Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Juni 2016 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Horsens HF og VUC Det to-årige HF Dansk A Tina Dunø Hold 2.b Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Introduktion til faget og tekstlæsning Novelleanalyse og Digtanalyse - VÆRK 1 og 2 Titel 2 Titel 3 Skriveforløb Argumentation og retorik (-og lidt Yahya Hassan) Titel 4 Ludvig Holberg - VÆRK 3 Titel 5 Titel 6 Folkeviser Romantikken Titel 7 Det moderne gennembrud - VÆRK 4 Titel 8 Dokumentar, nyhedsformidling og valgfilm - MEDIEVÆRK Tilel 9 Begyndende modernisme og mellemkrigstid VÆRK 5 Titel 10 Modernismeformer herunder post og senmoderne tekster Side 1 af 14

2 Titel 1 Introduktion til faget og tekstlæsning Portrætartikel af Mads Langer, Politiken 13. jan Peter Øvig Knudsen: af Blekingegadebanden (2007) H.C. Andersen: Springfyrene (1845) Jan Sonnergaard Polterabend (1997) Jan Sonnergaard Kimono mit hus (1997) Naja Marie Aidt Bulbjerg (2006) Naja Marie Aidt Som englene flyver (1996) Astrid Saalbach Kødet (1985) Charlotte Weitze Biller (1996) Helle Helle: En stol for lidt (1994) Jan Sonnergaard Sex (1997) Karen Blixen: Skibsdrengens fortælling (1942) St. St. Blicher: Præludium (1837) Jeppe Åkjær: Jens Vejmand (1905) Jeppe Åkjær: Tyendesang (1912) Sophus Claussen: Parken og Staden (1904) Michael Strunges digt Natmaskinen (1981). CV Jørgensens CD/digtsamling Sjælland (1994) - VÆRK 1 Selvlæst værk VÆRK 2 Supplerende materiale: Lærerfremstillede PowerPoint-præsentationer med tekstanalytisk teori, syntaks, billedsprog, kommaregler mm. 33 timer (ikke omregnet) Mål: At give kursisterne en værktøjskasse med redskaber til at åbne en tekst, træne både sproglig og litterær tekstanalyse (med fokus på forløb, indledninger og komposition, fortælletyper, karakteristikker, billedsprog, syntaks og tema) og lære kursisterne en del af fagets terminologi. Derudover introduktion til forskellige skriftlige genrer: portrætartiklen, anmeldelsen, notitsen og redegørelsen. Klasseundervisning/virtuelle /projektarbejdsform/anvendelse af Klasseundervisning, gruppearbejde, individuelt arbejde Side 2 af 14

3 Titel 2 En overordnet titel for undervisningsforløbet Skriveforløb Holdet har deltaget i et forskningsprojekt om skrivning. Her er der arbejdet med kriterielister for de forskellige skrivegenrer og pier-respons. Der har været særlig fokus på resume, referat, redegørelse, anmeldelse og det analyserende oplæg. De tekster, der har været anvendt er integreret i de andre forløb. 20 timer At blive bevidst om hvad der er kendetegnende forskellige skriftlige genrer, at kunne skrive i forskellige genrer, at kunne give medkursister formativ respons og at kunne modtage formativ respons Klasseundervisning/virtuelle /projektarbejdsform/anvendelse af Klasseundervisning, par- og gruppearbejde og individuelt arbejde. Side 3 af 14

4 Titel 3 Argumentation og retorik (og Yahya Hassan) Kernestof Argumentationen er analyseret i div. læserbreve (fra skriveportalen.dk) Statsminister Anders Fogh Rasmussens Nytårstale den 1. Jan 2008 Christian Koch Fogh den stærke, kønsløse statsmand Ulla Dahlerup Tale på Dansk Folkepartis landsmøde 23.sep Johanne Schmidt Nielsen Tale om udviste irakere (2009) Jonathan Wickmann Kunsten af tale godt 2007 Berit Holbæk Jensen En krig om ord Helle Thornings nytårstale 2015 Yahya Hassan BARNDOM, UDENFOR DØREN, FAR MIN UFØDTE SØN, JETLAGFORMØRKELSE (2013) Politiken Jeg er fucking vred på mine forældre+ 2 Deadlines (DR2) med Yahya Hassan Div. anmeldelser af Hassans digtsamling (Politiken, Information, Ekstrabladet, Jyllandsposten) oktober 2013 Indlæg fra Yahya Hassan-debatten: Århusiansk debattør politianmelder Yahya Hassan Teenagedigteren Yahya Hassan er selv en hykler På linje med Glistrup Hvorfor skal Yahya Hassans pubertetsvrede gå ud over os? En falliterklæring for ytringsfriheden Supplerende stof: Argumentationsmodeller. Egne PowerPoint om argumentation Egne Screencasts om argumentation Kopiark om argumentation, virkemidler, kneb og faldgruber. Ciceros kommunikationsmodel. 35 timer Kendskab til begreberne påstand, belæg og hjemmel, samt begreberne logos, etos og patos. At kunne analysere læserbreve og kunne anvende Ciceros kommunikationsmodel. Selv at kunne fabrikere læsebreve med klare påstand. Side 4 af 14

