It-bogen for Klasse. It-bogen for Klasse. It-bogen for Klasse. It-bogen for Klasse. It-bogen for 3. klasse

Transkript

1 Computere og netværk Trinmål 1 kompetencer, der sætter dem i stand til at 1. kende de forskellige dele af et skærmbillede It-bogen for kende navnene på computerarbejdspladsens forskellige enheder It-bogen for begynde og afslutte arbejde på en computer It-bogen for logge på et lokalt netværk It-bogen for gemme og hente filer på en computer og på et lokalt netværk 3. tage enkle forholdsregler vedr. virus i forbindelse med fremmede filer Kort kursus 0. indtage en god arbejdsstilling ved computeren Justering af stolehøjde Alle 0. bruge begge hænder på tastaturet It-bogen for TuxType 1

2 Informationsindsamling Trinmål 1 kompetencer, der sætter dem i stand til at 3. bruge Internettet 3. bruge en søgetjeneste 3. vide, at der kan være forskellige formål med en hjemmeside 3. vide, at der kan forekomme uønsket information ved en søgning 3. vide, at der er regler for, hvad man må kopiere fra Internettet 3. bruge digitale databaser, herunder databaser på Internettet It-bogen for Natur/Teknik 3. vide, at der findes digitale dataopsamlingsværktøjer It-bogen for 3. (Excel) Matematik-Tak Kl. Matematik 2

3 IT- og mediestøttede læreprocesser Trinmål 1 kompetencer, der sætter dem i stand til at 2. bruge it- og medieværktøjer i procesorienterede arbejdsforløb med hjælp fra læreren ETB (Word) 3. bruge en logbog på en computer 3. kende til at gemme IT- og medieprodukter i en digital portfolio 3. kende til at offentliggøre produkter fra portfolio på Internettet 3. bruge digitale undervisningsmaterialer med hjælp fra andre Photostory3 3. kende til, at forløb og processer kan simuleres ved hjælp af en computer Google Earth Natur /Teknik 1. bruge enkle computerprogrammer til spil og simuleringer Matematik i Måneby En verden med matematik TuxType Matematik 3. kommunikere og samarbejde i elektroniske konferencer 3

4 Kommunikation Trinmål 1 kompetencer, der sætter dem i stand til at 3. vide, at alle kan lave en hjemmeside og få den udgivet 3. modtage og sende en 3. vide, at der er flere former for kommunikation på Internettet 3. bruge grundlæggende regler for kommunikation på nettet 3. vide, at man ikke skal afgive personlige oplysninger på nettet 4

5 Produktion og analyse Trinmål 1 kompetencer, der sætter dem i stand til at arbejde med tekst, tegninger, billeder, lyd og tal på computeren Paint Photostory 3 Word Excel Spil Billedkunst Matematik 1. formatere tekst og tal It-bogen for Matematik 3. bruge et digitalt kamera Photostory bruge en digital lydoptager Photostory 3 Lydbog (Word) bruge IT- og medieværktøjer til at skabe og eksperimentere med udtryk Photostory 3 Paint Lydbog (Word) Billedkunst Musik vide man kan ændre på et produkts udtryk ved hjælp af et programs funktioner Photostory 3 Paint Billedkunst Musik vurdere og tage stilling til et produkt ud fra et umiddelbart indtryk Photostory 3 Paint Lydbog (Word) Den talende bog Spil Billedkunst Natur/Teknik Musik 5

6 Computere og netværk Trinmål 2 Undervisningen skal lede frem mod, kompetencer, der sætter dem i stand til at 4. kende de grundlæggende udtryk og begreber i forbindelse med computerarbejde It-bogen for 4. klasse 4. navigere på computerens harddisk og på et lokalnetværk It-bogen for 4. klasse kende de mest almindelige filtyper (Word, Excel) It-bogen for 5. (Word, Excel, PowerPoint, Paint) Skolen anvender Microsoft Office Et alternativ kan være Open Office Obs på kompatibilitet / formater vurdere sikkerhedsrisiko ved at bruge filer fra andre kende til problemstillinger mht. licenser Skolen anvender Microsoft Office Et alternativ kan være Open Office Obs på kompatibilitet / formater It-vejl. på PSC kende betydningen af at bruge en korrekt arbejdsstilling ved computerarbejde Obs på stolehøjde Bærbare pc er placeres altid på et bord Alle 6

7 Informationsindsamling Trinmål 2 kompetencer, der sætter dem i stand til at 4. kende enkle principper for Internettets struktur 4. bruge en søgetjeneste og opstille en søgestrategi 4. sammenligne og vurdere søgeresultater 4. udvælge information i søgeresultater 4. begrunde sit valg og fravalg af informationer gøre rede for princippet i en hypertekst It-bogen for 5. (hyperlinks i PowerPoint) gemme tekst, billede, lyd og video fra Internettet med henblik på bearbejdning og produktion. It-bogen for analysere og vurdere indhold på et websted 4. forholde sig til regler om ophavsret bruge digitale databaser specielt tilrettelagt for undervisning (Faktalink mm.) 5. bruge digitalt dataopsamlingsudstyr It-bogen for 5. (Excel mm.) Idræt Natur/Teknik Matematik 7

