EMMA*-Tema: Chancetræer
|
|
|
- Camilla Jespersen
- 10 år siden
- Visninger:
Transkript
1 EMMA*-Tema: Chancetræer Indhold 1. Vi tegner et chancetræ 2. Lidt om programmet TRÆ 3. Udtagelse med tilbagelægning 4. Programmet ÆSKE 5. Opgaver 6. Reducerede chancetræer 7. Hvor sikker er diagnosen? 8. Hvordan afslører man ulykkesfugle? 9. Opgaver til Reducerede chancetræer NB. Chancetræer tager sig bedst ud i en skærmopløsning på 800x600.
2 1. Vi tegner et chancetræ Her har programmet TRÆ tegnet et chancetræ med to forgreninger. I hver forgrening er der to grene. Vi har sat chancer på de enkelte grenstykker i træet. Træet kan fx svare til en situation hvor vi fra en pose skal udtage to kugler. I posen er der 3 hvide kugler og 2 sorte kugler. Udtagelsen foregår uden tilbagelægning, en udtaget kugle lægges ikke tilbage i posen forud for næste udtagelse. Grenstykket A1 svarer til at vi udtager en hvid kugle i første udtagelse. Da der er 3 hvide kugler blandt de 5 kugler i posen, er chancen for at udtage en hvid kugle 3/5 eller Det er denne chance der er anført på A1. På det øverste grenstykke A2, som svarer til en hvid kugle i anden udtagelse, står der Hvis vi udtager en hvid kugle i første omgang, så er der jo i posen 2 hvide og 2 sorte kugler. Chancen for en hvid kugle i anden omgang er derfor 2/4 eller Grenstykket B1 svarer til at der udtages en sort kugle i første udtagelse, og B2 svarer til at der udtages en sort kugle i anden udtagelse. Du kan let kontrollere at de chancer der er anført på de to grene, er korrekte. Det tegnede træ indeholder fire grene. Det er dem der er sat numre på. En gren strækker sig altid helt inde fra "roden" til venstre og ud til grennummeret til højre på figuren. Gren nummer 1 består således af de to grenstykker A1 og A2. Hver gren i træet svarer til et bestemt forløb af kugleudtagelserne. Gren nr. 3 svarer således til at den første udtagelse giver en sort kugle og den anden giver en hvid kugle.
3 Hændelser Træet er nu klar til brug og vi vil beregne chancen for nogle hændelser. En hændelse kan være følgende: Der udtages to kugler af samme slags Der udtages altså enten to hvide kugler eller to sorte kugler. I træet svarer denne hændelse til to grene i træet: Den øverste gren svarer til to hvide kugler, og den nederste svarer til to sorte kugler. Vi kalder disse to grene for hændelsens gevinstgrene. På træet er der foretaget nogle beregninger: Ved den første gren er der skrevet og ved den sidste gren er der skrevet I det lille vindue er beregnet den samlede sandsynlighed for grenene 1 og 4: Hændelsens gevinstgrene har en samlet sandsynlighed på Der er altså en chance på 0.40 for at der udtages to kugler af samme farve. Hvordan beregnes chancerne? Vi vil nu se på hvordan de 0.30 og de 0.10 beregnet. Det er nemlig afgørende for din forståelse af chancetræer at du ved hvordan programmets beregninger foregår. Lad os se på træets øverste gren. Her fortæller tallet 0.60 at vi i en lang serie af kugleudtagelser fra den forelagte pose kan forvente at i ca. 60% af tilfældene vil første udtagelse give en hvid kugle. Tallet 0.50 på den næste del af grenen fortæller at i ca. 50% af disse udtagelser kan vi forvente at anden udtagelse giver en hvid kugle. Heraf har vi da at i 0.60*0.50 = 0.30, dvs. 30% af udtagelserne kan vi forvente at eksperimentet giver en hvid kugle både ved første og anden udtagelse. For at finde de chancer der knytter sig til hver gren i træet ganger vi simpelthen de chancer der findes på grenen. For den nederste gren ganger vi tallene 0.40 og 0.25, og får her en chance på 0.10.
4 Prøv selv 1. Tegn et træ der svarer til den situation vi lige har set på: Gå ind i menupunktet "Tegn træ" og vælg 2 forgreninger. Derefter skal du klikke på hvor mange grene der er i første forgrening, du klikker på 2, og derefter klikker du igen på 2 når der spørges om antallet af grene i anden forgrening. Træet tegnes nu på skærmen. 2. Sæt chancer på grenene: Gå ind i menupunktet "Klargør træ" og vælg "Sæt chancer på første grene". Her åbner sig et vindue hvor du indtaster 0.6 og klikker på OK. Der kommer nu tal på både gren A1 og gren B1. De to tal skal jo give 1.00 tilsammen. Derefter går du igen ind i "Klargør træ" og vælger "Indtast sandsynligheder". Her indtaster du 0.5, det tal der skal stå på gren A2 i den øverste gren. Der sættes nu tal på A2 og B2 i den øverste forgrening. Til sidst vælger du igen "Klargør træ" og "Indtast sandsynligheder", og du indtaster nu 0.75 til gren A2 i den nederste forgrening. Der findes også en knap "Indtast sandsynligheder" som du kan benytte. 3. Afrund til 2 decimaler. På træet står chancerne med 4 decimaler. Hvis du vil have dem angivet med to decimaler, går du igen ind under "Klargør træ" og her vælger du det næstsidste menupunkt: Decimaler. 4. Hændelser. Gå ind i menupunktet "Beregninger" og vælg "Hændelser". Eller klik på knappen med det rød spørgsmålstegn. Eller klik på bogstavet H. I vinduet nederst til venstre kan du nu indtaste en hændelse. Prøv fx med 1,4, dvs. den hændelse der består af den øverste gren i træet og den nederste. Klik på OK. På skærmen kommer nu beregningen, og på træet anføres de chancer vi så før. Hvis du godkender resultatet ved et klik på Ja, overføres det til resultattavlen til venstre på skærmen. Her kan du opbygge en oversigt over alle de beregninger du udfører. 5. Eksempler på hændelser. Prøv at beregne chancen for hændelsen: Der udtages to kugler af hver sin slags, altså én hvid og én sort kugle. Afgør første hvilke grene i træet der svarer til denne hændelse og indtast derefter grennumrene. Beregn også chancen for hændelsen: Der udtages en sort kugle i anden udtagelse. Prøv derefter at beregne chancen for hændelsen: Der udtages mindst én hvid kugle i de to udtagelser. Hvordan hændelser kan angives Vi har indtil nu angivet hændelser ved hjælp af numrene på træets grene. Vi kan her fx bruge angivelserne: 3 1,2 1,2, Den sidste angivelse omfatter alle grene fra nr.1 til nr. 4. Men vi kan også benytte de bogstaver der står på træets grene. Sætter vi et komma mellem to bogstavbetegnelser: B1,A2 betyder det at vi angiver den hændelse som indeholder alle de grene der er mærket med betegnelsen B1 eller med A2 (eller med dem begge), dvs. de grene der er gevinstgrene for B1 eller for A2.
5 Skriver vi derimod B1A2 uden komma imellem, betyder det at hændelsen kun omfatter de grene der både indeholder et B1 og et A2. Vi kan også benytte tegnet * når vi angiver hændelser: A1*B2 er det samme som A1B2 Regnetegnet * kan kun bruges ved bogstavangivelser. I angivelser af hændelser kan du kombinere grennumre med bogstaver som fx i angivelsen 3..7, A1B2 Et minus er også tilladt: - A1 som kan oversættes med: "A1 indtræffer ikke". Tilsvarende kan A1-B2 oversættes ved: "A1 indtræffer, men ikke B2" Et minus dækker kun over det tegn der følger umiddelbart efter. I hændelsen -A1B2 er minusset derfor knyttet til A1. Hændelsen kan altså oversættes til: "A1 indtræffer ikke, men B2 indtræffer". Der kan også bruges parentes, som fx i følgende udtryk: A1(B1,B2) (A1-B2),C1 A1, (B2-C3) Der må ikke sættes minus umiddelbart foran en parentes. Og der må ikke forekomme parenteser inden i parenteser. Programmet vil fortælle dig når du anvender udtryk som ikke er tilladt. Prøv selv 1. Brug chancetræet fra før og beregn chancen for følgende fire hændelser: (1) B2 (2) A2 (3) B1,A2 (4) B1*A2 Inden du foretager beregningen bør du overveje hvilke grene du forventer der indgår i hændelsen. 2. Giv en sproglig beskrivelse af de fire hændelser. 3. Prøv selv med nogle beskrivelser af hændelser hvor du bruger bogstavudtryk. Kontroller at du har opfattet bogstavudtrykkene rigtigt.
