Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2011 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Herning HF og VUC, Brorsonsvej 2, 7400 Herning Hf-e Historie B Hanne Holmbo Hold Hib 120 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Danmarks historie indtil slutningen af 1700-tallet Titel 2 Hovedlinierne i Europas historie fra Oldtiden til ca Titel 3 Danmarks historie fra slutningen af 1700-tallet til begyndelsen af det 20. århundrede Titel 4 Ideologiernes kamp i det 20. århundrede Titel 5 Europas historie efter 1989: Nye grænser og konflikter Titel 6 Det moderne Danmark efter 1945 Titel 7 Historieopgaven Side 1 af 10

2 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Retur til forside Titel 1 Indhold Danmarks historie fra Oldtid til slutningen af 1700-tallet Vikingetid: Carl-Johan Bryld: Danmark fra Oldtid til Nutid. Munksgaard 1997: s Kim Beck Danielsen m.fl.: Fra antikken til reformationen. Gyldendal 2009: s , 82-84: 3. Thietmar af Merseburg om hedenskabet, Adam af Bremen om hedenskabet. Fra slutningen af 1000-tallet 5. Widukind om hvordan danskerne blev kristne, Anlægget i Jelling og de to runesten, 900-tallet Kim Beck Danielsen m.fl.: 2. Jørgen Jensen om det danske Landskab og de første mennesker, 2001 DR: Danmark i 100 år Skemaer til kilde- og billedanalyse Middelalder: Bryld s. 56 midt-58 midt Bente Thomsen: At Sky det Jordiske. Gyldendal 2001: s. 5-11, 51-57, (2. Spalte),68-71, 74 (2. Spalte) 103 Kim Beck Danielsen m.fl.: s , 86-88, 89-91: 8. Kong Knuds gavebrev til kirken i Lund, Saxo om erobringen af Rugen, Fra fortalen til jyske lov, 1241 Kim Beck Danielsen m.fl.: 9. Saxo. Fra fortalen til Gesta Danorum DR: Danmark i 1000 År Reformation og enevælde: Bryld s , , Jens Juel, 1789: Portræt af Chr. D. 7 (s. 117) Johnny Thiedecke: Satans Store Port. Kvinderne og Børnene i Renæssancens Danmark. Gad 1982: s. 36, 94: 9. b Mere om Luthers syn på kønsroller og kvinder 31. Heksehammerens kvindesyn 32. Reformationen og djævelen Niels Høffding: Enevælden og Hofsamfundet. Munksgaard 1996 s : 6. Bodin om suverænitet Side 2 af 10

3 DR: Danmark i 1000 år Omfang Særlige fokuspunkter 45 lektioner Introduktion til faget historie og dets metode Overblik og sammenhæng Kulturmøder Dansk historie og identitet Myte og realitet Brud og kontinuitet i Danmarks historie: Styreformer (centralmagtens etablering og udvikling, fra håndfæstning til enevælde), religionsskiftet (fra hedenskab til kristendom, reformationen) Natur, teknologi og produktion Begyndende kildeanalyse Væsentligste arejdsformer Klasseundervisning, klassediskussion, gruppearbejde, Internetsøgning, og mundtlig fremlæggelse på klassen. Retur til forside Side 3 af 10

4 Titel 2 Hovedlinierne i Europas historie fra Oldtiden til ca Indhold Ulrik Grubb m.fl.: Overblik. Verdenshistorie i Korte Træk. Gyldendal 2005 s Det athenske demokrati: Johnny Thiedecke: Ansigt til Ansigt med Grækerne. Pantheon 1996 s : Græsk demokrati i dagens Danmark? En perspektivtekst (Mogens Herman Hansen) Romerriget: Jesper Carlsen: Romerriget. Systime 2001 s. 17, 21-15, 66-67, 70-73, 88-89, 92: Tekst 1:Polyb, Om romernes statsforfatning Tekst 2: Apuleius, Et bageri Tekst 29: Cicero, Om gladiatorer Grubb m.fl. s. 36: Prima Porta statuen af Augustus Cæcar: Gallerkrigen, Bo Grønbech (red.) s. 202, i klip Dokumentar: Romerriget. Et Imperiums Storhed og Fald Korstogene: Kim Beck Danielsen: Fra Antikken til Reformationen. Gyldendal 2009 s : 2. Pave Urban 2.s tale i Clermont i 1095 Renæssancen: Kim Beck Danielsen s , 164 : Giovanni Rucellai: Den Guddommelige nåde, 1464 Leonado da Vinci: Den vitruvianske mand, o Sandro Boticelli: Venus fødsel, Michelangelo: David, Michelangelo: Adams skabelse Forskellige aspekter af Renæssancen: Menneskesyn humanismen, Machiavelli: Fyrsten, Renæssancens baggrund og betydning (Internetsøgning, Renæssancen, Flemming Clausen: Skabt til at skabe. Alinea 2000). Oplysningstid og borgerlige revolutioner: Grubb m.fl. s. 118 og 119: Uddrag af: Uafhængighedserklæringen 1776 og Menneskerettighedserklæringen Ideologierne liberalisme og socialisme: Kjeld Mazanti Sørensen: De Politiske Ideologier. Gyldendal 1975 s , John Stuart Mill 4.1 Karl Marx Side 4 af 10

