Skabeloner og kategorier:
|
|
- Nicklas Laustsen
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Skabeloner og kategorier: ICF og ICF-CY - en dansk vejledning til brug i praksis International klassifikation af funktionsevne, funktionsevnenedsættelse og Helbredstilstand Version oktober 2013 Udarbejdet af: MarselisborgCentret, Center for Folkesundhed, Region Midtjylland - af projekt- og udviklingskonsulent, sygeplejerske, MPH Hanne Melchiorsen, projekt- og udviklingskonsulent, fysioterapeut, cand. pæd. i pædagogisk psykologi Helle Østergaard og forskningsleder, ph.d. Claus Vinther Nielsen. Elektronisk ISBN:
2 Skabelon 1 ICF/ICF-CY som referenceramme med anvendelse af komponenter - Adskillelse af aktivitet og deltagelse Navn: Diagnose eller helbredstilstand: Udfyldt af fagperson: Kroppens funktioner Dato: Funktionsevnebeskrivelse Kroppens anatomi Aktivitet Deltagelse Omgivelser Personlige faktorer Bilag til ICF og ICF-CY - en dansk vejledning til brug i praksis, juli 2013
3 Skabelon 2 ICF/ICF-CY som referenceramme med anvendelse af komponenter - aktivitet og deltagelse fælles Navn: Diagnose eller helbredstilstand: Udfyldt af fagperson: Kroppens funktioner Dato: Funktionsevnebeskrivelse Aktivitet og deltagelse Omgivelser Personlige faktorer 3
4 Skabelon 3 ICF/ICF-CY som referenceramme med anvendelse af komponenter og kapitler som tjekliste Navn: Diagnose eller helbredstilstand: Udfyldt af fagperson: Tjekliste: Dato: Kroppens funktioner Funktionsevnebeskrivelse Mentale funktioner Sanse og smerte Stemme og tale Kardiovaskulære, hæmatologiske, immunologiske og respiratoriske funktioner Fordøjelse, stofskifte og hormonelle funktioner Urinveje, kønsorganer, og forplantning Bevægeapparatet Hudens og tilhørende strukturers funktioner Aktivitet og deltagelse Læring og anvendelse af viden Almindelige opgaver og krav Kommunikation Bevægelse og færden Omsorg for sig selv Husførelse Interpersonelt samspil og kontakt Vigtige livsområder Samfundsliv, socialt liv og medborgerskab Omgivelser Produkter og teknologi Naturlige omgivelser og menneskeskabte ændringer i omgivelserne Støtte og kontakt Holdninger Tjenester, systemer og politikker Personlige faktorer 4
5 Skabelon 4 ICF/ICF-CY som referenceramme med anvendelse af kapitler/domæner Uden definitioner AKTIVITETER OG DELTAGELSE Kapitel 1 Læring og anvendelse af viden Kapitel 2 Almindelige opgaver og krav Kapitel 3 Kommunikation Kapitel 4 Bevægelse og færden Kapitel 5 Omsorg for sig selv Kapitel 6 Husførelse Kapitel 7 Interpersonelt samspil og kontakt Kapitel 8 Vigtige livsområder Kapitel 9 Samfundsliv, socialt liv og medborgerskab 5
6 KROPPENS FUNKTIONER Kapitel 1 Mentale funktioner Kapitel 2 Sanser og smerte Kapitel 3 Stemme og tale Kapitel 4 Kardiovaskulære, hæmatologiske, immunologiske og respiratoriske funktioner Kapitel 5 Fordøjelse, stofskifte og hormonelle funktioner Kapitel 6 Urinveje, kønsorganer, og forplantning Kapitel 7 Bevægeapparatet Kapitel 8 Hudens og tilhørende strukturers funktioner KROPPENS ANATOMI Kapitel 1 Nervesystemet Kapitel 2 Øje, øre og omgivende strukturer Kapitel 3 Stemme og tale 6
7 Kapitel 4 Kredsløb, immunsystem og respirationssystem Kapitel 5 Fordøjelse- stofskifte- og hormonsystemer Kapitel 6 Urin- og kønsorganer Kapitel 7 Bevægeapparatet Kapitel 8 Hud og tilhørende strukturer OMGIVELSESFAKTORER Kapitel 1 Produkter og teknologi Kapitel 2 Naturlige omgivelser og menneskeskabte ændringer i omgivelserne Kapitel 3 Støtte og kontakt Kapitel 4 Holdninger Kapitel 5 Tjenester, systemer og politikker 7
8 Skabelon 5 ICF/ICF-CY som referenceramme med anvendelse af kapitler/domæner Med definitioner AKTIVITETER OG DELTAGELSE Kapitel 1 Læring og anvendelse af viden I dette kapitel klassificeres læring, anvendelse af indlært viden, tænkning, problemløsning og beslutningstagning Kapitel 2 Almindelige opgaver og krav I dette kapitel klassificeres almene aspekter og udførelse af enkelte eller sammensatte opgaver, organisering af rutiner og håndtering af stress. Disse kategorier kan anvendes sammen med specifikke opgaver eller handlinger til identificering af underliggende forhold om udførelse af opgaver under forskellige forhold Kapitel 3 Kommunikation Dette kapitel klassificerer almindelige og særlige forhold i kommunikation med sprog, tegn, symboler, inklusive modtagelse og fremstilling af meddelelser, føre en samtale og anvende kommunikationshjælpemidler og -teknikker Kapitel 4 Bevægelse og færden Dette kapitel klassificerer ændring eller opretholdelse af kropsstilling eller -placering eller bevægelse fra ét sted til et andet, flytning og håndtering af genstande, færdes ved gang, løb eller klatring og ved anvendelse af forskellige transportmidler Kapitel 5 Omsorg for sig selv Dette kapitel klassificerer handlinger relateret til omsorg for sig selv, vaske og tørre sig, pleje af kroppen og kropsdele, påklædning, spise og drikke og tage vare på egen sundhed Kapitel 6 Husførelse Dette kapitels klassificerer huslige og andre dagligdags handlinger og opgaver. Områder inden for husførelse er erhvervelse af bolig, mad, tøj og andre fornødenheder, husholdningsopgaver, rengøring og reparationer, pasning af ting i hjemmet og omsorg for andre 8
9 Kapitel 7 Interpersonelt samspil og kontakt Dette kapitels klassificerer handlinger og opgaver, som kræves til enkle og komplekse relationer med mennesker (fremmede, venner, slægtninge, familiemedlemmer og kærester) på en måde, der er kontekstuelt og socialt passende Kapitel 8 Vigtige livsområder Dette kapitel klassificerer de opgaver og handlinger, som er nødvendige for at deltage i undervisning, arbejde og beskæftigelser og for at gennemføre økonomiske transaktioner Kapitel 9 Samfundsliv, socialt liv og medborgerskab Dette kapitel klassificerer handlinger og opgaver, som er nødvendige for at kunne deltage i organiseret socialt liv uden for familien, i lokalsamfundet, det sociale liv og som medborger KROPPENS FUNKTIONER Kapitel 1 Mentale funktioner Dette kapital klassificerer hjernens funktioner, både overordnede mentale funktioner som bevidsthed, energi og handlekraft og specifikke mentale funktioner som hukommelse, sprog og regning. Kapitel 2 Sanser og smerte Dette kapital klassificerer funktioner relateret til syn, hørelse, smag etc. Samt smerteopfattelse. Kapitel 3 Stemme og tale Dette kapital klassificerer funktioner relateret til frembringelse af lyde og tale. Kapitel 4 Kardiovaskulære, hæmatologiske, immunologiske og respiratoriske funktioner Dette kapital klassificerer funktioner, som indgår i det kardiovaskulære system, det hæmatologiske og immunologiske system og det respiratoriske system. 9
10 Kapitel 5 Fordøjelse, stofskifte og hormonelle funktioner Dette kapital klassificerer funktioner relateret til optagelse og omsætning af føde og udskillelse af affaldsproduktor, og funktioner i forbindelse med stofskiftet og hormonproducerende kirtler. Kapitel 6 Urinveje, kønsorganer, og forplantning Dette kapital klassificerer funktioner relateret til vandladning og forplantning inklusive seksualfunktioner og fertilitet. Kapitel 7 Bevægeapparatet Dette kapital klassificerer funktioner i forbindelse med bevægelse og mobilitet inklusive funktioner i led, knogler, reflekser og muskler. Kapitel 8 Hudens og tilhørende strukturers funktioner Dette kapital klassificerer hudens, neglenes og hårets funktioner. KROPPENS ANATOMI Kapital 1 Nervesystemet Kapitel 2 Øje, øre og omgivende strukturer Kapitel 3 Stemme og tale Kapitel 4 Kredsløb, immunsystem og respirationssystem Kapitel 5 Fordøjelse stofskifte- og hormonsystem Kapitel 6 Urin- og kønsorganer Kapitel 7 Bevægeapparatet Kapitel 8 Hud og tilhørende strukturer 10
11 OMGIVELSESFAKTORER Kapitel 1 Produkter og teknologi Dette kapital klassificerer naturlige eller menneskeskabte produkter, systemer, udstyr og teknologi i en persons umiddelbare omgivelser, som er anskaffet, lave, eller fremstillet. Kapitel 2 Naturlige omgivelser og menneskeskabte ændringer i omgivelserne Dette kapital klassificerer forhold i naturen og i de fysiske omgivelser og komponenter i omgivelser, som er tilpasset af mennesker samt karakteristika hos befolkningen i de konkrete omgivelser. Kapitel 3 Støtte og kontakt Dette kapital klassificerer mennesker eller dyr, som giver praktisk eller følelsesmæssige støtte, omsorg, beskyttelse, hjælp og kontakt til andre mennesker i deres hjem, på arbejdspladsen, i skolen, under leg eller i andre forhold i deres daglige aktivitet. Kapitel 4 Holdninger Dette kapital klassificerer holdninger, som de synlige konsekvenser af vaner, praksisser, ideologier, værdier, normer, faktuelle og religiøse overbevisninger. Kapitel 5 Tjenester, systemer og politikker Dette kapital klassificerer tjenester, der i samfundets forskellige sektorer leverer ydelser, struktuerede programmer og projekter bestemt til at dække den enkelte borgers behov. Dette kapital klassificerer systemer, der er administrative, kontrollerende og organisatorisk ordninger etableret af råd eller regeringer eller andre anerkendte myndigheder på lokalt regionalt, nationalt eller internationalt niveau. Dette kapital klassificerer politikker, der består af regler, forordninger, konventioner og standarder udformet af råd eller regeringer eller andre anerkendte myndigheder på lokalt regionalt, nationalt eller internationalt niveau. 11
12 ICF kategorier på 2. niveau KROPPENS FUNKTIONER KAPITEL 1: Mentale funktioner Dette kapitel klassificerer hjernens funktioner, både overordnede mentale funktioner som bevidsthed, energi og handlekraft og specifikke mentale funktioner som hukommelse, sprog og regning. b110 Bevidsthedstilstand b114 Orienteringsevne b117 Intellektuelle funktioner b122 Generelle psykosociale funktioner b126 Temperament og personlighed b130 Energi og handlekraft b134 Søvn b139 Andre specificerede og uspecificerede overordnede mentale funktioner b140 Opmærksomhed b144 Hukommelse b147 Psykomotoriske funktioner b152 Følelsesfunktioner b156 Opfattelse b160 Tænkning b164 Overordnede kognitive funktioner b167 Sprogfunktioner b172 Regnefunktioner b176 Fastlægge rækkefølgen af sammensatte bevægelser b180 Oplevelse af eget selv og af tidsforløb b189 Andre specificerede eller uspecificerede specifikke b198 Andre specificerede mentale funktioner b199 Mentale funktioner uden specifikation KAPITEL 2: Sanser og smerte Dette Kapitel klassificerer funktioner relateret til syn, hørelse, smag etc. samt smerteopfattelse. b215 Funktioner af strukturer i og omkring øjet b220 Fornemmelser i øjet og tilhørende strukturer b229 Andre specifikke eller uspecificerede funktioner relateret til syn b230 Hørelse b235 Vestibulære funktioner b240 Fornemmelser relateret til hørelse og vestibulærfunktion b249 Andre specificerede eller uspecificerede funktioner relateret til hørelse og vestibulærfunktion b250 Smagssans b255 Lugtesans b260 Dybdesensibilitet b265 Berøringssans b270 Temperatursans og opfattelse andre stimuli b279 Andre specificerede eller uspecificerede sansefunktioner b280 Opfattelse af smerter b289 Anden specificeret eller uspecificeret opfattelse af smerter b298 Andre specificerede funktioner relateret til sanse- eller smerteopfattelse b299 Funktioner relateret til sanse- og smerteopfattelse uden specifikation 12
