Tror du at sagen omkring Dovne Robert har ændret din holdning til personer på overførselsindkomster?

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Tror du at sagen omkring Dovne Robert har ændret din holdning til personer på overførselsindkomster?"

Transkript

1 BILAG- PROJEKT BILAG 2. Stikprøve interview. HEJ, kender du til mediesagen om Dovne Robert? Hvad er din jobsituation: 1) I arbejde 2) På overførselsindkomst 3) Studerende 4) Pensionist 5) andet Tror du at sagen omkring Dovne Robert har ændret din holdning til personer på overførselsindkomster? 1) Nej 2) Ja 3) Ved ikke Hvis ja, hvordan tror du sagen har ændret din holdning? 1) Negativt 2) Positivt, sympati 3) Ved ikke Tror du sagen har haft indflydelse på den generelle holdning i Danmark? 1) Nej 2) Ja 3) Ved ikke 1

2 BILAG 3. 2

3 BILAG 4. INTERVIEW 1 - KASPER Tine: hvordan får du oftest nyheder at vide? Hvilken kilde? Er det fra venner, familie eller nyheder? Kasper: Jeg snakker meget om nyheder med min roomate og så ser a og til DR2 om morgenen. Ellers så er det primært fra Berlinske, Børsen og jyllandsposten. Tine: så det er oftest medierne der giver dig nyheder? Kasper: Ja på nettet. Tine: Hvordan skaber du en holdning til et givent emne? Er det igennem kollegaer, venner, famille osv. Hvem er med til at påvirke dig når du skal danne en holdning? Kasper: Hmm Jeg vil jo sige at primært bygger jeg altid min holdning på hvad jeg selv syntes, men det jeg har en holdning omkring er som regel noget jeg har set i medierne eller har hørt et andet sted fra. Tine: Er dine families holdning noget der spiller ind når du danner en holdning? Både indirekte og direkte? Kasper: Det er et mærkeligt spørgsmål for det er jo ikke noget du går og tænker over i hverdagen, hvad det er der påvirker din holdning. Der kan være mange ting selvfølgelig vil min opvækst og den måde mine forældre har opdraget mig på den vil jo have en indvirkning på min holdning, men om det er den samme holdning som dem, eller om det er den modsatte holdning end dem det er jo lige så meget om jeg har haft en dårlig eller god opvækst. Jeg tror at hvis man har haft en dårlig opvækst og ens forældre er borgerlige så kan man have en tendens til at få en modsat holdning. Men det er selvfølgelig kun noget jeg tror. Hvis jeg kigger på min holdning i forhold til hvordan medierne skaber den, så tror jeg at primært så har man en holdning fra noget som du måske har set på fjernsynet eller har set et eller andet sted, der kan du jo godt finde ud af om du er uenig eller om du er enig med det, om min holdning dissideret kommer fra mine forældre eller om det er noget jeg har set et andet sted, det kan jeg ikke svare på. Det vil jeg tro er en blanding. 3

4 Tine: Hvad sker der når du f.eks. ser om Dovne Robert i et interview på tv et? Hvor mange ting spiller ind, når du skal danne til holdning til casen en. Er det måden det bliver langt op på tv, er det måden andre omtaler ham på eller er det en grundholdning du har? Kasper: Igen så tror jeg det er lidt det hele. Tror det er et rigtig svært spørgsmål at svare på, fordi jeg tror man bliver påvirket meget ubevidst. Der er ingen tvivl om at den måde som medierne vælger at lægge det op på, har en påvirkning på hvilken holdning man generelt har til det, men det kan lige så meget være et spørgsmål om arv og miljø, hvilken uddannelse du tager, hvilken uddannelse dine forældre har, om du er opvokset i et velhavende hjem, eller vokset op i udkants Danmark eller hvor du skaber din grundholdning henne. Det tror jeg er lige så vigtigt når det kommer til den holdning du har omkring tingene. Når det så er sagt så er der ingen tvivl om at den måde som medierne vælger at lægge et givent emne op på, såsom Dovne Robert, der er ingen tvivl om at det vil kunne komme til at påvirke din opfattelse af om du er for eller imod det givne emne. Tine: Hvor stor en indflydelse tror du at medierne har på din meningsdannelse? Kasper: Jeg ville ønske jeg kunne sige lille, men det tror jeg ikke. Jeg tror ikke der er nogen tvivl om at den måde som medierne ligger historier op på, at det er svært at lave et objektivt syn på f.eks. Dovne Robert eller hvilket som helst andet emne, USA s økonomi eller et eller andet. Når det er sagt så tror jeg også det er vigtigt at man kigger på det med kritiske øjne og det vil jeg selv sige jeg gør, men selvfølgelig vil der stadig være noget der påvirker mig ubevidst, med den måde som nogle sager bliver fremstillet på, de kan blive fremstillet negativt eller at dekan blive fremstillet positivt. Tine: Hvordan vurdere du at mediernes indflydelse er på din omgangskreds? Altså tror du at din omgangskreds er meget præget af medierne? Kasper: Det kommer meget an på hvilke mennesker jeg tænker på. For der er ingen tvivl om at hvis jeg tænker på min mormor som ingen uddannelse har, så vil hun være ekstrem påvirkelig af medierne og overhovedet ikke have noget kritisk syn på det, men hvis jeg tager min gode ven som læser i England, så er der ingen tvivl om at han vil se det på en helt anden måde. Han vil have et helt andet syn på den måde som medierne ligger sager op på. Så jeg tror igen at det har 4

5 meget at gøre med hvilken åregang man er hvilken opvækst man har haft. Der er rigtig mange faktorer der kan spille ind, men jeg tror at den generelle holdning er at der vil være en påvirkning fra den måde medierne ligger en sag op på også på min omgangskreds. Tine: Føler du at medierne har prøvet på at påvirke din holdning en vis retning? Kasper: Nej det vil jeg ikke dissideret sige at de har prøvet at påvirke min holdning i en vis retning, men der er jo ingen tvivl om at hvis du kun følger med i Børsen og ikke følger med i politikken, så vil du der have en måde at anskue verden på, som ville være forskellige alt efter om du læser socialistiske artikler eller borgerlige artikler og der er ingen tvivl om at der vil der jo være et lille skub til om du enten bliver tilhænger af den ene fløj eller den anden fløj. Så jeg tror ikke at jeg dissideret har påtaget mig en holdning pga. medierne, men der er ingen tvivl om at jeg er vokset op med at følge med i borgerlige medier, så derfor er jeg formentlig også borgerlig og det tror jeg er meget normalt. Tine: Så der er nogen der prøvet at påvirke folk i den ene eller anden retning? Kasper: Ja, men det vil være meget indirekte. INTERVIEW 2 - JESPER I: Er det okay vi optager dig? J: ja I: er det okay at vi citere dig med fornavn og alder? J: ja, jeg hedder Jesper og er fra Så jeg er 29 år den dag i dag I: ja det kommer som sagt til at handle om at vi gerne vil have indsigt i personernes meningsdannelse og deres forhold til medierne. Først så vil jeg spørge dig, hvordan får du oftest nyheder at vide? J: Øhh, det gør jeg via internettet. Politiken primært og så ekstrabladet for sjov bagefter. I: ja, hvordan også med kollegaer og familie osv? 5

6 J: ja det gør jeg også. Ja jeg bliver også oplyst om nyheder når det er jeg snakker med kollegaer og venner, men ikke så meget med familien. I: okay, hvordan skabes din holdning til et givent emne, hvis du har tænkt over det? J: hvilket medie eller hvad? I: hvordan skabes dn holdning, hvis der fx nu kommer en ny sag i medierne? Hvordan skaber du så en holdning omkring det? J: Ja, det gør jeg nok jo nok mest øh, jeg har selvfølgelig foretaget en holdning hvs jeg læser om det. Udover min egen holdning. Men jeg er også vllig tl at blive overtalt. Det sker nok øh, i samtaler og diskussioner med kollegaer og venner. For derved at få mere uddybet eller få bekræftet hvad jeg tænker. Er det sådan noget du vil have? I: * griner* ja. Men jeg vil jo høre hvad du siger, også kan jeg altid lede dig hvis du snakker i den forkerte retning. J: der er også debatforum, det er jeg også glad for. Men det er jo så igennem jeg læser politiken eller ekstrabladet. I: ja, er det så fordi du prøver at få forskellige vinkler på det? J: ja lige præcis I: yes, hvad tror du der så er vigtigst når du danner en holdning? Er det sådan andres meninger eller, ja, jeg ved det er svært at svare på? J: ja jeg syntes det er svært at svare på. Jeg vil jo gerne sige at det er 100 % min egen holdning, og at jeg kendte svaret når jeg begyndte diskussionen, men det er det jo ikke. Ja, jeg forestiller mig måske at nok en stykker (procent) når jeg bevæger mig ind på en samtale. Selvfølgelig mine meninger er jo dannet ud fra min opvækst og mit væsen og sådan noget. I: Kan du prøve at give et eksempel. Øh, hvis vi nu siger, f.eks. dovne robert sagen. Ja det kan være at du ikek kan huske præcist hvordan og hvorledes, men kan du prøve at sige sådan, hvordan du tror at den sag er forløbet sådan? 6

