Introduktion til trilogien

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Introduktion til trilogien"

Transkript

1 Excerpt from: Linda Maria Koldau, Jante Universitet. Episoder fra livet bag murene, Bind 1: Den skønne facade Hamburg: tredition, 2013 Introduktion til trilogien I 2009 tiltrådte jeg som professor i musikvidenskab ved det danske universitet jeg i denne trilogi har valgt at kalde Jante Universitet. Kort tid efter min tiltrædelse konstaterede jeg imidlertid, at det faglige niveau var overraskende lavt. Overraskende fordi Danmark investerer langt mere i uddannelse og forskning per indbygger end noget andet europæisk land. Overraskende fordi der er langt mere politisk interesse i uddannelse og forskning i Danmark end jeg har oplevet noget andet sted. Og overraskende fordi der tales og skrives utroligt meget om verdensklasse ved de danske universiteter. Og alligevel, efter tre års kamp for at hæve niveauet og kaste lys på fagligheden, ved jeg nu, at det ikke burde være en overraskelse. Et lavt niveau i uddannelse og forskning kan ikke stå alene. Et sammensurium af ideologier, strategier, politik, faglige og administrative styringsmekanismer er både årsagen til det lave niveau og samtidig det, som opretholder og stabiliserer det forfejlede akademiske system længe efter niveauet er dalet. Da jeg satte spørgsmålstegn ved fagligheden på musikvidenskab, satte jeg samtidig spørgsmålstegn ved en uddannelsesindustri og et politisk system. Dette system omhandler den højere uddannelse af et lands unge generationer. Det er ikke bare et problem. Det er en katastrofe, som rammer hele landet. En katastrofe, som har alvorlige konsekvenser for 1

2 Danmark, både for landets økonomi, for landets internationale konkurrencedygtighed og for befolkningens generelle velfærd. Uddannelsessystemet er fundamentet til et samfunds velfærd. Erhvervslivet og dermed landets økonomi kan ikke trives uden en funderet uddannelse i alle sektorer. Hvor længe har Danmark råd til at fortsætte med at udhule dette fundament? Min sag er ikke et enkelttilfælde, men et symptom. Som tidligere institutleder på et tysk universitet kunne jeg hurtigt erkende, at der findes problematiske strukturer og strategier på min afdeling og mit institut. Jeg talte med et stort antal af universitetskolleger samt personer fra Danmarks kultur- og erhvervsliv. De bekræftede alle mine iagttagelser. De argumenter, som tjente til at forsvare systemet, var derimod svage og let gennemskuelige i deres typiske fraser taget fra postmodernismen eller New Public Managementets djøf-danske jargon. Det blev hurtigt klart for mig, at min sag gengiver et alt for typisk billede af, hvad der generelt sker på de danske universiteter i hele landet hver dag, på mange afdelinger, og næsten altid inden for murene. Da jeg, efter halvandet års forgæves forsøg at drøfte problemerne internt, endelig vendte mig til medierne, affødte det en overvældende reaktion. Først dusinvis og til sidst hundredevis af bekræftelser har vist, at denne sag kun er et symptom på et katastrofalt system. Samtidigt har debatten vist, hvor svært det er at gennemskue og endda at ændre dette system. Universitetsverdenen er et i høj grad komplekst system. Man har brug både for dybtgående akademisk kompetencer og for mangeårig administrativ erfaring for at kunne gennemskue systemet og sætte navn på dets problemer. Problemerne omfatter for eksempel uddannelsesstrategi, universitetspædagogik, forskningsniveau, vidensdeling, universitetsadministration, ledelse og medbestemmelse, finansieringsmodeller. Og mange flere områder. Derfor er det danske universitetssystem svært at gennemskue for de studerende og nyansatte, og for udenforstående er det nærmest 2

