Uddannelsesordning for uddannelsen til Overfladebehandler

Transkript

1 BILAG 1 Uddannelsesordning for uddannelsen til Overfladebehandler Udstedelsesdato: 15. juli 2013 Udstedt af Industriens Fællesudvalg i henhold til bekendtgørelse om uddannelserne i den erhvervsfaglige fællesindgang produktion og udvikling, nr. 329 af 11/04/2012 med senere ændringer. Det følgende relaterer sig til ovennævnte uddannelsesbekendtgørelses bilag 15 Til afsnit 2 Uddannelsens varighed og struktur m.v. Vejledende struktur for overfladebehandler, 2 år Grundforløb skole Hovedforløb praktik skole praktik skole praktik uger uger uger Vejledende struktur for overfladebehandler, konstruktion/komponenter, 3 år Grundforløb skole Hovedforløb praktik skole praktik skole praktik skole praktik skole 20 uger 5 uger 10 uger 5 uger 5 uger praktik Til afsnit 4 kompetencemål for hovedforløbet Den anbefalede model for uddannelsens struktur bygger på, at kompetencemålene for hovedforløbet opnås ved at uddannelsens grundfag, områdefag, specialefag og valgfag samt praktikmål ud fra pædagogiske overvejelser fordeles og gennemføres i en helhedsorienteret tilrettelæggelse, der kombinerer teori og praktiske øvelser under hovedforløbets skoleophold og praktikophold. Det fremgår af de følgende oversigtsskemaer, hvilke skolefag og praktikmål, der indgår i uddannelsen, herunder hvilket eller hvilke kompetencemål, det pågældende fag/praktikmål understøtter. I tabel 1 er beskrevet de fag, der gennemføres på hovedforløbet, herunder de valgfri specialefag som vælges i løbet af hovedløbet. Hovedforløbet kan fra start planlægges således, at eleven når et højere niveau end beskrevet i tabel 1. Det gøres ved at planlægge et forløb, hvor fag fra tabel 2 erstatter tilsvarende fag i tid og omfang på lavere niveau fra tabel 1. 1

2 BILAG 1 Eleven kan afslutte et fag på et andet niveau end det obligatorisk fastlagte. Det gøres ved, at fag fra tabel 2 erstatter tilsvarende fag fra tabel 1 undervejs i hovedforløbet. Fag der udbydes i uddannelsens trin 1, og som ligeledes udbydes i uddannelsens trin 2, dog på højere niveau, skal tilbydes elever allerede på trin 1 i de tilfælde, hvor eleven har kompetencen svarende til niveauet på trin 1. Tabel 1 - Fagenes bidrag til kompetencemålene - skoledelen af hovedforløbet Faget bidrager til følgende kompetencemål Fagnavn Præstations-standard for faget Vejledende tid Trin 1 Overflade-behandler Nummereringen af kompetencemål henviser til numrene i uddannelsesbekendtgørelsen. Grundfag 3 uger 3 Læring, kommunikation F 1 uge X og sam- arbejde 2 Engelsk F 2 uger X Trin 2 Overfladebehandler, konstruktioner Trin 2 Overfladebehandler, komponenter Områdefag 10 uger 4,5 Procesudvikling ved overfladebehandling 1, 2, 3, 4, 5, 6 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 12 3, 4, 5, 6, 9, 12 Rutineret 1 uge X Fra ide til produktion Rutineret 0,4 uger X Forbehandling Rutineret 2 uger X og metallisering Vådlakering Rutineret 4 uger X Pulverlakering Rutineret 2,6 uger X Bundne specialefag 9 uger trin 2, konstruktioner Forbehandling, Avanceret 2,5 uger X mekanisk og metallisering Vådlakering Avanceret 4,5 uger X 2

3 BILAG 1 1, 2, 3, 4, 5, 6, , 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 13, 14, 15, 16 1, 2, 3, 4, 5, 6, 13, 14, 15, 16 1, 2, 3, 4, 5, 6, 13, 14, 15, 16 Opmåling, beregning og etablering af udearbejds-plads Bundne specialefag trin 2, komponenter Forbehandling, kemisk Rutineret 2 uger X 9 uger Avanceret 2 uger X Pulverlakering, manuel og automatisk Avanceret 3 uger X Vådlakering Avanceret 4 uger X Valgfrie specialefag AA Systematisk problemløsning for operatører AA Anvendelse af 5-S modellen for operatører AA Omstillingseffektivisering for operatører AA Logistik for produktionsmedarbejdere AA Videndeling og læring for medarbejdere AA IT og produktionsstyring for medarbejdere AF Rulleog bukkestillads - opstilling mv. 1 uge AMU 0,4 uge X AMU 0,4 uge X AMU 0,4 uge X AMU 0,4 uge X AMU 0,6 uge X AMU 1 uge X AMU 0,2 uge X 3

4 BILAG 1 AF Stillads AMU 0,2 uge X - anven- delse og sikkerhed AF Anvendelse AMU 0,2 uge X af fald- sikringsudstyr AF Stillads AMU 0,4 uge X - Evakue- ring og redning i højde AF Teleskoplæsser AMU 1 uge X med gafler - betjening AF Teleskoplæsser AMU 0,6 uge X m. kranfunkt.- betjening, B-cert. AK AMU 1,4 uge X Gaffeltruck certifikatkursus B, Valgfag 2 uger X (1 uge) X (1 uge) X (1 uge) Tabel 2: Fag beskrevet med højere præstationsstandard i medfør af hovedbekendtgørelsen, 29,stk. 2: Fagnavn Forbehandling mekanisk og metallisering Præstationsstandard for faget Vejledende tid Bygger oven på faget: Ekspert 2,5 uger Forbehandling mekanisk og metallisering 2 Præstationsstandard Avanceret Vådlakering, konstruktion Ekspert 4,5 uger Vådlakering Avanceret Opmåling, beregning og etablering Avanceret 2,0 uger Opmåling, bereg- Rutineret af udearbejdsplads ning og etablering af udearbejdsplads Forbehandling Kemisk Ekspert 2,0 uger Forbehandling Kemisk Avanceret Pulverlakering manuel og automatisk Ekspert 3,0 Pulverlakering manuel og automatisk Avanceret Vådlakering, komponenter Ekspert 4,0 Vådlakering Avanceret 4

5 BILAG 1 Tabel 3 Praktikuddannelsens bidrag til kompetencemålene: Aktiviteten bidrager til følgende kompetencemål Nummereringen henviser til nummereringen af kompetencemål i uddannelsesbekendtgørelsen. Praktikmål Trin 1 Overfladebehandler 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 Forbehandling og metallisering 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 13, 16 Vådlakering - Pulverlakering 1, 2, 3, 4, 5, 6, 9 Forbehandling Mekanisk og metallisering 1, 2, 3, 4, 5, 6, 9, 10, 11, 12, 14, 15 Vådlakering, Konstruktion 1, 2, 3, 4, 5, 6, 10, 11 Opmåling og beregning og etablering af udearbejdsplads 1, 2, 3, 4, 5, 6, 13, 14, 16 Forbehandling - Kemisk 1, 2, 3, 4, 5, 6, 13, 14, 15, 16 1, 2, 3, 4, 5, 6, 13, 14, 15, 16 Pulverlakering Manuel og automatisk Vådlakering, komponenter X X Trin 2 Overfladebehandler, konstruktioner X X X Trin 2 Overfladebehandler, komponenter X X X Til afsnit 5 Tilrettelæggelse af skoleundervisningen og praktikuddannelsen Det er uddannelsens formål, at eleven gennem skoleundervisning og praktikuddannelse opnår kompetence som overfladebehandler med speciale i enten konstruktioner eller komponenter (trin 1+2) eller delkompetence som overfladebehandler (trin 1). Kompetencen som overfladebehandler omfatter både de aktuelle, konkrete fagligt erhvervsrettede kvalifikationer i form af færdigheder og paratviden, og de almene og personlige kompetencer. Sidstnævnte er en forudsætning for at kunne deltage hensigtsmæssigt i virksomhedsrelaterede samarbejds- og problemløsningsopgaver. Personlige kompetencer er ligeledes centrale for udvikling af mere langtidsholdbare kvalifikationer, og for at kunne tilegne sig nye kompetencer gennem beskæftigelse og gennem videreuddannelse. Uddannelsen skal omfatte såvel praktisk som teoretisk undervisning med henblik på at give eleven de fornødne generelle og specifikke kompetencer. Uddannelsen skal gennem hele uddannelsen tilrettelægges således, at den i videst muligt omfang afspejler arbejdsfunktioner, arbejdsorganisering og teknologi m.v., der er karakteristisk for overfladebehandlingsindustrien. 5

6 BILAG 1 Eleven skal i løbet af praktikperioderne på trin 1 tilbydes at udarbejde én praktikopgave, hvor eleven løser en opgave i praktikvirksomheden. Problemstillingen i praktikopgaven skal være udformet på en sådan måde, at eleven har mulighed for at involvere flere af trin 1 uddannelsens kompetenceområder i opgaveløsningen. Ligeledes skal eleven i løbet af praktikperioderne på trin 2 tilbydes at udarbejde én praktikopgave, hvor eleven løser en opgave i praktikvirksomheden. Ligesom ved praktikopgaven på trin 1 skal problemstillingen i praktikopgaven skal være udformet på en sådan måde, at eleven har mulighed for at involvere flere af trin 2 uddannelsens kompetenceområder i opgaveløsningen. Praktikopgaverne har karakter af mindre praktikprojekter, som dokumenteres gennem udarbejdelse af mindre rapporter, procedurebeskrivelser, anlægsdokumentation eller lignende. Virksomheden formulerer evt. i samarbejde med skole og elev- praktikopgaverne samt stiller de fornødne ressourcer til rådighed for eleven. Til afsnit 6 Bedømmelse og beviser mv. Svendeprøven Grundlaget for overfladebehandleruddannelsen er mål- og fagbeskrivelserne for uddannelsen. Beskrivelserne er dermed det fælles grundlag for undervisning og praktik igennem hele uddannelsesforløbet og således også grundlag for svendeprøvebedømmelsen. Trin 1, Overfladebehandler For uddannelsens trin 1, overfladebehandler, afholder skolen en prøve i form af et praktisk orienteret projekt, der tager udgangspunkt i kompetencemålene for trinnet. Projektet bedømmes på skolens foranstaltning. Ved bedømmelsen anvendes bekendtgørelse om karakterskala og anden bedømmelse. Indstilling til ny prøve: Skolen skal tilbyde elever, der ikke består den afsluttende praktisk orienterede projektprøve, en ny prøve. Eleven kan kun deltage i én omprøve, idet skolen dog kan tillade en ny omprøve, hvis særlige omstændigheder foreligger. Trin 2, Specialerne konstruktion/komponenter Opgaverne fremstilles af skolen efter samråd med det faglige udvalg. Det faglige udvalg kan udarbejde forslag til opgaver for svendeprøven. Svendeprøven bedømmes ud fra de fagbeskrivelser, der er beskrevet i uddannelsesbekendtgørelsen og uddannelsesordningen for overfladebehandler konstruktion/komponenter Svendeprøven aflægges aldrig mere end 6 måneder før udlæringsdatoen. Prøven finder sted på skolen i forbindelse med det afsluttende skoleophold. Bedømmelsen foretages af 2 skuemestre (censorer) udpeget af det faglige udvalg samt en lærer (eksaminator) udpeget af skolen. Ved bedømmelsen anvendes bekendtgørelse om karakterskala og anden bedømmelse. Skuemestrene udpeges af det faglige udvalg til bedømmelse 3-4 uger før svendeprøven. 6

7 BILAG 1 Erhvervsskolen modtager kopi af iværksættelsespapirerne. For skolens lærere eller tilsynsførende gælder skolens lokale bedømmelsesplan vedrørende svendeprøveaflæggelsen. Kun prøver, der er iværksat i samarbejde med Industriens Fællesudvalg (IF), kan medtages ved bedømmelsen. Svendeprøven for overfladebehandler konstruktion/komponenter gennemføres inden for en varighed af op til 15 klokketimer fordelt på op til 5 dage og består af de nævnte elementer: Skriftlig prøve Praktisk prøve Den skriftlige prøve Den skriftlige prøve afholdes inden for de sidste tre uger af uddannelsens sidste skoleperiode med en varighed af 2 klokketimer. Teoriprøven består dels af multiple choise-spørgsmål, som skal besvares som paratviden og dels et opgavesæt, der skal besvares skriftligt. Ved opgaveløsningen må alle udleverede undervisningsmaterialer samt personlige notater medbringes. Instruktion gennemføres i henhold til skolens eksamensregulativ. Skolen skal sikre, at elever, der har behov for det, gennemfører prøverne i henhold til gældende bestemmelser om prøver og eksaminer for erhvervsuddannelseselever med handicap. Den skriftlige prøve bedømmes ved skolens foranstaltning, umiddelbart efter at prøverne er udført. De 2 skuemestre (censorerne) og læreren (eksaminatoren) afgiver samlet én karakter for den teoretiske prøve. Den praktiske prøve Den praktiske prøve afholdes i de sidste tre uger af uddannelsens sidste skoleperiode inden for en varighed af op til 15 klokketimer. Prøven anses for færdigudført, når eleven melder klar, og udstyr m.v. er rengjort og på plads. Læreren (eksaminatoren) skal være til stede under udførelsen af den praktiske prøve. Skuemestrene (censorerne) skal være til stede under bedømmelsen af den praktiske prøve, dog max. 6 timer. Ved bedømmelsen af opgaveløsningerne ved den praktiske prøve giver de to skuemestre og læreren samlet én karakter, hvori følgende bedømmelseskriterier indgår: Elevens teknisk-faglige kompetencer inden for de områder, der er omfattet af uddannelsens mål Elevens almen-faglige og personlige kompetencer inden for faglig kommunikation, arbejdsplanlægning og -dokumentation samt miljø- og kvalitetsbevidsthed. Følgende forhold danner grundlag for bedømmelse af eleven: Elevens projektrapport 7

8 BILAG 1 Logbog med elevens oplevelser ved gennemførelse af prøven Elevens håndværksmæssige udførelse af opgaven Helhedsindtryk af elevens arbejde Samtale med eleven: I forbindelse med bedømmelsen af den praktiske prøve gives eleven lejlighed til at redegøre for den anvendte arbejdsproces og den valgte metode og derved til yderligere at demonstrere sine tekniskog almenfaglige samt almene og personlige kvalifikationer i relation til uddannelsen. Vurdering af svendeprøven: For at bestå svendeprøven kræves, at karakteren for den skriftlige prøve er mindst 02, og at karakteren for den praktiske prøve er mindst 02. Læreren og de 2 skuemestre meddeler lærlingen eksamensresultatet umiddelbart efter, at den endelige karakter er beregnet. Skuemestrene og skolen indsender oplysning om de enkelte karakterer til det faglige udvalg, hvorefter den beregnede svendeprøvekarakter påføres svendebrevet. Indstilling til ny svendeprøve: Skolen og det faglige udvalg skal tilbyde elever, der ikke består den afsluttende svendeprøve, en ny prøve i den delprøve (skriftlig eller praktisk), hvor eleven ikke har opnået mindst karakteren 02. Eleven kan kun deltage i én omprøve, idet skolen efter samråd med det faglige udvalg dog kan tillade en ny omprøve, hvis særlige omstændigheder foreligger. Karakterskala Prøverne bedømmes efter 7-trinsskalaen: Relation til Karakter Betegnelse ECTS 12 A Den fremragende præstation 10 B Den fortrinlige præstation 7 C Den gode præstation 4 D Den jævne præstation 02 E Den tilstrækkelige præstation 00 Fx Den utilstrækkelige præstation Beskrivelse Karakteren 12 gives for den fremragende præstation, der demonstrerer udtømmende opfyldelse af fagets mål, med ingen eller kun få uvæsentlige mangler Karakteren 10 gives for den fortrinlige præstation, der demonstrerer omfattende opfyldelse af fagets mål, med nogle mindre væsentlige mangler Karakteren 7 gives for den gode præstation, der demonstrerer opfyldelse af fagets mål, med en del mangler Karakteren 4 gives for den jævne præstation, der demonstrerer en mindre grad af opfyldelse af fagets mål, med adskillige væsentlige mangler Karakteren 02 gives for den tilstrækkelige præstation, der demonstrerer den minimalt acceptable grad af opfyldelse af fagets mål. Karakteren 00 gives for den utilstrækkelige præstation, der ikke demonstrerer en acceptabel grad af opfyldelse af fagets mål. 8

9 BILAG 1-3 F Den ringe præstation Karakteren -3 gives for den helt uacceptable præstation. Karakterberegning trin 2, specialerne konstruktion/komponenter Eksamenskarakteren = Karakter Skriftlig prøve * 0,25 + Karakter Praktisk prøve * 0,75 Den endelige svendeprøvekarakter fastsættes efter afrunding til et tal i 7-trinsskalaen i overensstemmelse med nedenstående afrundingsskema: Afrundingsskema 7-trinsskalaen Interval, beregnet Endelig karakter -3 t.o.m. -1,51-3 F Den ringe præstation -1,5 t.o.m. 1,99 00 Fx Den utilstrækkelige præstation 2,0 t.o.m. 2,99 02 E Den tilstrækkelige præstation 3,0 t.o.m. 5,49 4 D Den jævne præstation 5,5 t.o.m. 8,49 7 C Den gode præstation 8,5 t.o.m B Den fortrinlige præstation 11,0 t.o.m. 12,0 12 A Den fremragende præstation 9

10 BILAG 1 Områdefag, trin 1 For at opnå kompetencemålene, der er fælles for alle elever i hovedforløbet, gennemgår eleverne følgende skolefag og praktikmål: Procesudvikling ved overfladebehandling Niveau Rutineret Varighed 1 uge Mål 1 Eleven kan anvende strukturerede teknikker i forbindelse med udvikling af processer inden for overfladebehandling 2 Eleven kan redegøre for behov og faktorer, som nødvendiggør procesudvikling inden for overfladebehandling 3 Eleven kan anvende viden om den teknologiske udvikling til udvikling af en eller flere processer inden for overfladebehandling 4 Eleven kan selvstændigt planlægge og udføre overfladebehandlingsprocesser for en eller flere produkter Bedømmelse Standpunktskarakter Fra ide til produktion Niveau Rutineret Varighed 0,4 uger Mål 1 Eleven kan forstå sin egen funktion og placering i et produktionsflow og udvise fleksibilitet og innovativ adfærd samt udføre kvalitetsarbejde i samspil med virksomhedens organisation 2 Eleven kan foretage beregninger omhandlende kostpris m.m. til et nyudviklet produkt 3 Eleven har indsigt i branchens organisationsstruktur og virksomhedens daglige drift-, produktions- og samarbejdsformer 4 Eleven har indsigt i produktionsoptimeringens betydning for virksomhedens drift og målsætning samt teknologiske udvikling 5 Eleven kan redegøre for begrebet globalisering og herunder globaliseringens betydning for fagområdet. Bedømmelse Standpunktskarakter Forbehandling og metallisering Niveau Rutineret Varighed 2,0 uger Mål 1 Eleven kan på baggrund af kundekrav, specifikationer, standarder samt procedurer under vejledning udføre kemisk- og mekanisk- samt metalliserings opgaver, og er i stand til at produktionsplanlægge samt forestå produktionsforberedende arbejde, og beherske de arbejdsprocesser som indgår i forbehandling og metallisering 2 Eleven har kendskab til og indsigt i den teknologisk udvikling inden for overfladebehandling og kan ud fra sin omstillingsevne handle selvstændigt i forbindelse med forskellige arbejdssituationer 3 Eleven kan udføre alle arbejdsfunktioner inden for området under iagttagelse af gældende miljø-, arbejdsmiljø- og sikkerhedsbestemmelser, herunder anvende personlige værnemidler 10

