Musik, kommunikation, bevægelse og samarbejde med svage borgere
|
|
- Birthe Nissen
- 6 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Musik, kommunikation, bevægelse og samarbejde med svage borgere Esbjerg, 20/04/17 Musikterapeut i Chris Lykkegaard Cand. Mag i musikterapi Demens Centrum Aarhus cly@aarhus.dk
2 Fællessang: Kom maj du søde milde (C.A. Overbeck/W.A. Mozart oversat af Frank Jæger) Kom, maj, du søde milde! Gør skoven atter grøn, Og lad ved bæk og kilde Violen blomstre skøn. Hvor ville jeg dog gerne, At jeg igen den så! Ak, kære maj, hvor gerne Igen i marken gå.
3 Kom maj du søde milde (2) Om vintren kan man have Vel mangt et tidsfordriv. Man kan i sneen trave, Å ja, et lystigt liv. Har leg af mange arter, Især ved juletid, Vel også kanefarter På landet hid og did.
4 Kom, maj, du søde milde (3) Men når sig lærker svinge Mod sky med lifligt slag, På engen om at springe Det er en anden sag! Men nu min kæphest rolig I krogen hist må stå, Thi uden for vor bolig Man kan for søl ej gå.
5 Kom, maj, du søde milde(4) Du derfor smukt dig skynde, Kom, kære maj, o kom, At snart vi kan begynde På marken vor springom. Men frem for alt du mange Violer tage med, Og nattergalesange Og kukkeren tag med!
6 Den danske sangskat = en guldgrube! n Fællessang = Fælles kulturarv n ET STED AT MØDES Almenmenneskelig n Kan vække minder og følelser oplevelsen af identitet n Sammenhold/tilhørsforhold
7 Fællessang = Fælles kulturarv n Ord/sprog er en del af musikken men ikke central n => lagret et andet sted i hjernen n Melodien kan ofte være nok n Når man synger sammen, udløses stoffet oxytocin i blodet => kærlighedshormonet / the bonding hormone Se: Music on the brain ABCTVCatalyst, v=rnusnbqtvji&t=905s
8 Fortællingen om Peter n Peter n Parkinsonssyge meget stiv i led og bevægelse n Meget nedsat sprog n Nedsat motivation n Peter og musikken n Jazz
9 Fortællingen om Peter n Forskellige niveauer i musikkens påvirkning n Arousal => vågenhed Ro aktivitet samarbejde n Bevægelse Træning/vedligeholdelse n Samvær med andre Inklusion Skabe en relation
10 Musik hos/med Peter (4) n Præferencer n Personlig smag n Kvalitet n Æstetik n Udformning n Timing Grad af KOMPLEKSITET Orkestrering
11 Fortællingen om Robert n Dreng med autisme i børnehavealder. n Samvær n Kontakt! n Kommunikation n Timing n Rum n Musikvalg => improvisation
12 Musik med et formål: Torben n Torben (ca. 70 år, Alzheimers) n stolt, mange kompensationsstrategier. n Muliggøre et møde: n Identitetsstøttende n Komme bagom facaden n Skabe et følelsesmæssigt møde n Muliggøre/facilitere en situation
13 Musik med et formål (2) n Skabe en god oplevelse via et fælles tredje n Nærvær
14 To aspekter: 1: Musik ó fysiologi n Høresansen er den første fuldtudviklet sans i graviditetens 4. måned og den sidste sans, der bliver slukket for i dødsøjeblikket. n Hjernens funktion: Vekslen mellem n Gentagelse => genkendelighed => tryghed => ro n Variation => at blive overrasket => at holde sig vågen
15 Musik ó Fysiologi (2) n Grundlæggende: Rytme n Hjerterytme: puls n Åndedræt: bevægelse, periode n Nerveimpulser: rytmiske mønster n Synkronisering: n Mennesket er et flokdyr! n Entrainment : fysiologisk synkroniseringsproces n Timing!
16 To aspekter: 2: Musik ó kommunikation n Evolution n Nogen forskere mener, at mennesket har sunget, før det har lært at tale n Nonverbal/præverbal kommunikation n Baseret på musikalske parametre
17 Musik ó kommunikation (2) n Basal kommunikation: Mor/Barn n Kan beskrives med musikalske termer n Tønehøjde og stemmeføring: KLANG/ MELODI n Glidende toner n Tydelig udtale n Forenkling n Tydeliggørelse af indhold og følelse.
18 Musik ó kommunikation (3): Mor/barn-kommunikation n Interaktion n Dialog => turtagning => TIMING/TEMPO n Gentagelse => imitation n Variation => spejling n FØLELSESMÆSSIG AFSTEMNING n Leg sjov n Med ord, med betydning n Med lyde n Med bevægelse
19 Vi springer ud i det! n At synge n For med til n At bruge musikalske parametre n Nonverbal kommunikation n Leg og spil
20 Jeg ved en lærkerede Jeg ved en lærkerede Jeg siger ikke mere Den findes på en hede Et sted som ingen ser I reden er der unger Og ungerne har dun De pipper, de har tunger Og reden er så lun Og de to gamle lærker De flyver tæt omkring Jeg tænker nok de mærker Jeg gør dem ingenting
21 Jeg ved en lærkerede (2) Jeg lurer bag en slåen Der står jeg ganske nær Jeg rækker mig på tåen Og holder på mit vejr For ræven, han vil bide Og drengen samle bær Men ingen skal få vide Hvor lærkereden er
22 Hvad gør musik? n Skaber struktur i tid og rum n Via en vekslen mellem genkendelighed og variation n Baseret på fysiologisk funktion n Og perceptionens funktion n => skabe mening og sammenhæng i tid
23 Hvad er musik? Musikkens elementer n Rytme: n Puls + tempo + mønster + periode + feel (betoning) n Melodi: n At kæde toner sammen: skabe vandret mening og sammenhæng i bevægelsen fra A B n Intonation, kontur=> aflæse indhold/følelse
24 Musikkens elementer (2) n Harmonier: n Implicit n 3-dimensionelt: Skabe lodret sammenhæng A B n Klang n Vigtigt for at afkode indhold: Hvem taler? => tryghed/frygt Hvordan taler han/hun?: Varmt/koldt; hårdt/blidt; rundt/ markant => afkodning af følelsesindhold
25 Musikkens elementer (3) n Dynamik: bevægelse n Volumen: svagt/højt n Hastighed: hurtig/langsomt n Form: n Kæde sammen, sætte i sammenhæng => give mening n Fx: vers => omkvæd n Gentagelse/variation
26 Eksempler (1): Musik og følelses-/adfærdsregulering n Margrethe (79. Alzheimers demens. KOL. Slidgigt. Angst) n Skabe et møde n Skabe et trygt rum n Regulere frygtreaktioner
27 Eksempler (2): Musik og motivation til samarbejde n Ejgill (87. Paranoid skizofreni. Demens uden specifikationer) n Arousal n Skabe et trygt rum udvikle relation n Motivere til samarbejde i fx plejesituation n Lave cd n Kombination af musik og hospitalsklovnemetoder => skuespil, leg
28 Eksempel (3): Musik som incitament til bevægelse n Bodil (80, Alzheimers, nedsat gangfunktion, kroniske smerter i hånd og i hofte) n Elsker musik og sang Motivation til at bevæge sig - finder selv på bevægelser! n Ilse (75, Alzheimers) n Frygt, inerti brug for igangsætning n Har været glad for dans Musik og bevægelse gør hende glad og vågen
29 Vi prøver det! n Musik bevæger (Synnøve Friis) n Video n Musik n Ballon n Umiddelbare reaktioner
30 Musikterapeut i DCA n Træning efter 86 i Serviceloven n Gruppetræninger n Individuelle forløb n I tæt samarbejde med ergo/fys n Vejledning i brugen af musik/musikalsk tilgang i hverdagssituationer n Musikalske interventioner til følelsesmæssig eller adfærdsmæssig regulering
31 Musikterapi derudover n Musikterapi med døende n Skabe et trygt rum n Skabe ro n Tilbyde mulighed for at udtrykke sig n Tilbyde mulighed for kontakt og samvær Fx med pårørende.