7 J: Skal jeg prøve at sige øhh I: prøv at give et bud på hvordan du kom frem til det du tænker nu? J: Lige Dovne-Robert sagen satte jeg mig aldrig sindssygt meget ind i selv. Det var primært diskussioner blandt venner og kollegaer. Det var ikke noget jeg nogensinde satte mig fuldstændigt ind i. og hvordan den forløb, jeg ved egentligt ikke rigtigt hvad der skete egentligt. Jeg ved da hvad den udløste, og han gjorde sig opmærksom på sig selv, ved at ligne en der snyltede på samfundet. Han ville hellere snylte end at sidde kassen, et job som han ikke følte han var mere værd end. Men hvor den endte henne, det ved jeg ikke og hvor jeg fik inputs fra, det var nok kollegaerne. I: okay, det har vi lidt været inde på, men hvor stor en indflydelse tror du medierne har på din meningsdannelse? J: de har nok ret stor indflydelse, det er jo der jeg får det igennem. Jeg kan jo ikke være fuldstændig objektiv, hverken når jeg læser i politiken eller på forum, altså debatforum, det kan jeg jo ikke. Det får jeg jo deres synspunkt på det, som jeg så skal danne mit synspunkt ud fra. I: Yes, hvordan vil du så vurdere mediernes indflydelse på din omgangskreds? Hvis du tænker sådan lidt ud J: Jaja, så tror jeg, ja det er et lidt svært spørgsmål, for det kommer jo an på hvem jeg snakker med og hvor de personer får deres viden fra. I: ja, men er det dit indtryk at dine venner får meget fra andre eller? J: Jaja, selvfølgelig er det det. Folk får jo deres oplysninger omkring meningsdannelse og whatever gennem medierne. I: føler at du at medierne prøver at påvirke din holdning, eller den generelle holdning i det hele taget? J: jaja, helt sikkert, det er ige meget hvad jeg læser, så er der en holdnig jeg bliver drejet hen imod, alt efter hvilket medie jeg vælger. 7

8 I: ja, det er vidst det, Medmndre du har mere du gerne vil tilføje til emnet? Hvad du tænker mediernes rolle er i sådan det hele taget? J: altså i hverdagene eller er det sådan det hele taget? I: ja i hverdagene eller generelt? J: det har jeg ikke gjort mig de store tanker om I: Okay, så siger jeg tak INTERVIEW 3 - JATINDER Jeg vil med dette interview gerne have indsigt i personers meningsdannelse og mediernes påvirkning af denne. Det lyder interessant Hvordan får du oftest nyheder at vide? Det er ofte mine venner på de sociale medier, der gør mig opmærksom på når der er sket noget nyt. Jeg tjekker min Facebook flere gange dagligt, og der igennem bliver jeg opmærksom på når der er sket noget nyt. Jeg har også en vane med at tjekke diverse nyhedsmedier på nettet flere gange dagligt. Så som reel plejer at få mine nyheder igennem, de sociale medier og fra diverse nyhedssider på internettet. Tror du at de nyheder du modtager har en betydning, for din holdning til en given sag? Det ved jeg ikke, jeg syntes at det er svært at vurdere om en sag kan få indflydelse på min holdning. Hvis vi for eksempel tager udgangspunkt i sagen om Dovne Robert, tror du så at den sag har påvirket din holdning til kontanthjælpsmodtagere? Ja igen synes jeg det er svært at vurdere om sagen har påvirket min holdning. 8

9 Så du mener at dit syn på kontanthjælpsmodtagere er uændret efter sagen? Nej jeg vil ikke sige at mit syn er uændret efter sagen, man bliver jo mere opmærksom på at der er personer som nasser på statens penge. Tror du så at sagen har påvirket din holdning positivt eller negativt? Hvis sagen har påvirket mig er det i den negative retning. Hvordan skabes din holdning så til et givent emne? Min holdning dannes ved at jeg har en fuld forståelse og tro på et givent emne. Det kan sagtens være at mine kammerater der danner min holdning og det kan også sagtens være medierne. De skal bare kunne være i stand til at overbevise mig, om der at der er hold i det de siger. Hvad tror du er vigtigst når du danner en holdning, venners, families eller kollegaers holdning. Det vigtigste når jeg danner en holdning, er nok når jeg bliver overbevist om noget er sandt eller falsk. Hvis vi for eksempel tager udgangspunkt i det igangværende valg i Indien, kan man i medierne læse og se hvor godt den nuværende regering har gøre det, men når man kommer ned til Indien og høre befolkning om hvordan det er gået de seneste 5 år, er de alle enige om at det har gået helt adhelvet til. Så man kan augmentere for at medierne er med til at manipulere befolkningens holdning, og at man bliver overbevidst om noget er sandt selvom at det ikke er det. Hvor stor en indflydelse tror du medierne har på din meningsdannelse? Jeg er ikke hellig eller noget så jeg min mening bliver også til en hvis grad påvirket af medierne. Nogle gang når jeg ser noget i tv et kan man hurtigt blive overbevist om noget er rigtigt selvom man ikke kender sagen helt til bunden. Hvordan vurdere du mediernes indflydelse er i din omgangskreds? Som tidligere nævnt tror jeg at vi alle bliver påvirket af medierne også dig. Så jeg tror at vi alle ændre en smule holdning efter vi har set eller hørt noget om en given sag. 9

10 Føler du at medierne prøver at påvirke din holdning i en vis retning? Det kan man godt augmentere for, da de forskellige nyhedsmedier har nogle interesser i at vinkle en historie på en bestemt måde. Det kan både være økonomisk og politiske. Fx vil en blå avis vinkle en nyhed på en anden måde end en rød avis. INTERVIEW 4 - LINE Jeg vil med dette interview gerne have indsigt i personers meningsdannelse og mediernes påvirkning af denne. Ja Hvordan får du oftest nyheder at vide? Nu skal du høre. En gang i mellem læser jeg Metro Ekspressen på vej til skole, ellers plejer vi at snakke om det på arbejdet hvis det er noget stort, ellers på skolen. Fx nyheden med det fly der forsvandt i Malaysia, kendte jeg ikke til, før mine kollegaer fortalte mig om den. Så du tjekker ikke nyhedssider dagligt? Nej det gør jeg ikke. Men jeg tjekker min Facebook hverdag så jeg får også nogle nyheder der igennem. Tror du at de nyheder du modtager har en betydning, for din holdning til en given sag? Man har jo en holdning til emnet inden man høre til sagen, men det kan godt være at man ændre holdning efter den har været oppe i medierne. Men jeg syntes at det er svært og vurdere om man ændre holdning til en given sag, efter hver nyhed man hører. Hvis vi for eksempel tager udgangspunkt i sagen om Dovne Robert, tror du så at den sag har påvirket din holdning til kontanthjælpsmodtagere? Jeg har altid haft den holdning at man skulle stoppe med at yde alle de sociale ydelser, alle der kan arbejde skal ud på arbejdsmarkedet. Vi bruger vores skattekroner på folk som Robert, hvilket 10

11 jeg syntes er forkert og den holdning har jeg altid haft. Jeg har altid haft et meget liberalistisk synspunkt. Så du mener at dit syn på kontanthjælpsmodtagere er uændret efter sagen? Jeg ser på kontanthjælpsmodtagere på samme måde som jeg gjorde inden sagen. Jeg kendte til det med at folk udnytter de sociale ydelser. Hvis man skal modtage kontanthjælp skal der ligge en meget god grund til det, fx kan det være at man fysisk ikke er i stand til at arbejde. Tror du så at sagen har påvirket din holdning positivt eller negativt? Ja den har påvirket mig negativt, jeg syntes det er uretfærdigt at personer som ham får statslige ydelser. Det jeg ser som problemet i denne sag er vores stat, de har ikke styr på hvordan vores hårdt tjente skattekroner bliver brugt, og det er derfor at folk kan udnytte systemet. Hvordan skabes din holdning så til et givent emne? Man har altid en holdning til alt og den kan ændre sig ved at man læser eller høre noget i medierne. Så holdninger ændre sig altid efter hvad for nogle informationer man høre rundt omkring. Holdninger ændrer sig også i takt med at man vokser op, og får et andet verdens billedet. Så din holdning dannes ud fra hvilken information og nyheder du får? Ja det gør den Hvad tror du er vigtigst når du danner en holdning, venners, families eller kollegaers holdning? Nej det mener jeg ikke, jeg har en holdning og så er det op til andre om de bryder sig om min holdning eller ej. Jeg syntes ikke at min holdning skal have indflydelse på andre eller andres holdning skal have indflydelse på mig. Hvor stor en indflydelse tror du medierne har på din meningsdannelse? 11

12 Jeg tror ikke at medierne har en stor indflydelse på min mening, men det kan ske at medierne får indflydelse på min holdning. Men generelt set syntes jeg ikke at mine holdninger ændre sig så hurtigt. Når man læser nyheder danner man altid sig en mening i hovedet, og derefter vurderer man om det passer til ens egne synspunkter. Hvordan vurdere du mediernes indflydelse er i din omgangskreds? Ja det tror jeg. Jeg kan give dig et eksempel med min chef, han går meget op i hvad medierne skriver om staten måde at agere på og hvor de bruger pengene henne. Når man tjekker hans Facebook kan man se at han altid brokker sig og henviser til nyheder der omhandler statens måde at agere på. Jeg tror at medierne påvirker ham, da han bliver mere og mere negativ for Danmarks stat. Så du tror at din omgangskreds bliver påvirket af medierne? Ja det gør jeg Føler du at medierne prøver at påvirke din holdning i en vis retning? Nej det tror jeg ikke. Så du tror at medierne giver dig et neutralt billede af alt hvad du hører? Nej ikke helt da det kommer and på hvilket nyhedsmedie der skriver nyheden. Det kan være at de har en bestemt holdning til sagen og formulere sig så derved i en bestemt vinkel. INTERVIEW 5 - ESTHER J: Jeg vil citere dig med navn og alder.. og det har du selvfølgelig godkendt? E: Ja.. Esther og 56. J: Yes.. perfekt.. og det handler jo som sagt om at vi gerne vil have indsigt i personers meningsdannelse og mediernes påvirkning af denne. Hmm så først så skal jeg spørge dig.. eh.. hvordan får du oftest nyheder at vide? Altså er det venner, familie, kollegaer, medier? E: Jeg danner min mening.. 12

