Ikke som en bedømmelse af personen, som de tal, vi kender fra skolesystemet. Men som et kendetegn, en karakteristik.
|
|
- Peder Astrup
- 5 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Vestjysk Gymnasium Tarm Dimissionen den 27. juni 2018 Rektor Mikkjal Helmsdals dimissionstale Kære hf- og stx-dimittender. Den signede dag med fryd vi ser har vi lige sunget med Grundtvigs ord. I dag er jeres dag kommet her på VGT. En dag hvor hele skolen har fokus på jer, en dag hvor vi alle ser på resultatet af det arbejde, vi sammen har gjort gennem de år, I har været her. For os ansatte på VGT er det det færdige resultat, vi er nået frem til ved denne sammenkomst, vores del af arbejdet med jeres faglige og personlige udvikling slutter i dag. For jer er det begyndelsen på det, der skal blive jeres voksne og professionelle liv. I er i centrum i dag. Nu er i endelig fremme ved dette tidspunkt, hvor jeres hårde og målbevidste arbejde i henholdsvis to og tre år skal krones med et håndgribeligt bevis på jeres indsats. I har alle bestået jeres eksaminer, I er nået i mål, og om et øjeblik kommer I op her på scenen og modtager jeres eksamensbeviser. Hjerteligt tillykke med jeres præstationer, tillykke med jeres huer. Og tillykke til jeres stolte forældre og familier. Det er altid en stor glæde og fornøjelse for mig at holde talen til jer dimittender. I år er det min 12. dimissionstale som gymnasierektor. Men det er en ny oplevelse hver gang. Godt nok er ceremoniens form og den højtidelige stemning omtrent den samme som tidligere år. Men hvert år er det nye og unikke unge mennesker, med unikke talenter og personligheder, som jeg står overfor. I år det jer, årgang 2018 på VGT, med jeres mangfoldighed af talenter, personligheder og karaktertræk, der denne dag træder hen over skolens tærskel for sidste gang for at begive jer ud i livet og samfundet og påbegynde nye kapitler i hver jeres særlige livshistorie og livsbane. Kan man give nogle gode råd om, hvordan et liv skal leves? Shakespeare gav i stykket Hamlet dette råd: To thine own self be true, and it must follow, as the night the day, thou canst not then be false to any man. ("Vær sandfærdig mod dig selv, og det følger så sikkert, som nat følger dag, at du ikke kan være falsk overfor noget menneske".) Vi mennesker sætter pris på personer, der har stabile værdier og stabil adfærd, såsom altid at være ærlige. Da siger vi, at personen har karakter. Ikke som en bedømmelse af personen, som de tal, vi kender fra skolesystemet. Men som et kendetegn, en karakteristik. Jeg har i dag siddet og skrevet under på i alt 147 eksamensbeviser. Jeg har set et utal af karakterer og karaktergennemsnit flimre forbi mine øjne. Men på hvert bevis er der et navn og bag navnet et menneske, og der ser jeg den vigtigste karakter af alle, den der karakteriserer jer som personligheder og mennesker, den der repræsenterer de træk og egenskaber, der viser, hvem I er. I morgen er gymnasietiden og VGT et overstået kapitel for jer. Forhåbentlig et vigtigt og betydningsfuldt kapitel i jeres liv. Men i dag og i aften skrives dette kapitel frem til de uigenkaldeligt sidste linjer.
2 I sidder alle her i dag med hver jeres idéer, planer og drømme om, hvordan jeres historie skal fortsætte, hvor I ønsker at komme hen med jeres liv og karriere. Nogle af jer sidder med klare mål og konkrete planer. For andre af jer er fremtiden stadig et mere eller mindre ubeskrevet ark, som venter på at blive udfyldt. I vil se tiden an, tage jer en pause til at mærke jer selv, opleve noget andet end skole og studier og give jer selv tid til at finde ud af, hvad det langsigtede mål skal være. På VGT har vi ønsket at give jer en faglig og menneskelig ballast med på vejen, som gør, at I føler jer godt rustet og godt hjulpet til de valg og beslutninger, der venter jer forude. I det forløb, I har haft hos os, har vi bestræbt os på at klæde jer på til at blive fagligt kompetente studerende og aktive borgere i et demokratisk samfund. Og samtidig har vi ønsket at skabe en ramme omkring jeres skolegang, der har kunnet støtte jer til at blive hele mennesker, der fagligt er blevet så dygtige, som I kan, der er blevet bevidste om jeres rolle i det samfund, I er borgere i, og som har gjort jer tanker om, hvad det vil sige at være menneske og medmenneske. Disse bestræbelser kommer til udtryk i de værdier, vi bygger vores arbejde på: Faglighed, fællesskab, nysgerrighed og respekt. Gennem fagligheden har vi ønsket at træne jeres grundighed og flid. Gennem fællesskabet har vi ønsket at bevidstgøre jer om værdien af at skabe og arbejde sammen. Gennem nysgerrigheden har vi ønsket at stimulere jeres lyst til ny viden og til at opdage verden. Og gennem respekten har vi ønsket at fremelske tolerancen og åbenheden for hinandens og omverdenens mange forskelligheder. Tilsammen er værdierne en vigtig del af den almendannelse, som er stx- og hf-uddannelsernes DNA, og som er fundamentet under vores pædagogiske tilgang. I har ikke været her for at blive specialister på bestemte områder. I har været her for at lære at lære og blive bredt dannede unge mennesker, der kan vælge mange retninger i jeres kommende liv og karriere. Almendannelsen er et udtryk for