Studienævnet for Folkesundhedsvidenskab

Transkript

1 D E T S U N D H E D S V I D E N S K A B E L I G E F A K U L T E T K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T ET Studienævnet for Folkesundhedsvidenskab M Ø D E R E F E R A T 7. JUNI 2013 Forum Studienævnet for Folkesundhedsvidenskab AFDELINGEN FOR UDDANNELSE OG Møde afholdt: 7. juni 2013 STUDERENDE SEKTION FOR LEGALITET OG Sted: Referent: Lokale , CSS EBDN STUDIENÆVNSBETJENING, BLEGDAMSVEJ 3B, 2200 KØBENHAVN N. Til stede: Lisbeth E. Knudsen (LEK) Studieleder/studienævnsformand, Naja Hulvej Rod lærerrepræsentant, Annegrete Juul Nielsen (AJN) lærerrepræsentant, Inge Kryger Pedersen (IKP) lærerrepræsentant/vicestudieleder, Julie G.F. Kristensen (JGFK) næstformand, Lise Hagelund (LH) - studentersuppleant, Asser Jon Nielsen (AN) studentersuppleant, Regitze Pals (RP) observatør, Jessica Bengtsson (JB) observatør/studievejleder, Marie Bjerresgaard Hjort (MBH) observatør/studievejleder, Jacob Sander Bojsen (JSB) AC-vejleder/observatør, Eva Duberg Nielsen (EBDN) - observatør/studienævnssekretær. TLF DIR FAX ebdn@sund.ku.dk Dagsorden: 1. Godkendelse af dagsordenen Godkendt. 2. Godkendelse af referat fra møde 151 og møde 152. Tidligere udsendt til godkendelse pr. mail. Se bilag 1 og 2. Godkendt. REF: EBDN SAG: / Sagsnr. oplyses ved henv. 3. Meddelelser

2 a) Uddannelsesråd for human sundhed og medicin skal udarbejde målsætning og handlingsplan med konkrete mål, hvor der er talt om at fokusere på internationalisering, valgfrie kurser og IKT i undervisning. Forskeruddannelse som en del af kandidatstudiet er også nævnt. Forskningsmuligheder for studerende er primært interesseområde for FSV, og det skal formaliseres. Jørgen Olsen, formand, fokuserer på handleplan og mål. Der er derfor nedsat et forretningsudvalg, som LEK er blevet medlem af. b) Uddannelseslederkredsen har på møde den 15.5 diskuteret øget SUND fokus på 1)fælles udbud af tidsvarende sundhedsvidenskabelige uddannelser, der matcher kravene hos studerende og samfund, 2) rekruttering, 3) god undervisning samt internationalisering. Hensigtserklæringer som skal operationaliseres. c) Rektors møde med studienævnene 30 og 31.5 fokuserede på Studieeffektivitet - hvordan kan vi få de studerende hurtigere og bedre igennem uddannelserne? Institutionsakkreditering Øget internationalisering og Bedre kvalitet gennem universitetspædagogisk kompetenceudvikling Automatisk eksamenstilmelding, studiestartsprøver, ingen supplering. For FSV-studerende er problemstillingen særlig studiejob vs. fremtidigt job vs. gennemførselstid. LEK spurgte på mødet hvordan KU forholder sig til at professionsbachelorer skal have friere adgang til universitetsuddannelser. Rektors holdning er, at KU ikke skal lukke op for adgang på alle uddannelser, men særlige uddannelser, hvor der kan være spor for professionsbachelorerne. KU skal være målrettede for at opretholde kvaliteten af vores uddannelser. Rektor foreslog oprettelse af flere sommerskoler for at studerende kan blive færdige på normeret tid. Rektor har fokus på uddannelse og gennemførselstider. Desuden blev det fremført som forslag, at professorer skal undervise mere på bachelordelen, så de studerende møder nogle af fyrtårnene på uddannelsen tidligt. SIDE 2 AF 9 C2) Møde om tværfakultær diplomuddannelse Diploma Supplement i Gender and Body Dynamics, hvor IKP har deltaget på vegne af FSV. Diplomuddannelsen skal være et ekstra tilbud til de studerende, som ønsker en gender studies profil. De studerende får certifikat, hvis de tager 30 ECTS indenfor gender studies og certifikat og diploma plus, hvis de også skriver speciale (i alt 60 ECTS). IKP har deltaget for FSV. Initiativet lægger op til mere tværfaglighed. Ønsker man som uddannelse/institut at være en del af initiativet, skal man forpligte sig til at udby-