8 IT- og mediestøttede læreprocesser Trinmål 2 kompetencer, der sætter dem i stand til at arbejde procesorienteret ETB / Word It-bogen for 5. (PowerPoint) bruge IT- og medieværktøjer i procesorienterede arbejdsformer ETB / Word PowerPoint Photostory 3 6. bruge en digital portfolio 6. vurdere egne produkter i en portfolio 6. tage stilling til, hvem der skal have adgang til logbog og portfolio bruge IT- og mediebaserede læremidler vælge digitale undervisningsmaterialer som støtte i læreforløb Faktalink orien.swf Natur/Teknik Historie 5. arbejde med eksperimenter som en del af læreforløb It-bogen for 5. (Excel) Puls-ure Kend din kost Idræt Hjemkundskab arbejde med styring ved hjælp af enkel programmering Matematik-Tak Matematik 6. alene og sammen med andre at analysere og vurdere indhold og kommunikation på elektroniske platforme kende regler og adfærdsnormer på elektroniske platforme 8

9 Kommunikation Trinmål 2 at eleverne har tilegnet sig kompetencer, der sætter dem i stand til at 4. sende en vedhæftet fil 6. udgive enkle websider 6. bruge et konference-system 6. bruge et chatprogram 6. bruge regler for elektronisk offentliggørelse bruge netetiske retningslinier vide, at adgang til websteder kan kontrolleres Logfil i Intra Ip-adresser vide, at brugernes adfærd på websteder kan registreres Logfil i Intra Ip-adresser 4.-6 være kritisk over for at afgive personlige oplysninger på Internettet vs. Eksterne fora F.eks være opmærksom på, at personer ikke altid er dem de giver sig ud for på Internettet. vs. Eksterne fora F.eks. 9

10 Produktion og analyse Trinmål 2 at eleverne har tilegnet sig kompetencer, der sætter dem i stand til at 4. bruge formaterings- og redigeringsværktøjer It-bogen for 5. (Word, Excel, PowerPoint, Paint) 6. bruge et digitalt videokamera Indsæt klip i PowerPoint Udgiv i It-vejl. på PSC vælge IT- og medieværktøjer i en produktionsproces Officepakken Publisher (avis) Digitalt kamera 5. bearbejde et produkt med henblik på kommunikation eller udtryk ud fra kendskab til enkle virkemidler It-bogen for 5. (Paint) Billedkunst 5. analysere et IT- og medieprodukt ud fra kommunikative, æstetiske og etiske overvejelser Alle digitale produkter (tekst/billeder/lyd mm) 10

11 Computere og netværk Trinmål 3 kompetencer, der sætter dem i stand til at lære sig nye funktioner i et program Ad hoc Smartboards 7. kende forskellige lagringsmetoder drev USB-stick Transportmappe 7. kende regler for digital overførsel og opbevaring af personlige oplysninger Copyrights _paa_nettet/index.html analysere, vurdere og tage stilling til det fysiske arbejdsmiljø. Arbejdspladsvurdering (APV) Skolen 11

12 Informationsindsamling Trinmål 3 Undervisningen skal lede frem mod, kompetencer, der sætter dem i stand til at begrunde valg af søgestrategi Projektopgaver kende enkle principper for søgetjenester Google vs. Faktalink bruge strategier til validering af informationer Kildekritik f.eks. Google vs. Faktalink analysere og vurdere indholdet på et websted Kildekritik Afsenderinformation? analysere og vurdere et materiales status mht. ophavsret Copyright paa_nettet/index.html analysere, vurdere og bearbejde data, der er opsamlet med digitale dataopsamlingsværktøjer. Garmin GPS Geografi Idræt 12

13 IT- og mediestøttede læreprocesser Trinmål 3 Undervisningen skal lede frem mod, kompetencer, der sætter dem i stand til at analysere, vurdere og tage stilling til procesorienterede arbejdsforløb Processorienteret skrivning Projektopgave analysere, vurdere og tage stilling til brug af logbog og portfolio i egne forløb analysere og tage stilling til egen brug af digitale undervisningsmaterialer Projektopgave Smartboards analysere, vurdere og tage stilling til simuleringer og eksperimenter i læreforløb GPS Smartboards Geografi analysere, vurdere og tage stilling til læreforløb på en samarbejdsplatform Projektopgave alene og sammen med andre at tilrettelægge samarbejde på en elektronisk platform Projektopgave analysere, vurdere og tage stilling til regler og adfærdsnormer på en elektronisk platform. Chat, besked-system mm. 13

14 Kommunikation Trinmål 3 Undervisningen skal lede frem mod, kompetencer, der sætter dem i stand til at bruge IT- og medieværktøjer til at udgive på Internettet Egne web-sider bruge regler for elektronisk offentliggørelse Egne web-sider analysere, vurdere og tage stilling til elektronisk offentliggørelse ud fra kvalitative, æstetiske og etiske overvejelser Egne web-sider Fokus på sprog/layout mm analysere, vurdere og tage stilling til brugen af digitale kommunikationsværktøjer SMS analysere og vurdere netbaserede tjenester vs. (skolernes databaseservice) 14

15 Produktion og analyse Trinmål 3 Undervisningen skal lede frem mod, kompetencer, der sætter dem i stand til at planlægge og tilrettelægge en produktion af et IT- og medieprodukt Photostory3 PowerPoint Egne reklamer / video Smartboards forholde sig til IT- og medieprodukter ud fra kommunikative, æstetiske og etiske overvejelser Reklamer Den bearbejdede virkelighed forholde sig til IT- og medieprodukters troværdighed Reklamer Den bearbejdede virkelighed 15