~ 1 ~ Børnemiljøvurdering Jættebo, bilag 3. Relevante spørgsmål til vurdering af: Æstetik

Transkript

1 Relevante spørgsmål til vurdering af: Æstetik Arbejdes der med sammenhængen mellem rum, æstetik og adfærd? Ja, gennemgående træk med hjemlig hygge, rummets funktioner indrettes der efter. Rummenes placering i forhold til (støj / stille rum) Er muligheden for sanseoplevelser prioriteret i det pædagogiske arbejde? Vi har mange sanseoplevelser (musikrum, tomater/planter, pænt/præsentabelt, madværkstedet, motorikrummet). Hvordan inddrages børn i at undersøge, hvad der kendetegner det smukke? Værdsætter deres produkter hænger det op. Roser deres ting skaber selvtillid/lyst. Kan børns sans for æstetik komme til udtryk på lige fod med de voksnes? Hvis vi er bevist om det, og ikke blander os. ~ 1 ~

2 Relevante spørgsmål til vurdering af: Beskæftigelsesmaterialer Har kommunen eller institutionen særlige indkøbsregler? I Jættebo har vi nogle ansatte som står for indkøb af beskæftigemateriale, de kontakter selv diverse firmaer, og søger for at få det billigt, og det som ikke er sundhedsfarligt. Har kommunen eller institutionen særlige regler om indkøb og anvendelse af genstande og materialer som indeholder f.eks fthalater eller organiske opløsningsmidler? De som står for indkøb skal hver gang de handler være opmærksomme på hvad tingende indeholder, så vi ikke køber noget som er sundhedsfarlige. Der ud over følger vi med i hvad der kommer fra forbrugerstyrelsen. Hvad står der i APV en om stoffer og materialer? Alt i børnehøjde på maleværk er på vandbaseret basis. Andet materiale som ikke må være tilgængeligt for børn, står i lukkede skabe. ~ 2 ~

3 Relevante spørgsmål til vurdering af: Hvordan oplever børnene institutionen Er børnene trygge, og kan I give specielt nye børn en tryg og rolig start? De brede fysiske rammer kan være svært for nogle børn. Der er mange børn og voksne at forholde sig til. Børn der har gået i Jættebo gennem længere tid er generelt trygge dog med få undtagelser. Det er dog noget, som personalet arbejder bevidst med. Omsorg? Vi mener, at børnene oplever, de får omsorg. De får hjælp ved behov af både børn og personale. Personalet lytter. Medbestemmelse? Børnene har stor medbestemmelse ved aktiviteter. Ved at personalet er opmærksom på, hvad der interesserer børnene og handler derfra. Venner og kammerater? Børnene har store muligheder for at finde venner og kammerater. Udvikle selvstændighed? I en delvis funktionsopdelt børnehave mener vi, børnene har store muligheder for at udvikle selvstændighed. Udvikle sociale kompetencer? Vi mener, at når børnene trives i institutionen og er sammen med andre, har de mulighed for at udvikle sociale kompetencer. Demokrati? Her i børnehaven oplever børnene demokrati. ~ 3 ~

4 ~ 4 ~

5 Relevante spørgsmål til vurdering af: De fysiske rammer Vurderes det at institutionen har plads nok? Det er ønskværdigt med mere plads. Der er små rum nok men vi kunne godt bruge et stort fællesrum. Er der plads til ro, fordybelse, store og små lege, kropslige aktiviteter, udforskning og til at være sig selv og i fællesskab? Ja. Vi har det store puderum, hvor der er en motorikskinne, med mulighed for at hænge diverse redskaber op i, derudover er der puder, og klatrevæg + ribber til at klatre i, der er rullebrædder og redskaber til at have lave motorikbaner. Udenfor har vi en legeplads, der indbyder til at hele kroppen kan blive brugt, og vi har både cykler og gokarts. På legepladsen er der flere forskellige små kroge, hvor der er mulighed for ro og fordybelse, derudover har vi vandbane, sandkasse og mudderkøkken der giver mulighed for sanselige indtryk. Indendørs har vi flere små rum, hvor børnene kan lege i ro og fred. Vores værksted er indrettet så der er mulighed for fordybelse og udforskning. Vores pædagogik tager udgangspunkt i legen og at vi vægter legen og legemuligheder højt. Giver indretningen og inventaret børn en oplevelse af tryghed og sikkerhed? Det kan være svært at overskue, at der er 2 afdelinger forældre kan have det svært at finde rundt. For børnene kan det tage tid at bruge alle de forskellige funktioner der er i institutionen, men, det er personalegruppen meget beviste om. Der er taget højde for sikkerheden i indretning. Er der i rummene noget kendt og personligt betydningsfuldt for børn? Ja der er egne tegninger, billeder af børnene eks. fødselsdagtavlen, de har deres egen skuffe, og mappe med fotos, der er taget igennem deres børnehave tid. Afspejler rummene det, som børn er optaget af og engageret i? Ja, alle rum har en funktion, derfor kan det ikke være alle rum, der afspejler børnenes optagethed og engagement. De søger de rum, de er interesserede i. F.eks. går de, der er engageret i at rollelege i dukkekrogen, og dette rum afspejler det der kan leges her ~ 5 ~