13 KAPITEL 3: Stemme og tale funktioner Dette kapitel klassificerer funktioner relateret til frembringelse af lyde og tale. b310 Stemme b320 Udtale b330 Talefærdighed og talerytme b340 Andre stemmefrembringelser b398 Andre specificerede stemme- og talefunktioner b399 Stemme- og talefunktioner uden specifikation KAPITEL 4: Kardiovaskulære, hæmatologiske, immunologiskte og respiratoriske funktioner Dette kapitel klassificerer funktioner, som indgår i det kardiovaskulære system, det hæmatologiske og immunologiske system og det respiratoriske system. b410 Hjerte b415 Blodkar b420 Blodtryk b429 Andre specifikke kardiovaskulære funktioner, samt kardiovaskulære funktioner uden specifikation. b430 Hæmatologiske funktioner b435 Immunologiske funktioner b439 Andre specifikke hæmatologiske og immunologiske funktioner, samt hæmatologiske og immunologiske funktioner uden specifikation. b440 Respiration b445 Respirationsmuskulaturens funktioner b449 Andre specificerede eller uspecificerede respirationsfunktioner b450 Andre respiratoriske funktioner b455 Udholdenhed b460 Kardiovaskulære og respiratoriske sanseindtryk b469 Andre specificerede eller uspecificerede funktioner og fornemmelser i det kardiovaskulære og respiratoriske system b498 Andre kardiovaskulære, hæmatologiske, immunologisk eller respiratoriske funktioner KAPITEL 5: Fordøjelse, stofskifte og hormonelle funktioner Dette kapitel klassificerer funktioner relateret til optagelse og omsætning af føde og udskillelse af affaldsprodukter, og funktioner i forbindelse med stofskiftet og hormonproducerende kirtler. b510 Fødeindtagelse b515 Fordøjelse b520 Fødeomsætning b525 Afføring b530 Vægtregulering b535 Fornemmelser fra fordøjelsessystemet b539 Anden specificeret eller uspecificeret fordøjelsesfunktion b540 Stofskifte b545 Væske-, mineral- og elektrolytbalance b550 Temperaturregulering b555 Hormonelle funktioner b559 Andre specificerede eller uspecificerede funktioner relateret til stofskifte eller hormonsystem b598 Andre specificerede funktioner relateret til fordøjelse, stofskifte og hormonsystem b599 Funktioner relateret til fordøjelse, stofskifte og hormonsystem uden specifikation 13
14 KAPITEL 6: Kønsorganer, urinveje og forplantning Dette kapitel klassificerer funktioner relateret til vandladning og forplantning inklusive seksualfunktioner og fertilitet. b610 Udskillelse af urin b620 Vandladningsfunktioner b630 Fornemmelser forbundet med vandladning b639 Andre specificerede eller uspecificerede vandladningseffekter' b640 Seksualfunktioner b650 Menstruation b660 Forplantning b670 Fornemmelser forbundet med seksuelle funktioner og forplantning b679 Andre specificerede eller uspecificerede funktioner relateret til kønsorganer og forplantning b698 Andre specificerede funktioner relateret til urin- og kønsorganer b699 Funktioner relateret til urin- og kønsorganer uden specifikation KAPITEL 7: Bevægeapparatet Dette kapitel klassificerer funktioner i forbindelse med bevægelse og mobilitet inklusive funktioner i led, knogler, reflekser og muskler. b710 Ledbevægelighed b715 Ledstabilitet b720 Knoglers bevægelighed b729 Andre specificerede eller uspecificerede funktioner i led og knogler b730 Muskelstyrke b735 Muskeltonus b740 Muskulær udholdenhed b749 Andre specificerede eller uspecificerede muskelfunktioner b750 Motoriske reflekser b755 Ufrivillige bevægelsesreaktioner b760 Viljebestemte bevægelser b765 Ufrivillige bevægelser b770 Gangmønstre b780 Fornemmelser forbundet med muskelfunktion og bevægelser b789 Andre specificerede eller uspecificerede bevægefunktioner b798 Andre specificerede funktioner relateret til bevægeapparatet b799 Funktioner relateret til bevægeapparat uden specifikation KAPITEL 8: Huden og tilhørende strukturers funktioner Dette kapitel klassificerer hudens, neglenes og hårets funktioner. b810 Hudens beskyttelse b820 Heling af huden b830 Andre hudfunktioner b840 Fornemmelser i huden b849 Andre specificerede eller uspecificerede hudfunktioner b850 Hår b860 Negle b869 Andre specificerede eller uspecificerede funktioner af hår og negle b898 Andre specificerede funktioner i hud og tilhørende strukturer b899 Funktioner i hud og tilhørende strukturer uden specifikation 14
15 KROPPENS ANATOMI KAPITEL 1: Nervesystemet s110 Hjernen s120 Rygmarven og tilhørende strukturer s130 Hjernehinder s140 Det sympatiske nervesystem s150 Det parasympatiske nervesystem s198 Anden specificeret struktur i nervesystemet s199 Struktur i nervesystemet uden specifikation KAPITEL 2: Øje, øre og omgivende strukturer s210 Øjenhulen s220 Øjeæblet s230 Øjets omgivende strukturer s240 Det ydre øre s250 Mellemøret s260 Det indre øre s298 Andre specificerede strukturer i og omkring øje og øre s299 Strukturer i og omkring øje og øre uden specifikation KAPITEL 3: Stemme og tale s310 Næse s320 Mund s330 Svælg s340 Strube s398 Andre specificerede strukturer relateret til stemme og tale s399 Strukturer relateret til stemme og tale uden specifikation KAPITEL 4: Kredsløb, immunsystem og respirationssystem s410 Kredsløb s420 Immunsystemet s430 Respirationsorganer s498 Andre specificerede strukturer i kredsløb, immunsystem og respirationsorganer s499 Strukturer i kredsløb, immunsystem og åndedrætsorganer uden specifikation KAPITEL 5: Fordøjelses-, stofskifte- og hormonsystemer s510 Spytkirtler s520 Spiserør s530 Mavesæk s540 Tarme s550 Bugspytkirtel s560 Lever s570 Galdeblære og galdegange s580 Hormonkirtler s598 Andre specificerede strukturer i fordøjelses-, stofskifte- og hormonsystemer s599 Struktur i fordøjelses-, stofskifte- og hormonsystemer uden specifikation KAPITEL 6: Urin- og kønsorganer s610 Urinveje s620 Bækkenbund s630 Kønsorganer s698 Andre specificerede strukturer i urin- og kønsorganer s699 Strukturer i urin- og kønsorganer uden specifikation 15
16 KAPITEL 7: Bevægeapparatet s710 Hoved og hals s720 Skulder s730 Overekstremitet s740 Bækken s750 Underekstremiteter s760 Trunkus s770 Andre strukturer relaterede til bevægelse s798 Andre specificerede strukturer i bevægeapparatet s799 Strukturer i bevægeapparatet uden specifikation KAPITEL 8: Hud og tilhørende strukturer s810 Hud s820 Hudens kirtler s830 Negle s840 Hår s898 Andre specificerede strukturer relateret til hud s899 Strukturer relateret til hud uden specifikation AKTIVITETER OG DELTAGELSE KAPITEL 1: Læring og anvendelse af viden I dette kapitel klassificeres læring, anvendelse af indlært viden, tænkning, problemløsning og beslutningstagning. d110 Se d115 Lytte d120 Anden formålsbestemt sanseoplevelse d129 Anden specificeret eller uspecificeret formålsbestemt sanseoplevelse d130 Kopiere d135 Øve d140 Lære at læse d145 Lære at skrive d150 Lære at regne d155 Tilegne sig færdigheder d159 Anden specificeret eller uspecificeret grundlæggende læring d160 Fokusere opmærksomhed d163 Tænke d166 Læse d170 Skrive d172 Regne d175 Problemløsning d177 Tage beslutninger d179 Anvende anden specificeret eller uspecificeret viden d198 Lære og anvende anden specificeret viden d199 Lære og anvende viden uden specifikation KAPITEL 2: Almindelige opgaver og krav I dette kapitel klassificeres almene aspekter og udførelse af enkelte eller sammensatte opgaver, organisering af rutiner og håndtering af stress. Disse kategorier kan anvendes sammen med specifikke opgaver eller handlinger til identificering af underliggende forhold om udførelse af opgaver under forskellige forhold. d210 Påtage sig en enkelt opgave 16
17 d220 Påtage sig flere opgaver d230 Udføre daglige rutiner d240 Klare stress og andre psykologiske krav d298 Andre specificerede almindelige opgaver og krav d299 Almindelige opgaver og krav uden specifikation KAPITEL 3: Kommunikation Dette kapitel klassificerer almindelige og særlige forhold i kommunikation med sprog, tegn, symboler, inklusive modtagelse og fremstilling af meddelelser, føre en samtale og anvende kommunikationshjælpemidler og teknikker. d310 Forstå mundtlige meddelelser d315 Forstå nonverbale meddelelser d320 Forstå meddelelser på tegnsprog d325 Forstå skriftlige meddelelser d329 Forstå anden specificeret eller uspecificeret meddelelse d330 Tale d335 Bruge nonverbale meddelelser d340 Bruge formaliseret tegnsprog d345 Skrive beskeder d349 Fremstille anden specificeret og uspecificeret meddelelse d350 Samtale d355 Diskussion d360 Anvende kommunikationsudstyr og -teknikker d369 Anden specificeret eller uspecificeret samtale eller anvendelse af kommunikationshjælpemidler og -teknikker d398 Anden specificeret kommunikation d399 Kommunikation uden specifikation KAPITEL 4: Bevægelse og færden Dette kapitel klassificerer ændring eller opretholdelse af kropsstilling eller -placering eller bevægelse fra ét sted til et andet, flytning og håndtering af genstande, færdes ved gang, løb eller klatring og ved anvendelse af forskellige transportmidler. d410 Ændre kropsstilling d415 Fastholde kropsstilling d420 Forflytte sig d429 Andre specificerede eller uspecificerede ændringer og opretholdelse af kropsstilling d430 Løfte og bære d435 Flytte genstande med benene d440 Bruge hånd d445 Bruge hånd og arm d449 Andre specificerede eller uspecificerede måder at bære, flytte og håndtere noget d450 Gå d455 Bevæge sig omkring d460 Færden i forskellige omgivelser d465 Færden med brug af udstyr d469 Andre specificerede eller uspecificerede former for gang og bevægelse d470 Bruge transportmidler d475 Køre d480 Ride i transportøjemed d489 Andre specificerede eller uspecificerede former for færden med transportmiddel d498 Andre specificerede former for bevægelse og færden d499 Bevægelse og færden uden specifikation 17
