STOKKEBÆKSKOLEN. Baggrund

Transkript

1 STOKKEBÆKSKOLEN Baggrund Ideen bag SKOLE+ projektet opstod i Hesselager Sport og Kulturs (HS&K) bestyrelse. Foreningen har siden den blev stiftet i 2008 arbejdet for et etablere et multifunktionelt hus ved skolen i Hesselager. Det første projekt kaldet Folkehuset har HS&K af flere grunde måttet skrinlægge, og i en søgen efter en ny løsning bliver foreningen i januar 2014 opmærksom på SKOLE+ kampagnen. Her åbnedes en ny mulighed for at realisere HS&Ks vision om at skabe nogle faciliteter, som giver flere og forbedrede muligheder for idræts- og bevægelsesaktiviteter for alle borgere og samtidig rummer mulighed for en lang række kulturelle aktiviteter. HS&Ks bestyrelse henvender sig derfor til Stokkebækskolens ledelse med ideen. Stokkebækskolen og HS&K besluttede ret hurtigt at arbejde på at blive et af landets 3-5 SKOLE+ projekter. Projektets tovholdere er Nickolas Dissing Jansen fra Stokkebækskolen og Pia Skovshoved fra HS&K. Da kommunen skal stå som ansøger og skal rejse en medfinansiering, bliver tovholdernes første opgave at præsentere ideen på det politiske niveau. Der tages kontakt til Mette Kristensen, som er formand for Børne- og Ungeudvalget. 27. marts blev der afholdt en SKOLE+ konference på Syddansk universitet i Odense. Her deltog Jes Fectenburg og Nickolas Jansen fra Stokkebækskolen og Kurt Ørnegaard fra Hesselager Sport og Kultur. Dagen var meget inspirerende og gav således en del gode ideer til projektet. Samtidig var konferencen opstarten for ansøgningsproceduren. I maj måned blev ca. 20 udvalgte personer fra skolen og lokalområdet indkaldt til 2 visionsmøder. Personerne blev valgt, fordi de havde nogle spændende og visionære tanker omkring børn, kultur, bevægelse, fritidsliv, fællesskab, udvikling af lokalområder m.m. Visionsmøderne mundede ud i et visionsoplæg, som senere er blevet

2 opkvalificeret på et bestyrelsesmøde i Hesselager Sport og Kultur. Oplægget vil igen blive drøftet på et ide- og informationsmøde i september Kort om SKOLE+ Projektet er skabt i et samarbejde mellem Realdania, Lokale-anlægsfonden og Dansk idrætsforbund. Anledningen har været den nye skolereform, som lægger op til nye læringsstile, som bl.a. stiller nye krav til de eksisterende idrætsfaciliteter på skolerne. Der er afsat 26 mill. til at give 3-5 skoler et bygningsmæssigt løft. Der lægges dog samtidig vægt på, at de nye faciliteter kan anvendes af andre end skolens primære brugere f.eks. alle borgere i skolens nærmiljø på alle tider af døgnet. I udvælgelsen af projekterne vil der blive lagt vægt på en visionær, nytænkende og eksperimenterende tilgang til at udvikle skolens faciliteter, så de i højere grad inviterer til bevægelse. Citatet er hentet fra ansøgningsvejledningen, som også understreger, at det er vigtigt, at visionen har sammenhæng til lokalområdet. Der fremhæves at projektet skal lægge vægt på et aktivt samarbejde mellem kommune og folkeskole, idrætsforeninger samt øvrigt lokalsamfund og selvorganiserede idrætsudøvere. Endvidere står der, at der ses positivt på ansøgninger, som vil udvikle skolens eksisterende indendørsarealer, så de kan anvendes mere alsidigt, fleksibelt og effektivt, og hvor idræt og bevægelse ikke er begrænset til de traditionelle idrætsfaciliteter. Der ses ligeledes positivt på ansøgninger, der udvikler skolen til lokalsamfundets samlingspunkt, som kan rumme forskellige brugere hele døgnet og hele året. Yderligere information kan hentes på kampagnens hjemmeside: Her ligger også ansøgningsvejledningen, som rummer en del vigtig information om kampagnen. Hvorfor SKOLE+ SKOLE+ kampagnen er i god overensstemmelse med Svendborg kommunes værdier og lægger sig i god forlængelse af kommunens idrætspolitik, hvor der med Svendborgprojektet sættes massivt ind med flere idrætstimer i skoledagen. Denne politik har allerede vist sig at give de ønskede resultater målt på elevernes sundhed og faglighed, og da der i SKOLE+ lægges op til at udvikle skolens faciliteter, så de i højere grad inviterer til bevægelse er det i fuld overensstemmelse med Svendborg kommunes intentioner på idrætsområdet.

