BILAG til Styrelsesvedtægt for Folkeskolerne

Transkript

1 1 Indledning Værdigrundlag for folkeskolerne Politikker Kvalitetsrapport Skolestrukturen Folkeskolerne og deres omfang Skoledistriktsinddeling Elevernes indskrivning, optagelse og valg af skole Overgang fra daginstitution til skole Indskrivning og optagelse af elever på distriktsskolen Valg af en anden skole end distriktsskolen Optagelse på en skole udenfor kommunen Klasse- og holddannelse Specialundervisning og specialpædagogisk bistand Visitation Ændringer eller ophør af specialundervisning Specialundervisning på egen skole Specialtilbud i Skive Kommune Finansiering Samarbejde med andre kommuner og regionen Særlige pædagogiske og undervisningsmæssige tilbud Pædagogisk Psykologisk Rådgivning (PPR) Skole, Socialforvaltning og Politi (SSP) Undervisning af tosprogede elever Talenthold Familieklasser Undervisning af ordblinde Naturcenter Brokholm Vester Vandet Skolefritidsordninger og klubber Åbningstid Sommerferiepasning Optagelse og brugerbetaling Ressourcetildeling Principper for tildelingsmodellen Mål for elevernes timetal Andre forhold Kommunale mål for undervisning God skoleledelse

2 8.3 Lokalaftalen vedr. lærernes arbejdstid IT-strategi Skolebiblioteksordningen Konfirmationsundervisning Skolesvømning Ekskursioner, lejrskoler og skolerejser Skolemad Fælles ordninger - bevaringsværdige Uddannelsesvejledning Ferieplan Befordring Fritidsbrugernes brug af skolens lokaler

3 1 Indledning Bilaget til skolernes styrelsesvedtægt fungerer som en samlet oversigt over de beslutninger, der fra kommunens side er truffet i forhold til skolerne, og det er dermed med til at udfylde de rammer der gives i Folkeskoleloven. Samtidig er der i bilaget indlagt links til dokumenter og websider, så det også fungerer som vejviser til yderligere informationer omkring de emner, der tages op. Da bilaget hermed også har en informationsformidlende funktion, er det vigtigt, at der sker en løbende redaktionel opdatering. Denne løbende opdatering foretages af forvaltningen. Lægges der op til at foretage indholdsmæssige ændringer af enkeltbestemmelser i bilaget, skal disse ændringer dog udsendes i høring, såfremt det ikke er sket i forbindelse med vedtagelse af budgettet eller på anden måde i enkeltsager. 1.1 Værdigrundlag for folkeskolerne Værdigrundlag for Skive Kommune og værdigrundlag for folkeskolerne i Skive Kommune er det fælles udgangspunkt den enkelte skole bygger sit eget værdigrundlag på. Skolens værdigrundlag indgår i skolens virksomhedsplan. Folkeskolerne i Skive Kommune er ét fælles skolevæsen med en fælles skolepolitik, der afstikker rammer og samtidig giver mulighed for, at hver enkelt skole kan virke og udvikle sig i overensstemmelse med skolens kultur og lokale forhold. indgår i et forpligtende og ligeværdigt samarbejde med hjemmene i et fælles ansvar for at rammerne omkring barnets udvikling, trivsel og ordentlighed i skolen bliver bedst mulige. er et dannelsessted, hvor der arbejdes med det hele menneske. Skolen skal give alle børn mulighed for et højt fagligt niveau, der bygger på og går hånd i hånd med den personlige udvikling. lægger vægt på læringskompetence, handlingskompetence, forandringskompetence og de sociale kompetencer som redskaber for anvendelse af de faglige færdigheder og kundskaber. lægger vægt på at styrke de kompetencer, der gør børnene til livsduelige mennesker med selvværd, ansvarlighed og respekt for andre mennesker. Udgangspunktet for folkeskolens opgaver er, at alle børn og voksne trives gennem gensidig respekt tryghed ansvarlighed troværdighed åben og ærlig dialog arbejdsglæde humor tillid stolthed ligeværd - 3 -