13 J: Nej hvordan først hvordan først når du får nyheder til daglig hvor kommer de så fra? E: De kommer fra tv-aviser og internetnyheder. J: ja E: skal du have navnet på medierne? J: ja, du må meget gerne nævne dem E: det er alle, ja hvad kan man sige, det kan være: dr1, dr2, ehh hvad hedder den, tv-kanalen news, det kan være jyllandsposten, eh det kan være også radio.. J: ja E: Der kan være nogen der bringer et emne op. Det kan være voice der bringer et emne op og så hører man senere om det eller sådan noget. J: ja okay. Og hvordan skabes din holdning så til et givent emne? E: Min holdning skabes ved.. jeg er meget kritisk over for det jeg hører. Jeg er meget interesseret for min omverden og jeg prøver at følge lidt med i hvad der sker. Både i danmark, ehh og i europa, andre lande, øhmm jeg følger meget med i politik.. forskellige steder, prøver at orientere mig lidt hvad der sker og jeg tror.. men det er jo medierne der styrer det også, men det er jo med til at danne mine holdninger og nogen gange så er det også at jeg taler med min famile, venner som har haft nogen oplevelser, det kan være nogen ude i et andet land, det kan være nogen der rejser og det kan nogen gange gi en nogen anderledes informationer, men jeg er meget kritisk over det jeg sådan lige for at vide i medierne.. nogen gange så stiller jeg spørgsmål er det nu lige sådan eller skal man se det fra en anden vinkel også? J: ja. Hvad tror du der ligger bag når du siger at når du snakker folk med andre fra lande eller folk der rejst. Hvorfor tror du de har en anden vinkel på tingene nogle gange? E: Det tror jeg.. Hvis nu jeg møder nogle mennesker fra et andet land. De har jo også en anden berøringsflade i deres hverdag, med deres venner og bekendte. Nogen gange medierne eh. Lige som privatpersoner, medierne kan jo også være styret af nogle bestemte budskaber eller hvad de 13

14 måske syntes nogen gange kan det være hvad man mener der sælger flest aviser eller hvad sælger flest nyheder og gange klipper de fordi.. medier går jo stærkt idag og nogen tager nyheder fra hinandens nyhedeskanaler (griner) i stedet for de selv har undersøgt tingene. J: (griner) ja E: jeg tror nogen gange det går så stærkt idag så du hører kun nogle brudstykker af noget, men undskyld (host)du hører det kun fra den ene side eller det bliver ikke nuanceret nok altid.. og det tror jeg er et problem. (host) J: ja.. hvor tror en indflydelse tror du så at medierne har på din meningsdannelse?.. har du snakket lidt om, men sådan eh.. E: Ja! Jeg er sikker på de har indflydelse. Og de har de. Jeg skal lige have noget te. Ja, jeg har fået et eller andet (host) eh kriller i halsen. J: ja.. okay E: nej, jeg tror selvfølgelig har medierne indflydelse. Jeg tror man ville lyve hvis ikke man sagde at de har indflydelse på ens meningsdannelse. Det er også derfor man siger at medierne det er den fjerde statsmagt. Eller hvad man skal sige ik? J: jo E: men jeg tror også medierne skaber mange, og skaber mange konflikter i verden som egentlig var helt unødvendige. Også fordi det kan være krige, politiske.. altså mellem politikere. J: ja E:.. jeg tror nogen gange så får vi nogle konflikter.. på grund af et eller andet fjollet som medierne har skrevet om og ikke gjort nuanceret nok. J: ja, altså hvor folk måske bliver citeret uden kontekst eller hvad mener du? E: ja J: ja 14

15 E: ja, de hører bare et eller andet også dømmer. J: ja E: uden egentlig at få den fulde historie, og egentlig se den fra begge sider. J: jo, ehm hvordan? Hvis jeg skal spørge lidt mere indtil din meningsdannelse altså hvor er det at medier kan påvirke dig og hvor er det måske at de ikke kan påvirke dig? Hvad er det der.. E: altså.. jeg syntes medier påvirker mig.. egentlig.. øh.. for mit vedkommende, fordi jeg. For mig ligger det meget på sinde at mennesker skal behandle hinanden ordentligt og lytte til hinanden. Og nogen gange.. for mig der irriterer det mig. Og jeg syntes medier de.. de har ikke respekt.. fordi de skal være der. (host)men.. fordi.. men fordi eh.. Men hvis jeg tænker på min egen holdning. Jeg kan blive irriteret nogle gange, men så vil jeg gerne have noget mere at vide. J: ja E: eller jeg er ærger mig over at jeg ikke har nogen indflydelse over det der foregår i systemet. Det er som borgere at medierne bringer et eller andet op. Så kører de i en eller anden rille eller kører et eller andet stort op, men jeg som borger kan jo ikke deltage i det der. Uanset hvad jeg mener om det. J: nej E: selvfølgelig kan man godt gå ind på facebook eller noget og skrive om det, men.. men.. mediemæssigt foregår rigtigt mange ting som er uretfærdige, hvor i almindelige mennesker ikke kan få lov og.. vi bliver ikke lige som hørt og der tror jeg nogen gange medierne inden de gjorde noget skulle de tænke sig lidt bedre om.. hvad.. hvad vil folk tænke om det her. J: ja E: og eksemplerne er jo meget.. lige det der meget konkret i øjeblikket der kører de det der med Lars Løkke et-eller-andet.. ehm.. med nogle ting som hans parti egentlig har vedtaget.. ehh.. og gjort. det er jo et internt problem og.. det skal de da bsre løse, men som sådan.. hvad kommer det os ved? vi er da fuldstændigt ligeglade, de må da løse det der internt, venstre osv. og der 15

16 synes medier, med det som eksempel, går for langt i øjeblikket. hvis de påpeger over for et parti at der er et eller andet de skal snakke sammen om. det er godt nok kedeligt at medierne kun har fokus på det i øjeblikket. Det er jeg så træt af! J: ja, kan man sige at det er lidt sådan at vi er blevet til tilskuere og medierne laver et teaterstykke.. E: ja.. J: Hvor vi ikke rigtig har nogen indflydelse.. E: ja, de trækker den for langt ud.. det bliver kedeligt. der er jo ingen nyhed i det. det er jo fint nok vi får det at vide og så må de løse deres interne problem. for pokker det er jo ikke ballade med et andet land og det handler jo ikke om noget der truer nogen danskere eller ændre på noget for os. det ændre på i en intern politisk forening. hvor de må jo kigge selv i kortene og se hvordan gør deres ting og længere er den ikk. J: nej.. okay. jeg prøver at gå lidt videre så.. ehh.. hvordan vurdere mediernes indflydelse er i din omgangskreds? E: ehhmm.. jeg.. altså.. jeg.. fx på mit arbejde der er ikke rigtig nogen der følger med i hvad der sker i verden. og jeg synes også der er rigtig mange unge der ikke følger særlig meget med. og det synes jeg faktisk er et problem.. altså at de ikke bruger mulighederne for at få nogle informationer og så være kritiske overfor.. J: altså mener du at de ikke har nogen holdning? eller hvordan? E: ja, ja, jeg tror de hører, de hører måske nogle ting en gang imellem, men fordi det ikke interessere dem hvad der sker i verden så bliver de ikke kritiske. fordi jeg tror at hvis du skal bruge medierne idag så skal lære at være kritisk og så skal du hører tingene fra mange forskellige steder for at kunne lære at blive kritisk. det er ikke nok du bare hører en nyhed eller fx læser en avis. det er ikke nok. J: nej 16

17 E: man skal interessere sig lidt for sin omverden også. men jeg synes.. min generation.. vi har flere venner som.. ehmm.. har nogle holdninger til medierne og er meget kritiske også, men.. de skal også være der.. de kommer også med mange gode ting.. J: ja E: de skal bare passe på de ikke overskrider grænserne J: ja okay.. E: fordi man skal jo have nogen der kan bringe ting frem.. i vores land eller i vores verden som er vigtige at vi for talt om.. så de er også vigtige.. J: ja.. okay.. selvfølgelig.. E: medierne skal bare lære hvad er vigtigt at tale om og hvad er ikke vigtigt. hvad kommer os alle sammen ved? lars løkke han kommer ikke os alle sammen ved. men ved det er fx. et eksempel jeg hørte den anden dag jeg hørte lige løst. omkring eh.. at svenskerne boykotter dansk eh.. svinekød eh.. på grnd af vores dårlige dyrevelfærd eh.. J: jaerh.. E: de kommer jo os alle sammen ved! J: jaerh.. E: fordi det er jo vores levebrød, vores eksport. der er det jo så lige vigtigt at vi lige får det lidt op igen, snakker lidt dyre.. snakker lidt jamen hvorfor er den ikke bedre og nu bliver den lidt bedre. det er jo sådan en vigtig ting at få at vide ikke? det kommer os alle sammen ved. J: jaerh. hvis jeg skal bruge eksemplet der med Dovne Robert...eh.. hvordan vurderer du så at, at medierne har haft indflydelse i den sag? eller sådan sagen.. (bliver afbrudt) jaerh? E: Dovne Robert ehh.. jeg så ikke set eller læst noget konkret, jeg har bare hørt nogen overskrifter.. J: ja.. det er også okay. 17

18 E: og nogle diskussioner efterfølgende.. efter det her skete.. J: jaerh E: men Dovne Robert som jeg forstod det, så var det han i et eller andet interview kom med nogen bemærkninger som medierne tog til sig meget klokkeklart. eh.. jeg vil så sige at for mig lyder det overordnet som om at han er et menneske.. han er hverken psykisk syg eller handicappet eller noget som helst.. og han kunne faktisk godt som jeg ser det eh.. ha et arbejde. og hvis han ikke selv kan finde et arbejde.. så er min holdning egentlig.. så må en kommune gå ind og tilbyde et job, hvor man så modtager nogle penge for det også må man så skifte til et job når man selv finder det man gerne selv vil ha. jeg synes ikke man kan tillade sig at afvise at bestille noget for de penge man får.. hvis man ikke selv kan skaffe sig et arbejde og man er i stand til at arbejde. så på en måde vil jeg sige, lige med Dovne Robert.. mit kendskab til ham det er at han er fuldt arbejdsdygtig, men han gad ikke. J: jamen, hvis jeg lige skal ridse sagen kort op. ehmm.. så er det jo at mere eller mindre det at, at han siger at han sagtens kan få et arbejde og han er også blevet tilbudt jobs fra tid til anden, men han synes det er under hans værdighed at jobs som i mc donalds osv.. ehmm.. så det er jo simpelt hen et spørgsmål om at han vil hellere.. at han.. at han vil hellere være på kontanthjælp end han vil tage et job hvor han ikke.. ehmm.. føler sig.. værdig til altså. han synes ikke.. det er under hans værdighed E: ehmm ja og der vil jeg så vende den om og sige at der synes jeg at han har et meget dårligt menneskesyn. for det siger jo noget om ham. han ser ned på mennesker der arbejder på mc D. han mener ikke det er værdigt arbejde. det er jo helt forkert. der er jo brug for os alle sammen. J: ja E: han jo et afsindigt dårligt menneskesyn. J: ja E: og det er jo noget der kan gøre mig personligt vred. ehh.. jeg ved der er ikke ret mange mennesker der tænker ligesom jeg gør fordi.. jeg mener alle blandt arbejde er lige værdigt og nødvendigt og der er brug for os alle sammen. 18

