KORT INTRODUKTION TIL DESIGN TO IMPROVE LIFE-KOMPASSET

Transkript

1

2 KORT INTRODUKTION TIL DESIGN TO IMPROVE LIFE-KOMPASSET

3 DESIGN TO IMPROVE LIFE KOMPASSET

4 DESIGN TO IMPROVE LIFE-KOMPASSETS NIVEAUER BRUGERE OG MÅLGRUPPER DE FIRE FASER FORBERED / FORSTÅ / FORMGIV / FÆRDIGGØR 12 KONKRETE HANDLINGER TEKNIKKER JOKERE

5 TRE-TRINS RAKETTEN TRIN 1 FORSTÅ KOMPASSETS STRUKTUR OG INDHOLD. TRIN 2 ANVEND KOMPASSETS STRUKTUR OG INDHOLD I PLANLÆGNING OG FACILITERING AF UDVIKLINGSPROCESSER. TRIN 3 RE-DESIGN KOMPASSET, SÅLEDES DET MÅLRETTES BESTEMTE MÅLGRUPPER OG PROCESSER.

6 KOMPASSETS ANVENDELSESMULIGHEDER PLANLÆGNING AF KONKRETE UDVIKLINGSFORLØB. FACILITERING OG STYRING AF PROCESSEN. KOMMUNIKATION I PROCESSEN. FORSTÅELSE FOR OG OVERBLIK OVER DESIGN-PROCESSENS NIVEAUER OG ELEMENTER.

7 FORBERED-FASEN UDFORSKE, ORGANISERE, VÆLGE UDFORDRINGER

8 FORMÅL MED FORBERED-FASEN AT DELTAGERNE PLANLÆGGER OG FORSTÅR DEN PROCES, DER LIGGER FORAN DEM, OG AT DE INDKREDSER, UDVÆLGER OG KONKRETISERER DEN UDFORDRING, DE VIL DESIGNE LØSNINGER TIL.

9 FORSTÅ-FASEN: RESEARCHE, ANALYSERE, BESKRIVE OPGAVER

10 FORMÅL MED FORSTÅ-FASEN AT UNDERSØGE OG FORSTÅ DE UDFORDRINGER SOM BLEV UDVALGT I FORBERED-FASEN OG FORMULERE DESIGNOPGAVER

11 FORMGIV-FASEN: UDVIKLE, FORME, TESTE LØSNINGSDESIGN

12 FORMÅL MED FORMGIV-FASEN AT FÅ (MANGE) IDEER TIL, HVORDAN UDFORDRINGER KAN LØSES, OG GIVE NOGLE AF DISSE LØSNINGER EN KONKRET FORM. AT UDVIKLE PROTOTYPER FOR DET ENDELIGE LØSNINGSDESIGN, SOM TESTES GRUNDIGT IGENNEM OG VURDERES I FORHOLD TIL MÅLGRUPPERNE OG KONTEKSTEN.

13 FÆRDIGGØR-FASEN: INDSAMLE, PRODUCERE, KOMMUNIKERE DESIGNPROCES OG - LØSNING

14 FORMÅL MED FÆRDIGGØR-FASEN AT GØRE LØSNINGSDESIGNET/PROTOTYPEN SÅ FÆRDIGT, AT DET KAN KOMMUNIKERES TIL ANDRE. DESIGNTEAMENES INDIVIDUELLE PROCES OG PROTOTYPEN LØSNINGSDESIGNET PRÆSENTERES OG EVALUERES PÅ DEN AFSLUTTENDE SUM UP.

15 INTRODUKTION SUM UP-HANDLINGEN

16 FORMÅL MED SUM UP-HANDLINGEN AT DELTAGERNE LØBENDE STOPPER OP OG REFLEKTERER OVER DERES ARBEJDSPROCES OG PRODUKTUDVIKLING, AT DELTAGERNE BLIVER BEVIDSTE OM, HVILKEN VIDEN OG HVILKE METODER, DER ER BRUG FOR, FOR AT LØSNINGSDESIGNET BLIVER OPTIMALT. AT DELTAGERNE KOMMUNIKERER OG REFLEKTERER KOLLEKTIVT OM PROCESSENS FORLØB OG GIVER OG MODTAGER FEEDFORWARD OG FEEDBACK.

