEBAKKEN FAKTA Adresse Egebakken Gennem Bakkerne 5 9310 Vodskov Telefon 99824200 E-mail
Læs mereUDVIKLINGS- OG INVESTERINGSPLAN FOR AALBORG KOMMUNES SKOLER KLARUP SKOLE // 2015
UDVIKLINGS- OG INVESTERINGSPLAN FOR AALBORG KOMMUNES SKOLER KLARUP SKOLE // 2015 BESKRIVELSE KLARUP SKOLE FAKTA Adresse Klarup Skole Helleasvej 17 9270 Klarup Telefon 96 36 55 00 E-mail klarupskole@aalborg.dk
Læs mereUDVIKLINGS- OG INVESTERINGSPLAN FOR AALBORG KOMMUNES SKOLER TYLSTRUP SKOLE // 2015
UDVIKLINGS- OG INVESTERINGSPLAN FOR AALBORG KOMMUNES SKOLER TYLSTRUP SKOLE // 2015 BESKRIVELSE TYLSTRUP SKOLE FAKTA Adresse Tylstrup skole Pogevej 3-5 9382 Tylstrup Telefon 99 82 40 50 E-mail Web Skoleleder
Læs mere12. HORNBÆK SKOLE. Randers Kommune Folkeskolernes fysiske rammer 2012. H. C. Andersensvej 1, 8900 Randers
Randers Kommune Folkeskolernes fysiske rammer 2012 12. HORNBÆK SKOLE HORNBÆK SKOLE H. C. Andersensvej 1, 8900 Randers Hornbæk Skole er beliggende i den vestlige del af Randers. Skolen har i skoleåret 2012/13
Læs mereI forbindelse med FU-forliget blev Børn og Unge anmodet om at tilrettelægge en ny høring vedrørende klubtilbud på Lystrup og Elsted Skole.
Notat Side 1 af 5 Til Til Kopi til Børn og Unge-udvalget Orientering 0-18 års anlægsprojekt i Elsted og Lystrup, herunder placering af FU Dette notat indeholder et forslag til, at SFO og FU får fælleslokaler
Læs mereUDVIKLINGS- OG INVESTERINGSPLAN FOR AALBORG KOMMUNES SKOLER KÆRBYSKOLEN // 2015
UDVIKLINGS- OG INVESTERINGSPLAN FOR AALBORG KOMMUNES SKOLER KÆRBYSKOLEN // 2015 BESKRIVELSE KÆRBYSKOLEN FAKTA Adresse Kærbyskolen Oluf Borchs Vej 2 9000 Aalborg Telefon +45 99 82 13 00 E-mail Web Skoleleder
Læs mere7. ELTANG SKOLE OG BØRNEHAVE
Kolding Kommune Fysisk udviklingsplan for folkeskolerne 2014-2021 Bind III 7. ELTANG SKOLE OG BØRNEHAVE Eltangvej 71, 6000 Kolding Skolen er bygget i 1964 og der er gennemført udbygning og opdatering af
Læs mereIndstilling. Lokaleudbygning og modernisering på Mårslet Skole. 1. Resume. Til Århus Byråd via Magistraten. Børn og Unge
Indstilling Til Århus Byråd via Magistraten Børn og Unge Den 29. april 2008 Århus Kommune Administrationsafdeling Børn og Unge Lokaleudbygning og modernisering på Mårslet Skole 1. Resume Nærværende indstilling
Læs mereHADSUNDVEJENS SKOLE. Skoleudviklingsplan og ny skolestruktur. Gl. Hadsundvej 3, 8900 Randers
Randers Kommune Skoleudviklingsplan og ny skolestruktur Afsnit II HADSUNDVEJENS SKOLE Gl. Hadsundvej 3, 89 Randers På baggrund af arbejdet med en ny skolestruktur i Randers Kommune, har Arkitektfirmaet
Læs mereRanders Kommune Udviklingsplan for folkeskolerne efterår 2007/forår 2008
Randers Kommune Udviklingsplan for folkeskolerne efterår 2007/forår 2008 PADERUP AFD. JEBJERG AFD. MØRKE AFD. 28 d. FIRKLØVERskolen, Jebjerg afd. Jebjerg afd. Jebjergvej 43, 8870 Langå LÅSBY AFD. Firkløverskolens
Læs mereSTM MODEL 2B - STM MODEL 2B - ST. MAGLEBY SKOLE - HELHEDSSKOLE - 0.- 9. KLASSE I 2½ SPOR
MODEL 2B - MODEL 2B - ST. MAGLEBY SKOLE - HELHEDSSKOLE - 0.- 9. KLASSE I 2½ SPOR 2B - FREMTIDIGE FOR - BESKRIVELSE AF INDGREB Beskrivelse af indgreb Model 2B St. Magleby Skole indskoling 0.-9. klasse 0.-9.
