Kontrakt-/målområde Succeskriterier Uddybende bemærkninger Opgørelsesnoter % vægt/% opg.

Transkript

1 Basisramme Bestyrelsens prioriterede indsatsfelter er: Uddannelse skal føre til noget Nye måder at lære på - digitalisering. Internationalisering Uddannelse skal føre til noget Tietgen Business (EUD/EUX) Ministeriet har udmeldt fire mål, som EUD skal udarbejde handlingsplan for. (Se handlingsplan) Flere skal vælge en erhvervsuddannelse Tallet i 2017 er nationalt 18,4 %. Styrke elevtiltrækning direkte fra grundskolen. Optage 175 elever i aug (150 i 2017) Som minimum fastholde vores store tiltrækning af elever i aldersgruppen 18+ både til EUD og EUX. Flere skal gennemføre en erhvervsuddannelse Egen overgang til hovedforløb øges til 65 % med overgang inkl. SKP på 62,2 %. Vi vil klare os bedre end landsgennemsnittet på detail-, handels-, event- og kontoruddannelser. (Se ekstraramme, hvor frafald m.m. er obligatorisk) Den nationale målsætning er, at 25 % af eleverne direkte fra grundskolen i 2020 vælger en erhvervsuddannelse, og 30 % i 2025 vælger en erhvervsuddannelse. Systematiske samarbejder mellem GF, HF og praktikservice sikrer konstant fokus på elevpladser. Stort antal virksomhedsopgaver sikrer flere stærke elev-skolevirksomhed relationer. Vi prioriterer og kvalitetsoptimerer VFU forløb. Alle elever deltager i nye jobsøgningsforløb. Tættere samarbejde med virksomheder, systematisk opfølgning praktikservice, undervisere og virksomheder ift. høj gennemførelse. FPDG og arbejdet med tydelige læringsmål kvalitetssikrer undervisningen. Tæt samarbejde med Pædagogisk Råd herom. Lærere kender afdelingens mål og handleplaner, målt i MTU. Vi systematiserer supervisionsforløb lærer-leder og lærer-lærer, så alle deltager. Teamsamarbejder funderes på professionelle læringsfælleskaber. 35 % Fravær og frafald på GF og HF fastholdes på lavt niveau (10,2 %). På læreropkvalificering er målene for 17-18: lærere på gymnasial fagdidaktisk supplering, 4 lærere på erhvervspædagogisk diplomuddannelse, ledere i gang med formel lederuddannelse. Minimum 5 lærere på faglig opkvalificering til EUD eller EUX. 1

2 Uddannelse skal føre til noget Tietgen Business (EUD/EUX) Fortsat Alle elever skal blive så dygtige de kan Elevers evaluering af læringsudbytte er min. 6,3 sammenlignet med 6,2 i Lærere på CO10 og AC områderne opnår de krævede formelle kompetencer. Tilliden til og trivslen på erhvervsuddannelserne skal op Den samlede trivselsindikator fra UVM skal vise min. 4,0 på en fem trins skala. Studiemiljø/elevråd styrkes. ETU for alle elever gennemføres, analyseres og fører til handlinger. Vi prioriterer og involverer elever i "studiemiljøarrangementer". Vi er aktive deltagere/brugere i projektet Netwerk. Gennem god ledelse, samarbejde og involvering styrker vi den gode arbejdsplads. Ifm. MTU gennemføres individuelle lederevalueringer. Medarbejdertrivslen fastholdes på højt niveau. I 2018 MTU vil vi score min. 8,2 i den generelle vurdering. Individuelle lederevalueringer skal score minimum på 2016 niveau for den enkelte leder. 2