6 2. Lidt om programmet TRÆ Træernes størrelse Programmet kan klare træer med to eller tre forgreninger. En forgrening må højst indeholde 6 grene, og det samlede antal grene i et træ må højst være 27. Til eksempel kan programmet klare følgende træer: 4*6-træer 2*3*4-træer 3*3*3-træer Chancer på grenene Til lettelse af indtastningen af chancer i store træer er programmet forsynet med en mulighed for at chancer fra en forgrening kan kopieres til en anden forgrening. Under "Klargør træ" vil du finde muligheden for at kopiere sandsynligheder vandret i træet og muligheden for at kopiere sandsynligheder lodret. Der findes også to knapper du kan klikke på når du vil kopiere sandsynligheder. Chancer kan også indtastes som brøker. Til eksempel kan chancen for en sekser i et terningkast indtastes om 1/6. I en angivelse med to decimaler vil chancen blive noteret som 0.17, men i programmet regnes med flere cifre som blot ikke vises på skærmen. Nye navne på grene Når træet tegnes, vil grenene indeholde betegnelserne A, B, C... Du kan ændre disse bogstaver til andre. Hvis det fx drejer sig om hvide og sorte kugler kunne du ønske at skifte A ud med H og B med S. Under "Klargør træ" finder du: Udskift navne på hele træet Her kan du bede om at A udskiftes med H og B med S. Der findes endvidere en mulighed for at du kan lave dig en oversigt over hvad de enkelte grene står for. Gå ind under "Klargør træ" og vælg "Navn og tekst på grene". Her kan du skifte grenes navne ud med nye navne, men du kan også lave en kort tekst som forklarer hvad grenene i træet står for. Oversigten vil komme frem på skærmen så du har den ved hånden når du skal fastlægge beregningen af hændelser eller når du skal fortolke opnåede resultater. Oversigten kommer i øvrigt med ved udprintning af træ og resultatliste. Ved fastlæggelse af nye navne på træets grene skal du være opmærksom på at du kun kan bruge navne som består af et bogstav eller af et bogstav og et ciffer. Resultattavlen Hvis du klikker på en hændelse i resultattavlen, bliver hændelsen vist i chancetræet til højre på skærmen. Du kan nu se hvilke grene der indgår i hændelsen og hvilke sandsynligheder de har. - Du kan fjerne en hændelse fra resultattavlen ved at markere den. Programmet vil derefter spørge om du vil slette hændelsen. Kopiering af resultater og chancetræ Under menupunktet "Rediger" finder du muligheden for at kopiere resultatlisten til klippebordet eller at kopiere det tegnede chancetræ. Du kan derefter indsætte den kopierede liste eller træet i et tekstdokument. Træer kan gemmes som filer Vælg menupunktet "Filer" og indtast et filnavn. Det skal afsluttes med ekstensionen tr3 som angivet på skærmen. Klik derefter på "Gem". Træet fra skærmen er nu gemt. Filen kan hentes igen ved valg af "Hent" under menupunktet "Filer".
7 3. Udtagelse med tilbagelægning Vi ser nu på en kugleudtagelse med tilbagelægning. En udtaget kugle lægges tilbage i posen før næste udtagelse finder sted, samme kugle kan altså godt udtages flere gange. Vi udtager igen kugler fra en pose der indeholder 3 hvide og 2 sorte kugler, men denne gang udtager vi tre kugler fra posen. Ved hver af de tre udtagelser er der en sandsynlighed på 0.60 for at udtage en hvid kugle og en sandsynlighed på 0,40 for at udtage en sort kugle. Posen indeholder jo ved hver udtagelse 3 hvide og 2 sorte kugler. Der bliver nu tale om et 2*2*2-træ: På træet har vi indsat bogstaverne H og S for hvide og sorte kugler. Du kan se at alle forgreninger bærer tallene 0.60 og 0.40.
8 Prøv selv 1. Tegn chancetræet og sæt chancer på grenene. (Benyt kopiering vandret og lodret). 2. Udskift bogstaverne A med H og B med S. 3. Beregn sandsynligheden for følgende hændelser: A. Der udtages tre hvide kugler B. Der udtages to hvide og én sort kugle C. Der udtages én hvid og to sorte kugler 4. Lad programmet beregne sandsynlighederne for følgende hændelser: (1) H2H3 (2) H1,H3 (3) H1,S2 (4) -S1-S2 Giv en sproglig beskrivelse af de fire hændelser. 5. Angiv de grene i chancetræet der svarer til følgende hændelser og beregn hændelsernes sandsynlighed: A. Der udtages tre kugler af samme slags B. Første og anden udtagelse giver kugler af samme slags C. Første, anden eller tredje udtagelse giver en sort kugle D. Der udtages kugler af begge slags 6. Angiv følgende hændelser ved hjælp af bogstaverne H og S og beregn derefter deres sandsynligheder: A. De to første udtagelser giver begge en sort kugle B. Den tredje udtagelse giver en hvid kugle C. Første eller anden udtagelse giver en hvid kugle D. Første og anden udtagelse giver kugler af forskellig farve E. Ikke alle tre udtagne kugler er hvide
9 4. Programmet ÆSKE Dette program er en forenklet udgave af TRÆ. I programmet ÆSKE kan der arbejdes med udtagelser af kugler fra en æske. Programmets brugerflade ligger tæt op ad den du nu kender fra TRÆ. Men der er indlagt nogle hjælpemidler i ÆSKE som gør det meget let at arbejde med programmet. ÆSKE sætter således selv chancer på chancetræets grene, du skal blot oplyse hvor mange kugler der findes i æsken, hvilke farver de har, og om udtagelsen er med eller uden tilbagelægning. I øvrigt kan der ved et enkelt klik skiftes mellem udtagelse med tilbagelægning og udtagelse uden tilbagelægning. Her har vi ladet ÆSKE tegne det chancetræ du nu har set nogle gange: I æsken er der 3 hvide og 2 sorte kugler, og der udtages to kugler ved udtagelse uden tilbagelægning. Du kan se at der er sat chancer på grenene. De er angivet som brøker, og for at du lettere kan kontrollere at det er de rigtige tal der er anført, er brøkerne ikke forkortede. På den øverste gren H2 står således 2/4 og ikke 1/2. De 2/4 fortæller dig at der er 4 kugler i æsken og at 2 af dem er hvide. Prøv selv 1. Gå ind i ÆSKE og vælg "Klargør udtagelser". Vælg 2 forgreninger og vælg "Uden tilbagelægning". Fortæl dernæst at der er tale om 2 farver. Udfyld skemaet med 3 hvide og 2 sorte kugler og klik på Enter. Bekræft at det er det rigtige valg af kugler du har foretaget. ÆSKE tegner nu det chancetræ, du så før. 2. Beregn chancen for hændelsen: Der udtages to kugler af hver sin slags, altså én hvid og én sort kugle. 3. Beregn også chancen for hændelsen: Der udtages en sort kugle i anden udtagelse. 4. Beregne derefter chancen for hændelsen: Der udtages mindst én hvid kugle.
10 En ny slags hændelse I Æske er der mulighed for at gøre brug af en hændelse som ikke findes i TRÆ. Chancetræet nedenfor viser tre udtagelser af en kugle fra en æske der indeholder 3 hvide og 2 sorte kugler. Udtagelsen er uden tilbagelægning. Som hændelse har vi her benyttet H:2 Denne hændelse svarer til de situationer hvor der findes lige præcis 2 hvide kugler blandt de udtagne kugler. På chancetræet kan du finde de grene der svarer til at udtagelsen giver 2 hvide kugler, det er gren nr. 2, 3 og 5. I ingen af de andre grene er der tale om at udtagelsen giver lige præcis 2 hvide kugler. På samme måde kan du i det tegnede chancetræ arbejde med hændelser af følgende slags: H:1 H:0 H:3 S:2 S:3 Prøv selv Tegn chancetræet og beregn chancen for nogle hændelser af den nye slags. Kontroller at det er de rigtige gevinstgrene der markeres på skærmen.
11 5. Opgaver 1. Udtagelse med tilbagelægning Fra en pose med 6 hvide og 4 sorte kugler udtages to kugler ved udtagelse med tilbagelægning. Opstil et chancetræ for udtagelsen, og beregn sandsynligheden for følgende hændelser: 1. Der udtages to hvide kugler. 2. Der udtages to sorte kugler. 3. Der udtages én kugle af hver slags. 4. Anden udtagelse giver en hvid kugle. Løs først opgaven ved hjælp af TRÆ og løs den derefter med ÆSKE. 2. Tre kugler udtages Fra posen i opgave 1 udtages tre kugler ved udtagelse med tilbagelægning. Opstil et chancetræ for udtagelsen og beregn sandsynligheden for følgende hændelser: 1. Der udtages tre hvide kugler. 2. Der udtages tre sorte kugler. 3. Der udtages to hvide og én sort kugle. 4. Der udtages mindst én sort kugle. 5. Der udtages kugler af begge slags. Vælg selv om du vil benytte TRÆ eller ÆSKE. 3. Kuglen er sort Beregn i tilknytning til opgave 2 sandsynligheden for følgende hændelser: B1: Første udtagelse giver en sort kugle. B2: Anden udtagelse giver en sort kugle. B3: Tredje udtagelse giver en sort kugle. 4. Udtagelse uden tilbagelægning Fra posen i opgave 1 (6 hvide og 4 sorte kugler) udtages to kugler ved udtagelse uden tilbagelægning. Opstil et chancetræ for udtagelser (husk at du i TRÆ kan bruge brøker når du skal indtaste grenstykkernes sandsynligheder, i ÆSKE går dette af sig selv) og beregn sandsynligheden for følgende hændelser: 1. Der udtages to hvide kugler. 2. Der udtages to sorte kugler. 3. Der udtages én kugle af hver slags. 4. Anden udtagelse giver en hvid kugle.
12 5. Tre kugler udtages Kugleudtagelsen i opgave 4 udvides, så der nu udtages tre kugler. Opstil et chancetræ for udtagelsen og beregn sandsynligheden for følgende hændelser: 1. Der udtages tre hvide kugler. 2. Der udtages tre sorte kugler. 3. Der udtages to hvide og én sort kugle. 4. Der udtages mindst én sort kugle. 5. Der udtages kugler af begge slags. 6. Kuglen er sort Beregn i tilknytning til opgave 5 sandsynligheden for følgende hændelser: B1: Første udtagelse giver en sort kugle. B2: Anden udtagelse giver en sort kugle. B3: Tredje udtagelse giver en sort kugle. 7. Kugler af tre slags Fra en pose med 5 hvide, 3 sorte og 2 røde kugler udtages to kugler ved udtagelse uden tilbagelægning. Opstil et chancetræ for udtagelsen (vælg mellem TRÆ og ÆSKE) og beregn sandsynligheden for følgende hændelser: 1. Der udtages én hvid og en sort kugle. 2. Der udtages to kugler af forskellig farve. 3. Der udtages to kugler af samme farve. 4. Der udtages mindst én hvid kugle. 5. Der udtages mindst én rød kugle. 8. To kast med en terning I et kast med en terning er vi kun interesseret i følgende hændelser: A: Terningen giver en sekser. B: Terningen giver ikke en sekser. - Opstil et chancetræ for to kast med en terning (indtast 1/6 som sandsynlighed) og beregn sandsynligheden for følgende hændelser: 1. Begge kast giver en sekser. 2. Ingen af kastene giver en sekser. 3. Mindst ét af kastene giver en sekser. 4. Andet kast giver en sekser.