3 umuligt. Alt for mange har tillid, at regeringen eller ledelsen nok ved hvad de gør. Det er en fatal holdning. Det er derfor, at jeg har skrevet denne bog: Offentligheden og de ansvarhavende politikere har en ret til at vide, hvad der sker bag universiteternes uigennemtrængelige mure. Trilogien: Spændingshistorie og håndbog med to genveje Trilogien kaster lys på universitetsverdenens komplekse system og dens skandaløse problemer. Vi ved, at der er noget frygteligt galt på universiteterne men ingen tør sætte en fod i denne jungle. Sådan har en højtstående politiker ytret sig om universitetssystemet. De tre bind tager nu læseren med i universitetets jungle og viser ham eller hende de mange snoede veje, der danner en sammenhængende, forvirrende labyrint. Universitetsledelserne stoler på, at ingen vil finde sig til rette i denne labyrint. Men hvis man trænger ind bag universitetets skønne facade og nøje betragter de enkelte aspekter både hver for sig og i deres samspil, bliver det alligevel åbenlyst, hvad der er galt. Trilogien baner vej igennem junglen på to måder. På den ene side byder bøgerne på en personlig og autentisk historie. Det er historien om, hvordan jeg selv har oplevet den såkaldte Koldau-sag. Takket være universitetsledelsens i høj grad mærkværdige håndtering af denne sag, kan bøgerne læses næsten som en kriminalhistorie, især i tredje bind, der omhandler universitetsledelsens retsbrud og administrationens totalitære strukturer. Men trilogien skildrer ikke kun den skandalesag, som blev offentlig fra sommeren 2011 og mundede ud i en større medieskandale i februar Bøgerne skildrer en ung udenlandsk professors oplevelser på et dansk universitet gennem tre år. De giver et omfattende og detaljerigt billede af hverdagen på et dansk universitet, med hele dens grimme realitet af konkurrencekamp, chikaner, mobning og stadig værre og værre arbejdsvilkår under en ledelse, der på mange områder mangler den nødvendige kompetence. Mange personer, der arbejder på et universitet, vil genkende den hverdag som her skildres. Danske akade- 3

4 mikere vil muligvis også genkende den helt særlige danske prægning af den akademiske verden, hvor den sædvanlige konkurrencekamp bliver krydret med Jantelovens indgroede mentalitet. Men trilogien skildrer på ingen måde kun en historie. Trilogien analyserer et helt system. Og derfor kan den på den anden side bruges som en håndbog: en håndbog som guide til den akademiske verden og dens specifikke problemer i Danmark. Trilogien er organiseret således, at man kan vælge at læse bøgerne som en systematisk analyse af de diverse problemområder inden for den akademiske verden. Hvert bind skildrer flere faser i professorens tre år på Jante Universitet. Årene er delt op i sæsoner, som hver for sig består af flere episoder. Disse episoder er håndbog-princippets kerne: Mange kan læses som små analytiske enheder i sig selv. Deres indhold fungerer helt adskilt fra handlingsforløbet, så at episoden kan læses som lille kritisk impuls, i en frokostpause eller sent om aftenen. Episoderne byder sigende indblik i de diverse problemområder på universitetet. Deres funktion er at byde kontant dokumentation for de problemer, der bliver fremlagt og analyseret. De er kødet på den generelle analyse og giver dem troværdighed, fordi materialet er taget fra universitetets umiddelbare hverdag. Det er derfor, at analysen er blevet til en hel trilogi, med fokus på hovedområderne Den skønne facade, Uddannelseskatastrofen og Totalitære strukturer. Den dokumentation, som i en traditionel akademisk analyse ville være blevet tilføjet i en omfattende bilag, er blevet integreret i selve analysen. Dermed viser analysen livet som det er. Men det betyder også, at bogen får en meget større omfang end de debatbøger, som hidtil har kastet lys på universiteternes problemer. Denne trilogi viser hele hverdagen på universitetet alle de smålige intriger, blokader og chikaner, som utroligt mange akademikere oplever hver eneste dag på de danske universiter. Alt det, som forhindrer en humanistisk uddannelse på internationalt niveau. En kort, abstrakt analyse kan ikke byde hverdagens fulde billede. Denne trilogi derimod bygger sine analyser og konklusioner på den autentiske ople- 4

