Udskolingen på Holme Skole. - selvstændighed & faglighed

Transkript

1 Udskolingen på Holme Skole - selvstændighed & faglighed

2 Profil for udskolingen på Holme Skole 2 KÆRE FORÆLDRE I denne pixiudgave kan I læse om, hvordan vi organiserer og vægter undervisningen i udskolingen på Holme Skole. Vi håber, vi på denne måde får fortalt, hvad det er, der er det helt særlige ved at være på netop disse årgange, og hvad det er, vi vægter fra skolens side. Udskolingen dækker klasse. Mange hilsner lærerne i udskolingen

3 Kultur og værdier I udskolingen bliver undervisningen mere og mere fokuseret på den faglige fordybelse og forberedelse til videre uddannelse. Skoledagen bliver længere, og der kræves mere forberedelse og et større fagligt overblik. I løbet af udskolingen sker der en stor personlig udvikling med eleverne fra børn til selvstændige unge mennesker. Det er en tid, som er præget af et stigende ønske om løsrivelse og selvstændighed i forhold til alle voksne både forældre og lærere. Relationen til kammerater får meget stor betydning. Denne proces forløber forskelligt for alle, og spredningen både med hensyn til modenhed og faglighed vil naturligt være stor også inden for den enkelte klasse. Vores forventning til de unge i udskolingen er, at de udviser en stigende grad af seriøsitet og.. skolen er nr 1 ansvarlighed kammerater ansvarlighed for deres egen skolegang. Det betyder, at man f.eks. prioriterer skolearbejde over fritidsarbejde. At man møder til tiden, veludhvilet og undervisningsparat, deltager deltager aktivt i undervisningen, afleverer sine opgaver til tiden og at man dagligt orienterer sig på ElevIntra. Vores opgave som lærere i udskolingen er at skubbe de unge i den rigtige retning og skabe nogle rammer, der gør det muligt for dem at lære. Det skal være rart både for de unge og lærere at komme i den enkelte klasse. Det fastholdes bl.a. ved en god omgangstone, som er præget af opmærksomhed, tillid, humor og en positiv holdning til hinanden. Det er vigtigt, at hele udskolingen fungerer godt, så alle kan opnå fordybelse og indlæring. De unge skal kunne mærke accept og forståelse hos hinanden. 3

4 Faglighed og arbejdsformer skolen er nr 1.. studietid faglighed 4 I udskolingen sætter vi faglighed højt Med faglighed mener vi, at vi gerne vil være ambitiøse på den enkelte unges vegne. De unge, vi møder i skolen, møder med meget forskellige baggrunde faglige, sociale, sproglige og kulturelle. Derfor ser vi et behov for både rummelighed og differentiering for at se de ressourcer, den enkelte besidder. De unge skal stifte bekendtskab med det enkelte fags særlige kendetegn og kunne manøvrere rundt i de forskellige fag. Ud over at arbejde med de forskellige temaer og områder i Fællesmål, handler det selvfølgelig også om at blive klar til både afgangsprøverne og ungdomsuddannelserne. Arbejdsformer Vi veksler mellem mange forskellige arbejdsformer for at sikre den bedste læringsproces for den enkelte. Her vægter vi både den individuelle fordybelse, læreroplæg, gruppearbejde og projektarbejde med elevfremlæggelser. For at imødekomme den faglige spredning har vi skabt nogle forskellige tiltag. Vi laver holddannelse på tværs af årgangene, studietid lagt i perioder for 8. og 9. årgang, hvor de unge tilbydes faglige kurser og lektiecafé, hvor de kan få hjælp til lektier og afleveringer. Endvidere tilbydes lektiehjælp i samarbejde med ungdomsskolen, hvis der er behov for det. Alle klasser har installeret Smartboards.