3 Uddannelse skal føre til noget Tietgen Handelsgymnasium (HHX) Sikre høj kvalitet i uddannelsen. Opmærksomhedspunkter, prioriteret ud fra resultater fra feedback fra elever og undervisere, de retningsgivende mål, som er fastsat i forbindelse med gymnasiereformen, samt bestyrelsens prioriteringer. I uddybende bemærkninger er anført de prioriterede indsatsområder (links til en mere uddybende beskrivelse af hvert område) Optag Nuværende niveau på 15 % af en årgang i Odense kommune øges. Målet er, at 18 % af de 16-årige (pr. januar 2018) i Odense Kommune vælger Tietgen hhx i marts Fastholdelse 90 % af eleverne skal gennemføre uddannelsen. (88,2 % i 2017) Overgang til videregående uddannelser Minimum 75 % af studenterne skal påbegynde en videregående uddannelse efter senest 27 måneder. Løfteevne og faglighed Løfteevnen skal forbedres til -0,1 (og alle elever skal udfordres fagligt). (2016-0, ikke kendt endnu). Trivsel Elevernes trivsel skal styrkes - på de generelle parametre vedr. overordnet tilfredshed med din skole i skoleårets elevtrivselsundersøgelse skal vi ligge i top (nr. 1 2) sammenlignet med de øvrige BCEskoler. Medarbejdertrivslen fastholdes på højt niveau for 2017: 8,5% Vi er synlige over for målgruppen, bl.a. gennem folkeskoleprojekter. Fastholde dialog mv. med elever fra åbent hus frem mod tilmelding og skoleårets start. En lærer tilknyttes som mentor til hver klasse i både 1.g, 2.g og 3.g. Forebyggelse af ensomhed ved at deltage i projektet Netwerk. Aktiviteterne udvides til 2.g og 3.g. Hurtig opfølgning på fravær. Indførelse af monitorering af det samlede fravær. Vi fortsætter det tætte samarbejde med Studievalg Fyn om vejledning af eleverne og om udvikling af karrierelæring i fagene. Løfteevnen skal forbedres (og alle elever skal udfordres fagligt). Vi udvikler målrettede tilbud til bestemte elevgrupper via en særskilt timepulje. Vi arbejder med talentudvikling, fx gennem Akademiet TU. Vi forbereder udbud af 'Hhx Fasttrack'. Vi skal fortsat have tilbud om coaching og psykolog-ordning Vi sætter fokus på trivsel gennem den nye trivselsmåling fra UVM. Vi etablerer beredskab for digital mobning. 3

4 Uddannelse skal føre til noget Tietgen KompetenceCenter (TKC) Udvikling af samfundets menneskelige ressourcer, skabe mere og bedre kvalificeret arbejdskraft - det er opgaven. VEU området og de ungeindsatser vi arbejder med står over for store forandringer i de kommende år; VEU reform, ny FGU og et stærkt stigende behov for individuelle læringsforløb fra virksomhederne, kursister og elever sætter dagsordenen; En agil tilgang til læringsskabelse og reformmulighederne samt skarpt fokus på ressourceoptimering i produktionen af læringsforløb skal løfte TKC videre med fremtidens VEU-indsatser. Mere fleksibel og individuel læring Antallet af kursister og elever der deltager i fleksible, automatiserede forløb stiger med 10 % om året i 2018, 19 og 20 i forhold til Antallet af kursister/elever, der gennemfører læring med online/fjernundervisning skal nå 100 i løbet af I 2019 og 2020 fordobles antallet hvert år. Ultimo 2018: 2 fungerende klyngelæringsnetværk. Ultimo 2019: 4 fungerende. Mere og bedre kvalificeret arbejdskraft Antal årselever stiger med 4 % om året i 2018, 2019 og 2020 i forhold til 2016 for hele TKC. Event/medieeksponeringer af Tietgen, TKC og aktiviteter øges fra ca. 10 i 2017 til 20 i 2018, 30 i TKC kompetencer involveres mere i ungdomsuddannelserne Øget mængde af eksternt finansieret udvikling på Tietgen samlet for årene i forhold til Fastholdelse af ordblinde elever på Tietgens ungdomsuddannelser. På teambasis arbejdes med at skabe strukturer, der rummer kursisternes forskellige faglige behov uafhængigt af tid og sted. FVU, AMU, IDV, GSK online udvikles, markedsføres og gennemføres Udvikling og afprøvning Lindø Port of Odense. Ressourcer i erhvervsudviklende projekter øges. Produktudvikling og nye afholdelsesformer, online og blended learning. Netværk og klassisk kontaktarbejde. Mere synlighed i markedet. Skabe / deltage i "eventsituationer". Skabe større medieomtale. PR kultur understøttes og udvikles. Netværk, opsøgende vejledning, virksomhedsrettede projekter. TKC medvirker i udvikling og drift af projekter hos Business og Handelsgymnasiet. Tietgen søger og får flere projektmidler, der understøtter udviklingen af vores kerneydelse. Samarbejde med kolleger på Tietgens ungdomsuddannelser understøtter ordblindeunderviserne fra TKC SPS indsatsen. 4