3 Stokkebækskolen Stokkebækskolen er bygget op på 3 matrikler i hhv. Hesselager, Gudme og Gudbjerg. Skolen er organiseret således, at afdelingerne i Hesselager og Gudbjerg har elever i klasse, med hhv. 115 elever på hver, og ca. 300 elever på afdeling Gudme, som ud over elever fra klasse også rummer udskolingen med elever fra klasse. På Stokkebækskolen har vi fokus på sundhed og trivsel. Skolen har bl.a. lavet en sundhedspolitik (se yderligere på Stokkebækskolen.dk) Stokkebækskolen ser Skole+ som en mulighed for, at elever, forældre, personale, og de lokale samarbejdspartere, får de bedst mulige rammer i et engageret og udviklende lokalsamfund. Alle tre afdelinger trænger til at udvikle faciliteterne omkring skolen, således at mulighederne for, at børnene kan bevæge sig, bliver så mangfoldige og udfordrende som muligt. Og de indvendige rammer er stadig meget traditionelle. Det ønsker vi at ændre. Det er Stokkebækskolens målsætning, at gøre det sjovt, spændende og lærerigt at bevæge sig. Det vil vi gøre ved at skabe gode og nytænkende rammer for legen og læringens muligheder og derved imødekomme et voksende behov for udfoldelse og læring under former, der sikrer og styrker børnene bedst muligt. Vi er med stor stolthed og succes med i Kommunens idrætsskoleprojekt, som vi har været en del af siden det startede op i 2008 og vi oplever i dagligdagen den positive effekt, det gør for vores børn. Vi har igennem flere år arbejdet med begrebet UDESKOLE En stor succes. Udeskole begrebet indebærer bl.a. meget bevægelse i undervisningen. At læringen i store dele finder sted uden for klasselokalerne, gerne ude i naturen og lokalsamfundet omkring. Her har lærere, pædagoger og elever og forældre allerede været i berøring med nye indlæringsformer. Skolen SKAL være et godt sted at være. Vi måler det bl.a. på glade og nysgerrige børn, vores resultater rent fagligt og socialt, fagligt engagerede lærere og pædagoger, samt at forældrene ofte deltager i arrangementer eller bliver på skolen til og efter morgensang, fordi her er rart at være. Den store og stadig voksende efterspørgsel og bookningen af lokaler efter skoletid er også en vigtig del af målingen. Vi ønsker, at kunne leve op til denne efterspørgsel. Dette kan bl.a. gøres ved at dobbeltudnytte lokalerne i SKOLE+ projektets multifunktionelle muligheder.

