OPQ Manager Plus-rapport

Transkript

1 OPQ Profi OPQ Manager Pus-rapport Navn Sampe Candidate Dato 25. september

2 INTRODUKTION Denne rapport henvender sig ti injeedere og HR-konsuenter. Den indehoder opysninger, som kan være nyttige ved udvægese af kandidater. Den viser: 1. Hvordan Sampe Candidate foretrækker at arbejde (f.eks. om han kan ide at føge regerne eer er parat ti at bryde dem). 2. Hvordan Sampe Candidate er tibøjeig ti at samarbejde med sine koeger i et team. 3. Hans sandsynige præstationer inden for en række kompetencer, der er væsentige for arbejdet (f.eks. ede og supervisere) SÅDAN ANVENDES RAPPORTEN Denne rapport er baseret på Sampe Candidates svar på personighedstesten (OPQ Occupationa Personaity Questionnaire). Hans svar er bevet sammenignet med svarene fra en stor, reevant sammenigningsgruppe for at give en beskrivese af Sampe Candidates foretrukne tigang ti arbejdet. De svar, Sampe Candidate gav, viser, hvordan han opfatter sin egen adfærd, snarere end hvordan andre eventuet vie beskrive ham. Denne rapport beskriver foretrukne adfærdsmønstre snarere end faktiske færdighedsgrader. Rapportens nøjagtighed afhænger af, hvor ærigt han besvarede spørgsmåene såve som hans severkendese. Rapporten vi dog give vigtige indikationer på Sampe Candidates arbejdssti. Rapporten forbinder opysningerne fra personighedstesten med de tyve universee kompetencer. Rapporten har en gydighed på måneder og ska behandes fortroigt. Hvis der sker større ændringer i hans iv eer arbejde, bør han tage OPQ-testen igen. Hvis du har brug for hjæp ti at fortoke denne rapport, bedes du kontakte en person i din organisation, som har fået fud opæring i brugen af OPQ. ADFÆRD PÅ ARBEJDET Dette afsnit er baseret på Sampe Candidates svar på personighedstesten (OPQ) og beskriver hans foretrukne arbejdssti inden for tre nøgeområder: samarbejde med andre, indgangsvinke ti opgaver samt kontro over meninger og føeser. Hvordan vi Sampe Candidate med a sandsynighed interagere med andre mennesker? Han beskriver sig sev som en person, der absout ikke bryder sig om at sæge og forhande Bryder sig absout ikke om at ede Vi ofte gerne komme med egne meninger eer kritisere andre Er tibøjeig ti at føge sin egen fremgangsmåde ti trods for gruppens konsensus Generet stie og reserveret i grupper Kan rigtig godt ide at være sammen med andre Føer sig idt dårigt tipas i formee situationer, eer når han møder nye mennesker Foretrækker het sikkert ikke at tae om personige resutater Spørger andre i moderat omfang, når han tager besutninger Meget seektiv med støtte og sympati ti koeger 25. september 2013 Manager Pus-rapport Sampe Candidate 2 af SHL, en de af CEB. Ae rettigheder forbehodes.

