Børn blev ikke længere alene socialiseret, de stod også selv som socialt handlende.
|
|
- Hanna Marcussen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Prosjektbeskrivelse Børnekultur i det 21. århundrede hvad ved vi? En tværfaglig forskningsfortælling Projektets udgangspunkt Ved starten af det 20. århundrede udsendte den svenske kulturkritiker Ellen Key sin vision for det nye århundrede: Barnets århundrede. Barndom skulle ikke længere være et privilegium for de få, men en almen social og kulturel opvækstbetingelse. Keys vision fik betydning for udviklingen af nordisk barndom. I 1970 erne stod vi i Norden - med nationale variationer med et sammenhængende socialt, pædagogisk og kulturelt barndomssystem, som blev internationalt vartegn for den særlige nordiske sammentænkning af barndom, oplysning og velfærd. Vi havde udviklet en stor fortælling om barnet og dets barndom i Norden, hvor omsorg, beskyttelse, pædagogisk tilrettelæggelse og pædagogisk kvalitet stod i centrum. Omtrent samtidig kunne det konstateres, at den globale, sociale, teknologiske, mediemæssige og kulturelle, udvikling satte denne store nordiske barndomsfortælling til debat. En række nye sociale og kulturelle tendenser, iagttagelser af børns kultur- og mediebrug og af deres lege- og samværsformer kunne ikke længere rummes inden for den store fortællings måde at se og forstå børn, barndom og børnekultur på. Børn var ikke længere kun brugere, de var også forbrugere. Børn blev ikke længere alene socialiseret, de stod også selv som socialt handlende. Børn fik ikke længere blot formidlet kulturarven, de stod nu også selv som kulturelt skabende og udviklende. Børn skulle ikke længere kun lære demokrati og demokratisk tænkning, de havde selv understreget af FNs Konvention om Barnets Rettigheder del i de grundlæggende demokratiske rettigheder: retten til at tænke, ytre og forsamle sig frit. Iagttagelserne udløste offentlig uro og debat. Set med den nordiske fortællings traditioner havde der udviklet sig et grundlæggende paradoks: når børn er socialt handlende, kulturelt skabende, frit tænkende og ytrende, kan de så stadig betragtes som børn? Og hvis børn ikke længere er børn, hvordan skal vi så forstå deres barndom? Både udvikling og paradokser er tiltaget siden da. Siden 1980 erne har forskning og undersøgelser inden for historie, sociologi, samfundsvidenskab, pædagogik, psykologi, litteratur-, medie-, og kulturvidenskab hver med deres teorier og metodiske tilgange søgt at opløse paradokset og dermed bidrage med indsigt til en anden historie om børn, barndom og børnekultur, som måske vil bringe os fra de grundlæggende forståelser, der skabte Barnets århundrede til de tilsvarende nye, der kan blive grundlaget for historien om det 21. århundrede. Det er udgangspunktet og indirekte også målsætningen for BIN-Nordens tværfaglige projekt: kan forskere på tværs af fag og fagtraditioner bidrage med grundlaget for en ny fortælling om børn, barndom og børnekultur i det 21. århundrede? Som arbejdstitel har vi med en Key sk variation kaldt projektet Børnenes århundrede? for at understrege at det primært er børns kulturelle og sociale betingelser, udtryks- og kommunikationsformer, vi søger forståelsesrammer og forklaringsgrundlag for. 1
2 Projektets tese. Det er projektets tese, at nordisk børnekultur fra 1960erne til i dag har gennemgået en række radikale forandringer. Projektet spørger til ændringerne og deres betydning for forestillingerne om børn, barndom og børnekultur netop nu: - Kan ændringerne, set gennem barndomshistoriske, sociologiske, filosofiske, psykologiske, pædagogiske, folkloristiske, medievidenskabelige og kulturelle forskningstilgange, identificeres og beskrives? - Kan de, set med de samme forskningstilgange, bestemmes og begribes? - Kan ændringerne ses som en lineær udvikling? Som et opbrud fra tidligere betingelser og forestillinger? Eller?? - Har de konsekvenser for de forestillinger om børn, barndom og børnekultur, der har præget det 20.århundrede? - Har de forskningsmæssige konsekvenser teoretiske og metodiske? - Har de formidlingsmæssige konsekvenser Projektets målsætning: Det er projektets målsætning, at: - samle forskningsindsigten på det børnekulturelle felt og dermed starte en ny fortælling om børn og kultur i det 21.århundrede - formidle fortællingen i Norden - internationalisere indsigten, så resultatet af nordisk børnekulturel forskning bliver synligt også uden for Norden selv Konferencetemaer: Det er projektets bærende idé, at målsætningerne skal indfries gennem en serie af konferencer, der tilsammen belyser, diskuterer og giver bud på de spørgsmål, tesen stiller. Tese, målsætninger og konferenceform blev på baggrund af en foreløbig projektbeskrivelse (se bilag: projektbeskrivelse) diskuteret på en lukket forskerkonference ((se bilag: referat fra opstartskonference) i marts Konferencen anbefalede: tematisering omkring opbrud som tese historicering af tesen og af alle de niveauer den belyses på nuancering af tilgangen til den: bestandig anlægge et kritisk dobbeltblik, så essensialisme og modsætningsdiskurser undgås tværfaglige, tematiserede konferencer kombinationer af konference/workshops og halve dage til egentlige forskerkurser kombinationer af forsker- og formidlerkonferencer 2
