SPROG OG STIL RØDDER FORLØB 6 INTRODUKTION
|
|
- Bertram Olsen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 SPROG OG STIL INTRODUKTION Uden hud intet hår ingen rub uden stub uden damer lyder nogle linier i Benny Andersens digt Damer, hvor han med den særligt andersenske underfundighed og sproglige lune leger med sproget, som han i digtet leger med sin kærlighed til damer. Så på en måde handler digtet om besværligheden ved, men også kærligheden til damer, men samtidig handler det også om Andersens manglende besværlighed og kærlighed til og med det danske sprogs lune, varme musik. Benny Andersens sprog er musik, hans stil er let, som når en teenager bruger hele morgenen på at få sit hår til at se tilfældigt ud. På samme måde er Danni Tomas tekst Damer en hyldest til kvinden, men samtidig er den interessant, fordi dens bløde r-n-b-lyd passer så godt på det Andersenske sprog dog uden dens underfundige tvetydighed, men mere som en direkte hyldest til kvinden Du sexet og du ved det og nogle gange er sexet svært at lev med, men jeg føler at vi styrer skuden. På den måde ophæver Danni Tomas nordjyske r-n-b sin egen modsætning gennem gentagelserne i sangen Damer, damer, damer. Forløbet starter ud med overvejelser om, hvad et digt i det hele taget er ud fra en sammenligning af en kogebogsopskrift med Johannes V Jensens digt, ved frokosten. Derefter folder forløbet sig ud i en række met diske læsninger af lyrik fra forskellige litteraturhistoriske perioder med fokus på genre, fremstillingsformer, metrik, sprog, billedsprog, komposition, fortælleforhold, dramatiske figurer og ordklasser. MATERIALER TIL FORLØB 3 1. Textanalyse.dk, Anne Bøndergaard red. 2014, s Ukendt forfatter, Stegte kødboller med karrysauce (1982) 3. Johannes V Jensen, Ved frokosten (1906) 4. Morten Nielsen, Skæbne (1945) 5. Johannes Fibiger og Gerd Lütken, ibog, Litteraturens veje, kap. 0 afsnittet En biografisk læsning af HC Andersens Tepotten (2012) 6. Thomas Kingo, De fattige udi Odense Hospital (1689) 7. R. Broby Johansen, Blod, Bordelpige dræber ufødt (1922) og Ligskænder (1922) 8. Emil Aarestrup, Der er en sjæl i denne Albu (1838) 9. Sophus Claussen, Ekbátana (1896) 10. Emil Bønnelycke, Hymne til min barndoms Gader (1927) 11. Peter Faber, Den tapre landsoldat (1848) 12. Tom Kristensen, Nat i Berlin 1921 (1927) 13. Per Højholt, Månen forklaret (1993) 14. Benny Andersen, Damer (1964) 15. Danni Toma, Damer (2014)
2 LEKTION 1 INTRODUKTION TIL FORLØBET HVAD ER ET DIGT? HVAD ER LYRIK? GENRER A. Vis dem Karolines kogebog og lad dem analysere det som et digt hvorfor er det ikke et digt? B. Introduktion til digtforløb (se nedenunder) og lad dem derefter overveje, hvorfor Johannes V jensens tekst er et digt? Tekstanalyse.dk s : Et digt er en novelle, der har været i syrebad (komprimeret), ordmalerier. Definition på et digt: 1. Tekst der udtrykker en stemning / en opfattelse og følelser 2. Opdelt i strofer med vers eller verselinier 3. Særlig metrik trykstærk og tryksvag (rim og rytme) 4. Ikke normalsprog, men brug af anderledes vendinger samt troper og stilfigurer C. Spørg klassen om kogebogsopskriften ud fra dette er et digt / lever op til nogle af disse definitioner? D. Gruppearbejde: Johannes V Jensens digt: 1. Præsentation: hvem er digtets forfatter hvad er digtets titel, -hvornår er det skrevet, -i hvilken digtsamling 2. Genrer: overgenre (fiktionsprosa, lyrik, drama, sagprosa), lyrisk hovedgenre (episk digt, lyrisk digt, rimdigt, prosadigt, lyddigt, figurdigt, metadigt, systemdigt osv.) 3. Litterær stilart (barok, romantik, ekspressionisme, realisme, surrealisme, konfrontationsmodernisme, konkretisme, firserlyrik osv.) 1. Textanalyse.dk s Stegte kødboller med karrysauce (Karolines køkken): Stegte-kodboller-med-karrysauce/ 3. Johannes V Jensen, Ved frokosten (1906) (Danske digte, Rosinante s. 938)
3 LEKTION 2 Biografisk vinkel hvornår er det relevant? Resume, persongalleri, fysisk miljø, historisk tid, personkarakteristik, tema, fortællerholdning elevoplæg om læsninger af Tepotten Tekstanalyse.dk s : 1. Resume? historien er ofte en følelsesmæssig eller sansemæssig udvikling 2. Persongalleri 3. Fysisk miljø 4. Historisk tid 5. Personkarakteristik: jeg-fortælleren: personernes: fortid, opførsel, følelser, holdninger, livsværdier, udvikling 6. Tema: -menneskelige konfliktdimensioner (hovedtemaer og bitemaer) (tekstens modsætninger) eksistenstielle hovedspørgsmål; hvem er jeg osv. 7. Fortællerholdning; A. Indledende gruppeopgave: svar på spørgsmålene til Morten Nielsens Skæbne (s. 90 boksen) -udfyld for de enkelte strofer! B. Opsamling (10 min.) C. Til sidst siger læreren lidt om den biografiske læsning: det at læse biografisk; at se på tekster som udtryk ubevidst for forfatterens eget liv kan man forstå Morten Nielsens Skæbne selvbiografisk? - 2. verdenskrig og værnemagere!!! 1. Tekstanalyse.dk s Morten Nielsen, Skæbne (1945) (Danske digte, Rosinante s. 1192) 3. Litteraturens veje s En biografisk læsning af HC Andersen Tepotten
