Målsætning : Handleplan for elever: Handleplan for lærerne: Indholdsoversigt for årgangene Indskoling: Kurser:...

Transkript

1 Indhold Målsætning :... 2 Handleplan for elever:... 2 Handleplan for lærerne:... 2 Indholdsoversigt for årgangene... 3 Indskoling:... 4 Kurser:... 4 Mellemtrin:... 4 Kurser:... 5 Udskoling:... 6 Kurser:... 6 Regler for brug af skolens computere og skolens netværk... 7 Til elever... 7 Til lærerne... 7 marts 2010

2 Målsætning : 1. At eleverne får kendskab til skolens forskelligartede medieværktøjer, så de bliver personlige brugere, og så de kan anvende deres mediefærdigheder til at understøtte den individuelle læringsproces. Herunder: - at de opnår en hensigtsmæssig adfærd i brugen af medierne - at de kritisk lærer at søge, sortere og formidle information - at de i afgangsklasserne er i stand til at benytte skolens medieredskaber til de afsluttende prøver samt til projektopgaven 2. at lærerne løbende opkvalificeres i brugen af medier i undervisningen, så de både har en teknisk kunnen og en pædagogisk holdning. 3. at teamet af IT-vejledere og bibliotekarer bliver det koordinerende sted for elever og lærere i forbindelse med medier i undervisningen 4. at skolen er udstyret med et tidssvarende netværk samt en komplet samling af computere, medieapparatur samt tilhørende software. Handleplan for elever: Der er udarbejdet en handleplan for hvert klassetrin, der gælder for normalklasserne. For specialklasserne udarbejdes der handleplaner fra år til år. Årgangsteamet, bibliotekarerne og IT-vejlederne er tovholdere. Det fremgår af planen, hvem der er tovholder for de enkelte aktiviteter, og hvor mange kursustimer, der tilbydes fra læringscentret. Det aftales ved skoleårets start, hvornår aktiviteten udføres, så den kan skrives ind i årsplanen. Det anbefales, at kursustimerne indgår som en naturlig del af et undervisningsforløb. Handleplan for lærerne: Lærerne deltager (eller planlægger sammen med tovholder) sammen med eleverne i de i planen nævnte aktiviteter for de forskellige klassetrin. Herudover arrangeres lektiecafé for lærerne med deltagelse af IT-vejledere. Her kan lærerne arbejde individuelt eller i team med relevante medieværktøjer. Herudover holder lærerne sig ajour med relevante og nye fagprogrammer (eks. CD-ord og Geometer) og kan søge hjælp hos IT-vejledere.

3 Indholdsoversigt for årgangene Klassetrin Tovholder Lektioner pr. Indhold klasse 0.årgang LV/MA Bibliotekskundskab: fast ugentlig time med oplæsning, fokus på billedbøger og fagbilledbøger VI 2 Intro til IT/Elevintra 1.årgang Da.læ. 4 Tekstbehandling LV/MA 2 Bibliotekskundskab: fast ugentlig time med fokus på billedbøger, letlæsning og lette fagbøger Mat.læ. 4 Regneark/Geometer 2.årgang LV/AK 2 Bibliotekskundskab. Fast ugentlig time, fokus på opstilling af fag- og skønlitteratur 3.årgang DC 6 10-finger system LV/MA 2 Bibliotekskundskab: øvelser med titel og forfatter, faglitteratur, bibliotekets indretning MA/LV 6 Brug af digitalcamera, mobiltelefon og mikrofon/diktafon 4.årgang LV/MA 2 Bibliotekskundskab: emnesøgning efter dec.tal (de gule sider), enkel søgning i bibliomatik (titel, forfatter) Da.læ.+VI 4 Tekstbehandling DC 2 Elevintra IT 2 lekt. pr.uge P-fagsordning 1/3 år: Billedbehandling, multimedie, publisher 5.årgang Mat.læ. 4 Regneark/Geometer LV 2 Bibliotekskundskab: Brug af Bibliomatik med hovedvægt på emnesøgning. Brug af funktionen Gode idéer. PN 10 Video+redigering 6.årgang LV 2 Bibliotekskundskab: Bibliomatik og Avanceret søgning Lærer i 6 Præsentationsprogrammet Power Point. teamet 7.årgang DC 2-4 Elevintra LV 2 Bibliotekskundskab: Introduktion til projektopgaven, 7.årgang informationssøgning Da.læ.+DC 4 Tekstbehandling DC 2 Brug af Smart Board Mat.læ. 4 Regneark 8.årgang DC 2 Brug af Smart Board LV 2 Bibliotekskundskab: informationssøgning i forb. med projektopgaven, kildekritik, EMU, SkoDa LV 2 Bibliotekskundskab: informationssøgning, kildekritik, EMU, 9.årgang SkoDa DC 2 Brug af Smart Board Hvor dansk- og matematiklærere er tovholdere, kan der søges hjælp hos DC og VI Vedr. specialklasser: Planen følges i det omfang teamet ønsker det