13 9. Tre kast med en terning Eksperimentet i opgave 8 udvides til tre kast med en terning. Opstil et chancetræ for kastene og beregn sandsynligheden for følgende hændelser: 1. Der opnås tre seksere i de tre kast. 2. Der opnås netop to seksere i de tre kast. 3. Der opnås netop én sekser i de tre kast. 4. Der opnås mindst én sekser i de tre kast. 10. Et spil. Tre udførelser I et spil er der 25% chance for gevinst. Opstil et chancetræ for tre udførelser af spillet og beregn sandsynligheden for: 1. Der er gevinst i alle tre spil. 2. Ingen af spillene giver gevinst. 3. Mindst ét af spillene giver gevinst. 4. Der er gevinst i spil nr Der er gevinst i spil nr Der er gevinst i spil nr Et spil. Tre udførelser. Opstil et chancetræ for tre udførelser af et spil hvor der i hver udførelse er 50% chance for gevinst. Beregn sandsynligheden for: 1. Ingen af spillene giver gevinst. 2. Mindst ét af spillene giver gevinst. 3. Et spil giver gevinst og to giver ikke gevinst. 4. To spil giver gevinst og et giver ikke gevinst. 5. Alle spil giver gevinst.
14 12. Studenterjubilæum Statistikken fortæller at en mand på 20 år har 66% chance for at opleve sin 70 års fødselsdag. Tre mænd tager studentereksamen i 20 års alderen, hvad er mon sandsynligheden for at de alle tre vil kunne fejre deres studenterjubilæum 50 år senere? Tegn et chancetræ der belyser situationen (et 2*2*2-træ) og beregn sandsynligheden for: 1. Ingen af de tre dør inden de fylder 70 år. 2. Netop én af de tre dør inden han fylder 70 år. 3. Netop to af de tre dør inden de fylder 70 år. 4. Alle tre dør inden de fylder 70 år år senere Statistikken fortæller, som nævnt i opgave 12, at en mand på 20 år har 66% chance for at leve i yderligere 50 år. Statistikken fortæller også at en kvinde på 18 år har 81% chance for at leve i yderligere 50 år. En 20-årig mand gifter sig med en 18-årig kvinde. Tegn et chancetræ der belyser parrets chance for at leve i 50 år, og beregn sandsynligheden for: 1. Begge er i live 50 år senere. 2. Ingen af dem er i live 50 år senere. 3. Mindst én af dem er i live 50 år senere. 4. Kvinden er i live, manden er død. 5. Manden er i live, kvinden er død. 14. Møntkast En mønt kastes fire gange. Tegn (ved håndkraft) et chancetræ der beskriver eksperimentet og beregn sandsynligheden for følgende hændelser: 1. Der opnås fire kronekast. 2. Der opnås tre kronekast og ét platkast. 3. Der opnås to kronekast og to platkast. 4. Der opnås ét kronekast og tre platkast. 5. Der opnås fire platkast. Et tillægsspørgsmål: Hvad er mest sandsynlig i fire kast med en mønt: At få "to af hver" (altså to plat og to krone) eller at få "tre af én slags og én af en anden slags"?
15 15. Møntkast igen (Brug dit træ fra opgave 14). En mønt kastes fire gange. Hvad er sandsynligheden for følgende hændelser: 1. Alle kast giver plat. 2. De to første giver plat, de to sidste giver krone. 3. De fire kast giver: plat, krone, plat, krone. 16. En spilleautomat På en spilleautomat er der i hvert spil 35% chance for gevinst. Sanne påtænker at udføre tre spil. Tegn et chancetræ over spillene og beregn sandsynligheden for følgende hændelser: 1. Sanne vinder netop én gang i de tre spil. 2. Sanne vinder mindst to gange i de tre spil. 3. Sanne vinder slet ikke i de tre spil. 17. Ingen defekte pærer? Fra en kasse med 12 elektriske pærer, hvoraf 4 er defekte, udvælger Sanne tre pærer. Tegn et chancetræ for udtagelsen (brug brøker) og beregn sandsynligheden for: 1. Ingen af de udvalgte pærer er defekte. 2. Alle de udvalgte pærer er defekte. 3. Mindst én af de udvalgte pærer er defekt. 18. Hvor mange røde lys? Sanne cykler til skole. Undervejs passerer hun tre kryds hvor trafikken reguleres med lyssignaler. Det første lyssignal viser grønt lys i Sannes retning 50% af tiden, det andet viser grønt lys i Sannes retning 70% af tiden, og det sidste viser grønt lys i Sannes retning i 30% af tiden. Lyssignalerne er uafhængige af hinanden. Tegn et chancetræ for situationen og beregn sandsynligheden for følgende hændelser: 1. Sanne når til skole uden standsninger ved lyssignalerne. 2. Sanne når til skole med netop én standsning. 3. Sanne når til skole med netop to standsninger. 4. Sanne når til skole med tre standsninger.
16 19. Et udvalg nedsættes I en skoleklasse går der 9 piger og 6 drenge. Klassen skal ved lodtrækning vælge et udvalg på 3 elever. Tegn et chancetræ for lodtrækningen (brug brøker) og beregn sandsynligheden for følgende hændelser: 1. Udvalget kommer til at bestå af tre piger. 2. Udvalget kommer til at bestå af to piger og én dreng. 3. Udvalget kommer til at bestå af én pige og to drenge. 4. Udvalget kommer til at bestå af tre drenge. 20. Tre kast med en terning Beregn sandsynligheden for at få mindst én sekser i tre kast med en terning: Tegn et chancetræ og beregn derefter den søgte sandsynlighed. (Indtast 1/6 som brøk). Beregn også sandsynligheden for at netop to af de tre kast resulterer i seksere. 21. Tennisturnering Søren og Thomas udfordrer Sanne til en tennisturnering. Hun skal spille 3 kampe mod dem, og hun er vinder af turneringen hvis hun vinder to kampe i træk. Hun kan selv vælge om hun i de tre kampe vil møde modstanderne i rækkefølgen: Søren - Thomas - Søren, eller i rækkefølgen: Thomas - Søren - Thomas. Sanne véd fra tidligere kampe at hendes chance for at slå Søren i en tenniskamp er så gode som 80%. Hendes chancer for at slå Thomas er derimod kun 40%. - Hvilken af de to spillerækkefølger bør hun vælge? Tegn chancetræer for de to rækkefølger og beregn sandsynligheden for at Sanne vinder turneringen.
17 6. Reducerede chancetræer Vi ser igen på en situation hvor vi udtager to kugler fra en pose der indeholder 3 hvide og to sorte kugler. Af chancetræet kan vi se at chancen for at der udtages en sort kugle ved den anden udtagelse er Denne hændelse svarer jo til gren 2 og gren 4. I en lang serie af eksperimenter kan vi derfor forvente at ca. 40% af udtagelserne vil give en sort kugle ved anden udtagelse. Nu vil vi kun se på de situationer hvor anden udtagelse giver en sort kugle. Vi vil altså se på de situationer der svarer til gren 2 og 4. Hvad er da sandsynligheden for at første udtagelse gav en hvid kugle? Her kan vi nu gøre brug af et reduceret chancetræ. Vi ser på et træ hvor det kun er gren 2 og 4 der er aktive.
18 Et sådant træ kalder vi et reduceret chancetræ. Det er her reduceret eller fortyndet ved hjælp af hændelsen: Anden udtagelse giver en sort kugle, dvs. ved hændelsen S2 I vinduet til venstre ser vi at vi har benyttet hændelsen S2 ved reduktionen. Og vi ser at den samlede sandsynlighed på det reducerede træ er Det kan vi også se på tegningen af træet. Her fremgår at sandsynligheden 0.30 stammer fra gren 2 og sandsynligheden 0.10 fra gren 4. I dette træ kan vi nu beregne chancen for at første udtagelse gav en hvid kugle. Denne hændelse svarer jo til H1. Vi lader derfor programmet beregne chancen for hændelsen H1. Vi får her at chancen er Det svarer jo til at 0.30 af den samlede sandsynlighed på 0.40 stammer fra gren 1. Og 0.30/0.40 =0.75. Vi har derfor: Når det vides at anden kugleudtagelse giver en sort kugle, så er der 75% chance for at den første udtagelse gav en hvid kugle. Vi har her beregnet sandsynligheden ved at tage hensyn til nye oplysninger: Når vi ved at anden udtagelse gav en sort kugle, da kan vi ikke umiddelbart bruge det oprindelige chancetræ, vi må i stedet foretage beregninger i et træ der er reduceret så det passer med de nye oplysninger der foreligger. Prøv selv 1. Tegn chancetræet der svarer til udtagelse af to kugler fra en pose der indeholder 3 hvide og 2 sorte kugler. Sæt chancer på træet og skift bogstaver til H og S. 2. Gå ind under "Beregninger" og Vælg "Reducer træ". Du kan også klikke på knappen "Reducer træ". Indtast hændelsen S2. 3. Beregn i det reducerede træ chancen for hændelsen H1. 4. Gå tilbage til det ureducerede træ: Vælg "Gendan træ" enten under "Beregninger" eller ved brug af knappen "Gendan træ".
19 5. Reducer træet svarende til hændelsen "Anden udtagelse gav en hvid kugle". Beregn i dette træ chancen for hændelsen H1. 6. Opstil det reducerede træ svarende til hændelsen "Der udtages to kugler af samme slags". Beregn i dette træ chancen for at der udtages to hvide kugler. 7. Opstil det reducerede træ der svarer til hændelsen: "Der udtages mindst én sort kugle". Beregn i dette træ chancen for at der udtages en kugle af hver slags. 8. Du får at vide at der blev udtaget mindst én hvid kugle. Hvad er chancen for at begge kugler var hvide?