Læs mereUDVIKLINGS- OG INVESTERINGSPLAN FOR AALBORG KOMMUNES SKOLER SOFIENDALSKOLEN // 2015
UDVIKLINGS- OG INVESTERINGSPLAN FOR AALBORG KOMMUNES SKOLER SOFIENDALSKOLEN // 2015 BESKRIVELSE SOFIENDALSKOLEN FAKTA Adresse Sofiendalskolen Lange Müllersvej 18 9200 Aalborg SV Telefon 99824646 E-mail
Læs mereIndstilling. Udvidelse af Elev Skole. 1. Resume. Til Aarhus Byråd via Magistraten Sundhed og Omsorg. Den 23. oktober 2013.
Indstilling Til Aarhus Byråd via Magistraten Sundhed og Omsorg Den 23. oktober 2013 Udvidelse af Elev Skole Nybyggeri af ca. 200 m 2 på Elev Skole til fælles brug for skole og SFO Aarhus Kommune Børn og
Læs mereKoncept - fagkerne Skolens centrale kerne rummer viden i form af personale, pædagogiske læringscenter, ressourcecenter...
Koncept/idé Koncept - resonans Resonans... Faglighed som ringe i vandet... Koncept - fagkerne Skolens centrale kerne rummer viden i form af personale, pædagogiske læringscenter, ressourcecenter... Koncept
Læs mere4. BLICHERSKOLEN. Randers Kommune Folkeskolernes Fysiske rammer Haldvej 6, 8981 Spentrup
Randers Kommune Folkeskolernes Fysiske rammer 2012 BLICHERSKOLEN 4. BLICHERSKOLEN Haldvej 6, 8981 Spentrup Blicherskolen er beliggende i Spentrup nord for Randers. Skolen har i skoleåret 2012/13 497 elever
Læs mere2. Beslutningspunkter Det indstilles: At 1) der projekteres en 4-sporet skole i Nye samt 12 dagtilbudsgrupper,
Indstilling Til Aarhus Byråd via Magistraten Fra Børn og Unge Dato 1. december 2017 og finansiering af overgangsløsning 1. Resume Indstillingen indeholder forslag til projektering af en ny skole i Nye,
Læs mereTilpasset forslag november spor i overbygningen
Tilpasset forslag november 2014 4 5 spor i overbygningen RISMØLLESKOLEN Rismøllegade 15, 8930 Randers NØ På baggrund af arbejdet med en ny skolestruktur i Randers Kommune, har Arkitektfirmaet Gorm Nielsen
Læs mereSønderhaldskolen, i dag kaldet BC-skolen, består af tre parallelle klassefløje i en etage, der bindes sammen af lave tværbygninger indeholdende
Randers Kommune Folkeskolernes fysiske rammer 2012 ASSENTOFT SKOLE 2. ASSENTOFTSKOLEN Skolevej 14, Assentoft, 8900 Randers Assentoftskolen er beliggende i udkanten af Assentoft øst for Randers by. Skolen
Læs mereSØNDERMARKSKOLEN. Forslag til skoleudviklingsplan og ny skolestruktur Skanderborggade 65, 8940 Randers SV
SØNDERMARKSKOLEN Skanderborggade 65, 8940 Randers SV På baggrund af arbejdet med en ny skolestruktur i Randers Kommune, har Arkitektfirmaet Gorm Nielsen m.a.a. udarbejdet nærværende forslag til tilpasning
Læs mere22. AALYKKESKOLEN. Senest er der gennemført udbygning med ny indskolingsafdeling i 2004.