32 DCA: Musikterapeuten tilbyder: Fællessang n Træning af n Kognitive evner: Arousal Opmærksomhed/Koncentration Hukommelse Sprog: tale/læse n Sociale evner: n Indgå i samvær med andre /03/musikterapi-oeger-livskvalitet-ved-demens/
33 DCA: Musikterapeuten tilbyder: DanseCafé n Træning i gruppe, tværfagligt samarbejde med ergo, fys, sosu n Løbende tilpasset live musik n Dans: træning af Stå- og gangfunktion Yderstillinger Balanceevne Genoptræning efter knoglebrud
34 DCA: Musikterapeuten tilbyder: Siddende musik og bevægelse n Sjov og godt humør n Træning af bevægelighed i n arme/hænder, ben/fødder, rejse/sætte-sig funktion osv n Samvær med andre
35 DanseCafé: resultater n Gustav (87. Alzheimers demens) n Arousal n Kontraktur i arme og hænder: Vedligeholdelse af bevægelighed i OE Blodomløb i arme og hænder n Ingrid (91. Vaskulær demens m skade på frontallap) n genoptræning af bevægelighed i arm efter brud n Stå- og gangfunktion
36 DanseCafé: resultater (2) n Jens (69. Alzheimers demens) n Fin koordination på tromme på trods af apraksi n Identitet - at føle sig hel n Minna (75. Alzheimers demens) n Kontakt og kommunikation: At finde ro og deltage aktivt
37 Valg af musik: Personen i centrum n Alder/livshistorie n Personlige præferencer n Funktionsniveau n Formål: n Gøre det muligt n Gøre det meningsfuldt n Gøre det sjovt!
38 Valg af musik (2) n Overvejelser: n Musikkens udformning n Tempo/timing n Lydkvalitet: Klang Volumen n kompleksitet Forenkling?
39 Valg af musik (3) n Hørelsen kan være forstyrret pga. sygdom/alder: n Selektiv hørelse: evnen til at rumme flere inputs på én gang n Meget skærpet n Perception kan være forstyrret pga. sygdom/tilstand: n Hvordan bliver lyd bearbejdet/fortolket?
40 Kvalitet og Kompleksitet: Eksempler n Bach: Air n Kim Sjøgreen n Kaare Norge n Snakker med mig selv n Gitte Hænning n Sinne Eeg n Gå med i lunden n Liva Weel n Sinne Eeg n live
41 Opsummering: Musik hos/med den svage borger n Brug af musik i hverdagens situationer: n Synge med personen n Synge for personen n Finde musik for personen n Sparre med fagpersoner n Være opmærksom på lyduniverset i dagligdagen n TEMPO TIMING KLANG KOMPLEKSITET
42 For mig at se de to vigtigste ting i et møde n Timing n Afstemning n Lade musikken føre n Ægthed n Nærvær at være personligt tilstede Det er musik rigtig god til J
43 Litteratur n Bonde, Lars Ole; Pedersen, Inge Nygaard & Wigram, Tony (2001): Musikterapi: Når ord ikke slår til en håndbog i musikterapis teori og praksis i Danmark, Klim n Friis, Synnøve (1987): Musik i ældreplejen, Munksgaard n n n Jacobsen, Astrid Faaborg (2006): Musikterapi, demens og agiteret adfærd i tidsskriftet Dansk Musikterapi 2006, 3 (2) s Hyldgaard Larsen, Aase (2010): Musikterapeutisk pleje kan forebygge magtanvendelse, i tidsskriftet Sygeplejersken 14/2010, s Plejemetoder.aspx Hyldgaard Larsen, Aase (2011): Musikterapi og demens forebyggelse af magtanvendelse og arbejdsskader, kandidatspeciale i musikterapi, Aalborg Universitet Musikterapi_og_demens_forebyggelse_af_magtanvendelse_og_arbejdssk ader_ pdf
44 Litteratur (2) n n n Kitwood, Tom (2006): En revurdering af demens personen i første række, Munksgaard Danmark Lykkegaard, Chris (2013): Praksiseksempel: Musik og dans med demensramte: DanseCafé i DemensCentrum Aarhus, Sundhedsstyrelsen: tema-om-musik/praksiseksempler/dansecafe Lykkegaard, Chris (2014): Praksiseksempel: Musik mod agiteret adfærd, Sundhedsstyrelsen, tema-om-musik/praksiseksempler/musik-mod-agiteret-adfaerd
45 Litteratur (3) n Ridder, Hanne Mette Ochsner (2005): Musik & Demens Musikaktiviter og musikterapi med demensramte, Klim n Schneck, Daniel J. & Berger, Dorita S (2006): The Music Effect, Music Physiology and Clinical Applications, Jessica Kingsley Pbl. London & Philadelphia n Lykkegaard, Chris (2006): Musik i kroppen - om musik, krop og bevægelse i musikterapi med personer med erhvervet hjerneskade, speciale i musikterapi, Aalborg Universitet (gennemgang på dansk af ovenstående bog)
46 Links n n Om musikterapi n Find en musikterapeut n n Om musikterapi n Om uddannelsen n Om forskning n
47 Links (2) n demens n n DCAs vidensportal om demens n v=rnusnbqtvji&t=905s n Video om musik og mennesket, på baggrund af erfaring med personlige playlister til ælder/ demensramte.