18 KAPITEL 5: Omsorg for sig selv Dette kapitel klassificerer handlinger relateret til omsorg for sig selv, vaske og tørre sig, pleje af kroppen og kropsdele, påklædning, spise og drikke og tage vare på egen sundhed. d510 Vaske sig d520 Kropspleje d530 Gå på toilet d540 Af- og påklædning d550 Spise d560 Drikke d570 Varetage egen sundhed d598 Andre specificerede former for omsorg for sig selv d599 Omsorg for sig selv uden specifikation KAPITEL 6: Husførelse Dette kapitels klassificerer huslige og andre dagligdags handlinger og opgaver. Områder inden for husførelse er erhvervelse af bolig, mad, tøj og andre fornødenheder, husholdningsopgaver, rengøring og reparationer, pasning af ting i hjemmet og omsorg for andre. d610 Skaffe sig bolig d620 Skaffe sig varer og tjenesteydelser d629 Anden specificeret eller uspecificeret erhvervelse af fornødenheder d630 Lave mad d640 Lave husligt arbejde d649 Andre specificerede eller uspecificerede former for arbejde i husholdningen d650 Passe ejendele d660 Hjælpe andre d669 Andre specificerede eller uspecificerede former for pasning af ejendele og hjælp til andre d698 Andre specificerede former for husførelse d699 Husførelse uden specifikation KAPITEL 7: Interpersonelt samspil og kontakt Dette kapitels klassificerer handlinger og opgaver, som kræves til enkle og komplekse relationer med mennesker (fremmede, venner, slægtninge, familiemedlemmer og kærester) på en måde, der er kontekstuelt og socialt passende. d710 Basalt interpersonelt samspil d720 Komplekst interpersonelt samspil d729 Andre specificerede eller uspecificerede former for interpersonelt samspil d730 Kontakte fremmede d740 Skabe formelle relationer d750 Skabe uformelle sociale relationer d760 Skabe familiære relationer d770 Skabe intime relationer d779 Skabe anden specificeret eller uspecificeret særlig relation d798 Skabe andre former for specificeret interpersonelt samspil d799 Skabe interpersonelt samspil uden specifikation KAPITEL 8: Vigtige livsområder Dette kapitel klassificerer de opgaver og handlinger, som er nødvendige for at deltage i undervisning, arbejde og beskæftigelser og for at gennemføre økonomiske transaktioner. d810 Uformaliseret uddannelse 18
19 d815 Førskoleundervisning d820 Skolegang d825 Erhvervsuddannelse d830 Videregående uddannelse d839 Anden specificeret eller uspecificeret uddannelse d840 Praktik d845 Finde, have og fratræde et job d850 Have lønnet beskæftigelse d855 Have ulønnet beskæftigelse d859 Have andet specificeret arbejde og beskæftigelse d860 Varetage basale økonomiske transaktioner d865 Varetage komplekse økonomiske transaktioner d870 Have økonomisk selvforvaltning d879 Have anden specificeret eller uspecificeret økonomisk selvforvaltning d898 Andre specificerede vigtige livsområder d899 Vigtige livsområder uden specifikation KAPITEL 9: Samfundsliv, socialt liv og medborgerskab Dette kapitel klassificerer handlinger og opgaver, som er nødvendige for at kunne deltage i organiseret socialt liv uden for familien, i lokalsamfundet, det sociale liv og som medborger. d910 Deltage i fællesskaber d920 Deltage i rekreative aktiviteter og fritidsaktiviteter d930 Deltage i religion og åndsliv d940 Menneskerettigheder d950 Politisk liv og medborgerskab d998 Andre specificerede fællesskaber, socialt liv og medborgerskab d999 Fællesskaber, socialt liv og medborgerskab uden specifikation OMGIVELSESFAKTORER KAPITEL 1: Produkter og teknologi Dette kapital klassificerer naturlige eller menneskeskabte produkter, systemer, udstyr og teknologi i en persons umiddelbare omgivelser, som er anskaffet, lave, eller fremstillet. e110 Produkter og stoffer til indtagelse e115 Produkter og teknologi til personligt brug i hverdagen e120 Produkter og teknologi til personlig indendørs og udendørs mobilitet og transport e125 Produkter og teknologi til kommunikation e130 Produkter og teknologi til uddannelse e 135 Produkter og teknologi til beskæftigelse e140 Produkter og teknologi til kulturelle og rekreative aktiviteter og idræt e145 Produkter og teknologi til udøvelse af religiøse og åndelige aktiviteter e150 Udformning, materialer og teknologi i offentlige bygninger e155 Udformning, materialer og teknologi i private bygninger e160 Produkter og teknologi til by- og landskabsudvikling e165 Formue og ejendom e198 Andre specificerede produkter eller teknologi e199 Produkter eller teknologi uden specifikation 19
20 KAPITEL 2: Naturlige omgivelser og menneskeskabte ændringer i omgivelserne Dette kapitel klassificerer forhold i naturen og i de fysiske omgivelser og komponenter i omgivelser, som er tilpasset af mennesker samt karakteristika hos befolkningen i de konkrete omgivelser. e210 Geografi e215 Befolkning e220 Flora og fauna e225 Klima e230 Naturkatastrofer e235 Menneskeskabte katastrofer e240 Lys e245 Tidsbestemte ændringer e250 Lyd e255 Vibrationer e260 Luftkvalitet e298 Andre specificerede eller uspecificerede naturlige omgivelser eller menneskeskabte ændringer i omgivelserne e299 Naturlige omgivelser og menneskeskabte ændringer i omgivelserne uden specifikation KAPITEL 3: Støtte og kontakt Dette kapitel klassificerer mennesker eller dyr, som giver praktisk eller følelsesmæssige støtte, omsorg, beskyttelse, hjælp og kontakt til andre mennesker i deres hjem, på arbejdspladsen, i skolen, under leg eller i andre forhold i deres daglige aktivitet. e310 Opvækstfamilie e315 Slægtninge e320 Venner e325 Bekendtskaber, ligesindede, kolleger, naboer og medlemmer af lokalsamfundet e330 Personer med ledende eller overordnet rolle e335 Mennesker i underordnet stilling e340 Personlige omsorgsgivere og personlige hjælpere e345 Fremmede e350 Tamme dyr e355 Sundhedspersonale e360 Andre professionelle e398 Anden specificeret støtte og kontakt e399 Støtte og kontakt uden specifikation KAPITEL 4: Holdninger Dette kapitel klassificerer holdninger, som de synlige konsekvenser af vaner, praksisser, ideologier, værdier, normer, faktuelle og religiøse overbevisninger. e410 Individuelle holdninger i nærmeste familie e415 Individuelle holdninger blandt slægtninge e420 Individuelle holdninger blandt venner e425 Individuelle holdninger blandt bekendte, ligesindede, kolleger, naboer og mennesker i lokalsamfundet e430 Individuelle holdninger blandt personer med ledende eller overordnet rolle e435 Individuelle holdninger blandt personer i underordnet stilling e440 Individuelle holdninger blandt omsorgsgivere og personlige hjælpere e445 Individuelle holdninger blandt fremmede e450 Individuelle holdninger blandt sundhedspersonale e455 Individuelle holdninger blandt andre professionelle 20
21 e460 Holdninger i samfundet e470 Sociale normer, konventioner og ideologier e498 Andre specificerede holdninger e499 Holdninger uden specifikation KAPITEL 5: Tjenester, systemer og politikker Dette kapitel klassificerer tjenester, der i samfundets forskellige sektorer leverer ydelser, strukturerede programmer og projekter bestemt til at dække den enkelte borgers behov. Dette kapitel klassificerer systemer, der er administrative, kontrollerende og organisatorisk ordninger etableret af råd eller regeringer eller andre anerkendte myndigheder på lokalt regionalt, nationalt eller internationalt niveau. Dette kapitel klassificerer politikker, der består af regler, forordninger, konventioner og standarder udformet af råd eller regeringer eller andre anerkendte myndigheder på lokalt regionalt, nationalt eller internationalt niveau. e510 Tjenester, systemer og politikker vedrørende produktion af forbrugsgoder e515 Tjenester, systemer og politikker vedrørende indretning og opførelse af bygninger e520 Tjenester, systemer og politikker vedrørende lokalplanlægning e525 Tjenester, systemer og politikker vedrørende boliger e530 Tjenester, systemer og politikker vedrørende forsyninger e535 Tjenester, systemer og politikker vedrørende post og teleservice e540 Tjenester, systemer og politikker vedrørende transport e545 Tjenester, systemer og politikker vedrørende civil beskyttelse e550 Tjenester, systemer og politikker vedrørende lovgivning e555 Tjenester, systemer og politikker vedrørende foreninger og organisationer e560 Tjenester, systemer og politikker vedrørende medier e565 Tjenester, systemer og politikker vedrørende økonomi e570 Tjenester, systemer eller politikker vedrørende social sikring e575 Tjenester, systemer og politikker vedrørende almindelig social støtte e580 Tjenester, systemer og politikker vedrørende sundhedsvæsen e585 Tjenester, systemer og politikker vedrørende undervisning og uddannelse e590 Tjenester, systemer og politikker vedrørende arbejdsmarked og beskæftigelse e595 Tjenester, systemer og politikker vedrørende politik e598 Andre specificerede tjenester, systemer eller politikker e599 Tjenester, systemer eller politikker uden specifikation 21
22 Oversættelsen af ICF-CY fra engelsk til dansk forestås af Sundhedsstyrelsen. Det skal understreges, at oversættelsen til denne ICF vejledning, er en foreløbig version, der erstattes af den endelige version, når denne foreligger. ICF- CY kategorier på 2. niveau KROPPENS FUNKTIONER KAPITEL 1 Mentale funktioner Dette kapitel klassificerer hjernens funktioner, både overordnede mentale funktioner som bevidsthed, energi og handlekraft og specifikke mentale funktioner som hukommelse, sprog og regning. b110 Bevidsthedstilstand b114 Orienteringsevne b117 Intellektuelle funktioner b122 Generelle psykosociale funktioner b125 Anlæg og intra-personelle funktioner b126 Temperament og personlighed b130 Energi og handlekraft b134 Søvn b139 Andre specificerede og uspecificerede overordnede mentale funktioner b140 Opmærksomhed b144 Hukommelse b147 Psykomotoriske funktioner b152 Følelsesfunktioner b156 Opfattelse b160 Tænkning b163 Basale kognitive funktioner b164 Overordnede kognitive funktioner b167 Sprogfunktioner b172 Regnefunktioner b176 Fastlægge rækkefølge af sammensatte bevægelser b180 Oplevelse af eget selv og af tidsforløb b189 Andre specificerede eller uspecificerede specifikke mentale funktioner b198 Andre specificerede mentale funktioner b199 Mentale funktioner uden specifikation KAPITEL 2 Sanser og smerte Dette Kapitel klassificerer funktioner relateret til syn, hørelse, smag etc. samt smerteopfattelse. b210 b215 b220 b229 b230 b235 b240 b249 b250 b255 Syn Funktioner af strukturer i og omkring øjet Fornemmelser i øjet og tilhørende strukturer Andre specificerede eller uspecificerede funktioner relateret til syn Hørelse Vestibulære funktioner Fornemmelser relateret til hørelse og vestibulærfunktion Andre specificerede eller uspecificerede funktioner relateret til hørelse og vestibulærfunktion Smagssans Lugtesans 22
