Projektplan for DIKU studenterprojekter
|
|
|
- Olaf Christoffersen
- 9 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Projektplan for DIKU studenterprojekter Forfatter: Anders Johansen, Softwareudvikler, Det Kongelige Bibliotek 29. januar, 2007 Projektplan version 1.0 Det Kongelige Bibliotek Postboks 2149, DK-1016 København K, (+45) , EAN:
2 Projektplan Generelt om projekter på Det Kongelige Bibliotek Vores oplæg til en projektplan ligner meget de omstændigheder vi selv arbejder under på Det Kongelige Bibliotek. Det betyder at planen er meget virksomhedsorienteret, med alt hvad det indebærer, for eksempel en iterationsorienteret opbygning med faste milepæle, og fokus på at afdække krav og lave opgavelister på et meget tidligt tidspunkt. Vi har med vilje forsøgt at fokusere på at eventuel programmering og andet eksperimentelt arbejde bliver udført så hurtigt som muligt, da det typisk er denne del af arbejdet der har en tendens til at vokse sig større end planlagt. Målet med projektforløbet er at få startet projektet på en god måde, etablere klare, konkrete mål og løbende følge op på dem. Det er som udgangspunkt også et mål at identificere de tilfælde hvor projektet ikke er levedygtigt på så tidligt et tidspunkt som muligt, til alles bedste. Vi forventer selvfølgelig ikke at dette vil ske, men i denne som vi bruger til vores rigtige projekter er det noget vi forsøger at lægge vægt på, da der altid er en risiko for at et projekt viser sig ikke at være levedygtigt når man lærer mere om det. Det er efter vores mening en væsentlig ting man kan lære af at skrive projekt i et virksomhedsorienteret miljø, og vi har derfor valgt at tage det med i projektplanen. Projektplanens struktur og faser Projektplanen har 5 milepæle, og derfor fire faser der hver varer 4 uger. Vi forventer at projektforløbet starter samtidigt med at gruppen og projektets titel ligger fast. Sidste milepæl i det egentlige projektforløb er aflevering af rapporten, men planen har også sat tid af til to generalprøver på projektforsvaret. Første milepæl: Projektstart, fastsættelse af hoved- og delmål En "kontrakt" udarbejdes i fælleskab. Dette er standard for bachelorprojekter, men bør også laves for andre typer projekter. Heri binder begge parter sig til at mødes 1 gang om ugen. Ved hvert møde forventer vi at den studerende har produceret noget skriftligt materiale, som vi kan forholde os til sammen, så det sikres at der er fremdrift i projektet. Dette skal være tilgængeligt for vejlederne senest klokken 12:00 dagen før mødet, så vi har tid til at forberede os. Kontrakten skal også indeholde en fælles forståelse af projektets indhold, omfang og mål, som vi sammen kan (og bør) revidere løbende. Der skal også udarbejdes en liste over konkrete delmål for projektet, gerne 5-10 punkter. Disse punkter kan vi så løbende diskutere fremdrift på undervejs i projektet. Punkterne bør deles op i "essentielle" og "ekstra kredit". De essentielle punkter skal - hvis de dækkes grundigt - gerne være tilstrækkeligt til at resultere i en rapport der kan opnå middelkarakter. Ekstra kredit punkterne skal give mulighed for at få højere karakter, hvis og såfremt de essentielle punkter er udført til mindst middelkarakter. Projektplan for DIKU projekter! 1
3 Endelig udarbejdes en læseplan for, hvilket baggrundsmateriale der skal læses op på, samt hvilke indledende undersøgelser der evt. skal laves. Ambitionsniveau for evaluering og test fastlægges og begrundes. Det kan indledende diskuteres, hvad den overordnede struktur skal være, såsom om programmet skal være batchorienteret eller interaktivt, hvilke udviklingsværktøjer der skal bruges, og eventuelt meget konkrete arkitektoniske overvejelser, såsom hvilke design patterns der kan være relevante for opgaven osv. På basis af diskussionerne om programmering udarbejdes en plan for test samt opsætning af testmiljø. Da dette er det første møde, er der ikke noget eksisterede arbejde der kan evalueres. Det kan dog med fordel overvejes, hvilken strategi