20 7. Hvor sikker er diagnosen? En kvinde har observeret en knude i det ene bryst. Hendes læge véd fra tidligere erfaringer at i 95% af tilfældene er der tale om godartede knuder, kun i 5% af tilfældene udvikler de sig til kræft. For at kunne stille en bedre diagnose sender lægen sin patient til røntgenundersøgelse. En sådan prøve kan være positiv, dvs. den påstår at sygdommen er til stede, altså at knuden indeholder kræftceller. Prøven kan også være negativ, dvs. den påstår at sygdommen ikke er til stede. Nu er der ingen prøver der er fejlfri, der er altid en risiko for at prøven giver et falsk billede af situationen. For røntgenundersøgelsen i dette tilfælde véd man fra medicinske statistikker at den er positiv-korrekt i 80% af tilfældene. Det vil sige: når sygdommen er til stede, så vil prøven i 80% af tilfældene være positiv. Om prøven vides også at den er negativ-korrekt i 90% af tilfældene. Det vil sige: når sygdommen ikke er til stede, så vil prøven i 90% af tilfældene være negativ. Ved prøven er der altså to muligheder for fejlbedømmelser. Prøven kan være positiv selv om sygdommen ikke er til stede. Dette sker som vi kan se af tallene i 10% af tilfældene. I disse situationer kommer patienterne altså ud for det ubehagelige at blive erklæret syge uden at være det. Først ved mere detaljerede undersøgelser vil det blive afsløret at der var falsk alarm. Værre er det imidlertid med den anden type af fejl: Prøven kan være negativ, selv om sygdommen er til stede. Dette sker i 20% af tilfældene. I disse situationer vil sygdommen ikke blive afsløret, og behandlingen vil derfor ikke blive sat i gang på det rigtige tidspunkt. For den betragtede røntgenundersøgelse har vi altså følgende sandsynligheder: Sygdommen er ikke til stede. Prøven negativ: 0,90 (Negativ-korrekt) Prøven positiv: 0,10 (Fejlagtig positiv) Sygdommen er til stede. Prøven negativ: 0,20 (Fejlagtig negativ) Prøven positiv: 0,80 (Positiv-korrekt) I praksis er det resultaterne af prøverne der er kendte, derimod vides det jo ikke om sygdommen er til stede eller ikke til stede. Vi vil derfor nu undersøge hvor sikker den benyttede prøve er når der skal træffes beslutninger ud fra den. De to helt afgørende spørgsmål er: 1. Hvis prøven er negativ, hvad er da sandsynligheden for at sygdommen ikke er til stede? 2. Hvis prøven er positiv, hvad er da sandsynligheden for at sygdommen er til stede? Vi tegner et chancetræ som beskriver røntgenundersøgelsens sandsynligheder. På træets første forgrening er patientens to muligheder angivet. R betyder: Sygdommen er ikke til stede, patienten er rask, S betyder: Sygdommen er til stede. På grenstykkerne er anført lægens vurdering af patientens sandsynligheder for at høre til de to grupper. På de efterfølgende grenstykker betyder N at prøven er negativ, og P betyder at prøven er positiv.
21 Hvis prøven er negativ Vi ser at gren nr. 1 og nr. 3 svarer til at prøven er negativ, vi reducerer derfor træet ved hjælp af hændelsen N I det reducerede træ beregner vi nu sandsynligheden for hændelse R, altså sandsynligheden for at patienten er rask. Vi får her: Hændelse: R. Sandsynlighed: 0,9884 Sandsynligheden for at en negativ prøve taler sandt, altså at sygdommen ikke er til stede når prøven er negativ, er altså næsten 99%. Der er således en meget stor sandsynlighed for at den negative prøve taler sandt. Hvis patienten får at vide at røntgenundersøgelsens resultat er negativt, kan hun derfor føle sig ret sikker på at sygdommen ikke er til stede. Hvis prøven er positiv Vi ser nu på den situation at prøven er positiv. Hvad er da sandsynligheden for at prøven taler sandt? Vi vender tilbage til det oprindelige chancetræ og foretager nu en udtynding af træet ved hjælp af hændelsen "Prøven er positiv", altså ved hændelsen P I det reducerede træ beregner vi sandsynligheden for hændelsen S, altså sandsynligheden for at sygdommen er til stede. Hændelse: S. Sandsynlighed: 0,2963
22 Sandsynligheden for at en positiv prøve taler sandt er derfor kun ca. 30%. Hvis prøven er positiv er der altså stadig gode chancer for at sygdommen slet ikke er til stede. Sandsynligheden herfor er på ca. 70%. Patienten kan altså fortolke prøvens resultater således: Et negativt resultat er næsten et sikkert tegn på at sygdommen ikke er til stede. Et positivt resultat giver stadig gode muligheder for at sygdommen ikke er til stede. Prøv selv 1. Undersøg hvilken betydning det har at lægen vurderer at patientens risiko for at sygdommen er til stede sættes op fra 5% til 10%. Hvad er nu sandsynligheden for at en negativ prøve taler sandt, og hvad er sandsynligheden for at en positiv prøve taler sandt? 2. Undersøg endvidere hvilken betydning det har at lægen vurderer at patientens risiko for at sygdommen er til stede sættes ned fra 5% til 1%. Hvad er nu sandsynligheden for at en negativ prøve taler sandt, og hvad er sandsynligheden for at en positiv prøve taler sandt? 3. Undersøg hvilken betydning det har at lægen vurderer at patienten hører til en særlig risikogruppe hvor sandsynligheden for at sygdommen er til stede er 25%. Hvad er i dette tilfælde sandsynligheden for at en negativ prøve taler sandt, og hvad er sandsynligheden for at en positiv prøve taler sandt? 4. Undersøg også hvordan det går hvis lægens vurdering sættes helt op til 50%.
23 8. Hvordan afslører man ulykkesfugle? Mandlige bilister kan opdeles i to grupper: Den almindelige bilist og ulykkesfuglen. Den almindelige bilist kommer kun ud for et beskedent antal skader, og hans risiko for i løbet af et år at få skader som forsikringsselskabet skal dække, er kun ca. 20%. Ulykkesfuglen er derimod ofte indblandet i uheld, og hans risiko for inden for en periode på et år at skulle gå til forsikringsselskabet med anmeldelse af en skade, kan sættes til ca. 75%. Af statistikker synes det at fremgå at ca. 85% af bilisterne er "almindelige" og at de øvrige 15% hører til gruppen af ulykkesfugle. Det er selvfølgelig ethvert forsikringsselskabs drøm kun at have almindelige bilister som kunder. Ulykkesfuglene påfører selskabet store udgifter, og det gælder derfor om hurtigst muligt at slippe af med forsikringstagere af den slags. Men hvornår skal man opsige en kundes forsikring? Det kan vel ikke være nok at han et enkelt år har en skade. Enhver kan jo være uheldig. Og en sådan opsigelsespolitik ville sikkert ikke være god reklame for forsikringsselskabet. Det vil derfor ikke være nogen god ide at opsige forsikringen efter kundens første år med skade. Spørgsmålet er da: Hvornår kan man føle sig tilstrækkelig sikker på at kunden er en ulykkesfugl? Hvor mange år med skade skal der til? Problemet minder om det vi så på i det foregående afsnit. Ud fra de forelagte data ønsker vi at stille den rigtige diagnose. I den foreliggende situation er de to muligheder: Er der tale om en almindelig bilist, eller er der tale om en ulykkesfugl? Vi vil også her belyse problemet ved hjælp af et chancetræ. Vi lader programmet tegne et træ over situationen: På træet betyder A at der er tale om "en almindelig bilist", U betyder at der er tale om en ulykkesfugl. I1 betyder "Ingen skade", S1 betyder "Skade".
24 Chancetræet viser situationen for en ny kundes første år i forsikringsselskabet.- Vi ser nu på de grene i træet der svarer til at bilisten har haft en skade i løbet af det første år, det er grenene nr. 2 og nr. 4. Denne hændelse kan også angives som S1. Træet reduceres derfor ved angivelse af hændelsen: S1 og i det reducerede træ beregner vi sandsynligheden for hændelse U, altså sandsynligheden for at der er tale om en ulykkesfugl. Hændelse: U Sandsynlighed: 0,3982 Der er altså en sandsynlighed på knap 40% for at bilisten er en ulykkesfugl. Dette tal viser os at der ikke med rimelighed kan træffes nogen beslutning efter kundens første år. Selv om han kommer ud for skade, er der alligevel over 60% chance for at han ikke er en ulykkesfugl. Vi ser nu på yderligere et år. I chancetræet forudsætter vi at der ingen påvirkning er fra det ene år til det andet. Vi benytter derfor de samme sandsynligheder for skade og for ikke-skade i de to år. Vi har nu et chancetræ med 8 grene. De to grene der svarer til at bilisten har skade både i det første og det andet år er gren nr. 4 og gren nr. 8. Denne hændelse kan også angives som S1S2. Træet reduceres derfor ved angivelse af hændelsen: S1S2 og i det reducerede træ beregner vi sandsynligheden for U: Hændelse: U. Sandsynlighed: 0,7128
25 Nu er nettet ved at trække sig sammen om bilisten. Efter skade hvert af de første to år er der en sandsynlighed på over 70% for at han hører til gruppen af ulykkesfugle. Det er nu forsikringsselskabets afgørelse om det vil opsige hans forsikring, eller om det vil se tiden an et år mere. Prøv selv 1. Beregn sandsynligheden for at en bilist der har kørt uden skade de to første år hører til gruppen "almindelige bilister". 2. En bilist har haft skade i det første år, men ikke i det andet år. Beregn sandsynligheden for at han hører til gruppen af ulykkesfugle. 3. Beregn endvidere sandsynligheden for at en bilist der har haft skade det andet år, men ikke det første år, hører til gruppen af ulykkesfugle. Programmet TRÆ giver ikke mulighed for at du kan inddrage mere end to år i undersøgelsen over bilisternes skade eller ikke skade. Hvis du vil se på en længere periode, kan du benytte INFA-programmet HYPOTESE.