3 de et valgfagskursus på 10 ECTS hvert andet semester. SN vil høre mere om initiativet efter sommeren. De studerende bliver informeret juli/august. AJN påpegede at det var vigtigt at FSV er med i initiativet, og NHR påpegede at KA-udvalget skal involveres, hvis FSV skal deltage. JGFK påpegede, at vi skal informere de FSV-studerende direkte, så de er opmærksomme på at FSV deltager, og at de har denne mulighed. d) Oprettelse af ad-hoc udvalg om erhvervsorienteret projektforløb foreslås for klarificering af retningslinjerne omkring indhold og rapportering. Den nuværende ordning med erhvervsorienteret projektforløb er lidt uklar ift. indhold, opbygning og kvalificering. Derfor er der blevet oprettet et udvalg bestående af Laust, Annegrete, Camilla og Julie. Julie indkalder til møde, og studievejlederne skal også konsulteres i arbejdet. e) IFSV har haft professortræf, hvor det bl.a. blev nævnt at Trygfonden har doneret penge til Center for aktiv sundhed. I Efteråret spurgte SV om LEK ville melde FSV ind i Centeret. Det kunne LEK ikke gøre på daværende tidspunkt, da den officielle udpegning som studieleder manglede. LEK spurgte SN det skal gøres nu. SN enige og FSV meldes ind. SIDE 3 AF 9 f) KU har i flere år haft en politik om at al kommunikation til de studerende skal foregå via KUmail. På FSV har det været svært at opretholde, fordi mange studerende får mails fra deres KUmails videresendt til deres private mails og også skriver fra denne, f.eks. når man kontakter studienævnssekretæren. Fra nu kommunikerer EBDN kun via KUmail, og man skal derfor som studerende tjekke sin KUmail regelmæssigt. Skriver man som studerende fortsat til EBDN fra sin private mail, vil det betyde en længere svartid, da KUmail på hver enkelt studerende skal slås op i de studieadministrative systemer. 4. Afløser for Naja Hulvej Rod som formand for Kandidatudvalget til godkendelse af Studienævnet Pga. barsel (officielt fra 24. september) skal der udpeges vikar som formand for Kandidatudvalget. NHR peger på Katrine Strandberg- Larsen som i forvejen er medlem af udvalget (har også tidligere været vikar for NHR). Laust kan indtræde i studienævnet som suppleant men det kræver nogle frasagn fra de suppleanter der står før Laust på listen over indvalgte og suppleanter LEK ønsker tillykke og god barsel til NHR, og foreslår at SN beder suppleanter foran Laust om ikke at træde ind i SN. SN er enige.

4 5. Møde i Aftagerpanelet for Folkesundhedsvidenskab den 4.juni Der var mange afbud til mødet og kun én aftager tilstede, Jesper Lutman (JL). På trods af få deltagere kom der mange gode inputs som blev diskuteret, hvilket der kan læses mere i referatet (sendt med mødeindkaldelsen til dette møde). Diskussionen omhandlede særligt valgfag på uddannelsen, og hvordan disse kan være mere sammenhængende med de fremtidige jobs for FSV-kandidater. Panelet foreslår at Jes Søgaard bliver som aftager, selvom han ikke repræsenterer DSU længere. Det foreslås endvidere at Jesper Luthmann fortsætter som aftager pba. hans jobs som uddannelsespolitisk konsulent i den Radikale Folketingsgruppe. Der skal vælges en ny repræsentant fra FKFSV. Formelt udpeges og godkendes medlemmer af Aftagerpanelet af Dekanatet. SIDE 4 AF 9 I forlængelse af dette punkt diskuterede SN valgfagsområdet indgående. LEK lagde ud med at anføre, at det er blevet diskuteret med de nuværende studerende på 6. semester, som er en årgang, hvor mange gerne ser mere standardiserede valgfagsspor, så man som studerende bliver bedre hjulpet til at finde de rigtige valgfag. Dette kunne på sigt gøre, at de studerende blev mere studieeffektive. NHR påpegede at man havde haft en lang diskussion af valgfagsspor i det sidste studienævn. Konklusionen på daværende tidspunkt var, at noget af styrken ved uddannelsen er, at man har brede kompetencer. Det daværende studienævns var nervøse for at FSV ville blive begrænset i udbuddet af valgfag, hvis det gøres i spor, når uddannelsen ikke er større. Aftagerpanelet var dengang glade for de brede kompetencer. Det nuværende studienævn skal derfor være opmærksomme på hvad det vil betyde for uddannelsen. IKP ønskede at høre de studerendes holdning, hvortil JGFK svarede, at de fleste studerende til en vis grad selv finder spor af valgfag for at sammensætningen af valgfag også er interessemæssigt forbundet. Spørgsmålet er hvor formelt valgfagssporene skulle være. LH kommenterede at det kunne være spændende med spor. IKP påpegede, at der i så fald skulle udbydes flere spor af valgfag et er ikke nok. JGFK spurgte ind til om to spor ville være nok eller om det ville betyde, at flere studerende ville tage valgfag eksternt. LH foreslog, at man kunne kombinere spor med eksterne fag, så man som studerende skaber sig en profil. AGN kommenterede på problemstillingen ift. valgfagsspor og en lille uddannelse, og at det kan være svært at lave et ordentligt udbud af

