ACCELERATIONSFORLØB FOR IVÆRKSÆTTERE PÅ ERHVERVSUDDANNELSERNE I ROSKILDE. - Projektforslag til regional udviklingspulje

Transkript

1 ACCELERATIONSFORLØB FOR IVÆRKSÆTTERE PÅ ERHVERVSUDDANNELSERNE I ROSKILDE - Projektforslag til regional udviklingspulje INDHOLD BAGGRUND... 2 FORMÅL... 2 PLATFORM... 2 INDHOLD... 4 TIDSPLAN... 5 BUDGET OG ØKONOMI... 6 PARTNER- OG AKTØRKREDS... 7

2 BAGGRUND Gennem det sidste årti har der været stort fokus på at skabe iværksættermiljøer med henblik på at udklække virksomheder fra de akademiske miljøer og en massiv satsning på, at skabe vidensiværksættere og iværksættervirksomheder. Ifølge Klaus Nørskov, formand for Vækstforum Hovedstaden, er erhvervsuddannelserne centrale for regionernes vækst og udvikling. Derfor er der behov for at udfolde en indsats, som imødekommer den stigende internationale konkurrence ved at klæde eleverne på til at bidrage til fremtidens vækstkompetencer, hvor innovation og høj faglighed bliver drivkraft for vækst 1. Iværksætteri og innovation er nøgleord i denne sammenhæng. Nøgleord, som i forvejen står højt på den skolepolitiske dagsorden. Især på erhvervsskolerne hvor innovation og iværksætteri allerede er en integreret del af skoleskemaet 2. Denne indsats kan med fordel styrkes gennem en stærk kobling til de eksisterende iværksættermiljøer. På denne måde vil eleverne møde virkeligheden og opnå kvalificeret sparring med eksisterede iværksættervirksomheder. Og i stedet for at hver enkel erhvervsskole udvikler inkubationsmiljøer, er der et godt økonomisk ræsonnement i at udnytte kapaciteten og kompetencerne i de eksisterende inkubationsmiljøer til at klæde erhvervsskoleeleverne bedre på til at starte virksomhed. FORMÅL Dette pilotprojekt har derfor til formål at skabe en udviklende ramme for unge iværksættere på Roskildes erhvervsskoler. En ramme hvori de kan realisere deres virksomhedsidéer, få mulighed for produktudvikling, modtage den fornødne sparring fra erfarne iværksættere og virksomhedskonsulenter, og dermed sikre deres overlevelse og vækstbidrag til Roskilde Kommune. Pilotprojektet skal dermed på én og samme tid bidrage til at udvikle erhvervsskoleelevernes kompetencer indenfor innovation og iværksætteri, inspirere eleverne til at starte virksomhed, samt skabe de fornødne rammer og vilkår for virksomhedernes opstart og vækst. På den baggrund bidrager projektet til at illustrere mulighederne for at starte virksomhed med en erhvervsuddannelse i rygsækken. Og gennem succeshistorier om de pågældende virksomheder generes positiv omtale om erhvervsskolerne. En positiv omtale som kan være medvirkende til at brande erhvervsskolerne, øge erhvervsskolernes status og derigennem forhøje optaget. PLATFORM På Musicon ligger Vækstfabrikken Roskilde, som er startet af Væksthus Sjælland og Roskilde Kommune. Vækstfabrikken er et inkubationsmiljø, der tilbyder strukturerede rammer for ambitiøs forretningsudvikling. Vækstfabrikken tilbyder: Sparring og rådgivning fra erfarne forretningskonsulenter i blandt andet forretningsudvikling, salg og markedsføring. En vækstiværksætteruddannelse som fokuserer på strategi og ledelse. Mulighed for at få tilknyttet en erhvervsmentor blandt dygtige og kompetente erhvervsfolk. Og endelig adgang til et netværk af mere end 200 andre virksomheder. 1 Erhvervsuddannelser som drivkraft for vækst og innovation i hovedstadsregionen 2 Iværksætteri og innovation i erhvervsuddannelserne råd og vink

3 Med afsæt i Væksthus Sjællands kompetencer og erfaringer fra Vækstfabrikken i Roskilde, og i kraft af Vækstfabrikkens centrale placering ift. størstedelen af erhvervsskolerne i Roskilde, er det oplagt at videreudvikle et forløb til erhvervsskolernes elever netop på Musicon. Musicon rummer desuden diverse faciliteter til prototypeudvikling. I Orange Makerspace i Hal 1 samles gørdet-selv-folk, opfindere og nørder i alle aldre og på alle niveauer. Hallen er indrettet med en lang række værksteder, hvor man kan arbejde med alt fra elektronik, dronebygning, 3D print og CNC-fræsning til tekstiler og keramik. Værkstederne er åbne for enhver, der har lyst til at arbejde og erfaringsdele med andre inden for alverdens håndværk og teknikker. Det er med andre ord en platform, hvor man kan udfolde sig tværfagligt med mange slags materialer og finde inspiration til sine projekter igennem sparring med andre (se mere på Desuden arbejder virksomheden Kitchen Collective på at etablerere sig i nybyggeri på Musicon. Kitchen Collective er et delekøkken med fødevaregodkendte faciliteter, hvori det er muligt at udvikle og afprøve idéer. Delekøkkenet bidrager til, at idéer kan udvikles, og produktioner i mindre skala kan godkendes til videresalg og afprøves på et marked. Kitchen Collective er samtidig et produktionskøkken for kulinariske iværksættere, der laver mindre cateringsopgaver (se mere på Både Orange Makerspace og Kitchen Collektive er således oplagte samarbejdspartnere i forbindelse med at supplere accelerationsforløbet med muligheden for forskellige former for prototypeudvikling.