4 LEKTION 3-1/2 FÆLLES INTRODUKTION TIL BESÆTTELSESTIDENS LITTERATUR I DK Tekstanalyse med fokus på: fremstillingsformer monolog indre og ydre, -komposition, -fortalte forløb, tidsforløb, fortællerforhold (implicit fortæller, explicit fortæller, alvidende fortæller) Introduktion til hvordan fortælles? (tekstanalyse. dk s ). Fremstillingsformer: Monolog: -én person taler 1. Ydre monolog: én person der taler til en bestemt person der ikke har mulighed for at svare (åbenlys ydre monolog eller skjult ydre monolog) 2. Indre monolog (ikke enetale, men enetanke (åbenlys indre monolog og skjult indre monolog) Komposition: 1. Ydre komposition: (digtets fysiske fremtræden) i. antal strofer ii. verslinien iii. layoutet (eksempelvis figurdigte / visuel poesi) figurativ poesi (udtrykker det der står), -nonfigurativ visuel poesi (ligner intet genkendeligt) iv. typografien 2. Indre komposition (digtets disposition) v. digtets fortalte forløb: (den rækkefølge det fortalte fortælles i) handlingsudviklin vi. digtets tidsforløb (kronologisk tid, anakronistisk tid, akronisk tid = øjeblikket / mangel på tid) Fortælleforhold: Ikke så tydelig adskillelse af fortæller og forfatter som i noveller og romaner, da digtet ofte udtrykker forfatterens intime følelser. 1. implicit fortæller (digtets skjulte stemme, det lyriske jeg) 2. explicit fortæller (1. personsfortæller: tilkendegiver hvem vedkommende er gennem jeg-formuleringer, 3. personsfortæller: han eller hun i teksten) 3. alvidende fortæller
5 LEKTION 3-2/2 FÆLLES INTRODUKTION TIL BESÆTTELSESTIDENS LITTERATUR I DK A. Kort gruppearbejde med Thomas Kingo, De fattige udi Odense Hospital; se på fremstillingsformer, komposition og fortælleforhold (15 min.) B. Fælles opsamling (10 min.) C. Læreren gennemgår Broby Johansens to tekster: 1. ydre monolog? figurdigte med brudte vers og strofer, store bogstaver giver effekter af bladtegning, figurativ poesi, hårde konsonanter 2. akronisk tid: beskrevet et øjeblik og dog en eller anden form for udvikling 3. implicit fortæller i budemåde! D. Til sidst kort gruppearbejde med Emil Aarestrups, Der er en sjæl i denne albu (fremstillingsformer, komposition og fortællerforhold) E. Fælles gennemgang og sammenligning af de fire digte! 1. Textanalyse.dk s Thomas Kingo, De fattige udi Odense Hospital (1689) (Danske digte, Rosinante s ) 3. R. Broby Johansen, Blod, Bordelpige dræber ufødt (1922) og Ligskænder (1922) (Danske digte, Rosinante, s. 1043) 4. Emil Aarestrup, Der er en sjæl i denne Albu (1838) (Danske digte, Rosinante, s. 752)
6 LEKTION 4 FOKUS PÅ ORDKLASSER OG METAFORER Introduktion til Sproglige virkemidler? (tekstanalyse.dk s ): SÆTNINGSKONSTRUKTION: -brudte sætninger ufuldstændige sætninger (ellipse), -anderledes ordstilling (anastrofe), anderledes tengsætning. ORDKLASSER: a. Adjektiver (tillægsord) beskrivende eller vurderende b. Substantiver c. Verber (udsagnsord) sanseverber (høre, føle), aktive verber (løbe, smider, skyder) STILFIGURER: a. Troper (billedsprog) realplan vs. billedplan (overført betydning) sammenligning ( som ) metafor; -sammensat metafor, -besjæling, -personifikation, -tingsliggørende metafor symbol; -personlige symboler, -konventionelle symboler, -litterære symboler allegori (samlet konkret fortælling der skal forstås i overført betydning) A. Kort gruppearbejde med Bønnelycke, Hymne til min barndoms gader (futurisme og ekspressionisme) (se på sætningskonstruktion og ordklasser) (15 min.) B. Fælles opsamling (10 min.) C. Til sidst kort gruppearbejde med Sophus Claussens, Ekbatana (symbolisme), se på stilfigurer! D. Gruppearbejde: find metafortyper i Ekbatana E. Læreroplæg (jeg skriver på tavlen imens de snakker Ekbatana) FIGURER: 1. Gentagelsesfigurer (skaber dynamik og opmærksomhed) 2. Modsætningsfigurer (ord der opstilles som tydelige modsætninger) 3. Dramatiske figurer (-værdiladning; stemningsmarkører, holdningsmarkører, -humor, ironi, sarkasme og parodi 4. Klangfigurer (lydord, -lydlige ordspil; remser og rim 5. a.. rim; -stavelsesrim (endeim, indrim, parrim, krydsrim, klamrerim, mandlige rim, dobbeltrim, bogstavrim 6. b. rytme; skandering; trykstærk = -, tryksvag = U, jambe, troka, anapæst, daktyl, lyse og mørke vokaler, pause, ordspil F. Del klassen op i to lige store halvdele; den ene halvdel analyser Den tapre landsoldat (om 1864), og den anden gruppe analyserer Nat i Berlin 1921 med fokus på figurer og klangfigurer (det hele) G. Til sidst fremlægger 2 udvalgte grupper ved tavlen. 1. Textanalyse.dk s Sophus Claussen, Ekbátana (1896) (Danske digte, Rosinante, s. 857) 3. Emil Bønnelycke, Hymne til min barndoms Gader (1927) (Danske digte, Rosinante s. 986)
7 LEKTION 5 Fokus på sproglige virkemidler: Figurer, humor, rim, rytme, vokaler, ordspil. A. Gruppearbejde: find metafortyper i Ekbatana B. Læreroplæg (jeg skriver på tavlen imens de snakker Ekbatana) FIGURER: 1. Gentagelsesfigurer (skaber dynamik og opmærksomhed) 2. Modsætningsfigurer (ord der opstilles som tydelige modsætninger) 3. Dramatiske figurer (-værdiladning; stemningsmarkører, holdningsmarkører, -humor, ironi, sarkasme og parodi 4. Klangfigurer (lydord, -lydlige ordspil; remser og rim 5. Rim; -stavelsesrim (endeim, indrim, parrim, krydsrim, klamrerim, mandlige rim, dobbeltrim, bogstavrim 6. Rytme; skandering; trykstærk = -, tryksvag = U, jambe, troka, anapæst, daktyl, lyse og mørke vokaler, pause, ordspil C. Del klassen op i to lige store halvdele; den ene halvdel analyser Den tapre landsoldat (om 1864), og den anden gruppe analyserer Nat i Berlin 1921 med fokus på figurer og klangfigurer (det hele) D. Til sidst fremlægger 2 udvalgte grupper ved tavlen. 1. Textanalyse.dk s Peter Faber, Den tapre landsoldat (1848) (Danske digte, Rosinante s. 783) 3. Tom Kristensen, Nat i Berlin 1921 (1927) (Danske digte, Rosinante s. 1001)
8 LEKTION 6 OPSAMLING OG VÆRKTØJSKASSE A. Arbejde med eksamensspørgsmålet individuelt og fælles gennemgang til sidst: Lav en stilistisk analyse og fortolkning af Per Højholts digt Månen forklaret (1993). Du skal sætte særligt fokus på brugen af metaforer i digtet. Læg også vægt på digtets stemning. Hvordan understreger digtet denne stemning sprogligt? Perspektiver til sidst til andre digte om naturen. B. Først individuelt arbejde med eksamensspørgsmålet. C. Til sidst fælles gennemgang af eksamensspørgsmålet og Højholts digt. 1. Per Højholt, Månen forklaret (1993) (Danske digte, Rosinante, s. 1273) 2. Læs jeres noter til forløbet i dag laver vi en minieksamensprøve i Månen forklaret!