11 BILAG 1 Bedømmelse 4 Eleven kan udføre kemisk forbehandling, herunder foretage affedtning af stål, aluminium, zinkbelagt stål, udføre gængse fosfaterings- /cro-materingsprocesser på underlag af stål, aluminium, zinkbelagt stål. Udføre daglig proceskontrol og kontrol af badtilstand samt justering af badsammensætning samt registrere observationer i logbog 5 Eleven kan udføre mekanisk forbehandling rensning til specifik rensningsgrad ved hjælp af højstyksspuling, stålbørstning, tør/våd fristråleblæsning samt vakuumblæsning 6 Eleven kan udføre sprøjtemetallisering til en specifik lagtykkelse 7 Eleven kan udføre stålsyn ud fra relevante standarder, vælge relevant udstyr til en specifik opgave, rengøre udstyret samt til og afrigge udstyre, samt vælge materialer i form af blæsemiddel 8 Eleven har viden om de grundlæggende principper inden for korrosion, samt kan vurdere mulighederne for forebyggelse af korrosion 9 Eleven kan udføre indgangskontrol af underlagsmateriale og slutkontrol af forbehandlingskvalitet 10 Standpunktskarakter Vådlakering Niveau Rutineret Varighed 4,0 uger Mål 1 Eleven kan på baggrund af kundekrav, specifikationer, standarder samt procedurer under vejledning udføre vådlakeringsopgaver, og er i stand til at produktionsplanlægge samt forestå produktionsforberedende arbejde, og beherske de arbejdsprocesser som indgår i forbehandling og metallisering 2 Eleven har kendskab til og indsigt i den teknologisk udvikling inden for overfladebehandling og kan ud fra sin omstillingsevne handle selvstændigt i forbindelse med forskellige arbejdssituationer. 3 Eleven kan udføre alle arbejdsfunktioner inden for området under iagttagelse af gældende miljø-, arbejdsmiljø- og sikkerhedsbestemmelser, herunder anvende personlige værnemidler 4 Eleven kan under vejledning påføre en- eller to-komponent maling til en specificeret lagtykkelse ved anvendelse af airless og diverse luftforstøvningsudstyr, herunder klargøre og sammensætte en- og tokomponentmalinger, ud fra disses generiske opdeling og typisk anvendelsesområder, samt beregne malingsforbrug til en specifik vådlakeringsopgave 5 Eleven kan vælge relevant udstyr og malermateriale til en specifik vådlakeringsopgave, herunder daglig vedligeholde, rengøre, fejlfinde og til-og afrigge udstyret 6 Eleven kan foretage kontrol af stålunderlag og forbehandling inden malingspåføringen, foretage proceskontrol under malingspåføring, herunder klimakontrol, måling af våd og tørfilmstykkelse, samt medvirke ved slutkontrol bestående af måling lagtykkelser, bedømmelse af vedhæftning og bedømmelse af udseende 7 Eleven har viden om de grundlæggende principper inden for korrosion, samt kan vurdere mulighederne for forebyggelse af korrosion 11

12 BILAG 1 Bedømmelse 8 Eleven kan anvende diverse ISO og DIN standarder som grundlag for vurdering af elementer som indgår før, under og efter vådlakeringen 9 Eleven kan medvirke ved miljømæssig korrekt håndtering af restprodukter fra vådlakering, emballage, personlige værnemidler og filtre 10 Eleven kan anvende procesoptimeringsværktøjer i form af LEAN eller lignende (Supply Change Management) og er bevidst om nødvendigheden af, at der løbende sker en optimering af produktionsprocesserne. Eleven kan i relevante vedligeholdelsessammenhænge agere hensigtsmæssigt ud fra en grundlæggende viden vedligeholdelsessystemer. Standpunktskarakter Pulverlakering Niveau Rutineret Varighed 2,6 uger Mål 1 Eleven kan på baggrund af kundekrav, specifikationer, standarder samt procedurer under vejledning udføre pulverlakering, og er i stand til at produktionsplanlægge samt forestå produktionsforberedende arbejde, og beherske de arbejdsprocesser som indgår i forbehandling og metallisering 2 Eleven har kendskab til og indsigt i den teknologisk udvikling inden for overfladebehandling og kan ud fra sin omstillingsevne handle selvstændigt i forbindelse med forskellige arbejdssituationer 3 Eleven kan udføre alle arbejdsfunktioner inden for området under iagttagelse af gældende miljø-, arbejdsmiljø- og sikkerhedsbestemmelser, herunder anvendelse personlige værnemidler 4 Eleven kan klargøre, anvende, rengøre og vedligeholde manuelt pulversprøjteudstyr med corona- og triboopladning 5 Eleven kan foretage opstilling samt betjene automatanlæg, anvende og udføre daglig vedligehold af udstyr til automatisk pulverpåføring, vælge opladningsprincip, pistolantal, spænding og pulverflow udfra pulvertype, emneparameter og emnestrøm 6 Eleven kan udføre pulverlakering såvel manuelt som automatik til en specifik lagtykkelse 7 Eleven kan vælge relevant udstyr og pulvermateriale til en specifik pulverlakeringsopgave, herunder udstyr til tørre- og hærdeprocesser, samt udføre daglig vedligeholdelse, rengøre, fejlfinde og til- og afrigge udstyret 8 Eleven kan foretage kontrol af stålunderlag og forbehandling inden malingspåføringen, foretage proceskontrol under malingspåføring, herunder klimakontrol, måling af våd og tørfilmstykkelse, samt medvirke ved slutkontrolbestående af lagtykkelser, bedømmelse af vedhæftning og bedømmelse af udseende 9 Eleven har viden om de grundlæggende principper inden for korrosion, samt kan vurdere mulighederne for forebyggelse af korrosion. 10 Eleven kan anvende diverse ISO og DIN standarder som grundlag for vurdering af elementer som indgår før, under og efter pulverlakering 12

13 BILAG 1 Bedømmelse 11 Eleven kan medvirke ved miljømæssig korrekt håndtering af restprodukter fra pulverlakering, emballage, personlige værnemidler og filtre 12 Eleven kan anvende procesoptimeringsværktøjer i form af LEAN eller lignende (Supply Change Management) og er bevidst om nødvendigheden af, at der løbende sker en optimering af produktionsprocesserne. Eleven kan i relevante vedligeholdelsessammenhænge agere hensigtsmæssigt ud fra en grundlæggende viden vedligeholdelsessystemer. Standpunktskarakter Bundne specialefag, Trin 2 Konstruktioner Forbehandling Mekanisk og metallisering Niveau Avanceret Varighed 2,5 uger Mål 1 Eleven kan selvstændigt på baggrund af kundekrav, specifikationer, standarder samt procedurer selvstændigt udføre forbehandling mekanisk, metallisering, og er i stand til at produktionsplanlægge samt forestå produktionsforberedende arbejde, og beherske de arbejdsprocesser som indgår i forbehandling og metallisering 2 Eleven har kendskab til og indsigt i den teknologisk udvikling inden for overfladebehandling og kan ud fra sin omstillingsevne handle selvstændigt i forbindelse med forskellige arbejdssituationer 3 Eleven kan udføre alle arbejdsfunktioner inden for området under iagttagelse af gældende miljø-, arbejdsmiljø- og sikkerhedsbestemmelser, herunder anvende personlige værnemidler 4 Eleven kan udføre mekanisk forbehandling rensning til specifik rensningsgrad ved hjælp af højtyksspuling, stålbørstning, tør/våd fristråleblæsning samt vakumblæsning 5 Eleven kan udføre sprøjtemetallisering til en specifik lagtykkelse 6 Eleven kan ud fra emnets beskaffenhed udfærdige behandlingsspecifikation samt vælge relevant udstyr til og afrigge udstyr, udføre daglig vedligehold af udstyr, samt vælge korrekt blæsemiddel i forhold til ønsket renhedsprofil 7 Eleven kan selvstændigt beregne materiale- og tidsforbrug til en specifik opgave 8 Eleven kan udføre stålsyn ud fra relevante standarder, udføre slutkontrol og dokumentation i henhold til behandlingsspecifikation 9 Eleven har viden om de grundlæggende principper inden for korrosion, samt kan vurdere mulighederne for forebyggelse af korrosion 10 Eleven kan medvirke ved miljømæssig korrekt håndtering, oplagring bortskaffelse af restprodukter fra mekanisk forbehandling, emballage, personlige værnemidler og filtre Bedømmelse Standpunktskarakter 13

14 BILAG 1 Vådlakering Niveau Avanceret Varighed 4,5 uger Mål 1 Eleven kan på baggrund af kundekrav, specifikationer, standarder samt procedurer selvstændigt udfærdige og følge specifikationerne, og på den baggrund selvstændigt udføre vådlakeringsopgaver, og er i stand til selvstændigt at planlægge, produktionsforberede og evt. produktionsoptimere samt beherske de arbejdsprocesser som indgår i vådlakering 2 Eleven har kendskab til og indsigt i den teknologisk udvikling inden for overfladebehandling og kan ud fra sin omstillingsevne handle selvstændigt i forbindelse med forskellige arbejdssituationer 3 Eleven kan udføre alle arbejdsfunktioner inden for området under iagttagelse af gældende miljø-, arbejdsmiljø- og sikkerhedsbestemmelser, herunder anvende personlige værnemidler 4 Eleven kan påføre en- eller to-komponent maling til en specificeret lagtykkelse ved anvendelse af avanceret procesudstyr inden for airless, spraymix, luftforstøvningsudstyr, med og uden elektrostatik herunder klargøre og sammensætte en- og tokomponentmalinger, ud fra disses generiske opdeling og typisk anvendelsesområder, samt beregne malings- og tidsforbrug til en specifik vådlakeringsopgave 5 Eleven kan vælge relevant udstyr og malermateriale til en specifik vådlakeringsopgave, herunder foretage systematisk vedligehold i henhold til leverandørforskrifter samt, rengøre udstyret og ved hjælp af fejlfindingsdiagrammer fejlfinde samt udbedre mindre komplekse fejl, herudover til og afrigge udstyret 6 Eleven kan foretage kontrol af stålunderlag og forbehandling inden malingspåføringen, foretage proceskontrol under malingspåføring, herunder klimakontrol, måling og våd og tørfilmstykkelse, samt medvirke ved slutkontrolbestående af lagtykkelser, bedømmelse af vedhæftning og bedømmelse af udseende samt udføre og dokumentere proces- og slutkontrol 7 Eleven har viden om de grundlæggende principper inden for korrosion, samt kan vurdere mulighederne for forebyggelse af korrosion 8 Eleven kan anvende diverse ISO og DIN standarder som grundlag for vurdering af elementer som indgår før, under og efter vådlakeringen 9 Eleven kan medvirke ved miljømæssig korrekt håndtering af restprodukter fra vådlakering, emballage, personlige værnemidler og filtre Bedømmelse Standpunktskarakter Opmåling og beregning og etablering af udearbejdsplads Niveau Rutineret Varighed 2,0 uger Mål 1 Eleven kan foretage opmåling og beregning af en overfladebehandlingsopgave 14

15 BILAG 1 Bedømmelse 2 Eleven kan foretage opmåling (overfladeareal) af en specifik opgave 3 Eleven kan på baggrund af opmålinger beregne dels teoretisk materiale forbrug samt reelt materialeforbrug til afrensning og overfladebehandlingen 4 Eleven kan på baggrund af foretagne opmålinger beregne tidsforbrug til de enkelte arbejdsprocesser 5 Eleven kan beregne omkostningerne ved bortskaffelse af affalds- og restprodukter 6 Eleven kan beregne variable omkostninger ved en specifik overfladebehandlingsopgave 7 Eleven er i stand til at etablere udearbejdsplads/montageplads 8 Eleven kan vurdere en specifik opgave udført på en udearbejdsplads 9 Eleven kan indhente relevant godkendelse for arbejdets udførelse 10 Eleven kan beregne tids-, materiale-, udstyrs- og mandskabsbehov 11 Eleven kan udarbejde tidsplaner 12 Eleven kan etablere en udearbejdsplads til en specifik overfladebehandlingsopgave 13 Eleven kan udarbejde udstyrsliste for arbejdet 14 Eleven kan registrere og rapportere produktionsdata samt kontrolresultater 15 Eleven kan give instruktion og selvstændigt udføre kontrol under og efter overfladebehandlingsarbejdet 16 Eleven kan føre logbog med relevante data Standpunktskarakter Bundne specialefag, Trin 2 Komponenter Forbehandling - Kemisk Niveau Avanceret Varighed 2,0 uger Mål 1 Eleven kan på baggrund af kundekrav, specifikationer, standarder samt procedurer selvstændigt udføre kemisk forbehandlingsopgaver, og er i stand til at produktionsplanlægge samt forestå produktionsforberedende arbejde, og beherske de arbejdsprocesser som indgår i forbehandling og metallisering 2 Eleven har kendskab til og indsigt i den teknologisk udvikling inden for overfladebehandling og kan ud fra sin omstillingsevne handle selvstændigt i forbindelse med forskellige arbejdssituationer 3 Eleven kan udføre alle arbejdsfunktioner inden for området under iagttagelse af gældende miljø-, arbejdsmiljø- og sikkerhedsbestemmelser, herunder anvende personlige værnemidler 4 Eleven kan selvstændigt udføre kemisk forbehandling, herunder foretage affedtning af stål, zinkbelagt stål, samt udføre gængse fosfaterings/cromateringsprocesser på underlag af stål, zinkbelagt stål, udføre kemisk forbehandling af aluminium og beslægtede materialer ved hjælp af cromfrie processer 15

16 BILAG 1 Bedømmelse 5 Eleven kan udføre daglig proceskontrol og kontrol af badtilstand samt justering af badsammensætning samt registrere observationer i logbog og udføre relevant slutdokumentation 6 Eleven kan anvende diverse ISO og DIN standarder som grundlag for vurdering af elementer som indgår før, under og efter vådlakeringen 7 Eleven kan medvirke ved miljømæssig korrekt håndtering bortskaffelse og oplagring af restprodukter fra kemisk forbehandling, emballage, personlige værnemidler og filtre Standpunktskarakter Pulverlakering Manuel og automatisk Niveau Avanceret Varighed 3,0 uger Mål 1 Eleven kan på baggrund af instruktioner og specifikationer udføre pulverlakering til en specificeret lagtykkelse ved manuelle og automatiserede processer 2 Eleven kan på baggrund af datamateriale, specifikationer og kundekrav udføre pulverbelægning med thermoplastiske pulverprodukter ved hvirvelsintring og sprøjtning 3 Eleven kan foretage produktionsoptimering ved overfladebehandlingsprocesser 4 Eleven har rutinemæssigt kendskab til produktionsplanlægning 5 Eleven kan medvirke ved planlægning af produktionsflow under hensyntagen til: kundeønsker, materialeforbrug, ophængningsmetoder, valg af udstyr og energiforbrug. 6 Eleven kan foretage registrering og måling af forbrug af materialer og energi i forhold til aktuelle produktionsprocesser 7 Eleven kan justere forbrug på baggrund af målinger og analyser af produktionen 8 Eleven har viden om komplekse procesanlæg som anvendes i overfladebehandlingsindustrien. 9 Eleven har viden om procesanlæg til mekanisk forbehandling, kemisk forbehandling, vådlakering samt pulverlakering 10 Eleven kan foretage systematisk vedligehold i henhold til leverandørforskrifter 11 Eleven kan ved hjælp af fejlfindingsdiagrammer fejlfinde samt udbedre mindre komplekse fejl 12 Eleven kan selvstændigt udvælge samt anvende og forholde sig korrekt til de materialer som indgår i overfladebehandlingsprocesserne 13 Eleven kan ud fra specifikke kvalitetskrav vælge materialer 14 Eleven kan under hensyntagen til korrosionsklasser udvælge korrekte materialer 15 Eleven kan udvælge materialer til en total overfladebehandlingsproces herunder hjælpematerialer som energi mm 16 Eleven kan selvstændigt foretage vurdering og valg af substitutionsprodukter for at opnå lavere mal-koder 17 Eleven kan vurdere økonomiske konsekvenser ved at skifte malesystem 16

17 BILAG 1 Bedømmelse 18 Eleven kan ud fra en specifik opgave vurdere miljøaspekter 19 Eleven kan ud fra en beskrevet opgave planlægge og produktionsforberede overfladebehandlingsopgaver 20 Eleven kan for at opfylde specifikke standarder eller krav, selvstændigt forberede de enkelte processer i en overfladebehandlingsproces; vælge procesudstyr til opnåelse af krav/standard; vurdere tidsforbrug til de enkelte processer samt vurdere økonomi og tidsforbrug til en samlet overfladebehandlingsproces 21 Eleven kan kvalitetssikre de forskellige arbejdsprocesser samt udføre kvalitetskontrol på baggrund af behandlingsspecifikationer 22 Eleven kan selvstændigt på baggrund af viden om malermaterialesammensætning, opbygningen af typiske malingssystemer, relevante overfladebehandlingsprocesser samt funktion i udstyr, kvalitetssikre de forskellige arbejdsprocesser, der indgår i jobfunktionerne i henhold til den skriftlige behandlingsspecifikation 23 Eleven kan selvstændigt udføre kvalitetskontrol af underlag og færdige emner på baggrund af behandlingsspecifikation 24 Eleven kan udfærdige dokumentationsskema 25 Eleven kan dokumentere en specifik overfladebehandlingsopgave ud fra dokumentationsskema Standpunktskarakter Vådlakering Niveau Avanceret Varighed 4,0 uger Mål 1 Eleven kan på baggrund af instruktioner og specifikationer med avanceret procesudstyr udføre vådlakeringsopgaver 2 Eleven kan udføre vådlakeringsopgaver på automatiske sprøjteanlæg 3 Eleven kan udføre vådlakering på emner af plast. Herunder opstille krav til malematerialer og produktionslokaler som forudsætning for opfyldelse af relevante kvalitetskrav 4 Eleven kan foretage produktionsoptimering ved overfladebehandlingsprocesser 5 Eleven har rutinemæssigt kendskab til produktionsplanlægning 6 Eleven kan medvirke ved planlægning af produktionsflow under hensyntagen til kundeønsker, materialeforbrug, ophængningsmetoder, valg udstyr samt energiforbrug 7 Eleven kan foretage registrering og måling af forbrug af materialer og energi i forhold til aktuelle produktionsprocesser 8 Eleven kan justere forbrug på baggrund af målinger og analyser af produktionen. 9 Eleven har viden om komplekse procesanlæg som anvendes i overfladebehandlingsindustrien 10 Eleven har viden om procesanlæg til: mekanisk forbehandling, kemisk forbehandling, vådlakering samt pulverlakering 11 Eleven kan foretage systematisk vedligehold i henhold til leverandørforskrifter 17

18 BILAG 1 Bedømmelse 12 Eleven kan ved hjælp af fejlfindingsdiagrammer fejlfinde samt udbedre mindre komplekse fejl 13 Eleven kan selvstændigt udvælge samt anvende og forholde sig korrekt til de materialer som indgår i overfladebehandlingsprocesserne 14 Eleven kan ud fra specifikke kvalitetskrav vælge materialer 15 Eleven kan under hensyntagen til korrosionsklasser udvælge korrekte materialer 16 Eleven kan udvælge materialer til en total overfladebehandlingsproces herunder hjælpematerialer som energi mm. 17 Eleven kan selvstændigt foretage vurdering og valg af substitutionsprodukter for at opnå lavere mal-koder 18 Eleven kan vurdere økonomiske konsekvenser ved at skifte malesystem 19 Eleven kan ud fra en specifik opgave vurdere miljøaspekter 20 Eleven kan ud fra en beskrevet opgave planlægge og produktionsforberede overfladebehandlingsopgaver 21 Eleven kan for at opfylde specifikke standarder eller krav, selvstændigt forberede de enkelte processer i en overfladebehandlingsproces; vælge procesudstyr til opnåelse af krav/standard; vurdere tidsforbrug til de enkelte processer; vurdere økonomi og tidsforbrug til en samlet overfladebehandlingsproces 22 Eleven kan kvalitetssikre de forskellige arbejdsprocesser samt udføre kvalitetskontrol på baggrund af behandlingsspecifikationer 23 Eleven kan selvstændigt på baggrund af viden om malermaterialesammensætning, opbygningen af typiske malingssystemer, relevante overfladebehandlingsprocesser samt funktion i udstyr, kvalitetssikre de forskellige arbejdsprocesser, der indgår i jobfunktionerne i henhold til den skriftlige behandlingsspecifikation 24 Eleven kan selvstændigt udføre kvalitetskontrol af underlag og færdige emner på baggrund af behandlingsspecifikation 25 Eleven kan udfærdige dokumentationsskema 26 Eleven kan dokumentere en specifik overfladebehandlingsopgave ud fra dokumentationsskema Standpunktskarakter FAG BESKREVET MED HØJERE PRÆSTATIONSSTANDARD I MEDFØR AF HOVEDBEKENDTGØRELSEN 29, stk. 2 Fag med højere præstationsstandard, trin 2 Konstruktioner Forbehandling mekanisk og metallisering Niveau Ekspert Varighed 2,5 uger Mål 1 Eleven kan på baggrund af faglige færdigheder selvstændigt udføre komplekse forbehandlings-/afrensningsopgaver 2 Eleven kan selvstændigt planlægge, tilrettelægge, udføre og kontrollere en specifik forbehandlingsopgave 18

