Studienævnet for Folkesundhedsvidenskab

Transkript

1 K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T ET D E T S U N D H E D S V I D E N S K A B E L I G E F A K U L T E T Studienævnet for Folkesundhedsvidenskab M Ø D E R E F E R A T A F M Ø D E NOVEMBER 2015 Forum Studienævnet for Folkesundhedsvidenskab AFDELINGEN FOR UDDANNELSE OG Møde afholdt: STUDERENDE SEKTION FOR LEGALITET OG Sted: Referent: , CSS Eva Duberg Nielsen STUDIENÆVNSBETJENING, BLEGDAMSVEJ 3B, 2200 KØBENHAVN N. Til stede: Lisbeth E. Knudsen (LEK) Studieleder/studienævnsformand, Naja Hulvej Rod (NHR) lærerrepræsentant, Inge Kryger Pedersen (IKP) - lærerrepræsentant, Allan Krasnik (AK) lærerrepræsentant, Christine Lønager Boesen (CLB) næstformand/studenterrepræsentant, Nina Hansen (NH) studenterrepræsentant, Therese Lucia Friis (TLF) - studenterrepræsentant, Ida Kyvsgaard (IK) studenterrepræsentant, Signe Carlsson (SC) studentersuppleant, Catalina Vaage (CV) studentersuppleant, Anne Kirstine Winding (AKW) studentersuppleant, Mads Kamper Jørgensen (MKJ) Observatør, Emma Sofie?? () observatør, Rasmus?? () observatør, Eva Duberg Nielsen (EBDN) - observatør/studienævnssekretær, Pia Baggesen (PB) observatør/acstudievejleder, Carsten Sestoft (CS) observatør/sagsbehandler. TLF DIR FAX ebdn@sund.ku.dk REF: EBDN Pia Lassen og Ulrik Bak Kirk var inviteret til pkt. 1. Dagsorden: 1. Dimittendundersøgelse for FSV-kandidater Pia Lassen og Ulrik Bak Kirk var inviteret til dette punkt for at fremlægge baggrund for dimittendundersøgelsen samt selve undersøgelsen, som også publiceres på evalueringshjemmesiden:

2 SIDE 2 AF 8 Studienævnet drøftede efter præsentationen formuleringen af spørgsmålene i undersøgelsen. Modellen for undersøgelsen er ens for alle uddannelser på KU, hvorfor nogle af spørgsmålene ikke er så relevante for FSV. Evalueringsenheden er i kontakt med KU centralt om muligheden for at udskifte og tilrette spørgsmål frem til næste undersøgelse om to år. Studienævnets videre behandling af rapporten: Studienævnet skal drøfte resultaterne og beslutte om der er input, som nævnet skal arbejde videre med. Rapporten skal præsenteres for aftagerpanel og uddannelsesråd. Planer for opfølgning skal ydermere indgå i uddannelsesredegørelsen. LEK foreslog, at rapporten lægges på alle relevante hjemmesider og bruges til at fremhæve uddannelsen. AK bemærkede, at rapporten indeholdt flotte resultater og man sammen med fakultetets kommunikationsafdeling bør få hovedresultaterne formidlet internt og eksternt. AK foreslog også evalueringsenheden formidler de generelle resultater af pilotprojektet i Universitetsavisen. AKW bemærkede, at respondenternes bemærkninger om arbejdsbelastning og pædagogiske kompetencer kan være emner, som studienævnet skal følge op på. TF nævnte, at mange KA-studerende fandt 1. semester meget hårdt, og at man derfor gerne så at nogle af metodekurserne blev udbudt både i efterårs- og forårssemesteret. Hertil bemærkede LEK, at det vil være svært i den nuværende økonomiske situation. AK bemærkede, at studienævnet allerede havde fulgt op på nogle af de punkter, som der er bemærkninger til i rapporten, herunder udbud af erhvervsorienteret projektforløb til 30 ECTS. Dette giver de studerende mulighed for at få kontakt med virksomheder i løbet af deres studietid. Tidligere kom denne kontakt også i form af undervisning fra eksterne undervisere. Da dette ikke længere er en mulighed i samme grad, skal studienævnet tænke kreativt, så arbejdsgiverne kan tænkes ind i daglig undervisning. NHR nævnte modellen i spørgeskemakonstruktion, hvor de studerende har mulighed for at lave et projekt i Kræftens Bekæmpelse. Hertil bemærkede TF, at dette havde været en positiv oplevelse. LEK bemærkede at denne model er meget brugt på uddannelsen på SDU, hvor det indgår i markedsføringen af uddannelsen.

