Cosmosskolens værdiregelsæt og ordensregler. Værdiregelsæt for Cosmosskolen
|
|
|
- Sofia Lorenzen
- 6 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Cosmosskolens værdiregelsæt og ordensregler. Da Cosmosskolen er mangfoldig med 2 klubtilbud og 3 skolematrikler inkl. SFO består Cosmosskolens værdiregelsæt og ordensregler dels af et overordnet værdiregelsæt for hele Cosmosskolen samt underordnede ordensregler fra hver matrikel. Værdiregelsæt for Cosmosskolen Formål: Cosmosskolen vil med disse værdiregelsæt og ordensregler sætte rammen for, hvordan elever og voksne omgås hinanden i de fællesskaber, som skolen bygger på. Håbet er, at skolen er et læringssted, hvor eleverne, forældre og ansatte oplever udfordringer og positive relationer i et trygt læringsmiljø. Værdier: Cosmosskolens kerneopgave er elevernes læring og trivsel, og som en, for os, naturlig følge heraf, bygger skolens dagligdag på nedenstående 7 karaktertræk, der alle positivt bidrager til fællesskabet samt den enkeltes trivsel og evne til at lære
2 Samværsregler: Mere konkret har Cosmosskolen følgende 4 overordnede samværsregler, som ikke er til diskussion og som er fundamentet, hvorpå Cosmosskolen driver skole Skolens ansvar: Skolens ledelse og personale skal i sit virke både med og uden elever være gode rollemodeller i forhold til de 7 karaktertræk. Skolen skal via undervisning og opdragelse så vidt muligt sikre, at samværsreglerne overholdes og at de 7 karaktertræk er en væsentlig del af skolens hverdag. Forældrenes ansvar: Forældrene skal acceptere og bakke op om skolens samværsregler og det kontinuerlige arbejde med de 7 karaktertræk både i forhold til egne og andres børn. Forældrene skal vise denne accept og opbakning til sit barn. Elevens ansvar: Eleven skal efterleve skolens samværsregler og motiveret forsøge at videreudvikle egne 7 karaktertræk. De formelle rammer: Disse værdiregelsæt og ordensregler skal forstås i sammenhæng med Bekendtgørelse om fremme af god orden i folkeskolen nr. 665 af 20/6 2014, skolens antimobbe-strategi, skolens øvrige principper, kommunens mål og rammer samt Folkeskoleloven
3 Ordensregler matrikelvis Boldesager Skole: Vi skal alle sammen respektere og hjælpe hinanden, så alle har det godt på skolen. Vi bruger alle sammen skolen og dens ting, så tag hensyn til hinanden og pas på tingene. Du går ind på skolen gennem portene eller ad døren ved cykelstativerne. Du skal stille din cykel/knallert i cykelkælderen eller ved cykelstativerne. Du må ikke unødigt opholde dig i cykelkælderen. Du skal stille dit løbehjul under altanen i skolegården. Du må ikke rulle indenfor. Du må ikke løbe på gangene. Du må ikke kravle op på taget. Du skal respektere den gule linje i skolegården, når du ruller eller kører på mooncar og lign. Du må ikke sidde i vindueskarmen kl. har udeordning i det første store frikvarter. Ingen elever må forlade skolen i de to store frikvarterer og evt. mellemtimer. Du må ikke indtage slik, sodavand og chips, medmindre andet er aftalt med læreren f.eks. ved fødselsdage o.l. Du skal rydde op efter dig. Du har selv ansvaret for dine ting - hvis du ødelægger noget af skolens ejendom, kan skolen kræve det erstattet. Du skal binde dine bøger ind og passe på din computer. Ordensreglerne samt de interne spilleregler repeteres i klassen hvert år på 1.skoledag