6 Er det muligt at ændre og tilpasse rummene til børns interesser og behov? Ja, er det et rum, der ikke virker, laver vi det om. Kan børn nemt finde rundt og orientere sig i institutionens rum? Efter noget tid, kan alle børn finde rundt og orientere sig, det kræver lidt tilvænning. Hvilke muligheder har børnene for selv at sætte deres præg på rummene? Børnene har ikke de store muligheder for at sætte sit præg, da det er funktionerne der bestemmer indretningen. Har der fundet udvidelser af børnetallet sted, uden at de fysiske rammer er fulgt med? I forbindelse med at børnetallet blev øget blev Jættebo for 7 år siden udvidet med Græshoppen. Hvert år når Vip en træder i kræft bliver børnetallet øget, da Jættebo er bygget til en nomerning på 96 børn, er det så få km2 vi mangler. Børnegarderober (størrelse og indretning)? For lidt plads. Indretningen er for smal. Forslag om at vi investerer i en klodsekasse til opbevaring af ex. Vis vanter/hver/skiftetøj o. lign Opholdsrummenes størrelse og indretning? Generelt for små. Vi har valgt at indrette de små rum i de store (afskærme for leg). Funktionsrummet er ok. Caféen bære præg af at skulle mange siddepladser. (men den bedste løsning indenfor nuværende rammer) Er der passende aktivitetsrum udover grupperummene? Ja (mange gode grupper) men cafeen ( græshoppen) er meget køkkenbaseret. Begrænsninger grundet pladsmangel? Vi syntes vores rammer i for hold til fysiske rammer fungerer optimalt. Ønskeliste: udendørs toilet, træværksted indendørs, fælles spise køkken, (forældremøder) større pres. Garderobe, (gemt væk for gennemgang) større pres. Cykelskur. Hvad står der i APV en om indretning og de fysiske rammer? Der står at vi vil indrette så vi formindsker støj så meget som muligt, ved indkøb og indretning. ~ 6 ~

7 ~ 7 ~

8 Relevante spørgsmål til vurdering af: Ergonomi Borde og stole er de nemme at flytte på? Er de for tunge? Støjer det? Nogle er tunge og klodsede, og det skaber støj, og kan give ondt i ryggen. Vi har indkøbt/vil indkøbe borde, som er flytbare. Sidder børnene i passende højde ved forskellige aktiviteter værksteder, arbejdsborde, høvlebænke, skabe mv.? Stolene og bordene passer sammen, men vi skal være meget opmærksomme på at introducere fodstøtterne op stolene for børnene. Børnevenligt køkken arbejdsbord. Er institutionen indrettet med regulerbare pusleborde? Ne,j men vi har lært børnene at bruge en trappestige. Andre redskaber? Vi har indkøbt skamler, for at aflaste personalet, når børnene skal vinke. Derved undgår personalet løft. Har også skamler i garderoben, til når vi hjælper børn med praktiske opgaver i forbindelse med at komme i tøj, sko, ovs. Indkøb en dovne maren (kost + fejebak) på skaft til hver stue Hvad står der i APV en om ergonomi? PT står der ikke noget. Vi har for nogle år siden fået opfyldt en del personaleønsker, i forhold til arbejdsstilling. ~ 8 ~