26 9. Opgaver til Reducerede chancetræer 1. Sanne og Malene trækker lod Sanne og Malene afgør en lodtrækning på følgende måde: De kaster en mønt tre gange. Hvis der bliver flest kronekast vinder Sanne, bliver der flest platkast vinder Malene. 1. Hvad er sandsynligheden for at Malene vinder? 2. Hvad er sandsynligheden for at Sanne vinder når det vides at første kast giver krone? 3. Hvad er sandsynligheden for at Sanne vinder når det vides at første kast giver plat? 2. To krone i træk En mønt kastes tre gange. Der er gevinst hvis der kommer to (eller tre) kronekast i træk. Tegn et chancetræ over eksperimentet og beregn følgende: 1. Sandsynligheden for gevinst. 2. Sandsynligheden for gevinst når det vides at 1. kast giver krone. 3. Sandsynligheden for gevinst når det vides at 3. kast giver krone. 4. Sandsynligheden for gevinst når det vides at 2. kast giver krone. 3. Tre terningkast En terning kastes tre gange. Spilleren får gevinst hvis mindst to af kastene giver en sekser. 1. Hvad er spillerens chance for at få gevinst? 2. Hvad er spillerens chance for gevinst når det vides at det første kast gav en sekser? 3. Hvad er spillerens chance for gevinst når det vides at mindst ét af kastene gav en sekser? 4. Hvad er spillerens chance for gevinst når det vides at ikke alle tre kast gav seksere? 4. En speciel terning På en terning er tre af siderne forsynet med øjentallet 1, to af siderne med øjentallet 2, og den sidste side med øjentallet 3. Der udføres to kast med terningen og de to opnåede øjental lægges sammen. Opstil et chancetræ over eksperimentet, og beregn følgende: 1. Sandsynligheden for at få et resultat på 4, 5 eller Sandsynligheden for at få et resultat på 4 når det vides at de to kast gav samme øjental. 3. Sandsynligheden for at få et resultat på 5 når det vides at de to kast gav forskellige øjental.
27 5. Hvid jul Ifølge statistikken er sandsynligheden for, at der falder sne i København juleaften 0,08. Lad det endvidere være givet, at Meteorologisk institut, hvis der falder sne i København juleaften, dagen før forudsiger snevejret med sandsynligheden 0,8, og hvis der ikke falder sne i København juleaften, dagen før forudsiger dette med sandsynligheden 0,9. 1. Beregn sandsynligheden for, at Meteorologisk instituts forudsigelser vedrørende snefald juleaften i København er forkerte. 2. Beregn sandsynligheden for, at der falder sne i København juleaften, når Meteorologisk institut dagen før har forudsagt dette. (Lærereksamen, linjefag 1979) 6. Rafleakademiet i Tønder Når nye medlemmer skulle optages i det berømte rafle-akademi i Tønder, måtte de igennem en prøve, og kun den der besvarede alle spørgsmål rigtigt, ville blive optaget. Her er en opgave som mange ansøgere blev sorteret fra på: På bordet står tre raflebægere. I det ene er der to falske terninger, i det andet er der to ægte terninger, og i det tredje er der én ægte og én falsk terning. Et bæger udvælges tilfældigt og en af dets to terninger rystes ud. Hvis det viser sig at denne terning er falsk, hvad er da sandsynligheden for at den anden terning i bægeret også er falsk? (Svaret er ikke: 1/2). En variant: I en pose er der tre mønter. Den ene viser krone på begge sider, den anden viser plat på begge sider, og den tredje har én kroneside og én platside. En mønt udtages og lægges på bordet. Den synlige side viser krone. Hvad er sandsynligheden for at den anden side også viser krone? 7. De tre gevinster Her er endnu en opgave fra Tønder Rafleakademi. Efter endt optagelsesprøve bliver kandidaten stillet over for tre kuverter. I den ene ligger et bevis på at han er optaget i akademiet, i de to andre ligger et trøstebrev som fortæller at han må prøve igen en anden gang. Kandidaten udvælger en af de tre kuverter, fx kuvert nr. 1. Kuverten forbliver uåbnet. Rektor for akademiet åbner nu en af de andre kuverter, fx nr. 3, og viser kandidaten at den indeholder et trøstebrev. Optagelsesbrevet findes altså i kuvert nr. 1 eller 2. Rektor giver nu kandidaten lov til at ændre sit valg fra kuvert nr. 1 til nr. 2, såfremt han ønsker det. Skal kandidaten modtage dette tilbud? Hvad er mon hans chance for at få optagelsesbrevet hvis han ændrer sit oprindelige valg fra kuvert nr. 1 til nr. 2? Besvar dette spørgsmål i følgende to situationer, idet det er givet at rektor altid åbner en kuvert med et trøstebrev (han kender kuverternes indhold). Antag at kandidaten vælger kuvert nr. 1. Situation 1. Hvis optagelsesbrevet er i kuvert 2, vælger rektor kuvert nr. 3. Hvis optagelsesbrevet er i kuvert nr. 3, vælger rektor kuvert nr. 2. Hvis optagelsesbrevet er i kuvert nr. 1 åbner rektor en tilfældig af kuverterne 2 og 3 ("han trækker lod i hovedet"). Situation 2. Rektor åbner altid kuvert nr. 3, undtagen i den situation hvor optagelsesbrevet findes der. I dette tilfælde åbner han kuvert nr. 2.
28 8. AIDS-virus I en risikogruppe antages det at AIDS-virusen, HIV, er til stede hos 1% af gruppens medlemmer. Prøven for HIV har vist sig at være negativ-korrekt i 99% af tilfældene, og at være positiv-korrekt i 85% af tilfældene. Opstil et chancetræ for en person fra risikogruppen og beregn følgende sandsynligheder: 1. Sandsynligheden for at en negativ prøve taler sandt. 2. Sandsynligheden for at en positiv prøve taler sandt. 9. En undersøgelse for tuberkulose Ved en undersøgelse for tuberkulose benyttes en prøve som har vist sig at være positiv-korrekt i 95% af tilfældene og negativ-korrekt i 99% af tilfældene. Sygdommen antages at være til stede hos kun 0,1% af de undersøgte. Beregn sandsynligheden for at en negativ prøve taler sandt og beregn sandsynligheden for at en positiv prøve taler sandt. 10. Hvor meget ændres sandsynlighederne? En læge vurderer at sandsynligheden for at patienten har en bestemt sygdom er 1%. Patienten får foretaget en prøve som har vist sig at være positiv-korrekt i 90% af tilfældene og negativ-korrekt i 99% af tilfældene. Hvis prøven er positiv, hvad er da sandsynligheden for at sygdommen er til stede hos patienten? - Hvis prøven er negativ, hvad er da sandsynligheden for at sygdommen er til stede? Undersøg dernæst hvad det betyder at lægens vurdering af sandsynligheden ændres. Prøv at sætte den op fra 1% til 5%, 10% og 50%. - Og prøv at sætte den ned til 0,5% og 0,1%. 11. Falsk alarm? I et privathjem har man installeret en tyverialarm. Ved indbrud er der 99% chance for at alarmen går i gang. I andre situationer (familien glemmer at slå alarmen fra) er der 10% chance for at alarmen går i gang. Et signal fra alarmen er netop indløbet til alarmcentralen. Hvad er sandsynligheden for at der er tale om et indbrud? (Politiets statistik viser at risikoen for indbrud i det pågældende område kan sættes til 1%, dvs. der forekommer indbrud hver dag i ét ud af 100 hjem). 12. Er terningen falsk? I en æske ligger to terninger. Den ene er falsk og har en sandsynlighed for sekser på 40%. Den anden terning er ægte. Du vælger en af terningerne (du kan ikke se forskel på dem), og udfører et kast. Hvis kastet giver en sekser, hvad er da sandsynligheden for at du har valgt den falske terning? Undersøg endvidere hvad sandsynligheden er for at du har valgt den falske terning når også det næste kast med terningen giver en sekser. 13. En æske med terninger Undersøg de to situationer fra opgave 12 når du udvælger terningen tilfældigt fra en æske hvori der findes én falsk og tre ægte terninger.
29 14. Et vidneudsagn Ved en trafikulykke på et feriested hvor 15% af bilerne er danske og 85% er udenlandske, udtaler et vidne at hun mener der var tale om en dansk bil. En prøve viser at hun i 80% af tilfældene korrekt kan afgøre om der er tale om en dansk eller en udenlandsk bil. - Hvad er sandsynligheden for at bilen var dansk? 15. Hvilken pose? Pose 1 indeholder 60% røde kugler og pose 2 indeholder 30% røde kugler. En af de to poser udvælges tilfældigt og fra posen udtages kugler én for én ved udtagelse med tilbagelægning. Beregn sandsynligheden for at den udvalgte pose er pose 1 når 1. Første udtagelse giver en rød kugle. 2. Både første og anden udtagelse giver en rød kugle. 16. Tre poser Tre poser med kugler har følgende indhold: Pose 1: Pose 2: Pose 3: 80% røde kugler, 20% hvide kugler. 60% røde kugler, 40% hvide kugler. 40% røde kugler, 60% hvide kugler. En af de tre poser udvælges tilfældigt og fra posen udtages to kugler ved udtagelse med tilbagelægning. Hvilken af de tre poser har størst sandsynlighed for at være den udvalgte når kugleudtagelserne resulterer i: 1. To røde kugler. 2. En hvid og en rød kugle. 3. To hvide kugler. 17. Er kvaliteten god nok? Ved en kvalitetskontrol forlanges det at 90% af de producerede enheder skal være fejlfri for at produktionen kan være af klasse A. I klasse B kræves kun at 75% af de producerede enheder er fejlfri. Fra en produktion udtages to enheder der begge viser sig at være fejlfri. Hvis du forud for udtagelsen var 50% overbevist om at produktionen var af klasse A, hvilken overbevisning bør du så have efter udtagelsen? 18. En multiple-choice prøve I en multiple-choice prøve er der ved hvert spørgsmål 3 svarmuligheder hvoraf én er den rigtige. En elev har kun sat sig ind i halvdelen af pensum, og her kender han det rigtige svar på de enkelte opgaver med en sandsynlighed på 90%. I de øvrige spørgsmål gætter han tilfældigt mellem de givne svarmuligheder. Hvad er chancen for at eleven gættede svaret i et spørgsmål hvor han har givet det rigtige svar? 19. En passager med pistol? I lufthavnen undersøges alle passager for våben. Det benyttede apparat afslører et tilstedeværende våben i 90% af tilfældene, og det giver falsk alarm i 2% af de tilfælde hvor der ikke er noget våben til stede. Antag at 1 ud af hver 5000 passager er i besiddelse af et våben. Apparatet har lige givet alarm, hvad er sandsynligheden for at der virkelig er tale om et våben?