5 velse af universitetets hverdag. En hverdag, som bliver delt af titusindvis af mennesker i hele Danmark. Ofte findes der flere episoder omkring et problemfelt, selvom de kun sjældent står sammen i det kronologiske handlingsforløb. Læsere, der ønsker at læse trilogien som en systematisk analyse, kan slå problemfelterne op i registret til hele trilogien, som er tilføjet hvert enkelt bind. Dér vil de finde henvisning til de forskellige episoder, som diskuterer problemet. Derudover tilbyder bogen to genveje inden for den systematiske kritik. Den første genvej er en sammenfatning af hele historien med fokus på de enkelte problemområder, som de personlige oplevelser kaster lys på. Hvert bind og hver sæson starter med en kort indledning (sæsonindledningerne er sat i kursiv), hvor bindets generelle formål og sæsonernes hovedproblemer kortlægges. Indledningerne kan læses som generaliserende analyse af de forskellige problemer i universitetsverdenen. Samlet danner disse tyve indledninger en form for koncentreret analyse, som kan læses inden for én eller to timer. Ud fra disse indledninger kan læseren vælge at fordybe sig i enkelte problemstillinger ved at opslå de tilsvarende episoder inden for den pågældende sæson. Nogle enkelte episoder byder desuden på mere sammenhængende analyser af problemerne i Danmarks akademiske uddannelsessystem. Og endeligt kan man vælge at bruge registret som køreplan for at dykke ned i enkelte problemstillinger med hjælp af de passende episoder, der i registret er oplistet under emneordet. Den anden genvej er en systematisk kritik af nutidens universitetssystem under New Public Management regimet (NPM) med inddragelse af aktuel faglitteratur. En serie af fem sammenhængende kapitler i Bind 3 viser, at problemerne på de danske universiteter er del af en meget større, international kontekst, som er ødelæggende for hele den højere uddannelse. De internationale eksperter i universiteternes udvikling fokuserer på 5

6 NPM-universitetets ligheder med statskommunismen, dets fatale fokus på kontrol og bureaukrati (med en stadig voksende, men alligevel ineffektiv administration), dets ødelæggelse af en fri uddannelse på højt akademisk niveau, dets systematiske undertrykkelse af ekspertise og enhver form for kritik, og endelig dets udhulede sprog, der betegnes som bullshit-kultur, hvor hensyn til sandhed er veget for systematisk snyd. Det femte kapitel i denne genvej viser, hvorfor New Public Management har ideelle vilkår netop på de danske universiteter, med begrundelse både i den danske mentalitet og den særlige historiske udvikling af de danske universiteter siden 70erne. Læsere, der ønsker at fokusere på trilogiens systematiske kritik, kan vælge genvejen, som disse fem kapitler om New Public Management i universitetsverdenen byder. Igen vil det blot tage læseren én eller to timer at tilegne sig kritikkens substans ved at vælge denne genvej. Med disse to systematiske genveje er trilogien ikke kun en skildring af selve livet. Det er også en håndsrækning til dem, der har interesse i de komplekse danske universitetsproblemer, og som ønsker at forstå eller gøre noget ved dem. Problemernes betydning for det danske samfund Flere mediedebatter med et hav af kritiske artikler, læserbreve, blogindlæg samt analytiske bøger har i de seneste år peget på, at meget på de danske universiteter går den gale vej. Forskningsfrihed, men fremfor alt undervisningsfrihed er alvorligt truet. Og dermed er universiteterne hørt op med at udfylde deres egentlige funktion. I en tid, hvor de europæiske universiteter generelt bliver underlagt mere og mere absurde krav og en top-styring med ledelsespersoner, der ikke har erfaring i forskning og universitetsundervisning, udgør Danmarks universitetssystem en alvorlig advarsel for de europæiske 6