19 BILAG 1 Bedømmelse 3 Eleven kan vurdere behovet for at produktionsoptimere arbejdsprocessen 4 Eleven kan kommunikere fagligt på alle niveauer inden for jobområdet 5 Eleven har indgående kendskab til alle relevante normer og standarder, der anvendes inden for jobområdet 6 Eleven kan udfærdige slutdokumentation på en udført forbehandlingsopgave 7 Eleven har indgående indsigt i alle arbejdsprocesser og udstyr som indgår i forbehandlingsopgaver Standpunktskarakter Vådlakering Niveau Ekspert Varighed 4,5 uger Mål 1 Eleven kan på baggrund af faglige færdigheder selvstændigt udføre komplekse vådlakeringsopgaver på store stålkonstruktioner 2 Eleven kan selvstændigt planlægge, tilrettelægge, udføre og kontrollere en specifik vådlakeringsopgave 3 Eleven kan vurdere behovet for at produktionsoptimere arbejdsprocessen. 4 Eleven kan kommunikere fagligt på alle niveauer inden for jobområdet. 5 Eleven har indgående kendskab til alle relevante normer og standarder, der anvendes inden for jobområdet. 6 Eleven kan udfærdige slutdokumentation på en udført vådlakeringsopgave. 7 Eleven har indgående indsigt i alle arbejdsprocesser og udstyr som indgår i vådlakeringsopgave Bedømmelse Standpunktskarakter Opmåling, beregning og etablering af udearbejdsplads Niveau Avanceret Varighed 2,0 uger Mål 1 Eleven er i stand til selvstændigt at foretage opmåling og beregning af areal, som grundlag for tilbudsgivning. 2 Eleven kan selvstændigt vælge og anvende udstyr til en specifik beskrevet forbehandlingsopgave udført på udearbejdsplads 3 Eleven kan selvstændigt vælge og anvende udstyr til en specifik beskrevet vådlakeringsopgave udført på en udearbejdsplads, herunder forholde sig til klima- og miljøforhold 4 Eleven kan udføre slutkontrol og udfærdige slutdokumentation for en overfladehandlingsopgave udført på en udearbejdsplads 5 Eleven kan selvstændigt anmelde en overfladebehandelingsopgave udført på udearbejdsplads til myndigheder og miljøinstanser Bedømmelse Standpunktskarakter Fag med højere præstationsstandard, trin 2 Komponenter 19

20 BILAG 1 Forbehandling kemisk Niveau Ekspert Varighed 2,0 uger Mål 1 Eleven kan på baggrund af faglige færdigheder selvstændigt udføre komplekse kemisk forbehandlingsopgaver, herunder proceskontrol, kontrol og justering af badtilstand 2 Eleven kan selvstændigt og miljømæssigt forsvarligt oplagre, sortere, klargøre, deklarere og bortskaffe restprodukter 3 Eleven kan vurdere behovet for at produktionsoptimere arbejdsprocessen 4 Eleven kan kommunikere fagligt på alle niveauer inden for jobområdet 5 Eleven har indgående kendskab til alle relevante normer og standarder, der anvendes inden for jobområdet 6 Eleven kan udfærdige slutdokumentation på en udført forbehandlingsopgave 7 Eleven har indgående indsigt i alle arbejdsprocesser og udstyr som indgår i forbehandlingsopgaver Bedømmelse Standpunktskarakter. Pulverlakering manuel og automatisk Niveau Ekspert Varighed 3,0 uger Mål 1 Eleven kan selvstændigt og på baggrund af faglige færdigheder udføre komplekse pulverlakeringsopgaver ved såvel manuelle som automatiserede processer til en specifik lagtykkelse 2 Eleven kan selvstændigt planlægge, tilrettelægge, udføre og kontrollere en specifik pulverlakeringsopgave 3 Eleven kan vurdere behovet for at produktionsoptimere arbejdsprocessen 4 Eleven kan kommunikere fagligt på alle niveauer inden for jobområdet 5 Eleven har indgående kendskab til alle relevante normer og standarder, der anvendes inden for jobområdet 6 Eleven kan udfærdige slutdokumentation på en udført pulverlakeringsopgave 7 Eleven har indgående indsigt i alle arbejdsprocesser og udstyr som indgår i pulverlakeringsopgaver Bedømmelse Standpunktskarakter Vådlakering Niveau Ekspert Varighed 4,0 uger Mål 1 Eleven kan på baggrund af faglige færdigheder selvstændigt udføre komplekse vådlakeringsopgaver på mindre komponenter 2 Eleven kan selvstændigt planlægge, tilrettelægge, udføre og kontrollere en specifik vådlakeringsopgave 20

21 BILAG 1 Bedømmelse 3 Eleven kan vurdere behovet for at produktionsoptimere arbejdsprocessen 4 Eleven kan kommunikere fagligt på alle niveauer inden for jobområdet 5 Eleven har indgående kendskab til alle relevante normer og standarder, der anvendes inden for jobområdet 6 Eleven kan udfærdige slutdokumentation på en udført vådlakeringsopgave 7 Eleven har indgående indsigt i alle arbejdsprocesser og udstyr som indgår i vådlakeringsopgave Standpunktskarakter Valgfri specialefag, trin 1 De valgfri specialefag vælges i samråd mellem eleven, praktikstedet og skolen. Der kan vælges mellem følgende valgfri specialefag: AA Systematisk problemløsning for operatører Niveau AMU Vejledende varighed 2 dage Mål Gennem anvendelse af årsag-virkningsdiagramværktøjet kan deltageren inden for eget arbejdsområde analysere, vurdere og prioritere produktionstekniske problemstillinger samt udarbejde handlingsplaner/løsningsforslag i overensstemmelse med virksomhedens politikker og målsætninger. Bedømmelse Faget bedømmes som AMU-uddannelsen med betegnelsen bestået eller ikke bestået. AA Anvendelse af 5-S modellen for operatører Niveau AMU Vejledende varighed 2 dage Mål Ved anvendelsen af de 5 trin i Lean-fremgangsmåden kan deltageren gennemføre et 5-S mål- og resultatstyringsforløb inden for eget produktionsområde. Deltageren kan bidrage til en systematisk forbedring af produktiviteten gennem 5-S konceptets 5 trin; Sorter, System i tingene, Systematisk rengøring, Standardisér og Selvdisciplin. Bedømmelse Faget bedømmes som AMU-uddannelsen med betegnelsen bestået eller ikke bestået. AA Omstillingseffektivisering for operatører Niveau AMU Vejledende varighed 2 dage 21

22 BILAG 1 Mål Bedømmelse Ved anvendelse af SMED- metoden, (Single Minute Exchange of Die) kan deltageren effektivisere omstillingstiden gennem kortlægning og systematisering af indre og ydre opstillingstider med henblik på at opnå mindre seriestørrelser samt kortere gennemløbstider og færre varer-i-arbejde. Faget bedømmes som AMU-uddannelsen med betegnelsen bestået eller ikke bestået. AA Logistik for produktionsmedarbejdere Niveau AMU Vejledende varighed 2 dage Mål Ved anvendelse af principper til logistikoptimering, herunder flowdiagrammer, Lean, og Kaizen kan deltageren udføre optimering af logistikken inden for eget jobområde. Deltageren kan medvirke ved planlægning og effektivisering af vareflow både internt og eksternt samt indgå i projektopgaver inden for styk-, lager-, og automatisk produktion samt styring af 2. og - 3. parts logistik. Bedømmelse Faget bedømmes som AMU-uddannelsen med betegnelsen bestået eller ikke bestået. AA Videndeling og læring for medarbejdere Niveau AMU Vejledende varighed 2 dage Mål På baggrund i viden om forudsætninger for videndeling og læring kan deltageren medvirke til at understøtte produktionsgrupper i at være selvudviklende i forskellige arbejdsmæssige sammenhænge. Deltageren kan medvirke til at skabe og understøtte netværk for erfaringsudveksling inden for eget jobområde herunder anvende forskellige metoder, teknikker og tekniske hjælpemidler med henblik på at sætte kolleger i stand til at udføre eller forbedre udførelsen af opgaver til et tilfredsstillende kvalitetsniveau. Bedømmelse Faget bedømmes som AMU-uddannelsen med betegnelsen bestået eller ikke bestået. AA IT og produktionsstyring for medarbejdere Niveau AMU Vejledende varighed 5 dage Mål Deltageren kan anvende virksomhedens IT-systemer til at indhente informationer om et produktionsgrundlag, herunder produktionsplaner, oversigt over materialeforsyning og produktionskapacitet. Endvidere kan deltageren vurdere konsekvenserne ved ændringer i produktionsgrundlaget, herunder identificere flaskehalse samt reagere herpå ved at redigere i produktionsplaner og oprette nye produktionsordrer. Deltageren kan anvende IT til under produktionen at foretage dataregistrering af ressourceforbrug. Endelig kan deltageren anvende virksomhedens IT-systemer til at følge op på produktionsforløbet, herunder beregne gennemløbstid og spildrate. Bedømmelse Faget bedømmes som AMU-uddannelsen med betegnelsen bestået eller ikke bestået. 22

23 BILAG 1 AF Rulle- og bukkestillads - opstilling mv. Niveau AMU Vejledende varighed 1 dag. Mål Deltagerne kan opstille, ændre og nedtage rulle- og bukkestilladser i henhold til brugsanvisningen for den pågældende stilladsopstilling samt gældende lovgrundlag, således at stilladset er sikkert at arbejde på for de medarbejdere, der efterfølgende skal anvende stilladset. Deltagerne kan foretage en vurdering af, om stilladset som helhed er planlagt opstillet forsvarligt, set i relation til opgaven, dvs. hvilket arbejde der skal udføres fra stilladset, instruktionen fra arbejdsgiveren, leverandørbrugsanvisningen og opstillingsvejledningen. Deltagerne kan varetage egen og andres sikkerhed ved opstillingen, og sikre at det udleverede materiel og værktøj anvendes korrekt ud fra viden om opstillingsstedet, dvs. tilstrækkelig viden om jordbund, og byggematerialers egnethed til fastgørelse mv. Deltagerne har viden om lovgrundlaget på området, herunder ansvarsfordelingen i forhold til relevante aktører, og kan vurdere om stilladsmateriellet er forsvarligt, dvs. uden skadelig råd og korrosionsskader. Bedømmelse Uddannelsen opfylder kravet til særlig uddannelse i forbindelse med opstilling, ændring og nedtagning af stilladser højere end 3 meter jf. Arbejdstilsynets bekendtgørelse nr. 727 af 29. juni Uddannelsesbevis udstedes til deltagere som har bestået certifikatprøven og efter underviserens vurdering, har gennemført den øvrige del af uddannelsen med tilfredsstillende resultat. AF Stillads - anvendelse og sikkerhed Niveau AMU Vejledende varighed 1 dag. Mål Deltagerne kan udføre håndværksmæssige opgaver fra stillads, for eksempel opmuring, facadereparationer, vinduesisætning, maling af vinduer og facader mm. I forbindelse med udførelsen af opgaverne sættes særlig fokus på, at deltagerne kan træffe sikkerhedsmæssige foranstaltninger i henhold til gældende sikkerhedsregler og vejledninger vedrørende færdsel på stillads. Endvidere sættes særlig fokus på, at de kan udvise korrekt adfærd og brug af stilladset, herunder anvende gældende regelsæt vedrørende belastning af stilladset, således at materialer og værktøj placeres korrekt på stilladset under udførelse af arbejdet. Bedømmelse Deltagerne kan foretage rapportering af fejl ved stilladset, f.eks. fjernet afstivning eller forankring, manglende rækværk eller afskærmning mm. Faget bedømmes som AMU-uddannelsen med betegnelsen bestået eller ikke bestået. 23

24 BILAG 1 AF Anvendelse af faldsikringsudstyr Niveau AMU Vejledende varighed 1,0 dage Mål Deltageren kan gøre brug af faldsikringsudstyr ved løsning af opgaver i højden. Deltageren kan via kendskab til standarder og forskrifter, faldteori, belastningslære og risikovurdering varetage egen og andres sikkerhed ved brug af faldsikringsudstyr. Deltageren kan foretage kontrol og vedligehold af udstyret, tilpasse og justere det personlige faldsikringsudstyr, samt gøre brug af passive sikringsmetoder ved entrering, flytning og returnering. Bedømmelse Faget bedømmes som AMU-uddannelsen med betegnelsen bestået eller ikke bestået. AF Stillads - Evakuering og redning i højde Niveau AMU Vejledende varighed 2,0 dage Mål Deltageren kan udarbejde plan for evakuering af faldsikret kollega, så der hurtigt og sikkert kan iværksættes redning, hvis der sker fald fra højde. Deltageren kan gennemføre evakuering og påbegynde redning af kollega, der hænger i line ved hjælp af sele eller båre, herunder ved nedfiring og ophaling. Deltageren kan udvælge egnet højderedningsudstyr og anvende det korrekt samt yde førstehjælp. Deltageren har kendskab til AT-vejledning på området og EN-standarder for CE-mærkning på anvendt materiel. Bedømmelse Faget bedømmes som AMU-uddannelsen med betegnelsen bestået eller ikke bestået. AF Teleskoplæsser med gafler - betjening Niveau AMU Vejledende varighed 5,0 dage Mål Deltagerne kan betjene teleskoplæssere monteret med gafler til løft og transport af forskellige godstyper i.h.t. Arbejdstilsynets regler og kan betjene forskellige varianter af både maskiner og udstyr. Deltagerne kan bedømme maskinens manøvreevne (styresystemet) samt tyngdepunkt og stabilitet ved hjælp af maskinens lastdiagram og kan udføre arbejdet ud fra viden om hvordan maskinernes stabilitet ændres ved løft, udskydning af bom samt ved krøjning. Deltagerne kan ud fra viden om de forskellige godstyper optage og afsætte disse samt foretage stabling og kan anvende teleskoplæsseren sikkerhedsmæssigt korrekt og under hensyntagen til omgivelserne, til personfærdsel i nærheden af maskinen samt til anvendelse på ikke plant underlag og i snævre passager. Deltagerne kan udføre dagligt eftersyn og vedligeholdelse af maskinen samt sikre at lovpligtige eftersyn overholdes både for maskinen og for løftemateriellet. Bedømmelse Uddannelsesbevis udstedes til deltagere som har bestået certifikatprøven og efter underviserens vurdering, har gennemført den øvrige del af uddannelsen med tilfredsstillende resultat. 24

25 BILAG 1 AF Teleskoplæsser m.kranfunkt.- betjening, B-cert. Niveau AMU Vejledende varighed 3,0 dage Mål Deltagerne kan foretage kranløft med teleskoplæssere, herunder vurdere, planlægge og udføre anhugningsopgaver under hensyntagen til tyngdepunktsplacering og korrekt afsætning og sikring af byrden ud fra et stabilitetssynspunkt. Ved hjælp af maskinens lastdiagram kan deltagerne bedømme maskinens manøvreevne (styresystemer) samt tyngdepunkt og stabilitet og kan udføre beregninger af støttebenstryk. Deltagerne opnår en sådan viden om almindeligt anhugningsgrej, dets mærkning og gældende regler for stropbelastning, sikkerhedsfaktorer, kassationsgrænser og opbevaring, at de kan betjene teleskoplæsseren sikkerhedsmæssigt forsvarligt ved udførelse af kranarbejde. Deltagerne kan endvidere betjene teleskoplæsser med kranfunktion ud fra viden om, hvordan maskinens stabilitet ændres ved løft, udskydning af bom og montering af flyejib, samt ved krøjning. Derudover kan deltagerne vurdere og identificere forskellige risikomomenter i anhugnings- og transportprocessen, herunder tage hensyn til byrdens skarpe kanter, skridningseffekt og løse genstande med henblik på sikkerhedsmæssig forsvarlig betjening af maskinen. Deltagerne kan desuden fungere som signalmand og dirigere anhugnings- og transportprocessen ved hjælp af gældende standardtegn samt kommunikere ved hjælp af radio. Endelig kender deltagerne teleskoplæsserens indretning, det lovpligtige sikkerhedsudstyr og regler for lovpligtigt eftersyn og har kendskab til reglerne for samløft af byrder. Bedømmelse Uddannelsesbevis udstedes til deltagere som har bestået certifikatprøven og efter underviserens vurdering, har gennemført den øvrige del af uddannelsen med tilfredsstillende resultat. AK Gaffeltruck certifikatkursus B Niveau AMU Vejledende varighed 7 dage Mål Deltageren kan efter endt uddannelse føre og betjene minimum fem forskellige typer gaffeltrucks, og en selvkørende gaffelstabler, med forskellig opbygning og udstyr under iagttagelse af gældende sikkerhedsbestemmelser ved transport af varierede godstyper, på ramper, i reolgange, snævre rum og lagerhaller i overensstemmelse med færdselslovens krav. På en sikker og forsvarlig måde foretage korrekt stuvning, optagning og afsætning af forskelligt gods i forskellige højder i forskellige reoltyper i container og på lad, samt udføre blokstabling. Den fysiske placering og genfinding af varer kan ske ved hjælp af stregkoder og håndterminaler. Udover betjening af gaffeltrucks og gaffelstablere kan deltageren aflæse forskellige typer belastningsdiagrammer på en sikker og forsvarlig måde, udføre dagligt vedligehold og eftersyn, samt medvirke til at iværksætte lovpligtige eftersyn og reparationer ifølge EU`s maskindirektiv. Deltageren kan desuden aktivt arbejde med eget arbejdsmiljø/ergonomi, elementær brandbekæmpelse og førstehjælp i forbindelse med at føre og betjene gaffeltrucks og gaffelstablere. 25

26 BILAG 1 Bedømmelse Uddannelsesbevis udstedes til deltagere som har bestået certifikatprøven og efter underviserens vurdering, har gennemført den øvrige del af uddannelsen med tilfredsstillende resultat. PRAKTIKMÅL Praktikuddannelsen skal indeholde følgende praktikmål opdelt på trin og specialer. Overfladebehandler, trin 1 Forbehandling og metallisering Mål Eleven kan på baggrund af fornøden vejledning, instruktion og specifikation udføre forbehandling og metalliseringsopgaver såsom: Udføre stålsyn Kemisk forbehandling Mekanisk forbehandling Metallisering Vælge udstyr Vælge materialer Til og afrigge udstyr Udføre slutkontrol på færdigbehandlede emner. Sikkerheds- miljø- og arbejdsmiljømæssig korrekt Vådlakering - Pulverlakering Mål Eleven kan på baggrund af fornøden vejledning instruktion og specifikation udføre vådlakerings- OG pulverlakerings opgaver såsom: Kontrol af stålunderlag Påføre maling til en specificeret lagtykkelse 26

27 BILAG 1 Vælge udstyr til specifik opgave Vælge male/materialer i henhold til specifikation Opbygge typiske malingssystemer Udføre daglig vedligehold af produktionsudstyr Klargøre, påføre og ovnhærde epoxymix- og polyesterpulvermaling Udføre proceskontrol Udføre kvalitetskontrol Affaldshåndtere restprodukter Sikkerheds- miljø- og arbejdsmiljømæssig korrekt Overfladebehandler, trin 2, specialet konstruktioner Forbehandling Mekanisk og metallisering Mål Eleven kan selvstændigt udføre følgende arbejdsopgaver: Produktionsforberedelse Udføre behandlingsspecifikationer Stålsyn Mekanisk forbehandling i henhold til specifikationer og standarder Beregne materiale og tidsforbrug Udføre proceskontrol Udføre slutkontrol herunder dokumentation Affaldshåndtere restprodukter Sikkerheds- miljø- og arbejdsmiljømæssig korrekt Vådlakering Mål Eleven kan selvstændigt udføre følgende arbejdsopgaver: Planlægge produktionsforberede Stålsyn Vådlakering til specifik lagtykkelse Beregne tidsforbrug og materialer Slutkontrol herunder dokumentation Affaldshåndtere restprodukter Sikkerheds- miljø- og arbejdsmiljømæssig korrekt 27

28 BILAG 1 Opmåling og beregning og etablering af udearbejdsplads Mål Eleven kan selvstændig udføre følgende arbejdsopgaver: Beregne materialeforbrug Beregne tidsforbrug Beregne omkostninger Etablere udearbejdsplads Udføre slutkontrol Rapportere kontrolresultatet Sikkerheds- miljø- og arbejdsmiljømæssig korrekt Overfladebehandler, trin 2, specialet komponenter Forbehandling - Kemisk Mål Eleven kan selvstændigt udføre følgende arbejdsopgaver: Produktionsforberedelse Udføre kontrol og justering af badtilstand Kemisk forbehandling Udføre slutkontrol af emner herunder dokumentation Affaldshåndtere restprodukter såsom malingsrester, kemikalierester og emballage Sikkerheds- miljø- og arbejdsmiljømæssig korrekt Pulverlakering Manuel og automatisk Mål Eleven kan selvstændigt udføre følgende arbejdsopgaver: Produktionsforberede Pulverlakere manuelt og automatisk Produktionsoptimere Vælge materialer og udstyr Udføre slutkontrol herunder dokumentation Affaldshåndtere affaldsprodukter Sikkerheds- miljø- og arbejdsmiljømæssig korrekt Vådlakering Mål Eleven kan selvstændigt udføre følgende arbejdsopgaver: Planlægge produktionsforberede Udføre stålsyn Udføre vådlakering til specifik lagtykkelse 28