9 Relevante spørgsmål til vurdering af: Ernæring Har institutionen udarbejdet kost og ernæringsplaner? Ja kostplan/kostpolitik i velkomstfolderen, virksomhedsplanen og på hjemmesiden. Indgår kost og ernæring på særlig vis i institutionens virksomhedsplan eller pædagogiske læreplan? Vi har kostpolitik i vores virksomhedsplan. I læreplaner under krop og bevægelse vil vi give børnene kendskab til hvad kost betyder for en sund krop. Vi har køkkenværksted, som en fast aktivitet i huset + smør selv dag. Vi har haft besøg af kostvejleder i huset til foredrags aften for forældrene. Vi høster/sår i vores kolonihave og har bærbuske og frugttræer på vores legeplads. ~ 9 ~

10 Relevante spørgsmål til vurdering af: Hygiejne Er institutionen nem at rengøre? Vi er en institution med rum, der er rimelige tilgængelige i forhold il rengøring. Er inventaret nemt at rengøre? Vi har fyldte reoler og ubehandlede reoler som kan suge støv. Bliver der gjort ordentligt rent? Rengøringen er fin. Er Sundhedsstyrelsens vejledning om toiletter opfyldt? (Et toilet pr. ti børn). Knap nok. 8 toiletter til børn. Er bygningsreglementets og arbejdstilsynets krav til toiletter opfyldt? (Tilgængelighed for fysisk handicappede). Hvis pladsen er trang udenfor dørene til toiletterne kan græshoppens bruges. Så ja. Let adgang til håndhygiejne for både børn og ansatte? Ja, håndvaske mange steder let tilgængelige sæbedispensere papirs servietter. Dejlig m/ blandingsbatterier, der selv åbner og lukker. Minus skidt/bakterier på selve blandingsbatteriet. Personalet kunne godt ønske automatisk blandingsbatterier. Hvad står der i APV en om hygiejne og rengøring? Ingen kommentar. ~ 10 ~

11 ~ 11 ~

12 Relevante spørgsmål til vurdering af: Indeklima Er der mekanisk ventilation i alle rum? Ja. Der er mekanisk ventilation i alle de rum, hvor børn og voksen opholder sig. Fungerer ventilationen tilfredsstillende? Ja, men sidder men lige under ventilationen, kan det godt være lidt koldt, men det fungerer rimeligt, og giver en god udluftning i hele huset. Vedligeholdes ventilationssystemet? Ja. Det bliver tjekket regelmæssigt. Støjer anlægget? Ja der er noget man ind imellem ligger mærke til Er der trækgener når anlægget kører? Ja. Det kan godt være, hvis man sidder lige under ventilatorerne. Hvad står der i APV en om indeklima? Vi har tør luft, svingende temperatur. ~ 12 ~

13 Relevante spørgsmål til vurdering af: Særlige indsatsområder Musik? Vi har indrettet et musikrum. Har personale med interesse for musik og har prioriteret musik som aktivitet i vinterhalvåret. Natur og udeliv? Vi prioriterer udelivet højt hele året. Der er personale sat på ude liv, ture ud af huset og legeplads. Vi bruger vores kolonihave og følger årets gang der. Vi er på lejr hvert år tæt på strand og vand med mulighed for fordybelse. Personale har været på kursus. Drama? Vi har et drama rum med udklædnings tøj, hånd dukker og scene. Vi har ansigtsmaling for både børn og voksne.. Motorik Vi har to pude/motorik rum m. klatre væg. Vi har en legeplads med mange motorisk udfordringer. Løbe / gymnastik dage fast hver uge for børnene. Vi har uddannet motorik instruktør. Særlige pædagogiske retninger? Huset er funktionsopdelt med mange værksteder. Vi har 4 baser og arbejder meget på tværs. ~ 13 ~

14 Relevante spørgsmål til vurdering af: Legepladsen Vurderer I, at jeres legeplads er spændende og udviklende? Ja. Vi mangler noget til at man kan klatre højt op. Vi har motoriske udfordringer til børn i alle aldre. Sanserne. Bruger fantasien. Legepladsen er under udvikling hele tiden. Vi har en god stor legeplads. Er legepladsen opbygget med henblik på børnenes forskellige motoriske formåen? Motorisk formåen ja, der tages hensyn til børns motoriske underlag. Indgår legepladsen som et led i institutionens samlede pædagogiske virke? Legepladsen bygger på lege, som vi vægter højt. Er legepladsen byggesagsbehandlet (BR95 kap. 5.3)? JA, ifølge lovgivning skal vi altid søge byggetilladelses Er legepladsen blevet gennemgået af en eksamineret/certificeret legepladsinspektør? Ja det er den.(op til flere gange) Lever redskaberne op til DS/EN 1176 (redskaber)? 3a vi lever op til det, vi har legepladskonsulent. DS/EN 1177 (faldunderlag)? Ja der er delvis godkendt faldeunderlag. Er der på legepladsen redskaber som er omfattet af standarden om naturlegepladser DS 1500? Ja ~ 14 ~