7 universiteter. Den danske Universitetslov fra 2003 gælder som den mest radikale i hele Europa. Men denne lov fasttømrer blot en udvikling, som startede meget tidligere på de danske universiteter. Resultaterne bliver så tydeligt som i intet andet land i Europa: kandidatuddannelser i musikvidenskab, hvor de studerende ikke behøver kunne læse noder. Et studium i tysk, hvor der udelukkende undervises på dansk eller engelsk og de studerende skal oversætte deres eksamenstekster for deres eksaminatorer, hvis de studerende altså er så ambitiøse at vælge tyske tekster. Lektorer og professorer, der bliver tvunget til at undervise i kurser med absurde beskrivelser, udarbejdet af administratorer med en tynd akademisk kvalifikation. En administration, der kvæler sig selv i sin egen stadig voksende størrelse. Såkaldte effektiviseringer, der fører til et utrolig spild af penge, tid og arbejde for tusindvis af mennesker. En ledelse, der udviser en magtarrogance parret med inkompetence og ansvarsfrasigelse. En ledelse, som er enestående magtfuld i sammenligning med europæiske universiteter. Enhver kritik bliver undertrykt og forfulgt, og ledelsen har intet problem med at gå imod gældende lov og regler i dens behandling af de ansatte. Dette system har frygtelige omkostninger. Først for dem, som arbejder eller studerer på de danske universiteter. Selvfølgeligt er der stadig mange, som trives. Selvfølgeligt laves der stadig meget godt arbejde på de danske universiteter især i områder som naturvidenskab eller medicin, hvor man er nødt til at forholde sig til fakta og den aktuelle internationale forskning. Men det er rystende at opleve, hvor mange personer i Danmark der er blevet knust og traumatiseret på deres universitet. Universitetslivet er hårdt overalt i verden. Men det er enestående, at studerende i Danmark bliver mobbet, alene fordi de ønsker at tilegne sig viden og arbejde frit med deres ideer. Det er enestående, at lektorer og professorer ikke tør ytre nødvendig faglig kritik, fordi de med god grund er bange at blive chikaneret. Det er enestående, at ledere og mellemledere uden tilstrækkelig faglig kvalifikation kan diktere højtkvalificerede eksperter, hvad og hvordan de skal undervise. 7

8 Men det er ikke kun disse enkeltpersoner, der bliver ødelagt af et system. Konsekvenserne rækker langt udover murene. Danmark kalder sig for et videnssamfund. Samtidigt bliver videnstilegnelse og vidensformidling systematisk forhindret. Så tidligt som i 70erne er viden blevet erstattet med teorier. Teorier, der ingenting med Danmarks virkelighed har at gøre og som ikke forpligter til produktion af reel ny viden. Indtil i dag tror offentligheden, at videnskab udelukkende er teori. Jo mere teoretisk, jo mere videnskabeligt. Dette er den dyreste misforståelse i Danmark. Videnskab baserer sig på viden. Et videnssamfund, hvor de studerende på universitetet tilegner sig et omfattende vidensfundament samt en vifte af metoder til at anvende denne viden, kan stole på, at universiterne udklækker unge mennesker, der vil klare sig i den moderne arbejdsverden hvor kompleks denne verden end er og hvor megen fleksibilitet end kræver. Sådan et samfund kan stole på, at dets investeringer i uddannelsessystemet giver høje lønninger. Men universiteter, der sælger teorier i sted for viden, ødelægger samfundets vigtigste fundament. Studerende på sådanne universiteter får deres livs chok, når de forlader universitetet og bliver konfronteret med, at de teorier de har lært, ikke duer til noget som helst i arbejdsverdenen. Til sidst må mange af disse unge mennesker indse, at deres studium ikke har reel værdi for deres videre arbejdsliv og at de dermed har spildt flere år af deres liv. Og erhvervslivet betaler prisen, når de skal lære de nye ansatte hvad de burde have lært i deres tre eller fem år på universitetet. Intet samfund har råd til sådant et universitetssystem. Produktiviteten i Danmark er gået dramatisk ned. Flere og flere virksomheder melder konkurs. Andre klager, at de har svært ved at finde kvalificerede medarbejdere blandt de mange akademikere, der kommer ind på arbejdsmarkedet. Det er en konsekvens af et forfejlet uddannelsessystem, der har kørt uforstyrret i mange år. I den nuværende globale krise bliver 8