der skal bruges her, og eventuelt hvilken rollefordeling der skal være i gruppen. Der skal gerne udarbejdes en skriftlig motivation og et midlertidigt abstract. Det midlertidige abstract er et godt redskab til at konkretisere, hvad målet med opgaven egentlig skal være i sidste ende. Anden milepæl: Konkretisering af arbejdsopgaver, udarbejdelse af detaljerede opgavelister Der skal ved dette møde udarbejdes en detaljeret plan for resten af forløbet. Listen over arbejdsopgaver fra sidste milepælsmøde genevalueres, og der udarbejdes målsætninger for, hvornår disse punkter skal være halvt og helt færdige, så man kan lave en midtvejsevaluering på hvert af dem. Dette gøres for at sikre at projektet ikke kommer ud på et sidespor, hvor der fokuseres for meget på enkelte punkter på bekostning af helheden. Det væsentligste er at løse de essentielle opgaver, så man ikke risikerer at der bruges for meget tid på at forsøge at opnå en høj karakter på bekostning af muligheden for overhovedet at blive færdig, eller at få en passende afrundet og ballanceret rapport. NB: Fra dette punkt skal hvert af punkterne på opgavelisten evalueres for fremdrift ved de ugentlige møder. Al nødvendig programmering til forarbejde forventes som minimum færdigplanlagt på dette tidspunkt, og skal helst eksistere som skelet/mock-up, eller - endnu bedre - som kørende programmer miljø skal være funktionelt, og i brug. Det kan evt. på dette møde evalueres om der kan være brug for yderligere (eller færre) redskaber her. Der bør på dette tidspunkt eksistere "use cases" for evaluering. For rapportens vedkommende skal enkelte indledende afsnit (motivation, introduktion, prior work) helst være næsten færdige på dette tidspunkt, og andre (designbeskrivelse, strukturbeskrivelse, plan for evaluering og test) forefindes som minimum som outline, helst på "tyk noteform". Afsnit om teststrategi og evaluering bør være delvist færdige, dvs. som outline, gerne Projektplan for DIKU projekter! 2
4 med så fyldige noter som muligt. Tredje milepæl: Midtvejsevaluering Midtvejsevalueringen er en mulighed for at gøre status over projektets tilstand. Det vurderes hvilket af de følgende fire scenarier man befinder sig i på nuværende tidspunkt: 1.Projektet er forud for planen og kan udvides med flere punkter for ekstra kredit 2.Projektet følger planen, og alt er OK 3.Projektet er lidt bagud, og kræver en ekstra indsats 4.Projektet er så langt bagud at det helt skal droppes på dette tidspunkt Dette er sidste chance for at tage flere punkter med i implementationsplanen for ekstra kredit, og det bør kun ske, hvis det vurderes at projektet er i scenarie 1, altså forud for tidsplanen. De ekstra kreditpunkter der vælges fra her skrives ind i rapporten med begrundelse for afgrænsning. På dette tidspunkt skal struktur for al kode helst være færdig. Det er et mål at der fremover i projektet kun introduceres mindre klasser mm., så resten af perioden kan fokuseres på test og evaluering af produktet, samt færdiggørelse af rapporten. Det skal evalueres om testmiljøet bruges som forventet (og nødvendigt). Hvis nogen dele af det nu er unødvendige, kan de passende droppes - skriv ind i rapporten, inkl. begrundelse hvis dette sker. Use cases for evaluering gennemgås og færdiggøres. For rapportens vedkommende skal indledende afsnit (motivation, introduktion, prior work, designbeskivelse, strukturbeskrivelse, plan for evaluering og test) helst eksistere i næsten færdig form på dette tidspunkt. Fjerde milepæl: Code freeze På dette tidspunkt kan projektet ikke længere udvides - kun beskæres. Hvis det ikke er meget sikkert at et af punkterne på opgavelisten kan færdiggøres i tide til rapportaflevering, skal det afgrænses, med begrundelse i rapporten. Dette punkt i planen skal helst svare til "code freeze", eg. kun trivielle eller absolut nødvendige ændringer laves i "produktet" herfra. På dette tidspunkt skal alt kodearbejde som tommelfingerregel være enten færdigt, eller næsten færdigt. Der udføres en kort evaluering af, om plan for løbende test overholdes. Projektplan for DIKU projekter! 3