3 Slutteligt bemærkede LEK, at det var vigtigt at studienævnet ift. opfølgning fokuserede på at stræbe efter de bedst mulige rammer for uddannelsen, selvom det muligvis ikke kan lade sig gøre i den nuværende økonomiske situation. SIDE 3 AF 8 2. Godkendelse af dagsorden Godkendt. 3. Godkendelse af referat fra sidste møde En enkelt sætning under pkt. 4 flyttes for at gøre det mere meningsgivende, at studienævnet tilsluttede sig LEKs indledning om studienævnets rolle. Referatet blev godkendt med denne bemærkning. 4. Orientering fra Dispensations- og Meritudvalget Studienævnet behandlede en sag, hvor dispensations- og meritudvalget ikke var blevet enige om en afgørelse. Sagen omhandlede en studerende, som søgte om dispensation fra 30/60- tilmeldingskravet og i denne forbindelse at få godkendt endelig merit af et valgfag, som den studerende bestod i foråret CS har efterfølgende fundet ud af, at den studerende tidligere har fået endeligt meritgodkendt det pågældende valgfag, og på denne baggrund fremgår der ikke usædvanlige forhold, som kan lægges til grund for at den studerende imødekommes dispensation fra 30/60-tilmeldingskravet. Studienævnet drøftede kort mulighederne og om der var usædvanlige forhold i sagen. Da nævnet fandt, at dette ikke var tilfældet, valgte studienævnet at give afslag. Studienævnet havde kommentarer til enkelte af de sager, som dispensations- og meritudvalget har behandlet siden sidste møde. AKW spurgte ind til Dispensation 5, og om hvorvidt man kan summere forhold op til at blive usædvanlige. CS bemærkede, at udvalget ikke havde fundet de forskellige forhold usædvanlige, og at der manglede dokumentation vedr. et af forholdene, men at kombinationen af en række hver for sig sædvanlige forhold principielt godt kunne betragtes som et usædvanligt forhold ud fra et samlet skøn. AKW spurgte også ind til forhåndsgodkendelse 14, hvor en studerende fik afslag på forhåndsmerit for tre ud af seks kurser. CS svarede at de tre kurser var blevet afvist, fordi de hverken var på KA-niveau eller en del af folkesundhedvidenskabs faglighed. Slutteligt redegjorde CS og EBDN for procedure vedr. udmeldelsessager. 5 studerende er blevet indstillet til udmeldelse, fordi de har overskredet maksimal studietid, og ikke har reageret på

4 henvendelser fra CS i forbindelse med sagsbehandlingen af deres udmeldelsessag. SIDE 4 AF 8 5. Opfølgning: reduktion af ekstern censur Arbejdsgruppen har siden sidste SN-møde haft møde med kursusleder på Etik og Videnskabsteori, Jeanette Knox (JK), som har lavet et alternativt forslag til eksamensform. Dette har været i høring hos studienævnet, hvor studentergruppen har udtalt betænkelighed ved at ændre bedømmelsen til bestået / ikke-bestået. LEK bemærkede, at JK har et andet forhold til brug af ekstern censur, fordi hun har en uddannelses- og arbejdsbaggrund fra udlandet. CLB bemærkede, at der fra studentersiden fortsat efterspørges mundtlig eksamen, men at dette måske kunne lade sig gøre ved at have mundtlige oplæg i løbet af kurset, som de studerende får feedback på. IK bemærkede, at studentersiden ikke støtter forslag fra kursusleder, og at det vil sænke fagligheden, hvis eksamen bliver med bestået/ikke-bestået. LEK påpegede, at studienævnet og lærergruppen har hørt de studerendes argumenter, men at der skal spares. Andre muligheder kan være eksamen i psykologi eller at have intern censur på den mundtlige eksamen i 1.årsprojektet. AKW bemærkede, at det var vigtigt, at de studerende prøvede at have individuel mundtlig eksamen på 1. semester Konklusion: kursusleder indkaldes til et nyt møde, hvor udformning af kurset diskuteres. EBDN finder dato og indkalder til mødet. LEK orienterede om et møde, der var aftalt med prodekan for uddannelse, Hans Henrik Saxild (HHS). HHS aflyste mødet som i stedet blev holdt mellem LEK og uddannelseschef, Bitta Nielsen (BN). På mødet orienterede LEK om studienævnets planer og forslag til dekanatet. BN foreslog at studienævnet overvejer at lave rul med ekstern censur på de skriftlige eksamener og fuld ekstern censur på kernefag. LEK nævnte også, at de sundhedsvidenskabelige censorformandskaber er blevet orienteret om reduktionen af ekstern censur, og at formandskaberne har taget orienteringen til efterretning. Studienævnet var enige om at fastholde forslag med ekstern stikprøve censur, så det så vidt muligt sikres, at eksamenerne fortsat evalueres med ekstern censur. AK bemærkede at lærergruppen er begyndt på at samle ideer for andre muligheder for evaluering af eksamener. AKW bemærkede, at man også kan finde inspiration i den feedbackrapport, som KU s bestyrelse skal drøfte. Samlet konklusion: Der indkaldes til møder med arbejdsgruppen og kursusledere på Etik og videnskabsteori samt Psykologi, pædagogik og