3 kvalitetssikring af publikationsideer gennem nedsættelse af faglige redaktionsgrupper, der kan sikre kvalitet og dokumentationsværdi På baggrund af konferencens diskussioner og anbefalinger har BIN-Nordens arbejdsgruppe fastlagt de 3 tværfaglige konferencetemaer, der skal belyses og diskuteres på de kommende konferencer: Første konference, december 2005: Børn og kultur i teori og metode? Det er konferencens mål at indkredse og diskutere de aktuelle teorier og metoder, der anvendes inden for forskning, der har børn og kultur som del af sit forskningsfelt. Hvordan reflekteres børn og kultur i filosofi, i kultur- og samfundsteori, i antropologisk, psykologisk og pædagogisk teori, i kunst- og medieteori? Hvilke metodiske konsekvenser har det? Udgangspunktet er det sæt af problemstillinger den tværfaglige forskning på feltet rejser: - Hvilke antagelser bygger forskningen på? - Indreflekteres feltets historicitet? - Reflekteres der over forskellene mellem tilgange, der vægter børn som individer og tilgange der vægter børn som gruppe? - Bliver statisk, dikotomisk, essentialistisk tænkning modarbejdet? - Hvordan gribes de metodiske problemstillinger i forbindelse med begreber som børneperspektiv, børns stemmer an? Anden konference, efteråret 2006 Børn og kultur i samfund? Det er konferencens mål at skabe dialog mellem aktuelle faglige og forskningsmæssige tilgange og deres brug af centrale begreber: børn som aktører, informanter, respondenter, leg, læring, kompetence. Udgangspunktet er de løbende offentlige diskurser, der ofte tager forskere og fagfolk til indtægt for modsatrettede synspunkter: - i synet på børn som subjekter (aktører, informanter, respondenter, kulturskabende, kompetente) - i brugen af lege- og læringsbegreber - i tænkningen omkring børn, borger-, demokrati- og rettighedsforestillinger - i tænkningen omkring børn, bruger- og forbrugerforestillinger - i forestillinger om normativitet, kvalitet, barnets bedste 3
4 Tredje konference, efteråret 2007 Det æstetiskes betydning i børnekultur og børns kultur? Det er konferencens mål af indkredse aktuel forsknings bud på det æstetiskes børnekulturelle betydning: det æstetiskes betydning i børns hverdagspraksis det æstetiskes betydning i kunst og kultur for børn Hvordan bestemmes æstetik og det æstetiske? Hvilke bud på det æstetiskes betydning rummer historisk, sociologisk, psykologisk, pædagogisk, medievidenskabelig og almenkulturel forskning på feltet? Konferenceform Konferencerne er åbne. De henvender sig til forskere, formidlere, nationale og lokale politikere og beslutningstagere. Da de har status af konferenceserie og er bundet af en sammenhængende faglig målsætning om vidensopsamling og national og international vidensformidling bliver muligheden for at indløse målsætningen naturligvis styrende for konferencernes arbejdsform. Men alle konferencer vil i forlængelse af forelæsninger og faglige oplæg arbejde med workshops og mindre diskuterende grupper. Alle konferencer er i princippet åbne og gratis. Men: BIN-Norden opkræver et symbolsk konferencegebyr på 3000 kr. som sikkerhed i forhold til budgetoverskridelser. Alle, der har mulighed for at få rejser og ophold betalt via deres institutioner, bliver bedt om at benytte sig af muligheden. BIN-Norden afsætter i budgettet et fast beløb, som støtte til dem, der ikke har muligheden. I samarbejde med BUK afsættes til politikere og andre beslutningstagere. Konferencesproget bliver skandinaviske sprog og engelsk. Programkomitéer Hver konference planlægges indholdsmæssigt af en programkomité. Med udgangspunkt i kombinationen mellem overordnet tese og konkret konferencetema skal programkomitéerne: - lægge konferencens faglige linje - udsende call for papers - vælge de papers, konferencen skal præsentere - udpege konferencens forelæsere og faglige oplægsholdere - lægge retningslinjer for bedste konferenceform - deltage i det arbejde, der leder frem mod publikation af konferencerapport Deltagerne i programkomitéerne kan selv optræde som forelæsere, oplægs- og eller indlægsholdere på konferencerne. Komitéerne træder sammen ca ét år før konferencernes afvikling. Deres arbejde støttes praktisk af BIN-Nordens styringsgruppe: 4
5 Koordinator: Professor Beth Juncker, DK Sekretær: Mette Kusk, Danmarks Biblioteksskole, DK Webmaster: Henrik Tarp Vang, Dannerseminariet, DK Programkomitéernes medlemmer hentes blandt deltagerne i opstartskonferencen, som løbende fungerer som projektets faglige sparringspartnere. Da konferencerne er tematiske, og da temaerne skal belyses og diskuteres fra forskellige faglige tilgange, har principperne bag sammensætningen af programkomitéerne været: Bred nordisk repræsentation Tværfaglighed BIN-Nordens arbejdsgruppe har foreslået følgende sammensætning af programkomitéer: Programkomité for konferencen: Børn og kultur i teori og metode: - Lektor Jette Rygaard, Grønland (medievidenskab) - Professor Harriet Strandell, Finland (sociologi) - Professor Bengt Sandin, Sverige (historie) - Forsker, dr. art, Jorunn Spord Borgen, Norge (Kunsthistorie) - Ph.d. Olöf Gardarsdottír, Island (historie) - Lektor, ph.d., Jette Rygaard, Grønland (litteratur- og medievidenskab) Programkomité for konferencen: Børn og kultur i samfund? - Lektor, ph. d., Gestur Gudmundsson, Island (sociologi) - Dr.polit Vebjørg Tingstad, Norge (digitale medier) - Professor Jan Kampmann, Danmark, (pædagogik) - Professor Birgitta Qvarsell, Sverige, (pædagogik) - Forsker Liisa Karlsson, Finland - Lektor, mag. art. Turid Sigurdardottir, Færøerne (litteraturvidenskab) 3. Programkomité for konferencen: Børnekultur, børns kultur og æstetik - Docent Helena Saarikoski, Finland (folklorist) - Associate professor, dr. art. Tone Kristine Kolbjørnsen (litteratur) - Professor Karin Helander, Sverige, (teatervidenskab) 5