5 Selv at kunne strukturere og fremføre en tale At kunne anvende de opbyggede værktøjskasser (litterær, sproglig analyse, argumentations- og retorisk analyse) Klasseundervisning/virtuelle /projektarbejdsform/anvendelse af Klasseundervisning, par-og gruppearbejde, individuelt arbejde Side 5 af 14

6 Titel 4 Ludvig Holberg Ludvig Holberg: Jeppe på Bjerget VÆRK 3 Supplerende stof: Afsnittet om Ludvig Holberg i Litteraturens veje Kaspar Rostrups filmatisering fra 1981 Forløbet indgik i forskningsprojektet om skrivning og sammen lavede holdet det, der svarer til en SSO om oplysningstiden og Holberg. 12 timer Søge og udvælge relevant stof om emnet. At kunne formidle et fagligt emne mundtligt og skriftligt til medkursister på årgangen gennem oplæg og indlæg i holdets wikispace. At opnå kendskab til periodens tankegang og centrale personer, samt at opnå kendskab til komediegenren, og hvad en epistel er Klasseundervisning/virtuelle /projektarbejdsform/anvendelse af Primært gruppearbejde Side 6 af 14

7 Titel 5 Folkeviser og folkeeventyr Ridderviser: Torbens datter Ebbe Skammelsen Nilus og Hillelil Trylleviser: Germand Gladensvend Nøkkens svig Folkeeventyr De tre gaver Kong Lindorm Supplerende stof: Litteraturens Veje om folkeviser Kortfilmen Dennis Egne pp-præsentationer om folkevisers temaer 15 timer Øve tekstanalyse, opnå bevidsthed om folkevisegenren, ældre sprogbrug, samt kendskab til det feudale slægtsstyrede samfund og den mundtligt overleverede teksts særlige træk. Klasseundervisning/virtuelle /projektarbejdsform/anvendelse af Klasseundervisning, gruppearbejde, pararbejde, fremlæggelser Side 7 af 14

8 Titel 6 Romantikken H.C. Andersen: I Danmark er jeg født (1850) Oehlenschläger: Fædrelandssang (1819) J. Ewald: Kong Christjan stod ved højen mast (1779) H.C. Andersen: Jylland mellem tvende have (1859) N.F.S. Grundtvig: Danmarks Trøst (1820) Johannes V. Jensen: Danmarkssangen (1925) Oehlenschläger: Guldhornene (1803) S. Staffeldt: Indvielsen (1802) H.C. Andersen: Nattergalen(1844) H.C. Andersen: Hyrdinden og Skorstensfejeren (1945) H.C. Andersen: Hist hvor vejen slår en bugt (1829) Emil Årestrup: Angst, På sneen (1938) Supplerende stof: C.V. Jørgensen: Costa del Sol (1980) Shubidua: Danmark (1978) Pers Vers: Verdensborger (2006) TV2: Det er samfundets skyld (1994) Gnags: Danmark (1986) Litteraturens veje om romantikken og alle dens retninger, herunder genren fædrelandssange Egne PP-præsentationer om romantikken 23 timer Træne tekstanalyse. Skifte kendskab til tidens litteraturhistoriske tankegange og begreber, samt at perspektivere til nutiden Klasseundervisning/virtuelle /projektarbejdsform/anvendelse af Klasseundervisning, gruppearbejde og fremlæggelser Side 8 af 14

9 Titel 7 Det moderne gennembrud Georg Brandes: Indledning til emigrantlitteraturen (1871) Amalie Skram: Forrådt (1892) VÆRK 4 Herman Bang: Foran alteret (1880) Herman Bang: Impressionisme en lille replik (1888) Herman Bang: Fattigliv (1880) Henrik Pontoppidan: Under åget (1985) Henrik Pontoppidan: En stor dag (1887) Henrik Ibsen: af Et Dukkehjem (1879) Johanne Meyer: Tale ved Nordisk Kvindesagsmøde (1888) Martin Andersen Nexø: Lønningsdag (1909) Uddrag af Tyendeloven (1854) Jeppe Åkjær: Jens Vejmand (1905) (genlæst fra introforløbet) Jeppe Åkjær: Tyendesang (1912) (genlæst fra introforløbet) Supplerende stof: Egne pp-præsentationer Div. internetmateriale om det moderne gennembrud 25 Træne tekstanalyse, kunne formulere hoved- og arbejdsspørgsmål til de valgte tekster, øve internetsøgning. For digtenes vedkommende særlig fokus på ordvalg, ordklasser og billedsprog. Klasseundervisning/virtuelle /projektarbejdsform/anvendelse af Klasseundervisning, gruppearbejde, netsøgning Side 9 af 14