3 Hvordan vi Sampe Candidate med a sandsynighed gribe opgaver an på arbejdet? Ser sig sev som en person, der typisk foretrækker at arbejde med ta Angiver en stærk præference for at anaysere opysninger eer paner, han får foreagt, kritisk Angiver en meget stærk tibøjeighed ti ikke at være interesseret i menneskers motivation og adfærd Ser sig sev som en person, der har en meget stærk præference for at hode sig ti kendte og gennemprøvede arbejdsmetoder Han er med a sandsynighed ige så interesseret i teorier og abstrakte begreber som de feste Har en ie præference for at bygge på andres ideer i stedet for sev at komme med nye ideer Han beskriver sig sev som en person, der har en meget stærk præference for afveksing i arbejdet og nye opgaver i forhod ti kendte og rutineprægede opgaver Har en meget stærk tendens ti samme adfærd i forskeige situationer og med forskeige personer Vi efter a sandsynighed tænke strategisk og på konsekvenserne på angt sigt Er idt mere interesseret i orden og detajer end de feste af sine koeger Han færdiggør opgaver som de feste Har et ekstremt stærkt ønske om at føge regerne nøje Hvordan vi Sampe Candidates føeser med a sandsynighed påvirke hans arbejde? Han ser sig sev som en idt anspændt og bekymret person på arbejdet generet Er tibøjeig ti at være meget bekymret og anspændt før vigtige begivenheder Han ser sig sev som en person, der er føsom over for kritik og sandsynigvis vi ade sig påvirke meget af det Ser ige så optimistisk på fremtiden som de feste af sine koeger Vi være meget utibøjeig ti at antage, at andre er ærige og ti at stoe på Han beskriver sig sev som en person, der har en ie tibøjeighed ti at vise sine føeser åbent Han beskriver en stærk præference for et arbejde, der hoder ham beskæftiget, og hvor han har meget at ave Konkurrence er med a sandsynighed idt mere vigtigt for ham end for de feste Beskriver sig sev som moderat ambitiøs Når han ska tage en besutning, har han en meget stærk tendens ti at være mere forsigtig end de feste Supperende kommentarer ti Sampe Candidates sandsynige adfærd på arbejdet: Ønsker ikke at føre an eer overbevise andre om sit synspunkt Har sev stærke synspunkter, men gør ikke meget for at overbevise andre om dem Vi foretrække sin egen fremgangsmåde i stedet for at organisere andre Kan ide at være en de af et team, hvor han kan have en mere stie roe Tager ikke ret meget hensyn ti de menneskeige aspekter af en situation Arbejder på en konsekvent måde med andre og overvejer stort set ikke, hvordan han virker på dem Går efter afveksing og interesser i stedet for en mere grundæggende ændring Er meget opmærksom på at panægge og forberede arbejdet for at undgå probemer Arbejder gerne med gængse metoder, reger og procedurer Er med a sandsynighed meget opgaveorienteret og ikke særigt viig ti at uddeegere opgaver ti andre 25. september 2013 Manager Pus-rapport Sampe Candidate 3 af SHL, en de af CEB. Ae rettigheder forbehodes.

4 TEAMARBEJDE Team, der har succes, deer fæes opgaver eer projekter og arbejder koektivt hen mod de samme må. Inden for teamet yder den enkete et specifikt bidrag ti processen og påvirker derved teamets succes. For at nå deres må ska teammedemmerne udføre en række nøgeopgaver. Sampe Candidates sandsynige betydning i teamet er opsummeret nedenfor. Dette fokuserer på hans stærke og svage sider i forhod ti teamopgaver. Sampe Candidate har generet en stærk præference for at fokusere på opgaver og kan fokusere mindre på at opbygge personige reationer med teammedemmerne. Hans styrker igger sandsynigvis inden for: At hjæpe teamet med at evauere ideer og koncepter, som bidrager ti teamets succes At panægge teamarbejde og oprethoder teamproduktivitet Han er sandsynigvis så veegnet som de feste med hensyn ti: At identificere muige øsninger på teamopgaver At tiføre andre teammedemmer energi Hans svagere punkter igger sandsynigvis inden for: At styre teamaktiviteter At opbygge mange reationer i og uden for teamet At oprethode et positivt teamkima At hjæpe teamet med at oprethode teamets arbejdsmængde og nå teammåene 25. september 2013 Manager Pus-rapport Sampe Candidate 4 af SHL, en de af CEB. Ae rettigheder forbehodes.