6 - Lektor Flemming Mouritsen, Danmark, (børnekultur, litteraturvidenskab) - Professor Dagny Kristjansdottir, Island (litteraturvidenskab, nordisk litteratur) Projektets publikationer Programkomitéerne fremsætter i løbet af 2005 forslag til de ældre og nyere forskningsartikler, der samlet skal præsentere forskning i børnekultur i en antologi. Antologien søges oversat til engelsk. Hver konference følges op af en konferencerapport, der i redigeret form rummer forelæsninger, oplæg og diskussionsindlæg fra konferencen. Rapporten publiceres på BIN-Nordens hjemmeside. De tre konferencerapporter skaber grundlaget for det værk, der samlet giver svar på projektets tese: Børnenes Århundrede. Børn og kultur i det 21. århundrede. Publikationsstrategien ser dermed ud som følger: Efteråret 2005 : Børn og kultur i teori og metode? Rapport på nettet forår 2006 Efteråret 2006 : Børn og kultur i samfund? Rapport på nettet forår 2007 Efteråret 2007 : Det æstetiske betydning i børnekultur og børns kultur?. Rapport på nettet forår 2008 Forskningsantologi af klassiske og nyere forskningsartikler. Udgivelse efterår : Udarbejdelse af bogen om Børnenes århundrede. Udgivelse og engelsk oversættelse forår 2009 For at sikre publikationsstrategien følges hver konference to måneder efter op af et mindre fagligt møde, der har fokus på redaktion og publikation af konferenceindlæg. I mødet deltager: Bin-Nordens arbejdsgruppe, Konferencens programkomité, Konferencens forelæsere og oplægsholdere Mødet forestås af projektets overordnede redaktør, Ulf Palmenfelt, professor ved Institutionen för Kultur och Samhälle, Högskolan på Gotland. Projektstyring Projektet har til huse på Danmarks Biblioteksskole i København, der samtidig tager sig af budgetstyring og regnskabsrevision. Fagligt styres projektet af BIN-Nordens styringsgruppe med Professor Beth Juncker som leder og koordinator. Sekretær: Mette Kusk.Webmaster: Henrik Tarp Vang. Da projektet er et netværksprojekt udstikkes de overordnede retningslinjer for leders, sekretariats og webmasters arbejde på to - tre årlige arbejdsgruppemøder. Informationsmaterialer I forbindelse med projektet og dets konferencer er i samarbejde med grafiker Bruno Kjær, Danmarks Biblioteksskole, Ålborg, logo, informationsmateriale om BIN-Norden, ny præsentation af projektet og dets målsætninger, konferenceindbydelser og programmer på dansk og på engelsk. Der oprettes et særligt site på BIN-Nordens hjemmeside, hvor alle informationer og publikationer er tilgængelige. I forbindelse med indbydelse til konferencer udarbejdes en bred udsendelses- og invitationsstrategi. 6
Velkommen til Nordisk Ministerråds og BIN-Nordens 3. konference i projektet Børn og kultur i det 21. århundrede hvad ved vi?
Børn & kultur det æstetiskes betydning? 25.10.07 Velkomst Velkommen til Hotel ÖRK, Island velkommen til sagaernes ø! En mere dramatisk ramme omkring det æstetiskes betydning i liv, i kunst og i medier
Læs mereBIN-Norden børnekulturforskerkonference, Fra barnets århundrede til børnenes?
Opstartskonference BIN-Norden børnekulturforskerkonference, Fra barnets århundrede til børnenes? BIN-Nordens opstartskonference på Danmarks Biblioteksskole d. 13. marts 2004 var en lukket forskerkonference.
Læs mereKonferencens program Der tages forbehold for mindre ændringer i tid og oplægstitler
Første konference Børn og kultur - i teori og metode? Konferencen støttes af Fondet for Dansk-Norsk Samarbejde Konferencens program Der tages forbehold for mindre ændringer i tid og oplægstitler Torsdag
Læs mereSamfundsfag B htx, juni 2010
Bilag 23 Samfundsfag B htx, juni 2010 1. Identitet og formål 1.1. Identitet Samfundsfag beskæftiger sig med danske og internationale samfundsforhold og samspillet mellem teknologisk udvikling og samfundsudvikling.
Læs meretidsskrift for børne- & ungdomskultur BUKS 57 Æstetik Redaktion: Jens-Ole Jensen og Martin Blok Johansen
tidsskrift for børne- & ungdomskultur BUKS 57 Æstetik Redaktion: Jens-Ole Jensen og Martin Blok Johansen Indhold Forord 5 Kampen mod det æstetiske udtryks dominans 7 Martin Blok Johansen og Ole Morsing
Læs mereKonferenceprogram. Børn og kultur i samfund? oktober 2006, Lysebu i Norge. Velkommen til BINs og Nordisk Ministerråds konference 2006:
Programkomité Lysebu, 2006 Professor Jan Kampmann Roskilde Universitetscenter, Danmark Velkommen til BINs og Nordisk Ministerråds konference 2006: Konferencen støttes af Fondet for Dansk-Norsk Samarbejde
Læs merePsykologi B valgfag, juni 2010
Psykologi B valgfag, juni 2010 1. Identitet og formål 1.1. Identitet Psykologi er videnskaben om, hvordan mennesker sanser, tænker, lærer, føler, handler og udvikler sig universelt og under givne livsomstændigheder.
Læs mereLeg og læring i skolen to professioner en kerneopgave muligheder og udfordringer
Leg og læring i skolen to professioner en kerneopgave muligheder og udfordringer Trine Ankerstjerne professionskonsulent og lektor - UCC Trine Ankerstjerne - UCC - Leg i skolen - IPA - januar 2015 1 Workshoppens
Læs mereDialektik og politisk praksis
Program for 23. virksomhedsteori konference Røsnæs 9-11. november 2012 Dialektik og politisk praksis Mellem virksomhedsteori og ideologikritik Arrangører Jan Selmer Methi Lars Bang Jensen Morten Nissen
Læs mereMiljøstrategisk Årsmøde: På vej. vej mod et mere bæredygtigt Danmark?.