4 Stokkebækskolen ønsker, at være nytænkende og fremadrettet udvikle vores rammer, så eleven får mulighed for, at blive den bedste udgave af sig selv Stokkebækskolen er som sagt fordelt på 3 matrikler, men SKOLE+ ansøgningen vil tage udgangspunkt i at byggeriet skal ligge i Hesselager. Det betyder dog ikke at resten af Stokkebækskolen ikke er med i projektet, tværtimod, for med SKOLE+ projektet åbner der sig nye døre og nye måder at tænke undervisning og læring på for alle 3 matrikler. Vi har et meget tæt samarbejde med de lokale foreninger, som har medlemmer i alle aldersgrupper. Vi ønsker som skole at være en del af det multifunktionelle center (multicenter), som vi i samarbejde med Hesselager sport & kultur ønsker at udvikle i Hesselager Vi ønsker at omdanne det vi i dag kender som en nedslidt, men velholdt, lille, traditionel gymnastiksal, som rummer de muligheder, det nu giver - til et multicenter med fokus på nyudvikling og nye læringsmetoder på Stokkebækskolen. Vi har på Stokkebækskolen fokus på: EN NY SKOLEREFORM EN MULIGHED FOR NYSKABELSE Vi ønsker at stå som en stærk skole i Svendborg Kommune og en skole som kommunen kan være stolt af. Vi vil gerne gå forrest og vi vil gerne udvikle skolen. Vi har ambitioner på vegne af alle skolens brugere så de får, den bedst mulige læring og oplevelse, når de er på skolen. En nyskabelse, som et multicenter er, vil ikke bare skabe nyt der hvor den er, men også åbne op for nye muligheder andre steder på skolen. Eks: Stokkebækskolen råder over et fællesrum Glassalen, hvor de store 4., 5. og 6. klasses klasseværelser og diverse faglokaler støder op til. Glassalen er et rum der altid skal være ryddet, da det bl.a. er samlingsstedet for alle børn på matriklen f.eks. til vores morgensang mm. Kun enkelte traditionelle arbejdsborde står i rummet. Dette gør at rummet bliver ufleksibelt. Ved etablering af multicenteret vil vi kunne skabe nyt i glassalen og der kan f.eks. skabes unge-miljøer, hvor vi inviterer eleverne ind i nogle spændende læringsmiljøer, som i samspil med multicenteret skaber en helhed i skolen. Eks. Vi gør på skolen meget ud af, at vi er én skole og det betyder også at vi arbejder på tværs. Allerede i de tidlige skoleår arbejder børnene sammen på tværs. Dette sker f.eks. i team uger. I 4., 5.og 6. klasse har eleverne idræt på tværs af matriklerne i perioden fra efterårsferien påskeferien. Her har vi et rigtig godt samarbejde med Gudmehallerne om leje af hallen, men i begrænset omfang, da håndbolden

5 selvfølgelig fylder meget. Vores fælles Karneval for børnene fra klasse og vores fællesprojekt Musical for 5. klasserne, er også et par eksempler. Multicenteret vil give fagligheden et Boost. Nye undervisningsmuligheder i form af inspirerende og nysgerrighedsfremmende rammer. Kendskabet til hinanden er yderst vigtigt, da børnene efter 6. klasse samles på matriklen i Gudme, hvor udskolingen er. Et nyt multicenter vil åbne op for flere nye og spændende muligheder hvor elever fra hele Stokkebækskolen deltager og gerne i samarbejde med lokalområdet. Samarbejdet mellem lærer og pædagog, som vi gennem flere år har set blomstre, når begge fagligheder kommer i spil og bliver til én enhed. Det løfter og børnene er dem, der plukker frugterne. Det ønsker vi at videreudvikle med skole+ projektet. Når børnene starter i skole har en stor del af dem allerede stiftet bekendtskab med skolen Dette fordi de har været der i mødregruppe, med dagplejen, til gymnastik i den lokale forening, folkekøkken og ikke mindst fra børnehaven, hvor vores positive samarbejde omkring overgangsarbejdet med de 4 børnehuse i skoledistriktet (Hesselager, Gudme, Gudbjerg og Oure) hele tiden udvikler sig. Vi skaber fundamentet til barnets skolegang allerede, før barnet starter i 0.klasse. Jo stærkere fundament barnet har jo mere styrket står barnet på den vej gennem skolelivet. Vi ser på Stokkebækskolen frem til den ny skolereform, hvor f.eks. den åbne skole giver større mulighed for inddragelse af de mange resurser, som vi har i lokalsamfundet. Her kan vi trække på al den viden og erfaring som ligger lige rundt om hjørnet. Hesselager sport og kultur Foreningen blev stiftet i 2008 med dette formål. Foreningens formål: Foreningens formål er, at skabe det gode og sunde børne- og voksenliv på et grønt og miljøbevidst grundlag, hvor aktiviteter skaber livskvalitet og vækst for alle i lokalområdet. Dette skal bl.a. ske ved at tilbyde børn og unge alternative idrætstilbud som f.eks. ropeskipping, streetbasket, beach-volley, udendørs fittnes og parkour, der ikke tilbydes i de traditionelle idrætsforeninger i lokalområdet. Endvidere er det foreningens formål at styrke medlemmernes evne og lyst til at engagere sig i og tage medansvar for foreningen og samfundslivet omkring dem. HS&K har rejst en god kapital ved forskellige indtægtsgivende aktiviteter, herunder fyrværkerisalg og Å-løbet, som er et årligt tilbagevendende