uddannelsessystemets ønske om og tro på, at alle uddannelser og alle professioner i vores samfund skal være præget af, at selv om man er fagligt specialiseret, skal man samtidig være i stand til at forstå sine arbejdsopgaver og specialkompetencer i en større samfundsmæssig og kulturel sammenhæng, og være i stand til at samarbejde og kommunikere tværs over faglige grænser. Nu sidder I så her i dag og skal videre i livet med det, I har fået med jer herfra af viden, kundskab, færdigheder og værdier. Når I skal uddanne jer videre efter VGT, har I alle sammen et konkret resultat med jer i form af de karakterer og det karaktergennemsnit, I har opnået. De sidste par uger har vi oplevet en ret ophedet offentlig debat om netop karakterer og karaktergennemsnit. Debatten har foregået på flere planer. Har karaktererne en gavnlig eller negativ indflydelse på læringen? Eller fremmer de en usund kultur med alt for meget fokus på præstationer og resultater på bekostning af læringen? Det er klart, at et alt for stærkt fokus på præstationer og resultater, vil gå ud over læringen. Man vil fokusere på det, der giver højest mulig karakter, i stedet for at fokusere på, hvad man lærer mest af i processen. Når det er sagt, så er det min oplevelse, at langt de fleste opnår et godt resultat på baggrund af en god og solid arbejdsindsats, der er præget af en lyst til at lære og til at blive dygtigere. Og det synes jeg er flot
3 klaret i en tid, hvor uddannelsessystemet ansporer til et karakterpres på alle dem, der ønsker at komme ind på de mest populære videregående uddannelser. Jeg kunne derfor ønske mig et videregående uddannelsessystem, der optager studerende ikke bare på baggrund af ansøgernes karakterer dvs. det tal, som vi i de gymnasiale uddannelser har sat på baggrund af jeres præstationer men også på baggrund af den enkelte ansøgers egentlige karakter. Dvs. den karakter, der udgør de stabile personlighedstræk og værdier, som man besidder som person og menneske. Karaktererne er et øjebliksbillede af, hvor I står fagligt i dag. Jeres karakter som mennesker er de grundlæggende og konstante træk i jeres personlighed, de værdier der præger jeres valg og de personlighedstræk, der viser omverdenen, hvem I er. Og den karakter og ikke karaktergennemsnittet vil være bærende i jeres liv, uddannelse og karriere i langt højere grad end de tal, I får med jer i dag. Ud over fornøjelsen af at stå her og holde dimissionstalen for vores nye studenter hvert år, har jeg en anden meget tilfredsstillende pligt. Nemlig at tage imod de jubilæumsklasser, der hvert år besøger skolen. Og når jeg træffer elever, der gik ud herfra for 60, 50, 40 eller 25 år siden, så er det ikke de karakterer, de tog med sig herfra på deres eksamensbevis, som er interessante. Nej, de er for længst glemt. Det er den karakter og den personlighed de hver især bringer med sig i dag, som har præget og ført dem gennem hele livet, der er værd at høre om og lære at kende. Der er utroligt mange spændende karakterer, der er kommet fra denne skole gennem årene, og som i dag præger udviklingen i Danmark inden for erhvervsliv, kulturliv, medier og politik. Et andet spørgsmål, der er blevet stillet i debatten om karakterer de seneste uger er dette: Giver karaktergennemsnittet et meningsfuldt billede af, hvad en studerende kan i forhold til et bestemt studie eller en bestemt uddannelse? Her vil jeg tillade mig at bruge nogle minutter på at gengive lidt af den aktuelle uddannelsesdebat, som jeg tænker, at en del af jer måske også har fulgt med interesse. I sidste uge kom to universitetsrektorer med meget forskellige udmeldinger om brugen af karaktergennemsnittet i forbindelse med optagelse af nye studerende på de videregående uddannelser. For en uge siden var rektor på Roskilde Universitet sammen med en bred gruppe med repræsentanter for både uddannelsesinstitutioner og studerende ude i dagspressen med et ønske om at nedtone det samlede gennemsnit som optagelseskriterium til de videregående uddannelser, og i stedet at lægge større vægt på karaktererne i de specifikke fag, der er relevante for det enkelte studium. Hvorfor skal karaktererne i fransk og oldtidskundskab have indflydelse på, om jeg kan blive læge? lød et retorisk spørgsmål. I lørdags svarede rektor og pro-rektor på Århus Universitet med et debatindlæg i Politiken. De slog til lyd for at bevare det samlede karaktergennemsnit som optagelseskriterium. De mener, at det er helt relevant, at gennemsnittet i fransk og oldtidskundskab har betydning for, om man kommer ind på lægestudiet. Fordi læger og andre faglige specialister skal have et bredt fagligt og kulturelt fundament, så de kan kommunikere med alle de fag- og samfundsgrupper, de kommer i kontakt med i deres arbejde. Og de studerende skal bevise, at de kan gøre en indsats i fag, som ikke umiddelbart har deres store personlige interesse. Fordi i ethvert universitetsstudium og enhver videregående uddannelse indgår der kurser, som man er mindre glad for og motiveret til. Og en anden kvalitet ved at bruge det brede gennemsnit som optagelseskriterium er, at universiteternes statistikker viser, at de elever, der kommer ind med de højeste gennemsnit, også har den højeste gennemførelsesprocent.