Rammepapir februar 2015 om grundlag, elementer, organisation og økonomi: Miljøstrategisk Årsmøde: På vej mod et mere bæredygtigt Danmark? Grundlag Baggrund for initiativet I 2014 blev der taget initiativ
Læs mereIndholdsfortegnelse: side 1. Indledning side 2. Målgruppe side 2. Problemformulering side 2. Emneafgrænsning og metodebeskrivelse side 3
Indholdsfortegnelse: side 1 Indledning side 2 Målgruppe side 2 Problemformulering side 2 Emneafgrænsning og metodebeskrivelse side 3 Legekultur side 3-4 Børnekultur side 4-5 Børns kultur og børnekultur
Læs merePsykologi B valgfag, juni 2010
Bilag 33 Psykologi B valgfag, juni 2010 1. Identitet og formål 1.1. Identitet Psykologi er videnskaben om, hvordan mennesker sanser, tænker, lærer, føler, handler og udvikler sig universelt og under givne
Læs mereKulturfag B Fagets rolle 2. Fagets formål
Kulturfag B - 2018 1. Fagets rolle Fagets rolle er at give eleverne en forståelse for egen kultur såvel som andre kulturer gennem teorier, metoder, cases og ud fra praksis. Faget omfatter forskellige tilgange
Læs mereIndhold. Del 1 Kulturteorier. Indledning... 11
Indhold Indledning... 11 Del 1 Kulturteorier 1. Kulturbegreber... 21 Ordet kultur har mange betydninger. Det kan både være en sektion i avisen og en beskrivelse af menneskers måder at leve. Hvordan kultur
Læs mereFagmodul i Historie. Ændringer af 1.september 2014, 1.september 2016 og 1. september 2017 fremgår sidst i dokumentet. Formål
ROSKILDE UNIVERSITET Studienævnet for Kultur og Identitet Fagmodul i Historie DATO/REFERENCE JOURNALNUMMER 1. september 2017 2012-904 Ændringer af 1.september 2014, 1.september 2016 og 1. september 2017
Læs mereSamfundsfag, niveau G
avu-bekendtgørelsen, august 2009 Samfundsfag G + D Samfundsfag, niveau G 1. Identitet og formål 1.1 Identitet Samfundsfag handler om danske og internationale samfundsforhold. Faget giver på et empirisk
Læs mere28. januar 2019 BORGERINDDRAGELSE I FORSKNING 2.0
28. januar 2019 BORGERINDDRAGELSE I FORSKNING 2.0 Auditorium O100, Syddansk Universitet, Campusvej 55, 5230 Odense M Fra denne konference kan du tage ny viden med hjem om, hvorfor og hvordan danske forskere
Læs mereNedslag i børnelitteraturforskningen 3
Nedslag i børnelitteraturforskningen 3 Tom Jørgensen, Henriette Romme Thomsen, Emer O Sullivan, Karín Lesnik-Oberstein, Lars Bøgeholt Pedersen, Anette Øster Steffensen og Nina Christensen Nedslag i børnelitteraturforskningen
Læs mereHvad ved vi om daginstitutionens betydning for børn i udsatte positioner
Pædagogisk Indblik 01 01 Hvad ved vi om daginstitutionens betydning for børn i udsatte positioner Af Kirsten Elisa Petersen 1 Hvilke børn taler vi om, når vi taler om børn i udsatte positioner? Hvorfor
Læs mereROSKILDE UNIVERSITET. Fagmodul i Historie. 1. september
ROSKILDE UNIVERSITET Fagmodul i Historie DATO/REFERENCE JOURNALNUMMER 1. september 2015 2012-904 Bestemmelserne i denne fagmodulbeskrivelse udstedes i henhold til studieordningerne for Den Samfundsvidenskabelige
Læs mereStudieplan Specialiseringsdel v 10 (16/1-15)
Studieplan Specialiseringsdel v 10 (16/1-15) Indhold Uddannelsens opbygning i specialiseringsdelen... 8 Specialiseringsdelens moduler... 8 Modul G: Omsorg, læring og udvikling (dagtilbudspædagogik)...
Læs mereLæservejledning til resultater og materiale fra
Læservejledning til resultater og materiale fra Forsknings- og udviklingsprojektet Potentielt udsatte børn en kvalificering af det forebyggende og tværfaglige samarbejde mellem daginstitution og socialforvaltning
Læs mereForventer du at afslutte uddannelsen/har du afsluttet/ denne sommer?
Bacheloruddannelsen i Kommunikation og digitale medier Med BA specialisering i Interaktive digitale medier - Aalborg 7 respondenter 28 spørgeskemamodtagere Svarprocent: 25% Forventer du at afslutte uddannelsen/har
Læs mere19.7 ALMEN PÆDAGOGIK. Pædagogisk diplomuddannelse
Pædagogisk diplomuddannelse 19.7 ALMEN PÆDAGOGIK Mål for læringsudbytte skal opnå kompetencer inden for pædagogisk virksomhed i offentlige og private institutioner, hvor uddannelse, undervisning og læring
Læs mere2002-2004 Deltager i det SHF-finansierede forskningsnetværk Avantgardens genkomst og aktualitet (Nationalt forskningsnetværk)
Anne Borup (f. 1959) CURRICULUM VITAE Uddannelse og ansættelse Cand.mag i nordisk og filosofi fra Center for Nordiske Studier, SDU, 1996. Ph.d. fra Institut for Litteratur, Kultur og Medier, SDU, 2000.
Læs mereUddannelse under naturlig forandring
Uddannelse under naturlig forandring Uddannelse under naturlig forandring 2. udgave Finn Wiedemann Syddansk Universitetsforlag 2017 Forfatteren og Syddansk Universitetsforlag 2017 Sats og tryk: Specialtrykkeriet
Læs mereKonferencen finder sted mandag den 16. september kl. 10-16 på Syddansk Universitet, Campusvej 55, Odense
Invitation til konferencen VUC deler viden 2013 VUC Videnscenters første konference VUC deler viden 2013 viser resultater og deler viden om vigtige udviklingstendenser og projekter i og omkring VUC. Konferencen
Læs mereSamfundsfag B stx, juni 2010
Samfundsfag B stx, juni 2010 1. Identitet og formål 1.1. Identitet Samfundsfag omhandler danske og internationale samfundsforhold. Faget giver på et empirisk og teoretisk grundlag viden om og forståelse
Læs mereFagstudieordning Bachelortilvalget i komparative kulturstudier 2019
Fagstudieordning Bachelortilvalget i komparative kulturstudier 2019 Det Humanistiske Fakultet Københavns Universitet Ikrafttræden: 1. september 2019 Indhold Kapitel 1. Hjemmel... 3 1. Hjemmel... 3 Kapitel
Læs merea) anvende og kombinere viden fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger og løsninger herpå,
Samfundsfag B 1. Fagets rolle Samfundsfag omhandler grønlandske, danske og internationale samfundsforhold. Faget giver på et empirisk og teoretisk grundlag viden om de dynamiske og komplekse kræfter der
Læs mereVERDENS UNGE GÅR PÅ GADERNE
VERDENS UNGE GÅR PÅ GADERNE - Hvor går de danske unge hen? KONFERENCE DEN 22. MARTS 2012 VERDENS UNGE GÅR PÅ GADERNE - Hvor går de danske unge hen? Konference hos Center for Ungdomsforskning den 22. marts
Læs mereKonference for skolebestyrelser og ledere i grundskolen. At træde i karakter og få gode karakterer den 28. og 29. august 2015
Konference for skolebestyrelser og ledere i grundskolen At træde i karakter og få gode karakterer den 28. og 29. august 2015 1 Velkommen til skolebestyrelseskonference Få inspiration til arbejdet i skolebestyrelsen
Læs meredebatoplæg pædagogmedhjælperen har et fag
debatoplæg pædagogmedhjælperen har et fag Pædagogmedhjælperens fag Mål og værdier for det pædagogiske arbejde i daginstitutioner og skolefritidsordninger og pædagogmedhjælperens ideelle rolle i dette arbejde.