5 valgfagsspor. På den anden side er den nuværende procedure baseret på et tilfældighedsprincip, der betyder, at der ikke altid er konsistens i valgfagsudbuddet. For studerende som går igennem studiet på normeret tid, kan det betyde at fag indenfor deres ønskede profil ikke udbydes i netop den periode, hvor de tager valgfag, hvilket kan betyde, at FSV mister studerende. NHR forklarede at de nuværende valgfagsudbud til dels laves ud fra KA-udvalgets interesse, men at der mangler input fra studerende, så der kan findes relevante undervisere. SIDE 5 AF 9 NHR ønsker også at man tager afprøvning af et forskerspor (5+3) med i betragtning, når emnet tages op med henblik på en endelig beslutning af fordelingen af valgfag. NHR har forstået på Mette Madsen, at der måske åbnes for denne mulighed. Hertil bemærkede LEK at det var et forslag fra dekan/rektor, at forskersporet i så fald skulle på engelsk, så det blev international orienteret. NHR bemærkede, at det ville give mere interesse fra vejledere også. IKP bemærkede at NHRs forslag kun vil være møntet på enkelte studerende. Generelt på FSV vil det være bedre at valgfagene planlægges mere hensigtsmæssigt og på et tidligere tidspunkt end som nu. Måske kunne hver afdeling på instituttet blive forpligtet til at udbyde et kursus hvert tredje semester el. Så kan de studerende hurtigere vide, hvilken retning de har mulighed for at gå efter. Samtidig kunne det give instituttet en fordel, hvis flere af de fastansatte udbød valgfag, jf. pkt. 7 vedr. brug af DVIP. Lek bemærkede hertil, at man vil komme længere med dialog og gulerod end med pisk, og at AJN, LEK og LHM vil tage rundt til alle afdelingsmøder på instituttet for at få skabe en dialog omkring mulighederne for at udbyde valgfag. AJN foreslog, at man kan samle op på hvilke eksterne kurser de studerende tager på nuværende tidspunkt, så man kan vejlede de studerende til hvilke muligheder der er, når den studerende vil følge en særlig retning. I relation hertil foreslog IKP at man kan få studerende til at fortælle om nogle gode forløb. NHR bemærkede, at disse forslag måtte være på grænsen til hvad studienævnet skal bruge tid på. JGFK spurgte indtil hvorvidt aftagerpanelet kunne kommentere på antallet af evt. valgfagsspor. LEK bemærkede, at studienævnet kan lytte til aftagerpanelets ansbefalinger, men skal tage udgangspunkt i egne ressourcer. MBH bemærkede til denne diskussion, at studievejledningen i forvejen vejleder de studerende ift. deres muligheder, når de ønsker en særlig retning, og har en liste over mulige valgfag. MBH bemærkede også, at mange studerende er lettede over den store valgfrihed efter