5 af produktet bør være godt i gang, og helst færdig. Der skal på dette tidspunkt som minimum være fyldige noter til alle kapitler og afsnit. Femte milepæl: aflevering Som tommelfingerregel er det en god idé at planlægge med at rapporten skal være færdig en uge før den hårde deadline for aflevering. Årsagen er at der erfaringsmæssigt altid kommer en eller flere uforudsete hændelser i sidste øjeblik, såsom problemer med print af rapport, nedbrud af testmiljø, en bug i et centralt komponent, en artikel man burde have refereret dukker op eller lignende. Generalprøver Vi anbefaler at der afholdes mindst en, og gerne to generalprøver før fremlæggelsen. Målet er at fordele rollerne i fremlæggelsen så alle gruppemedlemmer får chancen for at give et individuelt bidrag, at sikre at der lavet et realistisk tidsbudget for fremlæggelsen, og at lave og afprøve en plan for fremlæggelse der som minimum dækker projektets hovedpunkter på en afrundet måde med en passende balance mellem detaljer og overordnet struktur. Husk at det ikke kan betale sig at prøve at få ekstra kredit, før det basale indhold er dækket fyldestgørende! Vi anbefaler at der som minimum laves et groft storyboard eller udarbejdes en liste over hoved- og underpunkter der skal dækkes. Punkterne bør deles op i essentielle og ekstra kredit, så man kan falde tilbage på de ekstra slides hvis der bliver tid til overs. Det er en god tommelfingerregel at hvert slide tager ikke under to minutter at præsentere, og helst ikke mere end fem minutter. Det er svært at gøre det hurtigere (prøv selv...), og hvis et slide tager mere end fem minutter betyder det oftest at man har prøvet at fylde for meget ind i ét slide - prøv i stedet at del det op i to eller flere. En anden god målsætning er at planlægge så der er ca. 10% tid i overskud. Så er der tid til at svare på eventuelle spørgsmål undervejs. Hvis I bliver færdige før tid, så har I muligheden for at falde tilbage på jeres ekstra slides for yderligere kredit. Projektfremlæggelse Med en grundig forberedelse og generalprøve(r) bør fremlæggelsen være en smal sag. Selvfølgelig kan der altid ske uforudsete hændelser, men her skal man så netop kunne falde tilbage på den træning man har givet sig selv i tiden op til præsentationen. Sørg helst for at have eventuelt materiale til præsentationen i flere formater, så I har noget at falde tilbage på, hvis teknikken svigter. Klassiske problemer er manglende kabler, præsentation i et format som den maskine der virker med projektoren ikke kan håndtere, slides lavet i en anden opløsning end projektoren understøtter... Projektplan for DIKU projekter! 4
6 Tidsplan Dato Opgave < 14. februar Interesserede deltagere kontakter KB, og projekter konkretiseres. 15. februar Projekttitel og deltagere ligger fast. DIKU informeres om dette. 16. februar Første milepæl: Projektstart og fastsættelse af hoved- og delmål. 22. februar Synops indlevers på DIKU. 23. februar Første faste ugentlige møde. 28. februar Synopsforsvar på DIKU. 2. marts, 9. marts Faste ugentlige møder. 16. marts Anden milepæl: Konkretisering af arbejdsopgaver, udarbejdelse af opgavelister. 30. marts, 6. april, 13. april Faste ugentlige møder. 20. april Tredje milepæl: Midtvejsevaluering. Projektet evalueres, og det besluttes om de skal udvides, beskæres eller i værste fald helt droppes. 27. april, 4. maj, 11. maj Faste ugentlige møder. 18. maj Fjerde milepæl: Code freeze. Projektet evalueres igen, og omfang kan evt. justeres. 25. maj, 1. juni, 8. juni Faste ugentlige møder. 13 juni aflevering. 13. juli Første generalprøve på fremlæggelse. 20. juli Anden generalprøve på fremlæggelse. 27. juli eller 28. juli Projektfremlæggelse. Faste deadlines er fremhævet med fed skrift. Bemærk at der både er interne deadlines/milepæle, og eksterne i forhold til DIKU, såsom afleveringsfrist for synops osv. Denne plan er kun et oplæg. Fredag formiddag er valgt som fast mødetidspunkt, men det er selvfølgelig muligt at aftale en anden mødedag, hvis andre forpligtigelser (kurser mm) gør det nødvendigt. Projektplan for DIKU projekter! 5