Bind III 22. AALYKKESKOLEN Ålykkegade 2, 6000 Kolding Aalykkeskolen bygget i 1904 som byens drengeskole er den ældst fungerende folkeskole i Kolding. I 1952 indrettede man faglokalerne tegning, biologi,
Læs mereSTM MODEL 2A/2C - STM MODEL 2A/2C - ST. MAGLEBY SKOLE - HELHEDSSKOLE KLASSE I 3 SPOR
MODEL 2A/2C - MODEL 2A/2C - ST. MAGLEBY SKOLE - HELHEDSSKOLE - 0.- 9. KLASSE I 3 SPOR 2A/2C - FREMTIDIGE FOR - BESKRIVELSE AF INDGREB Beskrivelse af indgreb Model 2A/2C St. Magleby Skole indskoling 0.-9.
Læs merenord for disse fløje fløj ligger tre klassefløje, alle med klasselokalerne orienteret omkring et større fællesrum.
Randers Kommune Folkeskolernes fysiske rammer 2012 MUNKHOLMSKOLEN 16. MUNKHOLMSKOLEN Bymarksvej 16, Stevnstrup, 8870 Langå Munkholmskolen er beliggende i Stevnstrup sydvest for Randers by. Skolen har i
Læs mere9. Skole- og uddannelsesudvalget
9. Skole- og uddannelsesudvalget Anlæg Skattefinansieret anlæg 9. Skole- og uddannelsesudvalget Skattefinansieret anlæg Udbygning af folkeskoler... 3 Søndermarksskolen skoleudviklingsplan 2015... 5 Hobrovejens
Læs mereSvendborg Kommune. Ny skole på Thurø analyse af placeringsmulighed. Delrapport 2: Vurdering/definition af de fysiske/bygningsmæssige.
Svendborg Kommune Ny skole på Thurø analyse af placeringsmulighed D Delrapport 2: Vurdering/definition af de fysiske/bygningsmæssige behov Maj 2010 Delrapport 2: Vurdering/definition af de fysiske/bygningsmæssige
Læs mereUDVIKLINGS- OG INVESTERINGSPLAN FOR AALBORG KOMMUNES SKOLER HOU SKOLE // 2015
UDVIKLINGS- OG INVESTERINGSPLAN FOR AALBORG KOMMUNES SKOLER HOU SKOLE // 2015 BESKRIVELSE HOU SKOLE FAKTA Adresse Hou skole Nørregade 9 Hou 9370 Hals Telefon 99317899 E-mail Web houskole@aalborg.dk www.houskole.skoleintra.dk
Læs mere2. Børne- og skoleudvalget
2. Børne- og skoleudvalget Skattefinansieret anlæg Udbygninger af folkeskoler, ramme... 1 Tirsdalens skole... 3 Søndermarkskolen... 4 Hornbæk skole... 5 Havndal skole... 6 Assentoft skole... 7 Blicherskolen...
Læs mereVirupskolen søger 2 pædagogiske ledere
Virupskolen søger 2 pædagogiske ledere På Virupskolen ændrer vi skolens ledelsesstruktur pr. 1. august 2015. Vi søger derfor 2 pædagogiske ledere til at indgå i vores ledelsesteam. Vi søger en pædagogisk
Læs mereForslag om at sende beslutning om at udskyde effektueringen af, at Karensmindeskolen bliver overbygningsskole for eleverne i Øster Hornum i høring.
Fremtidig kapacitet på skoler i Støvring - efter høring Sagsnr: 82.18.00-A00-1-14 Sagen afgøres i: Byrådet Sagsresume Sagen afgøres i: Byrådet Forslag om at sende beslutning om at udskyde effektueringen
Læs mere2. Børne- og skoleudvalget Anlæg
2. Børne- og skoleudvalget Anlæg Skattefinansieret anlæg 2. Børne- og skoleudvalget Skattefinansieret anlæg Udbygninger af folkeskoler, ramme... 3 Tirsdalens skole... 5 Søndermarkskolen... 6 Hornbæk skole...