9 LEKTION 7 OPSAMLING OG TRÆNING AF METODISKE BEGREBER A. Lav en kompositionsanalyse af digtet Damer af Benny Andersen Damer af Danni Toma. Hvilke hoveddele falder handlingerne i? B. Lav en stilistisk analyse af digtet og rapteksten. Find eksempler på de forskellige sproglige virkemidler fra de tidligere lektioner. Hvilke konnotationer eller effekt giver billedsproget. Lav Overvej hvorfor der er forskel på de to teksters sproglige virkemidler. C. Lyt til Danni Tomas rap. Hvad betyder, det, at der bliver sat musik til teksten? Hvordan understøtter musikken indholdet? D. Skriveøvelse: Beskriv mødet mellem digter-jeget i Benny Andersens Damer og en af de fire kvinder fra digtet: dikkedikdamen, slikdamen, lærerindedamen eller en af de kvinder jeget jager om foråret, men nu ud fra kvindens synsvinkel. Du vælger selv om du vil skrive et nyt digt, en kort novelle, et dagbogsnotat eller kvindernes facebook-opdatering, selvom dikkedikdamen næppe har en Damer, Benny Andersen 2. Danni Toma, Damer
10 DAMER ORIGINALTEKST AF BENNY ANDERSEN Det går ikke uden det er besværligt med men uden går det slet ikke uden hud intet hår ingen rub uden stub uden damer det går ikke uden det er besværligt med men uden går det i stå pulsen ville slå langsommere nakken stivne når der ingen var at vende sig efter benene stagnere i skrivebordsstilling hvorfor rejse sig mere øjnene hærdne og irres kroppen størkne i tøjet som gips der ville man så sidde kold afstøbning af svunden uro det eneste der skiller os fra Thorvaldsens museum er damer lige fra dikkedikdamer bøjet over ens barndom slikdamer med brønde af jordbæris siloer med spejderhagl lærerindedamen med Peter Plys som føljeton til alle de damer man senere kiggede efter fløjtede efter længtes efter lagde sig efter når træerne åndeløst sprang ud og duerne kurrede hundene gispede foråret strammede man strejfede rundt med plirende sjæl faldt over sig selv som en sprællemand samlet forkert snublede over armene bed negle på tæerne fik fortiden op over ørerne når man trak sig i snoren gik stædigt vild mod solen for at opnå modlyset gennem en gazenederdel Kraka med ispind og når silhouetten standsede og kløede et myggestik på ryggen stivnede man og slog rod lod mørke og myg falde på sig og senere jalousi på cykel rundt og rundt om et enligt glødende vindu hjem foran spejlet med barberblad foran struben indøvelse af en skærende latter der aldrig rigtig blev brug for hvordan var det gået uden damer uden damer hade man næppe levet videre uden damer var man næppe blevet født madet puttet uden damer var man næppe blevet bror, far svoger hanrej uden damer hade man næppe opdaget Fanø Chagall Karlsvognen uden damer var man aldrig kommet ud af skabet uden damer hade man ligget i sit penalhus dårligt spidset til min dødsdag vil jeg klatre i dametræer som jeg har gjort fra barn klatre uden om Thorvaldsen drikke af dameflasker trutte i dametrompeter uden damer var det aldrig lykkedes det er besværligt med det er umuligt uden.
11 DAMER RAP AF DANNI TOMA / DANNI TOMA CHRISTENSEN Det går ikke uden og det besværligt med men uden går det slet ikk. Damer. Og Pulsen ville slå langsommere og nakken stivne når der ingen var at vende sig efter. Hvorfor så rejse sig? Og mine øjne ville hærdne og irres og min krop vil størkne ligesom gips og der vil man sidde i en kold afstøbning af svunden uro og det eneste der skiller os fra os er damer. Damer damer damer damer. I ved jeg har en ting for alle jer damer damer damer damer Lige meget hvor jeg henne så ser jeg damer damer damer damer Damer damer damer damer Jeg fanger dit blik, midt i trafikkens kaos og lige der blev jeg forelsket. Du minder mig om alt og ingenting og jeg vil ind i dit hjerte Dame. Og til min dødsdag vil jeg klatre i dine træer som jeg har gjort fra barn og jeg vil drikke af dameflasker og jeg vil trutte i dametrompeter for uden jer var det aldrig lykkedes. Damer damer damer damer. I ved jeg har en ting for alle jer Lige meget hvor jeg henne så ser jeg damer damer damer damer Damer damer damer damer Det her det burd vi gøre noget mere. Din stemme den aktiverer noget inde i mig. Dine øjne de komplicerede at vores hører sammen er ikke svært at acceptere men når du er omkring bliver jeg nemt distraheret. Du sexet og du ved det og nogle gange er sexet svær at lev med men jeg føler at vi styrer skuden desuden så vil jeg aldrig leve uden. Det går ikke uden og det er besværligt med men uden går det i stå til alle de damer man senere kiggede efter og fløjtede efter. Damer damer. Det er umuligt uden I ved jeg har en ting for alle jer Lige meget hvor jeg henne så ser jeg I ved jeg bare vil hænge med alle jer damer damer damer damer Damer damer damer damer. I ved jeg har en ting for alle jer Lige meget hvor jeg henne så ser jeg I ved jeg bare vil hænge med alle jer famer damer damer damer
Håndbog: Lyrik-Poesi
Håndbog: Lyrik-Poesi Elevhåndbog til Poesi - lyrik Genren Genren er lyrik. Alle tekster tilhører en genre. Tekster med strofer, vers og rim er lyrik. Arten Arten er et digt Et digt kan være Salmer Folkeviser
Læs mereElevhåndbog lyrik 7. - 10. klasse
Elevhåndbog lyrik 7. - 10. klasse Side 1 af 13 Genren Genren er lyrik. Alle tekster tilhører en genre. Tekster med strofer, vers og rim er lyrik. Arten Arten er et digt Et digt kan være Salmer Folkeviser
Læs mereINDHOLD. I INTRO side 2
INDHOLD I INTRO side 2 II DIGTETS KENDETEGN side 3 Digtet side 4 Digtets indhold side 5 Digtets fortæller side 5 Digtets form side 6 Digtets lyd side 8 Digtets sprog side 19 Digtets helhed side 24 III
Læs mereLyrik. Nogle digte rimer, andre gør det ikke. De, der gør, kan inddeles efter hvilken type rim de indeholder.