4 INDHOLD For at realisere ovenstående foreslår Musicon-sekretariatet, at man udvikler et intensivt accelerationsforløb for unge erhvervsskoleelever med en potentiel iværksætteridé. En ramme hvori erhvervsskolerne kan forædle deres forretningsidéer og starte virksomhed. Her behandles erhvervsskoleeleverne som vækstpotentielle iværksættere, indgår i et fagligt netværk og modtager sparring fra mere erfarne iværksættere, der fungerer som rollemodeller. Accelerationsforløbet afprøves på 50 udvalgte iværksættere over en 2-årig periode, og designes i samarbejde med de respektive erhvervsskoler og indholdsaktører (se afsnit Partner- og Aktørkreds nedenfor) med udgangspunkt i de erfaringer, Vækstfabrikkerne har med at udvikle inkubationsforløb til virksomheder. Accelerationsforløbet er tænkt som et komprimeret udviklingsforløb for de unge iværksættere på seks måneder. Inden for denne tidsramme bliver eleverne introduceret til innovations- og iværksætterprocesser og får bl.a. indsigt i, hvordan man sammensætter en kommerciel forretningsmodel og tilegner sig finansiering til at realisere sin forretningsidé. Via accelerationsforløbet vil de unge iværksættere desuden få stillet faciliteter til rådighed for produktudvikling, samt få lagt en handlingsplan for realisering, suppleret med en række opfølgningsmøder med erfarne iværksætterkonsulenter. Efter seks måneder har de unge iværksættere opbygget viden og erfaring med virksomhedsetablering, som efter forløbet, eller på sigt, kan anspore dem til at starte virksomhed. Samtidig har de fået et kendskab og kontakt til et konkret iværksættermiljø i Roskilde, som kan danne rammen om deres virksomheds videre udvikling. Hvert forløb afsluttes med en præsentationsworkshop med et panel af erhvervsmentorer. Her præsenterer eleverne deres forretningside, deres handlingsplan og deres største udfordring. Med udgangspunkt i præsentationen etableres et mentormatch med de af eleverne, som har udviklet en bæredygtig forretningsidé og er indstillet på at springe ud i livet som iværksætter. Accelerationsforløbet er illustreret med nedenstående figur. (Bemærk dette er en skematisk optegning af forløbet, som kan tilpasses til de enkelte erhvervsskolers og studieretningers behov):

5 TIDSPLAN Afklaringsfase: Afklaring af ansøgning med Region Sjælland og Roskilde Kommune Opbygning af partnerkreds, indhentning af interessetilkendegivelser og afklaring af medfinansiering. Tilpasning af koncept og indgåelse af aftaler med partner/aktørkreds, samt udvælgelse af egnede studieretninger. Projektfase: Projektet forløber samlet set over en treårig periode, hvoraf der er afsat et halvt år til udvikling og tilpasning af konceptet i samarbejde med partnerkredsen og indholdsleverandørerne. I denne fase præsenteres eleverne på de forskellige uddannelser for projektet, og der afholdes endvidere en rekrutteringsproces på de enkelte uddannelsesinstitutioner. Et halvt år efter projektstart starter elever på accelerationsforløbet. I løbet af den toårige projektperiode er det således målet at få 50 elever igennem accelerationsforløbet, hvoraf min. hver femte elev på accelerationsforløbet registrerer CVR-nr og opretter egen virksomhed. Projektet afsluttes herefter med en dybdegående evaluering og effektmåling samt med afvikling af en konference om Iværksætteri på erhvervsskoler. I denne fase afgøres det på baggrund af evalueringens resultater og partnernes tilfredshed, hvorvidt der er grundlag for en videreførelse af projektet.

6 BUDGET OG ØKONOMI Udgifter: Udvikling af accelerationsforløb herunder workshops, undervisningsmateriale mv. (700 timer): Rekruttering og formidling (500 timer): Projektledelse, undervisning og sparring med elever/virksomheder (3.404 timer): Overhead-omkostninger (leje af lokale til kontorer, undervisning, mødelokaler, markedsføring mv.): Leje af værkstedsfaciliteter + værkstedsleder + materialer Evaluering og formidling af projektresultater herunder afvikling af konference (1000 timer): I alt: I skrivende stund arbejdes på at skaffe en tilsvarende medfinansiering fra medvirkende uddannelsesinstitutioner og projektets øvrige partnere. Budgettet er opbygget ud fra en samlet projektperiode på tre år og ud fra en timeenhedspris på 350 kr. til hhv. projektledelse og undervisning.

7 PARTNER- OG AKTØRKREDS I skrivende stund er Roskilde Kommune i kontakt med nedenstående aktører ang. deres engagement i projektet. Indtil videre er der bred opbakning til projektet, både hos erhvervsskolerne og de øvrige aktører. Roskilde Kommune/MUSICON Roskilde Tekniske Skole Roskilde Handelsskole Slagteriskolen Vækshus Sjælland Roskilde Erhvervsforum Orange Makers Kitchen Collektive Madkulturen m.fl.