SPIL med tidsplan. Formål: Kernestof: Vejledning til opgaven:
Side 1 SPIL med tidsplan Formål: arbejde selvstændigt og sammen med andre i større problembaserede projektforløb og anvende metode til at planlægge, gennemføre og evaluere projektforløbet dokumentere og
Studieretningsopgaven
Håndbog til Studieretningsopgaven Aalborg Katedralskole 2013-14 Studieretningsopgaven (SRO) er en afleveringsopgave, som skal forberede jer på studieretningsprojektet (SRP) i 3g. Der er tale om en individuel
Studieretningsopgaven
Elevhåndbog til Studieretningsopgaven Aalborg Katedralskole 2015-2016 Studieretningsopgaven (SRO) er en afleveringsopgave, som skal forberede jer på studieretningsprojektet (SRP) i 3g. Der er tale om en
KERNEOPGAVEN I CENTRUM
SPILLEVEJLEDNING KERNEOPGAVEN I CENTRUM 11 opgaver til opbygning af fælles forståelse af arbejdspladsens kerneopgave og målsætninger Social Kapital på Spil OVERBLIK OVER SPILLET Varighed: 10-12 uger MISSION
OPTAGELSESPRØVE INTERAKTIVT DESIGN
OPTAGELSESPRØVE INTERAKTIVT DESIGN En øvelse i fem dele der tester din evne til, på egen hånd, at identificere et problem og foreslå en løsning. Øvelsen tester også din evne til at præsentere dit problem
Erhvervsrelateret projekt Mikkel Thielemann & Ulla Berg. Projektplan
Titel Et ekstranet til Håndværksrådet Indledning Projektplan Håndværksrådet har besluttet at oprette et ekstranet for medlemmerne af organisationenes seks politiske udvalg, bestyrelsen, formandsgruppen
Håndbog til Studieretningsprojektet. Aalborg Katedralskole 2014. Arkiv 6151
Håndbog til Studieretningsprojektet Aalborg Katedralskole 2014 Studieretningsprojektet (SRP) er en eksamensopgave, der optræder med en selvstændig A- niveau-karakter med vægten 2 på studentereksamensbeviset.
Kære bachelor-opgaveskriver. Velkommen.
Kære bachelor-opgaveskriver Velkommen. Dette vejlederbrev i beskriver rammerne for min vejledning og for vores samarbejde omkring din bacheloropgave. I brevet kan du læse mere om, hvad jeg tilbyder i vejledningsforløbet,
P2 Procesanalysen. Procesanalysen er et værktøj til at styre jeres udvikling af projektarbejdets faglighed
P2 Procesanalysen Procesanalysen er et værktøj til at styre jeres udvikling af projektarbejdets faglighed F.eks. Projektorganisering Kommunikation Samarbejde Konfliktadfærd Rollefordeling Projektstyring
STØRRE SKRIFTLIG OPGAVE 2017/18
STØRRE SKRIFTLIG OPGAVE 2017/18 INDHOLD Indledning... 1 Omfang og formkrav for SSO... 1 Faser i forbindelse med opgaveudarbejdelsen... 2 Valg af emne og fag... 2 Opgaveformulering... 4 Opgaveugen... 4
GODE RÅD TIL SPECIALEPROCESSEN
5 trin i en god specialeproces: Den rigtige indstilling Tidlig start på forberedelsesfasen Planlægning af processen Gode arbejdsvaner Passende start på jobsøgningen Der er ingen universel løsning på, hvordan
Model i fire trin Overordnet kan arbejdspladsen arbejde med en model i fire trin, som er afbilledet herunder.
PROCESVÆRKTØJ Hvordan kan arbejdspladsen arbejde med at lave retningslinjer? - Forslag til et forløb i fire trin Retningslinjer giver ikke i sig selv bedre forflytninger. Men de rummer fælles aftaler som
Elevbrochure 2013. Studieområdet 3. del. Det Internationale Område
Elevbrochure 2013 Studieområdet 3. del Det Internationale Område Indholdsfortegnelse Studieområdet 3. del... 1 Det Internationale Område... 1 Studieområdet 3. del Det Internationale Område... 3 Oversigt
Brugervenlighed som en fast del af udviklingsprocessen
Brugervenlighed som en fast del af udviklingsprocessen Ingrid Haug, 10. marts 2010 Hvorfor dette oplæg? Brugervenlige produkter opnås kun ved at arbejde målrettet med brugervenlighed Alt for sjældent er
Formidling og undervisning - MBK A/S
Jeg skal undervise mine kollegaer eller folk udefra. Jeg bruger for megen tid på forberedelsen. Mine tilhørere har svært ved at forstå, hvad jeg mener. Jeg drukner i detaljer, bliver nervøs og mister overblikket.