4 Bakkeskolen: Forventninger til eleverne på Bakkeskolen Cosmos. I klasserne er der følgende forventninger: Jeg møder til tiden. Jeg markerer, når jeg vil sige noget. Jeg holder mig til min opgave i timerne. Jeg løser mine konflikter på en fredelig måde. Jeg følger beskeder fra skolens voksne. Jeg respekterer alle andre, der er på min skole. I frikvartererne er der følgende forventninger: Når jeg er på gangene, går jeg. Jeg løber ikke. Jeg bruger ikke løbehjul, rulleskøjter bolde mm. indenfor. Hvis jeg er i min klasse, er jeg stille og rolig. Jeg bruger ikke klassens smartboard. Jeg følger de beskeder, som jeg får fra de voksne. Elever fra 7. til 9. klassetrin må opholde sig uden for skolens område i frikvartererne, hvis den enkelte elevs forældre har givet tilladelse til det. Elever, der opholder sig uden for skolens område i frikvartererne eller er på tur med skolen, forventes at udvise positiv og respektfuld adfærd
5 Spangsbjergskolen: Følgende interne spilleregler er udledt af skolens ordensregler: Du går ind på skolen gennem hovedindgangen eller ad bakkevej ved cykelstativerne. Du skal stille din cykel/knallert i cykelkælderen eller ved cykelstativerne. Du må ikke unødigt opholde dig i cykelkælderen. Du skal stille dit løbehjul ved legepladsen. Du må ikke rulle indenfor eller kører på løbehjul. Du må ikke løbe på gangene. Du må ikke kravle op på taget. Du skal respektere de usynlige grænser. Du må ikke sidde i vindueskarmen kl. har udeordning i det første store frikvarter. 7-9 kl. må forlade skolen i de to store frikvarterer. Du må ikke indtage slik, sodavand og chips, medmindre andet er aftalt med læreren f.eks. ved fødselsdage o.lign.. Du skal rydde op efter dig. Du har selv ansvaret for dine ting - hvis du ødelægger noget af skolens ejendom, kan skolen kræve det erstattet. Du skal binde dine bøger ind og passe på din computer. Ordensreglerne samt de interne spilleregler repeteres i klassen hvert år på 1.skoledag. / Skolebestyrelsen 23. maj
HUMLEBÆK SKOLE. Skole-hjemsamarbejde. Humlebæk Skole - Gl. Strandvej Humlebæk - tlf
HUMLEBÆK SKOLE Skole-hjemsamarbejde Hvad kan I forvente jer af skolen? Hvad forventer vi af jer? I som forældre ønsker det bedste for jeres barn, og vi som fagfolk ønsker at give jeres barn den bedst tænkelige
HUMLEBÆK SKOLE. Skole-hjemsamarbejde. Humlebæk Skole - Gl. Strandvej 132-3050 Humlebæk - tlf. 7256 2014 - www.humlebaekskole.dk
Skole-hjemsamarbejde Hvad kan I forvente jer af skolen? Hvad forventer vi af jer? I som forældre ønsker det bedste for jeres barn, og vi som fagfolk ønsker at give jeres barn den bedst tænkelige skolegang.
INDHOLDSFORTEGNELSE... 2 DIALOG FORPLIGTENDE FÆLLESSKAB ØJE FOR DEN ENKELTE... 3 FORUDSÆTNINGER OG MÅL... 3 DEFINITION AF MOBNING...