30 20. Den forsigtige patient En patient, der mener at der er 50% risiko for at han lider af en bestemt sygdom, går til sin læge. Lægen vurderer at patienten ikke er syg og oplyser samtidig at han har en chance på 60% for at vurdere korrekt når sygdommen er til stede, og en chance på 95% for at vurdere korrekt når sygdommen ikke er til stede. Patienten føler sig ikke overbevist og går til en anden læge som har en chance på 80% for at vurdere korrekt når sygdommen er til stede, og en chance på 90% for at vurdere korrekt når sygdommen ikke er til stede. Denne læge vurderer at patienten er syg. Beregn sandsynligheden for at patienten er syg.
Taldata 1. Chancer gennem eksperimenter
Taldata 1. Chancer gennem eksperimenter Indhold 1. Kast med to terninger 2. Et pindediagram 3. Sumtabel 4. Median og kvartiler 5. Et trappediagram 6. Gennemsnit 7. En statistik 8. Anvendelse af edb 9.
Allan C. Malmberg LÆR OM CHANCER! Sanne og Malene går på opdagelse med computeren
Allan C. Malmberg LÆR OM CHANCER! Sanne og Malene går på opdagelse med computeren INFA 2005 Forord Denne INFA-publikation giver en indføring i arbejdet med begreber fra sandsynlighedernes verden. Den henvender
Statistik og sandsynlighed
Statistik og sandsynlighed Statistik handler om at beskrive og analysere en stor mængde data. som I eller andre har indsamlet. Det kan fx være tal, der fortæller om, hvor mange lynnedslag der er i Danmark
Sandsynlighed og kombinatorik
Sandsynlighed og kombinatorik Indholdsfortegnelse... 1 Simpel sandsynlighed... 2 Kombinatorik... 4 Sandsynlighed ved hjælp af kombinatorik... 7 Udregningsark... 8 side 1 Simpel sandsynlighed 1: Du kaster
10.1 Et lykkehjul består af 24 lige store felter med numre fra 1 til 24.
10. 10.1 Et lykkehjul består af 24 lige store felter med numre fra 1 til 24. Bestem udfaldsrummet for lykkehjulet. 10.2 En tegnestift Du putter en tegnestift i et raflebæger, ryster det godt og smider
Regnetest B: Praktisk regning. Træn og Test. Niveau: 9. klasse. Med brug af lommeregner
Regnetest B: Praktisk regning Træn og Test Niveau: 9. klasse Med brug af lommeregner 1 INFA-Matematik: Informatik i matematikundervisningen Et delprojekt under INFA: Informatik i skolens fag Et forskningsprogram
Tip til 1. runde af Georg Mohr-Konkurrencen Kombinatorik
Tip til 1. runde af - Kombinatorik, Kirsten Rosenkilde. Tip til 1. runde af Kombinatorik Her er nogle centrale principper om og strategier for hvordan man tæller et antal kombinationer på en smart måde,
Allan C. Malmberg. Terningkast
Allan C. Malmberg Terningkast INFA 2008 Programmet Terning Terning er et INFA-program tilrettelagt med henblik på elever i 8. - 10. klasse som har særlig interesse i at arbejde med situationer af chancemæssig
Grundlæggende færdigheder
Regnetest A: Grundlæggende færdigheder Træn og Test Niveau: 7. klasse Uden brug af lommeregner 1 INFA-Matematik: Informatik i matematikundervisningen Et delprojekt under INFA: Informatik i skolens fag
Mattip om. Statistik 2. Tilhørende kopier: Statistik 3, 4 og 5. Du skal lære om: Faglig læsning. Chance og risiko. Sandsynlighed
Mattip om Statistik Du skal lære om: Faglig læsning Kan ikke Kan næsten Kan Chance og risiko Sandsynlighed Observationer, hyppighed og frekvens Gennemsnit Tilhørende kopier: Statistik, og mattip.dk Statistik
Simulering af stokastiske fænomener med Excel
Simulering af stokastiske fænomener med Excel John Andersen, Læreruddannelsen i Aarhus, VIA Det kan være en ret krævende læreproces at udvikle fornemmelse for mange begreber fra sandsynlighedsregningen
Kombinatorik og Sandsynlighedsregning
Kombinatorik Teori del 1 Kombinatorik er en metode til at tælle muligheder på. Man kan f.eks. inden for valg til en bestyrelse eller et fodboldhold, kodning af en lås, valg af pinkode eller telefonnummer,
TRIX. Træningshæfte 2 FACITLISTE. Side 1. Side 2 Side 3. FACIT, side 1-3 Trix, Træningshæfte 2 Alinea. Byg og tegn
TRIX Træningshæfte Side J a o u - - - - - - e t u r i g v b n Fra oven p FACITLISTE Forfra Fra siden Jubii Side Side Femkanter Veksle mønter Farv rødt Farv gult Jubii Positionssystemet Øverst: Eksperimenter
APPENDIX A INTRODUKTION TIL DERIVE
APPENDIX A INTRODUKTION TIL DERIVE z x y z=exp( x^2 0.5y^2) CAS er en fællesbetegnelse for matematikprogrammer, som foruden numeriske beregninger også kan regne med symboler og formler. Det betyder: Computer
E-MAIL WINDOWS LIVE MAIL
E-MAIL WINDOWS LIVE MAIL Erik Thorsager, Esbjerg. 3. udgave: Live Mail Side 1 Windows Live Mail Hvordan skriver og sender jeg en e-mail? Det engelske ord mail betyder post. E står for elektronisk. E-mail
Statistik. Peter Sørensen: Statistik og sandsynlighed Side 1
Statistik Formålet... 1 Mindsteværdi... 1 Størsteværdi... 1 Ikke grupperede observationer... 2 Median og kvartiler defineres ved ikke grupperede observationer således:... 2 Middeltal defineres ved ikke
fx 8 Sandsynligheden for at slå en 4 er med en 6-sidet 1 terning 2
Logik Udsagn Reduktion Ligninger Uligheder Regnehistorier I en trekant er den største vinkel 0 større end den næststørste og denne igen 0 større end den mindste. Find vinklernes gradtal. = og Lig med og
E-MAIL G-MAIL (GOOGLE)
E-MAIL G-MAIL (GOOGLE) Erik Thorsager, Esbjerg. 3. udgave: G-mail Side 1 G-mail E-mail: Det engelske ord mail betyder post. E står for elektronisk. E-mail betyder altså elektronisk post. Elektronisk post
Sandsynlighed. for matc i stx og hf Karsten Juul
Sandsynlighed for matc i stx og hf 209 Karsten Juul . Udfald Vi drejer den gule skive om dens centrum og ser hvilket af de fem felter der standser ud for den røde pil. Da skiven sidst blev drejet, var
Simulering af stokastiske fænomener med Excel
Simulering af stokastiske fænomener med Excel John Andersen, Læreruddannelsen i Aarhus, VIA Det kan være en ret krævende læreproces at udvikle fornemmelse for mange begreber fra sandsynlighedsregningen
Sandsynlighed og kombinatorik
Sandsynlighed og kombinatorik Simpel sandsynlighed... 94 Kombinatorik... 95 Sandsynlighed og kombinatorik... 97 Kombinatorik og kugletrækning... 97 Kombinatorik og sandsynlighedsregning Side 93 Sandsynlighedsregning
Spilstrategier. 1 Vindermængde og tabermængde
Spilstrategier De spiltyper vi skal se på her, er primært spil af følgende type: Spil der spilles af to spillere A og B som skiftes til at trække, A starter, og hvis man ikke kan trække har man tabt. Der
Excel regneark. I dette kapitel skal I arbejde med noget af det, Excel regneark kan bruges til. INTRO EXCEL REGNEARK
Excel regneark Et regneark er et computerprogram, der bl.a. kan regne, tegne grafer og lave diagrammer. Regnearket kan bruges i mange forskellige sammenhænge, når I arbejder med matematik. Det kan gøre
Spil. Chancer gennem tællemetoder. Chancelære: MI 82 INF. INFA-Chancelæreserien:
INFA-Chancelæreserien: Chancer gennem eksperimenter Chancer gennem optællinger CHANCETRÆ - Chancer gennem beregninger SPIL - Chancer gennem tællemetoder LOD - Chancer gennem simuleringer KUGLE - Chancer
Forslag til løsning af Opgaver til sandsynlighedsregning (side 434)
Forslag til løsning af Opgaver til sandsynlighedsregning (side 434) Opgave Vi kan selv vælge, om vi vil arbejde med ordnet eller uordnet udtagelse, hvis vi blot sikrer, at vi er konsekvente i vores valg,
E-MAIL MICROSOFT OUTLOOK 2010
E-MAIL MICROSOFT OUTLOOK 2010 Erik Thorsager, Esbjerg. 3. udgave: Outlook Side 1 Microsoft Outlook 2010 Hvordan skriver og sender jeg en e-mail? Det engelske ord mail betyder post. E står for elektronisk.
Skolelæreren har ingen søster og hedder derfor ikke Hansen. Skolelæreren hedder heller ikke Sørensen, så skolelæreren hedder Jensen.
1. Hansen, Jensen og Sørensen er enten læge, advokat eller skolelærer. Skolelæreren, der er enebarn, tjener færrest penge. Sørensen, der er gift Hansen's søster, tjener mere end advokaten. Hvilket arbejde
Lidt historisk om chancelære i grundskolen
Lidt historisk om chancelære i grundskolen 1976 1.-2.klassetrin Vejledende forslag til læseplan:.det tilstræbes endvidere at eleverne i et passende talmaterialer kan bestemme for eksempel det største tal,
Sandsynlighedsregning og statistik
og statistik Jakob G. Rasmussen, Institut for Matematiske Fag [email protected] Litteratur: Walpole, Myers, Myers & Ye: Probability and Statistics for Engineers and Scientists, Prentice Hall, 8th ed. Slides
Fra Blåt Medlem til Open Office regneark.