Læs mereKommissorium for Dataetisk Råd 30. januar 2019
Kommissorium for Dataetisk Råd 30. januar 2019 Baggrund Der har i de seneste år været en stigende offentlig debat og et stort fokus på forskellige dataetiske spørgsmål, som brugen af digitale løsninger
Læs mereEt refleksivt og pædagogik analyseredskab til vurdering af faglige ressourcer i professionsuddannelserne til lærer, pædagog og sygeplejerske
Et refleksivt og pædagogik analyseredskab til vurdering af faglige i professionsuddannelserne til lærer, pædagog og sygeplejerske Projektleder Britta Hørdam bho@ucsj.dk Projektmedarbejder Anja Richter
Læs mereSundhedspædagogik - viden og værdier
Sundhedspædagogik - viden og værdier EPOS LÆRERKONFERENCE 26.01.2011 LEKTOR, PH.D. KAREN WISTOFT DANMARKS PÆDAGOGISKE UNIVERSITETSSKOLE, AU Forelæsningens indhold I. Viden og værdier hvorfor det? II. III.
Læs mereMED KUNSTEN I KUFFERTEN NÅR MØDET MED KUNST SKABER FRIRUM INTERNATIONALT SEMINAR DEN 22. APRIL 2015
MED KUNSTEN I KUFFERTEN NÅR MØDET MED KUNST SKABER FRIRUM INTERNATIONALT SEMINAR DEN 22. APRIL 2015 MED AFSÆT I LOUISIANAS FORLØB FOR ASYLSØGENDE BØRN OG UNGE Unge uledsagede asylansøgere sætter drager
Læs mereForord... 9 Indledning...11
Indhold Forord................................................ 9 Indledning.............................................11 Kapitel 1 At være pædagog At være studerende.................... 13 At være pædagog......................................14
Læs mereEleverne skal kunne forholde sig reflekterende til den samfundsøkonomiske udvikling.
International økonomi A 1. Fagets rolle International økonomi omhandler den samfundsøkonomiske udvikling set i et nationalt, et europæisk og et globalt perspektiv. Faget giver således viden om og forståelse
Læs mereReligion C. 1. Fagets rolle
Religion C 1. Fagets rolle Faget religion beskæftiger sig hovedsageligt med eskimoisk religion og verdensreligionerne, og af disse er kristendom, herunder det eskimoisk-kristne tros- og kulturmøde, obligatorisk.
Læs mereDansk, kultur og kommunikation
Dansk, kultur og kommunikation Redigeret af Mogens Sørensen A AKADEMISK FORLAG Indhold Forord 9 Om forfatterne 13 1 Kommunikation 17 af Mogens Pahuus Nyorientering i menneskesynet 17 Verbalsproglig kommunikation
Læs mereModulbeskrivelse. Læringsmål Det er målet, at den studerende gennem integration af praksiserfaring og udviklingsorientering
Modulbeskrivelse Modul i den Sundhedsfaglige Diplomuddannelse: Udbudssted Omfang i credits (ECTS) KLINISK VEJLEDER I SUNDHEDSFAGLIGE PROFESSIONSUDDANNELSER Vejle 10 ECTS Modulet retter sig specifikt mod
Læs mereForventer du at afslutte uddannelsen/har du afsluttet/ denne sommer?
Bacheloruddannelsen i Musik (Almen) - Aalborg Studienævnet for Musik 4 respondenter 9 spørgeskemamodtagere Svarprocent: 44% Forventer du at afslutte uddannelsen/har du afsluttet/ denne sommer? I hvilken
Læs mereNordisk Religionsdialog Konference - for personer engageret i de nordiske kirkers religionsmøde
Nordisk Religionsdialog Konference - for personer engageret i de nordiske kirkers religionsmøde Tid: 28. 30. august 2012 Sted: København, Vartov Tema: Udfordringer og muligheder i det multikulturelle samfund
Læs mereUngdomsliv Mellem individualisering og standardisering
Konference 19. maj 2009 Ungdomsliv Mellem individualisering og standardisering ARRANGERET AF CENTER FOR UNGDOMSFORSKNING, Danmarks Pædagogiske Universitetsskole Ungdomsliv Mellem individualisering og standardisering
Læs mereEleverne skal på en faglig baggrund og på baggrund af deres selv- og omverdensforståelse kunne navigere i en foranderlig og globaliseret verden.
Psykologi C 1. Fagets rolle Psykologi handler om, hvordan mennesker sanser, tænker, lærer, føler, handler og udvikler sig universelt under givne livsomstændigheder. Den videnskabelige psykologi bruger
Læs mereKompetent og Samfunnsforberedt Videregåendekonferansen 2012
Kompetent og Samfunnsforberedt Videregåendekonferansen 1 GRUNDLAGET FOR KONSEKVENSPÆDAGOGIKKENS UDVIKLING DE TEORETISKE BEGRUNDELSER: At få undersøgt og afklaret om det var muligt at få udviklet en pædagogik,
Læs mereBørn og kultur det æstetiskes betydning i børnekultur og børns kultur 25. 28. oktober 2007, Hotel Örk, Hveragerði på Island.