5 sundhedskommunikation. Studienævnet følger op på næste møde i december. SIDE 5 AF behandling af kursusbeskrivelser for studieåret 2016/17 Forebyggelse og Sundhedsfremme: FU indstiller til, at titlen ikke ændres til sygdomsforebyggelse som foreslået af kursusleder, idet det dels er administrativt tungt, dels at det fortsat er vigtigt at de studerende introduceres til begge begreber på kurset. Studienævnet drøftede efterfølgende kursusleders forslag til at ændre i antallet af holdtimer og forelæsninger. Studienævnet ønsker at kende kursusleders argumentation for ændringen, før der tages endelig stilling. Konklusion: Studienævnet følger FUs indstilling og afslår at ændre titlen. EBDN kontakter kursusleder for indstilling til ændring af holdtimer og forelæsninger. Kursusbeskrivelsen gennemgås igen på det næste studienævnsmøde. Kvalitative metoder: Studienævnet drøftede forslag til fjerne transskribere interviews under færdigheder i kriterier for bedømmelse. Da det ikke er en færdighed man kan bedømmes på, er studienævnet enige med kursusleder om at fjerne den herfra, men foreslår at det flyttes til færdigheder under målbeskrivelsen. Konklusion: EBDN informerer kursusleder om studienævnets forslag. Introduktion til epidemiologi: Studienævnet besluttede ikke at følge kursusleder indstilling til at ændre titlen til Epidemiologi 1, idet der ikke var faglige argumenter for ændringen. Studienævnet drøftede efterfølgende muligheden for at benytte USB-stik til eksamen. De studerende finder det besværligt at printe alle noter ud inden eksamen. Kursusleder ønsker, at det ikke skal være muligt at benytte USB-stik, fordi der har været eksempler på studerende, som har præfabrikeret tekst hjemmefra uden at kende eksamensspørgsmålene. Studienævnet drøftede muligheden for at kursusleder kan informere de studerende om eksamensopgaven inden eksamen eller give et af eksamensspørgsmålene sammen med den artikel der udleveres 24 timer før eksamen. Studentergruppen opfordrede også til at der blev varieret i introduktionsspørgmålene. MKJ bemærkede, at det var tilladt at benytte USB til samme eksamen på IT & Sundhed. Han oplever ikke præfabrikerede svar.