4 (Jeg kan i parentes her bemærke, at universiteternes statistikker også viser, at studenter med en stxeksamen har en signifikant højere gennemførelsesprocent end studenter med en anden tre-årig gymnasial uddannelse.) Man kan sige, at disse to rektorindlæg taler ind i to forskellige diskurser, der aktuelt står over for hinanden i vores samfund generelt og inden for uddannelsessektoren specifikt. Den ene taler om og for specialisering i uddannelsessystemet. Den anden taler for almendannelse og et bredt fagligt fundament. Og midt imellem står så I unge, der uden egentlig at tage stilling for eller imod nogen af diskurserne, alligevel i høj grad i jeres reelle valg af uddannelser vælger specialiseringen fra fordi I ønsker holde så mange døre og muligheder som muligt åbne så længe som muligt. I diskursen mellem de to rektorer om det brede gennemsnit eller de studierelevante karakterer vil jeg mest hælde til det synspunkt, som Århus Universitets rektor lægger for dagen, at man skal optage studerende, dvs. optage jer, ud fra det samlede gennemsnit, og ikke vælge specifikke fag ud. Det gør jeg, fordi dette synspunkt trods visse svagheder lægger vægt på de studerendes almendannelse og et bredt fagligt fundament. Men jeg synes dog stadig, at det er et for begrænset optagelseskriterium. Jeg ville unde jer, og de unge, der følger i jeres fodspor i de kommende år, at vores videregående uddannelser fandt et optagelsessystem, hvor man ikke kun ser på karaktererne på eksamensbeviset, men også på den studerendes karakter som person og menneske. F.eks. ved obligatoriske optagelsessamtaler og optagelsesprøver til alle studier. Så man optog dem, der er motiverede og har de rigtige personlige egenskaber og kompetencer til den enkelte uddannelse. Det gør man f.eks. i høj grad i lande som England og USA. Når man tænker på, hvor mange der falder fra de videregående uddannelser i Danmark, kunne man ved en bedre udvælgelsesproces til de enkelte uddannelser hurtigt spare de udgifter, der er forbundet med et mere individualiseret optagesystem, der tør tage stilling til både jeres karakter og jeres karakterer. For et par år siden, da I alle var mere eller mindre var nystartede her på skolen, var jeg til et foredrag med en fremtidsforsker, der sagde, at mindst halvdelen af de jobs, som I skal ud til, ikke var opfundet endnu. For et par uger siden læste jeg en artikel af en anden fremtidsforsker, der sagde, at i dag eksisterer kun 20% af de uddannelser, som mit barnebarn vil kunne vælge imellem, når hun bliver student om 17 år. Fremtiden bliver mere og mere foranderlig. Valgmulighederne for jer studenter vokser for hvert år, og samtidig også de krav til fleksibilitet og omstillingsevne, der stilles til jer og de årgange af studenter, der kommer efter jer. I står foran en mere kompleks valgsituation, end nogen generation før jer. Midt i al den foranderlighed er det vigtigt at have et fundament, som man stå på, og et værdikompas, som man kan navigere efter. Derfor er almendannelsen, den brede faglige dannelse, og klare demokratiske og menneskelige værdier den vigtigste ballast, vi som skole kan give jer med på vejen. Den karakter, I danner som mennesker på baggrund af sunde værdier og en bred almendannelse, er langt vigtigere, end de karakterer, der står på jeres eksamensbeviser i dag. Jeg vil ønske jer alle alt det bedste i jeres liv fremover. Jeg håber, at I alle sammen hver på jeres måde vil finde jeres personlige værdier, danne jeres karakter og bygge videre på den, og at I vil få mulighed for at skabe værdi for andre på hvert jeres område og på hver jeres unikke og personlige måde.
5 Jeg ønsker for jer, at I vil få mulighed for at følge jeres drømme, opdage verden og at realisere jeres evner og muligheder bedst muligt. På vegne af alle os ansatte her på VGT vil jeg endnu en gang ønske jer alle hjerteligt tillykke med jeres eksamen, og jeg kan hermed dimittere jer som hf- og stx-studenter fra Vestjysk Gymnasium Tarm 2018.
Kære dimittender, kære 9. klasse Så nåede vi til jeres aller sidste dag på Th. Langs Skole. Vi står her i Lunden og mødes for sidste gang.
1 Kære dimittender, kære 9. klasse Så nåede vi til jeres aller sidste dag på Th. Langs Skole. Vi står her i Lunden og mødes for sidste gang. Vi skal tage afsked med hinanden I skal sige farvel til hinanden.
Læs mereI dag handler meget om at få succes - at få succes ved at blive til noget.
DIMISSIONSTALE 2017 Kære studenter I dag handler meget om at få succes - at få succes ved at blive til noget. Og I kender alle sammen manden, der er indbegrebet af denne tankegang. Manden, der søgte at
Læs mereVelkommen til årets studenter, forældre, familie og skolens medarbejdere
Velkommen til årets studenter, forældre, familie og skolens medarbejdere Kære studenter årgang 2015 I dag er en festdag! I den sidste uges tid har skolen summet af liv: spænding, nervøsitet inden sidste
Læs mereBørne- og Ungepolitik
Ishøj Kommune Børne- og Ungepolitik Børn og unge sejrer i eget liv og når deres fulde potentiale S 1 Velfærdspolitik Børne- og Ungepolitik Medborgerpolitik Miljøpolitik Erhvervs- og Beskæftigelsespolitik
Læs mereBørne- og Ungepolitik
Ishøj Kommune Børne- og Ungepolitik Børn og unge sejrer i eget liv og når deres fulde potentiale 1 Børne- og Ungepolitik for Ishøj Kommune Velfærdspolitik Borgmesteren har ordet I Ishøj Kommune har vi
Læs mereI er et imponerende og smukt syn, som I sidder her. Hver for sig og i fællesskab nogle kompetente, kreative og livsglade unge mennesker.
DIMISSIONSTALE 2013 Kære studenter og hf-ere. I er et imponerende og smukt syn, som I sidder her. Hver for sig og i fællesskab nogle kompetente, kreative og livsglade unge mennesker. Vi der er samlet her
Læs mereAlt, hvad vi kan forestille os, er opbygget af de samme atomer. Jorden opstod sammen med en masse andre planeter af de samme atomer.
Dimission 2016 Kære 9. klasse Først vil jeg ønske jer et stort til lykke med eksamen. Det har for de fleste af jer været en tid med blandede følelser. Det er dejligt at have læseferie, men det er et pres
Læs merekære forældre, søskende og bedsteforældre, kære medarbejdere og sidst men ikke mindst kære dimittender. Tillykke med overstået - eller tør jeg sige
kære forældre, søskende og bedsteforældre, kære medarbejdere og sidst men ikke mindst kære dimittender. Tillykke med overstået - eller tør jeg sige VELoverstået - eksamen. Vi skaber succeser. Det er vores
Læs mereDanmark skal fortsætte med at være en stærk søfartsnation, og I er en vigtig del af vores fælles maritime historie. Tak for det.