Skole med vilje En højtpræsterende og skabende skole
Skole med vilje En højtpræsterende og skabende skole SMTTE-Modellen SMTTE - modellen har sit udgangspunkt i Pædagogisk Center i Kristiansand i Norge, og er i Danmark bl.a. beskrevet af Frode Boye Andersen
Få succés med projekter og projektledelse
Få succés med projekter og projektledelse Mikkel Lundstrøm, Unik Consult www.unikconsult.dk [email protected] +(45) 2163 1872 9. oktober 2014 Få succes med projekter og projektledelse 1 Introduktion til
MUS SKEMA. Dette skema er udfærdiget af trivselsgruppen, der blev oprettet af lokaludvalget i Børneinstitution Højme sensommeren 2009.
MUS SKEMA Dette skema er udfærdiget af trivselsgruppen, der blev oprettet af lokaludvalget i Børneinstitution Højme sensommeren 2009. Velkommen til MUS Som forberedelse til din medarbejderudviklingssamtale
DET EFFEKTIVE MØDE E-BOG
DET EFFEKTIVE MØDE E-BOG 2 I Rezolto hjælper vi dig med at kortlægge din virksomheds udfordringer og giver dig værktøjerne til at skabe (den rette) forandring. INDLEDNING EFFEKTIVE MØDER Kedelige møder.
Individuel studieplan
SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG Individuel studieplan Navn (studerende): Navn (vejleder): Kliniskuddannelsessted: Modul: Dato: Hvad er en individuel studieplan (IS)? En individuel studieplan (IS)
Virtuelle samarbejdsmøder. mellem psykiatrisk. afsnit og bosted
Virtuelle samarbejdsmøder mellem psykiatrisk afsnit og bosted Guide til superbrugere i. Superbrugernes rolle og ansvar ii. Klargøring og vedligeholdelse af udstyr iii. Før træningen iv. Under træningen
Introduktion til bachelorprojekt - skrivning. BA Jura
Introduktion til bachelorprojekt - skrivning BA Jura Vigtige datoer 2. fredag i december inden kl. 12.00 Valg af emne og evt. forslag til vejleder afleveres på Studiekontakten Benyt skemaet Emne og forslag
Køreplan og vejledning i forbindelse med Bachelorprojekt (BAprojekt)
Køreplan og vejledning i forbindelse med Bachelorprojekt (BAprojekt) I denne køreplan og vejledning finder du information om BA-projektet ved Idræt og Sundhed. Det drejer sig om følgende: Tilmelding til
Meritgivende eksamen i salg. baseret på Nøglen til det gode salg
Meritgivende eksamen i salg baseret på Nøglen til det gode salg Uddannelsesmatrix Webdag 1 + læse Webdag 2 + læse Webdag 3 + læse Webdag 4 + læse Kursusdag 1 Kursusdag 2 Kursusdag 3 Kursusdag 4 Eksamen
Guide til projektledere: Succesfuld konceptudvikling, kommunikationsstrategi og eksekvering af dit projekt på BetterNow
Guide til projektledere: Succesfuld konceptudvikling, kommunikationsstrategi og eksekvering af dit projekt på BetterNow version 1.0 maj 2012 Indholdsfortegnelse 1. Indledning... 3 2. Definer budskabet
Salgsuddannelse. Om eksamen i salg og projektrapport
Salgsuddannelse Om eksamen i salg og projektrapport Formål med projektopgaven: Beskrive og bruge teorien fra pensum Anvende det i dit arbejde beskriver hvordan I opgaven skal du vise at du kan: Anvende
Introduktion for 6. semester d. 8. marts 2013. BA-opgaven. Kom godt i gang!
Introduktion for 6. semester d. 8. marts 2013 BA-opgaven Kom godt i gang! Agenda 1. Kom godt i gang 2. Studieordningen, formalia og fagligt indhold 3. Sammenhæng på 6. semester 4. Progression og kompetencer
5 råd til Effektiv specialeskrivning. v/ Christina Juul Jensen Pædagogisk Center Samfundsvidenskab. Institut for Psykologi
5 råd til Effektiv specialeskrivning v/ Christina Juul Jensen Pædagogisk Center Samfundsvidenskab Institut for Psykologi Fredag 16. december 2011 Kl. 13:15-16:00 KU, CSS Dias 1 Effektiviser din søgning
klassetrin Vejledning til elev-nøglen.