Indholdsfortegnelse INDHOLDSFORTEGNELSE... 2 DIALOG FORPLIGTENDE FÆLLESSKAB ØJE FOR DEN ENKELTE... 3 FORUDSÆTNINGER OG MÅL... 3 DEFINITION AF MOBNING... 3 HVAD GØR VI FOR AT FOREBYGGE MOBNING... 3 LÆRERNES
Værdiregelsæt på Holmebækskolen
Værdiregelsæt på Holmebækskolen Formål med værdiregelsæt Formelt set stilles der krav om, at alle folkeskoler skal udarbejde et værdiregelsæt jf. Bekendtgørelse om fremme af god orden i folkeskolen. Ifølge
Værdiregelsæt. Rolighedsskolen 2011
Værdiregelsæt Rolighedsskolen 2011 Alle folkeskoler skal udarbejde et værdiregelsæt hjemlet i Bekendtgørelse om fremme af god orden i folkeskolen. Ifølge bekendtgørelsen skal værdiregelsættet bidrage til
Værdiregelsæt for Kalbyrisskolen
Værdiregelsæt for INDHOLD 1. Skolens profil 2. Skolens værdier 3. De gensidige forventninger 4. Skolens principper 5. Trivsel og antimobbestrategi 6. Ordensreglerne 7. Sanktionerne 8. De praktiske forhold
Korskildeskolens Værdiregelsæt
Korskildeskolens Værdiregelsæt Indhold Skolens værdigrundlag... 3 Korskildeskolens vision... 4 Korskildeskolens mission... 4 Korskildeskolens værdiregelsæt... 4 Korskildeskolen en værdibaseret skole med
Nærum Skoles overordnede samværsregler
Handleplan for elever, der overtræder skolens, forstyrrer undervisningen, udviser voldelig eller aggressiv adfærd over for andre elever eller skolens ansatte. På Nærum Skole ønsker vi, at både elever,
Værdier for adfærd på Hellerup skole
Værdier for adfærd på Hellerup skole Vedtaget af: Skolebestyrelsen Dato: 16.5.2011, justeret 01.09.2011 Udarbejdet af: ledelsen, pæd. råd Side: 1/8 Generelt: Dette værdiregelsæt er gældende for hele skolen.
POLITIK FOR SKOLE/HJEM-SAMARBEJDE
POLITIK FOR SKOLE/HJEM-SAMARBEJDE Med baggrund i FOLKESKOLELOVEN Folkeskolelovens kapitel 1 om folkeskolens formål. I 1: Folkeskolen skal i samarbejde med forældrene give eleverne kundskaber og færdigheder,
Mobbehandlingsplan for. Langebjergskolen
Mobbehandlingsplan for Langebjergskolen Indledning: På Langebjergskolen arbejder vi kontinuerligt på at skabe det bedst mulige undervisningsmiljø og det bedst mulige sociale miljø. Dette er efter vores
Antimobbestrategi Gedved Skole
Antimobbestrategi Gedved Skole Hvad vil vi med vores antimobbestrategi? Vi ønsker at vedblive et miljø, hvor man kan udvikle sig, som er præget af tryghed, respekt, omsorg tolerance. Vores antimobbestrategi
Langeskov SKOLE 5550 LANGESKOV
Langeskov SKOLE 5550 LANGESKOV Principper/retningslinier vedrørende skolens forholdsregler i forbindelse med fysiske/psykiske overgreb/trusler om overgreb mod elever og medarbejdere på Langeskov Skole
TRIVSELSPOLITIK for Store Magleby Skole
TRIVSELSPOLITIK for Store Magleby Skole FAGLIGHED TRIVSEL LOKAL SAMMEN- HÆNGSKRAFT 1. Formål Med mottoet Vores skole - Vores ansvar arbejder vi med respekt og ansvar for hinanden, og det er den sunde fornuft,
Ikast Østre. Gameplan er en visuel metode til kreativt at komme fra ideer til resultater.