17 SPØRGSMÅL TIL INTERVIEW: HVORFOR DELTAGER DU I DEMOKRACITY UDDANNELSEN? HVILKE PERSPEKTIVER OG ERFARINGER BRINGER DU MED DIG? HVAD LAVER DU HELST, NÅR DU HAR FERIE? HVAD DRØMTE DU OM AT BLIVE, DA DU VAR BARN?

18 OPEN SPACE UDFORSKNING AF UDFORDRINGER SPILLEREGLER: 10 MIN. INDIVIDUEL AVISLÆSNING HVOR DELTAGERNE KLIPPER OVERSKRIFTER OG ARTIKLER UD, DER INDEHOLDER EN KONKRET UDFORDRING. FX ANTALLET AF HJEMLØSE ER STEGET MED 1000 PERSONER I HVER DELTAGER MÅ KLIPPE 3 UDFORDRINGER UD. 15 MIN. UDKLIPPENE PLACERES PÅ GULVET I MIDTEN AF CIRKLEN, VED AT EN DELTAGER AD GANGEN LÆGGER SINE UDKLIP UD OG DEN NÆSTE DELTAGER, PLACERE SINE UDKLIP HVOR DE PASSER TEMAMÆSSIGT ELLER LAVER EN NY GRUPPE. 10 MIN. DELTAGERNE VURDERER OG TILRETTER TEMAKLYNGERNE I FÆLLESSKAB OG GIVER DEM SAMLEDE OVERSKRIFTER I FORM AF EN UDFORDRING FX UTILPASSE(DE) UNGE.

19 MINDMAP - UDFORDRINGEN UDFOLDES SPILLEREGLER: 10 MIN. INDIVIDUEL REFLEKSION OVER UNDEREMNER OG SPØRGSMÅL I RELATION TIL DEN VALGTE UDFORDRING. UNDEREMNER OG SPØRGSMÅL SKRIVES PÅ POST-IT EN TING PR. POST-IT. 10 MIN. GRUPPEN SÆTTER DERES POST IT PÅ FLIPPEN EN DELTAGER AD GANGEN. OG GRUPPERER DEM SAMTIDIGT I MENINGSFULDE KLYNGER. 5 MIN. GRUPPEN VÆLGER OG FORMULERER PÅ BAGGRUND AF DERES MINDMAP EN KONKRET UDFORDRING, DE GERNE VIL UNDERSØGE NÆRMERE OG SKRIVER DEN PÅ DERES MINDMAP MED EN CIRKEL OMKRING.

20 VIDENMAPPING HVAD VED VI, HVAD HAR VI BRUG FOR AT VIDE SPILLEREGLER: 10 MIN. GRUPPERNE DELER SIG I 3 PAR, DER STARTER MED AT REFLEKTERE OVER HVER SIT FELT (VED/TROR/MANGLER). PARRENE NOTERER DERES REFLEKSIONER PÅ DE STORE POST-IT(HUSK AT FØLGE FARVEKODEN). 5 MIN. PARRENE BYTTER POST-ITS OG SUPPLERER. 5 MIN. PARRENE BYTTER POST-ITS OG SUPPLERER. 5 MIN. GRUPPEN VÆLGER/FORMULERER DE TRE VÆSENTLIGSTE SPØRGSMÅL, SOM DE GERNE VIL HAVE BESVARET OG SKRIVER DEM PÅ ET A4 ARK.

21 ORAKELRUNDEN - FELTARBEJDE SPILLEREGLER: 5 MIN. GRUPPERNE PRÆSENTERER DERES SPØRGSMÅL FOR HINANDEN (2 GRUPPER SAMMEN) OG BYTTER MINDMAP OG SPØRGSMÅL. 10 MIN. ORAKLERNE SVARER PÅ SPØRGSMÅLENE. 5 MIN. GRUPPERNE MØDES IGEN OG FÅR DERES SVAR.