23 b260 Dybdesensibilitet b265 Berøringssans b270 Temperatursans og opfattelse andre stimuli b279 Andre specificerede eller uspecificerede sansefunktioner b280 Opfattelse af smerter b289 Anden specificeret eller uspecificeret opfattelse af smerter b298 Andre specificerede funktioner relateret til sanse- eller smerteopfattelse b299 Funktioner relateret til sanse- og smerteopfattelse uden specifikation KAPITEL 3 Stemme og tale Dette kapitel klassificerer funktioner relateret til frembringelse af lyde og tale. b310 b320 b330 b340 b398 b399 Stemme Udtale Talefærdighed og talerytme Andre stemmefrembringelser Andre specificerede stemme- og talefunktioner Stemme- og talefunktioner uden specifikation KAPITEL 4 Kardiovaskulære, hæmatologiske, immunologiske og respiratoriske funktioner Dette kapitel klassificerer funktioner, som indgår i det kardiovaskulære system, det hæmatologiske og immunologiske system og det respiratoriske system. b410 b415 b420 b429 b430 b435 b439 b440 b445 b449 b450 b455 b460 b469 b498 b499 Hjertefunktioner Blodkar Blodtryk Andre specificerede eller uspecificerede kardiovaskulære funktioner Hæmatologiske funktioner Immunologiske funktioner Andre specificerede eller uspecificerede hæmatologiske eller immunologiske funktioner Respiration Respirationsmuskulaturens funktioner Andre specificerede eller uspecificerede respirationsfunktioner Andre respiratoriske funktioner Udholdenhed Fornemmelser forbundet med kardio-b686vaskulære funktioner og vejrtrækning Andre specificerede eller uspecificerede funktioner og fornemmelser i det kardiovaskulære og respiratoriske system Andre kardiovaskulære, hæmatologiske, immunologisk eller respiratoriske funktioner Kardiovaskulære, hæmatologiske, immunologiske eller respiratoriske funktion uden specifikation KAPITEL 5 Fordøjelse, stofskifte og hormonelle funktioner Dette kapitel klassificerer funktioner relateret til optagelse og omsætning af føde og udskillelse af affaldsprodukter, og funktioner i forbindelse med stofskiftet og hormonproducerende kirtler. b510 b515 b520 b525 b530 Fødeindtagelse Fordøjelse Fødeomsætning Afføring Vægtregulering 23
24 b535 Fornemmelser fra fordøjelsessystemet b539 Anden specificeret eller uspecificeret fordøjelsesfunktion b540 Stofskifte b545 Væske-, mineral- og elektrolytbalance b550 Temperaturregulering b555 Hormonelle funktioner b560 Funktioner relateret til fortsat vækst b569 Andre specificerede eller uspecificerede funktioner relateret til hormonsystemet b598 Andre specificerede funktioner relateret til fordøjelse, stofskifte og hormonsystem b599 Funktioner relateret til fordøjelse, stofskifte og hormonsystem uden specifikation KAPITEL 6 Urinveje, kønsorganer, og forplantning Dette kapitel klassificerer funktioner relateret til vandladning og forplantning inklusive seksualfunktioner og fertilitet. b610 b620 b630 b639 b640 b650 b660 b670 b679 b698 b699 Udskillelse af urin Vandladningsfunktioner Fornemmelser forbundet med vandladning Andre specificerede eller uspecificerede vandladningsfunktioner Seksualfunktioner Menstruation Forplantning Fornemmelser forbundet med seksuelle funktioner og forplantning Andre specificerede eller uspecificerede funktioner relateret til kønsorganer og forplantning Andre specificerede funktioner relateret til urin- og kønsorganer Funktioner relateret til urin- og kønsorganer uden specifikation KAPITEL 7 Bevægeapparatet Dette kapitel klassificerer funktioner i forbindelse med bevægelse og mobilitet inklusive funktioner i led, knogler, reflekser og muskler. b710 Ledbevægelighed b715 Ledstabilitet b720 Knoglers bevægelighed b729 Andre specificerede eller uspecificerede funktioner i led og knogler b730 Muskelstyrke b735 Muskeltonus b740 Muskulær udholdenhed b749 Andre specificerede eller uspecificerede muskelfunktioner b750 Motoriske reflekser b755 Ufrivillige bevægelsesreaktioner b760 Viljebestemte bevægelser b761 Spontanbevægelser b765 Ufrivillige bevægelser b770 Gangmønstre b780 Fornemmelser forbundet med muskelfunktion og bevægelser b789 Andre specificerede eller uspecificerede bevægefunktioner b798 Andre specificerede funktioner relateret til bevægeapparatet b799 Funktioner relateret til bevægeapparat uden specifikation KAPITEL 8 Hudens og tilhørende strukturers funktioner 24
25 Dette kapitel klassificerer hudens, neglenes og hårets funktioner. b810 b820 b830 b840 b849 b850 b860 b869 b898 b899 Hudens beskyttelse Heling af huden Andre hudfunktioner Fornemmelser i huden Andre specificerede eller uspecificerede hudfunktioner Hår Negle Andre specificerede eller uspecificerede funktioner af hår og negle Andre specificerede funktioner i hud og tilhørende strukturer Funktioner i hud og tilhørende strukturer uden specifikation KROPPENS ANATOMI KAPITEL 1 Nervesystemet s110 Hjernen s120 Rygmarven og tilhørende strukturer s130 Hjernehinder s140 Det sympatiske nervesystem s150 Det parasympatiske nervesystem s198 Anden specificeret struktur i nervesystemet s199 Struktur i nervesystemet uden specifikation KAPITEL 2 Øje, øre og omgivende strukturer s210 Øjenhulen s220 Øjeæblet s230 Øjets omgivende strukturer s240 Det ydre øre s250 Mellemøret s260 Det indre øre s298 Andre specificerede strukturer i og omkring øje og øre s299 Strukturer i og omkring øje og øre uden specifikation KAPITEL 3 Stemme og tale s310 Næse s320 Mund s330 Svælg s340 Strube s398 Andre specificerede strukturer relateret til stemme og tale s399 Strukturer relateret til stemme og tale uden specifikation KAPITEL 4 Kredsløb, immunsystem og respirationssystem s410 Kredsløb s420 Immunsystemet s430 Respirationsorganer s498 Andre specificerede strukturer i kredsløb, immunsystem og respirationsorganer s499 Strukturer i kredsløb, immunsystem og repirationsorganer uden specifikation KAPITEL 5 Fordøjelses- stofskifte- og hormonsystemer s510 Spytkirtler s520 Spiserør 25
26 s530 Mavesæk s540 Tarme s550 Bugspytkirtel s560 Lever s570 Galdeblære og galdegange s580 Hormonkirtler s598 Andre specificerede strukturer i fordøjelses-, stofskifte- og hormonsystemer s599 Struktur i fordøjelses-, stofskifte- og hormonsystemer uden specifikation KAPITEL 6 Urin- og kønsorganer s610 Urinveje s620 Bækkenbund s630 Kønsorganer s698 Andre specificerede strukturer i urin- og kønsorganer s699 Strukturer i urin- og kønsorganer uden specifikation KAPITEL 7 Bevægeapparatet s710 Hoved og hals s720 Skulder s730 Overekstremitet s740 Bækken s750 Underekstremiteter s760 Trunkus s770 Andre strukturer relaterede til bevægelse s798 Andre specificerede strukturer i bevægeapparatet s799 Strukturer i bevægeapparatet uden specifikation KAPITEL 8 Hud og tilhørende strukturer s810 Hud s820 Hudens kirtler s830 Negle s840 Hår s898 Andre specificerede strukturer relateret til hud s899 Strukturer relateret til hud uden specifikation AKTIVITETER OG DELTAGELSE KAPITEL 1 Læring og anvendelse af viden I dette kapitel klassificeres læring, anvendelse af indlært viden, tænkning, problemløsning og beslutningstagning. d110 d115 d120 d129 d130 d131 d132 d133 d134 d135 d137 Iagttage Lytte Anden formålsbestemt sanseoplevelse Anden specificeret eller uspecificeret formålsbestemt sanseoplevelse Kopiere Læring gennem handlinger, der indebærer håndtering af genstande Tilegne sig information Tilegne sig sproglige færdigheder Tilegne sig supplerende sproglige færdigheder Øve Tilegnelse af begreber 26
27 d140 d145 d150 d155 d159 d160 d161 d163 d166 d170 d172 d175 d177 d179 d198 d199 Lære at læse Lære at skrive Lære at regne Tilegne sig færdigheder Anden specificeret eller uspecificeret grundlæggende læring Fokusere opmærksomhed Rette opmærksom mod Tænke Læse Skrive Regne Problemløsning Tage beslutninger Anvende anden specificeret eller uspecificeret viden Lære og anvende anden specificeret viden Lære og anvende viden uden specifikation KAPITEL 2 Almindelige opgaver og krav I dette kapitel klassificeres almene aspekter og udførelse af enkelte eller sammensatte opgaver, organisering af rutiner og håndtering af stress. Disse kategorier kan anvendes sammen med specifikke opgaver eller handlinger til identificering af underliggende forhold om udførelse af opgaver under forskellige forhold. d210 d220 d230 d240 d250 d298 d299 Påtage sig en enkelt opgave Påtage sig flere opgaver Udføre daglige rutiner Klare stress og andre psykologiske krav Styring af egen adfærd Andre specificerede almindelige opgaver og krav Almindelige opgaver og krav uden specifikation KAPITEL 3 Kommunikation Dette kapitel klassificerer almindelige og særlige forhold i kommunikation med sprog, tegn, symboler, inklusive modtagelse og fremstilling af meddelelser, føre en samtale og anvende kommunikationshjælpemidler og teknikker. d310 d315 d320 d325 d329 d330 d331 d332 d335 d340 d345 d349 d350 d355 d360 d369 Forstå mundtlige meddelelser Forstå nonverbale meddelelser Forstå meddelelser på tegnsprog Forstå skriftlige meddelelser Forstå anden specificeret eller uspecificeret meddelelse Tale Før-tale Sang Bruge nonverbale meddelelser Bruge formaliseret tegnsprog Skrive beskeder Fremstille anden specificeret og uspecificeret meddelelse Samtale Diskussion Anvende kommunikationsudstyr og -teknikker Anden specificeret eller uspecificeret samtale eller anvendelse af kommunikationshjælpemidler og -teknikker 27
28 d398 d399 Anden specificeret kommunikation Kommunikation uden specifikation KAPITEL 4 Bevægelse og færden Dette kapitel klassificerer ændring eller opretholdelse af kropsstilling eller -placering eller bevægelse fra ét sted til et andet, flytning og håndtering af genstande, færdes ved gang, løb eller klatring og ved anvendelse af forskellige transportmidler. d410 d415 d420 d429 d430 d435 d440 d445 d446 d449 d450 d455 d460 d465 d469 d470 d475 d480 d489 d498 d499 Ændre kropsstilling Fastholde kropsstilling Forflytte sig Andre specificerede eller uspecificerede ændringer og opretholdelse af kropsstilling Løfte og bære Flytte genstande med benene Bruge hånd Bruge hånd og arm Finmotoriske fodbevægelser Andre specificerede eller uspecificerede måder at bære, flytte og håndtere noget Gå Bevæge sig omkring Færden i forskellige omgivelser Færden med brug af udstyr Andre specificerede eller uspecificerede former for gang og bevægelse Bruge transportmidler Køre Ride i transportøjemed Andre specificerede eller uspecificerede former for færden med transportmiddel Andre specificerede former for bevægelse og færden Bevægelse og færden uden specifikation KAPITEL 5 Omsorg for sig selv Dette kapitel klassificerer handlinger relateret til omsorg for sig selv, vaske og tørre sig, pleje af kroppen og kropsdele, påklædning, spise og drikke og tage vare på egen sundhed. d510 d520 d530 d540 d550 d560 d570 d571 d598 d599 Vaske sig Kropspleje Gå på toilet Af- og påklædning Spise Drikke Varetage egen sundhed Varetage egen sikkerhed Andre specificerede former for omsorg for sig selv Omsorg for sig selv uden specifikation KAPITEL 6 Husførelse Dette kapitels klassificerer huslige og andre dagligdags handlinger og opgaver. Områder inden for husførelse er erhvervelse af bolig, mad, tøj og andre fornødenheder, husholdningsopgaver, rengøring og reparationer, pasning af ting i hjemmet og omsorg for andre. d610 d620 Skaffe sig bolig Skaffe sig varer og tjenesteydelser 28