GAMEPLAN Ikast Østre "Teams, der ror samme vej, vinder oftere Arne Nielsson Gameplan er en visuel metode til kreativt at komme fra ideer til resultater. Med Gameplan får vi en fælles opfattelse af aktiviteter,
Gensidige fælles forventninger til skole, forældre og elever
LERBJERGSKOLEN Skolebestyrelsen Gensidige fælles forventninger til skole, forældre og elever Maj 2010 Indledning Skolebestyrelsens vision er, at Lerbjergskolen er attraktiv for lokalområdet, dvs. at Lerbjergskolen
Nyhedsbrev. Juni 2011
Kære elever, forældre og medarbejdere. Endnu et skoleår er ved at være slut, og eleverne kan i år se frem til hele 7 ugers sommerferie. I Horsens Kommune har politikerne taget vidtrækkende beslutninger
Sammen skaber vi en fantastisk skole Forventninger til skole-hjem samarbejdet
Sammen skaber vi en fantastisk skole Forventninger til skole-hjem samarbejdet Faglighed og fællesskab Velkommen til Hellebækskolen Det er med stor glæde, at vi byder jer forældre og elever velkommen på
Principper for Virum Skole
Principper for Virum Skole Vedtaget af Virum Skoles bestyrelse Principper for undervisningens organisering Formålet med organiseringen er at danne dynamiske, kompetente og fleksible team. 1. Der udarbejdes
Herstedøster Skole Antimobbe- og trivselsplan Oktober 2010. Værdigrundlag oktober. Herstedøster Skole. Trippendalsvej 2 2620 Albertslund T 43 68 73 00
Værdigrundlag oktober 2010 Herstedøster Skole Herstedøster Skole Antimobbe- og trivselsplan Oktober 2010 Herstedøster Skole Trippendalsvej 2 2620 Albertslund www.herstedosterskole. skoleintra.dk T 43 68
Dialogmøde 22. maj Dagsorden
Dialogmøde 22. maj 2012 Dagsorden Årsberetning for 2011. Oplæg vedr. forældrenes rolle i forhold til trivsel og læring. Fri debat og konkrete forslag til, hvorledes vi som forældre kan/skal bidrage til
Principper for Virum Skole
Principper for Virum Skole Vedtaget af Virum Skoles bestyrelse Principper for undervisningens organisering 1. Formålet med organiseringen er at danne dynamiske, kompetente og fleksible team. 1. Der udarbejdes
Værdigrundlag og samvær på Vissenbjerg Skole. Udarbejdet af lærere, pædagoger og skolebestyrelse
Værdigrundlag og samvær på Vissenbjerg Skole Udarbejdet af lærere, pædagoger og skolebestyrelse August 2011 Vissenbjerg Skoles værdigrundlag Vissenbjerg Skole ønsker at være en god og tryg skole - en skole
Anti mobbe strategi Trivselsplan for Klostermarksskolen (Se også skolens trivselspolitik)
Anti mobbe strategi Trivselsplan for Klostermarksskolen (Se også skolens trivselspolitik) Klostermarksskolens værdigrundlag Hjerne og hjerte Vi vil være en god og dynamisk skole for elever og personale
Velkommen til Christiansfeld Skole. Inspirationsfolder fra forældre til forældre om den gode skolegang på Christiansfeld Skole
Velkommen til Christiansfeld Skole Inspirationsfolder fra forældre til forældre om den gode skolegang på Christiansfeld Skole 1 Velkommen til Christiansfeld Skole Vi ønsker alle den bedste skolegang for
Antimobbestrategi for Lindebjergskolen
Antimobbestrategi for Lindebjergskolen Lindebjergskolen har som ambition at alle skal opleve tryg og fælles læring i deres hverdag. Trygge og tolerante fællesskaber er det bedste middel mod mobning, og
MÅL & VÆRDIER. - en moderne skole fra 1828
MÅL & VÆRDIER for Lille Næstved Skole - en moderne skole fra 1828 Skolens målsætning Indhold Skolens målsætning Side 3 Gensidige forventninger Side 5 Værdier Side 10 Ordensregler Side 12 Foranstaltninger
Inden jeres børn begynder i skole, vil daginstitutionen sammen med jer drøfte, hvor langt jeres børn er indenfor kompetencerne.