29 BILAG 1 Beregne materiale og tidsforbrug til en given opgave Udføre slutkontrol herunder dokumentation Affaldshåndtere restprodukter Sikkerheds- miljø- og arbejdsmiljømæssig korrekt 29

30 Praktikopgaver BILAG 2 Eleven har undervejs i uddannelsen mulighed for at løse to praktikopgaver 1, som afspejler uddannelsens kompetenceområder. Praktikopgaverne er mindre projekter. Formålet med praktikopgaverne er at: Øge elevens evne til at arbejde med en problemstilling på en mere tværgående måde, hvilket kan fremme innovative løsninger Give eleven mulighed for at sammenfatte og videregive sine indlærte erfaringer til praktikvirksomhed og skolen Opgaven dokumenteres gennem udarbejdelse af mindre rapporter, procedurebeskrivelser, anlægsdokumentation, fotos eller lign. En praktikrapport kan også være en drejebog til en film/videoklip + selve videoen (f.eks. en instruktionsvideo til betjening af maskine/udstyr). Den praktikansvarlige og eleven bør drøfte, om resultatet af praktikopgaven med fordel kan præsenteres og drøftes på en produktionsmøde. Det er virksomhedernes ansvar, at eleverne udarbejder og afleverer sine praktikopgaver til skolen. Virksomheden formulerer praktikopgaverne i samarbejde med eleven og stiller de fornødne ressourcer til rådighed for eleven. Rapporterne stiles til, rettes og kommenteres/evalueres af virksomheden. Det anbefales, at eleverne får så opgaver, som er så realistiske som mulige og som samtidig har et forbedringselement. Samtidig er det vigtigt, at praktikopgaverne tænkes ind i sammenhæng med, hvad eleven ellers skal arbejde med i den aktuelle praktikperiode. Nedenfor er tre forslag til praktikopgaver omkring overfladebehandling af komponenter. Disse illustrerer, hvordan man kan tænke en praktikopgave. Opgave 1 Virksomheden ønsker at finde den bedste pulverlak til en given opgave, eks. en lampeskærm i højglans. Det er en indendørslampe, som skal hænge i et køkkenmiljø: Eleven skal teste 3 forskellige typer lak og komme med en testspecifikation, som han anvender for at finde frem til den bedste løsning for virksomheden. Forslag til praktikopgaver Opgave 2 Male på trykstøbt aluminium, finde den bedste metode (opvarmning eller primer). Dokumentere hvilken løsning, der er den bedste for et optisk godt og reproducerbart resultat. Opgave 3 Et plast emne i PMMA skal lakeres til udendørsanvendelse, men brudstyrken i materialet må ikke ændres, find det bedste laksystem og beskriv test metoden. I praktikvejledningen til overfladebehandleruddannelsen findes en skabelon til udarbejdelse af praktikrapporter samt skema til bedømmelse af praktikrapporter. 1 Dog kun 1, hvis eleven stopper efter trin 1 som overfladebehandler 30

31 BILAG 3 Praktikvejledning Overfladebehandleruddannelsen for praktik- og oplæringsansvarlige Juni

32 BILAG 3 Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse Forord Læsevejledning Overfladebehandleruddannelsen skal favne bredt Overfladebehandleruddannelsens struktur og kompetencemål Praktikvirksomheden har en stor rolle i uddannelsen Praktikuddannelsen krav og forventninger til virksomheden Fra skole til praktik og fra praktik til skole Den praktikansvarliges rolle og ansvar Overfladebehandleruddannelsens praktikperioder Praktikopgaver Hvilke skoler uddanner overfladebehandlere? Yderlig information om overfladebehandleruddannelsen Bilag 1: Kompetencemål for Overfladebehandleruddannelsen Bilag 2: Skabelon for beskrivelse af praktikmodul Bilag 3: Praktikrapport/-projekt - skabelon

33 1. Forord BILAG 3 Formålet med denne vejledning er at give anvisninger og idéer til, hvordan uddannelsens praktikdel kan planlægges og gennemføres, så den tager hensyn til virksomhedernes situation og elevernes uddannelsesmæssige behov. Praktikvejledningen er målrettet primært ungdomsforløb, da praktikforløb for voksenelever ifølge sagens natur må tilrettes specielt til deres forudsætninger og erfaring. Imidlertid kan de generelle anvisninger også bruges ift. voksenelever. Voksne, erfarne operatører har mulighed for at gennemgå et særlig tilrettelagt og afkortet uddannelsesforløb. Der henvises til nærmere vejledning hos skolerne eller det faglige udvalg. Det skal præciseres, at virksomheden har hovedansvaret for, at eleven når uddannelsens slutmål, herunder består den afsluttende svendeprøve. Praktikvirksomhederne står for en væsentlig del af uddannelsen, idet praktiktiden udgør ca. ¾ af den samlede uddannelsestid. 2. Læsevejledning De vigtigste afsnit, når praktikuddannelsen skal tilrettelægges, er følgende afsnit: 7. Fra skole til praktik og fra praktik til skole 8. Den praktikansvarliges rolle og ansvar 9. Overfladebehandleruddannelsens praktikperioder 10. Praktikopgaver De øvrige afsnit er baggrundsviden og facts om uddannelsen, som supplerer ovenstående afsnit. Vi håber, at vejledningen vil være til hjælp ved planlægningen af virksomhedens del af uddannelsen og hermed bidrage til at sikre kvalificerede medarbejdere fremover. Industriens Fællesudvalg det faglige udvalg

34 BILAG 3 3. Overfladebehandleruddannelsen skal favne bredt Overfladebehandlerindustrien dækker over virksomheder som arbejder med overfladebehandling af enten komponenter og/eller konstruktioner. De to delområder har forskellige arbejdsgange og malematerialer, der på nogen områder ligner hinanden, mens de på andre områder er ret forskellige. Det betyder, at overfladebehandleruddannelsen skal kunne favne: de fælles teknisk-faglige og almen-faglige kompetencebehov på tværs af overfladebehandlerindustriens virksomheder (overfladebehandler kernen), de særlige kompetencebehov, som arbejde med overfladebehandling af hhv. komponenter og konstruktioner kræver (overfladebehandler specialiseringen) samt, de personlige kompetencer, som bl.a. er nødvendige for at man kan begå sig på arbejdspladsen og deltage hensigtsmæssigt i virksomhedsrelaterede samarbejds- og problemløsningsopgaver Dette uddannelsesbehov bliver dækket på tre år fordelt på 45 ugers skoleundervisning og ca. to års uddannelse i praktikvirksomheden. 4. Overfladebehandleruddannelsens struktur og kompetencemål Overfladebehandleruddannelsen med specialisering er opdelt i et grundforløb på et ½ års varighed efterfulgt af et hovedforløb, som varer ca. 2½ år. Hovedforløbet er opdelt i et antal skole- og praktikperioder, og det samlede uddannelsesforløb ser ud som nedenstående: 1 år 2 år 3 år P1 Grundforløb P2 H1 P3 H2 P4 H3 P5 H4 P uger 5 uger 9 uger + 1 uge VSF 5 uger 5 uger Praktik-opgave Praktik-opgave P1-P6: Praktikperioder GF: Grundforløb Produktion og udvikling H1-H6: Skoleperioder for uddannelsens Hovedforløb VSF: Valgfrie Speciale Fag 34

35 BILAG 3 Uddannelsen kan påbegyndes enten på skole eller i en virksomhed på grundlag af en uddannelsesaftale. De første 3 måneder i virksomheden er en prøvetid, hvor både elev og virksomhed kan opsige aftalen uden varsel og uden angivelse af årsag. Herefter kan uddannelsesaftalen ikke opsiges af aftalens parter. Hvis en af parterne alligevel ønsker dette, skal det faglige udvalg inddrages for at forsøge at forlige sagen, inden der foretages yderligere. Næsten alle virksomheder vælger at tegne uddannelsesaftale på hele overfladebehandleruddannelsen med speciale, som er normeret til tre år. Efter de første to år i uddannelsesforløbet bliver eleven overfladebehandler uden speciale dette er uddannelsens trin 1. Trin 1 vil typisk blive brugt som en afstigningsmulighed for såvel ung- som voksenelever, som af personlige eller kompetencemæssige årsager ikke har mulighed for at gennemføre hele overfladebehandleruddannelsen. I løbet af uddannelsesforløbet skal eleven have 1 uges valgfri specialefag, som kan gennemføres i forbindelse med, eller uafhængig af, de anførte skoleperioder. De valgfrie specialefag bør være gennemført inden eleven påbegynder trin 2. De valgfri specialefag skal vælges i samråd mellem eleven, praktikvirksomheden og skolen for mindst et år ad gangen, og der kan foretages omvalg senest tre måneder før det aftalte afviklingstidspunkt. I løbet af uddannelsen har eleven mulighed for at lave i alt to praktikrapporter, én på hvert trin. Opgaverne kan indgå som grundlag i den efterfølgende skoleundervisning. Det er muligt at indarbejde yderligere skoleundervisning som såkaldt studierettet og erhvervsrettet påbygning, og det er også i særlige tilfælde muligt at få fritagelse for dele af uddannelsen. Dette kan du læse mere om i afsnittet påbygning og merit. Det samlede uddannelsesforløb (skole og praktik) skal inden for de ovenstående rammer tilrettelægges på en sådan måde, at eleven ved uddannelsens afslutning lever op til uddannelsens afsluttende kompetencemål. Disse kompetencemål beskriver, hvad en færdigudlært overfladebehandler skal kunne. De afsluttende kompetencemål kan findes i bilag 1. Der er for uddannelsen også opstillet en række praktikmål, som på et overordnet niveau skitserer, hvad eleven særligt have lært i løbet af deres uddannelsestid i praktikvirksomheden. Praktikmålene kan også findes i bilag Praktikvirksomheden har en stor rolle i uddannelsen Det er skolens, virksomhedens og eleven fælles ansvar, at eleven opnår en så relevant og brugbar en uddannelse som muligt. Det kræver et godt samarbejde mellem de tre parter ikke mindst, når eleven står over for at skulle skifte mellem skole og virksomhed. Eleven har naturligvis selv et stort ansvar for sin egen uddannelse, og skolen medvirker aktivt i det samlede uddannelsesforløb. 35

36 BILAG 3 Men da langt hovedparten af uddannelsen foregår i virksomheden, er det her væsentligt at pointere, at virksomheden har et stort ansvar i uddannelsesarbejdet, så læretiden bliver tilrettelagt og gennemført med det størst mulige udbytte for både virksomhed og elev. Det kræver naturligvis, at virksomheden er bekendt med de krav og forventninger, som stilles til jer i takt med, at eleven gennemfører sin uddannelse. 6. Praktikuddannelsen krav og forventninger til virksomheden Praktikuddannelsen skal overordnet tilrettelægges således, at eleven med tiden opnår rutine og løbende videreudvikler sine kompetencer og praktiske færdigheder til selvstændigt - og i samarbejde med andre - at forestå overfladebehandlingsopgaver på en sådan måde, at der produceres i overensstemmelse med gældende forskrifter og bestemmelser for sikkerhed, rengøring, vedligeholdelse, miljø, dokumentation og kvalitet. I starten skal eleven opnå en grundlæggende kompetence inden for sikkerhed, betjening og rengøring af sprøjteudstyr, kvalitetssikring og simpel fejlfinding. Der skal efterfølgende bygges oven på disse kompetencer, således at eleven efter de sidste skoleperiode kan arbejde selvstændigt med alt hvad det indebærer i forhold til overfladebehandlingsprocessen, dvs. udarbejdelse eller analyse af behandlingsspecifikation, klargøring af udstyr, udførelse af forbehandling, metallisering og overfladebehandling, kvalitetssikring i form af målinger og analyser, dokumentation, fejlfinding, rengøring og optimering af overfladebehandlingsprocesser. Det er vigtigt at have for øje, at eleven skal oplæres til en stigende grad af selvstændighed i løbet af uddannelsen. Eleven skal så vidt muligt i hvert modul udvikles fra at "få demonstreret/bistå ved" til at "arbejde selvstændigt med" opgaver ved slutningen af hver praktikperiode. Den konkrete afgørelse af, hvornår eleven på et område kan arbejde selvstændigt, må afhænge af elevens faglige viden og konsekvenserne af fejltagelser m.h.t. sikkerhed, produktkvalitet, produktionsstop, spild, forurening m.m. Det er vigtigt at holde sig for øje, at fejltagelser og fejlbetjening fra elevens side er svære at undgå og derfor som oftest en naturlig del af et oplæringsforløb. 7. Fra skole til praktik og fra praktik til skole Praktikuddannelsen skal hænge bedst muligt sammen med skoleuddannelsen. Derfor skal eleven i praktikken gives mulighed for at bruge det, som han har lært i den forudgående skoleperiode. Og omvendt, så bør eleven i praktikken blive introduceret til de fagområder og emner, som der undervises i på den næste skoleperiode. Det er virksomhedens ansvar at tilstræbe, at eleven fra praktikperiode til praktikperiode kommer til at arbejde med opgaver, som stiger i sværhedsgrad, og som samtidig afspejler det, som eleven har lært på skolen. 36

37 BILAG 3 For at fastholde bredden i uddannelsen, skal eleven i praktikperioden indgå i de af virksomhedens afdelinger og / eller funktioner, der er relevante for uddannelsen. Hvis eleven f.eks. i den forudgående skoleperiode har lært om forbehandling og metallisering bør det tilstræbes, at eleven som en væsentlig del af den efterfølgende praktik deltager i virksomhedens opgaver inden for forbehandling og metallisering. Det er også væsentligt, at eleven får mulighed for at deltage i relevante overfladefaglige projekter og virksomhedsintern udvikling. Det kan for eksempel være deltagelse i projekter, hvor der skal indkøres nye anlæg og malematerialer eller findes muligheder for at reducere energi-, vand- eller råvareforbrug. Samlet set skal praktikuddannelsen: være så alsidig som muligt træne elevens praktiske færdigheder i at udføre alle processer i tilknytning til planlægning, udførelse og opfølgning på forbehandlings- og overfladebehandlingsopgaver supplere elevens generelle, teoretiske uddannelse med oplæring i branchespecifikke processer, teknikker, udstyr og malematerialer supplere elevens generelle, teoretiske uddannelse med viden om virksomhedens særlige forhold vedrørende sikkerhed, arbejdsmiljø, ekstern miljø og kvalitetsstandarder sætte eleven i stand til at vurdere, hvilke indgreb han selv må foretage i processer og udstyr i henhold til virksomhedens forskrifter give eleven en generel viden om virksomhedens opbygning og funktioner Ovenstående er alle samme væsentlige forudsætninger for, at eleven ved afslutning af den sidste praktikperiode inden overfladebehandleren svendeprøve opnår et kompetenceniveau, der svarer til de krav, som stilles til en færdiguddannet overfladebehandler med speciale. 8. Den praktikansvarliges rolle og ansvar Generelt gælder det, at der for hver elev skal der udpeges en praktikansvarlig, som er hovedansvarlig for den enkelte elevs uddannelsesforløb, og som er elevens kontaktperson i virksomheden. Den enkelte praktikansvarlige mester kan godt have ansvaret for flere elever. Det daglige ansvar for eleven er ofte uddelegeret til team/arbejdslederen på det team, som eleven indgår i, og når eleven har kortere eller længere ophold i virksomhedens værksteder, laboratorier og andre produktionsafsnit er det daglige ansvar typisk uddelegeret til en tredje person (f.eks. en produktionschef). Det samme gælder, når eleven f.eks. har en del af sin praktik hos datterselskaber og eksterne samarbejdspartnere. Hvis du har ansvaret for oplæring af elever, skal du først og fremmest hjælpe eleven i gang i 37

38 BILAG 3 virksomheden. Det betyder, at eleven skal lære at begå sig på arbejdspladsen og lære sine kolleger at kende. Eleven skal også finde ud af, hvad man gør, og hvad man ikke gør, men naturligvis med plads til, at eleven godt kan finde på at stille spørgsmålstegn ved den måde man gør tingene på. At stille spørgsmål er nemlig en naturlig del af, at eleven i praktikperioderne lærer at bruge det, som han har lært på skolen. Og selv om der som regel er gode grunde til, at arbejdet skal udføres på en bestemt måde, kan det være en god anledning til, at man får en snak om, hvordan man udfører en typisk overfladebehandlingsopgave. Som en hjælp til planlægningen og kvalitetssikringen af uddannelsen har eleven en personlig uddannelsesplan, som ligger elektronisk i Praktikvirksomheden har også adgang til uddannelsesplanen via Herudover har skolen udarbejdet en logbog, som praktikvirksomheden kan udfylde som afslutning på hvert praktikophold, inden eleven skal på skole. Disse logbøger gør, at skolen på en hurtig og effektiv måde kan blive opdateret på, hvad eleven har arbejdet med i løbet af praktiktiden og tilrettelægge skoleundervisningen ud fra denne viden. Som praktikansvarlig har du ansvaret for, at: Elevens praktikuddannelse planlægges, gennemføres og evalueres sidstnævnte således, at eventuelle nødvendige tilretninger af oplæringen erkendes og aftales i tide Være elevens primære kontaktperson gennem hele uddannelsesforløbet den person, som han går til med spørgsmål og problemer Sikre at eleven er på det rene med de krav og forventninger, som stilles til ham herunder at eleven gøres bekendt med den enkelte praktikperiodes formål, mål og indhold Lave aftaler med de øvrige personer i virksomheden, som deltager i elevens oplæring og introducere eleven i forbindelse med praktikophold i virksomhedens værksteder mv. Sikre en god introduktion til virksomheden, afdelingen, området og den enkelte arbejdsfunktion under medvirken af bl.a. arbejdsleder, sikkerhedsrepræsentant og tillidsrepræsentant Informere eleven om de regler og procedurer, som der arbejdes efter herunder sikkerhed samt at disse er til rådighed Sikre at det nødvendige oplæringsmateriale er tilgængeligt for eleven i det omfang, det forefindes i form af instruktioner, beskrivelser, flowsheets etc. Sikre at eleven lærer at løse flere og flere forskelligartede opgaver med stigende sværhedsgrad. Arbejde for, at eleven får mulighed for at deltage i relevante projekter samt tilbagevendende/årligt forekommende opgaver Udvælge emner til praktikopgaver i samarbejde med eleven og beskrive den opgave, som skal løses (problemformulering) og sikre, at eleven får udarbejdet rapporterne til aflevering Løbende kontakt med skolen, herunder deltage i informations- og evalueringsmøder med skole og elev Deltage i udvælgelsen af valgfrie specialefag sammen med elev og skole Udfærdige praktikerklæringerne efter hvert praktikophold og den afsluttende praktikerklæring i forbindelse med svendeprøve 38

39 BILAG 3 9. Overfladebehandleruddannelsens praktikperioder Fokusområder For at eleven kan nå uddannelsens slutmål, er det vigtigt man i de forskellige praktikperioder fokusere på forskellige læringsmål, således at der henover den tre-årige periode som uddannelsen varer, skabes en progression i elevens faglige, almene og personlige kompetencer. I skemaet nedenfor er lavet en oversigt over fokusområder for grundforløbet og de fire hovedforløb med tilhørende praktikperioder. Fagligt erhvervsrettede kvalifikationer/kompetencer 1. uddannelsesår 2. uddannelsesår 3. uddannelsesår 4. uddannelsesår Vælge og anvende Kunne overfladebehandle værktøjer i forhold komplekse til en given opgave emner Vurdere informationer, fortolke data i forhold til en given opgave/problem Kunne anvende forskellige overfladebehandlingsmetoder Kunne vælge værktøj og metoder under hensyn til miljø og sikkerhedsmæssige forhold Kunne planlægge opgaver og anvende ressourcer i forhold til tid, produkter og kvalitetsmål, jf. uddannelsens mål Almene og personlige kvalifikationer/kompetencer Kunne anvende fysiske grundbegreber i relation til faget Kunne fungere sammen med personer med Forskellige social og kulturel baggrund Kunne samarbejde og bidrage til problemløsninger i forhold til helheden i en arbejdsproces Kunne løse problemer i forhold til almindelige faglige problemstillinger Udvikle lyst til at lære nyt - lære at lære og at tage ansvar Være kreativ og have lyst og evne til kontinuerligt at lære nyt Kunne lære nyt - have lært at lære og tage ansvar 39