6 flaskepostløb. Herudover afvikler foreningen løbende kulturarrangementer både for børn og voksne. I 2012 åbnede HS&K et Fitnesshus, som tilbyder fitnesstræning under DGI`s foreningsfitnessordning. I 2013 kunne HS&K i samarbejde med Stokkebækskolen indvi juniorklubben, som tilbyder fritidsaktiviteter for aldersgruppen klasse hver eftermiddag. Folkehuset har hele tiden været tænkt opført på skolens sportsplads, og HS&K har tidligere fået både skolen og kommunens accept af denne placering. Derfor falder det godt i tråd med foreningens mål at gå i samarbejde med skolen om dette SKOLE+ projekt. Foreningen arbejder for denne multifunktionelle løsning, fordi der er et stort behov for flere kvadratmeter under tag til en lang række af de traditionelle idrætsaktiviteter i lokalområdet. Herudover ønsker de lokale idrætsforeninger også at kunne udvikle og tilbyde alternative idrætsformer både udendørs og indendørs. Hvorfor her? Hesselager er et stærkt, aktivt og levende lokalsamfund med lidt over 1000 indbyggere ligeligt fordelt mellem unge børnefamilier, ældre pensionister og alt der imellem. Her hersker en stærk fællesskabsånd, som bl.a. giver sig udtryk i, at vi spiser sammen en gang om måneden, hvor skolens aula forvandles til et folkekøkken og beboere mellem 0 og 85 år indtager et måltid ledsaget af musik og fællessang. Her gives også de vigtige fælles beskeder, som alle handler om små og store begivenheder i lokalsamfundet f.eks. Å-løbet, efterår for sjov ( efterårsaktiviteter for børn), lokale koncerter, det årlige fyrværkerisalg, øl - og romsmagning, høstfest i forsamlingshuset og meget andet. Især motions- og idrætsaktiviteterne binder os sammen. Vi elsker at røre os, og vi elsker at gøre det sammen. Hvert år afholder vi en stort anlagt og meget ambitiøs motionsdag med ca. 500 deltagere, og vinteren igennem løbes, cykles og styrketrænes op til den store dag. En skønsmæssig optælling fortæller at ca. halvdelen af vores indbyggere er fysisk aktive i idrætsforeningerne, fitnesshuset, ældreidrætten, juniorklubben og mange har en aktivitet uden for foreningsregi. Hertil kommer at mange fra andre lokalområder vælger at benytte vores tilbud. Uge 31 er noget ganske særligt i Hesselager. Her samles byen omkring vores sportsuge, som er spækket med kultur- og sportsaktiviteter og ugen sluttes af med en kæmpe havefest. Vi tror på fremtiden i Hesselager. Vi har et godt og levende handelsliv. Der er langt i mellem Til salg skiltene, folk er glade for at bo her og bliver her. Børnetallet er opadgående, interessen for lokalsamfundet er stigende og flere yder frivilligt arbejde til gavn for fællesskabet. Vi tror på, at vores stærke bånd og