Lyrik Karakteristik af digte Rimtyper Digte tilhører over-genren LYRIK (lyrik, epik og drama de tre overgenrer) Digte kan indeholde rim Digte er komprimerede udtryk - korte og uden for meget fyld Digte
Læs mereBarndommens gade (1942) af Tove Ditlevsen (1917-1976)
Barndommens gade (1942) af Tove Ditlevsen (1917-1976) Roman: kom 1943 Sat musik til (Anne Linnet) + filmatisering af romanen 1986 Strofer: 7 a 4 vers ialt 28 vers/verslinjer Krydsrim: Jeg er din barndoms
Læs mereLyrik. Så det tager kun et øjeblik at læse det digt, der skildrer et øjeblik, (om end det kan tage noget længere tid at forstå).
Lyrik Lyrik kan noget som prosa ikke kan. På meget kortere tid, med meget færre ord, kan lyrik sige noget om væsentlige sider ved den menneskelige tilværelse. Lyrik er ikke, som fiktionsprosaen, kendetegnet
Læs mereA. W. Shcack von Staffeldt. Universalromantik & Nyplatonisme Analyse af og arbejde med to digte: Indvielsen & Platonisme
A. W. Shcack von Staffeldt Universalromantik & Nyplatonisme Analyse af og arbejde med to digte: Indvielsen & Platonisme Plan for dagen 1. Gennemgang af PowerPoint om universalromantikken og nyplatonismen
Læs mereRapbeatpoesi. Lyrikshow og undervisningsforløb for de ældste elever i grundskolen og de gymnasiale uddannelser. Elevopgaver. Af Kristian Pedersen
Lyrikshow og undervisningsforløb for de ældste elever i grundskolen og de gymnasiale uddannelser Af Kristian Pedersen Før lyrikarrangementet 1. øvelse: Eleverne vælger en genre og prøver at lave deres
Læs mereUge Emne Aktivitet, materialer og tekster Faglige mål
Skoleåret 2011/12 Uge Emne Aktivitet, materialer og tekster Faglige mål Essay-skrivning Bogsystemet, dansk i dybden * kendskab til genrens særlige kendetegn gennem analyse, bearbejdning og produktion og
Læs mereLaura & Nazin 2.t Dansk 11-05 2012 Ekspressionisme opgave. Tom Kristensen Fribytterdrømme
Ekspressionisme opgave Folkevise Tom Kristensen Fribytterdrømme Dette digt er en del af digtsamlingen Fribytterdrømme. Det er egentlig en folkevise, men jeg betegner det som en digt, da det er en del af
Læs mereORD - BETYDNING NIVEAU FAGLIGE MÅL
Om Sprogkassen Sprogkassen indeholder en samling af forskelligartede sprogforløb. Hvert forløb gennemgår et sprogligt område, som er nødvendigt at beherske for at kunne udtrykke sig nuanceret, entydigt
Læs mereAnalyse af den største sorg
Analyse af den største sorg Forfatter og titel Digtets titel er Den største sorg. Digtet er skrevet af den kendte musiker Kim Melius Flyvholm Larsen. Han blev født den 23. oktober 1945 i København. Kim
Læs mereHvad var det dog, der skete?
Lærervejledning Hvad var det dog, der skete? Af Andreas Jensen Indledning Hvad var det dog der skete - Fra digt til tegneserie er et danskfagligt forløb om dansk lyrik i et historisk perspektiv. Forløbet
Læs mereÅrsplan i dansk for 5. klasse
Årsplan i dansk for 5. klasse 2016+17 Få styr på jeres tanker Forstå det, I læser Læse litteratur I SKAL KUNNE Udvide jeres ordforråd Lytte og tale Skrive tekster August Hvad tænker du? En skruptosset
Læs mereOplevelse af novellens univers
novelle Oplevelse af novellens univers ikke min dag, af helle helle Hvilke tanker sætter novellen i gang hos dig? Hvordan oplever du novellen? Hvad fremstår som vigtigt i novellen? wstemningen i novellen?
Læs mereUndervisningsmateriale til I SVANESØEN af Aaben Dans og Odsherred Teater
Undervisningsmateriale til I SVANESØEN af Aaben Dans og Odsherred Teater udarbejdet af Susanne Hansson 2013 Forforståelse Spot på ord Grupper Målet med denne ordleg er at sætte spot på nogle væsentlige
Læs mereEmne: Analyse af digte og folkeviser AH + 9a, 2012. Digte og Folkeviser
Digte og Folkeviser Definition: Hvad er et digt? Digte tilhører overgenren LYRIK (lyrik, epik og drama de tre overgenrer). Traditionelle digte: 1. Består af mindst én strofe. 2. Alle strofer er ens bygget
Læs mereLitterær artikel I den litterære artikel skal du analysere og fortolke en (eller flere) skønlitterære tekster samt perspektivere den/dem.
Litterær artikel I den litterære artikel skal du analysere og fortolke en (eller flere) skønlitterære tekster samt perspektivere den/dem. Din litterære artikel skal bestå af tre dele: 1. Indledning 2.
Læs mereI den litterære artikel skal du analysere og fortolke en (eller flere) skønlitterære tekster samt perspektivere den/dem.
Litterær artikel I den litterære artikel skal du analysere og fortolke en (eller flere) skønlitterære tekster samt perspektivere den/dem. Din litterære artikel skal bestå af tre dele: 1. Indledning 2.
Læs mereSort på. indersiden. Om at læse moderne ungdomslitteratur
Sort på 1 indersiden Om at læse moderne ungdomslitteratur 16 17 Om digte Her skal vi beskæftige os med digte. Det er svært entydigt at definere, hvad et digt er, for faktisk er det sådan med digte, at
Læs mereOm essayet. Opbygning: Et essay kan bygges op ud fra forskellige tanker og skrivemåder:
Om essayet Et essay er en teksttype der balancerer mellem sagprosa og fiktion. Essayet er en kort, afsluttet tekst der bliver til i forbindelse med forfatterens personlige interesse for emnet. Afsættet
Læs mereBILLEDROMANER OG KLASSENS TOSPROGEDE ELEVER
BILLEDROMANER OG KLASSENS TOSPROGEDE ELEVER PÅ JAGT Igennem de seneste år er det blevet mere og mere åbenlyst, hvor vigtigt det er at arbejde med læseforståelse, når vi snakker om indholdet i vores læseundervisning.