6 en meget fast sammensat bacheloruddannelse. Derfor skal man passe på med ikke at binde de studerende for meget. Hertil kommenterede JSB at valgfriheden var dobbeltsidig, idet man som studerende kunne være meget glad for den store valgfrihed, men samtidig blive bekymret over den fremtidige usikre jobsituation, hvis man som studerende ikke er sikker på en retning eller at den valgte retning er den rigtige. Derfor er det vigtigt at det tydeliggøres overfor de studerende, at et særligt spor ikke nødvendigvis fører til et job. AJN bemærkede at FSV som en relativt ny uddannelsen stadig har en flydende identitet. SIDE 6 AF 9 LEK afsluttede diskussionen ved at konkludere, at FSV vil blive mødt med krav oppefra, og at studienævnet og uddannelsen generelt derfor skal tilpasses, så uddannelsen får det optimale ud af de nye betingelser, f.eks. ift. strengere regler om gennemførselstid. Diskussionen om valgfag og hvilken udformning disse skal have, vil derfor blive genoptaget, når det står klart hvilke rammer uddannelsen får med ændringerne i Universitetsloven. 6. Diskussion af længden af den mundtlige eksamen for førsteårsprojekt Med godkendelsen af studieordningsændringer på bacheloruddannelsen indføres mundtlig gruppeeksamen på førsteårsprojektet. I de tidligere diskussioner af denne ændring er der ikke blevet truffet en konkret beslutning om den mundtlige eksamens varighed og inddeling (fremlæggelse vs. diskussion og votering). IKP foreslog 20 minutter pr. studerende og 30 minutter, hvis det er for studerende, der har dispensation til at gå op alene. SN godkendte forslaget, og det rettes til i retningslinjerne. 7. Afgørelse om brug af DVIP til undervisning og vejledning Lisbeth har modtaget en opfordring fra institutleder Mette Madsen om at FSV begrænser brugen af DVIP. Studienævnet bedes diskutere argumenter for brugen af DVIP til undervisning og vejledning, samt konsekvenserne af begrænset brug. Begrundelsen for at der ikke skal benyttes så mange DVIP er, at der er uudnyttet undervisningskompetence på Instituttet. LEK har aftalt med Mette Madsen, at der ved fremtidige DVIP-ansættelser forinden skal undersøges hvorvidt der på Instituttet findes fastansat kompetence. LEK mener at opfordringen om begrænset brug af DVIP står i

7 kontrast til meldingen på IFSVs institutdag, hvor det blev fremlagt at FSV-uddannelsen har overskud på 1 mio. kr. SIDE 7 AF 9 LEK ønsker SN s opbakning til at arbejde for at FSV kan blive ved med at kunne benytte DVIP. NHR bemærkede at mange fastansatte undervisere vil afvise at udbyde valgfag, hvis der ikke må benyttes eksterne undervisere. Studienævnet må i så fald gøre om hvorvidt det er bedst at der oprettes efterspurgte valgfag med eksterne undervisere eller at de studerende tager valgfag eksternt. Hertil bemærkede LEK, at det er bedst at valgfaget udbydes på Instituttet. AJN påpegede vigtigheden i at få pointen om eksterne undervisere på valgfagene meldt tilbage til Mette Madsen. Hertil bemærkede LEK, at det også på de obligatoriske fag er godt at få input udefra. Konklusion: Studienævnet giver LEK opbakning til fortsat at arbejde for brug af DVIP. 8. Ændringer i forhold til brug af bivejledere på bachelor og specialeprojekter Mange studerende benytter muligheden for at få knyttet en bivejleder til eksamensopgaver i projekter og specialer. I relation til pkt. 7, skal Studienævnet beslutte hvordan bivejledere skal benyttes fremover. Forslaget fra Forretningsudvalget: Intern vejledning: For interne hoved- og bivejledere vil der fortsat være en opdeling mellem vejlederne efter indsats i de UAT man oppebærer for vejledning. Ekstern vejledning: Ønskes en ekstern bivejleder kan en sådan tilknyttes men uden aflønning og med mulighed for at overhøre eksamination (ingen eksaminationsret) uden vederlag. Skal en aflønnet ekstern lektor fungere som vejleder skal dette godkendes af studielederen og den studerende skal sammen med den interne vejleder fra IFSV have undersøgt om der findes mulighed for bivejledning fra anden sat på IFSV. Forslaget diskuteredes ift. pkt. 7. Der er et ønske om at bruge de input man får fra eksterne bivejledere og generelt benytte DVIP. Derfor vil LEK fortsat arbejde for at FSV kan benytte eksterne bivejle-