5 KOMPETENCER Dette afsnit sætter fokus på Sampe Candidates sandsynige præstationer inden for nøgekompetencer, som er væsentige på arbejdspadsen. Ved at væge de kompetencer, der er vigtigst for stiingen, og undersøge, hvordan han har karet sig inden for disse områder, er der større chance for at rekruttere den bedste person ti stiingen. Nedenstående kompetencescore for Sampe Candidate er baseret på hans svar på OPQ-testen. Du kan finde definitioner på de tyve kompetencer ti sidst i denne rapport. I interviewvejedningen ti Universa Competency Framework findes der eksemper på interviewspørgsmå ti de enkete kompetencer. Desuden findes der kompetenceprofikort, der kan bruges ti at identificere vigtige eer ønskede kompetencer. Bemærk, at interviewvejedningen og kompetenceprofikortene findes på et begrænset anta sprog. Kontakt din SHL-repræsentant for yderigere information. Kompetence Lede og besutte 1.1 Besutte og iværksætte handing 1.2 Lede og supervisere Støtte og samarbejde 2.1 Samarbejde 2.2 Fasthode principper og værdier 1 Påvirke og præsentere 3.1 Skabe kontakt og netværk 3.2 Overbevise og påvirke 3.3 Præsentere og formide information 2 Anaysere og fortoke 4.1 Kommunikere skriftigt og rapportere Anvende ekspertise og teknoogi Anaysere 2 Skabe og konceptudvike 5.1 Lære og undersøge Skabe og nytænke Formuere strategier og koncepter 2 Organisere og udføre 6.1 Panægge og organisere 6.2 Levere resutater og imødekomme kundeforventninger 6.3 Føge instruktioner og procedurer 2 Tipasse sig og håndtere modgang 7.1 Tipasse sig og reagere på forandring 7.2 Håndtere pres og modgang Igangsætte og præstere 8.1 Nå personige og arbejdsreaterede må 8.2 Igangsætte og tænke forretningsorienteret 2 Indekstaene henviser ti de 20 kompetencedimensioner fra SHL Universa Competency Framework TM. Vigtigt for at få succes? (kryds af) Den overordnede sandsynighed for, at Candidate vi udvise styrke inden for hver kompetence, er vist i søjediagrammerne ti højre i rapporten Højst sandsynigt ikke en styrke Sandsynigvis ikke en styrke Muigvis en styrke Sandsynigvis en styrke Højst sandsynigt en styrke 1 OPQ32 evauerer kun noge aspekter af denne kompetence med specifik reation ti at være regeføgende og fremme og styrke værdien af forskeighed. 2 Evaueringen af denne kompetence kan forbedres ved at tiføje en omtanketest. Se afsnittet sidst i denne rapport for at få en indikation om, hvike omtanketest der vi kunne anvendes. 25. september 2013 Manager Pus-rapport Sampe Candidate 5 af SHL, en de af CEB. Ae rettigheder forbehodes.

6 KOMPETENCEDEFINITIONER 1. Lede og besutte 1.1 Besutte og iværksætte handing 1.2 Lede og supervisere Tager ansvar for igangsatte aktiviteter, projekter og personae; tager initiativ og arbejder sevstændigt; igangsætter og udviker aktiviteter og indfører ændringer i arbejdsprocessen; tager hurtige kare besutninger, som kan indehode svære vag eer betydeige risici. Giver andre kare retningsinier; motiverer og styrker andre; rekrutterer højt kvaificeret personae; sørger for, at personaet får udvikingsmuigheder og coaching; sætter en standard for passende adfærd. 2. Støtte og samarbejde 2.1 Samarbejde 2.2 Fasthode principper og værdier Viser respekt for de andre team-medemmers synspunkter og bidrag; viser empati; ytter, støtter og drager omsorg for andre; rådfører sig med andre og deer information og ekspertise med dem; opbygger team spirit og biægger konfikter; tipasser sig teamet og passer godt ind. Bakker op om etik og værdier; udviser integritet; fremmer og håndhæver princippet om ige muigheder for ae, opbygger forskeige teams; opmuntrer ti organisatorisk og individue ansvarighed over for samfundet og mijøet. 3. Påvirke og præsentere 3.1 Skabe kontakt og netværk 3.2 Overbevise og påvirke 3.3 Præsentere og formide information Opbygger et gode reationer ti kunder og personae; har et ved at skabe kontakt ti fok på ae niveauer; bygger brede og effektive netværk; bruger humor på en måde, der styrker kontakten med andre. Indgår kare aftaer og får tisagn fra andre gennem overtaese, overbevisning og forhanding; gør effektivt brug af poitiske virkemider ti at øve indfydese på og overtae andre; fremmer både egne og andres ideer; gør et stærkt personigt indtryk på andre; er omhyggeig med, hviket indtryk han/hun gør på andre. Taer fydende; udtrykker meninger, informationer og nøgepunkter på en kar måde; forestår præsentationer og gennemfører offentige fremæggeser med dygtighed og sevtiid; reagerer hurtigt på tihøreres behov, reaktioner og feedback; udstråer troværdighed. 4. Anaysere og fortoke 4.1 Kommunikere skriftigt og rapportere 4.2 Anvende ekspertise og teknoogi 4.3 Anaysere Skriver overbevisende; skriver kart, kortfattet og korrekt; undgår unødvendig brug af jargon eer kompiceret sprogbrug; skriver vestruktureret og ogisk; strukturerer informationer, så de er forståeige og dækker behovet hos mågruppen. Anvender speciaistviden og detajeret teknoogisk ekspertise; bruger teknoogien ti at nå jobreaterede må; udviker jobkendskab og ekspertise (teoretisk og praktisk) gennem kontinuerig fagig udviking; viser en forståese for organisationens forskeige afdeinger og funktioner. Anayserer numeriske data og ae andre informationskider; ser tendenser og sammenhænge i given information; søger yderigere information eer større forståese af et probem; foretager rationee vurderinger ud fra tigængeig information og anayser; udviser forståese for, hvordan de og hehed spier sammen i et større system. 25. september 2013 Manager Pus-rapport Sampe Candidate 6 af SHL, en de af CEB. Ae rettigheder forbehodes.