29 d629 d630 d640 d649 d650 d660 d669 d698 d699 Anden specificeret eller uspecificeret erhvervelse af fornødenheder Lave mad Lave husligt arbejde Andre specificerede eller uspecificerede former for arbejde i husholdningen Passe ejendele Hjælpe andre Andre specificerede eller uspecificerede former for pasning af ejendele og hjælp til andre Andre specificerede former for husførelse Husførelse uden specifikation KAPITEL 7 Interpersonelt samspil og kontakt Dette kapitels klassificerer handlinger og opgaver, som kræves til enkle og komplekse relationer med mennesker (fremmede, venner, slægtninge, familiemedlemmer og kærester) på en måde, der er kontekstuelt og socialt passende. d710 d720 d729 d730 d740 d750 d760 d770 d779 d798 d799 Basalt interpersonelt samspil Komplekst interpersonelt samspil Andre specificerede eller uspecificerede former for interpersonelt samspil Kontakte fremmede Skabe formelle relationer Skabe uformelle sociale relationer Skabe familiære relationer Skabe intime relationer Skabe anden specificeret eller uspecificeret særlig relation Skabe andre former for specificeret interpersonelt samspil Skabe interpersonelt samspil uden specifikation KAPITEL 8 Vigtige livsområder Dette kapitel klassificerer de opgaver og handlinger, som er nødvendige for at deltage i undervisning, arbejde og beskæftigelser og for at gennemføre økonomiske transaktioner. d810 d815 d816 d820 d825 d830 d835 d839 d840 d845 d850 d855 d859 d860 d865 d870 d879 d880 d898 d899 Uformaliseret uddannelse Førskoleundervisning Dagligliv i forbindelse med førskoleundervisning og relaterede aktiviteter Skolegang Erhvervsuddannelse Videregående uddannelse Dagligliv i skolen og relaterede aktiviteter *Andet specificeret forhold vedrørende uddannelse samt forhold vedrørende uddannelse uden specifikation Praktik Finde, have og fratræde et job Have lønnet beskæftigelse Have ulønnet beskæftigelse Have andet specificeret arbejde og beskæftigelse Varetage basale økonomiske transaktioner Varetage komplekse økonomiske transaktioner Have økonomisk selvforvaltning Have anden specificeret eller uspecificeret økonomisk selvforvaltning Være optaget af leg Andre specificerede vigtige livsområder Vigtige livsområder uden specifikation 29
30 KAPITEL 9 Samfundsliv, socialt liv og medborgerskab Dette kapitel klassificerer handlinger og opgaver, som er nødvendige for at kunne deltage i organiseret socialt liv uden for familien, i lokalsamfundet, det sociale liv og som medborger. d910 d920 d930 d940 d950 d998 d999 Deltage i fællesskaber Deltage i rekreative aktiviteter og fritidsaktiviteter Deltage i religion og åndsliv Menneskerettigheder Politisk liv og medborgerskab Andre specificerede fællesskaber, socialt liv og medborgerskab Fællesskaber, socialt liv og medborgerskab uden specifikation OMGIVELSESFAKTORER KAPITEL Produkter og teknologi Dette kapitel klassificerer naturlige eller menneskeskabte produkter, systemer, udstyr og teknologi i en persons umiddelbare omgivelser, som er anskaffet, lave, eller fremstillet. e110 e115 e120 e125 e130 e135 e140 e145 e150 e155 e160 e165 e198 e199 Produkter og stoffer til indtagelse Produkter og teknologi til personligt brug i hverdagen Produkter og teknologi til personlig indendørs og udendørs mobilitet og transport Produkter og teknologi til kommunikation Produkter og teknologi til uddannelse Produkter og teknologi til beskæftigelse Produkter og teknologi til kulturelle og rekreative aktiviteter og idræt Produkter og teknologi til udøvelse af religiøse og åndelige aktiviteter Udformning, materialer og teknologi i offentlige bygninger Udformning, materialer og teknologi i private bygninger Produkter og teknologi til by- og landskabsudvikling Formue og ejendom Andre specificerede produkter eller teknologi Produkter eller teknologi uden specifikation KAPITEL 2 Naturlige omgivelser og menneskeskabte ændringer i omgivelserne Dette kapitel klassificerer forhold i naturen og i de fysiske omgivelser og komponenter i omgivelser, som er tilpasset af mennesker samt karakteristika hos befolkningen i de konkrete omgivelser. e210 e215 e220 e225 e230 e235 e240 e245 e250 e255 e260 e298 e299 Geografi Befolkning Flora og fauna Klima Naturkatastrofer Menneskeskabte katastrofer Lys Tidsbestemte ændringer Lyd Vibrationer Luftkvalitet Andre specificerede eller uspecificerede naturlige omgivelser eller menneskeskabte ændringer i omgivelserne Naturlige omgivelser og menneskeskabte ændringer i omgivelserne uden specifikation 30
31 KAPITEL 3 Støtte og kontakt Dette kapitel klassificerer mennesker eller dyr, som giver praktisk eller følelsesmæssige støtte, omsorg, beskyttelse, hjælp og kontakt til andre mennesker i deres hjem, på arbejdspladsen, i skolen, under leg eller i andre forhold i deres daglige aktivitet. e310 e315 e320 e325 e330 e335 e340 e345 e350 e355 e360 e398 e399 Opvækstfamilie Slægtninge Venner Bekendtskaber, ligesindede, kolleger, naboer og medlemmer af lokalsamfundet Personer med ledende eller overordnet rolle Mennesker i underordnet stilling Personlige omsorgsgivere og personlige hjælpere Fremmede Tamme dyr Sundhedspersonale Andre professionelle Anden specificeret støtte og kontakt Støtte og kontakt uden specifikation KAPITEL 4 Holdninger Dette kapitel klassificerer holdninger, som de synlige konsekvenser af vaner, praksisser, ideologier, værdier, normer, faktuelle og religiøse overbevisninger. e410 e415 e420 e425 e430 e435 e440 e445 e450 e455 e460 e465 e498 e499 Individuelle holdninger i nærmeste familie Individuelle holdninger blandt slægtninge Individuelle holdninger blandt venner Individuelle holdninger blandt bekendte, ligesindede, kolleger, naboer og mennesker i lokalsamfundet Individuelle holdninger blandt personer med ledende eller overordnet rolle Individuelle holdninger blandt personer i underordnet stilling Individuelle holdninger blandt omsorgsgivere og personlige hjælpere Individuelle holdninger blandt fremmede Individuelle holdninger blandt sundhedspersonale Individuelle holdninger blandt andre professionelle Holdninger i samfundet Sociale normer, konventioner og ideologier Andre specificerede holdninger Holdninger uden specifikation KAPITEL 5 Tjenester, systemer og politikker Dette kapitel klassificerer tjenester, der i samfundets forskellige sektorer leverer ydelser, strukturerede programmer og projekter bestemt til at dække den enkelte borgers behov. Dette kapitel klassificerer systemer, der er administrative, kontrollerende og organisatorisk ordninger etableret af råd eller regeringer eller andre anerkendte myndigheder på lokalt regionalt, nationalt eller internationalt niveau. Dette kapitel klassificerer politikker, der består af regler, forordninger, konventioner og standarder udformet af råd eller regeringer eller andre anerkendte myndigheder på lokalt regionalt, nationalt eller internationalt niveau. e510 e515 e520 e525 Tjenester, systemer og politikker vedrørende produktion af forbrugsgoder Tjenester, systemer og politikker vedrørende indretning og opførelse af bygninger Tjenester, systemer og politikker vedrørende lokalplanlægning Tjenester, systemer og politikker vedrørende boliger 31
32 e530 e535 e540 e545 e550 e555 e560 e565 e570 e575 e580 e585 e590 e595 e598 e599 Tjenester, systemer og politikker vedrørende forsyninger Tjenester, systemer og politikker vedrørende post og teleservice Tjenester, systemer og politikker vedrørende transport Tjenester, systemer og politikker vedrørende civil beskyttelse Tjenester, systemer og politikker vedrørende lovgivning Tjenester, systemer og politikker vedrørende foreninger og organisationer Tjenester, systemer og politikker vedrørende medier Tjenester, systemer og politikker vedrørende økonomi Tjenester, systemer eller politikker vedrørende social sikring Tjenester, systemer og politikker vedrørende almindelig social støtte Tjenester, systemer og politikker vedrørende sundhedsvæsen Tjenester, systemer og politikker vedrørende undervisning og uddannelse Tjenester, systemer og politikker vedrørende arbejdsmarked og beskæftigelse Tjenester, systemer og politikker vedrørende politik Andre specificerede tjenester, systemer eller politikker Tjenester, systemer eller politikker uden specifikation 32
ICF-CY kapitler på området for børn og unge med handicap
kapitler på området for børn og unge med handicap www.aarhus.dk/effekt EFFEKTVURDERING kapitler Faktor 1: Udvikling og adfærd -kapitler under undertemaet: Følelses- og adfærdsmæssige og identitetsforhold
Læs mereBilag 1 ICF Coreset Revision af Vejledning i udredning af hørevanskeligheder GOD PRAKSIS
ICF omfattende sammenholdt med GP og Koder, der er markeret med * findes kun i GP, og er således ikke nævnt i ICF Core set erne ICF kode Beskrivelse af Kode God praksis Kroppens funktioner b117 b126 b130
Læs mereICF funktionsevneudredning 3Kløveren
ICF funktionsevneudredning 3Kløveren CPR: ICF Udfyldt af : Navn: Dato: Adresse: Afsluttet: By: Behandlende læge: Telefon: Andre sundhedspersoner: ICD 10: Sundhedsoplysninger: Kroppens funktioner Kapitel
Læs mereICF-baseret afklaring
ICF-baseret afklaring På Instituttet for Blinde og Svagsynede arbejder vi ud fra ICF (International Klassifikation af Funktionsevne, Funktionsevnenedsættelse og Helbredstilstand). I denne rapport er de
Læs mereServicelovsindsatser mappet til funktionsevnetilstande
Servicelovsindsatser mappet til funktionsevnetilstande version 1.0 (15.01.2016) En indsats kan leveres til flere forskellige funktionsevnetilstande Indsats Funktionsevnetilstande Funktionsevnetilstande-områder
Læs mereFSIII: Referencebegreber og navigationshierarki
FSIII: Referencebegreber og navigationshierarki Referencebegreberne skal populært sagt udtrykke en række underoverskrifter, som Helbredstilstande og Funktionsevnetilstande har mulighed for at dele. Referencebegreberne
Læs mereICF International Klassifikation af Funktionsevne
Oversættelsen: Engelsk Functioning Disability Health Dansk Funktionsevne Funktionsevnenedsættelse Helbredstilstand Lene Lange 2007 1 Hvilket behov skal ICF dække? Standardiserede konklusioner om funktionsevne
Læs mereICF-kernesæt August 2009 Til beskrivelse af funktionsevne og funktionsevnenedsættelse samt kontekstuelle faktorer.
