Automationsnavigatør i produktion Hvorfor skal man uddanne sig til automationsnavigatør?

Transkript

1 Automationsnavigatør i produktion Hvorfor skal man uddanne sig til automationsnavigatør? Industriproduktioner er i dag typisk en blanding af mange fagdiscipliner og automatisk produktionsudstyr på flere tekniske niveauer. Det er derfor, til tider, en stor udfordring at varetage mellemleder- eller mellemtekniker-funktionerne i industriproduktioner. Målet med automationsnavigatør-uddannelsen er netop at klæde deltageren på til at kunne varetage denne tværfaglige og organisatoriske funktion. 1

2 Hvem retter automationsnavigatør-uddannelsen sig mod? Automationsnavigatør-uddannelsen retter sig mod de medarbejdere i produktionen, der varetager mellem-leder eller tekniker-funktioner. Uddannelsen er ikke et programmeringskursus og ikke rettet mod bestemte robotmærker eller - styringer. Uddannelsen giver kompetencer til at forstå samspillet mellem de menenskelige og tekniske faktorer i produktionsudstyret/processerne. Dette gælder for både ledelsen, mellemlederen, såvel som operatørerne omkring det automatiske udstyr. Uddannelsen er en blanding mellem praktiske øvelser, teori og hjemmeopgave, hvor målet er at komme så tæt på kursisternes hverdag som muligt, og herved gøre deltageren i stand til at navigere i dette organisatoriske midterfelt i virksomheden. Uddannelsen afvikles som internatkursus med 4 x 2 dage og en afsluttende dag. Uddannelsen er udviklet af Teknologisk Instituts Center for Robotteknologi og udbydes kun her. Deltagere, der har bestået Green Belt Automationsnavigatør, kan med dette efterfølgende tilmelde sig overbygningen Black Belt Automationsnavigatør. Kurset Green Belt Automationsnavigatør er opdelt i fem moduler: 1. Håndteringsrobot 2. Procesrobot 3. Organiseringsfaktorer mellem medarbejder og teknisk udstyr 4. Sensorer, sikkerhed og kvalitet 5. Udbud/eksamenord Efter bestået eksamen udstedes et eksamensbevis, og man opnår retten til at kalde sig Automationsnavigatør. 2

3 Adgangskrav til uddannelsen: Der stilles ikke krav til en bestemt uddannelsesbaggrund, men det er et krav, at: Eller: deltageren er mindst 20 år gammel, og har to års relevant erfaring fra praksis deltageren arbejder på minimum mellem-leder eller mellem-tekniker-niveau, og er aktiv i automationsopgaver i virksomheden. virksomheden ønsker at give uddannelsen som en del af medarbejderens uddannelse eller fortsatte kompetenceudvikling. Her er det dog et krav, at man har over et års dokumenteret driftserfaring med automatisk produktion. Eksempler på medarbejdere, som automationsnavigatør-uddannelsen retter sig imod: Superbruger på automatisk produktionsanlæg Vedligeholdsmedarbejder på produktionsanlæg PTA-medarbejder der supporterer automatisk produktion Mellemlederen der leder automatisk produktion Procesteknolog Det er vigtigt, at både virksomheden og deltageren er indstillet på rammerne i uddannelsen, da der også skal laves en hjemmeopgave, der relateres til deltagerens arbejdsplads. Flowdiagram for uddannelsen: Modul 1 _ 2 dage Håndteringsrobot Teach Robot bevægelser Modul 2 _ 2 dage "Kendt" Procesrobot Teach Robot bevægelser Modul 3 _ 2 dage Medarbejderorganisering Forandringsledelse Diplom Green Belt Modul 5 _ ½ dag Udbudsmateriale Eksamen _ ½ dag Modul 4 _ 2 dag Sensorstyrede robotter Offline- Parametriskprogrammer Gennemført, godkendt modul og løst & godkendt hjemmeopgave. Gennemført og bestået eksamen. 3