4 Alle voksne, der omgiver barnet skal være engageret give sig tid til at lytte drage omsorg for og tale med barnet være opmærksomme og interessere sig for barnet være tydelige og konsekvente stille krav, så eleverne udnytter deres ressourcer optimalt Alle børn skal opleve at der er brug for dem at de er respekterede at de er værdsatte at der gives muligheder at der bygges på deres ressourcer at være i et anerkendende miljø at der er plads til alle, men ikke til alt 1.2 Politikker Skolepolitikken i Skive Kommune er blevet til i en proces bygget på inddragelse og aktiv deltagelse af interessenter omkring skolen. Skolepolitikken udtrykker de politiske visioner på området. Sammenhængende børnepolitik Skolepolitik Kvalitetsrapport Den kommunale kvalitetsrapport på folkeskoleområdet er et værktøj, som skal sikre dokumentation og samarbejde mellem lokale politikere, forvaltning og skoler om evaluering og udvikling af kvaliteten i folkeskolen. Kvalitetsrapport er blevet til inden for rammerne, godkendt af Byrådet. Udgangspunktet for kvalitetsrapporten er skolernes virksomhedsplaner. Kvalitetsrapport samt skolernes virksomhedsplaner 2 Skolestrukturen Pr. 1. august 2011 er der i Skive Kommune 18 folkeskoler placeret på 25 undervisningssteder. Alle skoler har skolefritidsordning. Krabbeshus Heldagsskole er en folkeskole for børn med autisme spektrum forstyrrelser og har udelukkende specialklasser. 10. klasse er samlet i én afdeling for hele kommunen og hører organisatorisk under Ungdomsskolen Skive

5 2.1 Folkeskolerne og deres omfang Skole Aakjærskolen Aakjærafdeling Børndum-Hvidbjerg afdeling Skolekode Klassetrin Spec kl. SFO Klub Spec SFO kl. X X Breum Skole kl. X Brårup Skole kl. X X X X Durup Skole kl. X X Fursund Skole Selde afdeling Fur afdeling kl. X Glyngøre Skole kl. X Hem Skole kl. X¹ Højslev Skole kl. X Jebjerg Skole kl. X Krabbeshus Heldagsskole kl. X X X Nr. Søby Skole kl. X Oddense Skole kl. X X Resen Skole kl. X X X Roslev/Hjerk-Harre Skole kl. X Skivehus Skole kl. X Tieren kl. Vestsalling Skole og Dagtilbud Balling afdeling (pr ) Rødding afdeling Lem afdeling Ramsing afdeling Lihme afdeling kl. X¹ Ørslevkloster Skole kl. X Ådalskolen Dalgas afdeling Rønbjerg afdeling kl. X X X X Ungdomsskolen-Skive kl X ¹Der er Udvidet SFO (fra 3 år) på undervisningsstederne i Hem, Lihme og Ramsing. Der er fælles skoleledelse for Aakjærskolen, Fursund Skole, Roslev/Hjerk-Harre Skole, Vestsalling Skole og Dagtilbud samt Ådalsskolens vedkommende. Disse skoler indeholder 2 eller flere undervisningssteder. Der er udarbejdet særskilt styrelsesvedtægt for Krabbeshus Heldagsskole