Læs mereUDVIKLINGS- OG INVESTERINGSPLAN FOR AALBORG KOMMUNES SKOLER VAARST-FJELLERAD SKOLE // 2015
UDVIKLINGS- OG INVESTERINGSPLAN FOR AALBORG KOMMUNES SKOLER VAARST-FJELLERAD SKOLE // 2015 BESKRIVELSE VAARST FJELLERAD SKOLE FAKTA Adresse Vaarst Fjellerad Skole Hålsvej 4, 9260 Telefon +45 22 69 20 22
Læs mereSCENARIO 2 Overbygning klasse placeres på Munkholmskolen i stedet for på Hornbæk Skole
Afsnit II SCENARIO 2 Overbygning 7. 9. klasse placeres på Munkholmskolen i stedet for på Hornbæk Skole MUNKHOLMSKOLEN Bymarksvej 18, Stevnstrup, 8870 Langå På baggrund af arbejdet med en ny skolestruktur
Læs mereEllemarkskolen Høringssvar til masterplan for opdatering af skolernes bygningsmasse
Ellemarkskolen Høringssvar til masterplan for opdatering af skolernes bygningsmasse 2. marts 2018 Skolebestyrelsens høringssvar til masterplan Ellemarkskolen Skolebestyrelsen på Ellemarkskolen har gennemgået
Læs mereResterer jan jan jan jan jan jan Alminde-Viuf Fællesskole 0 15.
Bilag 2.00 Skolerne i alt Udviklingsplan i alt Igangværende arb. 2 - SKOLEUDBYGNING VAMDRUP MODEL B jan. 10 2010 jan. 10 2011 jan. 10 2012 jan. 10 2013 jan. 10 2014 jan. 07 2015-21 1 Alminde-Viuf Fællesskole
Læs merePrincipper for skolehjemsamarbejdet
Principper for skolehjemsamarbejdet Skole-hjemsamarbejdet tager udgangspunkt i folkeskolelovens formål: 1. Folkeskolen skal i samarbejde med forældrene give eleverne kundskaber og færdigheder, der: forbereder
Læs mereSKUB PÅ SKOVSHOVED SKOLE
SKUB PÅ SKOVSHOVED SKOLE - rammerne for samarbejdet Udvikling 2003-2006 GENTOFTE KOMMUNE SKOVSHOVED SKOLE 1721 Om denne folder Formålet med denne folder er så kortfattet som muligt, at give et indblik
Læs mereFysisk udviklingsplan for folkeskolerne 2014-2021 15. SDR. VANG SKOLE. Sdr. Vang 32, 6000 Kolding
Kolding Kommune Fysisk udviklingsplan for folkeskolerne 214-221 Bind III 15. SDR. VANG SKOLE Sdr. Vang 32, 6 Kolding Sdr. Vang skole kan dateres tilbage til 1911 og der er siden foretaget udvidelser og
Læs mereTil Borgmesterens Afdeling. Den 10. august Århus Kommune
Til Borgmesterens Afdeling Den 10. august 2005 Vedr. indstilling om forslag til strategi og handlingsplan for boligudbygning i Århus Kommune i de kommende år. Århus Kommune Skoler og Kultur Magistratens
Læs mereÅRHUS KOMMUNE - Magistratens 4. Afdeling Skoler og Kultur - Rådhuset - 8100 Århus C Tlf. 8940 2384 - Epost mag4@aarhus.dk
ÅRHUS KOMMUNE - Magistratens. Afdeling Skoler og Kultur - Rådhuset - Århus C Tlf. 3 - Epost mag@aarhus.dk INDSTILLING Til Århus Byråd Den. august via Magistraten Tlf. nr.: Jour. nr.: Ref.: Henrik Traberg
Læs mereLind Skole og ALPI Hallerne
Om- og lbygning på Lind Skole og ALPI Hallerne 13.05.2014 Lind Skole og ALPI Hallerne Diagram: Situa onsplan - eksist. forhold indskoling personale parkering Lind Skole tennisbaner ALPI lerne udskoling
Læs mereIndsatsområde matematik budget udvidelsesforslag 2016-2019
Indsatsområde matematik budget udvidelsesforslag 2016-2019 Halsnæs Kommune har med den brændende platform Faglighed og uddannelsesniveau formuleret en ambition om løfte det faglige niveau. Børn, Unge og
