- et informationsbrev fra ledelsen

Transkript

1 MÆLKEVEJEN JUNI et informationsbrev fra ledelsen Storforældremøde afholdt d Aftenens tema var Vi Vil Alle Være Her, og valget af dette tema for et møde for alle forældre var en udløber af en drøftelse og proces på skolen og i skolebestyrelsen i løbet af dette skoleår, hvor vi har fokuseret på øget trivsel for alle børn på skolen. På mødet var der en god fælles drøftelse, hvorefter vi gik over i et gruppearbejde, hvor de fremmødte 80 forældre blev opdelt i henholdsvis indskolings-, mellemtrin- og udskolingsgrupper. Her drøftede forældrene, hvad der fungerer godt på skolen i dag og hvad der skal fokuseres endnu mere på i trivselsarbejdet fremover. Her er en opsamling af de udsagn, der faldt i gruppearbejdet: INDSKOLING Hvad fungerer godt på skolen i dag ift. trivselsarbejdet? - Engagerede forældre - Engagerede lærere - Klassemøder fungerer - Skolen påtager sig et meget stort ansvar og tager initiativ til løsninger som kræver forældrenes opbakning - I Venus er der god trivsel - Ressourcer til klasser med problemer (pædagoger) - Hurtig indsats mod mobning - Stærk opbakning fra forældre - og opfølgning fra skolen, når det ikke sker Hvad skal der fokuseres endnu mere på fremover i trivselsarbejdet? - Entusiastiske lærere - Anerkendelse af problemerne

2 - Hurtig indsats ifm. problemer - Information om at der bliver taget hånd om problemer - Forældres anerkendelse af eget ansvar når ens barn er anledning til problemer - Forældre skal påtage sig ansvaret og fremstå som rollemodeller - Tidlig indsats ift. problemer - Tydelighed ift. forventninger til forældrene - Lederskab overfor forældregrupper der er passive - Information om hvad der gøres ift. trivsel - Åbenhed omkring børnenes udfordringer i forældregrupperne - Styrkelse af opbakning til teams - Indslusning af børnehavebørn - Bruge forældregruppernes ressourcer Hvordan får vi de fælles forventninger til at leve i praksis? - Skær tingene ud i pap - Skolen SKAL orientere forældre om hvad skolen har gjort i forhold til børn der bliver udsat for mobning - Mindre berøringsangst ift. mobning og konflikter - Bedre fysiske rammer i baserne - Større anerkendelse blandt forældre af eget ansvar - Stærk kommunikation til forældre til børn der ikke kan overholde reglerne - Igennem kommunikation med kontaktforældre til forældre - Kommunikere tydeligt om konsekvenserne for eget barn og gruppen når man ikke indordner sig - Sociale arrangementer MELLEMTRIN Hvad fungerer godt på skolen i dag ift. trivselsarbejdet? - Aflukket område - Konsekvent lærer - Godt forældre samarbejde

3 - God forældre dialog - God kommunikation: lærer/forældre mål og midler - Aktion og handlingsplan på problemer - Etik og moral som emne (privat område) - Projekter præsentationer - Kontaktlærer ordning - Aktivitet med voksne i pauser (indskoling) Hvad skal der fokuseres endnu mere på fremover i trivselsarbejdet? - Skilsmisse mentoring - Mentor mellem lærer - Vigtig forældresamarbejde - Tydelig og tidlig kommunikation - Kald en spade for en spade - Mere målrettede mails (som supplement til fælles mail) - Forældre opbakning til lærer - Lærere skal også tale pænt - Overhold afleveringsfrist og hurtig respons - Ugebrev fra lærer til forældre - Introduktion af nye børn + forældre - Skarp mobilpolitik Hvordan får vi de fælles forventninger til at leve i praksis? - Kommunikation skole/hjem - Brug erfaring mellem klasser i forskellige trin - Rutiner i dialog + rammer - Konsekvens - Niveaudeling: lærervalgte og selvvalgte grupper - Genfødsel af lærer som autoritet - Forældresamarbejde