6.- 10. klassetrin Vejledning til elev-nøglen. I denne vejledning vil du til nøglen Kollaboration finde følgende: Elev-nøgler forklaret i elevsprog. En uddybende forklaring og en vejledning til hvordan
IMPLEMENTERING AF MILJØLEDELSE
IMPLEMENTERING AF MILJØLEDELSE MODUL 1 MODUL 2 MODUL 3 MODUL 4 TRIN 1 Indledende kortlægning TRIN 2 Ledelsens involvering i projektet TRIN 3 Projektplan TRIN 4 Projektopstart og organisering TRIN 5 Detailkortlægning
Lavet af Danni jensen og David Olsen
Projekt Delfin Lavet af Danni jensen og David Olsen 19/5-2008 Indholdsfortegnelse. Side 1: Indholdsfortegnelse og forord. Side 2: Kravsliste. Side 3: Use Case Model. Side 4: Formandens aktørbeskrivelse
SEMESTERORIENTERING 6. SEMESTER. Praktik. VIA University College. Uddannelsen til professionsbachelor som bygningskonstruktør
VIA University College SEMESTERORIENTERING 6. SEMESTER Praktik Uddannelsen til professionsbachelor som bygningskonstruktør VIA University College Horsens, Holstebro, Aarhus Efteråret 2014 VIA University
6 råd om Effektiv Opgaveproces. Dias 1 Enhedens navn Sted og dato
6 råd om Effektiv Opgaveproces Dias 1 Enhedens navn Sted og dato Store opgaver er spændende! Fordybelse koncentreret forløb uden noget ved siden af Bliver klogere på faget og processen Faglig udfordring
Årsplan for dansk i 9. klasse 2013-14
Årsplan for dansk i 9. klasse 2013-14 Formål Overordnet er formålet med undervisningen at styrke elevernes bevidsthed om og indsigt i det danske sprog og gøre dem i stand til at bruge det alsidigt. Jeg
Årsberetning for Samværs- og Aktivitetsstedet Hjorten
Årsberetning for Samværs- og Aktivitetsstedet Hjorten 2013 2014 Mål for 2013 Evaluering af mål A: Implementering af den narrative teori og metode Personalegruppen i DSI NETTET I og II er gennem tre år
Den korte version + bilag
Det tværfaglige eksamensprojekt på HF-e og HF2 projektdagene: 26. april 29. april 2011 Den korte version + bilag 1. Fagene 2. Tilmelding 3. Før projektugen 4. Projektdagene: fra tirsdag den 26. april til
Parathedsmåling. Anden fase: udarbejdelse af parathedsmåling. Fælles dialog mellem udvalgte medarbejdere i egen organisation
Anden fase: udarbejdelse af parathedsmåling Parathedsmåling Anden fase: udarbejdelse af parathedsmåling Fælles dialog mellem udvalgte medarbejdere i egen organisation Parathedsmålingen er et redskab, der
Case: Svømmeklubben Delfinen
1. Semesterprojekt Datamatikeruddannelsen, 2. Obligatoriske opgave, efterår 2017 Case: Svømmeklubben Delfinen Svømmeklubben Delfinen er en mindre klub, der er i vækst. Klubbens ledelse ønsker derfor udviklet
Til Undervisere og medarbejdere på erhvervsskoler med opgaver i forhold til uddannelsernes praktikdel. praktikvejledning.dk
Til Undervisere og medarbejdere på erhvervsskoler med opgaver i forhold til uddannelsernes praktikdel Vejledning og forslag til anvendelse af materialet på praktikvejledning.dk 1 På hjemmesiden www.praktikvejledning.dk
AT LEVE MED MULTIPEL SKLEROSE KOGNITION AT LEVE MED MULTIPEL SKLEROSE KOGNITION
AT LEVE MED MULTIPEL SKLEROSE 1 Kognition er et psykologisk begreb for de funktioner i hjernen, der styrer vores mulighed for at forstå, bearbejde, lagre og benytte information. Multipel sklerose er en
Præsentationsteknik 3 dage - MBK A/S
Drukner dit budskab i faglige petitesser eller manglende struktur? Lader du nervøsiteten overtage, når du stiller dig op foran mange mennesker? Vil du blive bedre til at komme med oplæg på møder, præsentere
OSO'en. (Obligatorisk Selvvalgt Opgave)
OSO'en (Obligatorisk Selvvalgt Opgave) Du skal nu i gang med at forberede din obligatorisk selvvalgte opgave (OSO'en), som alle elever i 10. klasse skal lave. Her skal du arbejde SELVSTÆNDIGT med et emne,
Manual med retningslinjer for eksamen/svendeprøven Datatekniker
Manual med retningslinjer for eksamen/svendeprøven Datatekniker Udarbejdet som delelement af forsøgs og udviklingsprojektet Udvikling af nye evaluerings- og eksamensformer Projektnummer: 107530 0. Indhold
Praktiske værktøjer til
Praktiske værktøjer til At forberede det konstruktive møde At lede mødet situationsbestemt At arbejde med forståelige dagsordener, der gør det muligt at være aktiv mødedeltager At være klædt på til at
Håndbog til Større Skriftlig Opgave. Aalborg Katedralskole Arkiv
Håndbog til Større Skriftlig Opgave Aalborg Katedralskole 2017 Større Skriftlig Opgave (SSO) er en eksamensopgave, der optræder med en selvstændig B- niveau-karakter med vægten 1,5 på eksamensbeviset.
