UDDANNELSESPLAN OKTOBER 2015: UNGE MED SÆRLIGE BEHOV UDDANNELSE TIL ALLE UNGE

Transkript

1 UDDANNELSESPLAN OKTOBER 2015: UNGE MED SÆRLIGE BEHOV

2 Tidsoversigt det politiske arbejde med Uddannelsesplan September AMU 28. Oktober AMU 25. November AMU 16. December AMU Januar AMU Februar Byråd Opstart af arbejdet med Uddannelsesplan 2016 Indsatsen for unge med særlige behov Samtænkes med den nye omstillingsgruppes arbejde Indsatsen for åbenlyst uddannelsesparate og uddannelsesparate Indsatsen for aktivitetsparate /fokuselever Forslag til Uddannelsesplan 2016 drøftes Forslag til Uddannelsesplan 2016 behandles September Oktober November December Januar Februar

3 Program for temadrøftelse i Arbejdsmarkedsudvalget den 28. oktober kl Indledning v. Sine Agerholm, fmd. for Arbejdsmarkedsudvalget Oplæg v. Unni Mathiasson, områdeleder for Vejledning og indsats for unge Præsentation af målgruppen To spørgsmål og det fremadrettede fokus Kort om omstillingsgruppe og KLK-analyse Drøftelse Uddannelsesplan 2016: Er det de rigtige spørgsmål og er fokus det rigtige? Afrunding v. Sine Agerholm

4

5 De tre hovedmålgrupper i Uddannelse til alle unge De fleste unge: Åbenlys uddannelsesparate og uddannelsesparate: Vejlede om uddannelse Unge, som med vejledning, støtte og evt. yderligere indsats, vurderes at kunne påbegynde en erhvervskompetencegivende uddannelse umiddelbart eller senest inden for 12 måneder og gennemføre uddannelsen på ordinære vilkår. En del unge: Aktivitetsparate/fokuselever: Understøtte uddannelse med mindre støtte, indsatser eller tilbud Unge, der har behov for ekstra støtte og hjælp i længere tid, inden de kan påbegynde en erhvervskompetencegivende uddannelse og gennemføre den på ordinære vilkår. De unge kan flytte sig mellem hovedmålgrupper over tid, og processen ændres tilsvarende De færreste unge: Åbenlys aktivitetsparate/unge i særligt tilrettelagte forløb: Understøtte uddannelse med megen støtte, indsatser eller tilbud Unge, som har særlige behov, og som vurderes ikke at kunne gennemføre en erhvervskompetencegivende uddannelse på ordinære vilkår.

6 Unge med særlige behov Hvem er de? Målgruppen omfatter unge mellem 15 og 30 år, der vurderes til ikke at kunne gennemføre en erhvervskompetencegivende uddannelse på ordinære vilkår. Dette kan skyldes f.eks.: Svære bevægelseshandicap Udviklingshæmning/sent udviklet Multihandicap Autisme spektrum forstyrrelser/asperger ADHD Andre psykiske lidelser, f.eks. angst, borderline, OCD/tvangshandlinger, PSTD (særligt flygtninge) Erhvervet hjerneskade Kroniske smerteproblematikker og heraf følgende kognitive og fysiske udfordringer Misbrugsproblematikker

7 De vigtigste samarbejdspartnere i arbejdet for og med denne målgruppe Eksterne aktører Interne aktører Produktionsskoler (Produktionsskoleforløb og KUU) Virksomheder (EGU) VUC/EUC (Brobygning) Private opholdssteder med skoletilbud CSU Holbæk Ungdomsuddannelsen (STU) Ungebasen (afklaringsforløb) UngHolbæk (Heltidsundervisning, Ungdomsklassen og sommerskole) UU Nordvestsjælland (Klar til start) Læring & Trivsel Alle kan bidrage Aktiv hele livet

8 To spørgsmål? 1.Hvordan gør vi det muligt for flere unge med særlige behov at klare sig på de ordinære uddannelser? 2.Hvordan kan vi videreudvikle tilbud til unge med særlige behov, så de unge får mere udbytte af forløbene?

9 Det betyder, at vi vil fokusere på: Tidlig og grundig afklaring af mål og muligheder for den enkelte unge Variation og fleksibilitet i de særligt tilrettelagte uddannelsesforløb, så de tilpasses den enkeltes mål og muligheder Vi tager altid afsæt i behovet hos den enkelte!

10 Omstillingsgruppen Fællesindsats på det specialiserede område for unge og voksne Fire emner Særligt tilrettelagte uddannelsesforløb for unge Alternative boformer Sundhedsfremme på det specialiserede område Selvstændige og aktive borgere hele livet Muligt fokus Ungdomsmiljø Tættere kobling til ordinære uddannelser Fleksible uddannelsesforløb Inklusion på ungdomsuddannelser De første signaler fra omstillingsgruppen fortælles på mødet

11 KLK-analyse Fokus i analysen Praksis- og handlingsanvisende i forhold til styrkelse af kerneopgaven og opgøret med silo- og paragraf-orientering i den faglige og organisatoriske praksis Effektivisering af ressourceudnyttelse og en stærkere effektorientering i praksis Hvordan kan Serviceloven understøtte kerneopgaven? Fokus i relation til Uddannelse til alle unge: STU Metoder Praksisbesøg Interviews Udfordringsworkshops Slutproduktet er et notat med vurderinger og anbefalinger

12 Uddannelsesplan 2016 Er det de rigtige spørgsmål? Er fokus det rigtige? Hvordan gør vi det muligt for flere unge med særlige behov at klare sig på de ordinære uddannelser? Hvordan kan vi videreudvikle tilbud til unge med særlige behov, så de unge får mere udbytte af forløbene? Tidlig og grundig afklaring af mål og muligheder for den enkelte unge Variation og fleksibilitet i de særligt tilrettelagte uddannelsesforløb, så de tilpasses den enkeltes mål og muligheder

13