4 Indskoling: Eleverne skal i disse år få et elementært kendskab til computerens funktioner, bl.a. brug af mus og tastatur Så tidligt som muligt skal eleverne lære rigtige og sunde arbejdsvaner/stillinger ved computeren Der arbejdes med fagrelevante indskolingsprogrammer i matematik og dansk I 0. klasse præsenteres eleverne for skolebiblioteket med særlig fokus på billedbøger. I 1. klasse udvides med den første begynderlæsning samt lette fagbøger. I 2. klasse præsenteres faglitteratur. Eleverne orienteres om låne- og afleveringsprocedurer Kurser: Bibliotekskundskab: Børnehaveklasse: fast ugentlige time med oplæsning 1.klasse: fast ugentlig time med præsentation af billedbøger, letlæsningsbøger og lette fagbøger 2.klasse: fast ugentlig time samt 2 lektioner med bibliotekskundskab, hvor der fokuseres på opstilling af fag- og skønlitteratur. Sorteringsøvelser og finde bestemte bøger på hylderne. Intro til nettet: Eleverne får et kursus i, hvordan der logges på maskinerne med personlig kode. Eleverne lærer ligeledes, hvordan der gemmes på netværket i elev og klassemappe. Endvidere inddrages arbejde med et tegneprogram samt relevante fagprogrammer. Tekstbehandling: Eleverne får et kursus, så de lærer at skrive, slette, markere, kopiere, gemme, hente og udskrive i Word. 10-finger: Der gives en introduktion i 10-fingersystem. Regneark: Eleverne stifter bekendtskab med regnearket. Der arbejdes med tekst, tal, kolonner, rækker, celler og simple formler. (Excel) Mellemtrin: gode arbejdsvaner holdes ved lige der arbejdes med fagrelevante mellemtrins-programmer i fx matematik, natur/teknik, engelsk og dansk. Lærerne får mulighed for rådgivning fra IT vejlederne

5 Kurser: Bibliotekskundskab: 3.kl.: Fast ugentlig time samt 2 lektioner med bibliotekskundskab. Øvelser med titel og forfatter, faglitteratur, hele bibliotekets indretning 4.kl: Fast ugentlig time samt 2 lektioner med bibliotekskundskab. Emnesøgning efter dec.tal (de gule sider). Enkel søgning i Bibliomatik (titel, forfatter), præsentation af pædagogisk værksted 5.kl: Fast ugentlig time samt 2 lektioner med bibliotekskundskab. Systematisk søgning i Bibliomatik med hovedvægt på emne. Brug af Gode idéer. 6.kl: Fast ugentlig time samt 2 lektioner med bibliotekskundskab. Brug af Avanceret Søgning i Bibliomatik. Tekstbehandling: Der arbejdes med formatering, layout, tabeller, indsætning af clip-art, punktopstilling og brugen af stavekontrol Regneark: Der arbejdes videre med formler, diagrammer, formatering af celler (layout) og simpel kopiering. (Excel) Digitalt kamera: Eleverne får et kursus i brug af digitalt kamera og i at indsætte billeder i tekst. Arbejdet skal anvendes i forbindelse med et emne, hvor produktet skal fremlægges P-fagshold, obligatorisk for alle 5. klasser: 1. Billedbehandling: Der eksperimenteres med farver, kopiering, brug af klippeborde og forstørrelse / formindskning (fx Photofiltre og Picasa) 2. Multimedie: Der arbejdes med integration af billeder, lyd, skrift og musik via programmet Photostory. 3. Publisher: Eleverne får et kursus i et layout-program, så de fx kan fremstille aviser, brochurer eller foldere, der kombinerer tekst, billeder, rammer og tegninger Video: I 6.kl. får eleverne et kursus i brug af skolens videokameraer. Der tales om klip, vinkler, zoom m.m. Simpel videoredigering introduceres ElevIntra: Der arbejdes videre med de mange muligheder, der findes i ElevIntra. Her tænkes fx på skolekom, lektiedagbog, samlemapper, logbog, bogkassen, beskedsystemet og avisværkstedet Fagprogrammer: Brugen af fagprogrammer udvides/varieres hos de enkelte faglærere, og nye programmer drøftes i fagudvalgene Præsentationsprogram: I 6.kl. får eleverne et kursus i præsentationsprogrammet PowerPoint. Eleverne lærer at lave dias til støtte for et mundtligt oplæg. Kurset knyttes til et projekt med klasselæreren som tovholder