48 Links (3) n audiocura-m2/ n Musikafspiller til at sætte ved hovedpuden eller på en lænestol n n Info + bestillingsmuligheder (ellers: apoteket) n n Køb af cd online
49 Fællessang: Den allersidste dans (K. Normann Andersen/B&A Müller) Altid vil jeg mindes denne aften Altid vil jeg huske denne dans Tåren i dit blik, smilet om din mund Altid vil jeg mindes denne stund
50 Fællessang: Den allersidste dans (2) (K. Normann Andersen/B&A Müller) Den allersidste dans, før vi går hjem Før solen og en ny dag bryder frem Endnu er du mig nær, endnu er natten vor Og yndig er den sidste vals Før vi går
51 Fællessang: Den allersidste dans (3) (K. Normann Andersen/B&A Müller) Et møde med din mund, før vi går hjem Det ønsker jeg mig kun, før vi går hjem En aften er forbi, nu hvisker jeg farvel Og kysser dig på gensyn, du Jeg har aldrig følt himlen så nær som nu
Musikterapi med demensramte: Praksiseksempler"
Musikterapi med demensramte: Praksiseksempler Demensdag Viborg 21-11-2013!! Musikterapeut i Chris Lykkegaard Cand. Mag i musikterapi fra AAU Demens Centrum Aarhus, Musikterapeut Chris Lykkegaard: e-mail
Læs mereMusik- en vej til nærvær og trivsel hos mennesker med demens
Musik- en vej til nærvær og trivsel hos mennesker med demens Julie K. Krøier, musikterapeut og ph.d. studerende, Aalborg Universitet Demenskonference 2019, Ikast- Brande kommune 25.4.2019 Julie K. Krøier
Læs mereForplejning: Kaffe/the, frugt, sandwich, vand
1 Kassererkursus 26. april 2016 Velkommen Kom, maj, du søde, milde! Gør skoven atter grøn, og lad ved bæk og kilde violen blomstre skøn. Hvor ville jeg dog gerne, at jeg igen den så! Ak, kære maj, hvor
Læs mereSymposium. At mødes i musikken Nærvær og kommunikation med personer med demens
Symposium At mødes i musikken Nærvær og kommunikation med personer med demens Sang: Er du trist og har du sorg i sinde Ove Bager Er du trist og har du sorg i sinde så ta' med mig ned til Lundeborg for
Læs mereLeve Livet. Nr. 27 Maj Bøgeskov i maj
Leve Livet Nr. 27 Maj 2015 Bøgeskov i maj Indhold Sangbogen 3 Månedens fødselsdage 4 Siden sidst 4 Mindeord 5 Mindeord 6 Livet leves 7 Halfdan Rasmussen 18 Beboeroversigt 20 Rart at vide 21 Månedskalender
Læs mereMusikforløb for 4. klasse
Sønderjyllands Symfoniorkester Musikforløb for 4. klasse TEMA 2019: Carl Nielsen eller... LÆRERMATERIALE Carl Nielsen-illustrationer tegnet af Kasper Lundsfryd KÆRE LÆRERE Nu er det snart tid til, at vi
Læs mereMusikstafetten med Danmarks Underholdningsorkester og Tante Musika VIDEO 2 WOLFGANG, JEPPE OG CARL
VIDEO 2 WOLFGANG, JEPPE OG CARL Jens Vejmand med fagter!!! Se også øve-video Tekst: Jeppe Aakjær, 1905 Melodi: Carl Nielsen, 1907 1. Hvem sidder der bag skærmen (hænder holdes op som skærm på hver side
Læs mereAarhus Symfoniorkester. Musikkens Børn. Sanghæfte nr /20. S y n g m e d t i g e r e n
Aarhus Symfoniorkester Musikkens Børn Sanghæfte nr. 2 2019/20 Tu tti S y n g m e d t i g e r e n 1. SYMFONI NR. 6, 2. SATS (ANDANTE) Musik: Antonín Dvořák 2. HEJ HEJ Tekst og melodi: Signe Thorborg Addison
Læs mereNEUROVIDENSKAB, MUSIKTERAPI OG REHABILITERING en kort introduktion
18. januar 2017 Hjerneskade- og Rehabiliteringscentret NEUROVIDENSKAB, MUSIKTERAPI OG REHABILITERING en kort introduktion Erik Christensen Aalborg Universitet https://aalborg.academia.edu/erikchristensen
Læs mereSønderjyllands Symfoniorkester
Sønderjyllands Symfoniorkester Tema 2018 : Lærermateriale t r a z o M e k s i Mag Et musikforløb for 4. klasser 1 Indhold Kære lærer... Wolfgang Amadeus Mozart... Fællessang: Kom, Maj, du søde milde...