5 Supplerende Primus 1: Modeller til problemformulering model til synopsis Omfang Særlige fokuspunkter 50 lektioner Introduktion til synopsis Øvelse i at skrive en problemformulering Kildeanalyse Overblik og sammenhæng Myte og realitet brug og misbrug af historie Religiøse og politiske brud/styreformer (Reformationen, enevælden, borgerlige revolutioner i USA og Frankrig) Kulturmøder: Korstogene, de store opdagelser Natur, teknologi og produktion (Den industrielle revolution) Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning, gruppearbejde, pararbejde, individuelt arbejde, informationssøgning, skriftligt arbejde, fremlæggelse på klassen Retur til forside Side 5 af 10

6 Retur til forside Titel 3 Danmarks historie fra slutningen af 1700-tallet til begyndelsen af det 20. århundrede: Indhold Carl-Johan Bryld: Danmark fra Oldtid til nutid. Munksgaard 1997 s Bent Hansen: Danmark i 1000 år. Systime 1986 s.191, 198: 182. Et andelsmejeris vedtægter Mad og drikke ca. 1800: Arbejdsfolks føde på Sjælland Jens Engberg: Kilder til historien om Danmark indtil Munksgaard 1988 s. 107, Dampmaskiner i fabriksanlæg Grundloven fra Grundloven fra Tyendeloven fra 1854 Ole Hyldtoft m.fl.: Det Industrielle Danmark Systime 1981 s.197, 215, c. Fabrikker med børn og unge i Danmark i 1873 c. og d. Fabriksloven af 1901 og af 1913 c. Love for arbejdere på I.H. Rubens dampvæveri U.P. Overby: Snart Dages det, brødre (1871) Omfang Særlige fokuspunkter Væsentligste arbejdsformer Ca. 40 lektioner Udarbejdelse af synopsis Kildeanalyse Brud og kontinuitet i dansk historie Dansk historie og identitet (nationalismen) Styreformer (demokratiets indførelse) Natur, teknologi og produktion (den industrielle revolution) Klasseundervisning, gruppearbejde, individuelt arbejde, skriftligt arbejde, fremlæggelser Side 6 af 10

7 Titel 4 Ideologiernes kamp i det 20. Århundrede Indhold Ulrik Grubb m.fl.: Overblik s Nazismen: Torben Smith: Nazisme og Nynazisme. Munksgaard 1998 s De 25 punkter i NSDAPS program 10. Racetanken, Førerprincippet s. 27: 11. og 12.: Plakater: Tysklands fjender og det tyske folkefællesskab 1. del af den tyske serie Blut und Ehre (antisemitismen, de nazistiske massebevægelser). Den kolde krig: Johan Bender m.fl.: Stormagtspolitikken s. 9-11: 1.Trumandoktrinen Sofie Reimick m.fl.:kultur og samfund. Systime 2009 s. 136: Francis Fukuyama: Historiens afslutning Dokumentar om Berlinmurens opførelse i 1961 Omfang 15 lektioner Særlige fokuspunkter Brud og kontinuitet Kampen mellem ideologierne: Nazismen, Kommunismen og Demokratiet Brug og misbrug af historie Kildeanalyse Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning, gruppearbejde, pararbejde, individuelt arbejde, skriftligt arbejde, informationssøgning. Side 7 af 10

8 Titel 5 Europas historie efter 1989: Nye grænser og konflikter Indhold: Ulrik Grubb m.fl.: Overblik s Kirsten Egebjerg m.fl.: Ansigt til Ansigt med Inderne. Pantheon 2006: s , spalte 1: Tekst 112: Kan verden tåle Kinas og Indiens udvikling? (Udtaleleser og politisk grundlag) Lars Andersen m.fl.: Fra Verdenskrig til Velfærd. Gyldendal 2006 s : 6. Præsident George W. Bush erklærer: Frihed i krig mod frygt Kirsten Egebjerg m.fl.: s. 166, spalte 1 (lærerpapir om globaliseringens 3 faser) Særlige fokuspunkter Omfang Væsentligste arbejdsformer Brud og kontinuitet Globalisering (Definition, i historisk perspektiv, den nye verdensor - den. Antiglobaliserings-bevægelsen: Udtalelser og politisk grundlag). Kampen mod terror Natur, teknologi og produktion ( globale miljøproblemer bæredygtig udvikling). Kildeanalyse 8 lektioner Klasseundervisning, gruppearbejde, individuelt arbejde, skriftligt arbejde, fremlæggelse på klassen, informationssøgning. Side 8 af 10

9 Titel 6 Indhold: Det moderne Danmark efter 1945 Carl-Johan Bryld: Danmark fra Oldtid til Nutid. Munksgaard 1997: s , øverst. Lars Andersen m.fl.: Fra Verdenskrig til Velfærd. Gyldendal 2008 s , 65-67, 71-73, 142 (spalte 2) - 150, : 3. Ernst Hansen: Livet som arbejdsløs i 1930erne 4. Poul Møller: Velfærdsstaten sløver modstandskraften.(1956) 8. Velfærdskommissionen: Fremtidens velfærd vores valg.(2005) 7. Anders Fogh Rasmussen: Hvad skal det nytte? (2003) Omfang: Fokuspunkter: Arbejdsformer: _ 15 lektioner Brud og kontinuitet Natur, teknologi og produktion: Fra landbrugsland til industri- og servicesamfund. Det gode samfund (velfærdsstaten) Dansk udenrigspolitik Synopsis Klasseundervisning, gruppearbejde, pararbejde, individuelt arbejde _ Side 9 af 10

10 Titel 7 Omfang: Historieopgaven 7 lektioner _ Retur til forside Side 10 af 10