10. gode råd til forandringer i virksomheder
Sådan får du SUCCESFULDE FORANDRINGSPROJEKTER 10. gode råd til forandringer i virksomheder 10 gode råd til forandringsledelse Medarbejdere og ledere kan næsten få sved på panden, når ordet forandring bliver
Til medarbejdere på virksomhederne med opgaver og ansvar i forhold til elever og deres læring. praktikvejledning.dk
Til medarbejdere på virksomhederne med opgaver og ansvar i forhold til elever og deres læring Vejledning og forslag til anvendelse af materialet på praktikvejledning.dk 1 På hjemmesiden praktikvejledning.dk
Vejledning i projektskrivelse ved faget Salgsteknik
Vejledning i projektskrivelse ved faget baseret på Nøglen til det gode salg Formål Efter kurset skal du kunne beskrive og bruge teorien fra Nøglen til det gode salg og kunne anvende det i dit arbejde.
Træningsprojekt på Frb. VUF
2012 Træningsprojekt på Frb. VUF Af Thorbjørn Jensen Frederiksberg VUF Idræt 0-B Formalia På Hf og stx s B-niveau er der krav om udarbejdelse og gennemførelse af eget træningsprojekt af 8-10 ugers varighed.
Værktøj 1 Projektbeskrivelse
Værktøj 1 Projektbeskrivelse En projektbeskrivelse er oftest knyttet til bibliotekets mission og vision. Projektbeskrivelsen er et dynamisk dokument, som tjener flere formål, alt efter hvilken af projektets
Til nogle projekter kan der være knyttet en styregruppe ligesom der i nogle projektforløb kan være brug for en eller flere følge-/referencegrupper.
PROJEKTORGANISATION OG PROJEKTARBEJDE Rollefordeling i en projektorganisation Ethvert projekt har en projektejer, en projektleder og en eller flere projektmedarbejdere. Disse parter er altså obligatoriske
Denne projekthåndbog har til formål at støtte gennemførelsen af projekter i Kulturministeriet.
PROJEKTHÅNDBOG 12. december 2012 I Kulturministeriet anvendes projektarbejdsformen aktivt. Arbejdsformen styrker de innovative processer og bidrager til at øge medarbejdernes ansvar og arbejdsglæde, hvilket
KOLLABORATION. Vejledning til elevnøgle, klasse
Vejledning til elevnøgle, 6.-10. klasse I denne vejledning vil du finde følgende: Elevnøgler forklaret i elevsprog. Vejledning og uddybende forklaring til, hvordan man sammen med eleverne kan tale om,
26. september Sagsnr Bilag 1 - Fastsættelse af servicemål. Dokumentnr Sagsbehandler Pernille Klemens Orth
KØBENHAVNS KOMMUNE Teknik- og Miljøforvaltningen Byens Udvikling NOTAT 26. september 2017 Bilag 1 - Fastsættelse af servicemål Lokalplanprocessen ser således ud: Sagsnr. 2017-0196393 Dokumentnr. 2017-0196393-3
7 GRUNDREGLER FOR GOD MØDEFORBEREDELSE
7 GRUNDREGLER FOR GOD MØDEFORBEREDELSE Indledning Tak fordi du har valg at downloade guiden De 7 grundregler for god mødeforberedelse. Jeg går ud fra, at du har downloadet denne guide, fordi du har et
Aktiv sygemelding. Nye muligheder og forpligtelser for dig som arbejdsgiver. Lyngby-Taarbæk
Lyngby-Taarbæk Aktiv sygemelding Nye muligheder og forpligtelser for dig som arbejdsgiver Lyngby-Taarbæk Informationspjece om ændringerne i sygedagpengeloven af 12. juni 2009 Sygefraværssamtale / Mulighedserklæring
Har du brug for flere så skriv til Helle på [email protected]
Hvis du har brug for nogle simple øvelser, der sætter fokus på den enkelte lærers egen praksis, så er der et par forslag her! Har du brug for flere så skriv til Helle på [email protected] Her er udvalgt tre
Projektarbejde med scrum- metoden
Projektarbejde med scrum- metoden Indhold Indhold... 1 1 Indledning... 2 2 Roller og terminologi i scrum... 3 Opgavestilleren... 3 Scrum Masteren... 3 Projektgruppen... 3 Sprint... 3 3 Møder... 3 Planlægningsmødet...