40 BILAG 3 Praktikkens indhold på trin 1 Forbehandling og metallisering Eleven bør i løbet af praktikken trænes i valg af korrekte materialer og udstyr til kemisk og mekanisk forbehandling og metallisering af forskellige emner. I forlængelse heraf skal eleven skal også oplæres i at kunne til- og afrigge udstyr til forbehandling og metallisering korrekt. Eleven skal kunne udføre opgaver inden for forbehandling og metallisering til den ønskede kvalitet på en sikkerheds-, miljø- og arbejdsmiljømæssig hensigtsmæssig måde. Vådlakering og pulverlakering Eleven bør i løbet af sin praktikuddannelse gennemføre praktik i flere produktionsafsnit inden for våd- og pulverlakering. Praktikken bør planlægges og gennemføres på en sådan måde, at eleven får overblik over produktionsflowet og forståelse for interne kunde- og leverandørforhold i virksomheden. Eleven bør indgå og virke med selvstændigt ansvar i produktionsorganisationen/-teamet og prøve at deltage i udformning af produktionsplaner. Eleven skal i praktikken arbejde med kontrol af stålunderlag inden maleopgaver. Eleven skal også oplæres i at kunne påføre forskellige malingstyper til en specificeret lagtykkelse på en sikkerheds-, miljø og arbejdsmiljømæssig hensigtsmæssig måde. I forlængelse heraf skal eleven trænes i at kunne vælge korrekt udstyr til våd- og pulverlakeringsopgaver. Eleven skal lære at kunne klargøre, påføre og ovnhærde epoxymix- og polyesterpulvermaling. Eleven skal kunne affaldshåndtere restprodukter fra opgaver inden for våd- og pulverlakering. Indgangs- og slutkontrol Elevens opgaver i praktikken bør omfatte indgangskontrol af emner til forbehandling, herunder udførelse af stålsyn. Eleven skal også trænes i kontrol af stålunderlag inden udførelse af vådeller pulverlakering på et givent emne. Endelige skal eleven kunne udføre slutkontrol på kemisk eller mekanisk forbehandlede emner samt metalliserede emner. Eleven skal kunne udføre proces- og kvalitetskontrol af våd eller pulverlakerede emner. Behandlingsspecifikation Eleven skal lære at kunne opbygge typiske malingsystemer og kunne vælge malematerialer i henhold til specifikation. 40

41 BILAG 3 Praktikkens indhold på trin 2 generelt Deltagelse i fagligt relevante ad hoc opgaver Eleven bør inddrages ved vedligeholdelsesopgaver i relation til udstyr som anvendelse ved forbehandling, metallisering samt våd- og pulverlakering. Eleven bør inddrages, hvis der opstår kvalitets-, miljø-, eller procesproblemer, som kræver assistance fra laboratoriet eller andre eksperter i elevens produktionsafsnit. Det kan f.eks. ske ved, at eleven er med i vurderingen af problemstillingen og tilkaldelsen/kommunikationen med eksperterne og deltager i analysen og løsningen af problemstillingen og den senere opfølgning, kontrol og færdigmelding. Eleven bør også deltage i den løbende optimering af produktionen med hensyn til kvalitet, kvantitet, ressourceforbrug, miljøbelastning m.m. Praktikkens indhold på trin 2 Konstruktioner Produktionsforberedelse Eleven skal oplæres i at arbejde selvstændigt med produktionsforberedelse og udarbejdelse af behandlingsspecifikationer for mekanisk forbehandling og metallisering af et givent emne. Eleven skal oplæres i selvstændigt at kunne beregne af materiale og tidsforbrug til en given forbehandlings- og metalliseringsopgave. Eleven skal oplæres i selvstændigt at kunne planlægge og produktionsforberede vådlakering af et givent emne. Eleven skal oplæres i selvstændigt at kunne udføre beregning af materiale- og tidsforbrug til en given vådlakeringsopgave. Eleven skal oplæres i selvstændigt at kunne beregne materiale- og tidsforbrug ved etablering af udearbejdsplads samt herudfra kunne beregne de samlede omkostninger ved etablering af udearbejdsplads. Eleven skal oplæres i selvstændigt at kunne etablere udearbejdsplads Mekanisk forbehandling og metallisering Eleven skal oplæres i selvstændigt at udføre mekanisk forbehandling og metallisering i henhold til specifikationer og standarder samt gældende sikkerheds-, miljø- og arbejdsmiljønormer. Eleven skal oplæres i selvstændigt at kunne affaldshåndtere restprodukter fra forbehandling og metallisering korrekt. Eleven skal oplæres til at udføre proceskontrol af forbehandlings- og metalliseringsopgaver selvstændigt. 41

42 Vådlakering BILAG 3 Eleven skal oplære til selvstændigt at kunne udføre vådlakering til en specifik lagtykkelse under iagttagelse af gældende sikkerheds-, miljø- og arbejdsmiljønormer. Eleven skal oplæres til selvstændigt at kunnet affaldshåndtere restprodukter i forbindelse med vådlakeringsopgaver. Indgangs- og slutkontrol Eleven skal oplæres i selvstændigt at kunne udføre stålsyn ved udførelse af forbehandlings, metalliserings- og vådlakeringsopgaver. Eleven skal oplæres i selvstændigt at kunne udføre slutkontrol og dokumentation af opgaver inden for forhandling, metallisering og vådlakering. Eleven skal oplæres til selvstændigt at kunne udføre slutkontrol af udearbejdsplads samt rapportere slutresultat. Praktikkens indhold på trin 2 Komponenter Produktionsforberedelse Eleven skal oplæres i at arbejde selvstændigt med produktionsforberedelse i forbindelse med kemisk forbehandling, vådlakering samt manuel og automatisk pulverlakering. Eleven kan selvstændigt vælge korrekte materialer og udstyr til kemisk forbehandling, vådlakering samt manuel og automatisk pulverlakering. Kemisk forbehandling Eleven skal oplæres i selvstændigt at udføre kontrol og justering af badtilstande i forbindelse med kemisk forbehandling. Eleven kan selvstændigt samt udføre kemiske forbehandling under iagttagelse af gældende sikkerheds-, miljø- og arbejdsmiljønormer. Eleven skal oplæres i selvstændigt at kunne affaldshåndtere restprodukter som malingsrester, kemikalierester og emballage i forbindelse med kemisk forbehandling. Pulverlakering Eleven kan selvstændigt udføre manuel og automatisk pulverlakering under iagttagelse af gældende sikkerheds-, miljø og arbejdsmiljønormer. Eleven kan selvstændigt produktionsoptimere i forbindelse med manuel og automatisk pulverlakering. Eleven skal oplæres i selvstændigt at kunne affaldshåndtere affaldsprodukter i forbindelse med udførelse af pulverlakeringsopgaver. 42

43 BILAG 3 Vådlakering Eleven skal oplæres i selvstændigt at kunne beregne materiale og tidsforbrug til en given vådlakeringsopgave. Eleven skal oplæres i selvstændigt at udføre vådlakering til en specifik lagtykkelse under iagttagelse af gældende sikkerheds-, miljø- og arbejdsmiljønormer. Eleven skal oplæres i selvstændigt at kunne affaldshåndtere restprodukter i forbindelse med udførelse af vådlakeringsopgaver. Indgangs- og slutkontrol Eleven skal oplæres i selvstændigt at kunne udføre stålsyn ved udførelse af vådlakeringsopgaver. Eleven skal oplæres i selvstændigt at kunne udføre slutkontrol og dokumentation af emner i forbindelse med kemisk forhandling, vådlakering samt manuel og automatisk vådlakering. Turnusplan for praktikperioderne Virksomheden er ansvarlig for, at der for den enkelte elev udarbejdes en turnusplan for uddannelsens praktikdel i virksomheden. Den enkelte praktikperiode kan opbygges af flere moduler, hvor de enkelte moduler naturligvis vil afhænge af forholdene på den enkelte virksomhed. Turnusplanen skal omfatte en beskrivelse af hvert enkelt praktikmodul. I bilag 2 finder du en skabelon for hvordan en turnusplan kan se ud. Hvert praktikmodul skal/bør beskrives, gerne kort og præcist, med hensyn til: Modulansvarlig Praktikansvarlig Praktikperiode Varighed Mål Indhold Arbejdsopgaver 43

44 Evaluering BILAG 3 De seks praktikperioder Overfladebehandleruddannelsen kan indeholde op til seks praktikperioder. Hvis virksomheden vælger at skrive uddannelseskontrakt med eleven før grundforløbet, er det muligt at indarbejde en kortere praktikperiode forud for grundforløbet (P1), og efter svendeprøven kan der være en afsluttende praktikperiode af maksimalt tre måneders varighed. Den første praktikperiode anvendes særligt af virksomheder, som ønsker at se en lokal ung lidt an forud for indgåelse af uddannelsesaftale. Denne praktikperiodes indhold vil være forskelligt fra virksomhed til virksomhed, men typisk tages der hul på de opgaver, som er beskrevet under Den anden praktikperiode (P2): Eleven og den praktikansvarlige skal drøfte ideer, forventninger, muligheder, begrænsninger og praktiske problemstillinger og strukturere praktikforløbet frem til eleven skal starte på grundforløbet produktion og udvikling Eleven skal have en fornemmelse af en overfladebehandlers dagligdag på virksomheden. Eleven skal være forberedt og klar til at starte på grundforløbet Nedenstående viser skema for praktikmålene for hver af de hver af de seks praktikperioder. Trin 1 (P1- P4) Forbehandling og metallisering Vådlakering og pulverlakering Trin 2 konstruktioner (P5-P6) Forbehandling mekanisk og metallisering Vådlakering Opmåling og beregning af udearbejdsplads Trin 2 komponenter (P5-P6) Forbehandling kemisk Pulverlakering manuel og automatisk Vådlakering Der arbejdes med tre niveauer for oplæring i de enkelte arbejdsfunktioner: At kende opgaver og begreber ~ Eleven kender opgaverne og løser enkelte dele under instruktion Praktikerklæring At kunne medvirke til opgaveløsning ~ Eleven løser opgaverne rutineret sammen med andre. Store dele af opgaven løses selvstændigt At beherske opgaver ~ Eleven behersker opgaverne selvstændigt fra start til slut og formidler viden til andre Ved afslutning af hver praktikperiode udsteder virksomheden en praktikerklæring, som er en vigtig del i kommunikationen mellem virksomheden og skolen. Praktikerklæringen indgår i elevens uddannelsesbog, og kopi sendes til skolen. Ved afslutning af elevens uddannelsesforløb indsender praktikvirksomheden den afsluttende praktikerklæring til Industriens Uddannelser. 44

45 45 BILAG 3

46 Praktikperiode 2: Praktikperioden efter grundforløbet Praktikmål Grundforløbets indhold Praktikuddannelsen i virksomheden: Eleven har efter grundforløbet: I praktikperioden skal eleven: Forbehandling og metallisering Vådlakering - pulverlakering Forslag til Praktikmoduler En generel forståelse for processer og procesudstyr i forhold til forbehandling, metallisering samt våd- og pulverlakering Sikkerhed regler, værnemidler, håndtering af kemikalier mv. i forbindelse med forbehandling, metallisering samt våd- og pulverlakering Generelt kendskab til betjening af forbehandlingsanlæg samt udstyr til mekanisk forbehandling Generelt kendskab til betjening af udstyr og anlæg til våd- og pulverlakering. Kendskab til vigtigheden af at producere i ensartet/ den rette kvalitet Kendskab til forskellige typer af prøver og kontroller og hvorfor de foretages Kendskab til vigtigheden af at registrere og dokumentere Et basalt kendskab til enkle vedligeholdelsesopgaver i forhold til udstyr og anlæg til forbehandling, metallisering, våd- og pulverlakering BILAG 3 Have en grundig introduktion til virksomheden og afprøve forskellige arbejdsområder, så elev og virksomhed inden prøvetidens (de første 3 måneder af aftalen) udløb får mulighed for at bedømme, om uddannelsesaftalen skal fortsætte. Opnå kendskab til virksomhedens vision og mission, produkter og ydelser, virksomhedens rolle i værdikæden samt leverandør- og kundekreds Opnå kendskab til arbejdsmiljømæssige forhold generelt og eventuelt forhold som er særlige for virksomheden. Drøfte ideer, forventninger, muligheder, begrænsninger og praktiske problemstillinger med den praktikansvarlige, således at der er grundlag for at strukturere praktikuddannelsen ud fra virksomhedens og elevens behov. Få forståelse for overfladebehandlerens arbejde samt vænne sig til at indgå i et produktionsteam Introduceres til virksomhedens forbehandlingsanlæg. Introduceres til produktionsflowet fra råvare til færdigvare med særlig fokus på sikkerhed, miljø og arbejdsmiljø Lære at arbejde efter procedurer, forskrifter mv. med fokus på sikkerhed og forebyggelse af uheld/ulykker Under vejledning deltage i virksomhedens overfladebehandling Blive bevidst om vigtigheden af at producere i den rette kvaltiet Opnå kendskab til hvilke prøver og kontroller, der foretages og hvorfor Under vejledning medvirke ved korrekt prøveudtagning og kontrol Opnå kendskab til analyseapparaters funktion hvilket udstyr bruger vi til hvad Medvirke ved enkle reparations- og vedligeholdelsesopgaver Have kendskab til hvordan forbehandlings- og overfladebehandlingsanlæg- og udstyr rengøres, og kunne deltage heri Introduceres til virksomhedens våd- og pulverlakeringsudstyr/anlæg 1. Virksomheden: Eleven skal introduceres til virksomheden og dens styringssystemer. Dette kan gøres ved et eller flere introduktionsmoduler, eksempelvis ved at følge produktionsflowet fra råvare til færdigvare og introduktion til øvrige relevante funktioner/afdelinger. 2. Interne sikkerhedskurser/-uddannelse: Hvis det er aktuelt for medarbejderne i virksomheden eller specifikt for den praktikuddannelse, som eleven skal gennemføre. 3. Forbehandling og lakering: Eleven skal gennemføre praktikken i en mindre overfladebehandlingsafdeling/-afsnit med en overskuelig produktionslinje 46

47 BILAG 3 Praktikperiode 3: Praktikperioden efter H1 Praktikmål Skoleperiode H1 indhold Praktikuddannelsen i virksomheden - praktikmål Eleven kan efter H1: Udvikle processer inden for overfladebehandling ved hjælp af strukturerede principper Forstå sin egen funktion og placering i et produktionsflow og deltage i samspil med resten af virksomhedens organisation i forhold til kvalitetsarbejde Under vejledning udføre kemisk forbehandling, herunder affedtning, proceskontrol og kontrol af badtilstand Under vejledning udføre mekanisk forbehandling til en specifik renhedsgrad Under vejleding udføre metallisering til en bestemt lagtykkelse Forbehandling og metallisering I praktikperioden skal eleven under vejledning: Udføre indgangskontrol af emner til forbehandling og metallisering Udføre forbehandlingsopgaver i produktionen i overensstemmelse med forskrifter og gældende bestemmelser herunder særligt sikkerhed og miljø (men ikke redegøre for disse) Håndtere de kemikalier og hjælpestoffer, som indgår i produktionen på en sikkerheds-, miljø- og arbejdsmiljømæssig forsvarlig måde Arbejde efter behandlingsspecifikationer Opbygge malesystemer i forhold til forskellige ønskede egenskaber ved slutproduktet Deltage i det daglige miljø- og sikkerhedsarbejde i teamet/afdelingen Udføre slutkontrol af forbehandlingsopgaver samt udføre dokumentationen heraf Arbejde under iagttagelse af virksomhedens kvalitetsprocedurer Deltage i den daglige rengøring af udstyr og anlæg i relation til forbehandling og metallisering Vådlakering - pulverlakering Eleven kan efter H1: Udvikle processer inden for overfladebehandling ved hjælp af strukturerede principper Forstå sin egen funktion og placering i et produktionsflow og deltage i samspil med resten af virksomhedens organisation i forhold til kvalitetsarbejde Under vejledning udføre pulver- og vådlakeringsopgaver I praktikperioden skal eleven under vejledning: Udføre indgangskontrol af emner til våd- og pulverlakering Udføre våd- og pulverlakeringsopgaver i overensstemmelse forskrifter og gældende bestemmer, herunder særlig sikkerhed og miljø (men ikke redegøre for disse) Håndtere de kemikalier og hjælpestoffer, som indgår i produktionen Arbejde efter behandlingsspecifikationer Opbygge malesystemer i forhold til forskellige ønskede egenskaber ved slutproduktet Deltage i det daglige miljø- og sikkerhedsarbejde i teamet/afdelingen Udføre slutkontrol af våd- og pulverlakeringsopgaver samt udføre dokumentationen heraf Arbejde under iagttagelse af virksomhedens kvalitetsprocedurer Deltage i den daglige rengøring af udstyr og anlæg i relation til våd- og pulverlakering Forslag til Praktikmoduler Forbehandling og lakering: Eleven skal gennemføre praktikken med opgaver i en eller flere overfladefaglige produktionsafdelinger/-afsnit. Eleven skal udføre operatørfunktioner i overensstemmelse med forskrifter og gældende bestemmelser 47

48 Reparation & vedligehold: Eleven bør følge en fejl" fra den observeres gennem fejlfindingen, reparationen og efterfølgende kontrol. BILAG 3 Praktikopgaven forslag til emner Projekt: Eleven skal prøve at deltage i eller følge et mindre projektforløb i produktionen Beskrivelse af produktionen eller flowet i produktionsafdelingen/-afsnittet. Udarbejdelse eller revision af en produktionsprocedure eller vejledning til forbehandling eller lakering Registrering af produktionsdata og forløb Beskrivelse af projektforløb Praktikperiode 4: Praktikperioden efter H2 Praktikmål Skoleperiode H2 indhold Praktikuddannelsen i virksomheden - praktikmål Eleven kan efter H2: Udføre indgangskontrol af stålunderlag i forbindelse med forbehandling og metallisering Udføre kemisk forbehandling, herunder affedtning, proceskontrol og kontrol af badtilstand Udføre mekanisk forbehandling til en specifik renhedsgrad Udføre metallisering til en bestemt lagtykkelse Foretage slutkontrol af forbehandling og metallisering samt dokumentation heraf Håndtere restprodukter fra forbehandling og metallisering miljømæssig og arbejdsmiljømæssig korrekt. Forbehandling og metallisering I praktikperioden skal eleven: Udføre produktionsforberedende opgaver i form af beregning af materialeog ressourceforbrug samt klargøring af produktionsudstyr Udføre indgangskontrol af emner til forbehandling og metallisering Udføre forbehandlingsopgaver i produktionen i overensstemmelse med forskrifter og gældende bestemmelser herunder særligt sikkerhed og miljø (men ikke redegøre for disse) Kunne håndter de kemikalier og hjælpestoffer, som indgår i forbehandling og metalliseringsopgaver Kunne arbejde efter behandlingsspecifikationer Kunne opbygge malesystemer i forhold til forskellige ønskede egenskaber ved slutproduktet Deltage i det daglige miljø- og sikkerhedsarbejde i teamet/afdelingen Udføre slutkontrol af forbehandlings- og metalliseringsopgaver samt udføre dokumentationen heraf Kunne arbejde under iagttagelse af virksomhedens kvalitetsprocedurer Deltage i den daglige rengøring af udstyr og anlæg i relation til forbehandling og metallisering Vådlakering - pulverlakering Eleven kan efter H1: Foretage proceskontrol under malingspåføringen samt medvirke ved slutkontrol og dokumentation heraf Klargøre, anvende og rengøre og vedligeholde manuelt pulversprøjteudstyr I praktikperioden skal eleven: Udføre produktionsforberedende opgaver i form af beregning af materialeog ressourceforbrug samt klargøring af produktionsudstyr Udføre indgangskontrol af emner til våd- og pulverlakering Udføre våd- og pulverlakeringsopgaver i overensstemmelse forskrifter og gældende bestemmer, herunder særlig sikkerhed og miljø (men ikke rede- 48

49 Forslag til Praktikmoduler Opstille samt betjene automatanlæg, anvende og udføre dagligt vedligehold af udstyr til automatisk pulverpåføring Udføre manuel og automatisk pulverlakering til en specificeret lagtykkelse Klargøre og sammensætte en- eller tokomponent malinger Vælge relevant udstyr og malemateriale til en specifik vådlakeringsopgave, samt udføre daglig rengøring og vedligehold, fejlfinding samt afrigning af udstyr Under vejledning påføre en- eller tokomponente maling til en specificeret lagtykkelse ved anvendelse af airless og diverse luftforstøvningsudstyr Vurdere mulighederne for forebyggelse af korrosion på baggrund af viden om de grundlæggende principper inden for korrosion Anvende diverse ISO og DIN standarder som grundlag for vurdering af elementer som indgår før, under og efter våd- og pulverlakering Håndtere restprodukter fra våd- og pulverlakering miljømæssig og arbejdsmiljømæssig korrekt. BILAG 3 gøre for disse) Kunne håndter de kemikalier og hjælpestoffer, som indgår i produktionen Kunne arbejde efter behandlingsspecifikationer Kunne opbygge malesystemer i forhold til forskellige ønskede egenskaber ved slutproduktet Deltage i det daglige miljø- og sikkerhedsarbejde i teamet/afdelingen Udføre slutkontrol af forbehandlings- og lakeringsopgaver samt udføre dokumentationen heraf Kunne arbejde under iagttagelse af virksomhedens kvalitetsprocedurer Deltage i den daglige rengøring af udstyr og anlæg i relation til forbehandling og lakering Forbehandling og lakering: Eleven skal gennemføre praktikken med opgaver i en eller flere overfladefaglige produktionsafdelinger/-afsnit. Eleven skal udføre operatørfunktioner i overensstemmelse med forskrifter og gældende bestemmelser. Reparation & vedligehold: Eleven bør følge en fejl" fra den observeres gennem fejlfindingen, reparationen og efterfølgende kontrol. Kvalitet: Eleven skal kvalitetssikre og dokumentere processer i relation til forbehandling, metallisering samt våd- og pulverlakering. 49

