Dato: Medielæseplan for Vester Skerninge Friskole

Transkript

1 Dato: Medielæseplan for Vester Skerninge Friskole Medie og samfund: Inden for de sidste årtier er det i den vestlige verden sket en revolution på hele medieområdet, hvor kommunikationen til og mellem mennesker er steget i en grad, der aldrig tidligere er set i historien; og der er intet, der tyder på, at denne udvikling vil aftage. Vores daglige liv har derfor også fået nye aspekter tilføjet massemedier i stor stil som fjernsyns- og radiokanaler, let og hurtig adgang til information og kommunikation over internettet, hurtig og almindelig kontakt over mobiltelefoner og i det hele taget en utrolig opmærksomhed på brugen af medier til påvirkning af holdninger, følelser og adfærd. Desuden er det blevet lettilgængeligt for den enkelte selv at blive en del af mediestrømmen gennem udgivelser af lyd, tekst og levende billeder i cyberspace. For de fleste børn og unge er det at være koblet op, en integreret del af hele hverdagen. Det er således en generel skoleopgave at give eleverne den nødvendige viden, kompetence og etiske ballast til at kunne agere hensigtsmæssigt i denne medieverden, således at de både vil kunne honorere uddannelses- og arbejdsmæssige krav i fremtiden, og samtidig opleve sig selv som ligeværdige medborgere i et demokratisk samfund, hvor medie- og IT-baseret kommunikation spiller en central rolle. Slutmål for undervisningen: Det er et mål, at eleverne opnår reelle brugerkompetencer inden for følgende områder: producere og arbejde med tekster, tal, lyd, billeder, video og kommunikation i digital form. bruge it- og medieværktøjer til offentliggørelse af digital produktion. bruge internet, søgetjenester mv. til hensigtsmæssig søgning af information i digital form vha. en søgestrategi. bruge computer som et personligt redskab i et netværk. bruge digitale undervisningsmaterialer. analyse, fortolkning og perspektivering af indhold og form i væsentlige mediegenrer. Det er ligeledes et mål, at eleverne lærer at forholde sig til følgende områder: valg af rette medie, form og indhold i en given kommunikationssituation. adfærd og regler omkring brug af medier. etiske, sikkerhedsmæssige og sundhedsmæssige perspektiver omkring brug af mediekommunikation ift. den enkelte og samfundet som helhed. Medier som videns- og kulturdeling Medieundervisningen: Undervisningen er både om og med medier. Der veksles mellem øvelser, egenproduktion og analyser af professionelle produktioner for at opnå de ønskelige kompetencer, forståelser og erkendelser. Således skal eleverne have mulighed for at blive gode teknikere, men teknikken kan aldrig løsrives fra indholdet og publiceringen af produktionen. Endelig skal der også gives lejlighed til oplevelsesmæssige dele, hvor billede, lyd og film nydes for deres æstetiske dimension. Principper for læseplanen: Medielæseplanen er et redskab for den enkelte lærer og det enkelte team i den praktiske planlægning af undervisningen. Samtidig er planen udtryk for skolens overordnede vægtning af mediers placering i det generelle undervisningsbillede. Det er hensigten, at den enkelte lærer på den enkelte alderstrin selv vægter planens indhold ift. anden undervisning; men som et minimum giver næste alderstrins lærere mulighed for at arbejde videre med de i planen beskrevne emner. Medielæsesplan for Vester Skerninge Friskole Side 1

2 Indskolingen bk.kl 3.kl: Forløb 1: Introduktionen til basal IT-kendskab 1. klasse 1 time Peter Generel IT-behandling: Tænd/sluk af IT-udstyr. Mus ventre/højre Tastatur. Basal kendskab til brugerflader. Åbne og lukke programmer Kan benyttes i forbindelse med brug af UV-program fra fx Mikroværkstedet se listen Forløb 2: Serverkendskab + basal tekstbehandling 2. klasse 1 time Peter Generel IT-behandling: Login og logout af netværk. Gemme og hente på netværk. Udprintning Tekstbehandling: Slette/rette, skriftstørrelser, skrifttyper, udprintning, (indsætte et billede) OpenOffice Writer/tekstbehandling (ligger på serveren) Forløb, hvor eleverne/læreren tager et digitalt billede, der indsættes i tekstbehandling, og der skrives små tekster til billedet Forløb 3: Introduktion til arbejdet med stillbilleder 3. klasse 1 time lærer Stillbillede: Betjene et digitalt kamera til praktiske erfaringer. Indføring i tegneprogram. Begyndende opmærksomhed på motiv og indhold i billede Server: Gimp, Digicam, Winddows: Fotostory Forløb, hvor der laves små historier, der viser som billedserie evt. med indredigerede kommentarer. Forløb 4: Blindskrift - tifinger-system kl (fortsætter til og med 6. klasse) 2 3 perioder på : 3x20min pr uge. lærer Ti-finger Klassen kan evt. opdeles i timerne, så halvdelen øver ti-finger og halvdelen laver noget andet. Medielæsesplan for Vester Skerninge Friskole Side 2