6 2.2 Skoledistriktsinddeling Til hver folkeskole knytter sig et skoledistrikt. Skoledistrikter Kort over folkeskoler 3 Elevernes indskrivning, optagelse og valg af skole Børnehaveklassen er obligatorisk og undervisningspligten er på 10 år. Kompetencen til at indskrive og optage elever fra eget og andre skoledistrikter i kommunen samt til at godkende skolegangsudsættelser og tidlig skolestart er placeret hos skolelederen decentralt på den enkelte skole. Der er frit skolevalg i Skive Kommune. Dette betyder, at forældrene frit kan vælge, hvilken folkeskole i Skive Kommune barnet skal indskrives på. Ligeledes er der i henhold til lovgivningen også frit skolevalg over kommunegrænser. Eventuelle udgifter i forbindelse med transport til anden skole end distriktsskolen betales af forældrene. 3.1 Overgang fra daginstitution til skole Med det formål at sikre børnene den bedste overgang fra daginstitution til skole er der beskrevet en ramme for overgangen fra daginstitution til skole. Rammen er beskrevet i respekt for de eksisterende kulturer. Overgang fra daginstitution til skole 3.2 Indskrivning og optagelse af elever på distriktsskolen Alle børn, der bor i et skoledistrikt, har ret til at blive optaget som elever i distriktets skole. Indskrivningen foregår ved henvendelse til distriktsskolen. I forbindelse med indskrivning til børnehaveklassen modtager forældrene automatisk besked fra distriktsskolen i januar/februar i det år, hvor barnet fylder 6 år. 3.3 Valg af en anden skole end distriktsskolen Forældre som ønsker deres barn optaget på en anden skole end distriktsskolen henvender sig til den skole de ønsker barnet optaget på for indskrivning. Evt. befordring til anden skole end distriktsskolen betales af forældrene, jf. folkeskolelovens 26. Klik her for befordring - 6 -

7 3.4 Optagelse på en skole udenfor kommunen Forældre som ønsker deres barn optaget på en skole i en anden kommune søger om optagelse direkte ved denne skole eller ved skoleforvaltningen i beliggenhedskommune. 3.5 Klasse- og holddannelse Skolebestyrelsen godkender klasseetablering indenfor folkeskolelovens rammer ( 17). Der er på den enkelte skole mulighed for at anvende ikke årgangsdelt undervisning, ligesom der er mulighed for at organisere undervisningen i hold indenfor den enkelte klasse eller på tværs af klasser og klassetrin jf. folkeskolelovens Specialundervisning og specialpædagogisk bistand Specialundervisning eller anden specialpædagogisk bistand gives til elever, hvis udvikling kræver særlig hensyntagen eller støtte, som ikke kan gives indenfor rammerne af den almindelige undervisning, jf. folkeskolelovens 21, stk. 1 og 2. Der er i Skive Kommune udarbejdet en Håndbog om særlige foranstaltninger på distriktsskolen der er målrettet lærere/pædagoger, som ønsker at have et overblik over, hvilke muligheder vedkommende har for at differentiere den daglige undervisning, så udskillelse af elever undgås i videst muligt omfang. Håndbogen beskriver samtidig de særlige tilbud, kommunen har til elever, der på trods af differentiering ikke profiterer tilstrækkeligt af undervisningen i egen klasse. Kvalitet og Tilsynsstyrelsen, en styrelse under Undervisningsministeriet, har udgivet en vejledning om sagsbehandling i sager om specialundervisning. Vejledningen er en praktisk hjælp til at tilrettelægge og gennemføre et godt sagsforløb. 4.1 Visitation Kompetencen til at visitere elever ligger i visitationsudvalget, der består af repræsentanter fra Pædagogisk Psykologisk Rådgivning (PPR) og Skoleafdelingen. 4.2 Ændringer eller ophør af specialundervisning Beslutninger om ændringer eller ophør af specialundervisning træffes af skolen i samråd med forældrene. Der tages mindst en gang om året stilling til, om specialundervisningen eller den specialpædagogiske bistand, som en elev er visiteret til, skal fortsætte, ændres eller ophøre. 4.3 Specialundervisning på egen skole Skolebestyrelsen fastsætter principperne for specialundervisningen på skolen, jf. folkeskolelovens 44, stk. 2. Konkrete beslutninger omkring tildeling af specialundervisning på skolen træffes af skolelederen