19 J: jamen det tro jeg også. det har også været den generelle holdning. ehh.. det var derfor at det blev en stor mediesag.. eh.. det var fordi der var der blev forarget over hvad kan man sige.. ehh. det syn ehh.. han lagde for dagen eh.. men det var også mest hvis du havde.. om du tror at den mediesag der så er fulgt med hvor folk så har været meget foraget over ham og det har været meget debateret.. ehmm.. hvad kan man sige.. om det er for nemt at være på kontanthjælp og snige uden om systemet.. ehmm.. det var mest hvis du havde en kommentar til det, men.. E: der har jeg så den kommentar. fordi jeg mener. der tror jeg faktisk vores samfund har overreageret overfor nogen mennesker. fordi jeg er overbevist om at der er nogen mennesker der i en periode i deres liv er på kontanthjælp.. eller faktisk ikke kan have et arbejde.. eller de kan kun arbejde deltid eller noget. og der mener jeg at vores system, og dem der sidder og styrer det og nogen dem der der skal anvise arbejde eller et eller andet. jeg mener ikke de er dygtige nok. det kan også være de ikke har tid nok til at hjælpe de mennesker, plus også samfundet, vores arbejdspladser.. vil jeg hellere ikke hjælpe ikke de svage.. for det er jo ikke alle der kan tage et fuldtidsjob. ehmm og der er helt sikkert nogen der er kommet i klemme. J: ja.. okay E:...ehhh.. Men det er jo så noget med vores system. debatten er relevant, men jeg mener der er nogen mennesker der er blevet ramt af det her så man skulle lige have undersøgt tingene lidt bedre inden at.. at.. at.. de skulle have en dispensation.. hvis du forstår hvad jeg mener? J:..ehh okay E:.. der har man måske lige været lidt for hård. men selvfølgelig er der nogen der har udnyttet systemet og der er nogen der er blevet.. blevet hurtigere til at finde sig et arbejde.. ehh.. men der er også nogen.. eh.. ja.. nogen svage mennesker der er blevet ramt uforrettet. J: okay.. så det sidste jeg lige.. eh.. jeg lige.. ehh.. jeg lige vil ændre over til at snakke om det er om du føler at medierne forsøger at påvirkning din meninger i en vis retning.. eller.. eller.. føler du at det er meget objektivt eller hvordan? 19

20 E: ehmm.. altså det er jo klart lige i øjeblikket hvis man taler politik. sådan en som.. det der med Lars Løkke lige nu. der jo fordi der prøver man at påvirke folk i en bestemt retning. det gjorde man også med helle thorning og hendes mand hans skattesag. altså sådan nogen personsager der.. det er jo ikke samfundsrelevant. de der personsager de er det jeg kalder beskidte tricks hvor man prøver at påvirke en gruppe mennesker med laveste faktor i en bestemt retning. J: tror at det er.. hvad kan man sige.. tror du at det er.. er det et forsøg på at lave nyheder der ikke rigtigt eksistere altså at lave drama.. eller.. eller er det hvad kan sige.. er der nogen der prøver at lave politisk spin? E: det er jo drama J: det er drama? E: og også politisk magt altså det er at påvirke politikken i en eller anden retning. J: jo det er det jeg mener.. det jeg mener er.. selvfølgelig kan man sige. det er.. det kan være den ene fløj af det politisk system prøver at ramme den anden fløj ehh.. vil at ramme deres hovedpersoner ikk? E: jaerh, jaerh J: Men det kan også forstås som.. altså også en grund til at hvad kan man sige.. at medierne går med på den. er det fordi de gerne vil sælge aviser eller hvad skal man sige? eller er det fordi de er politisk engagerede? E:.. det er i hvert fald ikke fordi de er politisk engagerede.. J: nej E: Det mener jeg ikk, det er. jeg mener det er noget med at sælge nyheder. hvem kan få flest seere. også.. og det er derfor de går ind og bruger den laveste fællesnævner med sådan nogen personsager som jeg vil sige er spild af tid. vi er også et lille land der sker sgu ikke så meget. så er det noget med at få lavet nogle historier på at få koget suppe på et eller andet man kan ikk? J: jo 20

21 E: ehmm.. hvor man faktisk nyhedsmæssigt.. men det kræver jo mere tid af journalisterne. fordi faktisk var der så mange ting man ku bringe op og skrive om i verden end fx de der personsager og sådan noget ikk? J: tak. jeg tror jeg har hvad jeg skal bruge nu. E: ja, godt. J: mange tak for interviewet. E: ja, det var da så lidt. INTERVIEW 6 - ANNA I: Hej, Er det okay at jeg optager samtalen? A: Ja I: Er det okay at jeg citere dig med fornavn og alder? A: Ja I: Okay, vi laver den her undersøgelse, fordi vi gerne vil have indsigt i personers meningsdannelse og mediernes påvirkning af denne. Så hvornår får du oftest nyheder at vide, eller hvordan får du oftest nyheder at vide? Gennem medier, eller venner, eller kollegaer, eller? A: jeg får oftest nyheder at vide.. *griner*.. øøh, gennem politikkens hjemmeside eller gennem mine medstuderende. I: okay, øhh, hvordan skabes din holdning til et givent emne, for eksempel hvad tror du der er vigtigst når du danner en holdning? Venners holdninger, families, kollegaer, medstuderende. Prøv at giv et eksempel på hvad det er der sker, når du danner en holdning. A: Pause I: for eksempel EU parlamentsvalget, hvordan dannede du en holdning til dette? 21

22 A: øhh, jeg læste om det. Øhm. Jeg tror måske mest at det er når jeg går til foredrag, og får viden om emner. Hvor man får mulighed for at se det fra begge sider. Det ved jeg ikke? *griner* og i et givent fag. Det gør folk også som ikke jer en holdning. I: okay, så du bliver ikke influeret af dem rundt omkring dig? A: kun hvis de tilnærmelsesvis har den samme holdning som jeg havde i forvejen. I: okay, hvor stor en indflydelse tror du medierne har på din meningsdannelse? A: forholdsvis stor. Øhm. Jeg var faktisk lidt bange for at hvis jeg begyndte at læse Berlingske, at det så ville påvirke mine holdninger og at der så ville være nogle ændringer. MEN at det ville være en anderledes nyhedsdækning end hvis jeg læste, og at jeg ville få nogle andre nyheder end hvis jeg læste noget andet. I: okay, så du tror at du er ret styret af det medie du benytter dig af? A: Både og. Fordi at jeg holder jeg jo ret meget øje med det når det er at jeg løser et medie, fordi jeg netop på forhånd er bange for at mediet kan influere min holdning. I: okay, hvordan vurdere mediernes indflydelse er i din omgangskreds? Altså ser du folk der virker meget influerede af mediernes overskrifter og holdninger? A: Ja, men jeg har også en meget blandet omgangskreds. Så nogle af mine venner vil jeg klart mene bliver meget påvirkede af overskrifter, mens andre ikke. I: hvad tror du årsagen er til det? A: Hvad der er årsagen til forskellen i graden af påvirkning? *Spørgende* I: ja A:*griner* det forstår jeg ikke 22

Interview med drengene

Interview med drengene Interview med drengene Interviewer: Julie = J og Michelle = M. Interviewpersoner: Christian = C og Lasse = L. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 J: Hvad er det I

Læs mere

Kasper: Jeg hedder Kasper Thomsen, og jeg er 25 år gammel, og jeg læser HD 1. del på 4. semester

Kasper: Jeg hedder Kasper Thomsen, og jeg er 25 år gammel, og jeg læser HD 1. del på 4. semester 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 Transskribering af interview, Kasper BM: okay, jeg skal først lige bede om dit navn, og din alder, og hvad du læser?

Læs mere

Bilag 5: Meningskondensering af transskribering af interview med Jonas, 15 år

Bilag 5: Meningskondensering af transskribering af interview med Jonas, 15 år Bilag 5: Meningskondensering af transskribering af interview med Jonas, 15 år Naturlig enhed Vi hører altid radio og så tjekker jeg også min mobil, men vi ses ikke tv om morgenen. Men så sidder jeg også

Læs mere

Bilag 4 Pædagog interview Interviewspørgsmål 5.1 Interviewsvar 5.1 Interviewspørgsmål 5.2 Interviewsvar 5.2 Interviewspørgsmål 5.3 Interviewsvar 5.

Bilag 4 Pædagog interview Interviewspørgsmål 5.1 Interviewsvar 5.1 Interviewspørgsmål 5.2 Interviewsvar 5.2 Interviewspørgsmål 5.3 Interviewsvar 5. Bilag 4 Pædagog interview Interviewspørgsmål 5.1: Hvad er arbejdsetik for dig? Interviewsvar 5.1: Jamen altså.. Etik så tænker jeg jo gerne i forhold til, ikke i forhold til personlig pleje, men i forhold

Læs mere

Interview med Thomas B

Interview med Thomas B Interview med Thomas B 5 10 15 20 25 30 Thomas B: Det er Thomas. Cecilia: Hej, det er Cecilia. Thomas B: Hej. Cecilia: Tak fordi du lige havde tid til at snakke med mig. Thomas B: Haha, det var da så lidt.