Læs mereDansk. Tema: Den gode historie Uge Skoleåret 2018/19 Årsplan 8. klasse. Indhold Aktiviteter/Metode Mål Evaluering
Tema: Den gode historie Uge 33-36 Læsning af historiske materialer af og om Esrum i forbindelse med skolens 30. års jubilæum dansk.gyldendal.dk forløbet Fortællende journalistik og forløbet Nyhedsformidling
Læs mereGround Zero - Eksemplarisk læsning
Ground Zero - Eksemplarisk læsning Jens Christensen (4,2 ns) Lone Hørslevs digt Ground Zero er fra digtsamlingen Lige mig fra 2007 5 (Gyldendal). Digtets titel fremkalder umiddelbart billeder hos læseren.
Læs mereHistorisk tid betyder, hvornår en tekst foregår. Hvad er epik? En tekst, der har en handling i tid, sted og en fortæller
1 1 5 5 Hvad er epik? En tekst, der har en handling i tid, sted og en fortæller Hvad betyder begrebet historisk tid? Historisk tid betyder, hvornår en tekst foregår. Fx under 1. verdenskrig, i 1930 erne
Læs mereNovelleanalyse. Præsentation af novellen. Oplæsning af et valgt stykke fra teksten. Novellens opbygning: Komposition og åbning
Præsentation af novellen Oplæsning af et valgt stykke fra teksten Novellens opbygning: Komposition og åbning Personkarakteristik: Indre og ydre Miljøbeskrivelse: Kan fortælle meget om personerne, det kan
Læs mereLyrik - Poesiforløb over emnet: Kærlighed 7. klasse
Lyrik - Poesiforløb over emnet: Kærlighed 7. klasse Navn: Klasse Side 1 af 10 Verseskrivning Er verse-skrivning ikke svært? Jo, det ært. For når det ikke rimer spor bliver man sor. 1 1. Medbring et kærlighedstegn:
Læs mereOverordnet litteraturpædagogisk inspiration - Gå på jagt efter billedsprog
Side: 1/7 Overordnet litteraturpædagogisk inspiration - Gå på jagt efter billedsprog Forfattere: Kristine Böhm Nielsen Redaktør: Thomas Brahe Faglige temaer: Kompetenceområder: Fortolkning Introduktion:
Læs mereKilde. Brug Bolden. Billedsprog s. 38-58. http://www.emu.dk/sites/default/files/brug%20indersiden%20af%20bolden.pdf
Kilde Brug Bolden Billedsprog s. 38-58 http://www.emu.dk/sites/default/files/brug%20indersiden%20af%20bolden.pdf Billedsprog Begreber og ordforklaringer Billedsprog: Samlet betegnelse for en lang række
Læs mereLæringsspørgsmål til de 15 sange. 10. Hvilken del af sangen synes du bedst om eller mindst om? Hvorfor?
Læringsspørgsmål til de 15 sange Askepot 1. Hvorfor er det figuren Askepot, der er hovedperson? 2. Hvad er Askepots drøm? 3. Hvad er Askepots virkelighed? 4. Hvad vil Shu- Bi- Dua gerne fortælle med denne
Læs mereSproglig-stilistisk analyse (en omtale af forskellige kilder)
Sproglig-stilistisk analyse (en omtale af forskellige kilder) Som en del af en tekstanalyse indgår ofte en særlig analyse af det sproglige. I mange bøger om litterær analyse understreges det, at man ikke
Læs mereHvad var det dog, der skete?
Hvad var det dog, der skete? Dansk lyrik i et historisk perspektiv - Fra digt til tegneserie Af Andreas Jensen 1 Spil Dansk/ALSANG 2020. I dette forløb skal I Undersøge, hvem Kaj Munk var? Finde ud af,
Læs mereFag Dansk. Indhold Aktiviteter/Metode Mål Evaluering
Tema: Den gode historie Uge 33-36 Læsning af historiske materialer af og om Esrum i forbindelse med skolens 30. års jubilæum dansk.gyldendal.dk forløbet Fortællende journalistik og forløbet Nyhedsformidling
Læs mereLektionsplan: Drengen i den stribede pyjamas
Lektionsplan: Drengen i den stribede pyjamas Lektionsplan Modul Indholdsmæssigt fokus Færdighedsmål Læringsmål Undervisningsaktivitet Tegn på læring 1 (1/3 lektion) 2 (1 2/3 lektioner) 3 4 Introduktion
Læs mereSkoene fortæller. Færdigheds- og vidensmål. Tegn på læring til læringsmålene kan være. Plot 3, kapitel 1. Side 10-37 FREMSTILLING
Plot 3, kapitel 1 Skoene fortæller Side 10-37 FORTOLKNING Eleven kan udtrykke sig kreativt og eksperimenterende ordforråd og sproglige valgmuligheder Oplevelse og indlevelse Eleven kan dramatisere litteratur
Læs mereSkriftligt dansk. Taksonomiske niveauer og begreber. Redegørelse
Skriftligt dansk Taksonomiske niveauer og begreber Redegørelse En redegørelse er en fokuseret og forklarende gengivelse af noget, fx synspunkter i en tekst, fakta om en litteraturhistorisk periode eller
Læs mereAssonans: Anvendelse af samme ordlyd i vokaler i ord, der følger hinanden. Eksempel: vi skal tage i haven i disse dage
SPROGLIG ANALYSE Semantiske felter Når man kommer midt ind i en samtale imellem to mennesker, skal man typisk lige orientere sig i, hvad der bliver talt om. Man forsøger at finde sammenhænge imellem de
Læs mereÅrsplan for klasse 3. kl. Skoleåret 2011/2012 efterår Fag: Dansk
Årsplan for klasse 3. kl. Skoleåret 2011/2012 efterår Fag: Dansk Ugeplan - dag Emne/tema/projekt Mål & Arbejdsformer Aug 33 mandag Skoleopstart kl. 16-18 Min sommerferie Jeg er ikke nogen kanin om personkarakteristik
Læs mereAt slå op med en 7-årig - Eksemplarisk læsning
At slå op med en 7-årig - Eksemplarisk læsning Jens Christensen (5,2 ns) En litterær selfie 5 Sofia Rasmussens essay, At slå op med en 7-årig, har et meget personligt udgangspunkt. Rasmussen fortæller
Læs mereSide 1 af 5. Undervisningsbeskrivelse. Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser. Termin August 2014 - juni 2017
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin August 2014 - juni 2017 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Vejen Handelsskole & Handelsgymnasium
Læs mereENGLEN. Undervisningsforløb til 9.-10. klasse
FORLAG Undervisningsforløb til 9.-10. klasse ENGLEN, 10iCampus, Varde Illustration til Englen af Flemming Schmidt Introduktion Englen af Nick Clausen fra Heksens briller, Ordet fanger 2013 Undervisningsforløbet
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: maj-juni 2015 Herning
Læs mereAnalyse af Eksil - af Jakob Ejersbo
Analyse af Eksil - af Jakob Ejersbo Skrevet af Asta Sofia Resume Eksil er en ungdomsroman der handler om en ung pige, ved navnet Samantha. Man følger hende gennem fire år, fra hun er 15, tii hun er 18
Læs mereDu skal lære. o o o o o. Om filmen. Filmen er en animationsfilm. Animation betyder at gøre noget levende.