8 4.4 Specialtilbud i Skive Kommune I Skive Kommune tilbydes der efter visitation undervisning i specialklasser på følgende skoler: v Brårup Skoles specialklasser Børn med generelle indlæringsvanskeligheder v Durup Skoles specialklasser Børn med specifikke indlæringsvanskeligheder v Oddense Skoles specialklasser Børn med generelle indlæringsvanskeligheder v Resen Skoles specialklasser Børn med specifikke indlæringsvanskeligheder v Ådalsskolens centerklasser Børn med generelle indlæringsvanskeligheder 20, stk. 2 v Ungdomsskolen-Skive, Ungdomsklassen Ungdomsklasser er et tilbud for unge i klasse, der af forskellige årsager kan have behov for en mere praktisk orienteret skolegang. Folder om Ungdomsklassen v Krabbeshus Heldagsskole Specialskole for børn og unge med autisme spektrum forstyrrelser. Optag i specialklasserne sker ved skoleårets start. Kort over specialklassernes placering i Skive Kommune. 4.5 Finansiering Finansieringen af specialundervisning på egen skole indgår i skolens ressourcetildeling. I forbindelse med finansiering af specialundervisning i specialklasser, indregnes der årligt 125 pladser i ressourcetildelingen. Pladser på Krabbeshus Heldagsskole og på Ådalskolens Centerklasser etableres efter behov. 4.6 Samarbejde med andre kommuner og regionen Der er indgået rammeaftale mellem kommunerne og Region Midtjylland samt indbyrdes mellem kommunerne i regionen

9 5 Særlige pædagogiske og undervisningsmæssige tilbud 5.1 Pædagogisk Psykologisk Rådgivning (PPR) Pædagogisk Psykologisk Rådgivning - i daglig tale PPR - er en rådgivning under Børneog Familieforvaltningen i Skive Kommune. PPR har til opgave at støtte børn med særlige behov og deres familier. PPR varetager den pædagogiske psykologiske rådgivning af alle skoler i Skive Kommune. Dette omfatter også rådgivning til kommunens specialklasser. Endvidere ydes rådgivning til Skive, Rødding og Thise Friskoler, samt til private opholdssteder med intern skole. PPR 5.2 Skole, Socialforvaltning og Politi (SSP) SSP er et lokalt tværgående samarbejde mellem folkeskolerne, de sociale myndigheder og politiet. Formålet med samarbejdet er, via en koordineret indsats, at forebygge kriminalitet blandt børn og unge. Der findes fritidsvejledere på alle skoler, der indgår i SSP arbejdet. I Skive Politikreds er der lavet og godkendt en særlig model, hvorefter forretninger mv. har mulighed for at anmelde en sag direkte til fritidsvejlederen på elevens skole. Herefter behandles sagen SSP-mæssigt og ikke som en politisag. Det er aftalt med fritidsvejlederen, at grov kriminalitet, f. eks. sædelighedsforbrydelser og større berigelsesforbrydelser, ikke kan behandles som en SSP-sag. SSP Virksomhedsplan samt oversigt over fritidsvejledere 5.3 Undervisning af tosprogede elever Der gives undervisning i dansk som andetsprog til tosprogede børn jf. folkeskolelovens 5, stk.7. Undervisningen i dansk som andetsprog finder sted såvel i forbindelse med den almindelige undervisning, som i den særligt tilrettelagte undervisning for tosprogede elever: Som et fag, hvilket er tilfældet i modtagelsesklasser eller i andre støtteformer, hvor samtlige elever har dansk som deres andetsprog, hvorfor undervisningen er tilrettelagt ud fra elevernes tosprogethed og behov for andetsprogstilegnelse. Som en dimension i undervisningen, hvilket er tilfældet, når tosprogede elever undervises i klasser med elever, som har dansk som modersmål. Undervisningen skal her tilrettelægges, så den også rummer og afspejler de tosprogede elevers tosprogethed og behov for andetsprogstilegnelse