8 dere og vil vende disse muligheder med Mette Madsen. Konklusionen kan blive, at bivejledere ikke kan blive aflønnet. SIDE 8 AF 9 Studienævnet diskuterede endvidere reglerne for brug af eksaminatorer under adjunktniveau. Det kan være et problem på afdelinger med mange post doc. er, men ikke så mange adjunkter. LEK bemærkede at en af grundene til reglen var at man skal have pædagogikum for at kunne eksaminere, men at diskussionen kan tages op del i Studienævnet og på Instituttet. LEK skal fremover godkende alle eksterne ansættelser. 9. Planlægning af efterårets SN-møder Da der ikke skal være undervisning fredag eftermiddag ift. CCS nye lokaleplan fastholdes studienævnsmøderne den første fredag i hver måned kl Vi sløjfer 1. fredag i september, så septembermødet holdes 30. august. 10. Uddelegering af beføjelser til Dispensations- og meritudvalget samt administrativ beføjelse. For at lette arbejdet i dispensations- og meritudvalget vil det være hensigtsmæssigt med en uddelegering af beføjelseskompetencen ift. behandling af lette sager. Se. evt. vedlagte bilag om administrativ beføjelse på Veterinærmedicin. Universitetslovens nuværende form betyder at mulighederne for administrativ uddelegering er meget små. Derfor skal en evt. uddelegering være helt konkret, så det sikres at alle ansøgninger behandles ens og at de studerendes retssikkerhed beskyttes. Beføjelseskompetence kan ikke uddelegeres til studienævnsformand og/eller studieleder. Teksten om administrativ bemyndigelse ændres vedr. forholdene om kandidatspeciale og notatet sendes efterfølgende til skriftlig godkendelse hos studienævnet. Reglerne for kandidatspeciale bliver, at hvis man ønsker udsættelse pga. tidspres (dårlig planlægning eller eksterne omstændigheder), skal man gå i gang med 2. specialekontrakt og man bruger dermed et eksamensforsøg. Søger man forlængelse på baggrund af sygdom, skal dette kunne dokumenteres ved lægeerklæring. Man vil højest kunne få 100 % af den samlede periode, dvs. 6 måneder ekstra. 11. Orientering fra Dispensations- og meritudvalget Udvalget har behandlet 37 ansøgninger på Dispensations- og meritmødet d. 28. maj. Se bilag 2.

9 12. Orientering fra udvalg a) Orientering fra kandidatudvalg har ikke haft møde. b) Orientering fra bachelorudvalg BA-udvalg har haft møde, men uden deltagelse fra Karina Rohwedder, så man havde ikke en dagsorden. Der planlægges nyt møde i efteråret. c) Orientering fra internationalt udvalg har ikke haft møde. d) Orientering fra evalueringsudvalg Evaluering var et af punkterne på institutkonferencen, man havde en god debat. Evaluerings- og Undervisningsudvalget har aftalt at lave et fælles input som kommentar på evalueringsenheden initiativ med strømlining af evalueringerne. Der er møde med evalueringsenheden d. 24. juni. e) Orientering fra PR-udvalg har ikke haft møde f) Orientering fra Kandidatoptagelsesudvalget optagelsesudvalget har færdiggjort sit arbejde for dette semester. 13. Orientering fra Studievejledningen Studievejledningen har holdt 2. tutormøde og der er gang i planlægningen af rustur. Man er ved at lave vejviser til nye studerende. Jacob og Marie har været til møde med SAMF-vejledningen ang. Studerende-for-en-dag ordningen. FSV tilkobles SAMFs studerendefor-en-dag ordning, som er sat godt i system. Der er også støtte til projektet og samarbejdet fra SUND. Der ryddes op i Studievejledningen og gamle sager bliver smidt ud. 14. Punkter til næste møde Opsamlingsmøde 15. Evt. - SIDE 9 AF 9