1 Kære alle dimittender, Allerførst vil jeg ønske alle dimittender hjertelig Tillykke med jeres overståede eksamen og jeres nye titler som hhv kystskipper, sætteskipper og skibsfører. Det maritime pulsslag
Læs mereVi vil være bedre Skolepolitik 2014-2017
Vi vil være bedre Skolepolitik 2014-2017 Indhold Vi vil være bedre Læring i fokus Læring, motivation og trivsel Hoved og hænder Hjertet med Form og fornyelse Viden og samarbejde Fordi verden venter 3 6
Læs mereDimissionstale 2017 Jens Nielsen, Støvring Gymnasium
Dimissionstale 2017 Jens Nielsen, Støvring Gymnasium Et stort varm tillykke til jer alle sammen. Der er to dage på skoleåret, som bare er årets allerbedste - den ene er dagen i dag, hvor vi kan fejre jer,
Læs merewww.eva.dk Karakterer og optagelse.
www.eva.dk Karakterer og optagelse. Mikkel Haarder, Danmarks Evalueringsinstitut (EVA), 17. marts 2015 Kort om EVA Danmarks Evalueringsinstitut (EVA) er en selvstændig statslig organisation. EVA s formål
Læs mereDimissionstale 2017, torsdag 22. juni, Thy-Mors HF & VUC
Dimissionstale 2017, torsdag 22. juni, Thy-Mors HF & VUC Af rektor Jens Otto Madsen Kære hf-studenter, kære kursister I dag er en rigtig festdag! I har nået det mål, I satte jer den sommer for to eller
Læs mereDimissionstale d. 25/6 2019
Dimissionstale d. 25/6 2019 VIA UC Læreruddannelsen i Aarhus Af Uddannelsesleder Britta Riishede Kære dimittender To be or not to be, that s the question det er et af de mest brugte citater, hentet fra
Læs mereSocioøkonomiske referencer - pr. institution
Socioøkonomiske referencer - pr. institution Rapporterne præsenterer statistik om karakterer og socioøkonomiske referencer. Den socioøkonomiske reference er et statistisk udtryk for, hvordan elever på
Læs mereI har bidraget med Politisk Forum, elevråd, SEF, Operation Dagsværk, DFUNK for uledsagede flygtninge, Amnesty, fredagscaféer og mange andre sociale og
DIMISSIONSTALE 2018 At blive student, det er stort for jer og for skolen. Og glæden over det, begejstringen og stoltheden den skal deles med andre, for rigtigt at kunne folde sig ud. Derfor er det noget,
Læs mereDimissionstale s. 1
Året 2019 er året hvor I bliver studenter fra Stenhus Gymnasium. 449 fantastiske, kloge og skønne unge mennesker. Året 2019 er også året, hvor ytringsfriheden blev udfordret og vores demokrati sat under
Læs mereJeg er overvældet over, at så mange er kommet her i dag. For mig er det jo en helt
Kære Minister, tidligere Minister, bestyrelsesformand Kære alle sammen Jeg er overvældet over, at så mange er kommet her i dag. For mig er det jo en helt speciel dag. Det er snart 48 år siden, jeg startede
Læs mereBørn og unge former fremtiden
Børn og unge former fremtiden Børne- og Skolepolitikken i Gladsaxe Kommune Høringsmateriale, godkendt af Børne- og Undervisningsudvalget 20. marts 2018 1 Indhold Indledning... 3 VISION... 4 Børn og unge
Læs mereKirstinebjergskolen. Havepladsvej
Havepladsvej Linjer - Fremtidens Skole 7. 9. årgang 2014 2015 Fællesskab Læring Velkommen til fremtidens skole blev skabt i august 2013 og består af 3 basisafdelinger med elever fra 0.-6. klasse og en
Læs mereHvornår har du sidst følt, at du fortjente en stor lønforhøjelse eller en ekstra uges ferie?
Hvornår har du sidst ydet en særlig stor indsats og været meget tilfreds med det bagefter? Hvornår har du sidst følt, at du fortjente en stor lønforhøjelse eller en ekstra uges ferie? Hvad er det vigtigste
Læs mereLæring i universer. Folkeskolereformen i Haderslev Kommune
Læring i universer Folkeskolereformen i Haderslev Kommune Kære forælder Velkommen til folkeskolen i Haderslev Kommune! Den 1. august 2014 træder folkeskolereformen i kraft. Dit barns skoledag vil på mange
Læs mereEN VÆRDIBASERET SKOLE
Lyst og evne til at bidrage til fællesskab Glæde og ansvarlighed Nye tanker ført ud i livet Høj faglighed der kan anvendes Evne til at udtrykke sig At forstå sig selv og andre EN VÆRDIBASERET SKOLE Det
Læs mereUdkast til model for elevforståelse
Udkast til model for elevforståelse Version 0.3 Udviklet af friskoleleder Morten Mosgaard, Margrethe Reedtz Skolen i Ryde Bemærk: Denne model er i en meget tidlige udviklingsfase. Modellen skal derfor
Læs mereStrategi Horsens Statsskole
Strategi Horsens Statsskole 2017-18 Indledning På Horsens Statsskole tilstræber vi i vores daglige arbejde, udvalgsarbejde og projekter har fokus på formål, værdier, strategi og mål. Vores formål tager
Læs mereDimissionstale 26. juni 2015 ved rektor Hanne Hautop
Dimissionstale 26. juni 2015 ved rektor Hanne Hautop Kære HFere, Kære STXere, Kære Studenter I dag er det en festdag. I er blevet studenter I er i centrum, og I skal fejres. Nogle af jer er sikkert stolte,
Læs mereVores mission og vision i. altid i bevægelse-
Vores mission og vision i altid i bevægelse- 1 MISSION OG VISION Missionen er Landsbyordningens overordnede opgave. Visionen er udtryk for den retning, som Landsbyordningen ønsker at udvikle sig hen imod.
Læs mereOrinteringsaften 16. januar 2019
Orinteringsaften 16. januar 2019 Hjerteligt velkommen til jer alle, også fra mig. Det er dejligt at se, så af mange af jer har valgt at komme til Aurehøj for at danne jer et indtryk af den skole, vi selv
Læs mereImaks repræsentantskabsmøde april 2015 Naalakkersuisoq Nivi Olsens tale til IMAK s repræsentantskab
Imaks repræsentantskabsmøde april 2015 Naalakkersuisoq Nivi Olsens tale til IMAK s repræsentantskab Kære formand, bestyrelse og repræsentantskab: Mange tak for indbydelsen På vegne af Naalakkersuisut vil
Læs mereEksamensresultater 2017 for stx, hhx, htx, hf, hf-enkeltfag og eux 1.