Fra Blåt Medlem til Open Office regneark. Kopi fra Blåt Medlem til Open Office regneark 1 Eksport fra Blåt Medlem til Open Office regneark 2 Hvad kan du bruge det til 4 Eksempler: Medlemsdelen: Afdelingsopdelt
Mandags Chancen. En optimal spilstrategi. Erik Vestergaard
Mandags Chancen En optimal spilstrategi Erik Vestergaard Spilleregler denne note skal vi studere en optimal spilstrategi i det spil, som i fjernsynet går under navnet Mandags Chancen. Spillets regler er
Mbridge tilmeldingssystem Version Vejledning.
Mbridge tilmeldingssystem Version 23-03-2018. Vejledning. Indholdsfortegnelse. Indledning...2 Tilmelding til turnering (spillere)...2 Slet tilmelding...4 Opsætning af turneringer (turneringsleder)...5
IT/Regneark Microsoft Excel Grundforløb
januar 2018 Indhold Opbygning af et regneark... 3 Kolonner, rækker... 3 Celler... 3 Indtastning af tekst og tal... 4 Tekst... 4 Tal... 4 Værdier... 4 Opbygning af formler... 5 Indtastning af formler...
Kompetencer
anvendelse af lommeregner, så energien ikke bruges på selve udregningen. Eleverne skal arbejde med forskellige hverdagsbegreber, som beskriver situationer, hvor der henholdsvis skal lægges til eller trækkes
Regneark II Calc Open Office
Side 1 af 10 Gangetabel... 2 Udfyldning... 2 Opbygning af gangetabellen... 3 Cellestørrelser... 4 Øveark... 4 Facitliste... 6 Sideopsætning... 7 Flytte celler... 7 Højrejustering... 7 Kalender... 8 Dage
Kommuniker: Gennem Valg
Kursusmappen Kommuniker: Gennem Valg Øvelser Mikro Værkstedet Indhold Indhold... 2 Start Kommuniker: Gennem Valg... 3 Øvelse 1 Åbn Kommuniker: Gennem Valg... 3 Øvelse 2 Åbn en aktivitet... 4 Øvelse 3 Udskrivnings-ikon
Hvor langt fra 5000? Hvor langt fra 5000?
6.1 Hvor langt er tallet fra 5000? 5000 50 4900 5000 Hvor langt fra 5000? Hvor langt fra 5000? 5000 5225 4500 5000 Hvor langt fra 5000? Hvor langt fra 5000? 5000 5700 4850 5000 Hvor langt fra 5000? Hvor
FlexMatematik B. Introduktion
Introduktion TI-89 er fra start indstillet til at åbne skrivebordet med de forskellige applikationer, når man taster. Almindelige regneoperationer foregår på hovedskærmen som fås ved at vælge applikationen
Rettevejledning, FP10, endelig version
Rettevejledning, FP10, endelig version I forbindelse med FP9, Matematik, Prøven med hjælpemidler, maj 2016, afholdes forsøg med en udvidet rettevejledning. I forbindelse med FP10 fremstiller opgavekommissionen
GECKO Booking Vejledning til spørgeskema-modul. Læsevejledning. Indholdsfortegnelse
GECKO Booking Vejledning til spørgeskema-modul Er der behov for at få et indgående kendskab til kunden, når de bruger bookingsystemet? Hvad siger brugerne efterfølgende om den service, de har fået? Ved
Brugervejledning til elever
Brugervejledning til elever Velkommen til praktikpladsen.dk Indholdsfortegnelse: 1 Denne vejledning... 2 2 Rediger profil... 2 2.1 Sådan redigerer du din personlige profil... 3 2.2 Synlighed (over for
SANDSYNLIGHED FACIT SIDE 154-155
SIDE 154-155 Opgave 1 A. Data (x) h(x) f(x) 2 1 0,042 3 3 0,125 4 6 0,25 5 3 0,125 6 4 0,16 7 1 0,042 8 2 0,0833 9 1 0,042 10 2 0,0833 11 1 0,042 B. C. Diagrammet (et søjlediagram) er lavet ud fra hyppigheden,
Sandsynlighedsregning
Sandsynlighedsregning 1. I en klasse er der 6 drenge og 9 piger. I klassen nedsættes et festudvalg til at arrangere en klassefest, og dette udvalg skal bestå af én pige og én dreng. Hvor mange forskellige
Talregning. Aktivitet Emne Klassetrin Side. Indledning til VisiRegn ideer 1-7 2 Oversigt over VisiRegn ideer 1-7 3
VisiRegn ideer 1 Talregning Inge B. Larsen [email protected] INFA juli 2001 Indhold: Aktivitet Emne Klassetrin Side Indledning til VisiRegn ideer 1-7 2 Oversigt over VisiRegn ideer 1-7 3 Vejledning til Talregning
Skriftlig Eksamen Kombinatorik, sandsynlighed og randomiserede algoritmer (DM528)
Skriftlig Eksamen Kombinatorik, sandsynlighed og randomiserede algoritmer (DM58) Institut for Matematik & Datalogi Syddansk Universitet Torsdag den 7 Januar 010, kl. 9 13 Alle sædvanlige hjælpemidler (lærebøger,
matematik Demo excel trin 1 preben bernitt bernitt-matematik.dk 1 excel 1 2007 by bernitt-matematik.dk
matematik excel trin 1 preben bernitt bernitt-matematik.dk 1 excel 1 2007 by bernitt-matematik.dk matematik excel 1 1. udgave som E-bog 2007 by bernitt-matematik.dk Kopiering af denne bog er kun tilladt
Picto Selector. Lav dine egne flotte symbolark på den nemme måde. Version: Oktober 2012
Picto Selector Lav dine egne flotte symbolark på den nemme måde Version: Oktober 2012 Indholdsfortegnelse Hvad er Picto Selector?...4 USB?...4 Hent programmet...4 Installer programmet på din computer...5
T ALKUNNEN. Stikprøver. Stikprøver ved brug af computer Stikprøveregler Hverdagens stikprøver. INFA-Matematik: Informatik i matematikundervisningen
T ALKUNNEN INFA-Matematik: Informatik i matematikundervisningen Et delprojekt under INFA: Informatik i skolens fag Et forskningsprogram på Danmarks Lærerhøjskole Projektledelse: Allan C. Malmberg Inge
Tegn og gæt gennemsnittet
Tegn og gæt gennemsnittet Nr. Gruppeaktivitet. Kast en -sidet terning. Terningeslaget angiver et gennemsnit. Tegn gennemsnittet med to eller tre forskellige søjler på kopiarket, og giv arket videre til
DesignPro II Side 11. Grupper
DesignPro II Side 11 Grupper Hvis man arbejde helt fra grunden, er det ofte en fordel at kunne samle tekst, billeder og baggrund til en fast gruppe, som så kan flyttes rundt, og ændres i størrelsen. I
En liste, hvor der kun kan angives et svar. En dropdown menu, hvori kun et svar kan vælges
Huskeseddel til uv-evaluering 1. Sådan oprettes en undersøgelse Klik på ikonet Surveys og dernæst det grønne plus Ny undersøgelse. Navngiv din undersøgelse og vælg under Basic options, om der skal være
ESLC prøveredskaber: Vejledning for elever (DK)
ESLC prøveredskaber: Vejledning for elever (DK) Indholdsfortegnelse 1 INDLEDNING 3 2 PRØVERNE 3 2.1 Log in 3 2.2 Lydtjek til lytteprøven 5 2.3 Under prøven 5 3 Prøvens opgaver 7 3.1 Lytteopgaver 7 3.2
Eksempler på elevbesvarelser af gådedelen:
Eksempler på elevbesvarelser af gådedelen: Elevbesvarelser svinger ikke overraskende i kvalitet - fra meget ufuldstændige besvarelser, hvor de fx glemmer at forklare hvad gåden går ud på, eller glemmer
fortsætte høj retning mellem mindre over større
cirka (ca) omtrent overslag fortsætte stoppe gentage gentage det samme igen mønster glat ru kantet høj lav bakke lav høj regel formel lov retning højre nedad finde rundt rod orden nøjagtig præcis cirka
Excel - begynderkursus
Excel - begynderkursus 1. Skriv dit navn som undertekst på et Excel-ark Det er vigtigt når man arbejder med PC er på skolen at man kan få skrevet sit navn på hver eneste side som undertekst.gå ind under
Menuen E-shop har 4 undermenupunkter: Varer, Kunder, Ordrer og Opsætning.
E-shop E-shoppen giver dig mulighed for, at drive handel på Internet. Når du har modulet E-shop, vil du i hovedmenuen i administrationen kunne se disse menupunkter: Menuen E-shop har 4 undermenupunkter:
Oprettelse og brug af E-mail i Jubii
Side 1 af 11 Få din egen mailadresse Start Internettet. Skriv denne adresse i Adressefeltet: www.jubii.dk og tyk på Enterknappen. Du har nu forbindelse med søgemaskinen: Jubii Klik på punktet: E-mail Oprettelse
Manual til at redigere på stafetforlivet.dk for holddeltagere
Manual til at redigere på stafetforlivet.dk for holddeltagere Indhold Sådan tilmelder du dig et hold... 2 Sådan logger du ind på hjemmesiden... 4 Har du glemt dit kodeord?... 5 Sådan ser du oplysninger
Vejledning til Photo Story 3
Vejledning til Photo Story 3 Start på billedfortælling Når du har startet programmet, får du dette vindue. Du får 3 valg: 1. Opret en ny fortælling. 2. Redigere et projekt 3. Afspille en fortælling. Den
Kom godt i gang med DLBR Webdyr
Kom godt i gang med DLBR Webdyr Kom godt i gang med DLBR Webdyr Udgivet Februar 2011 Redaktør Tryk Videncentret for Landbrug Videncentret for Landbrug Udgiver Videncentret for Landbrug, KvægIT, 8740 5000
Vistemmernu. Et webbaseret værktøj udviklet af Programdatateket i Skive. E-mail: [email protected] Web: http://www.programdatateket.