50 Praktikperiode 5: Praktikperioden efter H3 - SPECIALET KONSTRUKTIONER Praktikmål Skoleperiode H3 indhold Praktikuddannelsen i virksomheden - praktikmål Forbehandling mekanisk og metallisering Eleven kan efter H3: Produktionsplanlægge, herunder udarbejde behandlingsspecifikation til forbehandling og metallisering af et givent emne Beregne materiale og tidsforbrug samt udvælge relevant udstyr i forhold til ønskede kvalitet Udføre mekanisk forbehandling og metallisering til den ønskede kvalitet Udføre indgangskontrol og slutkontrol af et givent emne i forbindelse med mekanisk forbehandling og metallisering Medvirke ved miljømæssig korrekt håndtering af restprodukter fra mekanisk forbehandling og metalisering, herunder emballage, personlige værnemidler og filtre Vådlakering Eleven kan efter H3: Produktionsforberede og evt. produktionsoptimere i forbindelse med vådlakeringsopgaver, herunder udarbejde behandlingsspecifikation for et givent emne samt beregne materiale og tidsforbrug klargøre og sammensætte en- og tokomponentmalinger Påføre en- eller to-komponent maling til en specificeret lagtykkelse ved anvendelse af avanceret påføringsudstyr vælge relevant udstyr og malemateriale til en specifik vådlakeringsopgave, herunder udføre systematisk vedligehold, rengøring og fejlfinding og udbedre mindre komplekse fejl. Udføre indgangskontrol og slutkontrol af et givent emne i forbindelse med vådlakering Medvirke ved miljømæssig korrekt håndtering af restprodukter fra vådlakering, herunder emballage, personlige værnemidler og BILAG 3 I praktikperioden skal eleven under vejledning: Beregne materiale og tidsforbrug i forhold til udførelse af mekanisk forbehandling og metallisering Produktionsplanlægge forbehandlings- og metalliseringsopgaver Udarbejde behandlingsspecifikation i forhold til mekanisk forbehandling og metalliseringsopgaver Udføre mekanisk forbehandling og metallisering og kvalitetskontrollere dette Udføre indgangs- og slutkontrol af et givent emne i forbindelse med mekanisk forbehandling og metallisering Deltage i affaldshåndteringen i forbindelse med udførelse af mekanisk forbehandling og metallisering I praktikperioden skal eleven under vejledning: Beregne materiale og tidsforbrug i forhold til udførelse af vådlakeringsopgaver Produktionsplanlægge vådlakeringsopgaver Udarbejde behandlingsspecifikation i forhold til vådlakering af et givent emne Udføre vådlakering til en specificeret lagtykkelse, herunder klargøre og sammensætte en- og to-komponentmalinger Udføre indgangs-, proces- og slutkontrol af et givent emne i forbindelse med vådlakering Deltage i affaldshåndteringen i forbindelse med udførelse af vådlakeringsopgaver 50

51 Opmåling og beregning og etablering af udearbejdsplads filtre Eleven kan efter H3: Foretage opmåling af en specifik opgave og herudfra beregne tids- materiale-, udstyrsog mandskabsbehov Beregne omkostninger for bortskaffelse af affalds- og restprodukter samt variabel omkostninger ved specifik overfladebehandlingsopgave Etablere udearbejdsplads/montageplads Vurdere specifik opgave udført på udearbejdsplads Indhente relevante godkendelser for arbejdets udførelse Etablere en udearbejdsplads til en specifik overfladebehandlingsopgave Registre og rapportere produktionsdata samt kontrolresultater Give instruktion og udføre kontrol under og efter overfladebehandlingsarbejdet BILAG 3 I praktikperioden skal eleven under vejledning Opmåle specifikke opgaver Beregne tids-, materiale-, udstyrs- og mandskabsbehov for specifikke opgaver Beregne omkostninger for bortskaffelse af affald samt variable omkostninger ved udearbejdsplads Etablere udearbejdsplads samt vurdere opgaver udført på udearbejdsplads Indhente relevante godkendelser for arbejdets udførelse Etablere udearbejdsplads til en specifik overfladebehandlingsopgave Arbejde med at dokumentere produktionen på udearbejdsplads Udføre kontrol under- og efter overfladebehandlingsarbejdet Give instruktion i forbindelse med overfladebehandlingsopgaver på en udearbejdsplads Forslag til Praktikmoduler Praktikopgaven forslag til emner Produktion: Eleven skal gennemføre praktikken med opgaver i en eller flere produktionsafdelinger/-afsnit. Eleven skal indgå i en gruppeorienteret produktion. Reparation & vedligehold: Eleven skal medvirke ved fejlfinding og fejlretning samt vedligehold af produktionsudstyr i tilknytning til produktionspraktikken. Eleven skal med praktikken opnå indsigt i hvilke typiske reparationsopgaver, der typisk løses af overfladebehandlere Produktionsoptimering Udvikling af behandlingsspecifikation i forhold til kompliceret emne Valg af udstyr ved kompliceret emne Minimering af affald ved udearbejdsplads 51

52 Praktikperiode 6: Praktikperioden efter H3 - SPECIALET KONSTRUKTIONER Praktikmål Skoleperiode H4 indhold Praktikuddannelsen i virksomheden - praktikmål Eleven kan efter H4: Selvstændigt produktionsplanlægge, herunder udarbejde behandlingsspecifikation til forbehandling og metallisering af et givent emne Selvstændigt beregne materiale og tidsforbrug samt udvælge relevant udstyr i forhold til ønskede kvalitet Selvstændigt udføre mekanisk forbehandling og metallisering til den ønskede kvalitet Selvstændigt udføre indgangskontrol og slutkontrol af et givent emne i forbindelse med mekanisk forbehandling og metallisering Selvstændigt medvirke ved miljømæssig korrekt håndtering af restprodukter fra mekanisk forbehandling og metallisering, herunder emballage, personlige værnemidler og filtre Forbehandling mekanisk og metallisering Vådlakering Eleven kan efter H4: Selvstændigt produktionsforberede og evt. produktionsoptimere i forbindelse med vådlakeringsopgaver, herunder udarbejde behandlingsspecifikation for et givent emne samt beregne materiale og tidsforbrug Selvstændigt klargøre og sammensætte enog tokomponentmalinger Selvstændigt påføre en- eller to-komponent maling til en specificeret lagtykkelse ved anvendelse af avanceret påføringsudstyr Selvstændigt vælge relevant udstyr og malemateriale til en specifik vådlakeringsopgave, herunder udføre systematisk vedligehold, rengøring og fejlfinding og udbedre mindre komplekse fejl. Selvstændigt udføre indgangskontrol og BILAG 3 I praktikperioden skal eleven: Beregne materiale og tidsforbrug i forhold til udførelse af mekanisk forbehandling og metallisering Produktionsplanlægge forbehandlings- og metalliseringsopgaver Udarbejde behandlingsspecifikation i forhold til mekanisk forbehandling og metalliseringsopgaver Udføre mekanisk forbehandling og metallisering og kvalitetskontrollere dette Udføre indgangs- og slutkontrol af et givent emne i forbindelse med mekanisk forbehandling og metallisering I praktikperioden skal eleven: Beregne materiale og tidsforbrug i forhold til udførelse af vådlakeringsopgaver Produktionsplanlægge vådlakeringsopgaver Udarbejde behandlingsspecifikation i forhold til vådlakering af et givent emne Udføre vådlakering til en specificeret lagtykkelse, herunder klargøre og sammensætte en- og to-komponentmalinger Udføre indgangs-, proces- og slutkontrol af et givent emne i forbindelse med vådlakering Deltage i affaldshåndteringen i forbindelse med udførelse af vådlakeringsopgaver 52

53 slutkontrol af et givent emne i forbindelse med vådlakering Medvirke ved miljømæssig korrekt håndtering af restprodukter fra vådlakering, herunder emballage, personlige værnemidler og filtre Eleven kan efter H4: Selvstændigt foretage opmåling af en specifik opgave og herudfra beregne tids- materiale-, udstyrs- og mandskabsbehov Selvstændigt beregne omkostninger for bortskaffelse af affalds- og restprodukter samt variabel omkostninger ved specifik overfladebehandlingsopgave Selvstændigt etablere udearbejdsplads/montageplads Selvstændigt vurdere specifik opgave udført på udearbejdsplads Selvstændigt indhente relevante godkendelser for arbejdets udførelse Selvstændigt etablere en udearbejdsplads til en specifik overfladebehandlingsopgave Selvstændigt registre og rapportere produktionsdata samt kontrolresultater Selvstændigt give instruktion og udføre kontrol under og efter overfladebehandlingsarbejdet BILAG 3 I praktikperioden skal eleven: Opmåle specifikke opgaver Beregne tids-, materiale-, udstyrs- og mandskabsbehov for specifikke opgaver Beregne omkostninger for bortskaffelse af affald samt variable omkostninger ved udearbejdsplads Etablere udearbejdsplads samt vurdere opgaver udført på udearbejdsplads Indhente relevante godkendelser for arbejdets udførelse Etablere udearbejdsplads til en specifik overfladebehandlingsopgave Arbejde med at dokumentere produktionen på udearbejdsplads Udføre kontrol under- og efter overfladebehandlingsarbejdet Give instruktion i forbindelse med overfladebehandlingsopgaver på en udearbejdsplads Forslag til Praktikmoduler Produktion: Eleven skal gennemføre praktikken med selvstændige opgaver i en eller flere produktionsafdelinger/-afsnit. Eleven skal indgå i en gruppeorienteret produktion. Reparation & vedligehold: Eleven skal selvstændigt arbejde med fejlfinding og fejlretning samt vedligehold af produktionsudstyr i tilknytning til produktionspraktikken. 53

54 Praktikperiode 5: Praktikperioden efter H3 - SPECIALET KOMPONENTER Praktikmål Skoleperiode H3 indhold Praktikuddannelsen i virksomheden - praktikmål Eleven kan efter H3: Produktionsplanlægge samt forestå produktionsforberedende arbejde i forbindelse med kemisk forbehandling Udføre kemisk forbehandling, herunder foretage affedtning af stål, zinkbelagt stål samt udføre gængse fosfaterings/ cromateringsprocesser på underlag af stål, zinkbelagt stål, udføre kemisk forbehandling af aluminium og beslægtede materialer ved hjælp af cromfrie processer Udføre daglig proceskontrol og kontrol af badtilstand samt justering af badsammensætning samt registre observationer i logbog og udføre relevant slutdokumentation. Medvirke ved miljømæssig korrekt håndtering af restprodukter fra kemisk forbehandling, herunder emballage, personlige værnemidler og filtre Kemisk forbehandling Pulverlakering Manuel og automatisk Eleven kan efter H3: Produktionsplanlægge samt forestå produktionsforberedende arbejde i forbindelse med manuel og automatiseret pulverlakering Udføre kvalitetskontrol af underlag på baggrund af specifikation Udføre manuel og automatiseret pulverlakering til en specificeret lagtykkelse Udføre pulverbelægning med thermoplastiske pulverprodukter ved hvirvelsintring og sprøjtning Foretage produktionsoptimering ved overfladebehandlingsprocesser Foretage systematisk vedligehold i forhold til leverandørforskrifter Fejlfinde og udbedre mindre komplekse fejl på manuelt og automatisk pulverlakerings- BILAG 3 I praktikperioden skal eleven under vejledning: Produktionsplanlægge og forestå produktionsforberedende arbejde i forbindelse med kemisk forbehandling Udføre alle arbejdsprocesser i forbindelse med kemisk forbehandling på stål, zinkbelagt stål, aluminium og beslægtede materialer Udføre daglig proceskontrol og kontrol af badtilstande, justere badtilstande samt udføre dokumentation heraf Medvirke ved miljømæssig korrekt håndtering af restprodukter fra kemisk forbehandling I praktikperioden skal eleven under vejledning: Produktionsplanlægge og forberede opgaver inden for manuel og automatiseret pulverlakering Kvalitetskontrollere underlag på baggrund af specifikation Udføre manuel og automatiseret pulverlakering til en specificeret lagtykkelse Klargøre og anvende gængs udstyr til manuel og automatiseret pulverlakering og kvalitet Udføre proceskontrol og slutkontrol og lave dokumentation heraf Deltage i produktionsoptimeringsopgaver i forhold til manuel og automatiseret pulverlakering Rengøre og udføre systematisk vedligehold på udstyr til manuel og automatiseret overfladebehandling Deltage i fejlfinding og udbedring af mindre komplekse fejl på manuelt og automatisk pulverlakeringsudstyr Kvalitetssikre arbejdsprocesser og udføre kvalitetskontrol på baggrund af behandlingsspecifikationer 54

55 udstyr Udvælge udstyr og materialer til en total overfladebehandlingsproces ud fra kvalitetskrav til slutprodukt og hensyn til sikkerhed, miljø og arbejdsmiljø. Kvalitetssikre arbejdsprocesser samt udføre kvalitetskontrol på baggrund af behandlingsspecifikationer Vådlakering Eleven kan efter H3: Produktionsplanlægge og produktionsforberede hele processen i forbindelse med vådlakeringsopgaver, herunder beregne tids- og ressourceforbrug og omkostninger for en samlet vådlakeringsproces Efter specifikation og instruktion udføre vådlakeringsopgaver med avanceret procesudstyr, herunder på automatiske sprøjteanlæg Udføre vådlakering på emner af plast, herunder opstille krav til malematerialer og produktionslokaler Foretage produktionsoptimering i forbindelse med vådlakeringsprocesser Udvælge materialer til en total overladebehandlingsproces herunder hjælpematerialer som energi mm. Udvælge korrekte malematerialer og udstyr i forhold til kvalitetskrav og hensyn til sikkerhed, miljø og arbejdsmiljø Forbedre de enkelte processer i en overfladebehandlingsproces med henblik på at opfylde specifikke standarder eller krav. Udføre kvalitetskontrol af underlag og færdige emner Kvalitetssikre arbejdsprocesser samt udføre kvalitetskontrol på baggrund af behandlingsspecifikationer Foretage systematisk vedligehold og udbedre mindre komplekse fejl på vådlakeringsudstyr BILAG 3 I praktikperioden skal eleven under vejledning: Beregne materiale og tidsforbrug i forhold til udførelse af vådlakeringsopgaver Produktionsplanlægge vådlakeringsopgaver, herunder udarbejde behandlingsspecifikation i forhold til vådlakering af et givent emne Udføre vådlakering til en specificeret lagtykkelse Deltage i produktionsoptimeringsopgaver i forhold til overfladebehandlingsprocesser Udføre systematisk vedligehold på udstyr til manuel og automatiseret overfladebehandling Deltage i fejlfinding og udbedring af mindre komplekse fejl på manuelt og automatisk pulverlakeringsudstyr Kvalitetssikre arbejdsprocesser og udføre kvalitetskontrol på baggrund af behandlingsspecifikationer Foretage kvalitetskontrol af underlag og slutprodukt og dokumentere dette 55

56 Forslag til Praktikmoduler BILAG 3 Produktion; Eleven skal i samarbejde med andre kunne varetage overfladebehandleropgaver inden for manuel og automatiseret pulver- og vådlakering. Eleven skal deltage i den daglige vedligeholdelse af overfladebehandlingsudstyr for at tilvejebringe en sikker og effektiv drift. Laboratorium & analyse; Eleven skal deltage i prøveudtagning og bør så vidt muligt deltage i relevante laboratorie- og analysefunktioner i relation overfladebehandling. Reparation & vedligehold; Eleven bør deltage i fejlfindings-, fejlretnings- og vedligeholdelsesopgaver i forhold til overfladebehandlingsudstyr- og anlæg, både med interne som eksterne servicefolk og reparatører. Praktikopgaven forslag til emner Produktionsplanlægning: Eleven bør deltage i produktionsplanlægning og produktionsforberedelse, for derigennem så vidt muligt at opnå rutine i forhold til produktionsplanlægning- og forberedelse. Analyse af en relevant problemstilling i tilknytning til produktionen og udarbejdelse af løsningsforslag. Produktionsoptimering Udvikling af behandlingsspecifikation i forhold til kompliceret emne Valg af udstyr ved kompliceret emne Praktikperiode 6: Praktikperioden efter H4 - SPECIALET KOMPONENTER Praktikmål Skoleperiode H4 indhold Praktikuddannelsen i virksomheden - praktikmål Eleven kan efter H4: Selvstændigt produktionsplanlægge samt forestå produktionsforberedende arbejde i forbindelse med kemisk forbehandling Selvstændigt udføre kemisk forbehandling, herunder foretage affedtning af stål, zinkbelagt stål samt udføre gængse fosfaterings/ cromateringsprocesser på underlag af stål, zinkbelagt stål, udføre kemisk forbehandling af aluminium og beslægtede materialer ved hjælp af cromfrie processer Selvstændigt udføre daglig proceskontrol og kontrol af badtilstand samt justering af badsammensætning samt registre observationer i logbog og udføre relevant slutdokumentation Selvstændigt medvirke ved miljømæssig Kemisk forbehandling I praktikperioden skal eleven: Produktionsplanlægge og forestå produktionsforberedende arbejde i forbindelse med kemisk forbehandling Udføre alle arbejdsprocesser i forbindelse med kemisk forbehandling på stål, zinkbelagt stål, aluminium og beslægtede materialer Udføre daglig proceskontrol og kontrol af badtilstande, justere badtilstande samt udføre dokumentation heraf Medvirke ved miljømæssig korrekt håndtering af restprodukter fra kemisk forbehandling 56

57 Pulverlakering Manuel og automatisk korrekt håndtering af restprodukter fra kemisk forbehandling, herunder emballage, personlige værnemidler og filtre Eleven kan efter H4: Selvstændigt produktionsplanlægge samt forestå produktionsforberedende arbejde i forbindelse med manuel og automatiseret pulverlakering Selvstændigt udføre kvalitetskontrol af underlag på baggrund af specifikation Selvstændigt udføre manuel og automatiseret pulverlakering til en specificeret lagtykkelse Selvstændigt udføre pulverbelægning med thermoplastiske pulverprodukter ved hvirvelsintring og sprøjtning Selvstændigt foretage produktionsoptimering ved overfladebehandlingsprocesser Selvstændigt foretage systematisk vedligehold i forhold til leverandørforskrifter Fejlfinde og udbedre mindre komplekse fejl på manuelt og automatisk pulverlakeringsudstyr Selvstændigt udvælge udstyr og materialer til en total overfladebehandlingsproces ud fra kvalitetskrav til slutprodukt og hensyn til sikkerhed, miljø og arbejdsmiljø. Selvstændigt kvalitetssikre arbejdsprocesser samt udføre kvalitetskontrol på baggrund af behandlingsspecifikationer Vådlakering Eleven kan efter H3: Selvstændigt produktionsplanlægge og produktionsforberede hele processen i forbindelse med vådlakeringsopgaver, herunder beregne tids- og ressourceforbrug og omkostninger for en samlet vådlakeringsproces Efter specifikation og instruktion selvstændigt udføre vådlakeringsopgaver med avanceret procesudstyr, herunder på automati- BILAG 3 I praktikperioden skal eleven: Produktionsplanlægge og forberede opgaver inden for manuel og automatiseret pulverlakering Kvalitetskontrollere underlag på baggrund af specifikation Udføre manuel og automatiseret pulverlakering til en specificeret lagtykkelse Klargøre og anvende gængs udstyr til manuel og automatiseret pulverlakering og kvalitet Udføre proceskontrol og slutkontrol og lave dokumentation heraf Deltage i produktionsoptimeringsopgaver i forhold til manuel og automatiseret pulverlakering Rengøre og udføre systematisk vedligehold på udstyr til manuel og automatiseret overfladebehandling Deltage i fejlfinding og udbedring af mindre komplekse fejl på manuelt og automatisk pulverlakeringsudstyr Kvalitetssikre arbejdsprocesser og udføre kvalitetskontrol på baggrund af behandlingsspecifikationer I praktikperioden skal eleven: Beregne materiale og tidsforbrug i forhold til udførelse af vådlakeringsopgaver Produktionsplanlægge vådlakeringsopgaver, herunder udarbejde behandlingsspecifikation i forhold til vådlakering af et givent emne Udføre vådlakering til en specificeret lagtykkelse Deltage i produktionsoptimeringsopgaver i forhold til overfladebehandlingsprocesser Udføre systematisk vedligehold på udstyr til manuel og automatiseret 57