Læs mereST RAN DPOSTEN MAJ 2016 PLEJECENTRET VINTERSBØLLE STRAND
ST RAN DPOSTEN MAJ 2016 PLEJECENTRET VINTERSBØLLE STRAND TELEFONLISTE Jette Schultz 55 36 39 40 jesc@vordingborg.dk Astrid Conradi 55 36 39 41 ascn@vordingborg.dk Afdeling 4 55 36 39 44 Afdeling 5 55 36
Læs merePlejehjemmet Prices Have
Plejehjemmet Prices Have Kom maj du søde milde Kom maj du søde milde! Gør skoven atter grøn, og lad ved bæk og kilde violen blomstre skøn. Hvor ville jeg dog gerne, at jeg igen den så! Ak, kære maj, hvor
Læs mereIntroduktion: Musik og menneske en teoretisk model 15
Indhold Forord 11 Introduktion: Musik og menneske en teoretisk model 15 1. Musik og menneske en teoretisk model 15 2. Hvad er musik? ifølge Sloboda, Ruud og Bruscia 18 3. Slobodas model 21 4. Ruuds model
Læs mereDenne sangkuffert tilhører
Denne sangkuffert tilhører #sangkuffert #sangdukke af @rocknrollhausfrau og @inainadk Mæ, siger det lille lam Mæ, si'r det lille lam, mor, jeg fryser, jeg vil hjem! Mæ, si'r det store får, vent, til aftenklokken
Læs mereMusikterapi, en forsknings- og erfaringsbaseret behandlingsform. V. Niels Hannibal Lektor, Ph.d. Aalborg Universitet
Musikterapi, en forsknings- og erfaringsbaseret behandlingsform V. Niels Hannibal Lektor, Ph.d. Aalborg Universitet Disposition Hvad er en musikterapeut? Inden for hvilke områder anvendes musikterapi i
Læs mereMusikterapeutisk vejledning i tvrfagligt samarbejde
Musikterapeutisk vejledning i tvrfagligt samarbejde { et eksempel fra demensomr adet Astrid Faaborg Jacobsen Cand. mag. i musikterapi, ansat i Vejle Kommune. Kontakt: astrid.faaborg@gmail.com I Senior
Læs mereMUSIK I ØJEBLIKKET! Musik som aktivitet for demensramte
MUSIK I ØJEBLIKKET! Musik som aktivitet for demensramte KoDiF Projektet 19.03.2015 Program: Min baggrund Musik og demens - Hvad kan musik? Forskning og evidens Hvordan musik påvirker os Musik i hjernen
Læs mereMusikterapi, demens og agiteret adfrd
Musikterapi, demens og agiteret adfrd Astrid Faaborg Jacobsen Cand. mag. i musikterapi, ansat i Vejle kommune og på Kolding Sygehus. Kontakt: A- strid.faaborg@gmail.com Introduktion Artiklen er skrevet
Læs mereDe 5 kontaktniveauer er en lille teori, som er udsprunget af mit musikterapeutiske arbejde med børn og voksne med funktionsnedsættelser.
De 5 kontaktniveauer er en lille teori, som er udsprunget af mit musikterapeutiske arbejde med børn og voksne med funktionsnedsættelser. Teorien kan bruges som et redskab for alle faggrupper der arbejder
Læs mereJeg har lyst til at råbe fire sange om følelser
Jeg har lyst til at råbe fire sange om følelser Ingrid Irgens-Møller, cand.mag. i musikterapi og musikvidenskab. Ansat ved Institut for Kommunikation og Handicap, Region Midtjylland. ingirg@ps.rm.dk På
Læs mereBesætning: Martin Schack; piano Morten Ramsbøl: kontrabas Morten Lund; trommer Jacob Fischer; guitar (#2,#4,#5,#9,#12)
JAZZ PÅ DANSK Kære lytter! "Jazz på dansk" er opsummeringen af ti års arbejde med danske sange, som jeg ka li at spille dem. Denne cd er et produkt af min freelance-virksomhed herhjemme og i udlandet.
Læs mereDemensdagene 2013. Livskvalitet i hverdagen - et fælles ansvar
Demensdagene 2013 Livskvalitet i hverdagen - et fælles ansvar Titel Fokus på fremme af livskvalitet og trivsel hos personer med demens gennem læringsmodel med musikterapi og Dementia Care Mapping som det
Læs mereThomas Bredsdorff: intakt musikalsk dialog crescendo, piano. Deadline 11. apr KL. 22:30 [29.26]
Thomas Bredsdorff: intakt musikalsk dialog crescendo, piano Deadline 11. apr. 2017 KL. 22:30 [29.26] Stille, hjerte (38) Lene spiller klaver (39) Alba, kontakt (39) Koncerter (166) Musikterapi (189) Digte
Læs mereLederkonference Aabenraa Kommune Vingstedcenteret Sundhed og Omsorg Tage Carlsen Ældre- og Sundhedschef
Lederkonference Aabenraa Kommune Vingstedcenteret 14.9.2012 Sundhed og Omsorg Tage Carlsen Ældre- og Sundhedschef Lad frivilligheden blomstre innovativ organisering af frivilligt arbejde i ældresektoren
Læs mereMusiklytning til patienter i skærmning Schou, K., Pedersen, I. N. & Bonde, L. O. 2010 I : Psykiatrisk Sygepleje. 18, 2, s. 25-28 4 s.
Adjunkt Institut for Kommunikation Institut for Kommunikation Musikterapi Kroghstræde 6, 1 9220, Aalborg Ø Danmark Kroghstræde 6, 5 9220, Aalborg Ø Danmark E-mail: schou@hum.aau.dk Telefon: 9940 7238,
Læs mereMusik og sang som psykosocial indsats i demensomsorg
Musik og sang som psykosocial indsats i demensomsorg Aase Marie Ottesen, sygeplejerske, ph.d. postdoc Aalborg Universitet. Julie K. Krøier, musikterapeut, Ph.d. stud. Aalborg Universitet. JEG VED EN LÆRKEREDE
Læs mereVisitatorernes årsmøde Svendborg Demenskoordinator Jette Gerner Kallehauge
Visitatorernes årsmøde 8.11.2016 Svendborg Demenskoordinator Jette Gerner Kallehauge jegk@regionsjaelland.dk Rehabilitering: Rehabilitering er en målrettet og tidsbestemt samarbejdsproces mellem en borger,
Læs mereLeg med sproget. 0-3 år
Leg med sproget 0-3 år Vidste du, at fosteret fra 20. uge af graviditeten kan høre, når moderen taler med andre eller når faderen synger for fosteret. Fosteret opfatter melodi og rytme i sproget og kan
Læs mereUNDERVISNING I DEMENS
UNDERVISNING I DEMENS Katalog over demensrelaterede kurser udbudt af DemensCentrum Aarhus til medarbejdere i Aarhus kommune i efteråret 2015 Viden udfordrer demensen Undervisning efterår 2015 DemensCentrum
Læs mereHver morgen og hver aften - salmer til ugen og livet. Søndag. Mel: Flemming H. Meng 2013. Mel: Flemming H. Meng 2004
Hver morgen og hver aften - salmer til ugen og livet Søndag 1 O skabelsens morgen, det helt nye liv nu vælder med kraft i os ind. Det styrker og nærer, beriger vor tro og virker helt ind i vort sind. 2
Læs mereInformation. Projektet: Demens, musikterapi & livskvalitet.
