Jul på skolen. December Informationsblad til skolens elever/forældre og personale. Fællesskolen Hammelev Sct. Severin.

Transkript

1 Fællesskolen Hammelev Sct. Severin December 2014 Nr. 29 Informationsblad til skolens elever/forældre og personale I dette nummer: Juleklippedag i Hammelev Hovedlinjerne i den understøttende undervisning 2 3 Jul på skolen Julemåneden er altid rigtig hyggelig på skolen. Der foregår et væld af gode aktiviteter, pyntning, bagning, teateraktiviteter, fællessang, bare for at nævne nogle af dem. Eleverne i 0.t lavede i starten af måneden et nissesyngespil, som de opførte for deres kammerater på 0. årgang med stor succes. Skoleskak et praktisk eksempel på den understøttende undervisning 4 Vi læser 5 Når man er milliardær 6 De nye elever 6 Ny psykolog 6 Renovering i Sct. Severin afd. 7 Chromebooks på 6. årg. 8 Tættere på elevernes læring Drengetoiletter lugter ikke altid godt 9 10 God kunst til alle 11 Kål på mange måder 12 Nyt i SkoleIntra 13

2 December 2014 Juleklippedag i Hammelev Side 2

3 Hovedlinjerne i den understøttende undervisning Den understøttende undervisning skal sikre, at eleverne møder endnu flere forskellige måder at lære på, at de har tid til faglig fordybelse, og at de får mulighed for at arbejde med et bredere udsnit af deres evner og interesser. Det skal bidrage til at hæve det faglige niveau. Den understøttende undervisning kan anvendes bredt. Den kan have både et direkte fagrelateret indhold som eksempelvis de obligatoriske emner og et bredere sigte, som eksempelvis opgaver, der skal styrke elevernes læringsparathed, sociale kompetencer, alsidige udvikling, motivation og trivsel. Dette kan eksempelvis være indsatser i forhold til at styrke klassefælleskabet, besøg på ungdomsuddannelser og meget mere. Den understøttende undervisning skal give plads til, at skolerne i højere grad arbejder med kobling af teori og praksis. Undervisningen skal også i højere grad inddrage situationer fra dagligdagen som eleverne genkender, og derfor oplever som relevante og interessante. Der er ikke selvstændige mål for den understøttende undervisning. De undervisningsrelaterede aktiviteter, der finder sted i dette tidsrum, skal understøtte opfyldelsen af folkeskolens formål generelt og målene for de enkelte fag. På skolen har vi valgt at koncentrere størstedelen af den understøttende undervisning i A- ugerne. Eleverne i indskolingen har derudover et antal lektioner understøttende undervisning henover de almindelige skoleuger. Disse undervisningslektioner varetages fortrinsvis af SFOmedarbejderne. Side 3

4 Skoleskak - et praktisk eksempel på den understøttende undervisning I Sct. Severinafdelingen har eleverne på 2. årgang siden efterårsferien arbejdet med skoleskak i den understøttende undervisning. Undervisningen tilrettelægges og udføres i et samarbejde mellem medarbejderne på årgangen og repræsentanter for skoleskakken i Haderslev. Samarbejdet er kommet i stand sammen med Skoleskakkens grand old man Kai Bjørnskov, som jo i forvejen leverer en fantastisk indsats for eleverne i skolens eftermiddagsskakklub. Der er gode erfaringer med skakundervisning i skolen - eleverne får b.la. trænet deres koncentrationsevne og logiske tænkning. Derudover er et vigtigt andet element glæden ved at spille skak som en del elever vil kunne tage med sig efter undervisningsforløbet og måske det bliver til gode timer i skakklubben i årene, som følger. Nedenfor et øjebliksbillede af skakundervisningen midt i november tegnet af Kai: Skoleskakken på 2. årgang går fint. De deltagende klasser har stort set nu alle lært trækkene, selv om springerne stadig kan drille, og en-passant reglen ikke altid virker. Vi har øvet bondeskak og bondeskak med løbere og tårne, vi har sat arme riddere til at prøve at stoppe fremstormende bønder, og vi er så småt begyndt at træne de vigtigste matsætninger. Men samtidig spiller vi!! For det er jo det, det hele drejer sig om. Det sværeste er at lære, at man ikke må slå kongen, men at man skal fange ham gøre ham mat. Det fungerer jo mest på den måde, at først slår man alle hans undersåtter, og først så begynder man at tænke på mat. Efter et par fejltræk kender de fleste nu forskel på mat og pat. 2.b spiller skak Kai Bjørnskov Men vi er begyndt at se ganske korte partier med mat, og snart skal vi øve lette matbilleder. Men det sjoveste er at spille med alle brikker!! Undervisningsforløbet er planlagt til ca. 2 måneder. Når forløbet er slut vil vi evaluere på undervisningen med henblik på at lade emnet skak være en del af den understøttende undervisning på 2. årgang fremover. Side 4