3 Mellemtrinnet 4. kl 6. kl: Forløb 1: Videregående kursus i generel IT-behandling 4. klasse 1 time Peter Generel IT-behandling: Forståelse af netværksopbygning. Hensigtsmæssig organisering af egne filer på skolens server. Scanning. Gemme på diverse eksterne medier (DVD, CD, sticks, kort) Herunder overførsel af filer medier imellem og ændring af filstørrelser Kort kursus evt som optakt til danskfagligt forløb, der benytter sig af serveren Forløb 2: Produktion 1 - Stillbilledet Mellemtrin (læreren afgør placeringen) lærer/steffen som vejleder Stillbillede: Optagelse med digitalt kamera og mobiltelefon Redigering af digitale billeder: Størrelse, beskæring, rotation, spejling Kendskab til billedsproglige virkemidler som billedudsnit, synsvinkel, perspektiv og belysning Begyndende arbejde om forholdet mellem billede og virkelighed. Server: Gimp, Digicam, Winddows: Fotostory fagligt forløb med fokus på den gode historie/portrætter/reklamer mv Forløb 3: Produktion 2 Film Det levende billede: Mellemtrin (læreren afgør placeringen) 4 uger lærer/steffen som vejleder Grundbetjening af digitalt videokamera Videooptagelse efter enkelt storyboard med fokus på billede, lyd og fortælleforløb Overførsel til computer. Simpel digital redigering Begyndende kendskab til forskellige filmgenrer. Gemme færdigt produkt på diverse medier både internt ( fx DVD) og eksternt (fx Youtube) Imovie - (mac) fagligt forløb med overskriften gyserfilm/westerns/romantik (flere temaer kan være i spil samtidig) Forløb 4: Produktion 3 - Hørespil Mellemtrin (læreren afgør placeringen) lærer + vejledning i Garageband (KM/SS) Generel IT-behandling: Forståelse af netværksopbygning. Hensigtsmæssig organisering af egne filer på skolens server. Scanning. Gemme på diverse eksterne medier (DVD, CD, sticks, kort) Herunder overførsel af filer medier Medielæsesplan for Vester Skerninge Friskole Side 3

4 imellem og ændring af filstørrelser Optagelse og redigering af lyd herunder reallyd, effektlyd, lydkulisse. Lydfiler på nettet Garageband (mac) fagligt forløb med overskriften Eventyr/folkeeventyr indlæsning af eventyr og efterbehandling med lydeffekter. Forløb 5: Præsentationer Stillbillede: Forløb 6: Internettet Informationssøgning: 5. klasse /gaia/hirel/eng teamet afgør, hvilket fag, der indlægger dette forløb i årsplanen evt. projektlignende forløb Fagets lærer Gemme et billede fra nettet med passende størrelse (over 50kB). Lave diasserie til fremvisning. Lave nye dias, baggrundsfarve, indsætte billede og tekst (evt. lyd, links), overgangseffekter. Gode råd til opsætning på dias Udgivelse på nettet som hjemmeside. OpenOffice impress/præsentation ligger på serveren Et projektlignende forløb, hvor der arbejdes med et fagligt områder, der egner sig til fremvisning i klassen. Fx Dyr i Afrika, Solsystemets planeter, Hvordan bor jeg? Mulighederne er utallige 6. klasse 2 timer Peter/Steffen/Kim/Thomas Sikkerhed og etik på nettet ift. vira og personlige oplysninger. Generelt kendskab til internettets opbygning og historie. Bruge digitale databaser egnet til undervisningsindholdet. Bruge en søgetjeneste og opstille en søgestrategi. Kursus, der indlægges efter aftale med vejlederen Forløb 7: Tekstbehandling Tekstbehandling: Alle klassetrin - løbende lærer Viderearbejde med mulighederne i tekstbehandling fx klip, kopiere, indsætte, fed,kursiv, understreg, centreringer, brug af farver i tekstbehandling, linjeafstand, stavekontrol, indsætte billeder fra fil, clipart, internet. OpenOffice Writer/tekstbehandling (ligger på serveren) Løbende arbejde i danskfaget i forbindelse med skriftligt arbejde. Forløb 8: Regneark Regneark: Alle klassetrin Matematik - løbende Matematiklærer Begyndende introduktion til regnearkets muligheder. OpenOffice regneark ligger på serveren Medielæsesplan for Vester Skerninge Friskole Side 4

5 I matematikundervisningen kan der fortløbende eller i afgrænsede perioder arbejdes med regneark som redskab til det faglige indhold i undervisningen. Forløb 9: Blindskrift - tifinger-system Alle klassetrin 2 3 perioder på : 3x20min pr uge. lærer Ti-finger/Super-type Klassen kan evt. opdeles i timerne, så halvdelen øver ti-finger og halvdelen laver noget andet. Forløb 10: Allehånde i mellemtrinnet Mellemtrin Der skal som udgangspunkt være en rimelig frihed til valg af indhold i mediedelen af allehånde, men det må tilstræbes, at der forsøges at støtte op omkring de produktionsforløb, der er beskevet i forløb 2 til 5. Medielæsesplan for Vester Skerninge Friskole Side 5