Læs mereFÅRUP SKOLE. Skoleudviklingsplan og ny skolestruktur. Skolebakken 5, 8990 Fårup
Afsnit II FÅRUP SKOLE Skolebakken 5, 899 Fårup På baggrund af arbejdet med en ny skolestruktur i Randers Kommune, har Arkitektfirmaet Gorm Nielsen m.a.a. foretaget en gennemgang af de fysiske rammer på
Læs mereNotat. Børn og Unge-udvalget. Aarhus Kommune. Den 20. januar 2012
Notat Emne Til Beskrivelse af programkatalog -udvalget Den 20. januar 2012 Aarhus Kommune Indledning Dette notat beskriver hvorledes frem til nu har arbejdet med at tegne de pædagogiske principper for
Læs mereRanders Kommune Dato: Skoleafdelingen Sag nr Att. chefkonsulent Diana Lübbert Pedersen Side: Side 1 af 2
Arkitektfirmaet Gorm Nielsen arkitekt m.a.a., PAR Ydunsvej 14 8230 Åbyhøj Tlf. 8615 7378 Fax. 8615 0373 E-mail ark@gormnielsen.dk Randers Kommune Dato: 16.10.2014 Skoleafdelingen Sag nr. 2014-08 Att. chefkonsulent
Læs mereBØRN OG UNGE. 1. Baggrund. Notat. Evaluering af RULL Børn og Unge-udvalget. Emne
Notat Side 1 af 5 Emne Til Evaluering af RULL Børn og Unge-udvalget Dette notat redegør for udvikling af en evalueringsmetode, evaluering af en række gennemførte projekter og disponering af ressourcer
Læs mereLokalefortegnelse Navn Trafikstyrelsen Kunde Bygning Etage
ID 1 Trafikstyrelsen Kunde 1 Trafikstyrelsen Bygning B10 Bygning 1 Etage E10 Floorplan 5 5 Møderum 21,46 HG 10 Ingen rengøring 11,60 HG 15 Kontor 91,84 HG 20 Gang 338,50 HG 25 Toilet 3,97 HG 30 Forrum
Læs mere13. SDR. BJERT CENTRALSKOLE
Kolding Kommune Fysisk udviklingsplan for folkeskolerne 2014-2021 Bind III 13. SDR. BJERT CENTRALSKOLE Engløkke 5 B, 6091 Bjert Sdr. Bjert Centralskole er opført i 1959 og er efterfølgende udbygget flere
Læs mereFirkløverskolens afdeling i Mørke ligger som tvillingeskole til Mørke Skole.
Randers Kommune Udviklingsplan for folkeskolerne efterår 2007/forår 2008 PADERUP AFD. JEBJERG AFD. MØRKE AFD. 28 B. FIRKLØVERskolen, mørke afd. Mørke afd. LÅSBY AFD. Kirkevej 13 A, 8544 Mørke Firkløverskolens
Læs mere14. KRISTRUP SKOLE. Randers Kommune Folkeskolernes fysiske rammer 2012. Skolegade 4, 8900 Randers
Randers Kommune Folkeskolernes fysiske rammer 2012 14. KRISTRUP SKOLE KRISTRUP SKOLE Skolegade 4, 8900 Randers Kristrup Skole er beliggende i den sydlige del af Randers. Skolen har i skoleåret 2012/13
Læs mereKolding Kommune Fysisk udviklingsplan for folkeskolerne august Alminde-Viuf Fællesskole. Bilag 1.01.
2. Bakkeskolen Bilag 1.02 1. Alminde-Viuf Fællesskole Bilag 1.01 A Nyindretning for administration. 1.400 1.400 0 1.400 0 1.400 0 0 0 0 0 3. Bramdrup Skole Udviklings planen Bilag 1.03 C Udendørs aktivitetsområde
Læs mereTilbygning/ombygning/udearealer/inventar i forbindelse med ny struktur på skolerne i Svendborg Kommune. Doc. 10-37291
Tilbygning/ombygning/udearealer/inventar i forbindelse med ny struktur på skolerne i Svendborg Kommune. Doc. 10-37291 Opgaven er rammesat i Byrådets beslutning om ny skolestruktur i Svendborg Kommune.