Vistemmernu Et webbaseret værktøj udviklet af Programdatateket i Skive E-mail: [email protected] Web: http://www.programdatateket.dk Kolofon HVAL-vejledning Vistemmernu på HVAL.DK Forfatter: Susanne
Visuel malerkalk: Visual Malerkalk (kontakt EG for rettigheder til programmet) Prislister. Kalkulationsopgørelse. Fleksible udskrifter
Tastevejledning til visuel malerkalk fra EG Byg & Installation Tlf.: 73 24 01 01 Her følger en nem tastevejledning til brug af Visuel Malerkalk programmet til beregning af malerarbejdets pris. Tastevejledningen
Easy Guide i GallupPC
Easy Guide i GallupPC Version. 6.00.00 Gallup A/S Masnedøgade 22-26 DK 2100 København Ø Telefon 39 27 27 27 Fax 39 27 50 80 Indhold SÅDAN KOMMER DU I GANG MED AT ANVENDE GALLUPPC... 2 TILFØJELSE AF UNDERSØGELSER
Sådan udfylder du ansøgningsskemaet
Sådan udfylder du ansøgningsskemaet I det følgende finder du en vejledning i at udfylde ansøgningsskemaet, når du søger om optagelse på Eftervidereuddannelser på Syddansk Universitet 01-03-2015 1 Indholdsfortegnelse:
Grundliggende regning og talforståelse
Grundliggende regning og talforståelse De fire regnearter: Plus, minus, gange og division... 2 10-tals-systemet... 4 Afrunding af tal... 5 Regning med papir og blyant... 6 Store tal... 8 Negative tal...
Landmålingens fejlteori - Sandsynlighedsregning - Lektion 1
Landmålingens fejlteori Sandsynlighedsregning Lektion 1 - [email protected] http://people.math.aau.dk/ kkb/undervisning/lf10 Institut for Matematiske Fag Aalborg Universitet 23. april 2009 1/28 Landmålingens
Løsninger til kapitel 5
1 Løsninger til kapitel 5 Opgave 51 Det nemmeste er her at omskrive alle sandsynlighederne til differenser mellem kumulerede sandsynligheder, dvs af sandsynligheder af formen, og derefter beregne disse
How to do in rows and columns 8
INTRODUKTION TIL REGNEARK Denne artikel handler generelt om, hvad regneark egentlig er, og hvordan det bruges på et principielt plan. Indholdet bør derfor kunne anvendes uden hensyn til, hvilken version
Det nye husdyrgodkendelse.dk Sagsbehandlermodulet Fra ansøgning til godkendelse V. 1.0 28/4 2011
2. Sådan kommer du fra ansøgning til godkendelse Før du kan komme i gang med at arbejde på en miljøgodkendelse, skal du have åbnet den tilhørende ansøgning. Det gør du enten ved at indtaste skemanummer
Elektroniske holdkort. Farvel til holdkort i papir velkommen til elektroniske holdkort
Elektroniske holdkort Farvel til holdkort i papir velkommen til elektroniske holdkort Hvornår er en spiller deltagerberettiget? Det skal dommerne ikke længere tjekke, da vi får elektroniske holdkort a)
I denne manual kan du finde en hurtig introduktion til hvordan du:
VORES NORDSJÆLLAND HURTIGT I GANG MANUAL 01: Bruger HVAD INDEHOLDER DENNE MANUAL? I denne manual kan du finde en hurtig introduktion til hvordan du: 1. Finder Vores Nordsjælland hjemmesiden 2. Opretter
Statistikmodul i WinPLC
Juni 2018 Statistikmodul i WinPLC Indlæs patientfortegnelse fra sundhed.dk Inden du benytter statistikmodulet i WinPLC, er det en god ide at indlæse en opdateret patientfortegnelse fra sundhed.dk. Denne
SÅDAN BRUGER DU E-MAIL
VEJLEDNING l E-MAIL SÅDAN BRUGER DU E-MAIL I vejledningen bruger vi det gratis e-mailprogram gmail som eksempel til at vise, hvordan man bruger e-mail. DU SKAL I FORVEJEN KUNNE: Bruge en browser og gå
Kønsproportion og familiemønstre.
Københavns Universitet Afdeling for Anvendt Matematik og Statistik Projektopgave forår 2005 Kønsproportion og familiemønstre. Matematik 2SS Inge Henningsen februar 2005 Indledning I denne opgave undersøges,
Bogstavregning. En indledning for stx og hf. 2008 Karsten Juul
Bogstavregning En indledning for stx og hf 2008 Karsten Juul Dette hæfte træner elever i den mest grundlæggende bogstavregning (som omtrent springes over i lærebøger for stx og hf). Når elever har lært
Betjeningsvejledning. for. Vagtcentral MAC2000. PDF created with pdffactory trial version www.pdffactory.com
Betjeningsvejledning for Vagtcentral MAC2000 Vagtcentral systemet Vagtcentral programmet bruges til at oprette klienter med nødkaldeanlæg og fastlægge hvilke radioer / telefoner der skal ringes op, når
Retningslinjer for bedømmelsen. Georg Mohr-Konkurrencen 2010 2. runde
Retningslinjer for bedømmelsen. Georg Mohr-Konkurrencen 2010 2. runde Det som skal vurderes i bedømmelsen af en besvarelse, er om deltageren har formået at analysere problemstillingen, kombinere de givne
Vejledning til NIN, Grønlands arealregister, for ansøgere
Vejledning til NIN, Grønlands arealregister, for ansøgere Departement for Boliger, Infrastruktur og Trafik Grønlands Selvstyre Asiaq Grønlands Forundersøgelser Version 2 - april 2010 Version 2 april 2010
Uddannelsesplaner i MinUddannelse
Uddannelsesplaner i MinUddannelse Denne vejledning giver et overblik over arbejdet med MinUddannelse fra en UU-vejleders synspunkt. Indhold 1. Introduktion... 2 2. Tekniske specifikationer... 2 3. Som
Import / Eksport. Vejledning
Import / Eksport Med Import / Eksport funktionen kan du f.eks. importere en Excel fil (Microsoft Excelsemikolonsepareret fil) indeholdende virksomhedens telefonliste. Dvs. at du ved at importere en allerede
Deskriptiv statistik for matc i stx og hf
Deskriptiv statistik for matc i stx og hf 75 50 25 2019 Karsten Juul Deskriptiv statistik for matc i stx og hf Hvad er deskriptiv statistik? 1.1 Hvad er deskriptiv statistik?... 1 1.2 Hvad er grupperede
Quick guide til Condes 8.
Quick guide til Condes 8. Quick guide til Condes 8.... 1 Starte Condes:... 2 Opret poster.... 6 Opdatere post detaljer:... 7 Finjustere postcirklen.... 8 Flytte postnummer... 9 Sætte poster sammen til
En lille vejledning i at bruge Paint Win 98 og Win XP Indhold
1 En lille vejledning i at bruge Paint Win 98 og Win XP Indhold Indhold...2 1. Åbn Paint...3 2. Vælg en baggrundsfarve og en forgrundsfarve...3 3. Tegn et billede...4 4. Ny, fortryd og gentag...4 5. Andre
Kapitlet indledes med en beskrivelse af - og opgaver med - de tre former for sandsynlighed, som er omtalt i læseplanen for 7.- 9.
Kapitlet indledes med en beskrivelse af - og opgaver med - de tre former for sandsynlighed, som er omtalt i læseplanen for 7.- 9. klassetrin: statistisk sandsynlighed, kombinatorisk sandsynlighed og personlig
IDAP manual Emission
IDAP manual Emission Dato: 08-06-2005 16:32:35 Indhold INDHOLD... 1 1 EMISSION... 2 1.1 KURVER... 2 1.2 RAPPORTER... 5 1.3 DATA REDIGERING... 6 1.3.1 Masse redigering... 7 1.3.2 Enkelt redigering... 10
TALKUNNEN. Tre test: Modeltest Forskelstest Sammenhængstest. Allan C. Malmberg MI 140 ISBN 87-7701-630-0
TALKUNNEN 2 Allan C. Malmberg Tre test: Modeltest Forskelstest Sammenhængstest MI 140 ISBN 87-7701-630-0 INFA A Matematik - 1998 INFA-Matematik: Informatik i matematikundervisningen Et delprojekt under
TK/TBL / 25.08.2014 v.0.1. DigiMatch. Elektronisk Kamprapport
TK/TBL / 25.08.2014 v.0.1 DigiMatch Elektronisk Kamprapport 1 Procedure før kampstart... 3 DigiMatch download... 3 Registerniveau... 7 Indstillinger... 9 Login... 9 Tilpas knapperne... 10 Kampregistrering...
En lille vejledning til lærere og elever i at bruge matematikprogrammet WordMat (begynderniveau)
Matematik i WordMat En lille vejledning til lærere og elever i at bruge matematikprogrammet WordMat (begynderniveau) Indholdsfortegnelse 1. Introduktion... 3 2. Beregning... 4 3. Beregning med brøker...
KL S EFFEKTMÅLINGS- REDSKAB TIL KONTROLOMRÅDET
KL JANUAR 2017 TEKNISK VEJLEDNING KL S EFFEKTMÅLINGS- REDSKAB TIL KONTROLOMRÅDET OFFICE VERSION 2010 OG 2013 2 VEJLEDNING I ANVENDELSE AF VÆRKTØJ TIL EFFEKTMÅLING INDHOLD INDHOLD INDLEDNING A. TEKNISKE
Det er en af de hyppigst forekommende udregninger i den elementære talbehandling at beregne gennemsnit eller middeltal af en række tal.
Tre slags gennemsnit Allan C. Malmberg Det er en af de hyppigst forekommende udregninger i den elementære talbehandling at beregne gennemsnit eller middeltal af en række tal. For mange skoleelever indgår
Sådan uploader du undervisningsbeskrivelser og studieplaner
Sådan uploader du r og studieplaner Undervisningsbeskrivelserne og studieplanerne uploades via en hjemmeside, og derfor skal du blot bruge en almindelig webbrowser, når du som lærer vil uploade din /studieplan