Kære forældre. Vi ser frem til samarbejdet med jer. Et samarbejde med det mål, at jeres børn kan udvikle deres kompetencer og blive så dygtige som muligt. I samarbejde med daginstitutionerne omkring Kirkeskolen
BAKKESKOLEN. Mission Vision Værdier. Bakkeskolen åbner verden for børn og unge, så de kan åbne sig for verden
BAKKESKOLEN Mission Vision Værdier Bakkeskolen åbner verden for børn og unge, så de kan åbne sig for verden Bakkeskolen, Skolevej 2, 8362 Hørning, Skanderborg Kommune www.bakkesko.dk Forord Bakkeskolen
Antimobbestrategi. Skovvejens Skole
Antimobbestrategi Skovvejens Skole 2017 FORORD Skovvejens Skole har i løbet af skoleåret 2016-17 uarbejdet denne antimobbestrategi. Skolens lærere og pædagoger har arbejdet struktureret med opgaven og
TRÆLLERUPSKOLENS ANTIMOBBESTRATEGI
Vores sted TRÆLLERUPSKOLENS ANTIMOBBESTRATEGI Formål Antimobbestrategien har til formål at understøtte vores daglige trivselsarbejde med at skabe inkluderende fællesskaber, hvor alle elever kan trives
Antimobbestrategi for Mosedeskolen
Antimobbestrategi for Mosedeskolen Gældende fra: 1/12-2017 Revideres d.: 12/2018 Formål På Mosedeskolen vil vi ikke acceptere mobning. Det gælder på både i skolen og i fritiden. Målsætninger Målsætning
Dagsorden: *Velkommen *Brøndby kommune *Brøndbyvester Skole *SFO *Skolen *Rundt i børnehaveklasserne og SFO
Dagsorden: *Velkommen *Brøndby kommune *Brøndbyvester Skole *SFO *Skolen *Rundt i børnehaveklasserne og SFO *Hvem er vi? *Vi har ca. 1100 elever *95 lærere *50 pædagoger, 15 rengøringsmedarbejdere *4 sekretærer
Brande, 2012 november
Brande, 2012 november TRIVELSESPOLITIK FOR PRÆSTELUNDSKOLEN Værdigrundlag Præstelundskolen vil kendetegnes som en anerkendende skole hvor alle børn og unge er en del af et fællesskab i et inkluderende
Lærernes og pædagogernes ansvar
Trivselsplan Vi ønsker, at Marie Mørks skole skal være et trygt og udviklende sted at være, så alle børn trives optimalt. Den enkeltes trivsel anser vi som en forudsætning for, at fællesskabet kan styrkes
Børn lærer bedst, når de fungerer socialt
Børn lærer bedst, når de fungerer socialt 1 Indhold 1. Indledning... p. 3 2. Trivsel, konflikt, mobning... p. 4 3. Hvad gør vi for at forebygge mobning... p. 4 4. Hvad gør vi konkret, når mobning konstateres...
VELKOMMEN TIL ÅLHOLM SKOLE
Side 2 VELKOMMEN TIL ÅLHOLM SKOLE Børn er forskellige og de skal udfordres på forskellig måde. Det gør vi i s indskoling. Her er plads til alle, både når det gælder læring, og når det handler om at have
Ødsted Skole anvender følgende redskaber til optimering af trivsel og forebyggelse af mobning:
Trivselsplan Trivsel På Ødsted Skole er de gode relationer omdrejningspunktet for at trives i fællesskabet. Vi lægger vægt på den enkeltes deltagelse i og ansvar for fællesskabet. Ødsted Skole anvender
Mål- og indholdsbeskrivelse for SkoleFritidsOrdning
Mål- og indholdsbeskrivelse for SkoleFritidsOrdning Formålet med mål - og indholdsbeskrivelsen for skolefritidshjem (SFO) er at give borgerne mulighed for at få indblik i prioriteringerne og serviceniveauet
THISTED KOMMUNE. Trivselsplan for elever og personale ved Sennels Skole
THISTED KOMMUNE Trivselsplan for elever og personale ved Sennels Skole Mål: Vi vil fremme og værne om god trivsel i klassen og på skolen Vi vil forebygge dårlig trivsel blandt skolens elever og personale