5 Nye måder at lære på - digitalisering Alle undervisere understøttes i og arbejder mere med digitale medier og digitale strukturer. Dette for at understøtte større grad af elev- og kursistinvolvering og bedre dialog- og samarbejdsmuligheder. Vi har dels anskaffet nyt brugervenligt LMS og dels oprettet en afdeling Tietgen Online, hvis virke er at støtte og hjælpe lærere med at benytte de digitale redskaber - herunder vores LMS. Se konkrete handlinger enten under Online eller hos Business eller TKC. Alle undervisere arbejder fortroligt med LMS - Canvas. Spørgeskemaundersøgelse i december 17 og maj 18. Alle undervisere er/bliver opkvalificeret til at arbejde med digitale medier og strukturer. EUD/EUX: Volumen på onlineforløb bliver 50 ÅE i skoleåret HHX: Iflg. bekendtgørelsen for studieretningsfag kan op til 20 % af undervisningen være digital. HHX arbejder på, at 10 % er digital i 2017/18, 15 % i 18/19 TKC: Antallet af kursister og elever, der deltager i fleksible/automatiserede forløb stiger med 10 % om året i 2018, 19 og 20 i forhold til Graden af fleksibilitet/automation stiger tilsvarende. Andelen af online/ automatiserede lærings-elementer i traditionelt gennemførte kursus- og uddannelsesforløb stiger. Antallet af kursister/elever der gennemfører læring med online/fjernundervisning skal nå 100 i løbet af I 2019 og 2020 fordobles antallet hvert år. Tietgen Online understøtter undervisere og deltager i udvikling af lærernes digitale kompetencer. IT-support er af høj kvalitet og grundlag for den digitale trafik. IT support er både til elever, kursister og medarbejdere. Vi udvikler og afprøver digitaliseringens nye muligheder på forløb som rene onlineforløb eller som blended læring. Prøver afvikles digitalt, hvor det er hensigtsmæssigt. Canvas skal anvendes som digital platform. Mulighed for aflevering af eksamensopgaver digitalt. Mål og Indsatser for HHX ift. digitalisering og online se link ne.aspx På teambasis arbejdes med at skabe strukturer, der rummer kursisternes forskellige faglige behov uafhængigt af tid og sted. Læringsstier opbygges online. Pilotprojekter med efterfølgende brugerinddragelse som en del af kvalitetssikringen. Online/automatiseret læring lægges ind i eksisterende uddannelsesforløb FVU, AMU, IDV, GSK online udvikles, markedsføres og gennemføres. 15 % 5

6 Internationalisering Det er Tietgens mål, at elever og kursister på vores uddannelser tilbydes undervisning der: 1. Sætter Danmarks rolle i verden i perspektiv. Tietgen Business elever kommer på mobilitetsophold. Min. 5 EUX-elever kommer i praktik i udlandet via PIU-ordningen. Erasmus+ medarbejdermobilitet Min. 3 medarbejdere afsted i en uge. Der planlægges 3-4 ugers ophold i England eller USA. Undervisningen vil indgå som en del af fagene engelsk og afsætning. Disse programmer ansøges og udbydes sammen med Aalborg Handelsskole og Århus Business College. Tilrettelægges individuelt. Medarbejdere får mulighed for at søge om studieophold ved europæisk samarbejdspartner. Typisk en uges varighed. 15 % 2. Styrker de sproglige og interkulturelle kompetencer 3. Giver oplevelser og indtryk, der fremmer lysten til at arbejde internationalt. 4. Forbereder eleverne til og giver dem 'blod på tanden' til at prøve kræfter med uddannelse eller arbejde i udlandet Tietgen Handelsgymnasium HHX arbejder fortsat på godkendelse til at udbyde IB. Alle hhx-klasser skal på studietur i udlandet. Cambridge: 25 elever går til prøve Goethe: 10 elever går til prøve 35 elever kommer afsted på PIU ophold (se øvrige parametre under link) TKC Erasmus/medarbejdermobilitet: Min. 3 medarbejdere på ophold af en uges varighed. Styrke interkulturelle kompetencer i virksomhederne Mængden af int. kult / sprog kursister stiger med 4 % om året. Dialog med erhvervsliv og ministerium vedr. næste udbudsrunde og godkendelse. Studieturen er et led i den faglige undervisning og giver samtidig eleverne kulturel og global dannelse og udsyn. Vi tilbyder undervisning 'hen mod' 2 certifikater: Cambridge English Advanced & Goethe Zertifikat (Eleverne betaler selv for prøven) Tietgen tilbyder eleverne hjælp i forbindelse med søgning af praktikpladser. Studieophold hos strategiske europæiske samarbejdspartnere. Videndeling af erfaringerne. Gøre Sprog og interkulturel kommunikationskurser fleksible og online tilgængelige. Gennemføre online/blended i sprogene engelsk og tysk. 6

