Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: maj-juni 2011 ZBC Hhx Dansk A Berit Ziegler v10hhx1c Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Ungdom: Oprør - tilpasning (supp. tema). Grundforløb Gys, splat og Freud (supp. genre). Grundforløb Retorik og argumentation (sprog) National identitet, dansk kultur (supp. kultur) Side 1 af 5

2 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 1 Ungdom: Oprør - tilpasning (supplerende tema) Barndom og ungdom fra 1950'erne til nu Primærlitteratur: 1. Værklæsning: 2. Anders Bodelsen: Drivhuset (novelle 1965). 3. Vita Andersen: Dukken (digt 1977). 4. Michael Strunge: Det Kommende (digt 1978) 5. Michael Strunge: Plasticsolen (digt 1981) 6. Ib Lucas: Flydende papir (novelle 1985) 7. Naja Marie Aidt: Som englene flyver (novelle 1993). 8. Jan Sonnergaard: Sex (novelle 1997). Sekundærlitteratur: 1. Diverse forfatterportrætter De fire krav (2007) Ungdomshuset er ryddet (løbeseddel 2007). 4. Femina: Barndommen er krympet (femina nr. 45/2007). 5. Mette Lauth: Haves: Mange penge. Ønskes: Kritiske forældre (Søndagsavisen ). 6. Analyse i dansk. Bodil Nørlem og Conni Paldam: Opslagsdel hjælp til selvhjælp (fra Grundbog til dansk, dlf. 1998). (Trykt i særskilt kompendium, som man kan bruge alle 3 år) Værklæsning i forbindelse med Ungdom: Primær 1. Nils Malmros: Kundskabens Træ (film 1981) Sekundær 2. Lisbet Borker: Introduktion til Kundskabens Træ ( 3. Kanonudvalgets begrundelse for Kundskabens Træ på 4. Om Dramatiske strukturer i film. Uge timer. Grundforløb. Anvende forskellige mundtlige og skriftlige genrer, herunder oplæsning, referat, redegørelse, karakteristik, diskussion og debatoplæg Cooperative learning/ Klasseundervisning/virtuelle arbejdsform/ skriftligt arbejde Side 2 af 5

3 Titel 2 Gys, splat og Freud (supplerende genre) Gysergenren fra oldtiden til nu. Primær: Flere repræsenterer kravet om oversatte tekster 1. Grimm: Eventyret om en, der drog ud for at lære frygt at kende (eventyr). 2. B.S. Ingemann: Glasskabet (novelle 1847). 3. Robert Louis Stevenson: af Dr. Jekyll og Mr. Hyde (roman 1889). 4. Franz Kafka: Et brodermord (novelle 1935). 5. Leif Panduro: Uro i forstæderne (novelle 1962). 6. Stephen King: af Carrie (roman 1974) 7. Bret Easton Ellis: af American Psycho (roman 1991). 8. Dennis Jürgensen: af Kadavermarch (roman 1991). Sekundær: 1. Ebbe Krogh og Finn Lykke Schmidt: Gys, splat og Freud (grundbog, Dlf. 1994). 2. Rikke Schubart: I lyst og død (Samvirke, juni-juli/1993). 3. Rikke Schubart: Gyserlitteratur (Bogtider, 11/1995). 4. Diverse forfatterportrætter fra hhv. Litteraturhåndbogen, Den store danske Encyklopædi, Litteratursiden.dk samt Wikipedia). 5. Om genren eventyr. 6. Sådan er et traditionelt eventyr bygget op. 7. Per Calum: Frankensteins monster (Jyll.P. 1995) 8. Helle Østergaard: En helt uhyrlig historie (Alt for Damerne nr. 3/1995). Værklæsning i forbindelse med Gys, splat og Freud Primær 1. Kenneth Branagh: Frankenstein (film 1994). efter Mary Shellys roman Sekundær 2. Per Calum: Frankensteins monster (Jyll.P. 1994) 3. En helt uhyrlig historie (Alt for damerne, 1995). 4. Om Mary Shelley og genren det gotiske gys. Uge timer. Grundforløb Kunne analysere, bruge metode herunder psykoanalytiske metode, genreforståelse, historisk bevidsthed, perspektivering Cooperative learning/ Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/skriftligt arbejde/ Side 3 af 5

4 Titel 3 Retorik og argumentation Sprog og kommunikation. Fokus på taler. Primærlitteratur 1. Hanne Vibeke-Holst: "Brev til en gangstarapper" (Pol ) Sekundærlitteratur 2. Hanne Dittmer og Keld B. Jessen: Retorik (1994, hele bogen). 3. Kommunikationsmodellen. 4. "Sproglige billeder (billedsprog)" (sites.google.som/site/danskfag) 5. "Sproglige figurer" ( 6. "Dialeter" (dialekt.ku.dk) 7. Sociolekter (dialekt.ku.dk). 8. Dansk med accent (dialekt.ku.dk). 9. Sprog og køn (dialekt.ku.dk) 10. Unges sprog (dialekt.ku.dk) 11. "Pendulord: Ord der skifter betydning" (dialekt.ku.dk) 12. Træn dit dialekt-øre (dialekt.ku.dk) 13. Dokumentar: Temalørdag på DR om taler. Værklæsning i forbindelse med Retorik: tale-antologi 1. NFS Grundtvig højskoletale 1856 (dansketaler.dk). 2. Adolf Hitlers tale Rigsdagen (dansketaler.dk). 3. Winston Churchills radiotale til modstandsbevægelsen 1945 (dansketaler.dk). 4. Barack Obamas vindertale i Chicago (Jyll.P ). 5. Statsministerens nytårstale 2011 (1-1-11). 6. Dronningens nytårstale 2010 ( ). Væsentligste arbejdsformer 2. semester på 1. år. 23 timer. Udtrykke sig mundtligt og skriftligt hensigtsmæssigt, formelt korrekt, personligt, nuanceret og argumenterende. Demonstrere indsigt i sprogets opbygning, brug og funktion, herunder kunne anvende grammatisk og stilistisk terminologi. Gruppearbejde/Klasseundervisning/fremlæggelser/ taler/virtuelle arbejdsformer/skriftligt arbejde Side 4 af 5

5 Titel 4 Retur til forside National identitet, dansk kultur (supplerende stof) Primær: 1. H.C. Andersen: "I Danmark er jeg født" (digt 1850). 2. Bodil Nørlem, Conni Paldam: Collagen Hvad er dansk kultur? (Grundbog til dansk, Dlf. 1998). Lav en collage af dansk kultur ud fra kulturløget. 3. Anne Skaarup Rasmussen og Georg Bank-Mikkelsen: Dansk identitet og kultur i historisk lys (Det kulturelle møde, 2005, s ). 4. Aase Haubro Bitch: "Nutidsforståelser af danskhed" (Et yndigt land?, Gad 2002, s ). 5. Jørgen Munck Rasmussen: Lav fædrelandssange om til globalsange, så indvandrere kan synge med (Pol ). 6. "En araber kommer til Nørrebro" Sekundær: 1. Anne Skaarup Rasmussen og Georg Bank-Mikkelsen: "Kulturbegrebet" (Det kulturelle møde, 2005). Heri om Gesteland og Hofstede. 17 sider. 2. semester på 1. år. 7 timer. Udtrykke sig mundtligt og skriftligt hensigtsmæssigt, formelt korrekt, personligt, nuanceret og argumenterende. At bruge to tillærte teorier på forskelligt materiale tværfagligt. Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/skriftligt arbejde Side 5 af 5