10 Bilag 10_Dispensations. og meritudvalg juni-august 2013 Orientering fra Dispensations- og meritudvalg: BILAG 10 Dispensations- og meritudvalgsmøde den 21. juni 2013 Dispensation: Ansøgning fra KA-studerende: Ansøger om dispensation til at bivejleder kan deltage i specialeeksamen (Disp. 1). Ansøgning fra KA-studerede: Ansøger om at skrive speciale sammen med studerende fra IT & Sundhed (disp. 2) Forhåndsgodkendelser: Ansøgning fra KA-studerende: Ansøger om forhåndsgodkendelse af faget: Health and Human Rights, 10 ECTS, EU Health and medical law, 10 ECTS, Sundhedsret 10 ECTS Det Juridiske Fakultet, KU=(uddannelsesinstitution), International Consultancy, Anthropology in practice, 7,5 ECTS, Medical anthropology, advanced course; Violence and Global Health: Anthropological Perspectives, 7,5 ECTS. Institut for antropologi=(uddannelsesinstitution), Economic development in Africa, 15 ECTS, Helping Africa?, 10 ECTS Center for Afrikastudier=(uddannelsesinstitution). (FG. 1). Ansøgning fra KA-studerende: Ansøger om forhåndsgodkendelse af faget: Economic Evaluation and Health, 7,5 ECTS, Health Economics and Policy, 7,5 ECTS, Health Systems, 7,5 ECTS, The New Public Management, 7,5 ECTS. The University of Queensland=(uddannelsesinstitution). (FG. 2). Ansøgning fra KA-studerende: Ansøger om forhåndsgodkendelse af fagene: Health Risk Assessment, Regulation and Policy, Toxicology, Green Chemistry and Sustainable design Seminars Series, Health Policy Advocacy, Case Studies in occupational & Environmental Epidemiology, Geographic Information Science for Public and Environmental Health, Epidemiology Seminar Infectious Diseases, Health Impact Assessment, Science and Policy for environment and Health, Preparation for Public Health Practice, I alt 60 ECTS. University of California, Berkeley=(uddannelsesinstitution). (FG. 3). Ansøgning fra KA-studerende: Ansøger om forhåndsgodkendelse af fagene: Family Change and Family Policies in a Comparative Perspective, 7 ECTS, The Anthropology of Place and Space, 7 ECTS, Urban Nightmares, 10 ECTS. Freie Univesität Berlin og Humboldt Universität zu Berlin=(uddannelsesinstitution). (FG. 4). Ansøgning fra KA-studerende: Ansøger om forhåndsgodkendelse af faget: 26th Residental Summer Course in Epidemiology, 10 ECTS. European Educational Program in Epidemiology=(uddannelsesinstitution). (FG. 5). Ansøgning fra KA-studerende: Ansøger om forhåndsgodkendelse af fagene: Health Promotion Theory, 5 ECTS, Health Care Evaluation, 5 ECTS. London School of Hygiene and Tropical Medicine=(uddannelsesinstitution). (FG. 6). 1

11 Bilag 10_Dispensations. og meritudvalg juni-august 2013 *Delvist imødekommet. Kurset Health Care Evaluation blev ansøgt om forhåndsgodkendt som 7,5 ECTS, men dispensations- og meritudvalget vurderende på baggrund af kursusbeskrivelse, at kurset svarede til 5 ECTS på baggrund af timeantal og arbejdsbelastning. Ansøgning fra KA-studerende: Ansøger om forhåndsgodkendelse af faget: Principles and Practice of Health Promotion, 5 ECTS. London School of Hygiene and tropical Medicine=(uddannelsesinstitution). (FG. 7). * Delvist imødekommet. Kurset blev ansøgt om forhåndsgodkendt som 7,5 ECTS, men dispensations- og meritudvalget vurderende på baggrund af kursusbeskrivelse, at kurset svarede til 5 ECTS på baggrund af timeantal og arbejdsbelastning. Meritstuderende: Ansøgning fra studerende fra xx: Ansøger om at følge faget: xx, xx ECTS. Forhåndsgodkendelsen er modtaget. (Merit xx). * Meritgodkendelser: Ansøgning fra KA-studerende: Ansøger om endelig merit af faget: Perspektiver på projektledelse, 7,5 ECTS. Copenhagen Business School=(uddannelsesinstitution) (Meritgodk. 1). Ansøgning fra KA-studerende: Ansøger om endelig merit af fagene: Epidemiological research using large databases, Communicable disease epidemiology, Applied logistic regression, Applied longitudinal and clustered data analysis, I alt 30 ECTS. University of Ottawa, Canada=(uddannelsesinstitution) (Meritgodk. 2). Ansøgning fra KA-studerende: Ansøger om merit af fagene: Kursus og eksamen i patientforløb sygdom, diagnostik og behandling, 7,5 ECTS, Eksamen i Medicinsk teknologisk innovation og samfund, 2,5 ECTS, Eksamen i Bioinformatik, 7,5 ECTS, Kursus og eksamen i Datahåndtering i Sundhedssektoren, 7,5 ECTS, Eksamen i Python programmering, 5 ECTS. IT & Sundhed, SUND, KU=(uddannelsesinstitution) (Meritgodk. 3). Godkendte projektophold: Ansøgning fra KA-studerende: Ansøger om forhåndsgodkendelse af erhvervsorienterede projektforløb ved WHO, 10 ECTS. Projekteksaminator er: Lisbeth E. Knudsen. (EP 1). Ansøgning fra KA-studerende: Ansøger om forhåndsgodkendelse af erhvervsorienterede projektforløb ved Danske Patienter, 20 ECTS. Projekteksaminator er: Signild Vallgårda. (EP 2). 2