5 Vi læser Gennem de sidste år har vi indført vejledningsaftener om læsning for forældre og børn. Gode erfaringer fra vejledningsarrangementer på første årgang har nu bredt sig, så vi fremover vil tilbyde: Vejledningsaften på 0. årgang med fokus på bogstavernes lyde og lydering Vejledningsaften på 1. årgang med fokus på den første læsning hvordan hjælper og understøtter jeg mit barns læsning Vejledningsaften på 4. årgang, hvor fokus er på indholdslæsningen Vi udbyder vejledningsaftenerne i erkendelse af, at vi i skolen skal være mere tydelige omkring, hvordan man som forældre kan hjælpe og understøtte barnets læsning derhjemme. I læsetræningen er det ikke nok at man som forældre får at vide, at man skal læse 20 minutter derhjemme hver dag det er også vigtigt at have indsigt i, hvordan gør jeg, så læsningen bliver en god oplevelse. Konceptet med vejledningsaftenerne er udviklet af skolens læsevejledere og læselærerne på 0. årgang. I den første del af aftenen får forældrene viden om læsning og gode redskaber og i den sidste del af aftenen får forældrene så mulighed for at afprøve redskaberne i praksis sammen med deres barn, mens årgangens medarbejdere går rundt og hjælper til. Der har været rigtig god forældreopbakning til de aftener, som er afviklet. Side 5

6 Når man er milliardær Mange penge og folkeskole kobler man måske ikke lige umiddelbart sammen. Men faktisk blev der med skolereformen afsat 1 milliard statslige kroner til medarbejdernes efteruddannelse i perioden frem mod 2020 et beløb som A.P. Møllerfonden gavmildt fordoblede. Det betyder, at der i disse år er flere midler til efteruddannelse end nogensinde. Målet med de mange midler er at sikre et kvalitetsløft ved at sørge for, at medarbejderne har undervisningskompetence svarende til linjefag i de fag de underviser i. Her i december måned gennemfører lederne på skolen derfor kompetenceafklarende samtaler med alle de medarbejdere, som underviser. De oplysninger, vi indsamler fra samtalerne, skal i kommunal sammenhæng bruges til at afklare hvilke efteruddannelsesforløb, der skal udbydes fra næste skoleår. De nye elever Skolen havde den 25. og den 26. november inviteret til informationsmøder for forældre med børn til de kommende børnehaveklasser. Der var i begge afdelinger god tilslutning til møderne, hvor skolens medarbejdere tegnede et billede af den hverdag, som de nye elever snart bliver en del af. Der er i alt 126 børn i skoledistriktet, som har alderen til at starte i skole i Vi regner med, at det bliver til 1 klasse i Hammelevafdelingen og 3 klasser i Sct. Severinafdelingen. I Hammelevafdelingen ser det ud til at vi har et stort hold. På sidste skolebestyrelsesmøde drøftede vi mulighederne for at tage imod alle de børn i Hammelevafdelingen, som måtte ønske det, uanset om man er bosiddende i skoledistriktet. Ledelsens indstilling herom og ønske om at støtte ændringen økonomisk med kr. blev imødekommet af skolebestyrelsen. I foråret efter indskrivningen vil vi i Netop Nu tage emnet skolestartere op igen, så I kan følge udviklingen frem mod skolestart. Ny psykolog Skolen har fået ny psykolog. Han hedder Kim Smed Bak og kommer fra en stilling i distrikt Syd. Kim starter på skolen den 5. januar Side 6

7 Renovering i Sct. Severinafdelingen Arbejdet med at give trappehuset en ny overfrakke på, er nu ved at være afsluttet. Vi har fået en flot ny facade, som har givet bygningen et helt nyt udtryk. Indendørs foregår det også en del renovering. Trappehuset energioptimeres med nye radiatorer, nye lofter med ny belysning, maling mv. Det hele afsluttes med udskiftning af de gamle tæpper. Den nye gulvbelægning bliver linoleum, som også erstatter tæpperne andre steder på skolen i den kommende tid. Når trappetårnet står færdigt, indretter vi det med elevskabe til eleverne på 5. og 6. årgang. Skabene er monteret med el, så eleverne her kan opbevare deres it-udstyr (der leveres også skabe til eleverne i Hammelevafdelingen). D-gangen i indskolingen vil i den kommende tid december/januar blive færdigrenoveret med nye vinduer, døre og gulvbelægning. Arbejdet har desværre trukket ud, fordi de sidste facadepartier var i restordre. De bliver monteret i uge 51, hvor også gulvlæggerne kan gå i gang. Når gangen er færdig bliver der opsat 85 garderober til eleverne på 0. årgang. Lige nu er pladsforholdene ikke optimale, men heldigvis er der godt i vente. Side 7

