Temaer i de pædagogiske læreplaner

Transkript

1 Temaer i de pædagogiske læreplaner 1. Barnets alsidige personlige udvikling 2. Sociale kompetencer 3. Sprog 4. Krop og bevægelse 5. Natur og naturfænomener 6. Kulturelle udtryksformer og værdier Barnets alsidige personlige udvikling - Må opleve sig værdifuld og værdsat - Udvikler sig selvstændigt og initiativrigt - Kender sine forskellige følelser og kan udtrykke og afpasse dem efter situationen - Bliver selvhjulpent og kender egne grænser - Indgår i relationer med andre børn og i et socialt fællesskab Det gør vi når pædagogerne og medhjælperne.. - Værdsætter og behandler det enkelte barn som unikt og med respekt - Skaber rammerne så barnet kan udforske og udvikle sig - Anerkender, benævner og sætter ord på barnets følelser og adfærd - Er omsorgsfulde og tydelige i kommunikation og adfærd - Stiller passende krav i forhold til alder og modenhedsniveau - Skaber mulighederne for at barnet kan indgå i alders- og kønsopdelte grupper samt kombinerede grupper - Guider og vejleder i forhold til samspillet med andre børn Eksempler fra hverdagen. - Vi hilser og giver hånd til børnene når de kommer i børnehaven og når de går hjem - Den gode modtagelse hvor vi har faste procedurer for modtagelse af nye børn - Trin for Trin, hvor børnene får indblik i egne og andres oplevelser og følelser - Ved morgensang, frokostbordet, i leg m.m. lytter vi til ønsker og handler på dem når det er muligt - Børnene skal selv prøve at tage sko, overtøj og lign. af og på samt hjælpe med borddækning m.m. - Skabe hyggelige og gode stunder for børnene gennem hele dagen og især når vi er samlet: morgensang, aktiviteter, frokost, leg intern kommunikationsskema, 3. mdrs. samtaler, sprogvurdering efter behov, udviklingssamtaler, referater fra personalet Evaluering: Stue og personalemøder, forældrebestyre og institutionsbestyrelsesmøder

2 Barnets sociale kompetence - Må opleve sig anerkendt og - respekteret for det unikke individ det er - Er en del af et fællesskab og opleve at høre til i børnehaven - Opbygger legerelationer og venskaber i børnehaven og privat - Oplever tryghed og tillid i sine relationer til både børn og voksne - Ikke bliver holdt udenfor og oplever drillerier og mobning - Lærer at samarbejde med andre og være aktiv deltagende i demokratiske processer - Prøver at se, høre og forstå barnet og dets reaktioner - Skaber tid til spontane lege og strukturerede aktiviteter - Er imødekommende og rummelige i deres adfærd og er bevidste om at være rollemodeller - Støtter op om venskaber og skaber forudsætningerne for nye relationer - Er tydelige i deres kommunikation og der er overensstemmelse mellem ord og kropssprog - Sætter ord på børnenes følelser og adfærd i konfliktsituationer og handler på dem - Danner børnegrupper hvor der introduceres i grundlæggende spilleregler Eksempler fra hverdagen. - Vi lytter til børnene når de gerne vil lege sammen og følger deres initiativer - Ture ud af huset hvor vi både har fælles, alders og kønsopdelte ture - Trin for Trin, hvor børnene får indblik i egne og andres oplevelser og følelser - Morgensamling hvor børnene kan ytre sig og de andre skal lære at lytte og vente på tur - Legepladsen hvor børnene selv vælger hvem de vil lege med - Dialog med forældrene om hvem deres børn leger med i børnehaven og udveksle telefonlister - Fællesarrangementer, Fælleslege og fælles sanglege intern kommunikationsskema, 3. mdrs. samtaler, sprogvurdering efter behov, udviklingssamtaler, referater fra personalet

3 Sprog - Må udvikle sit sprog i børnehaven - Tilegner sig et passende ordforråd og udtale i forhold til alder, udviklingsniveau og formåen - Bliver bevidst om sine forskellige udtryksformer og er nysgerrig på at udvikle kendskab til sprog, tegn, symboler, tal, bogstaver, farver m.m. - Kender børnehavens normer omkring sprogbrug - Har adgang til forskellige kommunikationsmidler såsom IT, musik og billeder. - Mestre at ytre sig i små og store grupper - Er bevidste om og tydelige i deres kommunikation med hinanden og børnene er gode rollemodeller - Lytter og lader barnet tale færdigt - Understøtter barnet når det snakker, leger, læser, tegner, rim og remser, synger og spiller spil - Benævner, fortæller og gentager ord og handlinger. - Arrangerer forskellige aktiviteter hvor børnene bruger sproget i dialog med andre - Danner store/ små grupper og på tværs af alder, køn og udvikling så børnene kan lære af hinanden Eksempler fra hverdagen. - Vi er i dialog med børnene i løbet af dagen, hvor vi blandt andet udfylder kommunikationsskemaer - Vi har morgensamling, rundkreds i større og mindre grupper hvor vi er i tæt dialog med børnene og samtidig respektere når børnene i perioder ikke vil sige noget. - Vi bruger ikke bandeord i vores kommunikation med hinanden eller børnene - Emneuger om blandt andet farver, tal og bogstaver hvor alle kan fordybe sig i emnet - Sprogstimulering med en pædagog til de børn som har et særligt behov for støtte. intern kommunikationsskema, 3. mdrs. samtaler, sprogvurdering efter behov, udviklingssamtaler, referater fra personalet

