EVALUERING Resultatkontrakt for rektor Dorthe Jensen Lundqvist for perioden 1. August juli 2015

Transkript

1 EVALUERING Resultatkontrakt for rektor Dorthe Jensen Lundqvist for perioden 1. August juli 2015 Resultatkontrakten er udarbejdet efter Bemyndigelse til at indgå resultatkontrakt fra Ministeriet for børn og undervisning pr. 27. juni Resultatkontrakten skal understøtte dels de retningslinjer og krav, der er udmeldt fra undervisningsministerietog og dels bestyrelsens strategiske målsætninger for VUC Roskilde samt VUC Roskildes indsatsområder for Basisramme: Strategisk udvikling af VUC Roskilde (40 %) Udvikling af afdelingerne i Roskilde, Køge og Greve med fokus på uddannelsestilbud, aktivitet og lokale samarbejder. Målet er at manifestere min. 10 % vækst i Greve, min. 2 % vækst i Køge og at fastholde aktiviteten Roskilde i i forhold til Der måles på antallet af taxametergivende kursister ved skoleårets afslutning og der måles på vækst i indtægtsgivende aktiviteter i regi af VUC erhverv. Aktiviteten i Roskilde (ex. HF-e) er forøget markant i forhold til forrige undervisningsår og har et niveau på 11 %. Væksten i Greve har været på hele 16 %. I Køge ligger på ca. samme niveau med en vækst på lige godt 1 %. Slutteligt skal det nævnes, at HF2 har oplevet et fald i aktiviteten svarende til 7 %. o VUC Roskilde manifesterer vækst på HF, FVU og OBU og fastholder aktiviteten på AVU. Udvikling Samlet VUC Roskilde Årskursister Uddannelse 2013/ /15 Udv. I % 3007 GSK ,6% 3015 Hfe ,7% 3016 AVU ,3% 3017 HF ,6% 3018 FVU ,6% 3019 OBU ,0% Total ,2% o Mindst 3 nye uddannelsestilbud: HF: Medielinien i Roskilde, HF-Performance i Køge, DSA i Greve AVU: EUD-forberedende forløb på Roskilde Tekniske Skole, Basisklasse for to-sprogede med CLAVIS i Roskilde OBU + AVU: Ordklassen