7 5. Skabe og konceptudvike 5.1 Lære og undersøge Lærer hurtigt at udføre nye opgaver og er god ti at huske; udviser hurtig forståese for information, der ige er bevet præsenteret; indhenter detajeret information ti støtte for besutningstagen; Opmuntrer ti at vægte organisatorisk æring (fx at ære af succeser og fej samt søge feedback fra koeger og kunder). 5.2 Skabe og nytænke Udviker nye ideer, fremgangsmåder og indsigter; skaber nye produkter eer design; finder på øsninger ti probemer. 5.3 Formuere strategier og koncepter Arbejder strategisk for at reaisere organisationens må; opstier og udviker strategier; identificerer og udviker positive og overbevisende visioner om organisationens potentiae på ang sigt; forhoder sig ti en bred vifte af aspekter i og reateret ti organisationen. 6. Organisere og udføre 6.1 Panægge og organisere Sætter kart definerede må; panægger aktiviteter og projekter i god tid og tager hensyn ti muige skiftende omstændigheder; identificerer og organiserer de nødvendige ressourcer for at fudføre en opgave; forvater sin tid effektivt; hoder øje med overhodese af tidsfrister og demå. 6.2 Levere resutater og imødekomme kundeforventninger Fokuserer på kunders behov og tifredshed; opstier høje kvaitetsog kvantitetsstandarder; overvåger og oprethoder kvaitet og produktivitet; arbejder på en systematisk, metodisk og påideig måde; når ti stadighed projektmå. 6.3 Føge instruktioner og procedurer Udøver ikke unødvendig, udfordrende autoritet; føger procedurer og poitikker; overhoder tidspaner; ankommer ti tiden på arbejde og ti møder; viser engagement i forhod ti virksomheden; overhoder den ovgivning og de sikkerhedsbestemmeser, der er gædende inden for eget ansvarsområde. 7. Tipasse sig og håndtere modgang 7.1 Tipasse sig og reagere på forandring 7.2 Håndtere pres og modgang Tipasser sig skiftende omstændigheder; håndterer fertydighed; accepterer nye ideer og initiativer ti forandring; tipasser sin samarbejdssti, så den passer ti forskeige personer eer situationer; viser interesse for nye erfaringer. Fasthoder et positivt syn på arbejdet; arbejder produktivt i et travt mijø; hoder sine føeser under kontro i vanskeige situationer; håndterer kritik på en god måde og tager ved ære af den; oprethoder en baance meem forpigteser på jobbet og i privativet. 8. Igangsætte og præstere 8.1 Nå personige og arbejdsreaterede må 8.2 Igangsætte og tænke forretningsorienteret Accepterer og tacker krævende må med entusiasme; arbejder hårdt og arbejder over, når det er påkrævet; søger udfordringer med titagende ansvar og indfydese; identificerer egne udvikingsstrategier og benytter sig af udvikings- og uddannesesmuigheder. Hoder sig opdateret med information om konkurrenter og tendenser på markedet; identificerer forretningsmuigheder for virksomheden; er atid bevidst om udvikingen inden for organisationens struktur og poitik; udviser opmærksomhed på økonomiske aspekter; styrer udgifter og tænker i termer af fortjeneste, tab og merværdi. 25. september 2013 Manager Pus-rapport Sampe Candidate 7 af SHL, en de af CEB. Ae rettigheder forbehodes.