9 konsekvenserne synlige. Og disse konsekvenser rammer hele landet, dets økonomi og dermed hele befolkningen. Trilogiens indhold Trilogiens første bind beskriver den skønne facade på Jante Universitet, som tjener til at formidle billedet, at der arbejdes med internationale standarder i forskning, undervisning og administration. Udviklingen fra vinter 2008/09 til sommer 2010 viser, hvordan facaden hurtigt krakelerer, når man kigger bag den og efterspørger kvalitet på internationalt akademisk niveau. Samtidigt fører fortællingen ind i en lukket institutstruktur, der har intet med akademiske standarder at gøre, men udelukkende omhandler det at være en del af familien. Andet bind med titlen Uddannelseskatastrofen fremlægger så, hvordan konflikten mellem den tilkaldte internationale professor og hendes institutkolleger spidser til. Professoren forsøger med talløse initiativer både på universitetet og i samarbejde med diverse danske kulturinstitutioner at skabe et professionelt arbejdsmiljø på højde med den kvalitet og effektivitet, som hun er vant til fra universitetslivet i Tyskland, England og USA. Hun bliver konfronteret med enten en uddøende interesse i kultur eller med en uprofessionel administration, der kvæler de gode initiativer. Tavsheden og fjendtligheden, som omgiver den nye professor på hendes institut, vokser stadig. Samtidigt oplever professoren en uddannelsesstrategi, der virker som en karikatur. Teorier har erstattet viden, og studieordningerne er så meningsløse, at de virker som en satire. Det eneste kriterium, der gælder, er ledelsens kvælende regelsæt, men der tales hverken om kvalitet eller om effektivitet og kreativitet er blevet til et tomt slagord fra djøf-danskets bolsjedåse. Ifølge ledelsen skal de studerende voksne mennesker i 20 erne behandles som skolebørn, og mange studerende reagerer ved at forholde sig som børn. Få kræver mere viden og bedre kvalitet og bliver chikaneret for det. Ledelsen møder alle forsøg på at drøfte situationen og løsningsmuligheder med benægtelse og aggressivitet. I sommeren 2011 mun- 9

10 der den uholdbare situation endelig ud i en stor mediedebat om det dalende niveau i danske humanistiske uddannelser. Hvad gør institutionen med en ansat, der udløser en så kritisk debat? Det er hovedtemaet i trilogiens tredje bind med undertitlen Totalitære strukturer. I stedet for en faglig debat, oplever professoren, at universitetsledelsen igangsætter et konsulentforløb med det tilsyneladende formål at undersøge og udrede samarbejdsvanskeligheder på professorens afdeling. Forløbet viser sig snart at være en farce, med købte konsulenter, der mangler både professionalisme og erhvervsmæssig hæderlighed. Deres rapporter er blevet bestilt af dekanen som allerede har fastlagt det ønskede resultat i opgavebeskrivelsen som middel til at tildele professoren en advarsel. Dekanen begrunder denne sanktion blandt andet med professorens skriverier i pressen og forbryder sig dermed direkte mod den offentlig ansats ytringsfrihed. Igen vender professoren sig til medierne. Den gang udløser hendes sag et jordskælv en i høj grad tiltrængt kritik af universiteternes totalitære ledelse og ødelæggelsen af den akademiske uddannelse, en debat med hundredevis af kritiske artikler i hele landet. Da Folketingets Ombudsmand på eget initiativ går ind i sagen, opstår der håb om, at Jante Universitetets ledelse endelig vil blive konfronteret med, at der findes love og regler samt god forvaltningsskik i offentlig ledelse. Men Jante Universitetets ledelse har måder at beskytte sig selv på. Efter professoren med enestående chikaner er blevet presset til at sige op, nedlægger Ombudsmanden som selv er adjungeret professor på Jante Universitet hendes åbenlyse sag uden at undersøge den veldokumenterede krænkelse af hendes ret til ytringsfrihed. Endnu engang overraskes professoren over, at internationale regler ikke gælder i Danmark, denne gang med hensyn til borgeres retssikkerhed. Tredje bind fortæller, hvordan Kaalund-sagen kommer til sin afslutning og bliver katalysator for en større og langvarig kritik af de danske universiteter. Samtidigt byder dette bind på sammenfattende overvejelser over, hvordan effektivitet, kreativitet og produktivetet bliver lammet eller endda tilintetgjort i det danske universitetssystem. 10