8 Chromebooks på 6.årgang Efter nogle år med en meget stram økonomi på skolen, er vi nu i en situation, hvor vi har en god økonomi. Det tillader os at investere på en række områder, hvor vi har behov, primært i forhold til undervisningsmidler. Et af de væsentlige områder er it-området. Vi har i november lavet en betydelig investering, som vil udmønte sig hen over de kommende måneder: 1 klassesæt bærbare computere og 1 klassesæt ipads til Hammelevafdelingen 1 klassesæt computere på hver årgang, årgang i Sct. Severinafdelingen 2 klassesæt ipads til Sct. Severinafdelingen 1 chromebook til hver elev på 6.årgang i begge afdelinger Individuelt tilpassede it-løsninger til alle specialtilbud Med de it-lokaler vi i forvejen har i begge afdelinger, bliver vi dækket godt ind, så vi i højere grad kan efterleve målsætningen om anvendelse at it i alle fagene. Chromebooks er et nyt produkt på vores skole egentlig det man kan kalde en tynd bærbar computer baseret på Googles styresystem Chrome OS, der primært arbejder i skyen og giver direkte adgang til Google-tjenester som Gmail, Google Docs, Picasa og YouTube m.fl. Data gemmes på brugerens eget Google Drev, så de altid er tilgængelige, når man er online. Funktionerne kan udvides via apps fra den tilknyttede Chrome Webstore butik. Chromebooks er billige, fordi de ikke stiller store hardwarekrav. Som standard er de udstyret med ssd-diske, som sikrer hurtig opstart og afvikling af programmer. Vi regner med, at eleverne på 6. årgang vil kunne få udleveret deres nye skolemaskine i løbet af januar måned samtidig med at vi på skolen får opsat elevskabe til de ældste elever. Lærerne på 6. årgang er i gang med at tilegne sig viden med og afprøve de nye enheder. Hen over foråret vil de øvrige lærere på mellemtrinnet blive koblet på kompetenceudviklingen, så de også vil kunne anvende chromebooks i hverdagen. Sammen med skolebestyrelsen har vi besluttet, at eleverne på årgang i begge afdelinger også udstyres med chromebooks i løbet af Med en enhed til hver elev vil der opstå helt nye læringsmuligheder for vores ældste elever. Side 8

9 Tættere på elevernes læring Alle skoleledere og afdelingsledere i Haderslev Kommune deltager i et kompetenceudviklingsprojekt under overskriften: Tættere på elevernes læring populært sagt handler det om, at lederne skal ud af kontorerne og ud i undervisningen, hvor vi skal øve os i at observere undervisning for efterfølgende at kunne sparre og udvikle sammen med lærere og pædagoger. Jeg havde den store glæde at besøge et hold elever på årgang, som blev undervist i dansk som 2.sprog. Efter undervisningen mødes lærer og leder for at drøfte undervisningssituationen. Indtil nu har vi på skolen været omkring alle medarbejderes undervisning i forbindelse med afholdelse af de årlige mus-samtaler. Målet med udviklingsprojektet er at udvide ledernes tilstedeværelse i og opfølgning på undervisningen, så vi herigennem får bedre mulighed for at efterleve målsætningerne i skolereformen. Vi er meget glade for projektet, hvor vi i løbet af dette år kommer på skolebænken i alt 8 gange. Side 9

