SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG. MODUL 2 Sundhed og sygdom

Transkript

1 SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG MODUL 2 Sundhed og sygdom - gældende indtil /2016 Modul 2

2 Indhold 1 Indledning Modul 2 Sundhed og sygdom Varighed Særlige forhold Tema: Sygepleje sundhed og sygdom Efter modulet har den studerende opnået følgende læringsudbytte: Centrale fagområder, ECTS point og bedømmelser Sygeplejefaget Mål Indhold, undervisnings- og arbejdsformer Anatomi og fysiologi Mål Indhold, undervisnings- og arbejdsformer Mikrobiologi, herunder bakteriologi, virologi og parasitologi samt hygiejne Mål Indhold, undervisnings- og arbejdsformer Ergonomi: Mål Indhold, undervisnings- og arbejdsformer

3 1 Indledning Modulplanen er udarbejdet i henhold til: BEK. nr. 29 af 24/01/2008 om uddannelsen til professionsbachelor i sygepleje inkl. studieordning for uddannelse til professionsbachelor i sygepleje (bilag 2) LBK nr af 23/10/2014. Lov om erhvervsakademiuddannelser og professionsuddannelser Beskrivelse af "God undervisning" nov Beskrivelse af "God klinisk undervisning" maj Maj%202009).pdf Modulplanen henvender sig primært til: Sygeplejestuderende, undervisere, vejledere og censorer 3

4 2 Modul 2 Sundhed og sygdom 2.1 Varighed 10 uger. 2.2 Særlige forhold Modul 1 og 2 tages altid i nævnte rækkefølge. 2.3 Tema: Sygepleje sundhed og sygdom Modulet retter sig mod viden om sundheds- og sygdomsbegreber og kliniske metoder i sygepleje herunder klinisk observation, vurdering og intervention i relation til udvalgte fænomener. Modulet retter sig ligeledes mod udvalgte fysiologiske behov og beherskelse af praktiske færdigheder indenfor udvalgte sygeplejefaglige områder. 2.4 Efter modulet har den studerende opnået følgende læringsudbytte: At redegøre for udvalgte metoder til vurdering af patienters fysiologiske behov At redegøre for udvalgte dele af den menneskelige organismes opbygning og funktion At sammenfatte praksis-, udviklings- og forskningsbaseret viden om infektionspatologiske og hygiejniske forhold At sammenligne udvalgte teorier om sundhed og sygdom At identificere og redegøre for udvalgte infektionspatologiske problemstillinger i et patient og sygehusperspektiv At planlægge og tilrettelægge plejeforløb med udgangspunkt i patientsituationer og i samarbejde med patienter udføre udvalgte grundlæggende sygeplejehandlinger At vurdere og forklare patienters fysiologiske funktioner f.eks. blodtryk, puls og respiration samt fremkomme med handlingsforslag ved afvigelser fra det normale At beherske udvalgte forflytningsteknikker og brug af hjælpemidler under hensyntagen til patientens/borgerens egne ressourcer og begrænsninger 4

5 2.5 Centrale fagområder, ECTS point og bedømmelser Vedrørende den konkrete prøve, bedømmelse og/eller anden form for dokumentation af fastlagt aktivitet, henvises der til det lokale tillæg til studieordningen vedrørende prøver. Fagområder ECTS teori ECTS klinik Bedømmelse Sygepleje 3 2 Intern teoretisk prøve. Skriftlig, multiple choice test, individuel. Anatomi og 4 1 Prøven er udarbejdet som en samlet prøvning i fysiologi alle de fag, der indgår i modulet. Mikrobiologi 3 0 Ergonomi 1 1 5

6 2.6 Sygeplejefaget Mål Viden Beskrive teoretiske forhold der knytter sig til grundlæggende behov: Søvn/hvile, respiration og kredsløb med inddragelse af praksis-, udviklings- og forskningsbaseret viden Identificere forhold der har betydning for patientens oplevelse af velvære knyttet til grundlæggende behov: Søvn/hvile, respiration og kredsløb Redegøre for de hygiejniske principper knyttet til det grundlæggende behov: respiration og/eller kredsløb med henblik på forebyggelse af sygehusinfektioner Sammenligne to forskellige teoretiske perspektiver på sundhed og sygdom Redegøre for de hygiejniske principper knyttet til injektionsteknik Færdigheder Anvende sygeplejeprocessen som teoretisk og klinisk metode knyttet til grundlæggende behov: Søvn/hvile, respiration og kredsløb Argumentere for og anvende kliniske metoder knyttet til grundlæggende behov: Søvn/hvile, respiration og kredsløb Anvende injektionsteknik Kompetencer I samarbejde med patient/borger at udføre grundlæggende sygeplejehandlinger i forhold til de grundlæggende behov: Søvn/hvile, respiration og kredsløb Under hensyntagen til patient/borger, anvende udvalgte forflytningsteknikker og brug af hjælpemidler knyttet til grundlæggende behov: Søvn/hvile, respiration og kredsløb 6