58 Forslag til Praktikmoduler ske sprøjteanlæg Selvstændigt udføre vådlakering på emner af plast, herunder opstille krav til malematerialer og produktionslokaler Selvstændigt foretage produktionsoptimering i forbindelse med vådlakeringsprocesser Selvstændigt udvælge materialer til en total overladebehandlingsproces herunder hjælpematerialer som energi mm. Selvstændigt udvælge korrekte malematerialer og udstyr i forhold til kvalitetskrav og hensyn til sikkerhed, miljø og arbejdsmiljø Selvstændigt forbedre de enkelte processer i en overfladebehandlingsproces med henblik på at opfylde specifikke standarder eller krav. Selvstændigt udføre kvalitetskontrol af underlag og færdige emner Selvstændigt kvalitetssikre arbejdsprocesser samt udføre kvalitetskontrol på baggrund af behandlingsspecifikationer Selvstændigt foretage systematisk vedligehold og udbedre mindre komplekse fejl på vådlakeringsudstyr BILAG 3 overfladebehandling Deltage i fejlfinding og udbedring af mindre komplekse fejl på manuelt og automatisk pulverlakeringsudstyr Kvalitetssikre arbejdsprocesser og udføre kvalitetskontrol på baggrund af behandlingsspecifikationer Foretage kvalitetskontrol af underlag og slutprodukt og dokumentere dette Produktion; Eleven skal selvstændigt og i samarbejde med andre kunne varetage overfladebehandleropgaver inden for manuel og automatiseret pulver- og vådlakering. Eleven skal deltage i den daglige vedligeholdelse af overfladebehandlingsudstyr. Laboratorium & analyse; Eleven skal lave prøveudtagning og bør så vidt muligt deltage i relevante laboratorie- og analysefunktioner i relation overfladebehandling. Reparation & vedligehold; Eleven bør deltage i fejlfindings-, fejlretnings- og vedligeholdelsesopgaver i forhold til overfladebehandlingsudstyr- og anlæg, både med interne som eksterne servicefolk og reparatører. Praktikopgaven forslag til emner Produktionsplanlægning: Eleven bør selvstændigt deltage i produktionsplanlægning og produktionsforberedelse, for derigennem så vidt muligt at opnå rutine i forhold til produktionsplanlægning- og forberedelse. Analyse af en relevant problemstilling i tilknytning til produktionen og udarbejdelse af løsningsforslag. Produktionsoptimering Udvikling af behandlingsspecifikation i forhold til kompliceret emne Valg af udstyr ved kompliceret emne 58

59 BILAG Praktikopgaver Eleven har undervejs i uddannelsen mulighed for at løse to praktikopgaver 1, som afspejler uddannelsens kompetenceområder. Praktikopgaverne er mindre projekter. Formålet med praktikopgaverne er at: Øge elevens evne til at arbejde med en problemstilling på en mere tværgående måde, hvilket kan fremme innovative løsninger Give eleven mulighed for at sammenfatte og videregive sine indlærte erfaringer til praktikvirksomhed og skolen Opgaven dokumenteres gennem udarbejdelse af mindre rapporter, procedurebeskrivelser, anlægsdokumentation, fotos eller lign. En praktikrapport kan også være en drejebog til en film/videoklip + selve videoen (f.eks. en instruktionsvideo til betjening af maskine/udstyr). Den praktikansvarlige og eleven bør drøfte, om resultatet af praktikopgaven med fordel kan præsenteres og drøftes på en produktionsmøde. Det er virksomhedernes ansvar, at eleverne udarbejder og afleverer sine praktikopgaver til skolen. Virksomheden formulerer praktikopgaverne i samarbejde med eleven og stiller de fornødne ressourcer til rådighed for eleven. Rapporterne stiles til, rettes og kommenteres/evalueres af virksomheden. Det anbefales, at eleverne får så opgaver, som er så realistiske som mulige og som samtidig har et forbedringselement. Samtidig er det vigtigt, at praktikopgaverne tænkes ind i sammenhæng med, hvad eleven ellers skal arbejde med i den aktuelle praktikperiode. Nedenfor er tre forslag til praktikopgaver omkring overfladebehandling af komponenter. Disse illustrerer, hvordan man kan tænke en praktikopgave. Forslag til praktikopgaver Opgave 1 Virksomheden ønsker at finde den bedste pulverlak til en given opgave, eks. en lampeskærm i højglans. Det er en indendørslampe, som skal hænge i et køkkenmiljø: Eleven skal teste 3 forskellige typer lak og komme med en testspecifikation, som han anvender for at finde frem til den bedste løsning for virksomheden. Opgave 2 Male på trykstøbt aluminium, finde den bedste metode (opvarmning eller primer). Dokumentere hvilken løsning, der er den bedste for et optisk godt og reproducerbart resultat. Opgave 3 Et plast emne i PMMA skal lakeres til udendørsanvendelse, men brudstyrken i materialet må ikke ændres, find det bedste laksystem og beskriv test metoden. I bilag 3 findes en skabelon til udarbejdelse af praktikrapporter. I bilag 4 findes skema til bedømmelse af praktikrapporter. 1 Dog kun 1, hvis eleven stopper efter trin 1 som overfladebehandler 59

60 11. Hvilke skoler uddanner overfladebehandlere? BILAG 3 Der er to skoler, som er godkendt til i samarbejde at uddanne overfladebehandlere: Tradium Adresse: Blommevej 40, 8930 Randers NØ Tlf.: Web: [email protected] AMU Vest Adresse: Spangsbjerg Møllevej , 6705 Esbjerg Tlf.: Web: [email protected] 12. Yderlig information om overfladebehandleruddannelsen Se Industriens Uddannelsers hjemmeside for yderligere information: Overfladebehandler med speciale i konstruktioner, læs mere her ndler/1720/ Overfladebehandler med speciale i komponenter, lær mere her ndler/overfladebehandler/ 60

61 Bilag 1: Kompetencemål for Overfladebehandleruddannelsen BILAG 3 Kompetencemål for overgangen fra grundforløbet til hovedforløbet er, at eleven kan: 1. udføre enkle praktiske arbejdsopgaver inden for kemisk og mekanisk forbehandling, 2. udføre enkle praktiske metalliseringsopgaver, 3. udføre enkle arbejdsopgaver inden for vådlakering og 4. udføre enkle arbejdsopgaver inden for pulverlakering Kompetencemålene for hovedforløbet er, at eleven kan: 1. arbejde miljø- og arbejdsmiljøbevidst med alle arbejdsopgaver inden for uddannelsens jobområder, herunder håndtere og bortskaffe affalds- og restprodukter sikkerheds- og miljømæssigt korrekt, 2. anvende sproglige færdigheder i både faglige og personlige kommunikative situationer inden for jobområdet samt anvende skriftlige instruktioner, specifikationer, datablade, standarder og manualer, samt informationsteknologi til faglig viden søgning, 3. indgå i projektorganiserede arbejdsgrupper og i andre former for samarbejde med kollegaer, og kan opnå kendskab til instruktions- og præsentationsteknik og instruere kollegaer inden for fagområdet, 4. arbejde kvalitetsbevidst og udvise kendskab til virksomhedens kvalitetsstyringssystem og produktionskutymer, samt være i stand til at udføre proceskontrol, kvalitetskontrol og udføre dokumentation på baggrund af kendskab til kvalitetssystemer, 5. udvise innovative kompetencer ved arbejdet inden for uddannelsens jobområder samt har kendskab til etablering og drift af egen virksomhed, 6. udvise forståelse for interne og eksterne kundekrav og kundebetjening, opnå kendskab til design og produktudvikling samt udvise forståelse for globaliseringens indflydelse på virksomhedens arbejdsprocesser, 7. udføre kemisk og mekanisk forbehandling samt udføre metalliserings-, vådlakerings-, og pulverlakeringsopgaver under vejledning, 8. vælge malematerialer og vedligeholde udstyr, 9. udføre mekanisk forbehandling til en given kvalitet og ruhedsgrad selvstændigt og udføre metallisering til en given lagtykkelse, vådlakering samt anvende specialudstyr til forbehandling og vådlakering, 10. udføre opmåling, vælge og beregne malematerialeforbrug samt vælge procesudstyr til en given opgave, 11. etablere udearbejdsplads sikkerheds-, miljø- og arbejdsmiljømæssigt korrekt, 12. foretage fejlfinding og systematisk vedligehold af procesudstyr, 13. udføre kemisk forbehandling selvstændigt, herunder udføre proceskontrol og kontrol og justering af badtilstand, pulver- og vådlakering såvel manuelt som automatisk til en specificeret lagtykkelse med avanceret procesudstyr, 14. vælge procesudstyr og malemateriale til en given opgave, 15. beregne malematerialeforbrug til en given opgave, samt medvirke ved optimering af produktionsprocesser og 16. foretage fejlfinding og systematisk vedligehold af procesudstyr Kompetencemålene i afsnit 4.1. nr. 1 8, gælder for alle trin og specialer i uddannelsen Kompetencemålene i afsnit 4.1. nr. 9 12, gælder for specialet overfladebehandler, konstruktioner Kompetencemålene i afsnit 4.1. nr , gælder for specialet overfladebehandler, komponenter. 61

62 Praktikuddannelsens bidrag til kompetencemålene: Aktiviteten bidrager til følgende kompetencemål Nummereringen henviser til nummereringen af kompetencemål i uddannelsesbekendtgørelsen. Praktikmål Trin 1 Overfladebehandler 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 Forbehandling og metallisering 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 13, 16 Vådlakering - Pulverlakering 1, 2, 3, 4, 5, 6, 9 Forbehandling Mekanisk og metallisering 1, 2, 3, 4, 5, 6, 9, 10, Vådlakering, Konstruktion 11, 12, 14, 15 1, 2, 3, 4, 5, 6, 10, 11 1, 2, 3, 4, 5, 6, 13, 14, 16 1, 2, 3, 4, 5, 6, 13, 14, 15, 16 1, 2, 3, 4, 5, 6, 13, 14, 15, 16 Opmåling og beregning og etablering af udearbejdsplads Forbehandling - Kemisk Pulverlakering Manuel og automatisk Vådlakering, komponenter X X Trin 2 Overfladebehandler, konstruktioner X X X BILAG 3 Trin 2 Overfladebehandler, komponenter X X X 62

63 BILAG 3 Bilag 2: Skabelon for beskrivelse af praktikmodul [Modul overskrift] Elev: [Elevnavn] Modulansvarlig: Praktikperiode: [Modulansvarliges navn] [Praktikperiode for eleven] Varighed: Kopi til: [Tidsperioden] [Modulansvarlig], [Praktikansvarlig] m.fl Mål: [Mål med praktikmodul] Indhold: Emner/temaer der bør/skal arbejdes med: [Emne] [Emne] [Emne] Opgaver: Eleven bør/skal arbejde med/prøve følgende: [Eleven skal hovedsageligt arbejde med..] [Eleven bør/skal prøve/deltage i..] Evaluering: Den modulansvarlige og eleven skal evaluere praktikmodulet ved afslutning af modulet. Resultatet af evalueringen videregives til den praktikansvarlige. 63

64 BILAG 3 Bilag 3: Praktikrapport/-projekt - skabelon [Praktikrapport/-projekt overskrift] Elev(er): Praktikperiode: Modul: Ansvarlig: Vejleder: Evaluering: Kopi til: [Elevnavn(e)] [Praktikperiode] [Praktikmodul] [Ansvarlig for praktikrapporten/-projektet] [Vejleder(e) i praktikrapport/-projekt forløbet] [Ansvarlig for evaluering af praktikrapporten/-projektet] [ Modulansvarlig, praktikansvarlig] o.s.v Opgave: [Formulering af praktikrapporten/-projektet] Produkt: [Hvad skal produktet (rapport, løsningsmodel, præsentation, m.m.) være af praktikrapporten/-projektet] Tidsplan: [Hvilken tid er der afsat til praktikrapporten/-projektet, og hvornår skal det være færdigt (slut-/afleveringsdato)] Milepæle : [Milepæle i praktikrapporten/-projektetforløbet eller status tilbagemeldinger] Bemærk: [Bemærkninger] 64

65 Bilag 4: Skema til bedømmelse af praktikrapport/-projekt BILAG 3 Elevs navn: Rapport/projekt: Modul: Praktikperiode: Samlet vurdering/den løste opgave: Bemærkninger: For dårligt Tilfredsstillende Udmærket Layout/teknisk udførelse: Bemærkninger: For dårligt Tilfredsstillende Udmærket Disposition/overskuelighed: Bemærkninger: For dårligt Tilfredsstillende Udmærket Besvarelse/indhold: Bemærkninger: For dårligt Tilfredsstillende Udmærket Bedømt af Dato 65

66 BILAG 4 Sammenligning af slutmål for vognmaleruddannelsen og overfladebehandleruddannelsen Vognmaler Overfladebehandler 3.1. De særlige kompetencemål, eleverne skal opfylde for at begynde på skoleundervisningen på uddannelsens hovedforløb, er, at eleverne kan: 1. foretage farveblanding ud fra farvernes grundlæggende blandingsmæssige egenskaber, 2. under faglig vejledning vælge produkt til en arbejdsopgave, 3. under faglig vejledning indgå i almindeligt forekommende arbejdsopgaver i en vognmalervirksomhed, 4. foretage afrensning, klargøring og bundbehandling til fagets almindelige vedligeholdelsesopgaver, 5. lakere mindre autoemner under faglig vejledning, 6. planlægge deres arbejde sikkerheds- og sundhedsmæssigt korrekt, herunder anvende kodemærkningsbestemmelser til valg af personlige værnemidler, 7. anvende værktøjer, hjælpemidler og materiel sikkerhedsmæssigt korrekt og 8. gøre rede for fysiske, kemiske og matematiske forhold inden for korrosionslære, tryk, mængdeog arealberegning, flydeevne og lagtykkelser For at begynde på uddannelsens hovedforløb skal eleverne ud over at opfylde kompetencemålene i 3.1. bestå grundforløbsprøven og have erhvervet dokumentation for at opfylde Arbejdstilsynets uddannelsesmæssige krav for at kunne arbejde med styrenholdige produkter Kompetencemålene for hovedforløbet er, at eleverne kan: 1. kommunikere med kunder og samarbejdspartnere, deltage i konfliktløsning og løsning af arbejdsmiljøproblemer og forholde sig til arbejdsmiljøets og det ydre miljøs betydning for sundhed og livskvalitet, 2. planlægge deres arbejde, anvende edb-systemer til tidsnormering og prissætning, anvende efterkalkulation samt søge informationer om materialers tekniske, miljø- og arbejdsmiljømæssige samt økonomiske specifikationer i skriftlige og elektroniske medier, 3. vurdere kvaliteten i eget arbejde fra planlægning til resultat under hensyn til standarder og normer samt søge, finde og bearbejde informationer til brug ved produktionens planlægning og udførelse, herunder anvende it-udstyr til planlægning af systematisk kvalitetskontrol, 4. identificere forskellige typer industriel overfladebehandling med tilknyttede sikkerhedsforanstaltninger, materialer, anlæg og maskiner, påføringsmetoder, kontrol- og kvalitetssikringsprocedurer samt reparation og vedligeholdelse, 5. foretage kuløranalyse, farveblanding og farveefterligning med de mest aktuelle værktøjer og elektroniske hjælpemidler under hensyn til farvernes psykiske, fysiske, æstetiske og blandingsmæssige egenskaber, 6. foretage korrekte materialevalg til samtlige elementer i produktionen og anvende og vurdere sammenhængen mellem værktøj, udstyr, materialer og teknikker ved limning af autoplastemner, klargøring af bund over opbygning til afsluttende færdiglakering, specialafdækning, færdiglakering med forskellige materialer og sprøjteteknikker, effektlakering, forskellige tørreteknikker, dekorationsteknikker samt finish med forskellige efterbehandlingsmetoder, 7. overholde regler og sikkerhedsforskrifter, identificere og beskrive årsager til problemer i arbejdsmiljøet samt udarbejde forslag til problemløsning og 8. anvende brancherelevante færdigheder i faglig læsning, i mundtlig og skriftlig kommunikation samt anvende informationsteknologi til relevant kommunikation og informationssøgning, herunder mundtligt og skriftligt deltage i fag- og samfundsdebatten De særlige kompetencemål, eleven skal opfylde for at påbegynde skoleundervisningen i uddannelsens hovedforløb, er, at eleven kan: 1. udføre enkle praktiske arbejdsopgaver indenfor kemisk og mekanisk forbehandling, 2. udføre enkle praktiske metalliseringsopgaver, 3. udføre enkle arbejdsopgaver indenfor vådlakering og 4. udføre enkle arbejdsopgaver indenfor pulverlakering For at påbegynde uddannelsens hovedforløb skal eleven, udover de i afsnit 3.1. nævnte kompetencer, tillige have opfyldt myndighedskrav om uddannelsesmæssige krav vedrørende personlig sikkerhed for lovligt at arbejde med epoxyharpikser og isocyanater Kompetencemålene for hovedforløbet, jf. dog afsnit , er, at eleven kan: 1. arbejde miljø- og arbejdsmiljøbevidst med alle arbejdsopgaver inden for uddannelsens jobområder, herunder håndtere og bortskaffe affalds- og restprodukter sikkerheds- og miljømæssigt korrekt, 2. anvende sproglige færdigheder i både faglige og personlige kommunikative situationer inden for jobområdet samt anvende skriftlige instruktioner, specifikationer, datablade, standarder og manualer, samt informationsteknologi til faglig viden søgning, 3. indgå i projektorganiserede arbejdsgrupper og i andre former for samarbejde med kollegaer, og kan opnå kendskab til instruktions- og præsentationsteknik og instruere kollegaer inden for fagområdet, 4. arbejde kvalitetsbevidst og udvise kendskab til virksomhedens kvalitetsstyringssystem og produktionskutymer, samt være i stand til at udføre proceskontrol, kvalitetskontrol og udføre dokumentation på baggrund af kendskab til kvalitetssystemer, 5. udvise innovative kompetencer ved arbejdet inden for uddannelsens jobområder samt har kendskab til etablering og drift af egen virksomhed, 6. udvise forståelse for interne og eksterne kundekrav og kundebetjening, opnå kendskab til design og produktudvikling samt udvise forståelse for globaliseringens indflydelse på virksomhedens arbejdsprocesser, 7. udføre kemisk og mekanisk forbehandling samt udføre metalliserings-, vådlakerings-, og pulverlakeringsopgaver under vejledning, 8. vælge malematerialer og vedligeholde udstyr, 9. udføre mekanisk forbehandling til en given kvalitet og ruhedsgrad selvstændigt og udføre metallisering til en given lagtykkelse, vådlakering samt anvende specialudstyr til forbehandling og vådlakering, 10. udføre opmåling, vælge og beregne malematerialeforbrug samt vælge procesudstyr til en given opgave, 11. etablere udearbejdsplads sikkerheds-, miljø- og arbejdsmiljømæssigt korrekt, 12. foretage fejlfinding og systematisk vedligehold af procesudstyr, 13. udføre kemisk forbehandling selvstændigt, herunder udføre proceskontrol og kontrol og justering af badtilstand, pulver- og vådlakering såvel manuelt som automatisk til en specificeret lagtykkelse med avanceret procesudstyr, 14. vælge procesudstyr og malemateriale til en given opgave, 15. beregne malematerialeforbrug til en given opgave, samt medvirke ved optimering af produktionsprocesser og 16. foretage fejlfinding og systematisk vedligehold af procesudstyr Kompetencemålene i afsnit 4.1. nr. 1 8, gælder for alle trin og specialer i uddannelsen Kompetencemålene i afsnit 4.1. nr. 9 12, gælder for specialet overfladebehandler, konstruktioner Kompetencemålene i afsnit 4.1. nr , gælder for specialet overfladebehandler, komponenter. 66