Læs mereEmne: Bilag 1- Skolernes ramme
Notatark Emne: Bilag 1- Skolernes ramme 25. september 2018 - Sagsnr. 18/13609 - Løbenr. 238334/18 1.1 Retningslinjer for frit skolevalg 1 I henhold til folkeskolelovens 36 er der frit skolevalg således,
Læs merePERSONALEFACILITETER FORUDSÆTNINGER OG BAGGRUND. November 2013
PERSONALEFACILITETER FORUDSÆTNINGER OG BAGGRUND November 0 SKIFTENDE ARBEJDSFUNKTIONER info: www.dlf.org/arbejdsliv/overenskomster-og-arbejdstid/arbejdstid-for-ansatte-iregionerne/ansat-ved-specialundervisning-for-boern/frikvarterer-og-pauser
Læs mereNOTAT 5 Bornholms Regionskommune Kultur, Fritid, Styring og koordinering Helsevej 4, 1 3700 Rønne CVR: 26 69 63 48
NOTAT 5 Bornholms Regionskommune Kultur, Fritid, Styring og koordinering Helsevej 4, 1 3700 Rønne CVR: 26 69 63 48 6. oktober 2014 Muligheder for at nedlægge en afdeling på Rønneskolen Formålet med dette
Læs mereBJERREGRAV SKOLE. Skoleudviklingsplan og ny skolestruktur. Over Fussingvej 7, 8900 Randers
Afsnit II BJEEGAV SKOLE Over Fussingvej 7, 89 anders På baggrund af arbejdet med en ny skolestruktur i anders Kommune, har Arkitektfirmaet Gorm Nielsen m.a.a. foretaget en gennemgang af de fysiske rammer
Læs mereSCENARIO klasse placeres på Tirsdalens Skole
Afsnit II SCENARIO 1 0. 6. klasse placeres på Tirsdalens Skole TIRSDALENS SKOLE R. Hougårds Vej 50, 8900 Randers På baggrund af arbejdet med en ny skolestruktur i Randers Kommune, har Arkitektfirmaet Gorm
Læs mereSpørgsmål og svar om den nye skole
Spørgsmål og svar om den nye skole Hvornår træder reformen og den nye skole i kraft? Reformen træder i kraft 1. august 2014. Hvor mange timer skal mit barn gå i skole? Alle elever får en mere varieret
Læs mereFærdiggørelse af helhedsløsningen på Langagerskolen
Indstilling Til Aarhus Byråd via Magistraten Fra Børn og Unge Dato 13. oktober 2017 Færdiggørelse af helhedsløsningen på Langagerskolen 1. Resume Denne indstilling indeholder et forslag til, at der etableres
Læs mereBilag 2: 3 modeller for tilpasning af skolestrukturen
Center for Børn & Undervisning Bilag 2: 3 modeller for tilpasning af skolestrukturen 1. Baggrund Uddannelsesudvalget i Faxe Kommune iværksatte den 24. februar 2015 en proces, der tilgodeser analyse, dialog
Læs mereNÆSTVED KOMMUNE. Hyllinge Skole. Arkitektfirmaet Gorm Nielsen arkitekt m.a.a Ydunsvej Åbyhøj
NÆSTVED KOMMUNE S K O L E U D B Y G N I N G S P L A N 2 0 1 1 Hyllinge Skole Arkitektfirmaet Gorm Nielsen arkitekt m.a.a Ydunsvej 14 8230 Åbyhøj SKOLEUDBYGNINGSPLAN NÆSTVED KOMMUNE 2011 Hyllinge Skole
Læs mere9. Skole- og uddannelsesudvalget
9. Skole- og uddannelsesudvalget Anlæg Skattefinansieret anlæg 9. Skole- og uddannelsesudvalget Skattefinansieret anlæg Blicherskolen skoleudviklingsplan 2016... 3 Østervangsskolen skoleudviklingsplan
Læs mereTilpasset forslag januar spor i overbygningen
Forslag til skoleudviklingsplan og ny skolestruktur 215 Afsnit II Tilpasset forslag januar 215 2-3 spor i overbygningen HORNBÆK SKOLE H. C. Andersensvej 1, 89 Randers På baggrund af arbejdet med en ny
Læs mereTirsdalens Skole skoleåret 2015/16 Elever klasse 4 spor. 655 elever, 27 (28) almenklasser, 3 specialklasser.