4 - Oplever glæde ved at være i bevægelse og er fysisk aktiv - Øger sin kropsbevidsthed - Styrker sin fin- og grovmotoriske udvikling - Øger sit kendskab til kroppens funktioner, muligheder og begrænsninger - Udvikler respekt for egen og andres kropslighed - Opnår kendskab til sund kost, ernæring, god hygiejne og vigtigheden af frisk luft Krop og bevægelse - Skaber mulighed for fysisk udfoldelse inde og ude - Planlægger aktiviteter som tilgodeser børnenes individuelle udviklingsniveau. - Snakker om forskellen på drenge og piger - Er i dialog med barnet når det viser interesse og er nysgerrig på egen krop - Er gode rollemodeller ved at deltage og udstråle glæde ved fysiske og kreative aktiviteter - Støtter og hjælper de børn som ikke selv tager initiativ - Er bevidste om forebyggelse af overvægt - Støtter barnet med gode toiletvaner og god håndhygiejne Eksempler fra hverdagen. - Vi har en fast turdag i løbet af ugen hvor børnene selv går ifølge med voksne - Børnene kommer ned i børnehavens sal hvor de kan lege frit, har bold/sang lege og komme igennem forhindringsbane m.m. - Kreative aktiviteter såsom klippe, male, tegne, sætte perler på perleplade eller snor. - Vi bruger dagligt børnehavens legepladser så børnene kan udfolde sig og mærke årstiderne skifter - Børnene vasker hænder efter de har været på toilet, legepladsen og inden frokost. - Vi har bevægelsesaktiviteter og afholder et årligt motionsløb intern kommunikationsskemaer, 3. mdrs. samtaler, sprogvurdering efter behov, udviklingssamtaler, referater fra personalet

5 Natur og naturfænomener - Udviser respekt for naturen, miljøet, dyr og mennesker - Glædes ved naturen og udvikler sin fantasi igennem leg og opleve naturens muligheder - Får gode og positive erfaringer med at opholde sig og bevæge sig i naturen - Får styrket sine sanser herunder se, føle, lugte, smage m.m. - Øget kendskab til naturens opbygning og de forandringer der sker i naturen - Giver kendskab til grund elementerne i naturen luft, vand, jord og ild - Guider børnene i god og dårlig brug af naturen. F. eks. ikke at smide affald i naturen. - Skaber rammerne for at børnene kan udvikle deres fantasi og gøre deres egne erfaringer - Formidler deres viden om naturens udvikling, årstiderne, planter og dyr Eksempler fra hverdagen. - Kan følge børnene når de viser interesse og følge deres initiativer - Vi har en fast turdag i løbet af ugen hvor børnene kommer ud til bl.a. legepladser, skove, dyr og vand - Vi er dagligt udenfor på børnehavens legepladser og omkringliggende grønne område, hvor børnene mærker og oplever naturen - Laver mad på bål og spiser udenfor - Har aktiviteter og emneuger hvor vand, ild, jord indgår og finder ting i naturen som kan bruges i børnehaven - Opsøger litteratur, besøger en naturvejleder eller lign. intern kommunikationsskemaer, 3. mdrs. samtaler, sprogvurdering efter behov, udviklingssamtaler, referater fra personalet

6 Kulturelle udtryksformer og værdier - Glædes ved sang, musik, dans, bevægelse og socialt fællesskab - Udvikler sin fantasi og personlighed igennem leg, positive erfaringer og fællesskab - Får en større viden om kultur, demokrati og børnehavens traditioner og værdier - Oplever forskellige kulturelle og værdibaserede traditioner. - Får mulighed for at udtrykke sig på forskellige måder - Tilrettelægger hverdagen så børnene får mulighed for at deltage i børnehavens traditioner - Anerkender børnenes forskellighed og handler derpå - Giver børnene mulighed for at tilegne sig viden og gøre egne erfaringer - Giver børnene mulighed for at bruge pædagogiske materialer, bøger, computerspil m.m. - Er nysgerrige og overfor børnene - Vi fastholder forskellige traditioner såsom: Julegudstjeneste, Høstfest, Luciaoptog Eksempler fra hverdagen. - Vi har dagligt morgensamling, hvor vi synger, snakker, leger - Børnefødselsdage i børnehaven eller i hjemmet - Laver kunstudstillinger i forbindelse med vores emneuger - De ældste børn er samlet og klipper, tegner, maler og har en åben dialog omkring tro, skabelse, liv/død, sorg og lign. - Vi besøger biblioteket, museum, Økolariet og lign. intern kommunikationsskemaer, 3. mdrs. samtaler, sprogscreening, udviklingssamtaler, referater fra personalet