Undervisningsbeskrivelse for flerfaglige forløb

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse for flerfaglige forløb Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin December 2013 Institution Varde Handelsskole og Handelsgymnasium Uddannelse Titel for flerfaglig forløb Fag i det flerfaglige forløb Lærer(e) adresse(r) Hhx Det Internationale Område (DIO) - GLOBALISERING Samtidshistorie A, International økonomi, Engelsk A, Spansk A, Dansk A Kirsten Gøtze kg@vardehs.dk, Jakob Gade jg@vardehs.dk, Anella Juelsgaard aju@vardehs.dk, Søren Hedegaard sh@vardehs.dk Hold HHX3B13im Side 1 af 10

2 Beskrivelse af det flerfaglige undervisningsforløb (1 skema for hvert fag) Titel Fag Indhold Det Internationale Område - Globalisering Dansk A Globaliseringen påtvinger os de samme skikke Uddrag af The Culture of Liberty, Mario Vargas Llosa, Foreign Policy, februar 2000 Globaliseringen åbner for kulturel udvikling Politiken sektion Side 13 UDDRAG Af: Anne M. Sørensen DYGTIGT SAT FÆLDE Jyllands-Posten JP_Århus Side 10 Af: Jesper Ib Fup og fakta om globalisering og Attac Mediernes ansvar Hofstedes Kulturdimensioner samt løgdiagrammet er gennemgået Der har i perioden op til DIO været fokuseret på mediehistorie, herunder globalisering af nyhedsmedierne Omfang Særlige fokuspunkter 6 lektioner At eleverne opnår bevidsthed om mediernes rolle i globaliseringsprocessen samt globaliseringens betydning og udfordringer i nyhedformidlingen Væsentligste arbejdsformer Gruppearbejde, klassegennemgang, Side 2 af 10

3 Beskrivelse af det flerfaglige undervisningsforløb (1 skema for hvert fag) Titel Fag Indhold Det Internationale Område - Globalisering Engelsk A Chomsky Old wine in new bottles a critical view on power structures in America and globally og The Clash Of Civilizations (Politics in a Global World, Systime2008, pp ) Huntington discusses his view of how the world is developing after WWII Fukyama gives a perspective on how the excesses of capitalism can be a threat to democracy Forskellige tilgange og vinkler på globaliseringsbegrebet bliver gennemgået og diskuteret, på baggrund af de 3 forfatteres holdninger, som de kommer til udtryk igennem kilderne Omfang 6 Særlige fokuspunkter Der arbejdes med tekstforståelse og analyse i forhold til tekst og videomateriale. Der er fokus på at man kan se globaliseringsbegrebet fra forskellige vinkler. Der gennemgås og diskuteres, hvordan Hofstedes kulturteorier, arbejde med forskellige vidensniveauer, argumentation, kommunikationssituationsanalyse og skriftlige genrekonventioner i forbindelse med akademisk opgaveskrivning kan inddrages i DIO arbejdet. Væsentligste arbejdsformer Klassegennemgang/diskussion Side 3 af 10

4 Beskrivelse af det flerfaglige undervisningsforløb (1 skema for hvert fag) Titel Fag Indhold En overordnet titel for det flerfaglige forløb Samtidshistorie Kinas miljø. dr. horisont kulturteorier: dias ligger i fronter under sam.hist fagrummet/to sæt Huntington: civilisationernes konflikt. let læs udgave i fagrum 7 faser i Kinas økonomiske politik fra revolutionen til idag. fagrum 5 nye trends i globaliseringen. fagrum dias: hvad er globalisering. fagrum temaartikler- viden. Jyllandsposten. om forskellige former for globalisering. fagrum dias: historisk metode. fagrum skema over dio fagenes metoder og teorier. fagrum Fukuyama: globaliseringen driver os mod hinanden på tværs af religion. nettet generelle problemer i ulandene. lægger dem i fronter- er udleveret/ gennemgået med henblik på Kina og Indien Omfang Anvendt uddannelsestid Særlige fokuspunkter kompetancer: pensum følgende: fremmede verdensdele, udvikling, globalisering, 20./21.århundrede/ulandsproblemer Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/ Side 4 af 10

5 Beskrivelse af det flerfaglige undervisningsforløb (1 skema for hvert fag) Titel Fag Indhold En overordnet titel for det flerfaglige forløb International Økonomi (a) Følgende kilder gennemgået: temaet: når Kina vågner 3.Metodepapir ; generelt og IØ 4.Papir om hjælp til opslag i 3 databaser.(imf, World Bank, Globalis) 5. Kurreer: Lærebog i IØ(A), kap. 25 Globalisering 6.Youtube, videointerview med Jørgen Ørstrøm Møller om globalisering Omfang Særlige fokuspunkter Ca. 12 lektioner Fokus på metodisk arbejde i faget IØ, flerfagligt fokus, altså hvilke snitflader har faget til øvrige fag der indgår i studieområde del 3. Arbejde med formulering af korrekt problemformulering Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning / projektarbejdsform Side 5 af 10