11 Når man sætter Jante Universitetets alvorlige problemer i uddannelsesstrategi og professionel ledelse ind i den større historiske, økonomiske og samfundsmæssige kontekst, så viser det sig, at disse problemer er del af en generel udvikling, som i de seneste tredive år har præget den internationale universitetsverden. Som en udenlandsk journalist allerede skrev i en af de førende internationale dagblade i april 2012, danner Jante Universitet et alvorligt menetekel over de skræmmende konsekvenser, som New Public Management-ledelser og deres tvivlsomme strategier har for den akademiske verden. Og dermed for de unge generationers uddannelse og hele samfundet i sin sociale og økonomiske struktur. Erkendelse er det første skridt til forbedring. Faktisk er det slet ikke så svært at forbedre systemet, hvis man bruger funderet kvalifikation og ekspertise samt grundlæggende regler for effektiv drift og simpelthen sin sunde fornuft. Historiens afslutning viser, at et tilsyneladende nederlag kan blive til triumf, hvis man insisterer på sin identitet og integritet. Og den viser, at ingen i Danmark behøver låse sig fast i tilintetgørende strukturer. Der findes andre veje og muligheder hvis man er standhaftig nok til at holde fast i sine standarder og identitet. Motivation og kildefundament Trilogiens kritik vender sig ikke først og fremmest mod faget musikvidenskab, selvom bogen eksemplificerer humanioras dybe krise primært med eksempler fra dette fag. Men faget musikvidenskab med sin i høj grad problematiske tilrettelæggelse på Jante Universitet er kun et exemplum: et repræsentativt eksempel for det, som også foregår på mange andre humanistiske fag, både på Jante Universitet og andre universiteter i Danmark. Eksemplerne fra den musikvidenskabelige studieordning og dens udmøntning i hverdagens undervisning kan derfor let overføres til andre fag en kendsgerning, som allerede er blevet bekræftet af mange humanistiske studerende og kolleger på de danske universiteter. 11

12 Trilogien gengiver mine egne oplevelser på mit tidligere universitet i Midtjylland. Som historiker er jeg vant til at gemme og arkivere materiale. I oktober 2010 gav tillidsrepræsentanten på mit institut mig desuden det gode råd at gemme alt, som jeg oplever fordi han aldrig havde oplevet sager af den kaliber og syntes, at mine oplevelser skulle dokumenteres. Takket være dette gode råd bygger denne trilogi på en stor og omfattende dokumentation og mange originale dokumenter, som garanterer skildringen sin troværdighed. Som det er blevet bekræftet af flere danske advokater, er ingen af disse dokumenter juridisk fortrolige. De mails, som bliver citeret, er ikke personfølsomme, men udelukkende arbejdsrelaterede. Den kollegiale fortrolighed, som dekanen konstruerede i advarslen til mig i februar 2012, eksisterer ikke i dansk lovgivning: For personer, der er ansat på en offentlig institution, gælder altså, at deres handlen og ord på arbejdspladsen er offentlige. Ud over denne juridiske forpligtelse gælder også spørgsmålet om det personlige ansvar: Hvorfor ønsker ledere, mellemledere og mange universitetsansatte ikke offentligt at stå ved det, som de gør og siger inden for universitets mure? Mange af mine akademiske kolleger hævder, at der altid findes mange forskellige perspektiver på én og samme sag. Bøgerne gengiver mit perspektiv, og jeg er klar over, at der også findes andre perspektiver. Men som akademiker og historiker er jeg vant til at arbejde med kilder. I fortiden fandtes der ligeledes mange perspektiver på én og samme sag. Det er historikerens opgave at bruge den tilgængelige dokumentation for at danne sig et så omfattende og nøjagtigt billede som muligt. Samme metode anvender man i øvrigt også i juridiske og kriminalundersøgelser. Jeg har omfattende dokumentation for min fremlæggelse af sagen. Den bruger jeg i denne bog. Dokumenterne taler for sig selv. Med én undtagelse bliver autentiske navne for levende personer ikke anvendt i disse bøger. Det er ikke meningen at hænge enkelte personer ud, men at blotlægge et usundt system. De fiktive navner fremstiller 12