10 Tosprogede elever tilbydes gennem hele skoleforløbet efter behov en supplerende undervisning i dansk som andetsprog. Der er etableret tilbud, der skal fremme den sproglige udvikling hos tosprogede børn, der endnu ikke har påbegyndt skolegangen. Tilbuddet gives i daginstitutioner, Spireskolen og Førskoleklassen. Tosprogede elever 5.4 Talenthold Skive Kommunes talenthold er et fritidstilbud, der henvender sig til elever på årgang, som har særlige evner, kræfter og vilje til skolearbejdet. Der kan både være tale om elever, der har et særligt talent inden for de humanistisk/sproglige eller naturfaglige områder, som undervisningen kommer til at omfatte, eller elever, der er at betragte som højtbegavede. Formålet med tilbuddet er, at eleverne får mulighed for at fordybe sig inden for de omtalte fagområder sammen med ligestillede. Undervisningen foregår på to hold, et naturfagligt og et humanistisk/sprogligt. Lærere fra folkeskolen varetager undervisningen i et samarbejde med lærere fra de gymnasiale ungdomsuddannelser. Optagelse på holdene sker efter ansøgning. Ansøgningsskema og informationsfolder kan rekvireres hos elevens klasselærer. Talentholdene for årgang er etableret som en forsøgsordning foreløbig i 2010/2011 og 2011/2012. Ordningen skal evalueres i foråret Talenthold 5.5 Familieklasser Der er familieklasser på Brårup Skole og Resen Skole. Familieklasser er beregnet for elever der kan: være urolige have svært ved at koncentrere sig have svært ved at organisere og planlægge have svært ved at indordne sig efter klassens regler og normer have svært ved at komme til orde og begå sig med jævnaldrende Hjemmet deltager i undervisningen, der foregår i to moduler á 3 lektioner pr. uge i 12 uger. Der starter familieklasser i både efterår og forår. Familieklasser

11 5.6 Undervisning af ordblinde Ordblinde børn og unge i Skive Kommune får et tilbud, der er baseret på et samarbejde mellem alle involverede parter og med fokus på tidlig indsats og en nærhed i opgaveløsningen. Barnets tidligste sproglige udvikling hænger nøje sammen med dets læse- og skrivemuligheder i folkeskolen og for dets senere muligheder i uddannelses- og arbejdslivet. For at sikre at alle ordblinde børn og unge får dette tilbud, er der udarbejdet en handleplan. I handleplanen er blandt andet beskrevet Skive Kommunes tilbud til svært ordblinde elever, som foregår i et stationært eller et mobilt kompetencecenter. Handleplan for undervisning af ordblinde børn og unge 5.7 Naturcenter Brokholm Naturcenter Brokholm ligger nord for Breum og er etableret i forbindelse med det store naturgenopretnings- og skovrejsningsprojekt for Brokholm Sø, Havbjerg Skov og Gåsemosen. Naturcentret kan gratis benyttes af skoler og daginstitutioner i Skive Kommune til naturskoleaktiviteter og minilejrskoler. Naturcenter Brokholm 5.8 Vester Vandet Skive Lejrskole har siden 1961 haft til huse i den gamle præstegård fra Der er foretaget løbende gennemgribende renovering, både udvendig og indvendig. Området omkring Vester Vandet rummer muligheder for skønne naturoplevelser, samt besøg på forskellige historiske og kulturelle seværdigheder. Lejrskolen er omgivet af en lukket have, hvorfra der er udsigt over søen. På arealet findes endvidere bålplads, terrasse, samt boldbane. Vester Vandet