Programkomité Reykjavik, 2007 Professor Karin Helander, Stockholms Universitet, Sverige Velkommen til BINs og Nordisk Ministerråds konference 2007: Konferencen støttes af : Forskningsrådet for Kultur og
Læs merePaedagogisk Sociologi Arbejde
Paedagogisk Sociologi Arbejde 1 / 6 2 / 6 3 / 6 Paedagogisk Sociologi Arbejde Kandidatuddannelsen i Pædagogisk sociologi handler om pædagogikkens og uddannelsernes rolle i samfundet. På studiet lærer du,
Læs mereFIP i samfundsfag marts 2018
FIP i samfundsfag marts 2018 Mundtlig prøve på C-niveau fra 2018 Eksamensbekendtgørelsen om netadgang Nye punkter i læreplaner og vejledninger med eksempler på udfoldelse Studieområdet Produktudvikling
Læs mereStudieplan 3. år Skoleåret 2018/19 For ashhx 3b
Studieplan 3. år Skoleåret 2018/19 For ashhx 3b Indholdsfortegnelse 1. Klassen... 2 2. Tilrettelæggelse og koordinering af undervisning på 3. år... 3 3. Pædagogiske fokuspunkter... 4 4. Klassens studiemiljø
Læs mereNational konference om børnerettigheder 2018
National konference om børnerettigheder 2018 Hvordan sikrer vi udsatte børn og unges rettigheder i praksis? 3. december 2018 kl. 09.00-16.00 Nyborg Strand Østerøvej 2 5800 Nyborg Viden til gavn PROGRAM
Læs merePh.d., lektor Maja Lundemark Andersen AAU
Ph.d., lektor Maja Lundemark Andersen AAU Maja Lundemark Andersen Socialrådgiver, Supervisor, Cand.scient.soc, Ph.d. i socialt arbejde. Ansat som lektor på Kandidatuddannelsen i socialt arbejde AAU. Har
Læs mereForventer du at afslutte uddannelsen/har du afsluttet/ denne sommer?
BA i Kommunikation, AAU Besvaret af: 17 Forventer du at afslutte uddannelsen/har du afsluttet/ denne sommer? I hvilken grad har uddannelsen levet op til dine forventninger? (1 =i meget lav grad, 2 = i
Læs merePædagogisk læreplan for Klyngen ved trianglen 2019
Pædagogisk læreplan for Klyngen ved trianglen 2019 Den pædagogiske læreplan udgør rammen og den fælles retning for vores pædagogiske arbejde med børnenes trivsel, læring, udvikling og dannelse. Læreplanen
Læs mereFaglig udvikling i praksis (FIP) Psykologi Februar 2018
Faglig udvikling i praksis (FIP) Psykologi Februar 2018 Eksamen og eksamensspørgsmål Jette Hannibal, fagkonsulent Side 1 Eksamen generelt Undervisningsbeskrivelsen dokumenterer eksaminationsgrundlaget!
Læs mere2. NYHEDSBREV FRA CESAU / AUGUST 2010
2. NYHEDSBREV FRA CESAU / AUGUST 2010 SOCIOLOGISKE ANALYSESTRATEGIER: CESAU S FØRSTE PH.D KURSUS I efteråret 2010 afholder CESAU Ph.d.-kurset Sociologiske analysestrategier. Carsten Bagge Laustsen, Henrik
Læs mereKapitel 1 Den mangfoldige psykologi
Undervisningsbeskrivelse Termin Sommereksamen 2018 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer Hold Herning HF og VUC HF enkeltfag Psykologi C Lise Holck Jørgensen 17psc70, 17psc71, 17psc72 Oversigt over
Læs mereNational konference om børnerettigheder 2018
National konference om børnerettigheder 2018 Hvordan sikrer vi udsatte børn og unges rettigheder i praksis? 3. december 2018 kl. 09.00-16.00 Nyborg Strand Østerøvej 2 5800 Nyborg Viden til gavn PROGRAM
Læs mereStudieforløbsbeskrivelse
1 Projekt: Josef Fritzl manden bag forbrydelserne Projektet på bachelormodulet opfylder de givne krav til studieordningen på Psykologi, da det udarbejdede projekts problemstilling beskæftiger sig med seksualforbryderen
Læs mere2. semester, kandidatuddannelsen i Politik og Administration ved Aalborg Universitet
, kandidatuddannelsen i Politik og Administration ved Aalborg Universitet Oplysninger om semesteret Skole: Skolen for Statskundskab Studienævn: Studienævnet for Politik & Administration og Samfundsfag
Læs mereKonference d. 20. marts FOTO: DUF & Michael Schlosser
SÅDAN SER FREMTIDENS POLTIKERE UD Hvem er de unge, som engagerer sig i politik, hvordan formes de som politikere, og hvem er det egentlig, de repræsenterer? Konference d. 20. marts 2013 FOTO: DUF & Michael
Læs mereBørnekultur i hele landet Invitation til dialogseminarer om børnekulturens rolle i kommunalreformen
BØRNEKULTURENS NETVÆRK NYHAVN 31 E DK-1051 KØBENHAVN K TELEFON +45 33 73 42 03 FAX +45 33 73 42 13 E-POST bkn@boernekultur.dk 7. august 2006 Børnekultur i hele landet Invitation til dialogseminarer om
Læs mereVi arbejder med. fester og traditioner. Af Jette Schytte
Vi arbejder med fester og traditioner Af Jette Schytte Indhold Indledning............................................ 5 Hvad er fester og traditioner?.............................. 7 Hvorfor fester og
Læs mereKvalitet i dansk og matematik. Invitation til deltagelse i forskningsprojekt
Kvalitet i dansk og matematik Invitation til deltagelse i forskningsprojekt Om projektet Kvalitet i dansk og matematik (KiDM) er et nyt stort forskningsprojekt, som vil afprøve, om en undersøgende didaktisk
Læs mereFÆLLES OM EN GOD SKOLESTART
FÆLLES OM EN GOD SKOLESTART FÆLLES OM EN GOD START 3 INDLEDNING Denne pjece henvender sig primært til de professionelle i dagtilbud og BFO/skole, der arbejder med børns skolestart. Derudover henvender
Læs mereKonference. 25. oktober It virker!