12 Bilag 10_Dispensations. og meritudvalg juni-august 2013 Orientering fra Dispensations- og meritudvalg: BILAG 10 Dispensations- og meritudvalgsmøde 31. juli (SN-formand og SN-sekretær) og 23. august 2013 Dispensation: Ansøgning fra KA-studerende: Ansøger om dispensation til tilknytning af ekstern bivejleder på speciale (Disp. 1). Ansøgning fra KA-studerende: Ansøger om dispensation til bivejleders deltagelse ved forsvar af speciale (Disp. 2). Ansøgning fra KA-studerende: Ansøger om dispensation til tilknytning af ekstern bivejleder på speciale (Disp. 3). Ansøgning fra KA-studerende: Ansøger om dispensation til tilknytning af eksterne bivejledere på speciale (Disp. 4). Ansøgning fra BA-studerende: Ansøger om dispensation fra fristen i 2 i Studieordning fra Bacheloruddannelsen 2009, revideret 2013, gældende fra 1/ i Folkesundhedsvidenskab frist for beståelse af 1. årsprøvekrav (Disp. 5). Ansøgning fra KA-studerende: Ansøger om dispensation til tilmelding til reeksamen i Global Health Technologies (Disp. 6). *Afvist den studerende er informeret om mulighed for individuelt studieforløb Ansøgning fra KA-studerende: Ansøger om dispensation til udskydelse af ikrafttrædelse af specialekontrakt (Disp. 7). Ansøgning fra KA-studerende: Ansøger om dispensation til studietidsforlængelse (Disp. 8). Ansøgning fra KA-studerende: Ansøger om dispensation til udsættelse af speciale i 3 måneder (Disp. 9). Ansøgning fra KA-studerende: Ansøger om dispensation til studietidsforlængelse (Disp. 10). Ansøgning fra KA-studerende: Ansøger om dispensation til forlængelse af specialeperiode (Disp. 11). Ansøgning fra BA-studerende: Ansøger om dispensation til tilmelding til reeksamen i Medicinsk Sociologi (Disp. 12). Ansøgning fra KA-studerende: Ansøger om dispensation til studietidsforlængelse (Disp. 13). Ansøgning fra KA-studerende: Ansøger om dispensation til at overskride de i alt 120 ECTS point på FSV kandidaten med 2,5 ECTS (Disp. 14). Ansøgning fra KA-studerende: Ansøger om dispensation til at tilknytte to bi-vejledere til speciale (Disp. 15). 1

13 Bilag 10_Dispensations. og meritudvalg juni-august 2013 Ansøgning fra KA-studerende: Ansøger om dispensation til at overskride den normerede tidsramme for færdiggørelse af kandidatuddannelse (Disp. 16). Ansøgning fra KA-studerende: Ansøger om dispensation til at få tilknyttet ekstern bivejleder på specialet (Disp. 17). Forhåndsgodkendelser: Ansøgning fra KA-studerende: Ansøger om forhåndsgodkendelse af faget: Interdisciplinary Aspects of Aging, 5 ECTS. IARU Summer School, KU=(uddannelsesinstitution). (FG. 1). Ansøgning fra KA-studerende: Ansøger om forhåndsgodkendelse af fagene: International Nutrition and Health Food and Nutrition Security, 7,5 ECTS, Nutrition, Growth and Development, 7,5 ECTS. Department of Nutrition, Exercise and Sports, KU=(uddannelsesinstitution). (FG. 2). Ansøgning fra KA-studerende: Ansøger om forhåndsgodkendelse af fagene: Evaluation, 7,5 ECTS, Health Promotion Planning, 7,5 ECTS, Health Communication, 7,5 ECTS. Syddansk Universitet=(uddannelsesinstitution). (FG. 3). Ansøgning fra KA-studerende: Ansøger om forhåndsgodkendelse af fagene: Developing Sustainable Communities, 4 credits, Global Public Health: History, Approaches and Practices, 2 credits, Global Trade, Intellectual Property and Public Health, 2 credits, Health and Human Rights, 4 credits, Introduction to Health Policy, Delivery and Management, 3 credits, Introduction to Pharmaceuticals, 2 credits. I alt 30 ECTS. Boston University=(uddannelsesinstitution). (FG. 4). Ansøgning fra KA-studerende: Ansøger om forhåndsgodkendelse af faget: Evaluering metoder, teorier og praksis, 10 ECTS. Sociologisk Institut, KU=(uddannelsesinstitution). (FG. 5). Ansøgning fra KA-studerende: Ansøger om forhåndsgodkendelse af fagene: Designing Disease Control Programmes in Developing Countries, 5 ECTS, Family Planning Programmes, 5 ECTS, Population, Poverty & Environment, 5 ECTS, Health Promotion Approaches and Methods, 5 ECTS, Health Care Evaluation, 5 ECTS. London School of Hygiene and Tropical Medicine=(uddannelsesinstitution). (FG. 6). *delvist imødekommet. På baggrund af opgørelse af arbejdsbelastning for den studerende, vurderedes hvert kursus at udgøre 5 ECTS og ikke 7,5 ECTS, som de blev ansøgt til. Ansøgning fra KA-studerende: Ansøger om forhåndsgodkendelse af faget: Environmental Governance, 7,5 ECTS. Australian National University=(uddannelsesinstitution). (FG. 7). Ansøgning fra KA-studerende: Ansøger om forhåndsgodkendelse af faget: Medicine, Markets and Health, 7,5 ECTS. The University of Queensland=(uddannelsesinstitution). (FG. 8). Meritstuderende: Ansøgning fra studerende fra xx: Ansøger om at følge faget: xx, xx ECTS. Forhåndsgodkendelsen er modtaget. (Merit xx). 2