Læs mere

Interviewperson er anonymiseret, og vil i dette interview hedde Clara.

Interviewperson er anonymiseret, og vil i dette interview hedde Clara. Bilag 1. Transskription af interview. Interview gennemført d. 5. maj 2014, via Skype. Beskrivelse af interview med Clara Interviewet med Clara blev udført den 5. maj 2014, som et Skype-interview. Vi blev

Læs mere

Bilag 11 - Transskribering, Kvinde 28 år RESPONDENTEN OM DE SOCIALE MEDIER

Bilag 11 - Transskribering, Kvinde 28 år RESPONDENTEN OM DE SOCIALE MEDIER Bilag 11 - Transskribering, Kvinde 28 år RESPONDENTEN OM DE SOCIALE MEDIER 1. Hvilke sociale medier har du anvendt den seneste måneds tid? Facebook Instagram Snapchat Bruger en lille smule YouTube, hvis

Læs mere

BILAG 4. Interview med faglærer ved Glostrup tekniske skole Bjerring Nylandsted Andersen (inf) April 2011

BILAG 4. Interview med faglærer ved Glostrup tekniske skole Bjerring Nylandsted Andersen (inf) April 2011 BILAG 4. Interview med faglærer ved Glostrup tekniske skole Bjerring Nylandsted Andersen (inf) April 2011 Tilstede: Faglærer og Kristine Lodberg Madsen Kristine: Hvad er din baggrund, uddannelse og hvad

Læs mere

Interview gruppe 2. Tema 1- Hvordan er det at gå i skole generelt?

Interview gruppe 2. Tema 1- Hvordan er det at gå i skole generelt? Interview gruppe 2 Interviewperson 1: Hvad hedder i? Eleverne: Anna, Fatima, Lukas Interviewperson 1: Hvor gamle er i? Eleverne: 15, 16, 15. Interviewperson 1: Jeg ved ikke hvor meget i lige har hørt,

Læs mere

Transskription af interview med Sofie den 12. november 2013

Transskription af interview med Sofie den 12. november 2013 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 Bilag I Transskription af interview med Sofie den 12. november 2013 Kursiv: Indikerer, der er lagt ekstra

Læs mere

Jeg tror, at efter- og videreuddannelse kommer til at spille en central rolle i moderne fagforeninger i de kommende år.

Jeg tror, at efter- og videreuddannelse kommer til at spille en central rolle i moderne fagforeninger i de kommende år. Jeg tror, at efter- og videreuddannelse kommer til at spille en central rolle i moderne fagforeninger i de kommende år. Jeg tør påstå, at medlemmernes udvikling i endnu højere grad end nu vil være omdrejningspunkt

Læs mere

Transskription af interview med Hassan den 12. november 2013

Transskription af interview med Hassan den 12. november 2013 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 Bilag J Transskription af interview med Hassan den 12. november 2013 Kursiv:

Læs mere

Bilag 10. Side 1 af 8

Bilag 10. Side 1 af 8 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 Transskribering af interview m. medarbejder 6, 17.april

Læs mere

JEG HAR LÆRT AT SE MIT LIV I FARVER

JEG HAR LÆRT AT SE MIT LIV I FARVER JEG HAR LÆRT AT SE MIT LIV I FARVER Anne Rosenvold er uddannet Cand. Scient. Soc. fra RUC. Hun er uddannet coach, har boet nogle år i Australien, arbejdet med ind- og udstationerede familier, hun er foredragsholder,

Læs mere

Transskription af interview med Chris (hospitalsklovn) den 12. november 2013

Transskription af interview med Chris (hospitalsklovn) den 12. november 2013 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 Bilag E Transskription af interview med Chris (hospitalsklovn) den 12. november

Læs mere

MJ: 28 years old, single, lives in Copenhagen, last semester student at university.

MJ: 28 years old, single, lives in Copenhagen, last semester student at university. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 MJ: 28 years old, single, lives in Copenhagen, last semester student at university. Interviewer: I Respondent: MJ

Læs mere

Frederikke, Sezer og Jasmin 29. april 2010. Knuser dit hjerte SIGNE. Jeg har tænkt på at spørge Magnus, om han kan være sammen efter skole.

Frederikke, Sezer og Jasmin 29. april 2010. Knuser dit hjerte SIGNE. Jeg har tænkt på at spørge Magnus, om han kan være sammen efter skole. Frederikke, Sezer og Jasmin 29. april 2010 Knuser dit hjerte SC 1. SKOLEGANG DAG Signe og Michelle er på vej til time. Jeg har tænkt på at spørge Magnus, om han kan være sammen efter skole. MICHELLE Ej,

Læs mere

Bilag 13: Transskribering af interview med Jonas. Interview foretaget d. 16. marts 2014.

Bilag 13: Transskribering af interview med Jonas. Interview foretaget d. 16. marts 2014. Bilag 13: Transskribering af interview med Jonas. Interview foretaget d. 16. marts 2014. Jonas er 15 år, går på Hårup Skole, og bor uden for byen Todbjerg. Intervieweren i dette interview er angivet med

Læs mere

Bilag 6: Transskription af interview med Laura

Bilag 6: Transskription af interview med Laura Bilag 6: Transskription af interview med Laura Interviewet indledes med, at der oplyses om, hvad projektet handler om i grove træk, anonymitet, at Laura til enhver tid kan sige, hvis der er spørgsmål,

Læs mere

Interview af Niclas R. Larsen Længde: 32 minutter

Interview af Niclas R. Larsen Længde: 32 minutter M: Så begynder vi så småt, det er egentligt bare nogle spørgsmål hvor du skal tage en stillingtagen, måske en kort refleksion vil nogle af dem kræve selvfølgelig og det gør ikke noget du tænker lidt ud

Læs mere

Interview med K, medhjælper i Hotel Sidesporets restaurantkøkken

Interview med K, medhjælper i Hotel Sidesporets restaurantkøkken BILAG H Interview med K, medhjælper i Hotel Sidesporets restaurantkøkken Informanten var udvalgt af Sidesporets leder. Interviewet blev afholdt af afhandlingens forfattere. Interview gennemført d. 24.09.2015

Læs mere

BILAG 4. Transskription af interview med Lars produktionsmedarbejder, d. 02.04.2014. L: Lars.. = mindre pause

BILAG 4. Transskription af interview med Lars produktionsmedarbejder, d. 02.04.2014. L: Lars.. = mindre pause BILAG 4 Transskription af interview med Lars produktionsmedarbejder, d. 02.04.2014 L: Lars.. = mindre pause I = Ida (Interviewer 1)... = lang pause J = Jakob (Interviewer 2) [] = markerer lyde og andet

Læs mere

Bilag 15. Gitte: Transskriberet og kodet interview - ekstra

Bilag 15. Gitte: Transskriberet og kodet interview - ekstra Bilag 15 Gitte: Transskriberet og kodet interview - ekstra (Interviewer) (Informant) 0.05: Det var bare lige noget opfølgende omkring noget du har sagt osv. Du sagde sidst Lige fra startener medarbejderne

Læs mere

Tør du tale om det? Midtvejsmåling

Tør du tale om det? Midtvejsmåling Tør du tale om det? Midtvejsmåling marts 2016 Indhold Indledning... 3 Om projektet... 3 Grænser... 4 Bryde voldens tabu... 6 Voldsdefinition... 7 Voldsforståelse... 8 Hjælpeadfærd... 10 Elevers syn på

Læs mere

Bilag 4 Transskription af interview med Anna

Bilag 4 Transskription af interview med Anna Bilag 4 Transskription af interview med Anna M: Først og fremmest kunne vi godt tænke os at få styr på nogle faktuelle ting såsom din alder bl.a.? A: Jamen, jeg er 25. M: Og din kæreste, hvor gammel er

Læs mere

Bilag 6. - Interview med Mikkel 28 år, d. 28 april 2016

Bilag 6. - Interview med Mikkel 28 år, d. 28 april 2016 Bilag 6. - Interview med Mikkel 28 år, d. 28 april 16 5 Interviewperson (Mikkel): M Interviewer (Sofie): I Korte pauser: Fysiske handlinger: () Relevante fysiske træk: [] I: Hvad vægter du højt for, at

Læs mere

S: Mest for min egen. Jeg går i hvert fald i skole for min egen.

S: Mest for min egen. Jeg går i hvert fald i skole for min egen. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 Notater fra pilotinterview med Sofus 8. Klasse Introduktion af Eva.

Læs mere

Noter til ressourcen 'At håndtere uoverensstemmelser'

Noter til ressourcen 'At håndtere uoverensstemmelser' Noter til ressourcen 'At håndtere uoverensstemmelser' Uoverensstemmelser kan dreje sig om sagen og værdierne og / eller om personen. Det er vigtigt at være bevidst om forskellen! Uenighed om sagen Vi mennesker

Læs mere

Alle de væsener. De der med 2 ben traskede rundt på jorden. Det var Jordtraskerne, det hed de, fordi de traskede på jorden.

Alle de væsener. De der med 2 ben traskede rundt på jorden. Det var Jordtraskerne, det hed de, fordi de traskede på jorden. 1 Sådan går der mange mange år. 1 Alle de væsener En gang for mange mange år siden blev skabt et væsen uden ben. Den måtte være i vandet, ellers kunne den ikke komme rundt. Så blev skabt en med 2 ben,

Læs mere

SFI Konference Det delte barn Forældreskab og Familieliv

SFI Konference Det delte barn Forældreskab og Familieliv SFI Konference Det delte barn Forældreskab og Familieliv At kunne være sig selv Katja 13 år : altså jeg bliver lidt ked af det, fordi det er sådan lidt jeg synes at det er lidt frustrerende at skifte hele

Læs mere

Dukketeater til juleprogram.