5 Uddrag fra en tysk årsplan Emne: Ferien und Reisen Materialer & handleplan Læsning af tekstmaterialer om emnet Alltag und Schule. Die Deutschen und ihr Urlaub Traumreise. Gedichte zum Thema Ferien. Arbejde mundtligt med stoffet og oparbejde ordforråd til emnet. Mål - At eleverne får viden om tyskernes ferie og rejsemål - At kende typiske ord og vendinger til emnet - At kunne referere og kommentere i et enkelt sprog inden for kendte emner - Udtale ord og sætninger så de er forståelige. - Anvende enkle kommunikationsstrategier 5

6 Traditioner i udskolingen Introtur 8. og 9. klasserne tager på tur. Formålet er gennem en fælles oplevelse at ryste årgangene sammen og derved skabe et godt socialt miljø. Fællessamling En til to gange årligt vil der for udskolingens elever blive arrangeret foredrag med udefrakommende foredragsholdere. 6 Motionsløb Torsdagen op til efterårsferien holder udskolingen aftenmotionsløb i Mindeparken. Vi holder fri om fredagen. Musical I udskolingen får man mulighed for at være med i skolens musical. Alle er med i dramadelen, og man kan så vælge sig ind på at være musiker, sanger, være med til at designe scene, male kulisser mm. gallafest sidste skoledag Gallafest 9. årgang har tradition for, at eleverne i foråret afholder Gallafest. Gallafesten tilrettelægges af eleverne i samarbejde med forældre og lærere. Der vil bl.a. være kåringer blandt eleverne denne aften. Sidste skoledag Der er tradition for at skolens 9. klasser deltager i aftenarrangementet på Holme Vestergaard. Introtur musical

7 Den internationale dimension I udskolingen har vi tradition for, at 8. årgang er på udvekslingslejrskole. Holme Skole har et samarbejde med en hollandsk skole i byen Harderwijk. Udvekslingen foregår på den måde, at 8. årgang besøger den hollandske skole én uge i efteråret, og at vi får besøg af de hollandske elever en uge i foråret. Den enkelte elev får en hollandsk makker, som han skal bo hos i Holland og indkvartere privat under hollændernes genbesøg. Vi er således afhængige af, at de enkelte hjem kan indkvartere hollænderne privat. Vi har tidligere arbejdet sammen i et e-lærings projekt med skoler i Spanien, Holland og England. Det er fortsat vores intention at have gang i et samarbejde på europæisk plan, hvor de unge f.eks. arbejder med fælles emner og hvor vi kan lave andre slags udvekslinger. 7

8 Skole-hjem samarbejde Det kan I forvente af os: At vi løbende informerer via ForældreIntra. At vi fire gange årligt udsender vi forældrebrev, hvor vi bl.a. orienterer om klassens aktiviteter og trivsel. At vi vi tager kontakt, hvis vi vurderer, der er behov indimellem. At vi vil skabe et godt og trygt læringsmiljø i hverdagen for den enkelte elev... Der er fælles forældremøde på årgangen i begyndelsen af skoleåret, hvor I har lejlighed til at møde nogle af årgangens lærere og høre nærmere om skoleårets indhold både fagligt og socialt. I januar afholder de enkelte klasser samtaler, som bl.a. tager udgangspunkt i elevplanen. 8 Vores forventninger til jer forældre: At I forældre følger jeres børns skolegang tæt og medvirker aktivt til at skabe grobund for trivsel og et godt læringsmiljø i de enkelte klasser. Ting lykkes bedst, når skole og forældre tager fælles ansvar. At I orienterer jer løbende på ForældreIntra, deltager aktivt i forældremøder og klassearrangementer og i det hele taget bidrager med positiv ånd til klassens trivsel. Elevplaner, forædremøde og samtaler En gang årligt får eleverne udleveret elevplaner. På alle tre årgange beskrives elevernes indsats i dansk, matematik og engelsk. Derudover beskrives geografi og historie i 7. klasse, biologi, kristendom og tysk i 8. klasse og samfundsfag, fysik og tysk i 9. klasse. Standpunktskarakterer, de nationale tests og træningsprøver Der gives standpunktskarakterer 3 gange årligt. Eleverne deltager i nationale tests i engelsk i 7. klasse samt dansk læsning, geografi, biologi, fysik/kemi i 8. klasse. I december er der træningsprøver for 8. og 9. årgang i skriftlig dansk (læsning, retskrivning og skriftlig fremstilling)og matematik (færdigheds- og problemregning). fælles ansvar elevplaner trivsel forventninger