Du skal lære o o o o o At tale om, hvad der sker i filmen på dansk. At lytte godt efter, hvad der bliver sagt i filmen. At læse og forstå korte tekster om filmen på dansk. At skrive ord og sætninger om
Læs mereDansk A (stx) Litterær artikel Skriveportal. Litterær artikel. I en litterær artikel skal du analysere og fortolke én eller flere fiktive tekster.
Hvad er en litterær artikel? Litterær artikel I en litterær artikel skal du analysere og fortolke én eller flere fiktive tekster. Du skal formidle din forståelse af teksten. Dvs., at du påstår noget om,
Læs mereÅrsplan i dansk for Klasse 34 skoleåret 2014-2015 Signe Søe Kongsvold
Klasse 34 har 9 lektioner dansk ugentligt. Derudover er der 30 minutters læse- eller skrivebånd dagligt. Aktiviteterne i læse- og skrivebånd kan ses herunder: Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Læsebånd
Læs mereTegn på læring til de 4 læringsmål
Plot 6, kapitel 1 At spejle sig Side 10-55 Oplevelse og indlevelse fase 1 Eleven kan læse med fordobling at læse på, mellem og bag linjerne Eleven kan udtrykke en æstetisk s stemning måder at udtrykke
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin 2010-2012 Institution Københavns Tekniske Skole, Vibenhus Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Htx Dansk
Læs mereKompetencecenter for læsning. Opgaver m.v.
Kompetencecenter for læsning Opgaver m.v. gr@mmatikrytteren Niveau E - oktober 2010 Ordklasser Skriv disse ord ind på deres rigtige pladser i skemaerne strejke forlis kæntre blod elektrisk amerikansk retter
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-Juni 2015 Institution Herning HF og VUC Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) HF Dansk A Søren Graae Rasmussen,
Læs mereAnalyse af episke tekster
Analyse af episke tekster Følgende forløb er udviklet i forlængelse af et års samarbejde mellem Silkeborg Gymnasium og Hvinningdalskolen, hvor vi lærere har besøgt og overværet hinandens undervisning i
Læs merewww.aalborg-friskole.dk Sohngårdsholmsvej 47, 9000 Aalborg, Tlf.98 14 70 33, E-mail: kontor@aalborgfriskole.dk
Årsplan for dansk i 1.kl. 2011-2012 Udarbejdet af Jane Kinnberg Aalborg Friskole. UGE Emne Faglige formål? Sociale formål? Hvordan (metoder)? 33,34,35 ROBOT emne. Vi indretter os. Lære bogstavernes lyde
Læs mereOLE LUND KIRKEGAARD. Et danskforløb på 15 lektioner om Dragen af Ole Lund Kirkegaard Rettet mod 3. klassetrin
LÆRERVEJLEDNING ALBERT 3. - 4. KLASSETRIN TIL LÆRE R EN OLE LUND KIRKEGAARD DRAGEN Et danskforløb på 15 lektioner om Dragen af Ole Lund Kirkegaard Rettet mod 3. klassetrin Af Mille Roedahl og Helena Patscheider,
Læs mereMORDET. EMIL (22) Hva gutter, skal vi ikke lige snuppe en øl oppe hos mig? Asger kigger grinende på Emil og svarer ham med et blink i øjet.
EXT. VED DØR PÅ GADE. NAT MORDET Tre unge mænd ude foran en trappeopgang til en lejlighed i et mørkt København efter en bytur. Berusede folk og andre skøre skæbner råber og griner på gaden. Den ene af
Læs mereKursusmappe. HippHopp. Uge 13. Emne: Min krop HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 13 Emne: Min krop side 1
Kursusmappe Uge 13 Emne: Min krop Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 13 Emne: Min krop side 1 HIPPY HippHopp Uge13_minkrop.indd 1 06/07/10 12.03 Uge 13 l Min krop Hipp og Hopp mødes stadig hver
Læs mereDansk 1. klasse årsplan 2018/2019
Måned Uge nr. Forløb August 32 Danskfaget 1. klasse Antal lektioner Kompetencemål og færdigheds- og vidensområder 5 Læsning Finde tekst It og kommunikation Læringsmål Tillægskanon Læsetræningstekster Træningsøvelser
Læs mereDu skal lære. o o o o o. Om filmen. Filmen er en animationsfilm. Animation betyder at gøre noget levende.