10 Titel 8 En overordnet titel for undervisningsforløbet Dokumentar, Nyhedsformidling og Valgfilm Dokumentar og filmiske virkemidler Anders Riis-Hansen: Indledningen til filmen om Blekingegadebanden (2009) Christian Sønderby Jepsen: Testamentet (2011) MEDIEVÆRK Christian Sønderby Jepsen: Indledningen til Blodets bånd (2013) Nyhedsformidling: Nyhedsartikel: 300 mennesker kvæstet i sydafrikansk togulykke (Ekstra bladet 31. januar 2013) Herman Bang: Fattigliv (Nationaltidende 19. dec. 1880) Herman Bang: Branden (4. oktober 1884) Langdal Olsen og Quist: Fortællende journalistik Kurt Thyboe: Slam bang-faxe. (Ekstra Bladet, 27. juni 1992) Avisforsider: Jubler over dræbt dansk soldat (Ekstrabladet 15. maj 2007) Dansk soldat dræbt i Irak (Kristeligt Dagblad den 15. maj 2007) Irakere jubler over dræbt dansker (Nyhedsavisen 15. maj 2007) J. Larsen: Søren Lyngby har det bedre end forventet (Berlingske nyhedsbureau 1.maj 2013) G. Svensson m.fl Gamblede med gidslerne (Ekstra Bladet 2. maj 2013) M. Frich m. fl. Skræmmekampagnen virker (Information 8. sep. 2015) Valgfilm: Det radikale venstres valgfilm (2007) Dansk folkepartis valgsang og filmatisering af denne (2011) Supplerende materiale: Egne oversigter og PowerPoint-præsentationer over dokumentargenrer, fortællende journalistik og nyhedsformidling. 25? Kendskab til fakta og fiktionskoder, samt til dokumentargenren Kendskab til nyhedskriterierne, kendskab til nyhedstrekanten, kendskab til forskellige former for fortællende journalistik Side 10 af 14

11 Kendskab til filmiske virkemidler og hvordan disse, sammen med retoriske virkemidler, kan bruges til at manipulere/overbevise med Klasseundervisning/virtuelle /projektarbejdsform/anvendelse af Kasseundervisning, individuelt- og gruppearbejde Side 11 af 14

12 Titel 9 En overordnet titel for undervisningsforløbet Begyndende modernisme og mellemkrigstid Futurisme og ekspressionisme (1920érne) Emil Bønnelycke Gaden (1918) Edit Södergran Jäg (1918) Tom Kristensen Nat i Berlin (1927) (30 erne) Hans Scherfig Den forsvundne fuldmægtig (1938) værk 5 Gertrud Lundholm: De, der vil selv og skolen (1936) Efterkrigstiden Martin A. Hansen: Agerhønen (1947) Supplerende materiale: Egne PowerPoint-præsentationer om de forskellige ismer, samt leksikonopslag fra Litteraturens Veje 18 Træne tekstanalyse, kendskab til nye måder at udtrykke sig på (futurisme, ekspressionisme) og forholde sig til verden på, repetere argumentationsanalyse og finde hovedsynspunker/argumenter. Klasseundervisning/virtuelle /projektarbejdsform/anvendelse af Klasseundervisning, gruppearbejde Side 12 af 14

13 Titel 10 En overordnet titel for undervisningsforløbet Modernismeformer, herunder post- og senmoderne tekster (60 erne) Klaus Rifbjerg Livet i badeværelset (1960) Klaus Rifbjerg: Terminologi (1960) Ivan Malinovski: Benzinhjertet (1963) Peter Seeberg: Hullet (1962) Dorrit Willumsen: Komplikation (1963). Vita Andersen: Lænken om min hals (1977) Dan Turell: af Vangede Billeder (1975) (80 erne) Michael Strunge: Natmaskinen (1981) genlæst Michael strunge: Cancercola (1981) (90 erne) Helle Helle: Fasaner (1996) Helle Helle: En stol for lidt (1996) - genlæst Charlotte Weitze: Kronvildt (1996) Charlotte Weitze: Biller (1996) genlæst Jan Sonnergaard: Polterabend (1997) - genlæst Jan Sonnergaard: Sex (1997) - genlæst Jan Sonnergaard: Kimono mit hus (1997) -genlæst Supplerende materiale: Interview med Helle Helle: Jeg prøver, hvor lidt, der skal til (Information 15. januar 1998) Uddrag fra Litteraturens Veje om Turell og Sonnergaard og Minimalisme Egne PowerPoint-præsentationer om minimalisme, ny socialrealisme og fantastisk litteratur. 35 timer Øve tekstanalyse, forståelse for hvordan modernismen udvikler sig, kendskab til begreberne konfrontationsmodernisme, hverdagsmodernisme, postmodernisme, minimalisme og fantastisk litteratur, at kunne åbne en tekst ud fra eksamenslignende spørgsmål. Klasseundervisning/virtuelle /projektarbejdsform/anvendelse af Klasseundervisning, gruppearbejde og individuelt arbejde Side 13 af 14

14 Side 14 af 14