12 6 Skolefritidsordninger og klubber I Skive Kommune har kommunens skoler tilknyttet en skolefritidsordning, oprettet efter folkeskolelovens 3, stk.4, hvor børnene tilbydes pasning, leg og beskæftigelse uden for skoletiden. Disse enheder er organisatorisk placeret under skolen og skolelederen er øverst ansvarlig for driften. (se fordeling under punkt 2.1) SFO er modtager børn i alderen børnehaveklasse til og med 3. klasse. På Hem Skole og på undervisningsstederne Lihme og Ramsing er der tilknyttet en Udvidet Skolefritidsordning (USFO). Dvs. der optages børn fra 3 år til og med 3. klasse. Mål- og indholdsbeskrivelse for SFO 6.1 Åbningstid Skolefritidsordning tilbydes som et heltids- eller deltidstilbud og som morgenpasning. Åbningstiden er som udgangspunkt mandag til og med torsdag: Fredag: der kan dog være mindre afvigelser efter behov. På skolefridage er der åbent hele dagen. Tilmeldte børn kan benytte skolefritidsordningen i skoleferierne. Dog er den enkelte SFO lukket i hele juli måned, den 24. december samt på hverdage mellem jul og nytår. Den 5. juni (grundlovsdag) lukkes kl Sommerferiepasning Skolefritidsordningerne i Skive Kommune har lukket i hele juli måned. I lokalområderne indgås der aftaler om, hvilke pasningsmuligheder der tilbydes. Disse aftaler vil blive meddelt forældrene i de enkelte SFO er. 6.3 Optagelse og brugerbetaling Skive Kommune giver garanti for en plads i skolefritidsordningen ved barnets skole fra børnehaveklassestart og indtil udgangen af 3. klasse. Forældrebetalingen fastlægges i budgettet og fremgår af Skive Kommunes hjemmeside. 7 Ressourcetildeling 7.1 Principper for tildelingsmodellen I forbindelse med hvert års budget får den enkelte skole tildelt én ressourceramme, som den er ansvarlig for administrationen af i løbet af budgetåret

13 Ressourcerammen udgøres dels af et lønbudget og dels af et budget til øvrigt drift, samt en øremærket tildeling. Til beregning af ressourcerammen til løn anvendes en tildeling pr. elev. Til øvrig drift anvendes en basistildeling samt elevtalsafhængige tildelinger suppleret med tildelinger, der afhænger af skolens m². Til øremærket drift tildeles ressourcerammen efter konkrete aktiviteter / tiltag. 7.2 Mål for elevernes timetal Alle elever har mindst 26 timer ugentligt det ligger for klasse ca. 8% over Undervisningsministeriets vejledende timetal. Dette giver mulighed for at eleverne har tid til fordybelse. På nogle skoler deltager pædagoger fra SFO i undervisningen i indskolingen. Vejledende timetal samt efterfølgende skoleår 8 Andre forhold 8.1 Kommunale mål for undervisning Fælles Mål er de bindende nationale mål i form af fagformål, slutmål og trinmål og de vejledende læseplaner og beskrivelser af udviklingen i undervisningen frem mod trinog slutmål. I Skive Kommune har Børne- og Familieudvalget vedtaget at følge Undervisningsministeriets vejledende læseplaner og beskrivelser af udviklingen i undervisningen frem mod trin- og slutmål. Disse er dermed bindende for alle folkeskoler i Skive kommune. Fælles mål Handleplan for sprog og læsning 0-18 år Læseplan for det forebyggende arbejde (SSP og fritidsvejledning) Læseplan for it, medier og skolebiblioteker Læseplan for børnekultur (Børnekultuba) 8.2 God skoleledelse Der er udarbejdet retningslinjer for god ledelse i Skive Kommune, herunder også god skoleledelse. God skoleledelse