4 - Introduktion af nye børn/forældre - Redskaber til lærerne - Stor tillid til Hellerup Skole - Bedre facilitering af fælles forældremøder - Udskolings undervisning ned til mellemtrin - Mere aktiv forældreressourcer - Altid tilbagemelding fra ledelse til forældre - Supervision af lærere - Kontaktforældre: struktur for erfaringsudveksling UDSKOLING Hvad fungerer godt på skolen i dag ift. trivselsarbejdet? - der er ingen der bliver mobbet i 8. årgang - stor forståelse for hinandens forskelligheder (fagligt) - Ingen mobning opleves af forældre i 8. klasse - Forståelse af forskelligheder - Tillid lærer - elev Hvad skal der fokuseres endnu mere på fremover i trivselsarbejdet? - Klassen skal have mere fokus som klasse - Kontaktlærermøder skal afholdes - Højere grad af tillid fra forældre til lærere - Splitning skal være tidligere - Fælles arrangementer i udskolingsfasen - Flere kontaktmøder Hvordan får vi de fælles forventninger til at leve i praksis? - Tillid forældre lærer skole og omvendt - Afstemning af hvem der gør hvad ift. børn (skole/forældre)

5 Vi lader efter sommerferien skolens lærer- og pædagogteam udvælge 2-3 punkter, som er relevante for netop deres klassetrin, med henblik på øget fokusering på disse i næste skoleår. Ledelsen vil løbende følge op på denne proces i samarbejde med skolens pædagogiske udvalg og skolebestyrelsen. Skolens trivselspolitik, Vi Vil Trives er allerede under revision, bl.a. ud fra de indtryk, der er opstået i forhold til processen på skolen i år og drøftelserne på storforældremødet. Mælkeordning afskaffet Vi har i samarbejde med Skolebestyrelsen valgt at afskaffe mælkeordningen fra næste skoleår. Der har de senere år været færre og færre der har bestilt mælk, og det betyder at vi kun får leveret en gang om ugen, og at mælken derfor ikke altid er helt frisk. Der vil i stedet blive salg af frisk mælk fra Madboden. Nu er arbejdet med de nye udearealer i gang Arbejdet med etablering af nyt udeareal fra skolen og op mod Strandvejen er nu påbegyndt. Der er afholdt to workshops med arkitektfirmaet Arkitema og Gentofte Kommunes forvaltning. Arkitema var også arkitekter på selve skolebygningen. I de to workshops blev medtænkt det forberedende arbejde, som elever, medarbejdere og skolebestyrelse har udført i de senere år i forhold til idèer og ønsker til de nye udearealer. Et forsigtigt bud på, hvornår de nye udearealer står færdige, er med alle forbehold maj Vi vil løbende undervejs orientere om særlige forholdsregler som følge af det udendørs arbejde. Orientering om årets arbejde, herunder øget fagligt fokus. Vi er på vej til at afrunde det første år med skolereformen og kan se tilbage på et år præget af øget fokus på målstyret undervisning og faglighed. På Hellerup Skole har vi som nævnt haft særligt fokus på trivselsarbejdet for alle, men vi glæder os over, at det samtidigt er lykkes at stabilisere det faglige fokus. Det 5-årige gymnasieforløb på 8.kl.trin er blevet en stor succes. Elevernes generelle faglige status er højnet, og tilgangen til det 2. år med denne ordning (til kommende 8.kl.trin) har været overvældende. Vore 9.klasser blev dimitteret i går aftes. De har klaret sig ovenud flot ved de afsluttende prøver. Traditionen tro ligger de i top i landet i mundtlig dansk, mundtlig engelsk og den obligatoriske projektopgave.