Side 1 af 5 Eksamensresultater 2017 for stx, hhx, htx, hf, hf-enkeltfag og eux 1. Resumé Karaktergennemsnittet på studenternes eksamensbevis var i 2017 i gennemsnit på 7,1 på tværs af de gymnasiale uddannelser
Læs mereSammen om læring og trivsel for alle børn og unge mellem 0 og 18 år. Lærings- og trivselspolitik i Syddjurs Kommune
Sammen om læring og trivsel for alle børn og unge mellem 0 og 18 år Lærings- og trivselspolitik i Syddjurs Kommune Byrådet, forår 2017 1 Forord I Syddjurs Kommune er vores mål, at alle børn og unge lærer
Læs mereHanebjerg skole vil være en stolt og klog skole, hvor vi har lyst til at være og at lære
Vision Hanebjerg skole vil være en stolt og klog skole, hvor vi har lyst til at være og at lære Værdigrundlag Forskellighed er en styrke vi respekterer, anerkender og udvikles i forskelligheden Den glade
Læs mereNAVIGATOR FOR CI-BRUGERE, DØVE OG UNGE MED HØRETAB - DIN VEJ TIL EN UNGDOMSUDDANNELSE!
NAVIGATOR FOR CI-BRUGERE, DØVE OG UNGE MED HØRETAB - DIN VEJ TIL EN UNGDOMSUDDANNELSE! 2016-2017 5 FACTS OM NAVIGATOR * Uddannelsen varer 42 uger fra august 2016 til juni 2017 * Eleverne bor på Navigator
Læs merePF Formandens Årsfesttale 2017
PF Formandens Årsfesttale 2017 Deres Kongelige Højhed, excellencer, ministre, kære undervisere, ansatte og medstuderende. Mine damer og herrer. Rigtig hjertelig velkommen til DTU og Polyteknisk Forenings
Læs mereTÅRNBY GYMNASIUM & HF STX
2018 STX 13 VELKOMMEN TIL TG Tårnby Gymnasium & HF er et dejligt sted at være. Skolens godt 900 elever og 125 ansatte bidrager i fællesskab til at skabe den særlige TG-atmosfære, der er på skolen. TG lægger
Læs mere2018 UDDANNELSES POLITIK
2018 UDDANNELSES POLITIK Vores børn, deres skolegang og fremtid ligger til enhver tid os alle på sinde. Det er af største betydning, at vi lykkes med at ruste vores børn til fremtiden og til at begå sig
Læs mereBørn og unge former fremtiden Børne- og Skolepolitikken i Gladsaxe Kommune
gladsaxe.dk Børn og unge former fremtiden Børne- og Skolepolitikken i Gladsaxe Kommune Indhold Indledning... 2 Vision værdier mål... 2 De voksnes ansvar børn og unges medansvar... 2 VISION... 3 Børn og
Læs mereUndervisning. Verdens bedste investering
Undervisning Verdens bedste investering Undervisning Verdens bedste investering Lærerne har nøglen The principles show how important are design and the orchestration of learning rather than simply providing
Læs meregymnasiale uddannelser STX, HTX, HHX og HF.
Socioøkonomiske referencer - pr. institution Rapporterne præsenterer statistik om karakterer og socioøkonomiske referencer. Den socioøkonomiske reference er et statistisk udtryk for, hvordan elever på
Læs mereBilag 1: Hvad tænker du?
Bilag 1: Hvad tænker du? #1 IKKE FULDFØRT Indsamler: Web Link 1 (Weblink) Påbegyndt: 16. marts 2016 11:29:12 Sidst ændret: 16. marts 2016 11:29:31 Tidsforbrug: 00:00:18 IP-adresse: 2.109.102.1 SIDE 1:
Læs mereHornbæk Skole Randers Kommune
Hornbæk Skole Randers Kommune Udfordring 1: Folkeskolen for alle børn I Randers Kommune er vi udfordret af, at der på distriktsskolerne ikke eksisterer deltagelsesmuligheder for alle børn, idet der fortsat
Læs mereInitiativer, der virker
Initiativer, der virker Vi konkluderer Kan det blive bedre? Ja det er hele tiden ambitionen Vi har en plan en strategiplan. Hold fast i værdierne. Med et over årene generelt uhyre stabilt prøveresultat
Læs mereDa jeg var på jeres alder var der kun 7 års obligatorisk skolegang. Hvis man var blevet træt af skolen, kunne man gå ud efter syvende.