Information til Lundehaven s Beboere, Familier og Personale om Projektet: Demens, musikterapi & livskvalitet. Projektet er støttet af midler fra Socialministeriet. Billede fra Villa St. Joseph, USA Musikprojektets
Læs mereAmmershøj bladet Velkommen til maj 2019 Store Bededag
Ammershøj bladet Velkommen til maj 2019 Store Bededag Dagen hed officielt "ekstraordinær, almindelig bededag" og har siden 1686 ligget fast på fjerde fredag efter påske. Denne lovfæstede store bededag
Læs mereStop nu dette vanvid. Denne verden vi lever i, kunne være så åben og fri Vi ku' leve sammen i fred, uden uenighed
Stop nu dette vanvid Denne verden vi lever i, kunne være så åben og fri Vi ku' leve sammen i fred, uden uenighed Livet i frihed skal bevares, ikke bukke under for tyranni der er kun os, der er kun os,
Læs mereABC Demens -forstå demens i et helhedsperspektiv
ABC Demens -forstå demens i et helhedsperspektiv Symposium 4 FOR DIG DER ER NY PÅ DEMENSOMRÅDET Elsebeth Refsgaard Uddannelseskonsulent Nationalt Videnscenter for Demens ABC Demens og personcentreret omsorg
Læs mereOnsdag, den 17 oktober 2012
Ved bisættelse Onsdag, den 7 oktober 0 754 Se, nu stiger solen af havets skød Mel.: Lars Nielsen 89 Oluf Ring omkring 95 Se, nu stiger solen af havets skød, luft og bølge blusser i brand, i glød; hvilken
Læs mereSprogstimulering/ danskfaglige aktiviteter
Se, syng, lyt, læs Se Syng Sprogstimulering/ danskfaglige aktiviteter Trin 1: Se på billederne. Brug billederne uden tekst. Du kan selvfølgelig også bruge bogen med teksterne, f.eks. hvis man sidder med
Læs mereNussa i Odsherred. Ambitionen for 0-6 års området. Introaften inkl. tværfaglige samarbejdspartnere Syv uddannelsesdage Ledere
Hvad er Nussa? Nussa i Odsherred Ambitionen for 0-6 års området. Introaften inkl. tværfaglige samarbejdspartnere Syv uddannelsesdage Ledere Alle har godt af Nussa Nogen har brug for det Nussa-gruppens
Læs mereSamvær med mennesker med demens LITTERATUR OG UNDERVISNINGSMATERIALE TIL KURSUSGANG 3
Samvær med mennesker med demens LITTERATUR OG UNDERVISNINGSMATERIALE TIL KURSUSGANG 3 2017 Indholdsoversigt: Forslag til kursusprogram Oversigt over litteratur Oversigt over undervisningsmaterialer Undervisningsmaterialer
Læs mereØget livskvalitet gennem musik, terapi og fællesskab
Øget livskvalitet gennem musik, terapi og fællesskab Af kommunikationsmedarbejder Lene Horsholt 1 og tilrettelagt til dette tidsskrift af musikterapeut Charlotte Dammeyer. Kontakt: c.dammeyer@rn.dk Fem
Læs mereAnkomst til Hjerternes Dal
Ankomst til Hjerternes Dal 1 Ankomst til Hjerternes Dal Introduktion til kapitel 1: Ankomst til Hjerternes Dal Ankomsten til Hjerternes Dal er en af to indledende meditationer, som jeg har skrevet, for
Læs mereVejledning som integreret element i musikterapeutisk praksis
Vejledning som integreret element i musikterapeutisk praksis Anne Rauff Larsen cand. mag. i musikterapi, august 2011. Kontakt: anneraufflarsen@gmail.com Denne artikel handler om, hvordan vejledning af
Læs mereIngen kan gøre alt hver dag, men alle kan gøre noget hver dag. Sproget er nøglen til livets muligheder.
Ingen kan gøre alt hver dag, men alle kan gøre noget hver dag. Sproget er nøglen til livets muligheder. Barnets sprog. Sproget er grundlaget for et godt socialt liv og en forudsætning for at tilegne sig
Læs merePolitisk ansvarlig: Mogens Bech Madsen Redaktion: Birgit Stechmann Layout og illustration: Bente Stensen Christensen, girafisk design Produktion:
Babyaktiviteter Politisk ansvarlig: Mogens Bech Madsen Redaktion: Birgit Stechmann Layout og illustration: Bente Stensen Christensen, girafisk design Produktion: FOAs trykkeri Aktivitetskort for de små
Læs mereMusikforløb for 4. klasse
Sønderjyllands Symfoniorkester Musikforløb for 4. klasse TEMA 2019: Carl Nielsen eller... Carl Nielsen-illustrationer tegnet af Kasper Lundsfryd ELEVMATERIALE Om Carl Nielsen Carl Nielsen, dansk komponist,
Læs mereDet er et åbent spørgsmål, om behovet for omsorg og spejling er underordnet kampen om overlevelse.
