NY KLASSEDANNELSE 5. ÅRGANG. Skovgårdsskolen. Skoleåret 2012/2013

Transkript

1 NY KLASSEDANNELSE 5. ÅRGANG Skovgårdsskolen Skoleåret 2012/2013

2 Agenda Formål Kriterier for ny klassedannelse Hvad har vi arbejdet med i løbet af skoleåret? Ak<vitetsplan fremadre>et Hvad har vi brug for fra udskolingen 2

3 Formål At give eleverne mulighed for At blive udfordret på deres faglige og sociale egenskaber At få en ny rolle og blive set på en anden måde At blive bedre <l samarbejde og få flere valgmuligheder At styrkes i overgangen fra indskoling <l udskoling At få endnu flere kammerater At lære at håndtere forandringer 3

4 Kriterier for ny klassedannelse At danne klasser ud fra tanken om en ligevægt af kønnene At se på muligheder for nye faglige og sociale rela<oner At elevernes forskellige kompetencer og læringsmuligheder inddrages i dannelsen af de nye klasser At problema<ske rela<oner ersta>es af rela<oner, der fordrer faglig udvikling og læring At skabe op<male læringsbe<ngelser for alle elever, samt se på hvilke muligheder den nye klassedannelse giver elever med særlige faglige udfordringer, og hvordan den specialpædagogiske ressource udny>es bedst muligt 4

5 Hvad har vi arbejdet med i skoleåret? At forberede eleverne <l klassedelingen Emneuger, farveuger (eleverne blev delt i nye klasser) Møde med 6. årgangs elever Lejrskole Skole- hjem- plancher og samtale om de>e inkl. klassedeling (skole- hjem- samtalen aflyst pga. lockout og ersta>et af klassedelingssamtaler) At prøve nye elevsammensætninger af Både i emneuger, farveuger, gruppearbejde, værelsesfordeling At involvere forældre Forældremøde i august 2012 Forældrefølgegruppe/ løbende i året Månedlige nyhedsbreve fra marts 5

6 Hvilke ak<viteter har vi lige aroldt, og hvilke kommer vi <l at arolde fremover? Uge Ak<vitet Uge 20 Lejrskole BROAGER Lærerne kan få yderligere indtryk af elevernes samspil Uge 21 (23-24/5) Ak<vitetsplan for ny klassedannelse Den maj: Klassedelingssamtaler med elever og forældre Den 21. maj: Info Ol udskolingen om processen Den maj: Lærerne holder møde for at lægge sidste hånd på klassedelingen Den 24. maj: Forældrene står for undervisningen Uge 22 Niels godkender klassedelingen Den 1. juni: De nye klasser offentliggøres på Forældre Intra kl Uge 23 Den 3. juni: Velkommen i de nye klasser (fælles morgenmad, foto osv.) Teambuilding i form af landbrugsbesøg (N/T) for de nye klasser (hver klasse for sig) Uge 24 Den 10. juni: Forældrefølgegruppemøde Den 11. juni kl : Forældremøde (deltagelse fra nye klasselærere) Uge 25 Ganløse overnatninger med de nye klasser, hvor eleverne møder deres nye lærere Uge 26 Den 28. juni: Sidste skoledag 6

7 Hvad har vi brug for fra jer? Koordineringsmøde om overdragelse med nye lærere gerne inden den 11. juni senest inden sommerferien Deltagelse fra lærere på ny årgang ved det første forældremøde med de nye klasser den 11. juni (kl ) Deltagelse fra lærere på ny årgang på Ganløseture (hhv. den 17., 18. og 19. juni) Fokus på teambuilding/ det sociale arbejde i starten af 6. klasse, samt forældreengagementet Opfølgningsmøde i september om eleverne og klasserne med de <dligere lærere 7

8 BILAG: AKTIVITETSPLAN FRA SKOLEÅRETS START 8

9 Ak<vitetsplan for ny klassedannelse Hvilke ak<viteter har vi hac ind<l nu? Uge Uge År 2012 Uge 6 År 2013 Ak<vitet Emneuger, hvor eleverne var delt i andre klasser Eleverne evaluerede ugerne og kom med input omkring klassedelingen Lærerne evaluerede ugerne både egne indtryk og elevernes Eleverne på 5. årgang møder eleverne fra 6. årgang, som deler viden om deres klassedeling og svarer på spørgsmål Uge Farveuger, hvor eleverne var delt i andre klasser Eleverne evaluerede ugerne og kom med input omkring klassedelingen Uge 12 Eleverne udarbejder plancher Ol skole- hjem- samtaler Uge Skole- hjem- samtaler og elevplaner AFLYST pga. lockout Lærerne skulle evaluere farveugerne UDSKUDT pga. lockout Uge Den 6. maj: Forældrefølgegruppen mødes Lærerne evaluerede farveugerne (egne indtryk og elevernes evaluering) 9