ICF-kernesæt August 2009 Til beskrivelse af funktionsevne og funktionsevnenedsættelse samt kontekstuelle faktorer. AKTIVITETER OG DELTAGELSE Kap. 1. Læring og anvendelse af viden Formålsbestemte sanseoplevelser
Læs mereBegrebshåndbog. Beskrivelse af faktorer i resultatdokumentation på området for børn og unge med handicap
Begrebshåndbog Beskrivelse af faktorer i resultatdokumentation på området for børn og unge med handicap FAMILIER, BØRN OG UNGE Socialforvaltningen Aarhus Kommune Indledning Denne begrebshåndbog rummer
Læs mereinklusion social inklusion inklusion (formidlingsterm) Foretrukken term eksklusion social eksklusion eksklusion (formidlingsterm) Foretrukken term
1 af 5 16-12-2013 09:12 Artikler 15 artikler. inklusion tilstand, hvor et objekt er inddraget i et fællesskab eller en sammenhæng social inklusion inklusion (formidlingsterm) inklusion, hvor en person
Læs merehttp://ss.iterm.dk/showconcepts.php
Side 1 af 5 15 artikler. Artikler Tilbage til liste Ny søgning Flere data Layout Gem som fil Udskriv inklusion tilstand, hvor et objekt er inddraget i et fællesskab eller en sammenhæng eksklusion tilstand,
Læs mereICF som referenceramme. AU-centrets erfaringer med brug af ICF
ICF som referenceramme AU-centrets erfaringer med brug af ICF Formål med ophold på AU- centret Revalidering Lov om en aktiv beskæftigelsesindsats 32. Målgruppe: Yngre med erhvervet hjerneskade. Ydelse:
Læs merehttp://ss.iterm.dk/showconcepts.php
Page 1 of 18 64 artikler. Artikler Tilbage til liste Ny søgning Flere data Layout Gem som fil Udskriv individuelt behovsforhold barnets udviklingsmæssige behov forhold vedrørende en person, der kan imødegå
Læs mereinklusion social inklusion inklusion (formidlingsterm) Foretrukken term eksklusion social eksklusion eksklusion (formidlingsterm) Foretrukken term
1 af 5 15-01-2015 13:53 Artikler 15 artikler. inklusion tilstand, hvor et objekt er inddraget i et fællesskab eller en sammenhæng social inklusion inklusion (formidlingsterm) inklusion, hvor en person
Læs mereAnsvar. Personlige faktorer. Terapeuter fordeler historik samt supplerer ved behov. Terapeuter fordeler historik samt supplerer ved behov
Bilag 3 Rehabiliteringsplan Rehabiliteringsplan senhjerneskadede Ansvar for andre faggrupper - resume Nøgleord (term) navn Nøgleord anvendt i skabeloner Indledning Primærjournal n dikterer, at der skal
Læs mereICF tjekliste til anvendelse ved forflytning af svært overvægtige / bariatriske personer
ICF tjekliste til anvendelse ved forflytning af svært overvægtige / bariatriske personer Sidst redigeret 1310100 Grå felter: Kort tjekliste Hvide felter: Omfattende tjekliste Data Eks. Køn, alder, højde,
Læs mereFunktionsevnetilstande mappet til servicelovsindsatser
Funktionsevnetilstande mappet til servicelovsindsatser version 1.0 (15.01.2016) Flere indsatser knytter sig til en funktionsevnetilstrand Funktionsevnetilstande-områder Funktionsevnetilstande Indsats Egen
Læs mereBørneLAP Bilag 10 - Tjekliste
Udvalgte dele af Kroppens funktioner og anatomi Mentale funktioner Sanser og smerte Stemme og tale Bevægeapparatet Andre kropsfunktioner Overordnede mentale funktioner: Bevidsthed/arousal Orienteringsevne,
Læs mereUnge med vedvarende fysisk funktionsnedsættelse - ideskitse til brug af ICF
Unge med vedvarende fysisk funktionsnedsættelse - ideskitse til brug af ICF En kortfattet indføring i anvendelsen af ICF med udgangspunkt i Projekt ForSpring, som beskriver et rehabiliteringsforløb med
Læs mereArtikler
1 af 6 09/06/2017 13.40 Artikler 34 artikler. Kilde til term: kommunikation PUB: ICF : International klassifikation af funktionsevne, funktionsevnenedsættelse og helbredstilstand - Sundhedsstyrelsen proces,
Læs mereVed aktivt medborgerskab kan vi gøre Silkeborg Kommune til en attraktiv kommune med plads til alle. Silkeborg Kommunes Socialpolitik
Ved aktivt medborgerskab kan vi gøre Silkeborg Kommune til en attraktiv kommune med plads til alle. Silkeborg Kommunes Socialpolitik 1 Indhold Socialpolitikken og Socialudvalgets MVV... 3 Politikkens fokusområder...
Læs mereLøsninger på udfordringer i mapning af relevante FSIII data til indlæggelsesrapporten
Løsninger på udfordringer i mapning af relevante FSIII data til indlæggelsesrapporten Oplæg til KKR digitaliseringsnetværkets møde den 4. marts 2019. Dette notat beskriver mulighederne for løsning af de
Læs mereINTERVIEWGUIDE TIL BORGERE OG DATAGRUNDLAG ANMELDT KOMMUNALT TILSYN DIAKONISSESTIFTELSENS HJEMMEPLEJE FREDERIKSBERG. Frederiksberg Kommune
2019 Frederiksberg Kommune Sundheds og Omsorgsafdelingen INTERVIEWGUIDE TIL BORGERE OG DATAGRUNDLAG ANMELDT KOMMUNALT TILSYN DIAKONISSESTIFTELSENS HJEMMEPLEJE FREDERIKSBERG Rubrikkerne neden for viser
Læs mereSammen kan vi mere. - Tværfaglig og tværsektoriel funktionsevnevurdering med mennesket i centrum
Sammen kan vi mere - Tværfaglig og tværsektoriel funktionsevnevurdering med mennesket i centrum Ergoterapifagligt Selskab for Psykiatri og Psykosocial Rehabilitering 14. november 2012 Hvad er rammerne?
Læs mereFSIII Beskrivelse af funktionsevnetilstande (Servicelov)
FSIII Beskrivelse af funktionsevnetilstande (Servicelov) version 1.1 (22.02.16) ICF-subset Kommentar til dokumentet: Neden for fremgår de 30 funktionsevnetilstande inden for servicelovsområdet (FSIII ICF
Læs mereRammer til udvikling hjælp til forandring
Rammer til udvikling hjælp til forandring Ungdomskollektivet er et tilbud til unge, som i en periode af deres liv har brug for hjælp til at klare tilværelsen. I tæt samarbejde tilrettelægger vi individuelle
Læs mereICF - CY. International Klassifikation af funktionsevne funktionsevnenedsættelse ttelse og Helbredstilstand og unge
ICF - CY International Klassifikation af funktionsevne funktionsevnenedsættelse ttelse og Helbredstilstand hos børn b og unge WHO klassifikationer ICD-10 sygdomme -diagnoser ICF-CY funktionsevne ICF ICF
Læs mereInternational Classification of Functioning, Disability and Health Engelsk
1 af 6 15-01-2015 13:50 Artikler 17 artikler. ICF International Classification of Functioning, Disability and Health Engelsk International klassifikation af funktionsevne, funktionsevnenedsættelse og helbredstilstand
Læs mereArtikler
1 af 6 09/06/2017 13.49 Artikler 17 artikler. kontekstuel faktor faktor, der omfatter den samlede baggrund og betingelserne for en persons liv og levevilkår Kontekstuelle faktorer er de sociale, fysiske,
Læs mereSlagelse Kommune. Hvordan udvikles et fælles sprog der kan skabe grundlag for tværfaglig- og tværsektoriel koordinering?
Slagelse Kommune Hvordan udvikles et fælles sprog der kan skabe grundlag for tværfaglig- og tværsektoriel koordinering? Om os Den 16. største kommune i Danmark 77.500 indbyggere Ca. 7.260 medarbejdere
Læs mereEt pilot og udviklingsprojekt
Et pilot og udviklingsprojekt ICF baseret redskab til beskrivelse af den samlede helbredstilstand og rehabiliteringsbehov hos patienter og borgere med kronisk sygdom Forskningsassistent/konsulent, MPH,
Læs mereArtikler
1 af 24 06-02-2019 14:00 Artikler 86 artikler. funktionsevne Generel definition: kvalitet, der udgøres af kroppens funktion, kroppens anatomi, aktivitet og deltagelse og betinges både af de kontekstuelle
Læs mereFSIII Beskrivelse af funktionsevnetilstande (Serviceloven)
FSIII Beskrivelse af funktionsevnetilstande (Serviceloven) Kommentar til dokumentet: Neden for fremgår de 30 funktionsevnetilstande inden for servicelovsområdet (FSIII ICF subset). Tilstandene er inddelt
Læs mereMedarbejderens deludredning (indhentning af oplysninger fra ekstern aktør)
Medarbejderens deludredning (indhentning af oplysninger fra ekstern aktør) Dato for udredningens påbegyndelse: Aktuelle forhold: Navn: Cpr.nr.: Adresse: Tlf.nr.: Civilstand: Forsørgelsesgrundlag: Nærmeste
Læs mereUdredning i forbindelse med ansøgning om førerhund:
Udredning i forbindelse med ansøgning om førerhund: (skema af 1.6.2013 BM/AL) Skema er udformet på Center for Syn, Århus, efter ICF-model (International klassifikation af funktionsevne, funktionsevnenedsættelse
Læs mereLov om dag-, fritids- og klubtilbud m.v. til børn og unge (dagtilbudsloven)
Børne- og Kulturforvaltningen Lov om dag-, fritids- og klubtilbud m.v. til børn og unge (dagtilbudsloven) Kapitel 1 Formål, anvendelsesområde, ansvar, tilsyn m.v. Formål 1. Formålet med denne lov er at
Læs merePædagogisk Psykiatrisk Vejledningscenter
Pædagogisk Psykiatrisk Vejledningscenter Oldekolle Boligfællesskab til ældre med kognitive begrænsninger 2012 1 Oldekolle Dette er en pixi-udgave af ydelseskataloget, der kun omhandler Oldekolle. Ydelsesbeskrivelse
Læs mereHandicapbegrebet i dag
Handicapbegrebet i dag Elisabeth Kampmann sociolog www.elisabethkampmann.dk Det medicinske handicapbegreb Klinisk perspektiv med fokus på den enkeltes defekt eller funktionsnedsættelse Funktionsnedsættelsen
Læs merePædagogisk praksis i førskolen. Langhøjs SFO.