(Richard Davidson) Hos reptiler er der et stærkt motiv for kamp om overlevelse, men hos pattedyr er der lige så entydige holdepunkter for, at biologiske tilpasningsprocesser i ligeså høj grad retter sin
Læs mereST RAN DPOSTEN MAJ 2014 PLEJECENTERET VINTERSBØLLE STRAND
ST RAN DPOSTEN MAJ 2014 PLEJECENTERET VINTERSBØLLE STRAND TELEFONLISTE Jette Schultz 55 36 39 40 jesc@vordingborg.dk Eva Toftebjerg 55 36 39 41 evto@vordingborg.dk Afdeling 4 55 36 39 44 Afdeling 5 55
Læs mereArousal kontinium. Trussel. Stress. Ro- balance Moderat pres. Pres. Neocortex Cortex. Mellemhjerne Hjernestamm e. Hjernestamme. Limbisk Mellemhjerne
Arousal kontinium (inspireret af Bruce Perry s Neurosequential Model of Therapeutics) Ro- balance Moderat pres På vagt Pres Frys Stress Flugt Trussel Kamp Neocortex Cortex Cortex Limbisk Limbisk Mellemhjerne
Læs mereFÅ DIN HELT EGEN MUSIKVEN MUSIK GØR EN FORSKEL PÅ PLEJECENTRE I GULDBORGSUND KOMMUNE
FÅ DIN HELT EGEN MUSIKVEN MUSIK GØR EN FORSKEL PÅ PLEJECENTRE I GULDBORGSUND KOMMUNE 1 2 FÅ DIN HELT EGEN MUSIKVEN Flere og flere erfaringer og undersøgelser viser at musik kan gavne ældre og borgere med
Læs mereVærdien af kunst- og kulturaktiviteter for sundhed
Værdien af kunst- og kulturaktiviteter for sundhed Anita Jensen, postdoc. Videncenter for kultur og sundhed, Aalborg universitet KL's kultur- og fritidskonference 2019 Systematisk gennemgang af den internationale
Læs mereKUNST I BØRNEHØJDE PÅ VVFF
Nyhedsbrev uge 06-2014 Side 1 Kunst i børnehøjde Side 4 Køkken Side 2 Nyt fra Troels Side 5-8 Børnehaven Side 3 Side 4 Kreativ med de ældste Fastelavn Side 9 Kalender, kontakt mm. KUNST I BØRNEHØJDE PÅ
Læs mereKære lærere. Rigtig go arbejdslyst!
Kære lærere Vi glæder os til at spille koncerten Carls legende liv for jer i uge 17. Over hele landet i 2015 er Carl Nielsen 150 årsdag blevet fejret på alle mulige måder. Nu er det blevet så blevet tid
Læs meregladsaxe.dk Værdighedspolitik
gladsaxe.dk Værdighedspolitik 1 Fokus på værdighed Gladsaxe Kommune har fokus på værdighed i ældreplejen. En egentlig værdighedspolitik er dog en god anledning til at få de mange værdier samlet ét sted
Læs mereUNDERVISNING I DEMENS
UNDERVISNING I DEMENS Katalog over demensrelaterede kurser udbudt af DemensCentrum Aarhus til medarbejdere i Aarhus kommune i efteråret 2014 Viden udfordrer demensen DemensCentrum Aarhus arbejder ud fra
Læs mereMÅL- OG HANDLEPLANSSKEMA
MÅL- OG HANDLEPLANSSKEMA Emne: Legens potentiale Tema: Legegruppe Periode: Januar-februar Afdeling: Udgård/Rikke Værdisætning det der er vigtigt/betydningsfuldt: Det er vigtigt, at børnene lærer at regulere
Læs mereMusik og musikalitet - i et neuropædagogisk perspektiv. Neurokonferencen 2013
Musik og musikalitet - i et neuropædagogisk perspektiv Neurokonferencen 2013 Sang Æblemand kom indenfor Æblemand kom indenfor Har du nogle æbler Med til mig i dag Tak ska du ha Erfaringsudveksling Anvender
Læs mereVisionen for Trøjborg dagtilbud. Alle børn skal have udviklet legekompetencer, inden vi sender dem videre på deres dannelsesrejse
Visionen for Trøjborg dagtilbud Alle børn skal have udviklet legekompetencer, inden vi sender dem videre på deres dannelsesrejse En udviklingsstøttende metode, i forhold til samspil En metode der tager
Læs mereAmatørmusikere er gladest
Musik og forskning Musik i hverdagen giver bedre helbred Du får det bedre af at spille musik. Specielt hvis det er på et amatørniveau, hvor præstationsræs, stress og fysiske belastninger ikke hiver glæden
Læs mereØVELSE: REDEGØRELSE OG ANALYSE Læs følgende artikel og lav derefter øvelserne til de taksonomiske niveauer.
ØVELSE: REDEGØRELSE OG ANALYSE Læs følgende artikel og lav derefter øvelserne til de taksonomiske niveauer. Rumpekram eller alfakram - der er mest dope i det dybtfølte kram Vi krammer hinanden meget i
Læs mereTilbageviste projektioner AB [2] Konfrontation med egne problemer AB [5] Indsigt om egne tankemønstre AB [1] Forståelse for egen sceneskræk C [1] Sjov
Code System [283] Musikterapien generelt [0] Musikterapeutiske rammer [0] Interventioner [0] Åndedrætsøvelser C [1] Verbale interventioner ABC [10] Fællesimprovisation BC [6] Nye sammenspilserfaringer
Læs mereStyrk dit barns sprog 3-6 år
Styrk dit barns sprog 3-6 år Illustration: Signe Lyhne Petersen Børn har en medfødt evne til at lære sprog (J.S. Bruner) Børns sproglige udvikling er vigtig fordi: Sproget er et redskab til kommunikation
Læs mereHjerner og hukommelse, hjerner og motorik
Ann-Elisabeth Knudsen cand. mag. i dansk og psykologi, konsulent og foredragsholder. Hjerner og hukommelse, hjerner og motorik De følgende to artikler er skrevet af Ann-Elisabeth Knudsen. Artiklerne indgår
Læs mereSange til min Mor. Teksthæfte. Indhold
Sange til min Mor Teksthæfte Indhold 1. Lys nu min engel 2. 3. Skyld 4. Dine øjne 5. Det går over 6. Tarvelig tango 7. Giv mig et råd 8. Angst SANGE TIL MIN MOR - FRANS BAK 1 1 - Lys nu min engel Du havde
Læs mereDialogmøde om velfærdsteknologi 26. Marts 2015
Dialogmøde om velfærdsteknologi 26. Marts 2015 Mitii koncept til individuel og superviseret hjemmetræning Mitii er næste generations sundhedsteknologi - funderet på forskning fra Helene Elsass Center
Læs mereDagplejen Åby: Velkommen til onsdagsgruppen:
Dagplejen Åby: Velkommen til onsdagsgruppen: I vores gruppe er vi 5 dagplejer, Kit, Marianne, Lotte, Anja og Annette P. Vi har tilsammen 20 børn i alderen 0-3 år. Lige nu har vi rigtig mange nye små, som