10 Drengetoiletter lugter ikke altid godt I begge afdelinger har vi gode toiletfaciliteter for piger og drenge. Langt de fleste toiletter er nye eller renoveret indenfor de sidste 5-6 år. Men der er afgørende forskel på pigernes og drengenes toiletter. Drengetoiletterne lugter nemlig ikke godt ind imellem så fælt, at det afholder især de ældste drenge fra at benytte toiletterne. Det handler om toiletadfærd og det handler om at ramme kummen. Der har været fokus på situationen i klasserne i flere omgange indenfor de sidste år. Nu forsøger vi at lave en samlet indsats i december/januar: Grundrengøring af toiletterne Fugeforsegling mv. Pædagogisk indsats hvor vi hen over december/januar snakker med børnene om toiletadfærd og håndvaskning. Sammen med ISS gennemfører vi løbende kvalitetskontroller af rengøringen. Vi er enige med rengøringsselskabet om, at rengøringen er i orden stort set altid, men at lugten ikke lader sig fjerne med de produkter, de må anvende i dag. Særlig slemt er det med toiletter, hvor der er klinkegulve. Her vil vi forsøge med en fugeforsegling hen over juleferien. Vores projekt kommer også til at rette sig mod pigerne. Vi har drøftet udfordringerne med elevrådet, og eleverne er meget enige i, at vi har brug for at gøre en fælles indsats for både piger og drenge. Toiletadfærden vil vi bede jer om at hjælpe os med. Her tænker vi især på børnene i indskolingen nogle af dem behersker ikke de grundlæggende teknikker og de sørger heller ikke for optørring, hvis uheldet er ude. Derfor vil vi bede jer forældre til vores yngste elever om at drøfte toiletadfærd og håndhygiejne derhjemme og om at gå i træningslejr, hvis der er behov. Det er en god fremgangsmåde både at snakke med sit barn om det og også at følge op hen over en periode, så man på den måde hjælper sit barn med at indøve god adfærd. For drengenes vedkommende vil vi ikke gøre det her til et spørgsmål om, hvorvidt man skal stå op eller sidde ned for det vil vi alligevel ikke kunne styre i skolen. Men vores fokus vil være på, at man som elev skal udvise ansvarlighed, og at I forældre vil hjælpe til med at guide jeres børn omkring toiletadfærd og håndhygiejne. Side 10

11 God kunst til alle Skolen har indledt et samarbejde med Haderslev Kunstforening i forbindelse med Folkeskolereformen og 'den åbne skole'. P-fags holdene i billedkunst 6. årg. besøger alle Det gamle Havnekontor og ser udstillinger hos Haderslev Kunstforening. I november var det udstillingen "God kunst til alle". Eleverne ser udstillingen og udvælger værker, som de præsenterer for hinanden i en fælles billedsnak Side 11

12 Kål på mange måder Vi i 6. klasse er meldt til en konkurrence ved navn madkamp, hvor vi skal lave vores egne opskrifter med kål i. Vi har derfor haft en masse med kål i skolen. I starten af skoleåret var vi ved Sønderjysk Kål og se hvordan de fik kål fra marken til frysepose. Det var meget spændende og vi lærte en masse om kål. Vi smagte på nogle retter med bl.a. hvidkål og grønkål i og fik nogle tips til hvordan du kan få en lækker ret ud af kål. Vi har på årgangen været i gang med at lave vores egen retter med kål. Nogle skulle lave kålretter inden for aftensmad, morgenmad, fastfood, snacks og frokost. Vi har også haft noget i historie og natur/teknik, hvor vi har hørt om kålens historie, og hvor den oprindeligt kommer fra. Og i natur/teknik har vi lavet forsøg med rødkål kogt med forskellige ting i, så kålen ændrede farve, og konsistens. Her for nyligt har vi haft besøg af en kok fra Damende. Han hjalp os med at prøve vores opskrifter af, og forbedre dem. Han og vores lærere smagte på vores mad, og bedømte den. Senere på skoleåret vil han komme igen, og da vil vi være klar til madkamp :) Kok Allan Didriksen giver gode råd Side 12

13 Fællesskolen HAMMELEV SCT SEVERIN Hammelev Afd. Hammelev Bygade Vojens Tlf Sct. Severin afd. Moltrupvej 1 a 6100 Haderslev Tlf hammelevsctseverin@haderslev.dk Nyt i SkoleIntra Straksadvisering om beskeder og kontaktbogsnoter Vi udsender en samlet advisering om nyt i ForældreIntra én gang i døgnet kl Meddelelsen sendes til forældre, som er tilmeldt adviseringstjenesten. Som supplement til den daglige advisering kan forældre nu vælge at få tilsendt en , så snart de får en ny besked og/eller en ny kontaktbogsnote i ForældreIntra. en indeholder en kort beskrivelse af det nye i ForældreIntra og et direkte link. Forældre kan tilvælge straksadvisering under menupunktet Indstillinger > Advisering i ForældreIntra. faellesskolenhammelevsctseverin Juleferie god juleferie Første dag efter juleferien er mandag den 5. Januar 2015