6 Men det er rigtigt glædeligt, at det er lykkedes også at bringe de synlige resultater i matematik og naturfag op i samme superliga. Et stort TIL LYKKE endnu engang til 9.kl.eleverne og deres forældre. Øget bevægelse. Når udearealet står færdigt, vil det være lidt nemmere at arbejde med det nye element i skolereformen, som hedder mere bevægelse i skoledagen, så det glæder vi os til. I dette skoleår er mere bevægelse i skoledagen implementeret dels som bevægelse i fagene og dels i et Bevægebånd for indskolingen. I næste skoleår drager vi fordel af de hidtidige erfaringer, således at den daglige bevægelse i indskolingen og på mellemtrinnet bl.a. vil ses i et bevægebånd fra med et tilhørende bevægekorps af lærere og pædagoger. Bevægekorpset vil sætte forskellige aktiviteter i gang i tidsrummet, og børnene kan vælge at deltage i en af aktiviteterne. Bevægebåndet er lagt ind efter elevernes frokost. På denne måde sikrer vi, at alle elever bevæger sig ½ time fire dage om ugen. Aktiviteterne kan være alt inden for boldspil, leg til parkour til stafetter, fangelege, Banke bøf, Jeg melder krig, Antonius osv. Aktiviteterne vil skifte løbende. Der bliver lagt et bevægebåndsskema ud til forældrene. Forum vil også blive brugt i vinterhalvåret. Udskolingsklasserne vil fra august-december være en del af Kickstarter, som er et projekt udviklet af Dansk Skoleidræt. Projektet handler om at få udskolingen til at bevæge sig i frikvartererne, og derfor vil der være lærerstyrede aktiviteter en dag om ugen før frokost i ½ time. Aktiviteterne vil afspejle den ungdomskultur og de trends som de unge er en del af. God sommer info om uge 32 - og på vej mod øget Synlig Læring. Som jeg tidligere har skrevet ud om i Mælkevejen, er læringsstrategien Synlig Læring drivkraften i Gentofte Kommunes arbejde med folkeskolereformens vision om, at alle børn og unge skal blive dygtigere. Gentofte Kommune har sammen med Rudersdal, Gladsaxe og Lyngby Taarbæk Kommuner fået midler fra A. P. Møller Fonden til at kompetenceudvikle alle pædagogiske medarbejdere. Vi har i foråret i ledelsen været på uddannelsesdage, og 4 medarbejdere er i gang med at blive uddannet til at kunne støtte den daglige udvikling af Synlig Lærings-praksis, såkaldt Local Impact Coaches. I uge 32 (starten af august) kommer turen til alle pædagogiske medarbejdere på skolen, som skal på hele uddannelsesdage omkring Synlig Læring. For de forældre, der har tilmeldt sig GFO`en i uge 32, betyder det, at GFO`en er åben hele ugen.

7 Skolestartere i BH.klassen møder ind i eget hjemområde i uge 32. Øvrige GFO-børn møder ind og er i Mars alle dage i den uge. For at understøtte Synlig læring har Børne- og Skoleudvalget besluttet at ændre ledelsesstrukturen på skolerne og der tilføres området flere ressourcer til ledelse. Det skal bidrage til at få ledelse tættere på medarbejdernes praksis og børnenes læring, samt støtte medarbejderne i arbejdet med Synlig Læring. Konkret betyder det, at flere personer skal varetage ledelsesopgaver i det daglige. Vi er i øjeblikket i gang med sonderinger omkring, hvordan dette konkret udmøntes på Hellerup Skole, også set i lyset af, at jeg går på pension som skoleleder på Hellerup Skole d , og at èn af vore dygtige sekretærer, Marina Hartmann, ophører her ved udgangen af juni. Tak til Marina for den store og serviceprægede indsats, som jeg ved, at også mange af jer forældre har værdsat gennem årene. Vi vender tilbage med flere informationer om den fremtidige varetagelse af administration og ledelse på skolen, når tingene er ved at falde på plads. Jeg vil afslutte med at ønske jer og jeres børn en god og forhåbentligt snart mere solrig sommer. Tak for godt samarbejde i indeværende skoleår. Venlig hilsen Jørn West Larsen Skoleleder