Læs mereLeve Livet. Maj 2018
Leve Livet Maj 2018 Indholdsfortegnelse: Månedens fødselsdage... 2 Sangbogen... 4 Livet leves... 6 Kronprins Frederik... 13 Livet leves... 16 Beboerliste... 21 Rart at vide:... 22 Månedskalender... 23
Læs mereAktivitetsposten. Bauneporten 22 tlf.: Aktivitetscenter Baunehøj. September oktober 2018
Aktivitetsposten Bauneporten 22 tlf.: 45 28 48 09 Aktivitetscenter Baunehøj September oktober 2018 Redaktion: Charlotte Herbert, Annette Emerek, Anastassia T Skjøtt og Mariann S Pedersen Meddelelser Kørsel
Læs mereRobuste voksne skaber robuste børn
Robuste voksne skaber robuste børn Ro i mit nervesystem, skaber mere ro i dit nervesystem og omvendt vi smitter hinanden Du er dit vigtigste redskab!!! Kontakten til mig selv Autencitet - at mærke mig
Læs mereModerne teknologi i rehabilitering - et kig ind i fremtiden for ergoterapi ved Hans Christian Skyggebjerg Pedersen, ergoterapeut,
Moderne teknologi i rehabilitering - et kig ind i fremtiden for ergoterapi ved Hans Christian Skyggebjerg Pedersen, ergoterapeut, Neurorehabiliteringen Grindsted Program Præsentation af Neurorehabilitering
Læs mereMotorisk/kropslig aktivitet i musikterapi med kontaktsvage brn { fokus pa `modstands' begrebet
Motorisk/kropslig aktivitet i musikterapi med kontaktsvage brn { fokus pa `modstands' begrebet Margrete Bach Madsen Cand. mag. i musikterapi, barselsvikar ved Videnscenter for demens, Vejle kommune. Kontakt:
Læs mereVinter. Det er hvidt derude
Vinter Det er hvidt derude Tekst: St. St. Blicher, 1838; Melodi: Thomas Laub, 1914 Det er hvidt herude, kyndelmisse slår sin knude overmåde hvas og hård, hvidt forneden, hvidt foroven, pudret tykt står
Læs mereMin haves muld. Hun fortæller mig at jeg har en smuk have i mig i min krop at jeg ER en smuk have
Min haves muld Hendes dejlige stemme guider mig ind i mig Ligger på sofaen alene hjemme trygt og rart Med tæppet over mig Min egen fred og ro Kun for mig indeni mig Hun fortæller mig at jeg har en smuk
Læs mereHvad er neuropædagogik? Hvad kræver det at arbejde neuropædagogisk?
Hvad er neuropædagogik? Hvad kræver det at arbejde neuropædagogisk? Viden om hjernens funktioner Mod og villighed til at se på sig selv som en vigtig aktør i omgivelserne og samspillet med børnene Lyst
Læs mereØRERNE I MASKINEN INSPIRATIONSMATERIALE 6-8 ÅRIGE. Zangenbergs Teater. Af Louise Holm
ØRERNE I MASKINEN INSPIRATIONSMATERIALE 6-8 ÅRIGE Zangenbergs Teater Af Louise Holm ØRERNE I MASKINEN Inspirationsmateriale for 6-8 årige Inspirationsmaterialet indeholder forskellige aktiviteter og øvelser,
Læs mereNonspecikke faktorer i terapeutisk behandling
Nonspecikke faktorer i terapeutisk behandling Line Brink-Jensen kandidat i musikterapi, juni 2010. Kontakt: line.brink.jensen@gmail.com Fokus Denne artikel er baseret på mit kandidatspeciale (Brink-Jensen,
Læs mereÆndret væremåde. et MS-symptom. Ændret væremåde. et MS-symptom
VELKOMMEN TIL REGIONALT TIL REGIONALT MEDLEMSMØDE MEDLEMSMØDE OM OM Ændret væremåde Ændret væremåde et MS-symptom et MS-symptom Søndag den 9. september / / 2018 / SCLEROSEFORENINGEN.DK 1 Ændret væremåde
Læs mereINSPIRATIONS- KORT. Inspirationskort for personer og arbejdspladser der ønsker at fremme trivsel og forebygge stress
INSPIRATIONS- KORT Inspirationskort for personer og arbejdspladser der ønsker at fremme trivsel og forebygge stress Sådan bruger du kortene! Disse kort er til for at hjælpe dig til at finde indre balance,
Læs mereLydidentitet for bibliotekerne i Region Nordjylland
Lydidentitet for bibliotekerne i Region Nordjylland 2. Vurdering 31.05.2011 Agenda: Vurdering af koncepter og mulige tilgange til design Lydmanualen Lydstrategisk overblik 13 Faseplan 2011 for udvikling
Læs mereVIRKNING AF MUSIKTERAPI SAMT PRAKSISERFARING FRA DANMARK
Sundheds- og Ældreudvalget, Kulturudvalget 2015-16 SUU Alm.del Bilag 444, KUU Alm.del Bilag 111 Offentligt VIRKNING AF MUSIKTERAPI SAMT PRAKSISERFARING FRA DANMARK OFFENTLIG HØRING 24.FEBRUAR 2016 K U
Læs mereÅrsplan Skoleåret 2013/14 Musik
Årsplan Skoleåret 2013/14 Musik Nedenfor følger i rækkefølge undervisningsplaner for skoleåret 13/14. Skolens del og slutmål følger folkeskolens "fællesmål" 2009. FAGPLAN. FAG: Musik KLASSE: 1 kl. ÅR:
Læs mereHvis omsorgspersonen ikke kan indgå i et resonansfelt med barnet, mister nervesystemet muligheden for affektiv udvikling.
Når man i voksenlivet udsættes for manglende reaktion fra andre, og der ikke længere finder en spejling sted, påvirkes man psykisk og immunforsvaret svækkes. Hvis omsorgspersonen ikke kan indgå i et resonansfelt
Læs mereMusik og digital læring Indsatsområde 2013-2015
Musik og digital læring Indsatsområde 2013-2015 Dagtilbuddet skal gennem brugen af digitale redskaber fremme børnenes udvikling og læring. Gennem brug af digitale redskaber i det pædagogiske arbejde er
Læs mereGuidet Fællessang workshopark
Guidet Fællessang workshopark Det gode program Vær opmærksom på rammen og formen - en rundkreds virker fx godt. Når du skal planlægge forløbet, kan det være fordelagtigt at vælge et tema for hver gang,
Læs merektive fortællinger, rim og remser
Skrevet af Lotte Salling Illustreret af Jarl Egeberg ktive fortællinger, rim og remser dialogisk læsning med børn Bogen er skrevet med støtte fra Kunstrådets Litteraturpulje Indhold Aldersopdelt indholdsfortegnelse.....................................