Konference 25. oktober 2018 It virker! It virker! Virker it? I Danmark har vi i de senere år investeret milliarder i it i folkeskolen. Nu rejser flere spørgsmålet, om de mange penge overhovedet har haft
Læs mereknytter sig til metoden. Endvidere vil der være en diskussion af metodens begrænsninger, ligesom der vil blive fremlagt en række konkrete metodiske
Indledning I ethvert forskningsprojekt står man som forsker over for valget af metode. Ved at vælge en bestemt metode, vælger man samtidig et bestemt blik på det empiriske genstandsfelt, og det blik bliver
Læs mereForventer du at afslutte uddannelsen/har du afsluttet/ denne sommer?
Kandidatuddannelsen i Kommunikation - Aalborg 47 respondenter 21 spørgeskemamodtagere Svarprocent: 45% Forventer du at afslutte uddannelsen/har du afsluttet/ denne sommer? I hvilken grad har uddannelsen
Læs mereSamfundsfag B - stx, juni 2008
Bilag 50 samfundsfag B Samfundsfag B - stx, juni 2008 1. Identitet og formål 1.1 Identitet Samfundsfag omhandler danske og internationale samfundsforhold. Faget giver på et empirisk og teoretisk grundlag
Læs mereRDS Rapport fra NA s Vinter EDM i Warszawa i 26 februar 1. marts. Torsdag d. 26 februar 2015
RDS Rapport fra NA s Vinter EDM i Warszawa i 26 februar 1. marts Torsdag d. 26 februar 2015 1. Præsentationsrunde. 2. Dagsorden (godkendt) 3. Koncepterne 4. Bare for i dag 5. To medlemmer deler 6. Kassere
Læs mereHvilken uddannelse er du i færd med at afslutte / har du afsluttet?
Uddannelsesevaluering Musikuddannelsen 2013 Bachelor (almen) 2 respondent Bachelor (POPLYD) 4 respondenter Hvilken uddannelse er du i færd med at afslutte / har du afsluttet? Forventer du at afslutte uddannelsen
Læs mereEn skole i særklasse
En skole i særklasse Konference 22.11.2012 TRE-FOR Park, Odense Generator foredrag, kursus og konferencer www.foredragogkonferencer.dk En skole i særklasse Verden er i forandring. Vi har vinket farvel
Læs mereFælles - om en god skolestart
Fælles - om en god skolestart 1 Indledning Denne pjece henvender sig primært til de professionelle i dagtilbud og BFO/skole, der arbejder med børns skolestart. Der ud over henvender pjecen sig også til
Læs mereSundhed, krop og bevægelse
Pædagoguddannelsen i fokus Anne Brus Charlotte Sandberg Christensen Karin Siff Munck Charlotte Eli Pedersen Eva Rose Rechhagel Sundhed, krop og bevægelse Redaktion: Peter Mikkelsen og Signe Holm-Larsen
Læs mereFagstudieordning Kandidattilvalget i urban kultur 2019
Fagstudieordning Kandidattilvalget i urban kultur 2019 Det Humanistiske Fakultet Københavns Universitet Ikrafttræden: 1. september 2019 Indhold Kapitel 1. Hjemmel... 3 1. Hjemmel... 3 Kapitel 2. Normering
Læs mere2661.15 Undervisningsprogram for socialvidenskab. Efterår 2015
2661.15 Undervisningsprogram for socialvidenskab Efterår 2015 Formål og læringsudbytte Formålet med dette tema er, at den studerende tilegner sig viden og forståelse om udviklingen af velfærd, velfærdssamfund
Læs mereFormandsberetning for Psykologisk Selskab for Forskningsmetodologi 2009
Formandsberetning for Psykologisk Selskab for Forskningsmetodologi 2009 Arrangementer vinter/forår 2009 Arangementerne er for selskabets medlemmer. Medlemsskab kan tegnes ved indgangen - eller ved at sende
Læs mereForsøgslæreplan for psykologi B valgfag, marts 2014
Bilag 33 1. Identitet og formål 1.1 Identitet Forsøgslæreplan for psykologi B valgfag, marts 2014 Psykologi er videnskaben om, hvordan mennesker sanser, tænker, lærer, føler, handler og udvikler sig universelt
Læs mereFIP-kursus samfundsfag hhx Sukkertoppen, Aarhus handelsgymnasium marts 2017 Workshop: Hvordan kan det særlige ved hhxlæreplanen.
FIP-kursus samfundsfag hhx Sukkertoppen, Aarhus handelsgymnasium 15. 16. marts 2017 Workshop: Hvordan kan det særlige ved hhxlæreplanen udfoldes? 1 Jan Thykær Baggrund - Jan Thykær Statskundskab AU 1991
Læs mereLæreplan Identitet og medborgerskab
Læreplan Identitet og medborgerskab 1. Identitet og formål 1.1 Identitet Identitet og medborgerskab er et dannelsesfag. Faget giver eleverne kompetencer til selvstændigt, at kunne medvirke som aktive medborgere
Læs mereKommission om fremtidens læreruddannelse. Kommissorium
Kommission om fremtidens læreruddannelse Kommissorium Baggrund Læreruddannelsen spiller en central rolle i det danske uddannelsessystem og det danske samfund. En læreruddannelse af høj kvalitet og på et
Læs mereDIGITAL DANNELSE DIGITALE MEDIER DIGITAL KULTUR F R A N K S T Ø V E L B Æ K P Æ D A G O G U D D A N N E L S E N S Y D H A V N U C C
DIGITAL DANNELSE DIGITALE MEDIER DIGITAL KULTUR F R A N K S T Ø V E L B Æ K P Æ D A G O G U D D A N N E L S E N S Y D H A V N U C C DIGITALISERING ER IKKE ET VALG MEN ET VILKÅR PÅ VEJ MOD EN DIGITAL KULTUR
Læs mereStudieordning for. Suppleringsuddannelsen til Kandidatuddannelsen i pædagogisk filosofi
Studieordning for Suppleringsuddannelsen til Kandidatuddannelsen i pædagogisk filosofi Danmarks Pædagogiske Universitet November 2005 Indhold Indledning... 1 Kapitel 1... 1 Uddannelsens kompetenceprofil...