8 Diagrammatisk / induktiv Numerisk Verba OMTANKETEST OG KOMPETENCER Forhodet meem UCF kompetencer og omtanketest er vist i nedenstående skema. For noge kompetencer kan en række omtanketest være reevante. Men det betyder ikke, at ae disse omtanketest ska gennemføres. Vaget af omtanketest ska træffes på baggrund af jobkravene (rådfør dig med en kvaificeret person inden for din organisation for yderigere vejedning, hvis det er nødvendigt). Kompetenceevaueringerne er stadig stærke, sevom kun OPQ eer OPQ med en eer to omtanketest er bevet anvendt. Kompetence 1.1 Besutte og iværksætte handing 1.2 Lede og supervisere 2.1 Samarbejde 2.2 Fasthode principper og værdier 3.1 Skabe kontakt og netværk 3.2 Overbevise og påvirke 3.3 Præsentere og formide information 4.1 Kommunikere skriftigt og rapportere 4.2 Anvende ekspertise og teknoogi 4.3 Anaysere 5.1 Lære og undersøge 5.2 Skabe og nytænke 5.3 Formuere strategier og koncepter 6.1 Panægge og organisere 6.2 Levere resutater og imødekomme kundeforventninger 6.3 Føge instruktioner og procedurer 7.1 Tipasse sig og reagere på forandring 7.2 Håndtere pres og modgang 8.1 Nå personige og arbejdsreaterede må 8.2 Igangsætte og tænke forretningsorienteret Tegnforkaring ü: Omtanketesten er reevant i forhod ti denne kompetence, den er bevet udfydt og indgår i evaueringen : Omtanketesten er reevant i forhod ti denne kompetence, men den er ikke bevet udfydt og indgår ikke i evaueringen [Gråt område]: Der er ingen omtanketest som er reevant for denne kompetence] 25. september 2013 Manager Pus-rapport Sampe Candidate 8 af SHL, en de af CEB. Ae rettigheder forbehodes.

9 VURDERINGSMETODE Denne profi er baseret på føgende informationskider for Sampe Candidate: Spørgeskema/evnetest OPQ32r UK Engish v1 (Std Inst) Sammenigningsgruppe OPQ32r Britisk engesk Befokningen som hehed 2011 (GBR) AFSNIT TIL PERSONLIGE OPLYSNINGER Navn Kandidatdata Rapport Sampe Candidate RP1=1, RP2=2, RP3=7, RP4=8, RP5=3, RP6=9, RP7=4, RP8=10, RP9=6, RP10=2, TS1=5, TS2=8, TS3=1, TS4=9, TS5=6, TS6=4, TS7=10, TS8=2, TS9=8, TS10=7, TS11=6, TS12=10, FE1=4, FE2=9, FE3=3, FE4=6, FE5=1, FE6=4, FE7=8, FE8=7, FE9=5, FE10=2, CNS=9. The Manager Pus Report Version Number: 1.1 RE OM DENNE RAPPORT Denne rapport er udskrevet ved hjæp af SHL Onine Assessment System. Den indehoder information fra Occupationa Personaity Questionnaire (OPQ32). Kun personer, der har gennemgået særig uddannese i brugen og fortokningen af dette spørgeskema, må anvende det. Denne rapport er udskrevet på baggrund af resutaterne fra respondentens besvarese af spørgerammen, og den afspejer de væsentigste tendenser i de afgivne svar. Det er vigtigt i fortokningen af disse data at være opmærksom på den subjektive karakter i spørgeskemabaserede taangiveser. Rapporten er fremstiet eektronisk - brugeren af dette software kan foretage retteser og tiføjeser ti teksten i rapporten. SHL Group Limited og tihørende seskaber kan ikke garantere, at indhodet af rapporten er et uændret produkt fra computersystemet. Vi påtager os intet ansvar for konsekvenserne af brugen af rapporten, og dette indbefatter ansvar af enhver sags (inkusive forsømmeighed) for dens indhod SHL, en de af CEB. Ae rettigheder forbehodes. SHL og OPQ er et registreret varemærke tihørende SHL Group Limited i Storbritannien og andre ande. SHL Universa Competency Framework, SHL Competency Profier og SHL Competency Designer er beskyttet af copyright , SHL Group Limited, og er varemærker tihørende SHL Group Limited. Denne rapport er produceret af SHL ti seskabets kunder og er SHLs inteektuee ejendomsret. Som føge heraf giver SHL udeukkende tiadese ti, at SHLs kunder reproducerer, distribuerer, ændrer og opbevarer denne rapport med henbik på intern og ikke-kommercie brug. SHL forbehoder sig ae andre rettigheder. 25. september 2013 Manager Pus-rapport Sampe Candidate 9 af SHL, en de af CEB. Ae rettigheder forbehodes.