6 Overbygningen 7.kl 9.kl: Forløb 1: Generel it-behandling Generel IT-behandling: 7. klasse 2 timer Peter Filhåndtering, filtyper, problemknusning af ukendte formater, kompression ift. kvalitet Vurdere sikkerhedsrisici ved brug af fremmede filer. Kende problemstillingen med hensyn til licenser og opretshav. Kursus Forløb 2: Produktion 1 - Lydproduktion /eng/tysk Faglæreren Lyd: Opnå god kvalitet i lydoptagelserne, producere i flere lydspor Garageband (mac) Forløb 3: Produktion 2 - Stillbilledet /hirelsa Faglæreren Stillbillede: Udvide kendskabet til billedsproglige virkemidler, kendskab til billedmanipulation, genrearbejde med kunstbilleder, kunstfoto, avisfoto, faste reklamer. Arbejde med billedets rolle og funktion i samfundet Server: Gimp, Digicam Mac: Photoshop Forløb 4: Produktion 3 - Filmproduktion /hirelsa/eng/tysk Faglæreren Det levende billede: Planlægge og producere en videoproduktion med bevist brug af genre, storyboard, lyd, lys, billedudsnit, perspektiv og klipning Arbejde med genrerne fiktionsfilm, dokumentarfilm, nyhedsindsalg og musikvideoer Udgivelse på DVD og internettet/you Tube Mac: Imovie Forløb 5: Produktion 4 - Hjemmesider Diverse fag Faglæreren/vejleding fra Peter Medielæsesplan for Vester Skerninge Friskole Side 6

7 At kunne oprette hjemmesider, lave grundlayout, indsætte tekst og billeder, lave hyperlinks, opkoble på søgemaskiner Pt. ukendt men det skal ligge online Forløb 6: Kommunikation - 2 timers kursus Vejledning ved Thomas Kommunikation: Opkoble sig på og benytte de kommunikationsmæssige muligheder, der ligger i e-twinning i forhold til samarbejde med internationale partnere e-twinning (netbaseret) Evt. som opstart til internationalt projekt/samarbejde Forløb 7: Tekstbehandling Tekstbehandling: Overbygningen - løbende lærer Viderearbejde med mulighederne i tekstbehandling fx standard sideopsætning til noveller og artikler, sidefor/sidehoved, tabeller i tekst, spalter, regneark i tekst, filformater, sammenhæng mellem indhold og form. OpenOffice Writer/tekstbehandling (ligger på serveren) Løbende arbejde i danskfaget i forbindelse med skriftligt arbejde. Forløb 8: Regneark Regneark: Forløb 9: Valgfag i OB Alle klassetrin Matematik - løbende Matematiklærer Viderearbejde med regnearkets muligheder. Et mål er, at alle har kompetencer til at kunne aflevere problemregningssæt i regneark med hensigtsmæssig opstilling og brug af regnearkets fasciliteter. OpenOffice regneark ligger på serveren I matematikundervisningen kan der fortløbende eller i afgrænsede perioder arbejdes med regneark som redskab til det faglige indhold i undervisningen. Overbygningen Der skal som udgangspunkt være en rimelig frihed til valg af indhold i mediedelen af valgfag, men det må tilstræbes, at der som et mindstemål hvert år tilbydes perioder med: 1. Novellefilm 2. Dokumentarfilm Forløb 10: Dtp-programmer (avanceret layout) klasse. Avisugen Målet et at lære de grundlæggende muligheder at kende med dpt- Medielæsesplan for Vester Skerninge Friskole Side 7

8 Server: Scribus Mac:? Andet: programmer mht. indsættelse af billede og tekst, kolonner, arbejde i lag mv Dette bliver kun et forløb for et mindretal af eleverne, hvilket også er i orden set i forhold til de forholdsvis begrænsede anvendelsesmuligheder. Layout på avisen til aviskonkurrencen Forløb 11: Styring af lys klasse. Teateruger Målet et at lære de grundlæggende muligheder at kende med hensyn til lysopsætning og digital styring? Andet: Dette bliver kun et forløb for et mindretal af eleverne, hvilket også er i orden set i forhold til de forholdsvis begrænsede anvendelsesmuligheder. Praktisk gruppe under teateruger Interne kurser: Vidensdeling blandt personalet er helt afgørende for medielæseplanens succes. Derfor tænkes der en række interne kurser gennemført over en 2-årig periode. Efter denne periode evalueres med henblik på en ny 2-årig rotation. År I: Filmproduktion (SS) Lydproduktion (KM) Tekstbehandling (PL) e-twinning (TV) År II: Stillbilledet (SS) Hjemmesideproduktion (PL) Regnearket (BN) Præsentationer (TV) Medielæsesplan for Vester Skerninge Friskole Side 8