22 PERSONAS ANALYSE AF MÅLGRUPPER 5 MIN. GRUPPEN FINDER FREM TIL DERES PRIMÆRE MÅLGRUPPER FX UNG MED INDVANDRER BAGGRUND, UNG MED PSYKISKE PROBLEMER, STREETWORKER. 10 MIN. GRUPPEN DELER SIG I 2-3 UNDERGRUPPER, SÅ DE KAN NÅ AT LAVE PERSONAS AF 2-3 MÅLGRUPPER. ARBEJDET MED PERSONAS STARTER MED AT TEGNE SKABELONEN PÅ EN FLIP OVER OG SKRIVE MÅLGRUPPEN I FELTET I CENTRUM. HEREFTER BESØGES DE FORSKELLIGE KONTEKSTERR I SKABELONEN OG GRUPPEN SKRIVER STIKORD OM DERES MÅLGRUPPE IFHT. DEN AKTUELLE KONTEKST. 15 MIN. UNDERGRUPPERNE FINDER ILLUSTRATIONER, DER VISUALISERER DERES MÅLGRUPPE I DE FORSKELLIGE KONTEKSTER OG KLIPPER DEM UD/LIMER DEM PÅ DERES PERSONA. 10 MIN. UNDERGRUPPERNE PRÆSENTERER DERES PERSONAS FOR DE ØVRIGE I DERES GRUPPE.

23 SUM UP INDIVIDULLE OG FÆLLES REFLEKSIONER SPILLEREGLER: 10 MIN. INDIVIDUEL LOGBOGSREFLEKSION OVER PROCESSEN OG LÆRINGSPOINTER. 5 MIN. REFLEKSIONSDELING MED NABOEN. 5 MIN. FÆLLES REFLEKSION

24

25

26 IDEPOKER Designteamene brainstormer på ideer til løsninger og væsentlige mål, man gerne vil opnå med løsningerne på deres designopgave. Spilleregler: 5 min. Til teknikken 10 min. Opgaven skrives midt på flippen og deltagerne får 4 kort hver. Spillet går i gang, ved at en deltager lægger et kort og associerer det til opgaven, ved at sige vi kunne eller det er vigtigt at, næste spiller bygger videre på ideen eller starter en ny ide. Spillet er færdigt, når alle kort er spillet. 5 min. Genbesøg ideklyngerne og giv dem navn. 5 min. Vælg 2 ideer i gerne vil arbejde videre med.

27 MOCK UP Spilleregler: 5 min. Intor til teknikken 5 min. Designteamene udvælger 2-3 af deres løsningsideer fra Idépoker, som de bygger hurtige modeller af. 15 min. Teamene deler sig i 2 mindre grupper og bygger 2 modeller samtidigt, 10 min. Underteamene præsenterer modellerne for hinanden, og bygger videre på den ene eller dem begge.

28 OPEN SPACE SPØRGSMÅL OG UDFORDRINGER De blandede teams udfoldes temaet og konteksten med fokus på viden, spørgsmål og opmærksomhedspunkter. Viden og spørgsmål struktureres i meningsfulde klynger og præsenteres for de øvrige teams. Spilleregler: 10 min. Individuel refleksion over viden og spørgsmål om kontekst og emne. 10 min. Fælles strukturering i meningsfulde klynger

29 FORBEREDELSE AF FELTARBEJDE 1 15 min. De blandede teams skal nu med udgangspunkt i deres mapping af viden og spørgsmål forberede feltarbejde 1.. Det gør de ved at finde ud af, hvor og hvordan de kan finde svar fx: Hvilke registreringer er der brug for i området? Hvad kan der laves desk research på? Hvilke spørgsmål kan der stilles på dialogmødet den 24. September, hvor de vil møde målgrupper og interessenter? 10 min. Herefter finder de ud af, hvem, der kan løse hvilke opgaver: Ressourceteam AAK Ressourceteam LB Ressourceteam AAA Dialogteam Opgaverne hænges op under de relevante teams. NB Flest opgaver til AAA.

30

31