67 67 BILAG 4

68 BILAG 5 AMU grundforløbspakker til Produktion & Udvikling og særlige kompetencemål for overfladebehandleruddannelsen Fælleskompetencer (Brancheretningen varetager kompetencemål 1 & 3) EUD kompetence AMU nr. Titel dage Web-søgetekst 1) udvælge og anvende almindeligt forekommende materialer til givne opgaver inden for indgangens jobområder på baggrund af opnået materialekendskab, 2) fremstille og anvende enkle skitser, tegninger, diagrammer og tilhørende beskrivelser, 3) foretage hensigtsmæssige valg af værktøjer og maskiner til udførelse af enkle arbejdsopgaver inden for indgangens jobområder, 4) udføre enkle faglige beregninger i forbindelse med gennemførelsen af faglige arbejdsopgaver, 5) udvise kendskab til de værdiskabende led og sammenhænge i organiseringen af håndværksmæssige og industrielle fremstillingsprocesser inden for indgangens jobområder, 6) forstå værdien af samarbejde med andre i forbindelse med håndværksmæssig og industriel fremstilling, 7) anvende og vedligeholde gængse kontrolværktøjer og har forståelse for betydningen af, at givne kvalitetskriterier og -specifikationer overholdes, 8) anvende informationsteknologiske værktøjer til ukompliceret fagrelateret informationssøgning og kommunikation Tegningsinformation og fremstilling Emnetegning i retvinklet projektion Faglig regning og matematik Produktionsoptimerin g for operatører v.h.a. Lean Forretningsforståelse for produktionsmedarbejdere Kommunikation i teams Kvalitetsbevidsthed 3 Informationssøgning på internettet til jobbrug Du lærer om, hvordan en emnetegning er opbygget samt at anvende emnetegninger i produktionen. Du lærer også at målsætte snit-billeder og gevindaftegninger på papir eller på CAD solider. Du lærer om målestoksforhold, enkel målsætning og forskellige stregarter og kan bruge dette til at tegne enkle emner med papir og blyant. Du lærer også at aflæse og anvende enkle emnetegninger til fremstilling af emner. Formålet er at give deltagerne mulighed for at styrke og videreudvikle deres kundskaber inden for regning og faglig matematik, således at de øger deres færdigheder i at anvende relevante metoder og teknikker inden for regning og faglig matematik ved løsning af opgaver i arbejdslivet. Planlægge og prioritere produktionsoptimering gennem indsigt i de fem Lean principper, spildtyper og flow. Forretningsforståelse i forbindelse med operatøropgaver i produktionen. Faktorer, der påvirker en virksomheds økonomi i en globaliseret verden. Viden om forretningsmodel i industrien og dens forskellige bestanddele Deltageren kan forbedre kommunikationen i virksomheden og i teams, herunder løse kommunikationsproblemer og formulere klare krav til meddelelser imellem medarbejdergrupper i virksomhedens organisation. Deltageren kan medvirke ved vedligeholdelse og forbedring af arbejdet med virksomhedens kvalitetsmålsætninger, herunder informere og kommunikere korrekt med såvel interne som eksterne kunder og leverandører. Efter uddannelsen kan deltageren arbejde med oprettelse af hensigtsmæssige og rationelle søgekriterier. Desuden opnår deltageren forståelse og indsigt i internettets aktualitet og centrale betydning som informationskilde. 68

69 BILAG 5 9) udføre arbejdsopgaverne sikkerheds-, miljø- og arbejdsmiljømæssigt forsvarligt i henhold til gældende regler. Ialt Miljøarbejde i industrien Sikker adfærd i produktionsvirksomheder dage Deltageren opnår en grundlæggende viden om sammenhængen mellem globalt og lokalt miljø og industrivirksomheders miljøarbejde Deltageren kan medvirke til udvikling af sikker adfærd i produktionsvirksomheder samt anvende en funktionel model for adfærdsregulering. Særlige kompetencer for Overfladebehandler (brancheretningen varetager (dele af) kompetencemål 3, 4 & 5) EUD kompetence AMU nr. FK 1)udvælge og anvende almindeligt forekommende materialer til givne opgaver inden for indgangens og jobområder på baggrund af opnået materialekendskab FK SK 3) foretage hensigtsmæssige valg af værktøjer og maskiner til udførelse af enkle arbejdsopgaver inden for indgangens jobområder, 1) udføre enkle, praktiske arbejdsopgaver inden for kemisk og mekanisk forbehandling og Pulverlakering materialer og processer 1-komponent vådlakering operatører Titel dage Web-søgetekst Kemisk forbehandling på industrianlæg Deltageren kan under vejledning udføre simple forbehandlings - og pulverlakeringsopgaver med forskellige TGIC-frie pulvermaterialer. Deltageren kan under instruktion klargøre sprøjteudstyr til vådlakering og påføre 1- komponente luft- og ovntørrende malingstyper til en specificeret lagtykkelse. Deltageren kan udføre kemisk forbehandling herunder affedtning, fosfatering og chromatering på stål, aluminium og zinkbelagt stål. SK SK SK SK Mekanisk forbehandling af stålkonstruktioner Metallisering af stålkonstruktioner Som ved FK 1)+3) 2) udføre enkle praktiske metalliseringsopgaver 3) udføre enkle arbejdsopgaver inden for vådlakering 4) udføre enkle arbejdsopgaver Som ved FK 1)+3) inden for pulverlakering 5) Opfylde myndighedskrav om Personlig sikkerhed v 2 uddannelse i personlig sikkerhed arbejde med epoxy ved arbejde med epoxy og og isocyanater isocyanter Ialt 25 dage 5 Deltageren kan udføre mekanisk forbehandling af stålkonstruktioner. 3 Deltageren kan udføre metallisering med henholdsvis flammesprøjtning og lysbueanlæg. 69

70 BILAG 6 Forslag til garantikurser KONSTRUKTIONER Kursusnr. Titel Antal kursister Metallisering af stålkonstruktioner Fristråleblæsning af stålkonstruktioner Mekanisk forbehandling af stålkonstruktioner Airless og pneumatisk malingspåføring Opbygning af malingssystemer efter specifikation 183 KOMPONENTER Kursusnr. Titel Antal kursister Kemisk forbehandling på industrianlæg Pulverlakering materialer og processer Manuel pulverlakering Automatisk pulverlakering komponent vådlakering - operatører komponent vådlakering - operatører Vandige malematerialer - operatører 0 70

71 BILAG 7 Overfladebehandler 71

72 BILAG 8 HANDLINGSPLAN UU OVERFLADEBEHANDLING INDSATSOMRÅDE Handling Aktiviteter Start og sluttidspunkt Afklaring af, hvilke kurser der kan Start: Juni 2013 Etablering af garantikurser Leveringssikkerhed udbydes som garantikurser, Slut: Juni 2013 herunder frekvens for udbud AMU uddannelsespakker Lean i overfladebehandleruddannelsen Bæredygtighedskompetencer i overfladebehandleruddannelsen Praktikopgaver som en vej til at styrke elevernes innovative kompetencer Styrket sammenhæng mellem skole og praktik AMU pakke som giver merit for generelle og særlige kompetencer på grundforløb Indskrivning af lean i kompetencemål for områdefag i overfladebehandleruddannelsen Nedsættelse af arbejdsgruppe som skal komme med input til, hvorledes bæredygtighedskompetencer kan indgå i overfladebehandleruddannelsens kompetencemål Indskrive praktikopgaver i uddannelsesordning og lave vejledningsmateriale til virksomheder Udarbejdelse af praktikvejledning Afklaring af, hvorvidt der kan markedsføres AMU uddannelsespakke som giver merit for grundforløb for overfladebehandleruddannelsen Uddannelsesordning i høring Nedsættelse af arbejdsgruppe Uddannelsesordning i høring Udarbejdelse af vejledning til virksomheder Udarbejdelse af praktikvejledning som skal kvalificeres af virksomheder og medarbejdere Start: Juni 2013 Slut: Oktober 2013 Start: Maj 2013 Slut: Juni 2013 Start: Februar 2013 Slut: Oktober 2013 Start: Maj 2013 Slut: Juni 2013 Start: Juni 2013 Slut: Oktober 2013 EVALUERING 72

73 Godkendte virksomheder med aktuel elevstatus BILAG 9 Navn Adresse Postnr.+Distrikt Spec.+Betegnelse Antal igangv. aft Regionsnavn Afviklingsselskabet af 10. Oktober 2007 ApS Under Østerbrogade 86, 5. tv København Ø 3 Overfladebehandler/komponenter 0 Region Hovedstaden B18-1 A/S Breeltevej Hørsholm 3 Overfladebehandler/komponenter 0 Region Hovedstaden Bagsværd-Farum Industrilakering V/ Alex Hindborg J Bygmarken 21A 3520 Farum 3 Overfladebehandler/komponenter 0 Region Hovedstaden Castella S Industrilakering Eftf. ApS Islevdalvej Rødovre 3 Overfladebehandler/komponenter 0 Region Hovedstaden Humlebæk Møbellakering v/ Adiqüzel Pehlivan Bakkegårdsvej Humlebæk 3 Overfladebehandler/komponenter 0 Region Hovedstaden Jensen Denmark A/S Ejnar Jensens Vej Rønne 3 Overfladebehandler/komponenter 0 Region Hovedstaden Laduco Industrilakereri A/S Baldersbækvej Ishøj 3 Overfladebehandler/komponenter 0 Region Hovedstaden OMØ A/S Islevdalvej Rødovre 2 Overfladebehandler/konstruktion 2 Region Hovedstaden Pdc-Coating A/S Under Konkurs Bakkegårdsvej 306A 3050 Humlebæk 3 Overfladebehandler/komponenter 0 Region Hovedstaden Protectors A/S Dalager Brøndby 2 Overfladebehandler/konstruktion 0 Region Hovedstaden Sur-Tech A/S Bygmarken Farum 3 Overfladebehandler/komponenter 0 Region Hovedstaden 2E Ellgard Equipment A/S Stadionvej Rødkærsbro 3 Overfladebehandler/komponenter 0 Region Midtjylland AVK International A/S Smedeskovvej Galten 3 Overfladebehandler/komponenter 0 Region Midtjylland Bombardier Transportation Denmark A/S Toldbodgade Randers NØ 3 Overfladebehandler/komponenter 0 Region Midtjylland Bosal-Sekura Industries A/S Clausholmvej Randers SØ 3 Overfladebehandler/komponenter 0 Region Midtjylland Capricorn Mads Ken Vognstrup Nielsen Industrivej Hadsten 3 Overfladebehandler/komponenter 0 Region Midtjylland Centerlak ApS Hadsundvej Randers NØ 3 Overfladebehandler/komponenter 1 Region Midtjylland CM Industrilakering ApS Industrivej Langå 3 Overfladebehandler/komponenter 0 Region Midtjylland Cvr-Nr ApS Under Konkurs Mørupvej Herning 2 Overfladebehandler/konstruktion 0 Region Midtjylland Dan-color A/S Salten Skovvej Them 3 Overfladebehandler/komponenter 2 Region Midtjylland Djuma Industri A/S Attrupvej Ryomgård 3 Overfladebehandler/komponenter 0 Region Midtjylland Expedit A/S Toftegårdsvej Hadsten 3 Overfladebehandler/komponenter 0 Region Midtjylland Expedit A/S Østergade Ulstrup 3 Overfladebehandler/komponenter 0 Region Midtjylland F.H. Lakering V/ Frank Hermann Blytækkervej Viborg 3 Overfladebehandler/komponenter 0 Region Midtjylland Gardit A/S Erik Glippings Vej Viborg 2 Overfladebehandler/konstruktion 0 Region Midtjylland Gardit A/S Grønlundvænget Brande 2 Overfladebehandler/konstruktion 0 Region Midtjylland GPV International A/S Håndværkervej Tarm 3 Overfladebehandler/komponenter 0 Region Midtjylland Hmf Group A/S Oddervej Højbjerg 3 Overfladebehandler/komponenter 1 Region Midtjylland Holmris A/S Odinsvej Bjerringbro 3 Overfladebehandler/komponenter 0 Region Midtjylland Horsens Industrilakering A/S Saturnvej Horsens 3 Overfladebehandler/komponenter 2 Region Midtjylland Højbjerg Maskinfabrik A/S Oddervej Højbjerg 3 Overfladebehandler/komponenter 0 Region Midtjylland Indulak A/S Klintevej Them 3 Overfladebehandler/komponenter 2 Region Midtjylland JAI Overfladebehandling A/S Sverigesvej Vildbjerg 3 Overfladebehandler/komponenter 0 Region Midtjylland Malerfirma Andreassen V/ Franz Boris Andreassen Århusvej Grenaa 2 Overfladebehandler/konstruktion 0 Region Midtjylland Malerfirmaet Anwo Jørna Tommerup Værftsvej Thyborøn 2 Overfladebehandler/konstruktion 0 Region Midtjylland Midtjysk Pulverlakering ApS Hedemølle Erhvervsvej Bjerringbro 3 Overfladebehandler/komponenter 1 Region Midtjylland Scanlak Balling A/S Ørnevej Spøttrup 3 Overfladebehandler/komponenter 1 Region Midtjylland Sm Pulverlakering v/ Paul Bregenov Islandsvej Horsens 3 Overfladebehandler/komponenter 0 Region Midtjylland Spjald Sandblæsning Og Industri- Lakering V/ Jørge Bækvej Spjald 2 Overfladebehandler/konstruktion 0 Region Midtjylland Steel Coating Stilling A/S Industrivej Skanderborg 3 Overfladebehandler/komponenter 0 Region Midtjylland Terma A/S Hovmarken Lystrup 3 Overfladebehandler/komponenter 0 Region Midtjylland Terma A/S Fabrikvej Grenaa 3 Overfladebehandler/komponenter 0 Region Midtjylland Vald. Birn A/S Frøjkvej Holstebro 3 Overfladebehandler/komponenter 1 Region Midtjylland 73

74 Godkendte virksomheder med aktuel elevstatus BILAG 9 Navn Adresse Postnr.+Distrikt Spec.+Betegnelse Antal igangv. aft Regionsnavn VSB Coating A/S Vandværksvej Randers SØ 2 Overfladebehandler/konstruktion 1 Region Midtjylland Værksted Barrit Langgade Barrit 3 Overfladebehandler/komponenter 1 Region Midtjylland 3N Lakering A/S Industrivej Thisted 3 Overfladebehandler/komponenter 0 Region Nordjylland Bladt Industries A/S Nørredybet Aalborg Øst 2 Overfladebehandler/konstruktion 6 Region Nordjylland Brønderslev Industrilakering A/S Skjoldborgsgade Brønderslev 3 Overfladebehandler/komponenter 1 Region Nordjylland Cubic-Modulsystem A/S Mølhavevej Aabybro 3 Overfladebehandler/komponenter 1 Region Nordjylland Dof Frederikshavn ApS Lindekrogen Frederikshavn 2 Overfladebehandler/konstruktion 0 Region Nordjylland Duusgaards Malerfirma ApS Skibsbyggerkaj Hirtshals 2 Overfladebehandler/konstruktion 0 Region Nordjylland HMK Bilcon A/S Hadsundvej Gistrup 3 Overfladebehandler/komponenter 0 Region Nordjylland Interlak A/S Bjergegaardsvej Aalestrup 3 Overfladebehandler/komponenter 0 Region Nordjylland Mekoprint A/S Fåborgvej Aalborg Øst 3 Overfladebehandler/komponenter 0 Region Nordjylland Micodan A/S Industrimarken Støvring 3 Overfladebehandler/komponenter 0 Region Nordjylland Oht Group ApS Tåsingevej Hobro 3 Overfladebehandler/komponenter 1 Region Nordjylland P Bagger Sandblæsning v/ Peder Marinus Bagger Nibevej Støvring 3 Overfladebehandler/komponenter 0 Region Nordjylland Skanlak ApS Daniavej Mariager 3 Overfladebehandler/komponenter 0 Region Nordjylland Hardi International A/S Herthadalvej Nørre Alslev 3 Overfladebehandler/komponenter 0 Region Sjælland Malerflex Industrilakering ApS Notgangen Karlslunde 3 Overfladebehandler/komponenter 0 Region Sjælland Næstved Pulverlakering A/S Kornbuen Næstved 3 Overfladebehandler/komponenter 0 Region Sjælland P. Schmidt Ringsted A/S Huginsvej Ringsted 3 Overfladebehandler/komponenter 0 Region Sjælland Storstrømmens Sandblæseri v/ Morten Frandsen Skovbyvej Nørre Alslev 2 Overfladebehandler/konstruktion 1 Region Sjælland Sydsjællands Sandblæsning, Vordingborg ApS Under K Præstø Landevej Næstved 2 Overfladebehandler/konstruktion 0 Region Sjælland Andresen Towers A/S Lindholm Havnevej Nyborg 3 Overfladebehandler/komponenter 0 Region Syddanmark B Kildemoes Cykelfabrik A/S Albanivej Årslev 3 Overfladebehandler/komponenter 0 Region Syddanmark B Kildemoes Cykelfabrik A/S Nymarksgyden Årslev 3 Overfladebehandler/komponenter 0 Region Syddanmark Billums Industrilakering A/S Værkmestervej Faaborg 2 Overfladebehandler/konstruktion 0 Region Syddanmark Bl Industri A/S I Likvidation Industrivej Nørre Aaby 3 Overfladebehandler/komponenter 0 Region Syddanmark Brandt A/S Formervej Varde 3 Overfladebehandler/komponenter 0 Region Syddanmark Brandts Industrilakering A/S Formervej Varde 3 Overfladebehandler/komponenter 1 Region Syddanmark City Lak A/S Mandal Alle Middelfart 2 Overfladebehandler/konstruktion 2 Region Syddanmark Dancoat ApS Teglværksvej Gram 2 Overfladebehandler/konstruktion 1 Region Syddanmark Dansk Overflade Teknik A/S Nyborgvej Ferritslev Fyn 2 Overfladebehandler/konstruktion 0 Region Syddanmark DS Semaco A/S Industrivej Rødekro 2 Overfladebehandler/konstruktion 0 Region Syddanmark DS SM A/S Industrivej Rødekro 2 Overfladebehandler/konstruktion 2 Region Syddanmark GKN Wheels Nagbøl A/S Nagbølvej Lunderskov 3 Overfladebehandler/komponenter 2 Region Syddanmark Ib Andresen Industri A/S Industrivej Langeskov 3 Overfladebehandler/komponenter 0 Region Syddanmark Jyllak Pulver- Og IndustrilakeringV/ Bjarne Kriste Nørremarken Agerbæk 3 Overfladebehandler/komponenter 0 Region Syddanmark Koldig Coat ApS Molevej Esbjerg 2 Overfladebehandler/konstruktion 1 Region Syddanmark Lammhults Biblioteksdesign A/S Dalbækvej Holsted 3 Overfladebehandler/komponenter 0 Region Syddanmark Louis Poulsen Lighting A/S Industrivej Vest Vejen 3 Overfladebehandler/komponenter 0 Region Syddanmark Mlp Ejendomme ApS Jakob Knudsens Vej Odense NV 2 Overfladebehandler/konstruktion 0 Region Syddanmark Muehlhan A/S - Esbjerg Falkevej Esbjerg Ø 2 Overfladebehandler/konstruktion 1 Region Syddanmark Odense Staalskibsværft A/S Lindøalleen Munkebo 2 Overfladebehandler/konstruktion 0 Region Syddanmark P.E. Andreassen A/S Krogagervej Ringe 3 Overfladebehandler/komponenter 0 Region Syddanmark 74

75 Godkendte virksomheder med aktuel elevstatus BILAG 9 Navn Adresse Postnr.+Distrikt Spec.+Betegnelse Antal igangv. aft Regionsnavn Plus-Coat A/S Fabriksvej Ejby 3 Overfladebehandler/komponenter 1 Region Syddanmark Pluscoat A/S Under Konkurs Fabriksvej Ejby 3 Overfladebehandler/komponenter 0 Region Syddanmark SI-Lak Svendborg A/S Finlandsvej Svendborg 3 Overfladebehandler/komponenter 1 Region Syddanmark Tom Schmidt Industrilakering A/S Bodøvej 9B 5700 Svendborg 2 Overfladebehandler/konstruktion 0 Region Syddanmark Veksø-Taulov Holding ApS Toldbodvej Fredericia 3 Overfladebehandler/komponenter 0 Region Syddanmark VSM Contractors A/S Smedevej Tommerup 2 Overfladebehandler/konstruktion 0 Region Syddanmark 75

76 Opdateret den 26. februar 2013 BILAG 10 MØDEKALENDER 2013 UDVIKLINGSUDVALG FOR OVERFLADEBEHANDLING Udvalgsmøde Tid Sted/værter Torsdag den 21. februar 2013 Kl Industriens Uddannelser Onsdag den 8. maj 2013 Kl Industriens Uddannelser Torsdag den 10. oktober 2013 Kl Tradium Fredag den 13. december 2013 (hvis behov) Kl Industriens Uddannelser Formandskabsmøde Tid Sted TBA Kl Industriens Uddannelser Mandag den 22. april 2013 Kl Industriens Uddannelser Mandag den 16. september 2013 Kl Industriens Uddannelser Mandag den 25. november 2013 (hvis behov) Kl Industriens Uddannelser Øvrige møder Dato Sted Fælles UU-LUU møde kl oktober 2013 Tradium 76