7 Ledelsesudvikling Ledelsesudvikling for direktionen Den brede ledergruppe Samarbejde med bestyrelse Opfølgende individuelle møder med alle i direktionen hver 5. uge i relation til handlingsplan og resultatlønskontrakter. Én årlig MU-samtale med direktionen og øvrige direkte refererende medarbejdere. Overholdelse af budgetter. Ledergruppen skal have fokus på det personlige lederskab, arbejde med den, der er tættest på opgaven, løser den og samarbejde på tværs i ledergruppen til gavn for Tietgen. Involvering af og sparring med bestyrelse, formandskab og direktion. Fokus på rettidighed på opgaver. MTU for direktion og ledergruppe drøftes. Direktionen og direkte refererende medarbejdere skal fortsat blive bedre til at varetage egne ansvarsområder (ledelse, økonomi, udvikling, personale) under overskriften: Den der er tættest på opgaven løser den. Fokus på status for strategiske indsatsfelter, målopfyldelse, medarbejdere og ressourceindsats. Udviklingsdimensioner i direktions- og ledergruppemøder/seminar med fokus på nye måder at lære på, digitalisering, lokaler og lokationer. Optimere samarbejde med netværk, virksomheder offentlige og private. Alle i ledergruppen skal have været 1 2 dage i praktik i 2017/18. Proaktiv hjemtagning og håndtering af uddannelses- og institutionspolitiske trends, herunder de nye styringsparadigmer og deres implementering i ledelses- og bestyrelsesarbejdet på skolen. Herunder specifikt arbejdet med TietgenSkolen i fremtidens institutionsstruktur inkl. udvikling af strategiske samarbejder med bl.a. erhvervsskolerne i Odense og på Fyn, samarbejde med private og offentlige virksomheder, samarbejdet med G9 (ungdomsuddannelser i Odense). Dette vil sikre den fortsatte gode dialog og varetagelse af beslutninger vedr. udvikling, ressourcer og økonomi.. 30 % 7

8 Kommunikation Kommunikation Styrke kommunikationen internt og eksternt i Tietgen gennem udarbejdelse af kommunikationsstrategi. Den interne kommunikation skal styrkes. Bl.a. skal Intra og Mysite være velfungerende for hele Tietgen. Der skal måles på anvendelsen af Intra og Mysite. 5 % Det fælles telt skal fortsat udvikles, som ramme for fælles forståelse af Tietgens kultur med respekt for de enkelte afdelinger. Tietgen skal fortsat styrke sin position på Fyn og nationalt i uddannelsesdebatten. Der måles på hits, omtaler mm. Fælles deltagelse i arrangementer f.eks. Eventyrløb, DHL, møder, konferencer m.m. Opgørelse af basisramme 100 % 8