14 Bilag 10_Dispensations. og meritudvalg juni-august 2013 * Meritgodkendelser: Ansøgning fra KA-studerende: Ansøger om endelig merit af faget: Project Management and Planning, 7,5 ECTS. Institut for Geografi og Geologi, KU=(uddannelsesinstitution) (Meritgodk. 1). Ansøgning fra KA-studerende: Ansøger om endelig merit af fagene: Health Promotion Theory, 7,5 ECTS, Population Youth Health, 7,5 ECTS, Quality in Health Care, 7,5 ECTS. The University of Auckland=(uddannelsesinstitution) (Meritgodk. 2). Ansøgning fra KA-studerende: Ansøger om endelig merit af fagene: Social Determinants for Population Health in Industrialized Societies, 10 ECTS, Leadership in Public Health, 10 ECTS, The Design and Analysis of Clinical Trials, 10 ECTS. University of British Columbia, UBC=uddannelsesinstitution) (Meritgodk. 3). Ansøgning fra KA-studerende: Ansøger om endelig merit af fagene: Strategic Change Management, 7,5 ECTS, Perspektiver på projektledelse, 7,5 ECTS. Copenhagen Business School=uddannelsesinstitution) (Meritgodk. 4). Ansøgning fra KA-studerende: Ansøger om endelig merit af fagene: Bevægelsespsykologi, sundhedspædagogik og praktikerforskning, 7,5 ECTS, Psychological Aspects of Competitive Sports, 7,5 ECTS, Coaching, 7,5 ECTS. KU=uddannelsesinstitution) (Meritgodk. 5). Ansøgning fra KA-studerende: Ansøger om endelig merit af faget: Bioret og Bioetik, 10 ECTS. Det Juridiske Fakultet, KU=(uddannelsesinstitution) (Meritgodk. 6). Ansøgning fra KA-studerende: Ansøger om endelig merit af fagene: Worksite Health Promotion, 7,5 ECTS, Empowerment and Social Policy, 7,5 ECTS, Health Promotion Planning, 7,5 ECTS, Health Communication, 7,5 ECTS. SDU=(uddannelsesinstitution) (Meritgodk. 7). Ansøgning fra BA-studerende: Ansøger om endelig merit af faget: Mad og Samfund, 7,5 ECTS. KU=(uddannelsesinstitution) (Meritgodk. 8). Individuelt studieforløb: Ingen ansøgninger. Godkendte projektophold: Ansøgning fra KA-studerende: Ansøger om forhåndsgodkendelse af erhvervsorienterede projektforløb ved Danske Regioner, Center for Sundhedspolitik, Økonomi og Social politik, 10 ECTS. Projekteksaminator er: Hans Okkels Birk. (EP 1). Ansøgning fra KA-studerende: Ansøger om forhåndsgodkendelse af erhvervsorienterede projektforløb ved Videnscenter om spiseforstyrrelse og selvskade (ViOSS), 20 ECTS. Projekteksaminator er: Katrine Strandberg-Larsen. (EP 2). 3

15 Bilag 10_Dispensations. og meritudvalg juni-august