Elever 0. 9. klasse 2 spor. 373 elever, 19 almenklasser, 6 specialklasser. Elever 0. 6. klasse 4 spor. 655 elever, 27 (28) almenklasser, 3 specialklasser. 1 Tilpasning af skolernes fysiske rammer Ved udarbejdelse
Læs mereDRS MODEL 2C - SYD MODEL 2C - DRAGØR SYD SKOLE - UDSKOLINGSSKOLE - 6.- 9. KLASSE I 5 SPOR + 10. KLASSE I 2 SPOR
MODEL 2C - SYD MODEL 2C - DRAGØR SYD SKOLE - UDSKOLINGSSKOLE - 6.- 9. KLASSE I 5 SPOR + 10. KLASSE I 2 SPOR Skolesammenlægning i Dragør Kommune / 30.01.2012 2C - FREMTIDIGE FORHOLD - BESKRIVELSE AF INDGREB
Læs mereI 1980 blev opført tilbygning i to etager ved den vestlige gymnastiksal indeholdende to børnehaveklasselokaler.
Randers Kommune Folkeskolernes fysiske rammer 2012 NYVANGSSKOLEN 17. NYVANGSSKOLEN Rindsvej 2, 8900 Randers Nyvangsskolen er beliggende i den nordlige del af Randers midtby. Skolen har i skoleåret 2012/13
Læs mereUDVIKLINGS- OG INVESTERINGSPLAN FOR AALBORG KOMMUNES SKOLER SVENSTRUP SKOLE // 2015
UDVIKLINGS- OG INVESTERINGSPLAN FOR AALBORG KOMMUNES SKOLER SVENSTRUP SKOLE // 2015 BESKRIVELSE SVENSTRUP SKOLE FAKTA Adresse Svenstrup Skole Egemarksvej 1 9230 Svenstrup Telefon 9931 6340 E-mail svenstrupskole@aalborg.dk
Læs mereBilag 8. Principper for implementering af ændringer af kontoplan vedr. opgørelse af udgifterne til administration
Bilag 8 Emne: Til: Kopi: til: Ændring af kontoplan 1. fællesmøde mellem Økonomiudvalget og Magistraten Byrådets medlemmer Den 3. september 2012 Aarhus Kommune Borgmesterens Afdeling Principper for implementering
Læs mereASFERG SKOLE. Skoleudviklingsplan og ny skolestruktur. Østergade 2, 8990 Fårup
Afsnit II ASFERG SKOLE Østergade 2, 899 Fårup På baggrund af arbejdet med en ny skolestruktur i Randers Kommune, har Arkitektfirmaet Gorm Nielsen m.a.a. foretaget en gennemgang af de fysiske rammer på
Læs mereSTM EKSISTERENDE FORHOLD - ST. MAGLEBY SKOLE
EKSISTERENDE FORHOLD - ST. MAGLEBY SKOLE Dragør Rådhus EKSISTERENDE FORHOLD Brandstationen Kirkevej Østresiden St. Magleby Kirke SKOLEGÅRD INDSKOLING P Kirkevejens Fritidshjem SKOLEGÅRD MELLEMTRIN UDSKOLING
Læs mereFolkeskolereform 2014
Folkeskolereform 2014 Tre nationale mål: 1. Folkeskolen skal udfordre alle elever, så de bliver så dygtige, de kan. 2. Folkeskolen skal mindske betydningen af social baggrund i forhold til faglige resultater.
Læs mereBehovet og det deraf følgende økonomiske estimat basere sig på de følgende overordnede forudsætninger:
Notat Vedr.: Emne: Aabenraa Kommune - Hærvejsskolen Analyse af behov for anlægsmidler ved en samling af Skovbrynet Åboulevarden 21 Postbox 510 DK-8100 Aarhus C T: [+45] 8731 4400 Til: Aabenraa Kommune,
Læs mere