Kære elever fra 9. årgang Da jeg var på jeres alder var der kun 7 års obligatorisk skolegang. Hvis man var blevet træt af skolen, kunne man gå ud efter syvende. Og det gode var dengang, at man også kunne
Læs mereVi vil være bedre. FORSLAG til Frederikshavn Kommunes skolepolitik, #
Vi vil være bedre FORSLAG til Frederikshavn Kommunes skolepolitik, 2014-2017 #31574-14 Indhold Vi vil være bedre...3 Læring, motivation og trivsel...5 Hoved og hænder...6 Hjertet med...7 Form og fornyelse...8
Læs mereLærerstuderendes Landskreds. Principprogram
Principprogram Målet for Lærerstuderendes Landskreds er at være medskaber af den bedste uddannelse af lærere til folkeskolen. Vi ønsker gennem læreruddannelsen at skabe professionelle folkeskolelærere
Læs mereSammen om læring og trivsel for alle børn og unge mellem 0 og 18 år. Byrådet, forår syddjurs.dk
Sammen om læring og trivsel for alle børn og unge mellem 0 og 18 år Byrådet, forår 2017 syddjurs.dk Sammen løfter vi læring og trivsel Forord I Syddjurs Kommune er vores mål, at alle børn og unge lærer
Læs mereLærings- og trivselspolitik i Syddjurs Kommune frem mod Sammen løfter vi læring og trivsel
Lærings- og trivselspolitik i Syddjurs Kommune frem mod 2021 Sammen løfter vi læring og trivsel 1 Forord I Syddjurs Kommune understøtter vi, at alle børn og unge trives og lærer så meget, som de kan. Vi
Læs mereDet gode skoleliv. Glostrup Kommune
Det gode skoleliv Glostrup Kommune Forord Børne- og Skoleudvalget har fokus på børn og unges trivsel, læring og uddannelse. Vi ønsker, at børn og unge i Glostrup Kommune udvikler sig og uddanner sig til
Læs mereVedtaget i skolebestyrelsen marts 2015
BORUP SKOLES VÆRDIGRUNDLAG OG VISION Vedtaget i skolebestyrelsen marts 2015 FÆLLESSKABET ER I CENTRUM PÅ BORUP SKOLE For det enkelte barn og den enkelte voksne tillægges det stor værdi, at indgå i forpligtende
Læs mereFrederikssund Kommunes Børne- og ungepolitik
Frederikssund Kommunes Børne- og ungepolitik 2017-2021 Frederikssund Kommunes Børne- og ungepolitik 2017-2021 Frederikssund Kommunes Børne- og ungepolitik 2017-2021 er vedtaget af Byrådet 21. juni 2017.
Læs mereGlamsbjergskolen sammen om at lære. Det betyder, at vi vil være:
Glamsbjergskolen sammen om at lære Med udgangspunkt i folkeskoleloven og de overordnede visioner der gælder for Assens Kommune ønsker vi at give vores elever de bedst mulige forudsætninger for at klare
Læs mereFælles læreplaner for BVI-netværket
Fælles læreplaner for BVI-netværket Lærings tema Den alsidige personlige udvikling/sociale kompetencer Børn træder ind i livet med det formål at skulle danne sig selv, sit selv og sin identitet. Dette
Læs merePassion For Unge! Første kapitel!
Passion For Unge Første kapitel Kasper Schram & Tobias Rank www.passionforunge.dk - passionforunge@gmail.com Hej og tak fordi at du tog imod første kapitel af vores bog, vi ville blive meget glade hvis
Læs mereSocioøkonomiske referencer - pr. institution
Socioøkonomiske referencer - pr. institution Rapporterne præsenterer statistik om karakterer og socioøkonomiske referencer. Den socioøkonomiske reference er et statistisk udtryk for, hvordan elever på
Læs mereStrategi Horsens Statsskole
Strategi Horsens Statsskole 2018-19 Indledning På Horsens Statsskole tilstræber vi i vores daglige arbejde, udvalgsarbejde og projekter har fokus på formål, værdier, strategi og mål. Vores formål tager
Læs mereDet er tid til at tage afsked med skolen og med hinanden.
1 Kære 10.klasse, kære dimittender Det er tid til at tage afsked med skolen og med hinanden. Først vil jeg ønske jer til lykke med eksamen. Det er for de fleste en tid med blandede følelser. Det er dejligt
Læs mereElevtrivselsundersøgelse 2018 HTX og HHX
Elevtrivselsundersøgelse 08 og @Ventures Er du kvinde eller mand? 00% 90% 80% 70% 60% 0% 0% 0% 0% 0% 0% Kvinde Mand Kvinde Mand Antal svar i alt % 7% 9% 8% 6 8% 6% 678 Hvor gammel er du? 0 6 7 8 9 0 6
Læs mereForord til Ullerup Bæk Skolens Vision & Værdigrundlag. Skolens Vision, Værdigrundlag & Målsætninger
Forord til Ullerup Bæk Skolens Vision & Værdigrundlag Ullerup Bæk Skolen skal være en tryg og lærerig folkeskole, hvor børnenes selvværdsfølelse, fællesskab, selvstændighed, ansvarlighed, evne til at samarbejde
Læs mereKære 10. klasse, kære dimittender Det er tid til at tage afsked med skolen og med hinanden.
1 Kære 10. klasse, kære dimittender Det er tid til at tage afsked med skolen og med hinanden. Først vil jeg ønske jer til lykke med eksamen. Det er for de fleste en tid med blandede følelser. Det er dejligt
Læs mereLEADING. Hvorfor skal du læse artiklen? Hvis du er klar til at blive udfordret på, hvordan du udvikler talent - så er det følgende din tid værd.