6 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: December 2013 Vestfyns Handelsgymnasium og øvrige Synergiskoler HHX Det internationale område Emne: Globaliseringen en politisk, økonomisk og kulturel udfordring Medrejsende lærere til Kina: Ole Aabroe Hansen, Karsten Edal + en række kinesiske lærere på Shanghai Finance University 3. års hhx-elever fra Synergiskolerne Oversigt over gennemførte undervisningsfor løb Titel 1 Globaliseringen og dens historie Titel 2 Globaliseringen af verdensøkonomien og handlen Side 6 af 10

7 Titel 1 Globaliseringen og dens historie Indhold Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale: Kernestof: Forelæsning om kinesisk kultur, historie og marketing v. professor Zuo Biao, Shanghai Finance University. Sammenligning af Østens og Vestens kultur. Forelæsning v. professor Zuo Biao, Shanghai Finance University. Supplerende stof: Lektion om kinesisk sprog v. Mrs. Guo Guojiao, Shanghai Finance University. Lektion om kinesisk mad v. Mrs. Yan Dan, Shanghai Finance University. Besøg på Shanghai High School. Lærerguidet tur i French Concession i Shanghai med fokus på imperialismens historie. Lærerguidet rundvisning i det nye kunstkvarter Factory 798 i Beijing med fokus på samtidskunst. Te-smagning og te-ceremoni i Beijing. Lektion om kinesisk Kungfu v. Mr. Jiao, Shanghai Finance University. Besøg i kinesisk haver i Fengjing og Yu Garden i Shanghai. Besøg på Shanghai Museum. Besøg i vandbyen Fengjing med fokus på kultur, billedkunst og den kolde krig. Besøgt flg. historiske steder i Beijing m. kinesisk guide: Den kinesiske mur, Den forbudte by, Den himmelske freds plads, Sommerpaladset og området Himlens tempel. Besøgt center for traditionel kinesisk medicin med kinesisk massage. Side 7 af 10

8 Særlige fokuspunkter Væsentligste arbejdsformer Globaliseringsbegrebet Internationaliseringens historie Politisk og kulturel globalisering Kinesisk kultur og historie Sammenligning af Vestens og Østens kultur Klasseundervisning, gruppearbejde i forbindelse med forlagt undervisning i Kina med forelæsninger og ekskursioner. Side 8 af 10

9 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 2 Indhold Globaliseringen af verdensøkonomien og handlen Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale: Kernestof: Forelæsninger om kinesisk økonomi v. professor Ms. Tao Lingyun, Shanghai Finance University. Lektioner om kinesisk udenrigshandel v. Ms. Wang Chun Lei, Shanghai Finance University. Lektioner om international økonomi, herunder aktiehandel i Kina v. Mr. Chen Wanpeng, Shanghai Finance University. En lektion om Ecco Sko v. Steve Lin, Retail Director - Ecco Shanghai Co. Ltd. Lektioner om informationssøgning, kildekritik og kulturforståelse v. Ole Aabroe Hansen. Lektioner om international handel v. Karsten Edal. Forelæsning om danske virksomheder i Kina og aktiviteterne i Det danske Handelskammer i Shanghai v. Ida-Helene Bronner. Forelæsning om Widex v. Steen Teisen, Shanghai. Supplerende stof: Ekskursion til Global Financial Tower og Super Brand Mall i Shanghai. Besøg hos Pudong New Area Government i Shanghai. (Modtagelse af kommunaldirektøren ). Besøg på Innovation Center Denmark, Shanghai v. Katja Jung og Louis Lincoln. Besøg på det olympiske stadion, Fuglereden, i Beijing. Besøg på cloisonné-fabrik. Virksomhedsbesøg hos Haldor Topsoe Beijing v. Per Bakkerud, Managing Director. Side 9 af 10

10 Særlige fokuspunkter Væsentligste arbejdsformer Økonomisk globalisering Globaliseringens årsager Globaliseringens konsekvenser Kinesisk økonomi Læreroplæg, klasseundervisning, pararbejde, foredrag og ekskursion i forbindelse med forlagt undervisning i Kina. Fremlæggelse af gruppesynopsis for medrejsende lærere og kinesisk censor Mr. Chen Wanpeng. Side 10 af 10