2

3 Strategisk samarbejde med relevante uddannelsesinstitutioner og jobcentre: Der indgås samarbejdsaftaler med eksterne aktører og der udbydes og gennemføres mindst 3 fælles opkvalificeringsforløb med andre udd.inst. og jobcentre Aftaler med UU, jobcentre og erhvervsskoler om fælles indsats gældende for hele VUC s dækningsområde. Samarbejdsaftale fælles for institutionerne i Øst og Øerne samt fælles opkvalificeringsforløb med Roskilde Handelsskole, Roskilde Tekniske Skole, Køge Handelsskole, EUC Sjælland, SOSU og UCR. Forløb er udbudt og gennemført fælles for Roskilde og Køge. Nyt strategisk styringsgrundlag præsenteres for bestyrelsen efterår 2014 og handlingsplaner for strategiske mål og indsatser er klar juni Ny vision og strategi er præsenteret for og godkendt af bestyrelsen i november Handlingsplaner for strategiske mål og indsatser er præsenteret og godkendt juni 2015 i bestyrelsen og i SU. o Bygningsstrategi fase 2 præsenteres for bestyrelsen og igangsættes. Er præsenteret og igangsat i forhold til Roskilde, Greve og Køge. Medarbejdertilfredshed (20 %) MTU/APV en marts 2015 viser, at VUC Roskilde ligger på niveau med gennemsnittet i det netværk, vi benchmarker med (med max et minus på 5%-point). Resultat for VUC Roskilde overordnet tilfredshed/arbejdsglæde: Score 65 Landsresultat - overordnet tilfredshed/arbejdsglæde: Score 66 o Resultatet præsenteres for alle ansatte, kvalitetsudvalget udpeger fokusområder til handlingsplan Resultatet er præsenteret for alle ansatte medio maj Alle områder har drøftet resultater og fokusområder, kvalitetsudvalget har udpeget indsatsområder til opfølgning og der er sat deadline for handlingsplan til medio oktober 2015 o Ledelse, SU og AMU sætter fortsat fokus på arbejdsmiljø, trivsel og samarbejde via seminarer, dialogmøder og konkrete initiativer i hverdagen. SU og AMU har drøftet trivsel og samarbejde, der er holdt to ekstraordinære SU-møder om tillid og samarbejde og ledelsen har tilpasset principper for arbejdets tilrettelæggelse samt opgaveporteføljer og tidsregistrering med afsæt i medarbejdernes ønsker. Samarbejds- og mødestruktur udvikles og effektiviseres. Drøftes i SU, præsenteres for alle ansatte, sættes i høring og iværksættes 1. november 2014 Ny samarbejds- og mødestruktur, der skal understøtte arbejdet med skolens strategiske indsatser er udarbejdet, præsenteret for alle ansatte, sat i høring, drøftet i SU og vedtaget med virkning fra november Effektiv institutionsdrift (40 %) Der manifesteres en overskudsgrad på min 2,5 % ved afslutningen af regnskabsåret Overskudsgrad i regnskabsåret 2014 udgjorde 2,5 % Bygninger: nye fysiske rammer i Roskilde og Køge bliver etableret og permanente løsninger i Greve bliver fundet og aftalt senest ved udgangen af juni 2015 De fysiske rammer i Roskilde og Køge, som blev besluttet i bestyrelse og ledelse i løbet af 2013 og foråret 2014 er alle gennemført og fungerer. Der er ultimo juni indgået endelig lejekontrakt om leje af 1316 kvm til VUC s uddannelsessted i Greve. Lejekontrakten træder endeligt i kraft medio august 2015 i forlængelse af en omfattende bygningsmæssig klargøring af lejemålet.

4 Overarbejde på AVU og merarbejde på HF udgør max 2,5 % i skoleåret HF: 2,48 % AVU: 1,15 % Undertid på AVU og HF udgør max. 2,5 % i skoleåret HF: 1,18 % AVU 1,24 % Der udvikles et kvalitetssystem, således at vi systematisk analyserer og forbedrer kvaliteten i vores opgaveløsning. Kvalitetssystemet er udviklet i samarbejde mellem ledelse og TR. Det er præsenteret i SU og AMU og bestyrelse i juni Ekstraramme: Fastholdelse og studiemiljø (50 %) Der gøres en målrettet indsats for fastholdelse af kursisterne. Gennemførelsesprocenten fra hæves for HFE og fastholdes på HF2, AVU, OBU og FVU på min. samme niveau som At fastholdelsen af kursisterne styrkes. Succesmål for gennemførelse er, at gennemførelsen for vores kursister som minimum udgør: HFE: 81 % HF2: 86 %, AVU: 80 %, FVU: 83 %, OBU: 77 %. Tallene udgjorde I 2014/15: HFE: 80 % HF2: 74 % AVU: 75 %, FVU: 91 %, OBU: 78 %. Særligt på HF og AVU er der gjort en stor indsats i studieservice i forhold til studieaktivitet; reglerne er skærpet og der er udvist større konsekvens ved manglende fremmøde og aflevering af opgaver. Dette har betydet flere og tidligere udmeldelser fra holdene med det resultat, at færre har gennemført uddannelsen. Studieservice og det gode studiemiljø udvikles og styrkes. o Ny studie- ordensregler med skærpet opfølgning i forhold til studieaktivitet samt kursisthåndbog, eksamenshåndbøger og årshjul. o Kursistrådsuddannelse -18 kursister har fået et bevis. o Nye støttemuligheder for kursisterne og SPS og mentorvejledninger. Undervisningen videreudvikles ved inddragelse af blandt andet IT, WEB2 værktøjer og digitale medier, omlagt skriftlighed og anvendelsesorientering. Fremgår af handlingsplan for indsatsområder, der evalueres ved udgangen af skoleåret o Interne pædagogisk-didaktiske kurser i IT og WEB2 værktøjer for underviserne. o Alle AVU-kursister på D-niveau har fået tilbud om lån af bærbar med mulighed for at inddrage e- og i-bøger i undervisningen. o Digitale medier videreudviklet på HF Restudy og e-learningsmateriale. o På AVU har alle kursister på G- og D-niveau deltaget i omlagt skriftlighed. o Anvendelsesorientering: ekskursioner er indgået som en del af undervisningsforløb mere end 50 % af HF- og AVU-kursisterne på ekskursion. Anvendelsesorienterings tema i pædagogiske sammenhænge.