LEADING Hvorfor skal du læse artiklen? Hvis du er klar til at blive udfordret på, hvordan du udvikler talent - så er det følgende din tid værd. HAR DU TALENT FOR AT UDVIKLE TALENT? DU SKAL SE DET, DER
Læs mereNyt om uddannelsessystemet.1. runde
Nyt om uddannelsessystemet.1. runde Aalborghus Gymnasium & HF Onsdag den 8. april 2015 Vita Schou, Vejleder Studievalg Nordjylland vas@studievalg.dk Emner Adgangskrav til videregående uddannelser Adgangsbegrænsning
Læs mereHolbæk Kommunes. ungepolitik
Holbæk Kommunes Børneog ungepolitik Indhold Forord... side 3 Udfordringerne... side 4 En samlet børne- og ungepolitik... side 5 Et fælles børnesyn... side 6 De fire udviklingsområder... side 7 Udviklingsområde
Læs mereHvad er AKADEMIET for Talentfulde Unge? Et akademisk bredt talentprogram med aktiviteter, der handler om både humaniora, business, teknik samt
Hvad er AKADEMIET for Talentfulde Unge? Et akademisk bredt talentprogram med aktiviteter, der handler om både humaniora, business, teknik samt natur-, sund- og samfundsvidenskab. Eksklusive workshops,
Læs mereHERLEV GYMNASIUM OG HF
HERLEV GYMNASIUM OG HF Resultater @Ventures Elevtrivselsundersøgelse Afsnit B Hvilken gymnasial uddannelse går du på? 8 7 6 4 Stx Hf Hhx Htx 2-årig stx 2-årig hhx Hf-enkeltfag 1-8-18 1-1-19 1-8-18 1-1-19;
Læs mereDTU s personalepolitik understøtter uddannelse, forskning, myndighedsbetjening og innovation ved at:
Personalepolitik 1. FORMÅL DTU s personalepolitik understøtter uddannelse, forskning, myndighedsbetjening og innovation ved at: - tiltrække og udvikle dygtige medarbejdere - sætte rammen for DTU som en
Læs mereAt vove er at miste fodfæstet en stund ikke at vove er at miste sig selv Søren Kirkegaard
At vove er at miste fodfæstet en stund ikke at vove er at miste sig selv Søren Kirkegaard Tre typiske valgstrategier A: Det handler om at holde alle døre åbne B: Jeg ved, hvad jeg vil C: Jeg ser, hvor
Læs mereForældremøde Rønde Efterskole November 2014
Forældremøde Rønde Efterskole November 2014 Uddannelsesvalg Hvad vil du være? Hvem vil du være? Hvad kan du styre efter, når du skal vælge uddannelse? God, grundig og rigelig uddannelse? Hvad du er god
Læs meregladsaxe.dk Sammen Børn og unge former fremtiden Børne- og skolepolitik i Gladsaxe
gladsaxe.dk Sammen Børn og unge former fremtiden Børne- og skolepolitik i Gladsaxe I Gladsaxe Kommune har vi store ambitioner for vores arbejde med børn og unge. Vi har en vision om, at børn og unge vokser
Læs mereLÆRING DER SÆTTER SPOR
LÆRING DER SÆTTER SPOR Faglighed Relationer Bevægelse Kreativitet - Initiativ Min drømmeskole - tegnet af Viktor, 3.A. VISION FOR SKOLEN PÅ NYELANDSVEJ LÆRING DER SÆTTER SPOR Vi er stolte af den kvalitet
Læs mereVelkommen. Karrierelæring og de klassiske fag Klassikerforeningen 8. marts 2018 Erik Kristensen
Velkommen Karrierelæring og de klassiske fag Klassikerforeningen 8. marts 2018 Erik Kristensen Projektet Karrierefokus Karrierelæring og reformen Karrierelæring og de klassiske fag (eksempler) Kort gruppediskussion
Læs mereBestyrelses beretning 2017.
Bestyrelses beretning 2017. Kære Generalforsamling på Ringsted Lilleskole d. 20.04.2017. Nu er vi rigtig godt i gang med vores 5. skoleår, vores 1. halvrunde fødselsdag er snart en realitet. En milepæl
Læs mereVi vil være bedre Frederikshavn Kommunes skolepolitik inkl. udmøntning 2014-2017
Vi vil være bedre Frederikshavn Kommunes skolepolitik inkl. udmøntning 2014-2017 #100254-14 Indhold Vi vil være bedre...4 Læring i fokus...6 Læring, motivation og trivsel...7 Hoved og hænder...8 Ambitionen
Læs mereStrategi. Fremtidens folkeskole 2012-2016. Dokumentnr.: 727-2012-7467 side 1
Strategi Fremtidens folkeskole 2012-2016 Dokumentnr.: 727-2012-7467 side 1 Strategi Dokumentnr.: 727-2012-7467 side 2 Sammen skaber vi udfordrende læringsmiljøer med plads til fællesskaber, fornyelse og
Læs mereROSKILDE GYMNASIUM. Elevtrivselsundersøgelse
ROSKILDE GYMNASIUM Resultater @Ventures Elevtrivselsundersøgelse Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse... Fejl! Bogmærke er ikke defineret. Overskrift... Fejl! Bogmærke er ikke defineret. Underoverskrift...
Læs mereDe gymnasiale eksamensresultater og karakterer 2014
De gymnasiale eksamensresultater og karakterer 2014 I 2014 dimitterede i alt 48.100 studenter fra de gymnasiale uddannelser fordelt på hf 2-årig, hf enkeltfag, hhx, htx, studenterkursus og stx. Studenterne
Læs mereVelkommen til Aalborg Universitet 2013
Velkommen til Aalborg Universitet 2013 God morgen alle sammen. Og rigtig hjertelig velkommen til Aalborg Universitet, og vores smukke campus her i Sydhavnen. Det er en stor dag i dag både for os og for
Læs mereHvilke udfordringer og muligheder ser I i forhold til den nye folkeskolereform?
Hvilke udfordringer og muligheder ser I i forhold til den nye folkeskolereform? Muligheder: Vi skal tænke anderledes Folkeskolen har med reformudspillet fået en markant udfordring, som giver muligheder
Læs mereForord til læreplaner 2012.
Pædagogiske 20122 læreplaner 2013 Daginstitution Søndermark 1 Forord til læreplaner 2012. Daginstitution Søndermark består af Børnehaven Åkanden, 90 årsbørn, som er fordelt i 2 huse og Sct. Georgshjemmets
Læs mereVærdigrundlag Ishøj Skole
Værdigrundlag Ishøj Skole Ishøj Skole er skolen for alle, præget af åbenhed, gensidig tillid og respekt for hinanden. Vi ønsker, at alle til stadighed skal være i en proces, der er kendetegnet ved videns-
Læs mereALLE BØRN HAR RETTIGHEDER. Pixi-rapport nr. 2 / 2014 UNGE OG MEDIER BØRNERÅDETS BØRNE- OG UNGEPANEL
ALLE BØRN HAR RETTIGHEDER Pixi-rapport nr. 2 / 2014 UNGE OG MEDIER BØRNERÅDETS BØRNE- OG UNGEPANEL 1 KÆRE DELTAGER I BØRNE- OG UNGEPANELET Jeg er glad for at kunne sende dig den anden pixi-rapport fra
Læs mereMinianalyse: De ufokuserede studenter
Minianalyse: De ufokuserede studenter En regional analyse af unge uden job og viste sidste år, at der i regionen er 4.100 unge mellem 22 og 30 år, der ikke har fået sig en erhvervskompetencegivende efter
Læs mereLivsduelige børn og unge. Børne- og Ungepolitikken for Kerteminde Kommune
Livsduelige børn og unge Børne- og Ungepolitikken for Kerteminde Kommune 1 Forord I Kerteminde Kommune vil vi understøtte kommunens børn og unge i at blive livsduelige mennesker, der har de rette egenskaber
Læs mereBørnehavens værdigrundlag og metoder
Børnehavens værdigrundlag og metoder Det grundlæggende for os og basis i vores daglige pædagogiske arbejde, er at give børnene tryghed, omsorg og at være nærværende voksne. Vi prøver at skabe et trygt
Læs mereVejlederkonference, Nyborg Strand 6/5 2010, Lis Boysen UCC 11-05-2010
Workshoppen vil med afsæt i den herskende fastholdelsesdiskurs arbejde med, hvorledes vejledningsfagligheden fastholdes i ungdomsuddannelsernes strategiovervejelser. Hvordan gribes vejledningsopgaven an,
Læs mereVelkommen, OA 16 er i gang.