Læs mereDRONNINGLUND GYMNASTIKFORENING. Vi har sæsonopstart i uge 36, og glæder os til at se dig!
DRONNINGLUND GYMNASTIKFORENING Vi har sæsonopstart i uge 36, og glæder os til at se dig! Om Dronninglund Gymnastikforening 2 Dronninglund Gymnastikforening er en forening med omkring 250 medlemmer. Vi
Læs mereMusikterapi med svrt psykotiske og strkt udadreagerende patienter
Musikterapi med svrt psykotiske og strkt udadreagerende patienter Tina Grøn Mejsner Cand. phil. i musikterapi. Ansat som musikterapeut ved retspsykiatrisk afdeling Nykøbing Sjælland. Kontakt: tgm@regionsjaelland.dk
Læs mereEksekutive funktioner og Theory of Mind Hvad, hvorfor, hvordan??? PhD. audiologopæd Lone Percy-Smith
Eksekutive funktioner og Theory of Mind Hvad, hvorfor, hvordan??? Cand PhD. audiologopæd Lone Percy-Smith Eksekutive funktioner og børn med høretab Arbejdshukommelsen er betydningsfuld for at udvikle eksekutive
Læs mereMin morfar Min supermand
Dedikeret til min farmor og min far. Skrevet af Lilian Rask Andersen 2012. Manuskript doneret til Kræftens Bekæmpelse, i et håb om at bogen kan hjælpe familier og pårørende til at tale og græde sammen
Læs mereJeg ved en lærkerede jeg siger ikke mer; den findes på en hede et sted, som ingen ser.
Jeg ved en lærkerede jeg siger ikke mer; den findes på en hede et sted, som ingen ser. I reden er der unger og ungerne har dun. De pipper, de har tunger, og reden er så lun. Og de to gamle lærker, de flyver
Læs mereTale til Hanne Mette Ridder
Som pensioneret musikterapeut overværede Synnøve Friis i juni 2003 forsvaret af den første ph.d.-afhandling indenfor musikterapi med demensramte. Afhandlingen Singing Dialogue. Music Therapy with persons
Læs mereTaastrup Torv 18. Visens Venner i Taastrup
Visens Venner i Taastrup Fredag den 29. marts 2019 Næste viseaften er F R E D A G den 26. april 2019 i Kulturcentret, Poppel Allé 12, 2630 Taastrup klokken 18:15. Vi glæder os til at se jer igen. Støt
Læs mereBarnets personlige udvikling er et centralt element for dets trivsel og læring. Vi arbejder for at gøre børnene livsduelige.
BARNETS ALSIDIGE PERSONLIGHEDSUDVIKLING Barnets personlige udvikling er et centralt element for dets trivsel og læring. Vi arbejder for at gøre børnene livsduelige. - udvikle sig til et selvstændigt menneske
Læs mereOVERSIGT MODUL 1 - Fundament Styrke, selvtillid, tro på sig selv. Forståelse, indsigt, accept og kærlighed til sig selv. Grundlæggende modul.
FAG Yoga FAGFORMÅL (OVERORDNET) Gennem yogaundervisning med fokus på relevante temaer vil eleverne arbejde med deres forhold til sig selv, andre og det omkringliggende samfund. De vil arbejde med deres
Læs mereRyst med lyd Gå i vrimmel og ryst alle kropsdele hver for sig. Sæt lyde på og husk både at komme i dybden og i højden.
ENERGI OG FOKUS Øvelser til arbejdet med energi og fokus KROP Ryst med lyd Gå i vrimmel og ryst alle kropsdele hver for sig. Sæt lyde på og husk både at komme i dybden og i højden. Creme Smør fiktiv creme
Læs mereALZHEIMER. Links til tolkning og tegnsprog på. Kontaktpersoner på Egebækhus. CFD s tolkeadministration, København
Links til tolkning og tegnsprog på CFD s tolkeadministration, København Tlf. 4439 1375 www.cfd.dk/tolke www.tolkebooking.dk ALZHEIMER Ved akut behov for tolkning (nat/weekend) Tlf.: 7592 3434 Ordbog over
Læs meresamt musikterapiuddannelsens 30-års jubilæum
Musikterapiuddannelsens 30-års jubilæum Astrid Faaborg Jacobsen, cand. mag. i musikterapi. Ansat i Vejle Kommune. Kontakt: astja@vejle.dk og Trine Hestbæk, cand. mag. i musikterapi. Ansat i Kolding kommune.
Læs mereALZHEIMER. Hjernens hukommelsescenter hedder hippocampus (latin for 'søhest').
ALZHEIMER Hjernens hukommelsescenter hedder hippocampus (latin for 'søhest'). Denne pjece indeholder information om døve og døvblinde borgere med en demenslidelse af Alzheimertypen (ALZ). Den henvender
Læs mereLæringsstile er de metoder vi bruger, når vi skal koncentrere os om ny og svær information og
Læringsstile Af Leder af ASB LearningStylesLab, lektor mag. art. Ole Lauridsen, 2010 Hvad er læringsstile? Læringsstile er de metoder vi bruger, når vi skal koncentrere os om ny og svær information og
Læs merePlejebørns sansemotoriske udvikling, set i relation til udvikling, indlæring og at indgå i sociale fællesskaber!
Kursusaften for plejeforældre d. 16. november 2016 for plejefamilier ansat i Lollands kommune, om: Plejebørns sansemotoriske udvikling, set i relation til udvikling, indlæring og at indgå i sociale fællesskaber!
Læs mereDen er et fremragende eksempel på, at 1+1+1 giver langt mere end 3. N. Kochs Skole, Skt. Johannes Allé 4, 8000 Århus C
Trøjborg 29. juni 2009 Kære 9. årgang. En tøjklemme. Ja, sådan ser den ud den er blevet lidt gammel og grå lidt angrebet af vejr og vind den er blevet brugt meget. I kender alle sammen tøjklemmer, nogle
Læs mere