15 Har institutionen særlige regler for brug af legepladsen? At der hvor der er faldeunderlag, må der ikke være sten ovs. Vi har et område hvor der må cykles og køres gokart. Hver dag tjekkes legepladsen, inden børnene kommer derud. Personalet kan godt give tilladelse til at ca. 5 børn leger alene på et aftalt sted. Er der imprægnerede materialer på legepladsen bl.a. jernbanesveller eller elmaster. Her tænkes først og fremmest på materialer som er imprægneret med creosot, krom eller kobber? Vi har kanter af jernbanesveller, elmaster som stolper til to hængekøjer. ~ 15 ~

16 Relevante spørgsmål til vurdering af: Personalenormering Vurderes det at institutionen har en passende personalenormering? Vi kunne godt ønske os flere personaletimer. Er der ting I ikke når fordi normeringen ikke er god nok? Det kan være svært at nå omkring hvert enkelt barn, og være nærværende. Det kan være svært at holde orden. Er der ting I har måttet slække på fordi normeringen ikke er god nok? Ja, f.eks., jul og traditioner i det hele taget, bliver vi nødt til at ændre på. Det er ikke muligt at lave de samme aktiviteter som tidligere. Personalegruppen arbejder positivt, har ændret arbejdsrytme, effektiviseret. Så vi prøver at undgå stress, og give mere tid sammen med børnene. APV en og personalenormeringen stress arbejdsbyrder nye opgaver nedslidning? Der er blevet pålagt os nogle opgaver bla. Læreplaner, hvor der ikke er fulgt timer med, det kan virke stressende. ~ 16 ~

17 Relevante spørgsmål til vurdering af: Støj og akustik Hvordan opleves institutionens akustik (rumklang)? Vi prøver at begrænse støjen, indkøb af lydvægge, puzzelmåtter til at lege på. Lyddæmpede lofter, kurve til legetøj. Er ved at afprøve specialdug på bordet. Vi har delt huset op, så de støjende aktivitet bliver fordelt. Er der muligheder for at opdele børnene i mindre grupper? Ja vi prioriter højt at dele børnene op i mindre grupper. Fordeles ude og inde. Har I mulighed for at adskille støjende og ikke-støjende aktiviteter? Ja, se svar nr. 1 Har institutionen en uddannet støjvogter? En ansat som har til opgave at have særligt fokus på støj, og som har fået en eller anden form for kursus eller lignende. Vi har en sikkerhedsrepræsentant, som har fokus på støj. Har institutionen en støjpolitik? Nej vi har ingen støj politik, men er meget bevist om at støj kan være et problem. Hvad står der i APV en om støj og akustik? At der er et højt støjniveau, p.g.a byggematerialer. Vi har handlet på det, se svar nr.1 ~ 17 ~

18 Relevante spørgsmål til vurdering af: Sygelighed blandt børnene Føres der sygestatistik? Vi fører ingen officiel sygestatistik. Ofte forekommende tilfælde af mellemørebetændelse? Vi har nogle tilfælde, men ikke mere end hvad vi tror, der er normalt. Forkøleleser? Det er meget afhængigt af årstiden, hvor mange børn, der er forkølede. Der er generelt en del, der er forkølet i huset. Astma? Vi har i øjeblikket ca. 6 børn ud af 88 børn med astma. Allergi? Vi har ca. 4 børn ud af 88 børn med allergi. Hovedpine? Det er sjældent, vi hører om hovedpine med mindre, de er ved at blive syge med f.eks. opkast. Vi prøver at forbygge hovedpine, ved at vi har vand til at stå fremme til børnene og vi kommer ud på legepladsen hver dag. Diarré? Hvis først vi får tilfælde af diarre der smitter, kommer der ofte mange tilfælde i en kort periode. Modtager institutionen børn med fysiske og/eller psykiske udviklingsvanskeligheder? Vi er en institution indenfor normalt område. ~ 18 ~

19 Hvad står der i APV en om sygefravær? Se APV ~ 19 ~