Pædagogisk praksis i førskolen Langhøjs SFO. Barnets alsidige og personlige udvikling. - Gode opstarts forløb med nye børn og forældre. så man føler sig velkommen og godt modtaget, når man starter i. -
Læs mereService i rengøring. Service i rengøring. Daglig erhvervsrengøring
Service i rengøring Daglig erhvervsrengøring 1 Forord At udføre erhvervsrengøring kræver uddannelse dette undervisningsmateriale er udarbejdet som grundbogsmateriale til kurset Daglig erhvervsrengøring.
Læs mereÆldste børn i børnehaven: Krop og bevægelse: Pædagogiske mål:
Ældste børn i børnehaven: Krop og bevægelse: - Barnet føler glæde og velvære ved at bruge sin krop. - Barnet udvikler kropsbevidsthed. - Barnet udvikler sin grov- og finmotorik. - Barnet selv klarer af
Læs mereBiologi 7. klasse 2011/2012
Biologi 7. klasse 2011/2012 Ca. 40 lektioner Årsplanen tager udgangspunkt i læseplanen for biologi på Esajasskolen. Det fremgår af afkrydsningslisten på de følgende sider, hvilke trinmål der vil blive
Læs mereEmotionel relatering og modtagelse
Barnet I Centrum. 2012 2014 VELKOMMEN TIL BARNET I CENTRUM Emotionel relatering og modtagelse 1 Visioner Vi tror, at opmærksomhed på de 4 fokuspunkter: Berøring. Fælles fokus. Barnets læring (Læreplanstema)
Læs mereICF - modellen. Socialrådgiverdage 2013 Rehabilitering og ICF Margrethe Bennike
ICF - modellen 1 Bogstaverne i koderne beskriver hovedområdet b: Body functions, s: body Structure, d: Daily life (aktivitet og deltagelse), e: Environment - omgivelser Socialrådgiverdage 2013 Rehabilitering
Læs mereLæringshjul til forældre børn på vej mod 3 år
Læringshjul til forældre børn på vej mod 3 år Dato 2010-11-1 1/11 Introduktion På vej mod børnehave* I inviteres til en samtale om jeres barns læring og udvikling. Samtalen er frivillig og varer typisk
Læs mereHandleplan fra Dagtilbud Højvangen oktober 2015
Handleplan fra Dagtilbud Højvangen oktober 2015 Læringsgrundlag Forskning (jvf. bl.a. Ole Henrik Hansen) viser at en struktureret tilgang til at arbejde med læring har en gavnlig effekt. 3 forhold der
Læs mereRådgivning. Formål. Målgruppe. Tilbuddet omfatter ikke Borgere med et aktivt massivt stof- eller hashmisbrug. Tilbuddets omfang
Rådgivning Formål Målgruppe At tilbyde borger den fornødne støtte til at fastholde egen omsorgsevne via rådgivning. PPV yder rådgivning inden for følgende temaer/standarder (alle VUM-temaerne under 85):
Læs mereKompendie til kompetencefag
Kompendie til kompetencefag - om de 4 dimensioner og ressourcer og belastninger Indholdsfortegnelse INDHOLDSFORTEGNELSE... 1 IDENTITET... 2 DE 4 DIMENSIONER... 3 RESSOURCER OG BELASTNINGER... 6 1 Identitet
Læs mereBarnets alsidige personlige udvikling Højen børnehave
Barnets alsidige personlige udvikling Højen børnehave Sammenhæng Børns personlige udvikling sker i en omverden, der er åben og medlevende. Børn skal opleve sig som værdsatte individer i betydende fællesskaber.
Læs mereHandicappolitik Silkeborg Kommune
Handicappolitik Silkeborg Kommune Indhold: Forord...3 Handicapbegrebet...4 Mission...4 Vision...5 Menneskesyn...5 Samfundssyn...6 Værdigrundlag...6 Kompensationsprincippet...6 Solidaritetsprincippet...7
Læs mereINTERVIEWGUIDE TIL BORGERE OG DATAGRUNDLAG ANMELDT KOMMUNALT TILSYN LEVERANDØRER AF HJEMMEHJÆLP FREDERIKSBERG. Frederiksberg Kommune
2019 Frederiksberg Kommune Sundheds og Omsorgsafdelingen INTERVIEWGUIDE TIL BORGERE OG DATAGRUNDLAG ANMELDT KOMMUNALT TILSYN LEVERANDØRER AF HJEMMEHJÆLP FREDERIKSBERG Teksten over rubrikkerne er del af
Læs mereFagprofil social- og sundhedshjælper.
Odder Kommune. Fagprofil social- og sundhedshjælper. For social- og sundhedshjælpere ansat ved Odder Kommunes Ældreservice. I Odder Ældreservice arbejder medarbejderne ud fra: en rehabiliterende tilgang.
Læs mereNy Nordisk Skole. Arbejdshæfte til forandringsteori
Ny Nordisk Skole Arbejdshæfte til forandringsteori Introduktion Ny Nordisk Skole handler om at styrke dagtilbud og skoler, så de har de bedste forudsætninger for at give børn og unge et fagligt løft. Dette
Læs mereKom godt fra start hvordan kvalitetssikrer vi arbejdet med at beskrive funktionsevnen? Apopleksi Stroke - Slagtilfælde
Kom godt fra start hvordan kvalitetssikrer vi arbejdet med at beskrive funktionsevnen? Session 4: Skal vi kvalitetssikre beskrivelse af funktionsevnen i overgangen mellem sygehus og kommune for patienter/borgere
Læs mereVuggestuen Mælkebøtten
Vuggestuen Mælkebøtten en Bevægelsesinstitution med fokus på Grundmotorikken 1 Scootertur rundt om de store bakker Tur på de små bakker 2 Vuggestuen Mælkebøtten er en Bevægelsesvuggestue med fokus på Grundmotorikken
Læs mereForståelse af sig selv og andre
12 Forståelse af sig selv og andre Bamse Buller Skrevet med input fra pædagogerne Lone Kelly og Jane Andersen, Kildemosen, afd. Kilden i Kolding Kommune Forståelse af sig selv og andre Kort om metoden
Læs mereFSIII Beskrivelse af funktionsevnetilstande (Servicelov)
FSIII Beskrivelse af funktionsevnetilstande (Servicelov) version 1.31 (01.11.16) ICF-subset Version Dato Kommentar 1.2 11.08.16 Fjernet ICF-koder 1.3 21.10.16 Fjernet supplerende kommentarer. 1.31 01.11.16
Læs mereDen nære omverden Undervisningen skal lede frem mod, at eleverne har tilegnet sig kundskaber og færdigheder, der sætter dem i stand til at
Formål for faget natur/teknik Formålet med undervisningen i natur/teknik er, at eleverne gennem oplevelser og erfaringer med natur og teknik opnår indsigt i vigtige fænomener og sammenhænge og udvikler
Læs mereSpørgsmål til måling af medarbejdertrivsel
9. juni 2009 j.nr. 08-633-2 Spørgsmål til måling af medarbejdertrivsel 1. Anerkendelse 1. Bliver dit arbejde anerkendt og påskønnet af din nærmeste leder? 2. Bliver dit arbejde anerkendt og påskønnet af
Læs mereCenter for Børn og Unge
Beskrivelse af ydelsespakker Tekst Center for Børn og Unge Basis regionsyddanmark.dk Maj 2014 CENTER FOR BØRN OG UNGE Denne pjece beskriver de ydelsespakker, som Center for Børn og Unge udbyder. I pjecen
Læs mereVelkommen til konference Palliativ indsats til mennesker med demens
Velkommen til konference Palliativ indsats til mennesker med demens Ny 4-dages AMU-uddannelse: Palliativ omsorg for mennesker med demens Viden centre AMU undervisere Eksperter AMU udviklere EPOS AMU Demens
Læs mereCenter for Misbrug og Socialpsykiatri
Beskrivelse af ydelsespakker Tekst Center for Misbrug og Socialpsykiatri Basis regionsyddanmark.dk Maj 2014 CENTER FOR MISBRUG OG SOCIALPSYKIATRI Denne pjece beskriver de ydelsespakker, som Center for
Læs mereHelbredstilstande mappet til hjemmesygeplejeindsatser
Helbredstilstande mappet til hjemmesygeplejeindsatser version 1.11 (12.04.16) Flere indsatser knytter sig til en helbredstilstand Helbredstilstande-områder Helbredstilstande Indsats Funktionsniveau Problemer
Læs mereLøsninger på udfordringer i mapning af relevante FSIII-data til indlæggelsesrapporten
Løsninger på udfordringer i mapning af relevante FSIII-data til indlæggelsesrapporten Oplæg til KKR digitaliseringsnetværkets møde den 4. marts 2019. Da mødet den 4. marts 2019 blev aflyst, behandles emnet
Læs mere1 Job og organisering: Indeks
BRK 2010 Denne standardrapport sammenfatter resultaterne af jeres trivselsmåling. Den omfatter standardspørgeskemaet i Trivselmeter om trivsel og psykisk arbejdsmiljø. Antal besvarelser: 2499 Besvarelsesprocent:
Læs mereBliv pædagogisk assistent
PÆDAGOGISK Pædagogmedhjælper Bliv pædagogisk assistent og styrk din faglige udvikling Indhold Hvorfor blive pædagogisk assistent? 3 Hvor lang tid tager uddannelsen? 4 Hvilke fag undervises der i? 5 Hvordan
Læs mereHvad ved vi i dag om palliation og demens? Jorit Tellervo, projektleder PAVI November 2014
Hvad ved vi i dag om palliation og demens? Jorit Tellervo, projektleder PAVI November 2014 PAVI, Videncenter for Rehabilitering og Palliation - et nationalt center under SIF/SDU, Målet er at styrke den
Læs mereSKOLESTART For at barnet kan få en god og lærerig skolestart, og opleve tryghed og
TORSTORP SKOLE SKOLESTART 2 For at barnet kan få en god og lærerig skolestart, og opleve tryghed og fortrolighed med at gå i skole, er det vigtigt at vide, hvad barnet har brug for af færdigheder og forudsætninger
Læs mereDagplejen har valgt at skrive den pædagogiske læreplan til det enkelte barn ud fra et børneperspektiv.