DEN GODE SAMTALE HÅNDBOG FOR LEDERE
DEN GODE SAMTALE HÅNDBOG FOR LEDERE 1 INTRO DE FØRSTE SKRIDT er en ny måde at drive a-kasse på. Fra at være a-kassen, der bestemmer, hvor, hvordan og hvornår den ledige skal være i kontakt med a-kassen,
VUC Nordjylland, Aalborg
Eksamensprojektet er en tværfaglig eksamensopgave, og karakteren for den indgår som en selvstændig karakter på eksamensbeviset. Formålet med projektet er, at du skal have lejlighed til at arbejde tværfagligt
Ny på job - Hvordan tager man godt imod nyuddannede psykologer
Dansk Psykolog Forening 2012 Ny på job - Hvordan tager man godt imod nyuddannede psykologer Mange nyuddannede står usikre over for at skulle begynde i deres første job som psykolog og har behov for svar
7. semester, bygningskonstruktør med professionsretning, udførelse, E2013, klasse 7B. Vejledende beskrivelse til afgangsprojekt.
Københavns Erhvervsakademi udgave rev 01 August 2013 7. semester, bygningskonstruktør med professionsretning, udførelse, E2013, klasse 7B. Vejledende beskrivelse til afgangsprojekt. Præsentation/ godkendelse
Projektleder med gennemslagskraft - MBK A/S
Vil du være mere overbevisende og bedre til at trænge igennem? Vil du styrke din troværdighed? Vil du være bedre til at motivere og få folk med på dine ideer og ønsker? Vil du have træning i at sætte rammer
FAQ - Ofte stillede spørgsmål om synopsis og eksamen i faget Analyse af regnskabsdata
FAQ - Ofte stillede spørgsmål om synopsis og eksamen i faget Analyse af regnskabsdata I nedenstående forsøges at besvare mange af de spørgsmål, som der erfaringsmæssigt stilles i forbindelse med synopsis-eksamen
App-strategi for Randers Kommune December 2012. Bilag 2: Procesvejledning for app-udvikling i Randers Kommune
Bilag 2: Procesvejledning for app-udvikling i Randers Kommune Procesvejledningen har til formål, at skabe overblik over app-udviklingsprocessen, og skal sikre kvalitet og genkendelighed blandt apps ene
Recognised for Excellence
Recognised for Excellence Vejledning til workshop-bedømmelsen Gældende for pilot-forsøg 2007 Ansøgningsfrist 6. august 2007 Kortlæg jeres fremskridt R4E workshop bedømmelsesformat - Vejledning for ansøgere
Program: Den faciliterende projektleder Underviser: Daniel la Cour, COWI A/S
Program: Den faciliterende projektleder Underviser: Daniel la Cour, COWI A/S Dag 1 09.00 Velkomst og introduktion Præsentation af program samt mundtlig forventningsafklaring Målet med dette delemne er:
Bedre fødevare forsyning. Supermarkede r ombygget
Eksempel på milepælsplanlægning Projektledelse bygger på målstyring. Det er ofte det eneste projektlederen har at holde fast i det eller de mål som skal realiseres. Projektledelse uden mål er en illusion.
Scenariet kan benyttes ud fra flere forskellige fokusområder. I udarbejdelsen af scenariet har forfatterne særligt haft følgende mål i tankerne:
Lærervejledningen giver supplerende oplysninger og forslag til scenariet. En generel lærervejledning fortæller om de gennemgående træk ved alle scenarier samt om intentionerne i Matematikkens Univers.
Projektarbejde vejledningspapir
Den pædagogiske Assistentuddannelse 1 Projektarbejde vejledningspapir Indhold: Formål med projektet 2 Problemstilling 3 Hvad er et problem? 3 Indhold i problemstilling 4 Samarbejdsaftale 6 Videns indsamling