4 Modul 1 _ Håndteringsrobot, Teach Robot-bevægelser Overblik over uddannelsen Green Belt Automationsnavigatør Værktøjstyper; gribere, vakuum, mv. Hvad betyder og hvilken indflydelse har forskellige måde at orientere emner på? Hvad skal man være opmærksom på omkring emnerne? Hvordan designer man det optimale værktøj (tool) i samspil med en given robot? Hvilken data-kommunikationsform skal man vælge? Hvad skal man være opmærksom på, når anlægget kører ubemandet? Praktisk 5S systematik og orden Uddannelsen er opbygget som en veksling mellem teori og praktiske øvelser, herunder øvelser til træning af organisationen i egen virksomhed. Deltageren opnår viden og praktisk kunnen, så han aktivt kan indgå i den daglige drift af et automatisk håndteringsanlæg. Deltageren opnår viden og praktisk kunnen, så han kan designe og dimensionere et håndteringsrobotsystem. Eksempel: 4

5 Modul 2 _ "Kendt" procesrobot, Teach Robot-bevægelser Definitioner på en proces Kortlægning af procesparametre Opstille krav til procesudstyr Opbygge viden om samspillet mellem udstyret, der udfører processen; Værktøj (tool), robot, bevægelser, periferiudstyret, osv. Design af optimal robotcelle for en given proces Opbygge viden om de faktorer, der er i spil mellem organisationen omkring robotten og slutresultatet Uddannelsen er opbygget som en veksling mellem teori og praktiske øvelser, herunder øvelser til træning af organisationen i egen virksomhed. Deltageren opnår viden og praktisk kunnen, så han aktivt kan indgå i den daglige drift af et automatisk procesanlæg. Deltageren opnår viden og praktisk kunnen, så han kan designe og dimensionere et procesrobotsystem. Eksempel: 5

6 Modul 3 _ Medarbejderorganisering, Forandringsledelse Viden om de personlige parametre, der er i spil, når samspillet mellem mennesker og automatisk produktionsudstyr, skal indgå i et effektivt samspil 360 graders analyse af automatisk anlæg Organisation omkring automatisk produktionsudstyr Læringssløjfe Organisering af daglig drift af automatisk anlæg Automatisk OEE-analyse Praktisk LEAN - målstyring/tavlemøder Deltageren opnår viden og praktisk kunnen, så han aktivt kan indgå i den daglige drift på mellemleder eller tekniker-niveau. Deltageren opnår viden og praktisk kunnen, så han effektivt kan kortlægge og efterfølgende deltage i en forandringsproces i egen virksomhed. Illustration fra en 360 graders analyse: 10: Brugerflader _ HMI 9: Softwaren i anlægget 1: Anlæggets samlet kompleksitet : Projektorganisation 3: Driftsorganisation 8: Hardwaren i anlægget 4: Proces kendskab 7: Programmering 6: Emnets egnethed til automatisk 5: Materialernes egnethed til håndtering 6

7 Modul 4 _ Sensorstyrede robotter, Offline- Parametrisk- programmer Viden om sensorer og 2D vision Parametrisk programmering Automatisk Inspektion / Kvalitetskontrol Kvalitetsledelse i praksis Offline programmering Systematisk problemløsning Person sikkerhed CE-mærkning Deltageren opnår viden og praktisk kunnen, så han kan vælge den optimale programringsform for et aktuel robotanlæg. Deltageren opnår viden og praktisk kunnen, så han kan udføre fejlsøgning på et overordnet niveau og efterfølgende træne operatørerne i effektiv fejlsøgning. Eksempel: 7

8 Modul 5 _ Udbudsmateriale og eksamen Hvad bør med i et udbudsmateriale, så leverandøren og modtageren kan nå hinanden? Hvad bør medtages, så anlægget passer ind i produktionen? Sikre samspil mellem de forskellige aktører den organisatoriske formåen og den tekniske løsning Deltageren opnår viden og praktisk kunnen, så han kan lave forventningsafstemning mellem driftorganisation og kommende robotanlæg. Deltageren opnår viden og praktisk kunnen, så han kan sikre, at de nødvendige driftstekniske detaljer er med. Eksamen er tredelt: 1. Kort skriftlig udtalelse fra virksomheden 2. Multiple choice i kursets stof 3. Præsentation af løsningerne på egen virksomhedsopgave Udsnit af diplom: Diplom Green Belt Automationnavigatør Overbygning Black Belt Her er fokus på at give kursisterne viden og værktøjer til at automatisere og indføre processer, metoder eller udstyr, som ikke er kendt, også kaldt ukendt. Tingene er ukendt, når de ikke er kendt af virksomheden eller de systemhuse, som virksomhederne klassisk bruger som leverandører. Dette kræver en noget mere dybdegående viden og faglig kunnen at indføre disse med succes. 8