Dukketeater til juleprogram. Dukketeater til juleprogram. Dukketeater 1: (Der er brug for to dukker, en frisk og glad drengedukke (dukke 1), der er spændt på at det er jul og en lidt fornuftig pigedukke (dukke 2), der ikke kommet

Læs mere

ST: 28 years old, in a relationship, lives in Aarhus, last semester student at university

ST: 28 years old, in a relationship, lives in Aarhus, last semester student at university 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 ST: 28 years old, in a relationship, lives in Aarhus, last semester student at university I: Interviewer ST: Respondent

Læs mere

MGP i Sussis klasse.

MGP i Sussis klasse. Side 1. MGP i Sussis klasse. Hans Chr. Hansen. Alrune. Side 2. 1. MGP i 2.b. Sussi har musik i skolen. Det har alle jo. Hun elsker de timer. De laver alt muligt i musik. De slår rytmer. De leger. De synger

Læs mere

Samtaleredskab - kompetencekort Redskab 5

Samtaleredskab - kompetencekort Redskab 5 Samtaleredskab - kompetencekort Redskab 5 Formål Kortene kan bruges til at starte en fælles drøftelse om hinandens arbejdsområder og udviklingsønsker, gennem at give indblik i, hvad der optager ens kollegaer

Læs mere

Indhold i [ klammer ] er udeladt af redaktionen efter ønske fra Karin.

Indhold i [ klammer ] er udeladt af redaktionen efter ønske fra Karin. August 2006 - helt ind i hovedet på Karin Der er gået to måneder, siden Karin fik at vide, at hun er donorbarn. Det er august 2006, og hun sender denne mail til en veninde. Indhold i [ klammer ] er udeladt

Læs mere

Hvis man for eksempel får ALS

Hvis man for eksempel får ALS Artikel fra Muskelkraft nr. 2, 1993 Hvis man for eksempel får ALS Ser man bort fra det fysiske, tror jeg faktisk, at jeg i dag har det bedre, end hvis jeg ikke havde sygdommen. Det lyder mærkeligt, men

Læs mere

Kata: Vi tænkte, om du kunne starte med at fortælle lidt om dig selv. Du skal vide, at det vil være anonymt, og vi kommer til at skifte navn.

Kata: Vi tænkte, om du kunne starte med at fortælle lidt om dig selv. Du skal vide, at det vil være anonymt, og vi kommer til at skifte navn. Bilag 3 Interview med Mia. Mia er kærester med Martin og sammen har de datteren Mette. Kata: Jeg stiller spørgsmålene, og hedder Katariina Sofie: Jeg hedder Sofie, og jeg vil supplere Katariina. Kata:

Læs mere

Vaniljegud af Nikolaj Højberg

Vaniljegud af Nikolaj Højberg Vaniljegud af Nikolaj Højberg Morten fik sin diagnose på en mandag. Ikke, at der var noget i vejen med det, det var faktisk mere end rart, for sammen med diagnosen fulgte et arsenal piller, som fik stemmerne

Læs mere

Bilag 11: Transskribering af fokusgruppeinterview med 8 elever fra 8. klasse på Skødstrup Skole

Bilag 11: Transskribering af fokusgruppeinterview med 8 elever fra 8. klasse på Skødstrup Skole Bilag 11: Transskribering af fokusgruppeinterview med 8 elever fra 8. klasse på Skødstrup Skole Informanterne er benævnt med deres egne fornavne. Da der medvirkede to, som begge hed Caroline, er de benævnt

Læs mere

Erfaringer fra en gruppe børn med skilte forældre Vinteren 2008-09

Erfaringer fra en gruppe børn med skilte forældre Vinteren 2008-09 Erfaringer fra en gruppe børn med skilte forældre Vinteren 2008-09 Af cand pæd psych Lisbeth Lenchler-Hübertz og familierådgiver Lene Bagger Vi har gennem mange års arbejde mødt rigtig mange skilsmissebørn,

Læs mere

Den gode dialog - det er slet ikke så svært - hvis du bare spørger og lytter til svaret. Lisa Duus duuslisa@gmail.com

Den gode dialog - det er slet ikke så svært - hvis du bare spørger og lytter til svaret. Lisa Duus duuslisa@gmail.com Den gode dialog - det er slet ikke så svært - hvis du bare spørger og lytter til svaret Lisa Duus duuslisa@gmail.com Baggrund og erfaringer Mødet mellem sundhedsprofessionelle og etniske minoritetspatienter/borgere

Læs mere

Hvordan underviser man børn i Salme 23

Hvordan underviser man børn i Salme 23 Hvordan underviser man børn i Salme 23 De fleste børn er rigtig gode til at lære udenad, og de kan sagtens lære hele Salme 23. Man kan f.eks. lære børnene Salme 23, mens man underviser om Davids liv. Det

Læs mere

Du er klog som en bog, Sofie!

Du er klog som en bog, Sofie! Du er klog som en bog, Sofie! Denne bog handler om, hvordan det er at have problemer med opmærksomhed og med at koncentrere sig. Man kan godt have problemer med begge dele, men på forskellig måde. Bogen

Læs mere

Som udgangspunkt var denne foretaget med henblik på, at man vil lave en afstemning om hvorvidt man ville anke retssagen i mod os i have 56.

Som udgangspunkt var denne foretaget med henblik på, at man vil lave en afstemning om hvorvidt man ville anke retssagen i mod os i have 56. Min forundring Når jeg læser skrivelse fra Strandparkens advokat ser jeg han blandt har skrevet: Under henvisning til Rettens fristudsættelse skal jeg oplyse at bestyrelsen hos min klient delvist er fratrådt(min

Læs mere

1. Steen: Og det her, det er mest for formalianerne til at starte med, men du skal vide, at du bliver optaget på bånd, og så skal jeg vide, hvad dit

1. Steen: Og det her, det er mest for formalianerne til at starte med, men du skal vide, at du bliver optaget på bånd, og så skal jeg vide, hvad dit 1. Steen: Og det her, det er mest for formalianerne til at starte med, men du skal vide, at du bliver optaget på bånd, og så skal jeg vide, hvad dit navn er hvad dit kunstner navn er, som det kaldes? 2.

Læs mere

Guide. Kom op på. sider trænings -hesten igen. Marts 2014 - Se flere guider på bt.dk/plus og b.dk/plus. Ud af comfortzonen med Krisztina Maria

Guide. Kom op på. sider trænings -hesten igen. Marts 2014 - Se flere guider på bt.dk/plus og b.dk/plus. Ud af comfortzonen med Krisztina Maria Foto: Scanpix Guide Marts 2014 - Se flere guider på bt.dk/plus og b.dk/plus Kom op på 12 sider trænings -hesten igen Ud af comfortzonen med Krisztina Maria Få motivationen tilbage INDHOLD: Derfor er det

Læs mere

Telefoninterview med Carsten Munk. Telefoninterview med importøren Carsten Munk fra The Earth Collection den. 4.03.2013

Telefoninterview med Carsten Munk. Telefoninterview med importøren Carsten Munk fra The Earth Collection den. 4.03.2013 Bilag 3 Bilag 3.1 Telefoninterview Telefoninterview med Carsten Munk Telefoninterview med importøren Carsten Munk fra The Earth Collection den. 4.03.2013 5 C= Carsten Munk, A= Anne Pedersen, J= Josephine

Læs mere

PIGEN GRÆDER KL. 12 I NAT

PIGEN GRÆDER KL. 12 I NAT PIGEN GRÆDER KL. 12 I NAT Et manuskript af 7.3, Helsinge Realskole 5. gennemskrivning, februar 2010 1 SC 1.ext. kvarterspladsen forår dag. THOMAS(13)kommer gående med armen rundt om foran vandrehjemmet.

Læs mere

BILAG A. Transskribering af udsagn fra JTP Roskilde (Hal 12)

BILAG A. Transskribering af udsagn fra JTP Roskilde (Hal 12) BILAG A Transskribering af udsagn fra JTP Roskilde (Hal 12) Udsagn A: Sofie (23) og Ida (20) Interviewer: Kan I sige hvad I hedder og hvor gamle I er? Sofie: Jeg hedder Sofie og er 22 Ida: Jeg hedder Ida

Læs mere

Svanemærket Printet i Danmark 2011. ISBN: 1. udgave, 1. oplag 978-87-993288-1-9 (paperback) 978-87-993288-2-6 (PDF e-bog)

Svanemærket Printet i Danmark 2011. ISBN: 1. udgave, 1. oplag 978-87-993288-1-9 (paperback) 978-87-993288-2-6 (PDF e-bog) Copyright 2011 Dortea Berg-Jensen Forsidefoto: Mette Berg-Jensen Omslag: Sitara Bruns Tilrettelægning og fotos: Dortea Berg-Jensen Coverillustrationer: Sven Aage Berg Bogen er sat med New Baskerville Tryk:

Læs mere

MALTE: Er det ikke på tide, at du snart får dame på? FREDERIK: Øhhh.. Det har jeg da allerede... MALTE:

MALTE: Er det ikke på tide, at du snart får dame på? FREDERIK: Øhhh.. Det har jeg da allerede... MALTE: Væddemålet Romantisk komedie/drama Af Kunstlinjen - Sønderskovskolen 2016 SC 1. - MIDT I FESTEN. Der er mørkt med farvestrålende diskolys. Frederik, Malte og nogle andre drenge står med en øl i hånden,

Læs mere

Dilemmaer i den psykiatriske hverdag Sprog, patientidentiteter og brugerinddragelse. Agnes Ringer

Dilemmaer i den psykiatriske hverdag Sprog, patientidentiteter og brugerinddragelse. Agnes Ringer Dilemmaer i den psykiatriske hverdag Sprog, patientidentiteter og brugerinddragelse Agnes Ringer Disposition Om projektet Teoretisk tilgang og design De tre artikler 2 temaer a) Effektivitetsidealer og

Læs mere

F: Fordi at man ligesom skulle få det hele til at passe ind og at instruktøren skulle sige hvad man skulle gør nu skal I gå der hen og sådan noget.