Velkommen, OA 16 er i gang. Jeg har glædet mig til denne aften, til at præsentere BG for jer. Med vores størrelse er det lidt som at skulle fortælle om sin familie. Alle 1.g erne kan tage på intro-hyttetur
Læs mereVÆRDIGRUNDLAG FOR. Multimediehuset
VÆRDIGRUNDLAG FOR Multimediehuset Århus Kommune Borgerservice og Biblioteker Værdigrundlag for Multimediehuset Århus Kommune Borgerservice og Biblioteker Udarbejdet i samarbejde med NIRAS Konsulenterne
Læs mereVelkommen på læreruddannelsen
Velkommen på læreruddannelsen Velkommen på læreruddannelsen Tillykke med valget af læreruddannelsen. Vi lover dig, at de næste 4 år bliver en stor oplevelse med spændende udfordringer og både personlig
Læs mereAdfærd. Selvværd. Hvordan handler jeg i dagligdagen på Funder Skole for at styrke selvværd overfor barnet/kollegaen/forældrene?
Hvad forstår vi ved selvværd på Funder Skole? Hvordan handler jeg i dagligdagen på Funder Skole for at styrke selvværd overfor barnet/kollegaen/forældrene? Selvværd Et menneske med selvværd - har lyst
Læs mereStrategi-plan 2020: På vej mod "Uddannelse i verdensklasse - med hverdagen som grundstof"
Strategi-plan 2020: På vej mod "Uddannelse i verdensklasse - med hverdagen som grundstof" Strategi-plan 2020: På vej mod "Uddannelse i verdensklasse - med hverdagen som grundstof" Skolens VISION for 2020
Læs mereFremtidens pædagoger fremtidens pædagoguddannelse
Fremtidens pædagoger fremtidens pædagoguddannelse Professionshøjskolernes sigtelinjer for, hvad fremtidens pædagoger skal kunne, og hvordan pædagoguddannelsen kan styrkes for at understøtte det. Danmark
Læs mereVision på Hummeltofteskolen Hvem er vi?
Vision på Hummeltofteskolen Hvem er vi? VSON: DYBDE, BEVÆGELSE & BREDDE Hummeltofteskolen er et aktivt fællesskab, hvor elever, lærere, pædagoger og forældre bringer viden, kompetencer og relationer i
Læs mereStresshåndteringsværktøjer fokus på psyken
Stresshåndteringsværktøjer fokus på psyken Krop og psyke hænger sammen, så du kan ikke lære at leve uden stress uden at fokusere og ændre på både det fysiske og psykiske element. I dette afsnit sætter
Læs mereForventningsbrev for Vanløse Privatskole
Forventningsbrev for Vanløse Privatskole Skolens grundholdninger Vanløse Privatskole er en mindre, lokal skole med et overskueligt skolemiljø. Skolens og skolefritidsordningens pædagogiske virksomhed bygger
Læs mereVELKOMMEN NÅ DIT MÅL - OG GLÆD DIG TIL TRE FANTASTISKE ÅR!
VELKOMMEN NÅ DIT MÅL - OG GLÆD DIG TIL TRE FANTASTISKE ÅR! NATURVIDENSKAB Hvordan virker robotter? Kan vi mennesker mindske den globale opvarmning? Og hvorfor er det så vigtigt at få motion? Spørgsmål
Læs mereBilag 5 - Transskription af interview med Ella
Bilag 5 - Transskription af interview med Ella Før interviewet startes, oplyses informanten om følgende: Løs gennemgang af projektets emne. Hvem der får adgang til projektet. Anonymitet. Mulighed for at
Læs mereBørne- og Ungepolitik
Børne- og Ungepolitik 2015-2017 I Aalborg Kommune vil vi have at alle børn og unge trives. Byrådet besluttede den xx. juni 2015 Aalborg Kommunes nye Børne- og Ungepolitik. Politikken gælder byrådsperioden
Læs mereFordeling af besvarelser 79 respondenter (af 83 inviterede) Afsnit 1 Spørgsmål 1
Fordeling af besvarelser 79 respondenter (af 83 inviterede) Afsnit 1 Spørgsmål 1 Spørgsmål 1.2 Er du kvinde eller mand? 1:Kvinde 41 51,9% 2:Mand 38 48,1% Spørgsmål 1.3 Hvor gammel er du? 1 1,3% 2 2,5%
Læs mereSocioøkonomiske referencer - pr. institution
Socioøkonomiske referencer - pr. institution Rapporterne præsenterer statistik om karakterer og socioøkonomiske referencer. Den socioøkonomiske reference er et statistisk udtryk for, hvordan elever på
Læs mereMission, vision og værdier
Mission, vision og værdier 1 Vilkår og udfordringer Skive Kommune skal i de kommende år udvikle sig på baggrund af en fælles forståelse for hvorfor vi er her, hvor vi skal hen og hvordan vi gør det. Med
Læs mereFind værdierne og prioriteringer i dit liv
værdierne og prioriteringer familie karriere oplevelser tryghed frihed nærvær venskaber kærlighed fritid balance - og skab det liv du drømmer om Værktøjet er udarbejdet af Institut for krisehåndtering
Læs mere