Læs mereGenerelt udtrykker Foreningen af lærere i samfundsfag ved lærerseminarierne tilfredshed med udkastet til Fælles Mål 2 i samfundsfag.
Uddannelsesudvalget (2. samling) UDU alm. del - Bilag 219 Offentligt Århus, den 16/4 2008 Att.: Undervisningsminister Bertel Haarder Folketingets Uddannelsesudvalg Generelt udtrykker Foreningen af lærere
Læs mereEvalueringsrapport om kvaliteten af teoretisk pædagogikum 2011 til 2013.
Den 14. marts 014 Evalueringsrapport om kvaliteten af teoretisk pædagogikum 011 til 013. I henhold til Pædagogikumbekendtgørelsen er der i relation til teoretisk pædagogikum nedsat et rådgivende udvalg,
Læs mereEN PROGRESSIV STORBYHØJSKOLE I DIALOG MED KØBENHAVN, NORDEN OG VERDEN
VORES VISION DET VI DRØMMER OM AT OPNÅ VISION EN PROGRESSIV STORBYHØJSKOLE I DIALOG MED KØBENHAVN, NORDEN OG VERDEN > at være et førende ud- og dannelsessted for unge fra hele Norden > at fremme den interkulturelle
Læs mereKORAs mission er at fremme kvalitetsudvikling, bedre ressourceanvendelse og styring i den offentlige sektor.
KORAs strategi Juni 2016 KORAs mission er at fremme kvalitetsudvikling, bedre ressourceanvendelse og styring i den offentlige sektor. KORA er en uafhængig statslig institution, som udfører sin faglige
Læs merePædagoguddannelsen UCC/KP Studieplan Specialiseringsdelen
2018 Pædagoguddannelsen UCC/KP Studieplan Specialiseringsdelen Pædagoguddannelsen Københavns Professionshøjskolen KP 2018-08-06 Studieplan Specialiseringsdel Indhold Uddannelsens opbygning i specialiseringsdelen...
Læs mereFå fokuserede mål For skolevæsenet i Odder Kommune
Få fokuserede mål For skolevæsenet i Odder Kommune Dokumentnr.: 727-2016-98700 side 1 Indhold Reformer og implementering... 3 Fokuseret implementering få klare mål... 3 Den røde tråd... 3 Mål 1: Sprog
Læs mereDanmarks Biblioteksforenings Lærings- og Digitaliseringsudvalg
Danmarks Biblioteksforenings Lærings- og Digitaliseringsudvalg 22.08.18 TID: 3. september kl. 10-14. STED: Meldahls Rådhus, Vendersgade 30D, 7000 Fredericia. AFBUD Er du forhindret, send venligst en mail
Læs mereFaglig udvikling i praksis
Faglig udvikling i praksis Læreplaner for filosofi i høring forår 2017 Indsæt note og kildehenvisning via Sidehoved og sidefod Side 1 Program & praktisk 10.00-10.45: Gennemgang af læreplansændringerne
Læs mereRådgivning og støtte i videregående uddannelse
Specialpædagogisk rådgivning og støtte i videregående uddannelse Anders Dræby, 2009 Rådgivning og støtte i videregående uddannelse Anders Dræby Dette er en redigeret og forkortet version af et papir, som
Læs mereFrederiksværk Skoles oplæg til udskolingslinjer
Frederiksværk Skoles oplæg til udskolingslinjer Efteråret 2014 7. november 1 Indhold Indhold... 2 Proces... 2 Reformens 3 formål... 3 Præmis og indhold... 3 Forslag... 5 Medier og samfund... 6 Sundhed
Læs mereHvilken betydning har national identitet, sprog, kultur og traditioner for børn og unges udvikling, læring og selvforståelse? Hvordan kan pædagogisk
Hvilken betydning har national identitet, sprog, kultur og traditioner for børn og unges udvikling, læring og selvforståelse? Hvordan kan pædagogisk antropologi som metode implementeres i de videregående
Læs mereVelkommen til Faglige Kvalitetsoplysninger om dagtilbud - sådan bruges redskaberne. 14. Juni 2012
Velkommen til Faglige Kvalitetsoplysninger om dagtilbud - sådan bruges redskaberne 14. Juni 2012 PROGRAM 10.00 Velkomst og præsentation af dagen Ved KL. 10.10 Hvordan sætter vi fokus på det enkelte barns
Læs mereKvalitetsrapport Børn og dagtilbud
FORSLAG til Kvalitetsrapport Børn og dagtilbud Allerød Kommunes dagtilbud skal give børnene omsorg og støtte, sådan at det enkelte barn kan tilegne sig sociale og almene færdigheder. I samarbejde med forældrene
Læs mere* Børns perspektiver på hverdagsliv i døgninstitutionen
Workshop 7 Børns perspektiver på hverdagsliv i døgninstitutionen Helle Schjellerup Nielsen 1 Intro til workshop Præsentation af projektet fokus Metode børneperspektiver Forskningsoversigt Mind the gap
Læs mereStudieordning for Bacheloruddannelsen i billedkunst (BFA) ved Det Kongelige Danske Kunstakademi, Billedkunstskolerne
Studieordning for Bacheloruddannelsen i billedkunst (BFA) ved Det Kongelige Danske Kunstakademi, Billedkunstskolerne Indhold Studieordning for Bacheloruddannelsen i billedkunst (BFA) ved Det Kongelige
Læs merePædagoguddannelsen UCC Studieplan Specialiseringsdelen
2016 Pædagoguddannelsen UCC Studieplan Specialiseringsdelen Pædagoguddannelsen Professionshøjskolen UCC 2016-09-05 Studieplan Specialiseringsdel Indhold Uddannelsens opbygning i specialiseringsdelen...
Læs mere