F: Fordi at man ligesom skulle få det hele til at passe ind og at instruktøren skulle sige hvad man skulle gør nu skal I gå der hen og sådan noget. Bilag 4 Visualiserings interview Fortaget af 4 omgange i Film-X, København Frederik 5. B I: Hvad er det du tegner? F: Jeg tegner hvor at vi er i gang med at optage og hvordan det ser ud med at man kan

Læs mere

Bilag 3: Elevinterview 2 Informant: Elev 2 (E2) Interviewer: Louise (LO) Interviewer 2: Line (LI) Tid: 10:45

Bilag 3: Elevinterview 2 Informant: Elev 2 (E2) Interviewer: Louise (LO) Interviewer 2: Line (LI) Tid: 10:45 Bilag 3: Elevinterview 2 Informant: Elev 2 (E2) Interviewer: Louise (LO) Interviewer 2: Line (LI) Tid: 10:45 LO: Det er egentlig bare en udbygning af de spørgsmål, der var på spørgeskemaet. Det er bare

Læs mere

TIPS TIL SAMARBEJDET OM SAMTALEGUIDEN

TIPS TIL SAMARBEJDET OM SAMTALEGUIDEN Samtaleguiden 36 Samtaleguiden er lavet primært til unge, der ryger hash. Som vejleder, mentor m.fl. kan du bruge Samtaleguiden som et fælles udgangspunkt i samtalen med den unge. Du kan dog også blot

Læs mere

Børnehave i Changzhou, Kina

Børnehave i Changzhou, Kina Nicolai Hjortnæs Madsen PS11315 Nicolaimadsen88@live.dk 3. Praktik 1. September 2014 23. Januar 2015 Institutionens navn: Soong Ching Ling International Kindergarten. Det er en børnehave med aldersgruppen

Læs mere

Presseguide til ph.d.-stipendiater

Presseguide til ph.d.-stipendiater Presseguide til ph.d.-stipendiater Udgivet af Forskerskole Øst Gitte Gravengaard Forord Når man lige har afleveret sin ph.d.-afhandling, er det første, man tænker på, sjældent, hvordan man får formidlet

Læs mere

BM: jeg sætter lige mikrofonen til her (skratter). Super, øhm, jamen øh først skal jeg lige have dit navn og alder?

BM: jeg sætter lige mikrofonen til her (skratter). Super, øhm, jamen øh først skal jeg lige have dit navn og alder? 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Transskribering af interview, Christina BM: jeg sætter lige mikrofonen til her (skratter). Super, øhm, jamen øh først

Læs mere

1. maj-tale LO s næstformand Lizette Risgaard

1. maj-tale LO s næstformand Lizette Risgaard Den 1. maj 2009 Det talte ord gælder 1. maj-tale LO s næstformand Lizette Risgaard 1. maj tale af LO s næstformand Lizette Risgaard. Har I det godt? Det ser sådan ud. Jeg har det også godt. Det er klart,

Læs mere

Bilag 1 (I1): Optagelse af debatten, første gymnasiebesøg, efterår 2011

Bilag 1 (I1): Optagelse af debatten, første gymnasiebesøg, efterår 2011 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 Bilag 1 (I1): Optagelse af debatten, første gymnasiebesøg,

Læs mere

Bilag nr. 8: Interview med Lars

Bilag nr. 8: Interview med Lars Bilag nr. 8: Interview med Lars I: Se Lasse du tegnede denne her tegning i går. Kan du huske det? I: Kan du ikke starte med at fortælle os lidt om, hvad der er på den? 5 L: Det det mig og min far på vej

Læs mere

Højsæson for skilsmisser sådan kommer du bedst gennem en skilsmisse

Højsæson for skilsmisser sådan kommer du bedst gennem en skilsmisse Højsæson for skilsmisser sådan kommer du bedst gennem en skilsmisse Vanen tro er der igen i år et boom af skilsmisser efter julen. Skilsmisseraad.dk oplever ifølge skilsmissecoach og stifter Mette Haulund

Læs mere

Prædiken til 18. søndag efter trinitatis, Matt. 22,34-46. 1. tekstrække

Prædiken til 18. søndag efter trinitatis, Matt. 22,34-46. 1. tekstrække 1 Urup Kirke. Søndag d. 29. september 2013 kl. 10.00 Steen Frøjk Søvndal Prædiken til 18. søndag efter trinitatis, Matt. 22,34-46. 1. tekstrække Salmer DDS 2: Lover den Herre, den mægtige konge med ære

Læs mere

MANUSKRIPT TIL PROFIL 2 INNOCENT NDUGO

MANUSKRIPT TIL PROFIL 2 INNOCENT NDUGO MANUSKRIPT TIL PROFIL 2 INNOCENT NDUGO PROFIL 2 INNOCENT NDUGO MAND 45 ÅR FLYGTNING FRA KENYA BOET HER I DK I 20 ÅR BLIND PGA. ARBEJDSULYKKE KAN DANSK BLINDSKRIFT TALER FLYDENDE DANSK OG KISWAHILI OMSKOLET

Læs mere

Interview med kommunaldirektøren om professionalisme i ledelse og ledelsesudfordringer 1

Interview med kommunaldirektøren om professionalisme i ledelse og ledelsesudfordringer 1 1 Indledning Har du lyst til at læse lidt om dine øverste lederes tanker om ledelse og professionalisme? Så har du her 7 dugfriske sider, baseret på et interview den 8. december 2014. Interviewet var en

Læs mere

Benjamin: Det første jeg godt kunne tænke mig at du fortalte mig lidt om, det var en helt almindelig hverdag, hvor arbejde indgår.

Benjamin: Det første jeg godt kunne tænke mig at du fortalte mig lidt om, det var en helt almindelig hverdag, hvor arbejde indgår. Bilag H - Søren 00.06 Benjamin: Det første jeg godt kunne tænke mig at du fortalte mig lidt om, det var en helt almindelig hverdag, hvor arbejde indgår. 00.11 Søren: En ganske almindelig hverdag? 0014

Læs mere

Bilag_forforståelse: Forforståelse ved gruppe medlem 1:

Bilag_forforståelse: Forforståelse ved gruppe medlem 1: Bilag_forforståelse: Forforståelse ved gruppe medlem 1: Forforståelse af ældre - Søminen introduktion Jeg tror at ældre lever længere, er bedre økonomisk stillet og for en stor dels vedkommende er mere

Læs mere

Bilag 6. Transskription af interview med Emil

Bilag 6. Transskription af interview med Emil Bilag 6 Transskription af interview med Emil Alder? 18 år gammel Hvilket klassetrin? Jeg går i 2.g Dig med tre ord? Engageret målrettet, det ved jeg ikke hvad det tredje skulle være. Pligtopfyldende? Hvad

Læs mere

Ta det første skridt! Sådan kan du hjælpe din kollega eller medarbejder, der har det svært.

Ta det første skridt! Sådan kan du hjælpe din kollega eller medarbejder, der har det svært. Ta det første skridt! Sådan kan du hjælpe din kollega eller medarbejder, der har det svært. Det første skridt er tit det sværeste tag fat i din kollega Vidste du, at hver femte dansker på et eller andet

Læs mere

Almine Nikontovic, AIN VISION, coaching og stressforebyggelse - www.idlifecoachnord.dk

Almine Nikontovic, AIN VISION, coaching og stressforebyggelse - www.idlifecoachnord.dk Udtalelser om HjertetsVej I virkeligheden er der kun en måde at beskrive HjertetsVej på - PRØV DET, det er alle pengene værd! Det, du investerer i Sina, vil komme igen på så mange planer som: mentalt,

Læs mere

Byrådsmøde 21. januar 2015. Sag 1 Ændring i Feriekalenderen

Byrådsmøde 21. januar 2015. Sag 1 Ændring i Feriekalenderen Sag 1 Ændring i Feriekalenderen Så går vi tilbage til sag 1 på dagsordenen, som er et forslag fra Liberal Alliance: Ændring i Feriekalenderen. Og der skal jeg bede om indtegnet under Lotte Cederskjold,

Læs mere

BØRNEINDBLIK 6/14 STRESSEDE FORÆLDRE SKÆLDER UD OG RÅBER

BØRNEINDBLIK 6/14 STRESSEDE FORÆLDRE SKÆLDER UD OG RÅBER BØRNEINDBLIK 6/14 ANALYSENOTAT FRA BØRNERÅDET NR. 6/2014 1. ÅRGANG 15. SEPTEMBER 2014 ANALYSE: 13-ÅRIGES SYN PÅ FORÆLDRE STRESSEDE FORÆLDRE SKÆLDER UD OG RÅBER Mange 13-årige oplever stressede forældre,

Læs mere

Personlige utopier. Af Annemarie Telling

Personlige utopier. Af Annemarie Telling Personlige utopier Hvorfor beskæftige sig med utopi? Hvorfor i alverden bruge tid på noget som alle fra starten ved er urealistisk? Hvorfor sætte sig og tage skyklapper på? Og lukke den konkrete tilværelse

Læs mere

MORDET. EMIL (22) Hva gutter, skal vi ikke lige snuppe en øl oppe hos mig? Asger kigger grinende på Emil og svarer ham med et blink i øjet.

MORDET. EMIL (22) Hva gutter, skal vi ikke lige snuppe en øl oppe hos mig? Asger kigger grinende på Emil og svarer ham med et blink i øjet. EXT. VED DØR PÅ GADE. NAT MORDET Tre unge mænd ude foran en trappeopgang til en lejlighed i et mørkt København efter en bytur. Berusede folk og andre skøre skæbner råber og griner på gaden. Den ene af

Læs mere

3. søndag efter trin. Luk 15,1-10. Der mangler en

3. søndag efter trin. Luk 15,1-10. Der mangler en 3. søndag efter trin. Luk 15,1-10. Der mangler en Egentlig et fint og smukt lille puslespil. Ikke sandt. Der er bare det ved det, at der mangler en brik. Sådan som vores tema lyder i dag: der mangler en.