7 vores sammenhængskraft danner et solidt socialt netværk for vores borgere. Det stærke fællesskab griber og favner børn fra resursesvage familier, holder ensomheden fra døren hos de ældre, og bringer indhold i tilværelsen hos udsatte medlemmer af vores lokalsamfund. Vi arbejder ud fra en tro på at Vi passer på dem, vi kender, Derfor handler det om, at vi møder hinanden og lærer hinanden at kende. Vi gør en aktiv indsats for at integrere vores tilflyttere. Og vi kan med glæde og stolthed konstatere, at vores indsats med at invitere de nye med i det frivillige arbejde har givet pote både for foreningslivet, men især i forhold til tilflytternes glæde ved at være her. Vi ønsker at bryde op med den traditionelle segmentering, og nedbryde grænserne mellem køn, generationer, interessefelter. Vi vil opbygge et liv, hvor vi mødes og udveksler, lærer, accepterer, integrerer, skaber tillid og respekt og giver plads. Midt i byen ligger vores bankende hjerte, som er skolen. Skolen danner sammen med vores sportsplads ramme om mange af vores fælles aktiviteter. Skolen er i dag organisatorisk sammenlagt med to andre landsbyskoler og den nye Stokkebækskolen rummer over 500 elever. Ingen af de 3 skoleafdelinger er gearet til så mange elever, og den nye skolereform giver nu skolen anledning til at se på, hvordan de nye krav kan imødekommes samtidig med at skolen fortsat arbejder med Svendborg kommunes vision om at styrke idræt og bevægelse i skolerne. Byens skole og det lokale foreningsliv har lang tradition for et tæt samarbejde. Vi låner, deler og fællesindkøber i høj grad. Skolen er behjælpelig med at formidle foreningernes tilbud og aktiviteter. Skolen bakker foreningerne op ved at stille lokaler til rådighed for folkekøkkenet og diverse kurser, møder o.a. Vores fælles juniorklub er stadig meget ny, men rummer en del spændende samarbejdsmuligheder, som vi kun så småt har taget fat på. F.eks. deltager juniorklubben i den årlige sportsuge, i vores årlige torvedag, og i Efterår for sjov, som er efterårsferieaktiviteter for børn. Vi ser mange spændende perspektiver i at gøre dette samarbejde til en hjørnesten i SKOLE+ Visionen Skolen bliver et sted hvor vi alle kan færdes i tidsrummet Dagplejen holder legestuesamling. Børnehaverne har bevægelsesaktiviteter. Ældreidrætten er i gang flere steder. Fitnessmedlemmerne træner. Idrætsforeningerne har gang i gymnastik, bordtennis, klatrevæg, hockey, badminton, håndbold og en lang række nye aktiviteter. Juniorklubben bruger faciliteterne frit i åbningstiden. Folkekøkkenet afholder den

8 månedlige fællesspisning. Musikskolen afvikler koncerter sammen med juniorklubben. Der er løbende udstillinger, foredrag, borgermøder og koncerter. Vi understøtter den ny skolereform Her tænker vi bl.a. på lektiehjælpen. F.eks. har ældregruppen været i centeret og efter en god gang træning, går flere af de ældre over og hjælper i lektiecaféen. Store gulvflader inspirerer og inviterer til bevægelse. Gulv har fleksibel anvendelse og med vores SMARTFLOOR-system, som er IT-baseret system, hvor vi med et enkelt tryk på et panel kan forvandle gulvet fra en badmintonbane, til en træningsbane for den lille tabel eller en tonerække med indbygget lyd, en hinkerude, en jorden er giftig bane, en navneordsleg, eller en rundboldbane. Et par særligt passionerede forældre sidder sammen med nogle unge i garageklubben, hvor de er gået i gang med at bygge et sciencerum. Kun fantasien sætter grænser for, hvad vores SMARTFLOOR kan, og vi er ganske fri for at rette ind efter forud optegnede streger. Et eksempel: Projektorienteret undervisning En gruppe 9.klasses elever har i et IT-projekt udviklet en Jorden er giftig bane med emnet Universet til vores smartfloor. Banen går ud på man skal bevæge sig fra planet til planet uden at falde i de sorte huller Banen lægges i databasen og kan bruges af alle andre brugere og elever på skolen. Med multicenteret vil vi allerede tidligt kunne understøtte og videreudvikle disse eksempler Bl.a. vil man med nytænkningen af vores Smartfloor kunne skabe nye og inspirerende måder at lære på. Dette gerne på tværs af eleverne fra alle tre matrikler. En tribuneopbygning kan bruges til mange ting. Man kan sidde på den. Man kan hoppe på den. Man kan optræde på den, og den er dekorativ og inviterer til bevægelse og leg. Væggene er alle fleksible og indretningen kan nemt ændres fra små intime rum beregnet til fordybelse og intensiv træning, til store rum, hvor større fællesaktiviteter kan finde sted. Tilstedeværelsen af fitnessmaskiner og redskaber til motorisk træning skaber mulighed for en nem adgang til fleksibilitet i undervisningen. Kan du ikke løbe, kan du måske cykle eller ro eller sjippe. 3.klasse har skemalagt idræt samtidig med at senioridræt mødes omkring deres ugentlige gymnastik. Opvarmningen foregår fælles. Aktiviteten er høj. Gode gammeldags armsving blandes med øvelser på stepbænk, og de fælles udstrækningsøvelser foregår til Carl Nielsens Tågen Letter I dag har vi alle arbejdet med en agilitybane som udfordrer ung som gammel. Det er eftermiddag og der er fuld gang i klatrevæg og rappellingtårn.