9 Ekstraramme Frafald/gennemførelse, målrettet indsats (Obligatorisk punkt) EUD/EUX: Fravær og frafald på GF og HF fastholdes på lavt niveau. Frafald på HF max 4 %, hvilket er en forbedring i forhold til sidste år. Nye elever; Fravær max. 10 % ( ,2 %), frafald max. 15 % (efterår 16 17,5 % - forår %) Overgangselever (overgang fra GF2 til EUX): Frafald max. 12 %. (forår %) EUX skal fortsat brandes, og der skal også her arbejdes med fastholdelse. HHX: 90 % af eleverne, som påbegyndte uddannelsen i 2015 skal gennemføre uddannelsen. ( ,2% for årgang 2014) Effektive procedurer for opfølgning på fravær og forebyggelse af frafald. Etablering og understøttelse af lærerfællesskaber. Vi systematiserer forældresamarbejder for vores yngste elever og afholder forældreaftener. Tættere samarbejde med virksomheder, systematisk opfølgning praktikservice, undervisere og virksomheder ift. høj gennemførelse. Nye elever fra august skal bl.a. fastholdes ved fokus på læringsmiljøer og trivsel. Frafald skal være max 15%. Overgangselever skal fastholdes i minimum hidtidigt omfang. EUX: er fortsat et nyt initiativ, og der skal derfor fortsat være opmærksomhed på bl.a. gruppen af unge og unge-voksne og deres forventninger og fastholdelse i uddannelserne. En lærer tilknyttes som mentor til hver klasse i både 1.g, 2.g og 3.g. Vi forebygger ensomhed ved at deltage i projekt Netwerk. Vi udvider aktiviteterne i 2.g og 3.g. Vi følger hurtigere op på fravær og indfører monitorering af det samlede fravær. 35 % Fortsat opfølgning på OK13 og erfaringer med implementering af lov 409, prioritering og planlægning af lærernes arbejdstid, målrettet arbejde. (Obligatorisk punkt). Trepartsaftale indgået 2017 vil kunne betyde nye udbud og behov for andre kursus/uddannelsestilbud. OK13 + L 409 fortsat fokus på implementering i alle tre afdelinger. Der er behov for at have dialog med relevante parter ift. opsamling på erfaringer og implementering af systemer der sikrer gode dialogværktøjer, gennemsigtighed og ressourceoverblik. TKC skal indgå i relevante samarbejder med offentlige og private virksomheder ift. at løfte uddannelsesintentionerne fra trepartsaftalen. Der skal i 2017/18 afholdes møder med TR/SU mhp. at få de nødvendige redskaber til implementering af OK 13 Afdelingerne skal have samarbejdet højt på dagsordenen. I 2017/18 arbejdes der målrettet med videreudvikling af den digitale handleplan. Det er endnu ikke politisk behandlet, hvilke fokusområder der vedtages i trepartsaftalen. TKC vil kunne matche kursisters, virksomheders- og kommuners behov. 30 % 9

10 Fokus på Idræt og bevægelse, herunder samarbejdet med Odense kommune og med Team Danmark. EUD skal opfylde kravene i bekendtgørelsen for uddannelsen om mere bevægelse i undervisningen. Der har været ønsker fra eleverne om mere idræt, aktiviteter mm. HHX arbejder fortsat med Team Danmarkelever og forstærker samarbejdet med Odense kommune og Tornbjerg Gymnasium. Tietgen arbejder fortsat på, at Idræt B kan blive en studieretning. EUD: I samarbejde med Odense kommune og Team Danmark skal der arbejdes for at flere Elever får både en erhvervsuddannelse og fortsætter deres idrætskarriere. 5 elever optages Alle elever skal motiveres til, fastholdes i mere bevægelse i undervisningen. Underviserne er forpligtet på opgaven. Fortsættelse af indsats fra tidligere år hvor HHX står solidt i de unge idrætsudøveres valg af ungdomsuddannelse. Ved at optimere samarbejdet og kendskabet til Team Danmark vil Tietgen kunne tiltrække og fastholde en gruppe af unge med tæt relation til elitesportsmiljøer i Odense og resten af Fyn 10 % Tilpasning af lokaler, lokationer m.m. i forhold til at sikre det bedste fundament for vores uddannelser fremadrettet. ANVI indstiller til bestyrelsen d forslag til konklusion på, hvad der skaber det bedste fundament for vores fremtidige uddannelser jf. procesplan. Opsamling vedr. evt. byggeri af klasselokaler på ELM. Der er igangsat proces vedr. evt. nybyggeri på Elmelundsvej. Der er behov for at afdække fremtidens behov for faciliteter, lokaler, digitale muligheder, lokationer m.m. Der afholdes inspirationsdage for ledere, direktion og bestyrelse. Opgørelse af fakta vedr. økonomi, m2, ressourceforbrug, belægning m.m. Drøftelse af balance i eje leje. 25 % Opgørelse af ekstraramme 100 % Odense, den 2018 Formand Peter Zinck Direktør Annette Vilhelmsen 10