6 Udskoling: elevintra er en naturlig kommunikationsform gode arbejdsvaner holdes ved lige der arbejdes med fagrelevante overbygningsprogrammer. Lærerne får mulighed for support fra IT-vejlederne der laves aftaler med læringscentret i forbindelse med projektopgaver i klasse. Der kunne være tale om hjælp til PowerPoint, videoredigering, billedbehandling, hjemmeside med videre. Kurser: Tekstbehandling: Eleverne lærer om spalter, sideopsætning, word-art og sidehoved/sidefod, så computeren kan bruges til skriftlig fremstilling Regneark: Eleverne får kursus om kopiering af formler, absolutte og relative cellereferencer og en rigtig orden/sideopsætning Bibliotekskundskab: Eleverne arbejder med informationssøgning via skolebibliotek, folkebibliotek, Internet og databaser (EMU og SkoDa). De lærer desuden at forholde sig kritisk til den information de finder, bl.a. diskuteres kilde og afsender/modtager. Arbejdet med projektopgaven gradueres på de tre årgange bl.a. brug af Fagprogrammer: Der arbejdes med IT i alle fag og diverse fagprogrammer anvendes. Fagudvalgene arbejder med nye programmer

7 Regler for brug af skolens computere og skolens netværk Til elever Skolens computere er beregnet til undervisningsformål. Computerne må således bruges i forbindelse med undervisning, opgaveskrivning, informationssøgning og andet arbejde der har med undervisningen at gøre. Alle skal overholde god etikette på Internettet. Det betyder at andre brugere på nettet ikke må generes. Den enkelte elev har selv ansvaret for de handlinger som han eller hun foretager, ligesom den enkelte elev har ansvaret for de udtalelser som han eller hun skriver på computeren. Eleverne må ikke opsøge og udskrive web-sider der indeholder ting, som ikke hører hjemme i en skolesammenhæng, fx sider med pornografisk, racistisk eller andet stødende indhold. Lyd på computeren kun med høretelefoner. Eleverne må ikke installere egne eller downloadede programmer og spil på skolens computere. Eleverne må bruge internettets muligheder med de spil der ligger der. Kun it-vejlederne lægger programmer ind på computerne. Det er forbudt andre at ændre på maskinernes opsætning. Love og regler om ophavsret skal overholdes. Undgå unødig udskrivning og papirspild. Mad og drikke må ikke medbringes ved computerne. Hvis en computer eller en printer ikke virker, gives besked til biblioteket Til lærerne Den lærer som giver eleverne tilladelse til at anvende computerne, har ansvaret for at føre det nødvendige tilsyn med eleverne. I datalokalet skal eleverne låses ind af læreren. De bærbare skal låses ud af læreren og skal stå på et bord. Læreren har tilsynet og skal sørge for at eleverne efterlader lokalerne i opryddet stand med stole sat på plads og brugt papir fjernet. Eleverne må gerne medbringe deres egen bærbare computer i klassen. Bibliotekarerne kan udlevere høretelefoner i sæt til læreren. Hvis man bruger computerne efter klokken 12.45, skal de slukkes efter brug. Gældende regler skal følges. Overtrædelse kan medføre karantæne og/eller spærring af bruger.