Du skal lære o o o o o At tale om, hvad der sker i filmen på dansk. At lytte godt efter, hvad der bliver sagt i filmen. At læse og forstå korte tekster om filmen på dansk. At skrive ord og sætninger om
Læs mereVores barn udvikler sprog
Vores barn udvikler sprog Hvordan kan vi hjælpe? Barnets sprog 3-6 år Det tidlige sprog 3-5 år Viden Børn kommunikerer lige fra de bliver født og altså længe før, de kan tale. Den sproglige udvikling sker
Læs mereFaglig årsplan for 5. klasse. Dansk
1 Faglig årsplan for 5. klasse Formål for faget dansk: Undervisningen i dansk i 5. klasse er tilrettelagt på baggrund af Undervisningsministeriets Fælles Mål. I 5. klasse skal de elementære skrive- læse-
Læs mereDagens program. 08.00-09.45: Digtanalyse 09.45-10.00: Pause 10.00-11.45: Skriveproces 11.45-12.15: Spisepause 12.15-14.00: Opgaveskrivning
Dagens program 08.00-09.45: Digtanalyse 09.45-10.00: Pause 10.00-11.45: Skriveproces 11.45-12.15: Spisepause 12.15-14.00: Opgaveskrivning Digtanalyse i gymnasiet Skriftlig opgave: Sidst på dagen udleveres
Læs mereKAPTAJNEN I BLOMMETRÆET Bodil Bredsdorff
Pædagogisk vejledning til KAPTAJNEN I BLOMMETRÆET Bodil Bredsdorff Udarbejdet af pædagogisk konsulent Sara Sejrskild Rejsenhus TIL LÆREREN Litteraturundervisning på mellemtrinnet skal fokuserer på genre,
Læs mereFremstillingsformer i historie
Fremstillingsformer i historie DET BESKRIVENDE NIVEAU Et referat er en kortfattet, neutral og loyal gengivelse af tekstens væsentligste indhold. Du skal vise, at du kan skelne væsentligt fra uvæsentligt
Læs mereDisposition til essay
Disposition til essay Du skal være indstillet på et stort forarbejde, hvis du vælger essayet. Du SKAL også inddrage danskfaglig viden og danskfaglige begreber. Tekstlæsning Læs teksten igennem to-tre gange
Læs mereLITTERATURENS BEGREBER. Lars Tonnesen og Andreas Tonnesen
Lars Tonnesen og Andreas Tonnesen LITTERATURENS BEGREBER G Y L D E N D A L S G Y M N A S I A L E O P S L A G S B Ø G E R LITTERATURENS BEGREBER Lars Tonnesen Andreas Tonnesen G Y L D E N D A L S G Y M
Læs mereAnalyse af Sloggi - reklame
Analyse af Sloggi - reklame Genre: Genren er sagprosa. Det er en masseproduceret reklame, som kommer ud til mange mennesker. Medium: Reklamen er trykt i ugebladet Femina nr. 40 fra 1999. Afsenderen: Afsenderen
Læs mereDansk 3. klasse årsplan 2019/2020
Måned Uge nr. Forløb August 33 Sprog og 34 kommunikation Antal lektioner Kompetencemål og færdigheds- og vidensområder 12 Kommunikation Dialog Krop og drama Sproglig bevidsthed Læringsmål Kanon Læseforløb
Læs mereDansk 2. klasse årsplan 2018/2019
Måned Uge nr. Forløb August 32 Danskfaget 2. klasse Antal lektioner Kompetencemål og færdigheds- og vidensområder 4 Læsning Finde tekst (fase 1) Finde tekst (fase 1) Læringsmål Kanon Læsetræningstekster
Læs mereLyrik - Poesiforløb over emnet: Kærlighed 7. klasse
Lyrik - Poesiforløb over emnet: Kærlighed 7. klasse Navn: Klasse Side 1 af 9 Verseskrivning Er verse-skrivning ikke svært? Jo, det ært. For når det ikke rimer spor bliver man sor. 1 1. Medbring et kærlighedstegn:
Læs mereBILLEDROMANER OG KLASSENS TOSPROGEDE ELEVER
BILLEDROMANER OG KLASSENS TOSPROGEDE ELEVER BENNI BÅT Igennem de seneste år er det blevet mere og mere åbenlyst, hvor vigtigt det er at arbejde med læseforståelse, når vi snakker om indholdet i vores læseundervisning.
Læs mere1. Årsplan for Dansk i 7a. 2015/2016 Der vil i hver uge være grammatik træning om mandagen, samt 20 minutters læsebånd hver tirsdag.
1. Årsplan for Dansk i 7a. 2015/2016 Der vil i hver uge være grammatik træning om mandagen, samt 20 minutters læsebånd hver tirsdag. UGE Emne Aktiviteter Fælles mål 33 Klassens værdier/regler - Introduktion
Læs mereManuskript Den Første Kærlighed 7. marts 2008. Filmmanuskript. Tegn. af Hannibal V. Glaser. s. 1
Filmmanuskript Tegn af Hannibal V. Glaser s. 1 Manuskript 1. Skolegård SEN MORGEN Det er frikvarter. William(15) sidder på en udendørs trappe og tegner. Han ser op en gang i mellem, på Marie. Hun griner
Læs mereVesthimmerlands Naturfriskole
Vesthimmerlands Naturfriskole Dansk i 5.-7. klasse (samlæst) 2017-2018 Lærer: Josefine Skov Kaas-Hansen Denne plan skal anses for at være overordnet, og den har derfor til opgave at give et overblik over
Læs mereDansk 3. klasse årsplan 2018/2019
Måned Uge nr. Forløb August 32 Garmanns 33 hemmelighed Antal lektioner Kompetencemål og færdigheds- og vidensområder 12 Læsning Sammenhæng Læringsmål Kanon Læsetræningstekster Træningsøvelser Jeg kan vurdere,
Læs mereFordybelsesprøve Dansk
Fordybelsesprøve Dansk Fordybelsesområde Stof/opgivelser Danskfaglige aktiviteter Romantikken H.C. Andersen Den lille pige med svovlstikkerne H.C. Andersen Skyggen H.C. Andersen Det utroligste Litteraturhistorie
Læs mereHjem. Helsingør Gymnasium Eksamen dansk Emma Thers, 3.U Torsdag d. 22. maj
Hjem Min mor er ude at rejse, og jeg har lovet at se efter hendes lejlighed. Der er ingen blomster, som skal vandes, men en masse post og aviser 1. Sådan lyder indledningen til Maja Lucas novelle fra novellesamlingen,
Læs mereBILLEDROMANER OG KLASSENS TOSPROGEDE ELEVER
BILLEDROMANER OG KLASSENS TOSPROGEDE ELEVER KEVINS HUS Igennem de seneste år er det blevet mere og mere åbenlyst, hvor vigtigt det er at arbejde med læseforståelse, når vi snakker om indholdet i vores
Læs mereKursusmappe. HippHopp. Uge 3. Emne: Min krop HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 3 Emne: Min krop side 1
Kursusmappe Uge 3 Emne: Min krop Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 3 Emne: Min krop side 1 HIPPY HippHopp Uge3_minkrop.indd 1 06/07/10 11.21 Uge 3 l Min krop Det er begyndt at regne, og Hipp og
Læs mereSkriftlig genre i dansk: Kronikken
Skriftlig genre i dansk: Kronikken I kronikken skal du skrive om et emne ud fra et arbejde med en argumenterende tekst. Din kronik skal bestå af tre dele 1. Indledning 2. Hoveddel: o En redegørelse for
Læs mereDRENGEN BAGLÆNS. der. gik. Et touch værd! Undervisnings-e-bog
DRENGEN der gik BAGLÆNS Undervisnings-e-bog Et touch værd! En UNDERVISNINGS-E-BOG tilpasset børneromanen "Drengen der gik baglæns" med fokus på læse- og fortællestrategier, samt indeholdende differentierede
Læs mereUdeskoleforløb Naturlyrik
Udeskoleforløb Naturlyrik Naturlyrik Fag: Dansk Klassetrin : 2-4.klassetrin Sted: Naturen i nærheden Årstid: Hele året Formål: Eleverne skriver digte OM naturen I naturen og lærer om forskellige digtformer.