7 2.6.2 Indhold, undervisnings- og arbejdsformer Uge Lektioner/ organisering Centrale elementer Emner/indhold Undervisnings- og arbejdsformer ECTS point Metode i sygeplejen Sygeplejeprocessen Casebaseret undervisning ½ (klinik) Sundheds- og sygdomsbegrebet Menneskets grundlæggende fysiologiske behov med Virginia Henderson som ramme: Søvn/hvile Respiration Kredsløb Forskellige videnskabsteoretiske perspektiver/forklaringsmodeller Illness-disease Portfolio Dialogbaseret undervisning Refleksion Tekstanalyse ½ 7

8 Uge Lektioner/ organisering Centrale elementer Emner/indhold Undervisnings- og arbejdsformer ECTS point At få tilstrækkelig søvn og hvile Normal søvn Faktorer som påvirker søvn og hvile Teoretiske studier Erfarings- og casebaseret undervisning ½ Sovevaner og ritualer Virtuelle læringsmetoder Sovemiljøets f.eks. indlæggelses indflydelse på søvnen Behandling og sygepleje ved akut og kronisk søvnløshed At trække vejret normalt Faktorer der kan påvirke respirationen herunder alder Observation af respiration samt samarbejdet med patienten i forbindelse hermed Respirationsfrekvens og kvaliteten af respirationen Observation af hud og ændring af bevidsthedsniveau Patientens oplevelse af situationen Sygepleje i forbindelse med respirationsbesvær Problembaseret læring (PBL) med integrering af anatomi/fysiologi og mikrobiologi Teoretiske studier Virtuelle læringsmetoder 2 1 A/F 1 Mikrobiologi 8

9 Uge Lektioner/ organisering Centrale elementer Emner/indhold Undervisnings- og arbejdsformer ECTS point Påvirkning af kredsløbet Faktorer der kan påvirke kredsløbet Forstyrrelser i væskebalancen Observation af kredsløb, BT, puls, huden/slimhinder Sygepleje i forbindelse med kredsløbsforstyrrelser Øvelse af kliniske metoder Fordeles og integreres på følgende ovenfor nævnte områder: At få tilstrækkelig søvn og hvile At trække vejret normalt herunder kredsløbet Injektionsgivning som administrations-metode 1½ (klinik) 1 A/F (klinik) 9

10 2.7 Anatomi og fysiologi Mål Viden Redegøre for udvekslingen af ilt og kuldioxid Beskrive muskelarbejde og trykforhold i thorax ved inspiration og eksspiration i hvile Redegøre for reguleringen af respirationen ved normale påvirkninger Beskrive hjerte og kredsløbets opbygning og funktion Beskrive de elektriske og kemiske aktiviteter i hjertet i forbindelse med et hjerteslag Redegøre for reguleringen af kredsløbet, herunder hvordan hjerte- og kredsløb kan kompensere/reagere ved normale påvirkninger Redegøre for det parakapillære kredsløbs opbygning og funktion Beskrive blodets indhold og funktioner Redegøre for lymfesystemets opbygning og funktioner 10

11 2.7.2 Indhold, undervisnings- og arbejdsformer Uge Lektioner/ organisering Centrale elementer Emner/indhold Undervisnings- og arbejdsformer ECTS point Vejrtrækning Respirationsorganerne Forelæsninger med mulighed for dialog og diskussion 3 PBL ud fra en case knyttet sammen med sygeplejefaget og mikrobiologi Kredsløbet Organismens styringssystem Hjerte Kredsløb Blodet Lymfesystemet Det endokrine system Forelæsninger med mulighed for dialog og diskussion PBL ud fra en case knyttet sammen med sygeplejefaget og mikrobiologi Oversigtsforelæsninger med mulighed for dialog 11