9 Idrætsforeningen har stillet en instruktør til rådighed og børn, unge og enkelte voksne kaster sig frygtløst ud i udfordringerne. Vi omgiver os med glas og vores rum er meget transparente. Vi lader os inspirere af det, der foregår ved siden af, ovenover os og ikke mindst udenfor, hvor der er pakourbaner, udendørsfitness, bueskydning, anlæg til boldspil, sanseuniverser og naturstier. Vi bor i et naturskønt område, og vi kan se over til Damestenen, som ligger 500 m fra skolen. Der får vi lyst til at gå hen, for tænk hvis vi kan få et billede, hvor vi står på Danmarks største fritliggende sten. Den sten, som vores bedsteforældre har fortalt om og som engang var et yndet skoleudflugtsmål. Vores Skole+ projekt er handicapvenligt og der er tænkt på gode parkeringsforhold. Vi er også meget grønne og miljøbevidste. Derfor tænkes der i solopvarmning. Vores kommunikation med hinanden foregår bl.a. via infotavler, som fortæller om de praktiske ting, men som også fortæller om de nye spændende tiltag og ugens spændende begivenheder. Daglig drift Faciliteterne bliver en del af Stokkebækskolens afd. Hesselager, og det er således naturligt, at driften bliver en del af skoleafdelingens øvrige drift. Der kan oplagt tænkes i en model, hvor en del af aktiviteterne er indtægtsgivende og dermed kan bidrage til at afholde drifts- og vedligeholdelsesudgifterne. Her tænkes specifikt på Fitness, som for nuværende lejer sig ind privat og afholder diverse udgifter til leje, vand, varme, rengøring o.a. Intentionen er, at Fitness skal flytte ind i skolens nye faciliteter og fortsat skal drives med indtægt fra medlemmerne. Vi har ligeledes haft inde i vores overvejelser at opkræve lokaleleje fra foreninger og andre, som ønsker at benytte faciliteterne. Finansiering af etableringen Vores udgangspunkt er en ramme på 10 mill. kroner finansieret således: SKOLE+ fonden Svendborg kommune Hesselager Sport og Kultur og Stokkebækskolen 5 mill. kr. 4 mill. kr. 1 mill. kr. 1 mill fra lokalområdet tilvejebringes således: Hesselager Sport og Kultur kan finde Hesselager Forenede Sportsklubber kan finde

10 Fodboldklubben HOGG kan finde Fitnesshuset forventer at kunne bidrage med foruden inventaret til fitnessafdelingen. Skolen kan over 2 budgetår finde i alt Og så er der muligheder, som vi endnu ikke har afsøgt f.eks. foreninger uden for det nære lokalområde og erhvervslivet. Projektering og byggeri forløber over 2 budgetår 2015 og (se ansøgningsvejledning) Som udgangspunkt for projektet ligger den vision, som skal være hovedindholdet i ansøgningen. Lidt pragmatisk formuleret kan vi sige, at vi arbejder i retning af visionen, så langt, som vi kan nå for 10 mill. Det, der måtte stå tilbage at ønske, kan vi efterfølgende arbejde på at få realiseret via fonde eller erhvervsmidler. Perspektiv Vi prioriterer først og fremmest indendørsfaciliteter, men er meget interesseret i at skabe muligheder for udendørsaktivitet i form af f.eks udendørsfitness, læringsmiljøer beregnet for skolens undervisning, men i høj grad også miljøer som inviterer til og befordrer børn og voksnes lyst til bevægelse. Vi har talt meget om at gøre vores kulturarv og vores natur til en del af projektet, hvilket er i god overensstemmelse med at området i kommuneplanen er tænkt som bevaringsværdigt kulturmiljø. Vi forestiller os f.eks naturstier, som fører os rundt til Damestenen, Hesselagergård, Hesselager kirke, Klintholm, Stokkebæk Strand osv. Også formidlingsdelen af kultur- og naturarven kan blive en del af projektet. SKOLE+ ses således kun som en begyndelse på noget, som kan udvikle sig i takt med at ideerne opstår.