5 ETU november 2014 viser fremgang i forhold til de udpegede fokusområder fra november o Oversigt over resultat/fokusområder for 2012 og for 2014 til sammenligning SE bilag 1. o Fremgang på 3 ud af 8 indsatsområder, status quo på 3 ud af 8 indsatsområder og lille tilbagegang på 2 ud af 8 indsatsområder. Bedre og mere fleksibel udnyttelse af lærernes ressourcer (50 %) LOV 409 implementeres i tråd med Et skoleudviklingsprojekt Principper for arbejdets tilrettelæggelse på AVU, OBU og FVU LOV 409 er implementeret og principper for arbejdets tilrettelæggelse er udmeldt og drøftet på AVU, FVU og OBU. Er evalueret med TR og justeret mhp Lærerne på HF og AVU/OBU og FVU bruger en større del af deres arbejdstid sammen med kursisterne end PÅ HF og AVU måles der på antal læringsaktiviteter samt lærer-kursist ratio for i forhold til Lærer-kursistratioen på AVU: 2014/15: 8,7, 2013/14: 8,1. Stigningen begrundes ved bedre opfyldning i klasserne og en mere effektiv tilrettelæggelse af arbejdstiden for den enkelte lærer, hvilket medvirker til, at en større del af den enkeltes arbejdstid anvendes til undervisning. Lærer-kursistratioen på HF: 2014/15: 10,7, 2013/14: 11,67. Faldet begrundes ved flere forhold: o Udfordringer på HF2 med frafald på 1. årgang o Strategiske satsninger i forhold til nye uddannelser med deraf følgende mindre holdstørrelser: Et DSA spor i Greve, HF-innovation i Køge, Medie-HF i Roskilde o Dubleringer ved meget store hold (med flere mindre hold og samlet flere kursister til følge) o Opgradering af studieservice (med flere vejlederressourcer, studiemiljørådgiver, studiecoach) For begge beregninger gælder, at følgende opgørelsesmetode er anvendt: o Kursistratioen er beregnet ved, at antal underviserårsværk i undervisningsåret er opgjort og sammenholdt med antal taxametergivende kursistårsværk. I beregningen indgår også årsværk til studievejledning o.l.

6 Flere læringsaktiviteter AVU: o Omlagt skriftlighed: I dansk, engelsk og matematik på G- eller D-niveau havde kursisterne mellem 0,8 og 1,2 timer mere med lærerne til den skriftlige dimension/omlagt skriftlighed. Alle kursister på de nævnte niveauer havde indlagt skriveværksted i deres skema, med ekstra lærerressource m 1 lærer pr. 12 kursister. o Flere kursistsamtaler: Alle lærere mindst 2 * kursistsamtaler med deres kursister. I mange tilfælde anden lærer på holdet, når kernelæreren afholdt samtalen o Dobbeltlærer. Flere læringsaktiviteter HF o Omlagt skriftlighed - primært i dansk, engelsk og matematik på HF. Undervisningsugerne for dansk er forøget med 3 uger og for engelsk og matematik med 1 uge. o Ekstra lærerressourcer til værksteds- og studieteknikundervisningen i Køge og Roskilde, vejledningen v. SSO styrket, supervision, tutor-samtaler med kursisterne, o Formative- og andre evalueringsformer på alle holdene mindst to gange i skoleåret og o To lærere/to hold i Greve. Rektor bemyndiges til at indgå resultatkontrakter med institutionens øvrige ledere. Dato: Astrid Dahl, bestyrelsesformand Dorthe Jensen Lundqvist, rektor