6 Konklusion: EBDN beder kursusleder om yderligere argumenter for at USB ikke kan være en mulighed. Alternativt foreslå studienævnet at USB tillades igen. SIDE 6 AF 8 Sundhedspolitiske analyser: Studienævnet havde ingen kommentarer til kursusbeskrivelsen, som dermed godkendes. Slutteligt drøftede studienævnet generelt antallet af timer, der afsættes til hjemmeopgaver. De studerende oplever, at der ikke er sammenhæng mellem det antal timer der afsættes i kursusbeskrivelsen og de timer, de praktisk bruger til eksamensopgaverne. LEK påpegede, at der altid vil være diskrepans fordi man som studerende selv kan vælge hvor mange timer man vil bruge til opgaven indenfor de timer og dage der er sat af. Kursusleder kan kun angive det forventede antal timer. 7. Godkendelse af evalueringsrapport for studieåret 2014/15 inkl. a-bc-klassificering af alle evaluerede kurser. LEK bemærkede, at der i rapporten ikke er lavet en a-b-c-klassificering af kurserne. Dette skyldes blandt andet, at kursuslederne ikke blev spurgt om dette i evalueringsrapporterne i foråret. AK bemærkede, at han generelt er imod en sådan klassificering, fordi den ikke hjælper til at udvikle kurserne. Dialogevalueringsmodellen i sig giver studienævn og kursusledere mulighed for at udvikle kurserne. IKP bemærkede, at der var nogle uoverensstemmelser mellem formuleringerne i den danske og engelske version af evalueringsskemaerne. Konklusion: Evalueringsudvalget mødes og laver klassificering af kurserne. Studienævnet informeres ved næste møde. 8. Drøftelse af frafald på BA-uddannelsen. Der er de sidste oplevet et større frafald end ellers. Tidligere har frafaldet ligget stabilt på 10 %. Nu nærmer det sig 15 %. Kvalitetsmålet er 9 %. Et af problemerne består i, at der ikke længeres optages flere studerende end der er kapacitet til, så der er tomme pladser fra starten af 1. semester. I 2015 er 5 studerende faldet fra. MKJ orienterede om, at han er tovholder for FSV s medvirken i projektet et bedre 1. år på KU. Der afholdes møde 9. december kl , Gothersgade 160, lokale , hvor alle er velkomne.

7 CLB bemærkede, at der skal være fokus på branding og information om uddannelsens indhold. AKW bemærkede, at der kunne være mere fagligt indhold i den ellers sociale pakke, som de studerende præsenteres for i studiestarten. MKJ bemærkede at andre uddannelser allerede informerede i ansøgningsfasen, således at alle ansøgere blev informeret før de blev optaget på uddannelsen. SIDE 7 AF 8 9. Godkendelse af ændring af eksamensform ved reeksamen i Epidemiologi på KA-uddannelsen. Kursusleder foreslår at ændre eksamensformen fra 4-timers skriftlig eksamen til mundtlig eksamen, da det er et stort arbejde at lave fuld skriftlig eksamen til få studerende. Konklusion: Ændring af eksamensform blev godkendt af studienævnet, som også godkender en ændring af eksamensdatoen, hvor det er muligt administrativt. 10. Orientering fra Studievejledningen Optag til KA-uddannelsen per. 1. februar Studerende har ikke kunne tilmelde sig kurser, før de var blevet optaget. Disse studerende bliver håndteret af studievejledningen og sektion for studieservice. Ift. studiestart i september, vil SSK sikre at alle ny KA-studerende får sendt brev med praktiske informationer og at der holdes informationsmøder. Tutorevaluering: Evalueringen har påpeget besværligheder i samarbejdet mellem studievejledningen og tutorerne. Dette handler i høj grad om forventningsafstemning. Der er planlagt et møde mellem tutorerne og studievejledningen i december, hvor der følges op og planlægges fremadrettet. 11. Orientering fra øvrige udvalg og meddelelser, herunder status fra alle underudvalg på udvalgenes arbejde i studienævnets konstitueringsperiode Status udskydes til næste møde MKJ nævnte, at kursuslederne på introduktion til epidemiologi, socialepidemiologi og folkesygdomme og forebyggelse og sundhedsfremme har holdt møde for at diskutere koordineringen mellem de tre kurser. Der nedsættes en arbejdsgruppe, som skal se nærmere på indholdet i kurserne.

8 12. Punkter til næste møde Opfølgning på kursusbeskrivelser + valgfagskursusbeskrivelser Opfølgning på reduktion af ekstern censur. Eksamensplaner Undervisningsplaner Feedback rapport pilotprojekter som FSV kan tage del i. AKW orienterer. Status fra udvalg SIDE 8 AF 8 Studienævnet drøftede herefter et muligt arbejde med udvikling af ny studieordning. AK mente, at det er et meget stort arbejde, som man i den nuværende situation muligvis ikke kan finde opbakning til i lærergruppen. IKP bemærkede, at arbejdet ikke bør i gang før der har været akkreditering. CLB bemærkede, at både studerende og kursusledere har forslag, som studienævnet de sidste så har besluttet skulle vente til en ny studieordning. Der bør nedsættes en gruppe, som kan arbejde videre med disse, inden arbejdet sættes i gang. LEK foreslog en brainstorm ved studienævnets møde i januar, mens IKP foreslog at der laves et katalog over forslagene, som en gruppe kan arbejde videre med. 13. Evt. Frokost til næste møde d. 17. december kl sandwich fra