12 2.8 Mikrobiologi, herunder bakteriologi, virologi og parasitologi samt hygiejne Mål Viden Beskrive bakteriers og viras opbygning, betingelser for vækst og evne til at fremkalde sygdom (patogenitet og virulens) Identificere de bakterier og vira som forekommer hyppigst i sygehusmiljøet Identificere de hyppigst forekommende nosokomielle infektioner Redegøre for mulige smitteveje og hvordan smittespredning kan forebygges Redegøre for forhold i sygehusmiljøet, som er specielt medvirkende til udvikling af nosokomielle infektioner Beskrive det uspecifikke og det specifikke immunsystems opbygning og funktion Identificerer antibiotikas indvirkning på mikroorganismerne og resistens udvikling Identificerer det danske børnevaccinationsprogram og risici/bivirkninger ved vaccination Færdigheder Søge og sammenfatte viden om praksis-, udviklings- og forskningsbaseret viden om infektionspatologiske og hygiejniske forhold belyst ud fra 1 (et) konkret eksempel 12

13 2.8.2 Indhold, undervisnings- og arbejdsformer Uge Lektioner/ organisering Centrale elementer Emner/indhold Undervisnings- og arbejdsformer ECTS point Introduktion Mikroorganismers forekomst Bakterier og virus Opdagelse af mikroorganismer Bakterier/virus opbygning og vækst Patogenitet og virulens (evne til at fremkalde infektion og specielle egenskaber for overlevelse i miljø og organismer) Oplæg PBL Studiespørgsmål Portfolie 2 Eksempler på mikroorganismer Nosokomielle infektioner Forekomst af og årsager til nosokomielle infektioner Mennesket som smittespreder Smitteveje Eksempler på nosokomielle infektioner (sår, blod, luft og urinveje) Oplæg PBL Web Søgning/virtuelle læringsmetoder Portfolio 13

14 Uge Lektioner/ organisering Centrale elementer Emner/indhold Undervisnings- og arbejdsformer ECTS point Infektionshygiejne Forebyggelse af nosokomielle infektioner Afbrydelse af smitteveje via hander, genstande, luft, mad og vand Aseptik og antiseptik Oplæg PBL Undervisning i færdighedslaboratorium Infektionshygiejne og sygepleje Ydre barrierer Det uspecifikke immunsystem Det specifikke immunsystem Observationer og forebyggelse af infektioner Ydre barrierer Hud og slimhinder Blodets celler og opløselige komponenter Lymfocytter, antistoffer. Immunsystemets funktion og reaktion på indtrængen af antigen PBL integreret med A/F og sygepleje Litteratursøgning Oplæg PBL Oplæg film PBL Portfolie Studiespørgsmål 14

15 Uge Lektioner/ organisering Centrale elementer Emner/indhold Undervisnings- og arbejdsformer ECTS point Vaccinationer Antibiotika Kroppens reaktioner på infektion og behandling Vaccinationers virkningsmekanismer, immunrespons, anafylaksi Vaccinetyper Det danske vaccinationsprogram Antibiotikas virkning på mikroorganismerne Resistensudvikling Mikroskopi, dyrkning og resistens Observationer og forebyggelse af infektioner Desinfektion af utensilier Injektionsgivning (steril teknik) Oplæg PBL Studiespørgsmål PBL Oplæg Demonstration Studiespørgsmål PBL integreret med A/F og sygepleje Litteratursøgning Undervisning i færdighedslaboratorium 15

16 2.9 Ergonomi: Mål Viden Redegøre for forflytningsteknikker, der kan nedsætte belastning på egen krop Identificere relevante eksisterende hjælpemidler til brug ved forflytning Færdigheder Anvende forflytningsteknikker, der sikrer brug af mindst mulig kraft Anvende forflytningsteknikker, der sikrer at patientens ressourcer bruges optimalt ved forflytning Identificere og anvende træningsprincipper, der kan være til gavn i virksomhed som sygeplejerske/forebygge belastning af egen krop 16

17 2.9.2 Indhold, undervisnings- og arbejdsformer Uge Lektion er/ organisering Centrale elementer Emner og indhold Undervisnings- og arbejdsformer ECTS point Forflytning Bevægeapparatet Forelæsning 1 Dynamik og biomekanik Øvelser Forflytningsteknik Hjælpemidler Dialogbaseret undervisning 1 (klinik) Arbejdsmiljøloven Forebyggelse af belastningsskader Træningsprincipper Øvelser Patientens individuelle behov Udvalgte handlinger Shear Øvelser. Faget her er knyttet sammen med øvelser af kliniske metoder 17