Den pædagogiske læreplan for Mariagerfjord Dagpleje Alt arbejde i Mariagerfjord Dagpleje udspringer af vores pædagogiske læreplan, som tager udgangspunkt i Mariagerfjord Kommunes børnepolitik og værdierne
Læs mereFSIII SEL indsatskatalog
FSIII SEL indsatskatalog Version 1.0 Juni 2015 Indhold Indledning... 1 Rammerne for FSIII... 2 Formålet med FSIII servicelovs-indsatskataloget... 2 Pakker... 3 Rehabilitering... 4 Fælles kommunalt indsatskatalog
Læs merePædagogiske læreplaner
Pædagogiske læreplaner Tema 1: Barnets personlige udvikling Tema 2: Sociale kompetencer Tema 3: Sprog Tema 4: Krop og bevægelse Tema 5: Natur og naturfænomener Tema 6: Kulturelle udtryksformer og værdier
Læs mereSession 1: Kommunale erfaringer med stratificering og visitation
Session 1: Kommunale erfaringer med stratificering og visitation KL s Sundhedskonference d. 17. januar 2012, Kommunernes rolle i sundhedsvæsenet nu og om 5 år, Nyborg Strand Oplæg v. Susanne Terkelsen,
Læs mereMål Handlinger Niveau Barnet udvikler et
Sprog forstået som: Ordforråd, udtale, kendskab til skriftsprog, rim og remser, eksistensen af tal og bogstaver og hvad de kan bruges til, IT/medier og kommunikation, m.m. Barnet udvikler et - Vi giver
Læs mereDet pædagogiske grundlag i Billund Kommune
Det pædagogiske grundlag i Billund Kommune Indledning: Mennesket er værdifuldt og unikt. Det er i stand til at indgå i sociale relationer og har potentiale for udvikling. Det er det menneskesyn, som det
Læs mereElektroniske omsorgssystemer er også EPJ-systemer. Projektleder Claus Nielsen, KL
Elektroniske omsorgssystemer er også EPJ-systemer Projektleder Claus Nielsen, KL Hvorfor er jeg her i dag et par centrale fora Medlem af National IT-strategigruppe for sundhedsvæsenet Sidder med i Projektstyregruppe
Læs mereInspirationsmateriale til drøftelse af. rammerne for brug af alkohol i. kommunale institutioner med børn
Inspirationsmateriale til drøftelse af rammerne for brug af alkohol i kommunale institutioner med børn Rammer for brugen af alkohol som led i en alkoholpolitik i kommunale institutioner med børn Indledning
Læs merePraktikkatalog. Social- og sundhedshjælperuddannelsen. Temadage i praktik 1 & 2
Praktikkatalog Social- og sundhedshjælperuddannelsen Temadage i praktik 1 & 2 Formål: Dagene bidrager til at eleverne udvikler sig fagligt og personligt i løbet af praktikperioderne Temadag 1: Mødet med
Læs mereRehabiliteringsplan. Sekretær. Personlige faktorer. Terapeuter henter historik ind. Der kan filtreres på. personlige faktorer
Bilag 6. Rehabiliteringsplan Rehabiliteringsplan senhjerneskadede Ansvar for andre faggrupper - resume Nøgleord (term) navn Indledning Resume af forløbet Diagnose og procedurer Funktionsevne før sygdom
Læs mereLæringshjul til forældre børn på vej mod 6 år
Læringshjul til forældre børn på vej mod 6 år Dato 2010-11-1 1/11 Introduktion På vej mod skole* I inviteres til en samtale om jeres barns læring og udvikling. Samtalen er frivillig og varer typisk 30-45
Læs mereHar den modulansvarlige introduceret dig til de formulerede læringsmål for modulets tema ved modulets start
Hvor tilfreds er du samlet set med modul 3? Har den modulansvarlige introduceret dig til de formulerede læringsmål for modulets tema ved modulets start Redegøre for grundlæggende viden om fysiologiske
Læs mereFSIII Beskrivelse af funktionsevnetilstande (serviceloven) v. 1.1
FSIII Beskrivelse af funktionsevnetilstande (serviceloven) v. 1.1 ICF-subset Versionskommentar: "Opfattelse af smerter" er fjernet som funktionsevnetilstand, da det er en helbredstilstand. Derudover er
Læs mereHar du hørt det sidste nye pip? Røgfri arbejdstid. i Holbæk Kommune. En guide til ledere og medarbejdere i Holbæk Kommune
Har du hørt det sidste nye pip? Røgfri arbejdstid i Holbæk Kommune En guide til ledere og medarbejdere i Holbæk Kommune Hvordan arbejder vi hen imod Røgfri arbejdstid i Holbæk Kommune? Denne guide er
Læs mereSkjern den 26.marts 2014. V. Agnethe Elkjær, sygeplejerske m. specialuddannelse i psykiatri. ADHD-klinikken, Herning
Skjern den 26.marts 2014 V. Agnethe Elkjær, sygeplejerske m. specialuddannelse i psykiatri. ADHD-klinikken, Herning ADHD er hyppigt forekommende. 3-5% hos børn og over 50% har alvorlige symptomer i voksenalderen
Læs mereSpørgeskema til afdækning af rehabiliteringsbehov linket til ICF Brief Code Set (2013) NOTAT
Spørgeskema til afdækning af rehabiliteringsbehov linket til ICF Brief Code Set (2013) NOTAT Titel Spørgeskema til afdækning af rehabiliteringsbehov linket til ICF Brief Code Set (2013) CFK Folkesundhed
Læs mereOpholdssted NELTON ApS
Opholdssted NELTON ApS Tel: 23 71 20 94 Afdeling Vestergårdsvej: Vi har eksisteret siden 2008 og har specialiseret os i arbejdet med unge med store udfordringer i livet. Vi har stor erfaring i at få de
Læs mereICF anvendt som kommunikations- og kvalitetsudviklingsværktøj i det tværfaglige og tværsektorielle samarbejde BILAGSLISTE
ICF anvendt som kommunikations- og kvalitetsudviklingsværktøj i det tværfaglige og tværsektorielle samarbejde - omkring patienter med kroniske lænderygsmerter BILAGSLISTE Helbredstilstand eller sygdom
Læs mereFælles Sprog III (FSIII)
Fælles Sprog III (FSIII) Årskursus Visitatorer og sagsbehandlende terapeuter Svendborg, 12. november 2012 Ulla Lund Eskildsen, ule@kl.dk At borgeren oplever Målet med FSIII At der er sammenhæng, helhed
Læs mereProcedure Forflytningsteknik
Hospice Sønderjylland Oprettet d. 11-06-2007 af: LS Sidst revideret d. 04.10.2011 af: KIG 1 Procedure Forflytningsteknik Godkendt d. 30.10.11 af: AMO Skal revideres d. 04.10.13 af: KIG 1 Formål: - At sikre,
Læs mereHenvisning til rehabiliteringsophold på Videncenter for Rehabilitering og Palliation
Henvisning til rehabiliteringsophold på Videncenter for Rehabilitering og Palliation Henvisningskriterier Patienten skal være i den erhvervsaktive alder (mellem 8 og 65 år). Patienten skal være sygemeldt
Læs mereLedelsesgrundlag. Baggrund. Allerød Kommune
Ledelsesgrundlag Allerød Kommune Forvaltningen Byrådssekretariatet Bjarkesvej 2 3450 Allerød Tlf: 48 100 100 kommunen@alleroed.dk www.alleroed.dk Baggrund Allerød Kommune gennemførte 1. januar 2011 en
Læs mereDrømmer du om at arbejde med mennesker? om at arbejde i børnehave, vuggestue, dagpleje, klub eller på et beskyttet værksted
Drømmer du om at arbejde med mennesker? 6 ugers jobrettet AMUuddannelse for dig drømmer om at arbejde i børnehave, vuggestue, dagpleje, klub eller på et beskyttet værksted WWW.UCC.DK Uddannelse og opkvalificering
Læs mereUdsættelse af skolestart 2016/17. Udsættelse af skolestart 2010/11
Udsættelse af skolestart 2016/17 Udsættelse af skolestart 2010/11 Dialogredskab til brug for vurdering af skoleudsættelse - til brug for daginstitutionsledere, børnehaveklasseledere og forældre. Ifølge
Læs mereInternational Classification of Functioning Disability and Health (ICF)
International Classification of Functioning Disability and Health (ICF) Fælles projekt for 7 danske rehabiliteringscentre Annemarie Gottlieb Centerleder, cand. psych, RCT Midtjylland Hvorfor ICF? Traumatiserede
Læs mereArtikler
1 af 21 06-02-2019 14:01 Artikler 76 artikler. udredningsklassifikation klassifikation, der anvendes med henblik på udredning af en persons behov for en social indsats Formidlingsversion: En udredningsklassifikation
Læs mereVISIONER OG MÅL En kort introduktion til den psykosociale indsats i Rudersdal Kommune
VISIONER OG MÅL En kort introduktion til den psykosociale indsats i Rudersdal Kommune Rudersdal Kommune 2012-2022 VISIONER OG MÅL for den psykosocial indsats i Rudersdal Kommune 2012-2022 Indledning Rudersdal
Læs mereNEXTWORK er for virksomheder primært i Nordjylland, der ønsker at dele viden og erfaringer, inspirere og udvikle hinanden og egen virksomhed.
Erfagruppe Koncept NEXTWORK er et billigt, lokalt netværk for dig som ønsker at udvikle dig selv fagligt og personligt og gøre dig i stand til at omsætte viden og erfaringer til handlinger i dit daglige
Læs mereGrovmotorisk klassifikation GMFCS E&R
Grovmotorisk klassifikation GMFCS E&R GMFCS-E&R Klassifikation af grovmotorisk funktion hos børn med CP Formålet er at klassificere nuværende grovmotoriske funktioner, ikke vurdere bevægekvalitet, potentiale
Læs mereYdelsespakkerne skal ses som supplement til de godkendte kvalitetsstandarder for de tilsvarende i Serviceloven.
Ydelseskatalog Det specialiserede socialområde for voksne 1. januar 2015 Indledning Dette katalog beskriver de ydelsespakker og indsatser, som Handicap og Psykiatri i Haderslev Kommune tilbyder borgere
Læs mereVejledning til Uddannelsesplan for elever i 10. klasse til ungdomsuddannelse eller anden aktivitet
Vejledning til Uddannelsesplan for elever i 10. klasse til ungdomsuddannelse eller anden aktivitet Om uddannelsesplanen Uddannelsesplanen er din plan for fremtiden. Du skal bruge den til at finde ud af,
Læs mereHvad lærer børn når de fortæller?
Liv Gjems Hvad lærer børn når de fortæller? Børns læreprocesser gennem narrativ praksis Oversat af Ea Tryggvason Bay Indhold Dansk introduktion af Ole Løw 5 Forord 7 Kapitel 1 Indledning 9 Børns læring
Læs mere