Læs mereUndervisningsbeskrivelse. Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser. Termin Juni 2015 Institution Marie Kruses Skole.
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Juni 2015 Institution Marie Kruses Skole Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) STX Dansk A Peter Balmer Hold 1.i
Læs mereTom Kristensen Fribytterdrømme
Tom Kristensen Fribytterdrømme I Tom Kristensens digtsamling har vi valgt Min pibe og Parken. Her har vi også valgt et maleri af Ernst Ludwig Kirchner, som hedder Erich Heckel and Otto Mueller playing
Læs mereÅrsplan for dansk 3. klasse 2011/2012
Sommerferieminder Danskværksteder a. It b. Grammatik c. Skønskrift/Læsning Fabler 41 Emneuge for hele årgangen It Eleverne skal skrive om deres sommerferie. Eleverne fortæller om en oplevelse fra deres
Læs merePå egne veje og vegne
På egne veje og vegne Af Louis Jensen Louis Jensen, f. 1943 Uddannet arkitekt, debuterede i 1970 med digte i tidsskriftet Hvedekorn. Derefter fulgte en række digtsamlinger på forlaget Jorinde & Joringel.
Læs mereDansk 7. kl Årsplan. Der arbejdes primært med øvrige forløb kan ses i elevernes mapper på Showbie.
Dansk 7. kl Årsplan 2017 2018 Denne årsplan er udarbejdet, så den følger kompetencemålene efter 9. klasse i overensstemmelse med fælles mål med særligt fokus på 1. fase. Der tages forbehold for elevernes
Læs mereDet gyser. Færdigheds- og vidensmål. Tegn på læring til de fire læringsmål kan være. Plot 5, kapitel 1. Side Tegn på læring til de 4 læringsmål
Plot 5, kapitel 1 Det gyser Side 10-73 Tegn på læring til de 4 læringsmål Undersøgelse Eleven kan undersøge teksters rum og tid scenarier og tidsforståelser fortælle om kendetegn ved gysergenren forklare
Læs mereLYRIK. Eksempler på forskellige lyriske teksttyper. Forslag til individuelle og parvise aktiviteter. Udarbejdet af pædagogisk konsulent
LYRIK Eksempler på forskellige lyriske teksttyper Forslag til individuelle og parvise aktiviteter Udarbejdet af pædagogisk konsulent Marianne Skovsted Pedersen PLANLÆGNING Fag/emne/periode: Lyrik 2. klasse
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin maj-juni 2010 Institution Københavns Tekniske Gymnasium Sukkertoppen Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) htx
Læs mere(18) Lod og del. Om gåden og kærligheden
(18) Lod og del Om gåden og kærligheden TEKST: FØRSTE KORINTHERBREV 13 DER ER to ting, man ikke skal tale for meget om: glæde og kærlighed. At tale om dem kunne udvande øjeblikket. For når glæde og kærlighed
Læs mereUge 34-36: På tværs i grupperne - om personkarakteristik. Uge 37-38: Noveller alle Novelle afleveres. Vi arbejder med begrebet tema
Årsoversigt Uge 33: Godt igang Uge 34-36: På tværs i grupperne - om personkarakteristik Uge 36 afsluttes med lejrskole Uge 37-38: Noveller alle Novelle afleveres. Vi arbejder med begrebet tema Uge 39 40:
Læs mereSafari Europa Ræv Safari Europa Hugorm Safari Europa Pindsvin
Du skal se tre film o o o Safari Europa Ræv Safari Europa Hugorm Safari Europa Pindsvin Du skal lære o o o o o At tale på dansk om ting og dyr i naturen. At lytte godt efter, hvad der bliver sagt i filmene.
Læs mere2. Lån værker på biblioteket (så hurtigt som muligt)
Gruppeopgave Produkt: Romantrailer - video Frist for læsning af romanerne: Tirsdag den 10. april (lige efter påske) Aflevering/Fremlæggelse: Uge 18 (1. april) Arbejdsopgave: Et af produktkravene i ReadIt
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin August 2010 juni 2011 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Teknisk Gymnasium Grenaa Htx Dansk A Frits
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: maj-juni 2016 Herning
Læs mereAnalyse af Skyggen. Dette eventyr er skrevet af H. C. Andersen, så derfor er det et kunsteventyr. Det er blevet skrevet i 1847.
Analyse af Skyggen Man kan vel godt sige, at jeg har snydt lidt, men jeg har søgt på det, og der står, at Skyggen er et eventyr. Jeg har tænkt meget over det, og jeg er blevet lidt enig, men jeg er stadig
Læs mereSide 1 af 5. Undervisningsbeskrivelse. Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser. Termin August 2014 - juni 2017.
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin August 2014 - juni 2017 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Vejen Handelsskole & Handelsgymnasium
Læs mereJeg kan udpege rim, remser og nye sammensætninger af ord, når jeg får læst en tekst højt
Årsplan Dansk 1. klasse 2015/2016 1. Fortolkning temaer gennem samtale Oplevelse og indlevelse lege sprog, billeder og enkel poetisk sprogbrug og billeder Jeg kan udpege rim, remser og nye sammensætninger
Læs merePrædiken til 19. s. e. trin. Kl. 10.00 i Engesvang
1 Prædiken til 19. s. e. trin. Kl. 10.00 i Engesvang 402 Den signede dag 448 fyldt af glæde 28 De dybeste lag i mit hjerte 414 Den mægtige finder vi ikke 412 v.4-5 Af som vintræs grene 266 Mægtigste Kriste
Læs mereAnalyse og fortolkning
Analyse og fortolkning Begreber Vigtigt at have med i sin overvejelse Tekstens tid Udsagnsordenes bøjning kan være med til at påvirke kommunikationen. Nutidsbøjning = læseren er tilstede samtidig med begivenhederne.
Læs mereLæs højt med dit barn - en forældrepjece om dialogisk læsning. t for dit barn
Læs højt med dit barn - en forældrepjece om dialogisk læsning t for dit barn Dialogisk læsning At læse højt med sit barn er rigtig hyggeligt. Samtidig er det også en af de største sproggaver, du kan give
Læs mere