14 8.3 Lokalaftalen vedr. lærernes arbejdstid Hvert år indgås der en lokalaftale mellem Skive Kommune og Skiveegnens Lærerforening. Lokalaftalen dækker arbejdsvilkårene for lærere og børnehaveklasseledere i det pågældende skoleår inden for de rammer, som er afstukket af de landsdækkende overenskomster Lokalaftale 8.4 IT-strategi Skive Byråd har vedtaget en It-strategi for folkeskolerne i Skive Kommune Strategien skal sikre, at undervisningstilbuddet i Skive Kommune er i top, samt at underviserne har optimale betingelser for at implementere it i undervisningen og skabe gode lærings- og udviklingsmiljøer i tidssvarende rammer. It-strategi Skolebiblioteksordningen Der er oprettet skolebiblioteker ved alle kommunens skoler, jf. folkeskolelovens 19, stk. 2. Skolebibliotekernes rolle som skolens læringscenter har stor betydning. Udover at stille fysiske og virtuelle undervisningsmidler til rådighed samt vejlede og undervise elever og lærere heri, har skolebiblioteket også en central rolle i forhold til skolens udvikling i et samarbejde med lærere og ledelse. Endvidere medvirker skolebiblioteket ved undervisning i medier, IT, samt materiale og bibliotekskundskab. Endelig er skolebiblioteket en aktiv formidler og skaber af kulturtilbud til skolens elever. Styrelsesvedtægt for skolebiblioteksområdet 8.6 Konfirmationsundervisning Der er indgået aftale med provsterne om, at konfirmationsundervisningen skal henlægges til de to første lektioner på skoledagen, og at ugedagen aftales jf. folkeskolelovens Skolesvømning I Skive Kommune tildeles skolerne en lektion (45 min) til svømmeundervisning til 2 klassetrin pr. uge pr. skoleår. Her ud over er der bevilget skolerne transport til og fra svømmeundervisning i ovennævnte omfang. 8.8 Ekskursioner, lejrskoler og skolerejser Ekskursioner, lejrskoler og skolerejser sker i henhold til folkeskolelovens 16, stk. 5 og

15 Der er i Skive Kommune vedtaget en Ekskursionskanon inden for billedkunst, historie og natur/teknik for folkeskolerne. Formålet med Ekskursionskanonen har været at få identificeret de allermest værdifulde besøgs mål i Skive Kommune, som alle elever i løbet af deres skoletid bør stifte bekendtskab med. Ekskursionskanonen skal betragtes som vejledende for skolerne. Ekskursionskanon 8.9 Skolemad Der arbejdes på, at alle skoler i samarbejde med forældrene sikrer, at alle elever får et sundt måltid i løbet af skoledagen. Skolerne opfordres til at etablere forældrebetalte madordninger med udgangspunkt i sunde madordninger Fælles ordninger - bevaringsværdige Skive Kommune ønsker at bevare traditioner for arrangementer på tværs af skolerne. Derfor er der udarbejdet en pjece der beskriver en række ordninger, som skolerne i Skive Kommune er fælles om, under de tre overskrifter: Sundhed/idræt, Kultur og Elevråd. Bevaringsværdige ordninger for skolerne 8.11 Uddannelsesvejledning Ungdommens Uddannelsesvejledning Skive (UU) dækker Skive Kommune. UU s opgave er at give vejledning om uddannelse og job til børn og unge fra 12 år til 25 år, og bistå skolerne i undervisningen i Uddannelses- erhvervs- og arbejdsmarkedsorientering. UU-Skive 8.12 Ferieplan Forvaltningen udarbejder hvert år en fælles ferieplan for det kommende skoleår. Ferieplanen tilrettelægges, så der udløses 200 skoledage. De 200 skoledage (inkl. prøveperioder) udgør samtidig et minimum for samtlige elever. Ferieplanen 8.13 Befordring Bevilling af befordring gives indenfor rammerne af folkeskolelovens 26, dvs. hvis eleverne bor i større afstand fra skolen, eller hvis skolevejen kan betegnes som trafikfarlig. Forældre der har valgt en anden skole end distriktsskolen sørger selv for befordring

16 Større afstand, der giver mulighed for fri transport til og fra skole er længere skolevej end: 2 1/2 km i børnehaveklasse - 3. klassetrin, 6 km på klassetrin, 7 km på klassetrin og 9 km i 10. klasse Trafikfarlige skoleveje i Skive Kommune 8.14 Fritidsbrugernes brug af skolens lokaler Klasselokaler, faglokaler, gymnastiksale og idrætshaller i forbindelse med Skive Kommunes skoler stilles jf. Folkeoplysningsloven til rådighed for fritidsbrugerne i det omfang det er foreneligt med lokalernes hovedformål