Læs mere

Nicholas: Jeg bor på Ørholmgade, lige herovre ved siden af parken. I nummer fire.

Nicholas: Jeg bor på Ørholmgade, lige herovre ved siden af parken. I nummer fire. Samtalevandring d. 2. maj 2012. Nicholas, 25. Biologistuderende. Bor på Ørholmgade. Interviewer: Nå, og det var Nicholas, du hedder? Nicholas: Ja, korrekt. Interviewer: Og hvor gammel er du? Nicholas:

Læs mere

REFERAT AF KURSUSDAG DEN 27/9 2008

REFERAT AF KURSUSDAG DEN 27/9 2008 REFERAT AF KURSUSDAG DEN 27/9 2008 Kursus om: Professionelt forældresamarbejde med underviser Kurt Rasmussen Den 27. september 2008 på Vandrehjemmet i Slagelse fra kl. 8:30-16:00 Referat af dagen: Dette

Læs mere

Interviewguide for sexarbejdere

Interviewguide for sexarbejdere Interviewguide for sexarbejdere Der er rigtig mange, som gerne vil i kontakt med sexarbejdere. Det oplever vi I SIO særligt meget fordi vi modtager mange forespørgsler på om vi kan videreformidle kontakten.

Læs mere

Prøve i Dansk 1. Skriftlig del. Læseforståelse 1. November-december 2014. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3

Prøve i Dansk 1. Skriftlig del. Læseforståelse 1. November-december 2014. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3 Prøve i Dansk 1 November-december 2014 Skriftlig del Læseforståelse 1 Tekst- og opgavehæfte Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3 Hjælpemidler: Ingen Tid: 60 minutter Udfyldes af prøvedeltageren Navn

Læs mere

Og vi skal tale om det på en måde, som du måske ikke har tænkt over det før.

Og vi skal tale om det på en måde, som du måske ikke har tænkt over det før. Kald 3 - The Power of why. I dag skal vi tale om HVORFOR du ønsker det, du ønsker. Og vi skal tale om det på en måde, som du måske ikke har tænkt over det før. Derfor er det super vigtigt, at du har god

Læs mere

Søndag d.24.jan.2016. Septuagesima. Hinge kirke kl.9. Vinderslev kirke kl.10.30 (skr.10.15).

Søndag d.24.jan.2016. Septuagesima. Hinge kirke kl.9. Vinderslev kirke kl.10.30 (skr.10.15). Søndag d.24.jan.2016. Septuagesima. Hinge kirke kl.9. Vinderslev kirke kl.10.30 (skr.10.15). Salmer: Hinge kl.9: 422-7/ 728-373 Vinderslev kl.10.30: 422-7- 397/ 728-510,v.5-6- 373 Dette hellige evangelium

Læs mere

Bilag 14: Transskribering af interview med Anna. Interview foretaget d. 20. marts 2014.

Bilag 14: Transskribering af interview med Anna. Interview foretaget d. 20. marts 2014. Bilag 14: Transskribering af interview med Anna. Interview foretaget d. 20. marts 2014. Anna er 14 år, går på Virupskolen i Hjortshøj, og bor i Hjortshøj. Intervieweren i dette interview er angivet med

Læs mere

Holmegården Plejecenter

Holmegården Plejecenter Kommunale tilsyn på plejecentre Vejle Kommune 2012 Holmegården Plejecenter Tilsynsrapport udarbejdet af Sundhedsfaglig Konsulent Lis Linow Velfærdsstaben 2 Indhold Tilsynsrapport for uanmeldt tilsyn...

Læs mere

Simon Skov Fougt. F: Neeeej. F: Alkohol. I: Nej, fordi at det jo, det sku ik være om hvad du kan li, men hvad vi har brugt. F: Ja I (skriver) : Sådan

Simon Skov Fougt. F: Neeeej. F: Alkohol. I: Nej, fordi at det jo, det sku ik være om hvad du kan li, men hvad vi har brugt. F: Ja I (skriver) : Sådan . I: Vi kan næsten ikke høre noget der (de hører musik på en mobiltelefon). Er det for højt? 2. F: Nej (de er i gang med reklameassistenten. Læser højt): Hvordan får I jeres budskab til at fremgå af reklamen?

Læs mere

Arbejdsark i Du bestemmer

Arbejdsark i Du bestemmer Arbejdsark i Du bestemmer Arbejdsark 1 Inspiration til gruppens møderegler Arbejdsark 2 Jeg er en, der... Arbejdsark 3 Protokol for gruppesamtale Arbejdsark 4 Det rosa ark: Godt og dårligt Arbejdsark 5

Læs mere

Peters udfrielse af fængslet

Peters udfrielse af fængslet Drama Peters udfrielse af fængslet Kan bruges som totalteater før eller efter tekstgennemgangen. Tekst: ApG 12,1-17 1. Forslag Roller: Peter (farvet lagen), to soldater (sorte affaldssække, evt. sværd),

Læs mere

Baggrunds materiale omkring:

Baggrunds materiale omkring: Baggrunds materiale omkring: Bagrund Rev A Side 1 Hockey og godt miljø er en del af i OIK Vi ønsker at OIK skal være et rart sted at komme, med en ordentlig omgangstone både spillerne imellem, men i høj

Læs mere

Harald Børsting 1. maj 2014

Harald Børsting 1. maj 2014 Harald Børsting 1. maj 2014 Lokale taler: Helsingør, København, Køge og Roskilde I LO har vi 1 million lønmodtagere. Det er 1 million stemmer i debatten. I debatten om arbejdsløshed og beskæftigelsespolitik.

Læs mere

Bilag 4. Interview med Kasper

Bilag 4. Interview med Kasper Bilag 4 Interview med Kasper Intro I: Jamen jeg skal starte med at fortælle dig, at vi er en gruppe på fem piger, der studerer kommunikation og skriver det her projekt på baggrund af den aktuelle debat

Læs mere

Thomas Ernst - Skuespiller

Thomas Ernst - Skuespiller Thomas Ernst - Skuespiller Det er tirsdag, sidst på eftermiddagen, da jeg er på vej til min aftale med den unge skuespiller Thomas Ernst. Da jeg går ned af Blågårdsgade i København, støder jeg ind i Thomas

Læs mere

Hvor længe har du været medlem af Forfatterhaab.dk?

Hvor længe har du været medlem af Forfatterhaab.dk? Hvor længe har du været medlem af Forfatterhaab.dk? 0-3 mdr. 3 13% 3-6 mdr. 4 17% 6-12 mdr. 3 13% 1-2 år 7 30% mere end 2 år 6 26% Hvordan blev du bekendt med foreningen? Internettet 18 78% mund til mund

Læs mere

Interview med afdelingsøkonoma

Interview med afdelingsøkonoma Interview med afdelingsøkonoma Sonja: Ja. Altså, lige først så vil jeg sådan lidt høre om, hvordan du oplever fællesskabet her på arbejdspladsen. Altså, hvordan har folk sammen det, både når de arbejder

Læs mere

Modul 3 Læsning, Opgave 1

Modul 3 Læsning, Opgave 1 Modul 3 Læsning, Opgave 1 Instruktion: Tid: Læs spørgsmålet. Find svaret i teksten. Skriv et kort svar. 5 minutter. 1. Hvad tid lukker museet i januar? 2. Hvad koster entreen for børn? 3. Hvor længe varer

Læs mere

Nej sagde Kaj. Forløb

Nej sagde Kaj. Forløb Nej sagde Kaj Kaj siger nej til alle mors gode tilbud om rejser ud i verden. Han vil hellere have en rutsjebanetur - og det får han, både forlæns og baglæns gennem mærkelige og uhyggelige steder som Gruel

Læs mere

I: Hvis vi må starte med sådan lidt grundlæggende information om hvad din jobstilling er?

I: Hvis vi må starte med sådan lidt grundlæggende information om hvad din jobstilling er? Bilag 2 Lotte I: Hvis vi må starte med sådan lidt grundlæggende information om hvad din jobstilling er? Lotte: Jeg er socialrådgiver og jobkonsulent. I: Hvor længe har du været her? Lotte: Jeg har været

Læs mere

RARRT De 5 vigtigste trin til at gøre dit barn robust

RARRT De 5 vigtigste trin til at gøre dit barn robust AT De 5 vigtigste trin til at gøre dit barn robust Når det handler om at lykkes i livet, peger mange undersøgelser i samme retning: obuste børn, der har selvkontrol, er vedholdende og fokuserede, klarer

Læs mere

(VICTORIA(14) tager noget fra sin taske, & gemmer det på ryggen, hun sætter sig hen til SOFIA(14) på sin seng) Sofia

(VICTORIA(14) tager noget fra sin taske, & gemmer det på ryggen, hun sætter sig hen til SOFIA(14) på sin seng) Sofia 8.A, Esbjerg Real Skole 2.gennemskrivning, september 2008. Scene 1 Bedste veninder mandag. (VICTORIA(14) tager noget fra sin taske, & gemmer det på ryggen, hun sætter sig hen til SOFIA(14) på sin seng)

Læs mere

F1: Okay, men hvis du bare vil starte med at fortælle lidt om, hvor lang tid du har kendt til Outsideren?

F1: Okay, men hvis du bare vil starte med at fortælle lidt om, hvor lang tid du har kendt til Outsideren? Bilag 1: Interview med informant 1 F1: Forsker 1 F2: Forsker 2 I: Informant F1: Okay, men hvis du bare vil starte med at fortælle lidt om, hvor lang tid du har kendt til Outsideren? I: Det var cirka marts,

Læs mere

Undersøgelse af undervisningsmiljø og generel trivsel. - Foretaget juni 2012, skoleåret 2011/12

Undersøgelse af undervisningsmiljø og generel trivsel. - Foretaget juni 2012, skoleåret 2011/12 Undersøgelse af undervisningsmiljø og generel trivsel. - Foretaget juni 2012, skoleåret 2011/12 Denne undersøgelse er lavet med alle skolens elever. Eleverne har siddet i deres kontaktgrupper og diskuteret

Læs mere