13 dog tydeligt, at der hersker en mærkelig, indspist familiekultur på nogle danske universitetsinstitutter en familiekultur, som slet ikke er kendt i internationale universitetsmiljøer. Uddannelse et politisk, men ikke partipolitisk spørgsmål Hvordan kan det være, at man med det samme bliver presses i en politisk skuffe, når man ytrer sig om dannelsesspørgsmålet i Danmark? Det er noget, som man ikke oplever i mange andre lande. Da jeg første gang ytrede min bekymring for den danske humanistiske uddannelse offentligt, var det uforståeligt for mig at blive kaldt konservativ eller endda reaktionær. Mit ærinde var funderet uddannelse. Ingen i Tyskland eller USA ville anse mig for konservativ i mine holdninger. Problemet universitetsuddannelse er blevet så særligt i Danmark, fordi danskerne har prisgivet noget urørligt til partipolitisk diskussion. I hele verden er dannelse og uddannelse selvfølgeligt et politisk spørgsmål. Det må det være, fordi dannelse er en umistelig menneskeret og det gælder om at opretholde en høj dannelsesstandard for at opretholde et fungerende samfund. Men i Danmark er spørgsmålet blevet lavet om med 68er-oprøret og pædagogikkens særlige udvikling i 70erne: I Danmark er dannelse blevet til et partipolitisk spørgsmål. Og dermed er menneskeretten til dannelse prisgivet. Partipolitiske skænderier, meningsdannelse, der findes mange sandheder, vi har alle både ret og uret trumfer den enkeltes ret til dannelse og oplysning. Standarder og indiskutable værdier findes ikke længere, i det mindste i humaniora (naturvidenskab har det nemmere, fordi det næppe kan diskuteres, at en trekant er en trekant). I humaniora er standarder for uddannelse og videnskab afløst af meningsdannelse og ideologi. Og det er dannelsens og uddannelsens undergang. En ærlig og dybtgående bekymring om uddannelsessystemet problematik er ikke partipolitisk. Den behandler uddannelse som en umistelig, indiskutabel værdi. 13

14 Danmark har senest haft flere store mediedebatter om universitetsuddannelsens dalende niveau. Men hvordan har politikerne reageret på denne debat? For det meste med tavshed. Øgelsen af undervisningens timetal per uge, altså en kvantitativ foranstaltning, er på ingen måde et svar på de alvorlige kvalitetsproblemer i de danske universitetsuddannelser. Og det er kvaliteten, som er nødt til at stå i fokus for den videre debat. Det er nødvendigt, at kvaliteten i universitetsuddannelsen bliver sat på den politiske dagsorden. Et samfund, der ødelægger sit uddannelsessystem ved at udhule kvaliteten i uddannelsen, ødelægger sig selv. En debat om uddannelsens kvalitet og hvordan man kan sikre det strukturelt ville være det første skridt mod den nødvendige forandring af det danske universitetssystem. Modpositionen til denne holdning er blevet formuleret af en tidligere undervisningsminister i 70erne: Det ikke alle kan lære, skal ingen lære. Dette motto betragtes som utroligt uden for Danmark det er uddannelsens undergang og ødelæggelsen af dem, der er begavede og ønsker at lære. Dermed er det ødelæggelsen af et moderne samfund, som bygger på kvalitet og udmærkelse. Alligevel har dette motto siden 70erne præget store dele af Danmarks uddannelsessektor. Det er en forfejlet lighedsideologi, der berøver de unge mennesker deres ret både til en kvalificeret uddannelse og til en funderet pædagogisk støtte i deres begavelser og tørst efter viden. Danske læsere vil let genkende de partipolitiske positioner i de to holdninger, som jeg har skildret. Den ene regnes for højreorienteret, den anden for venstreorienteret. Men dannelse og oplysning er værdier, der burde stå over partipolitiske holdninger. Det er forfejlet at argumentere med lighed, når det gælder en differentiering af forskellige begavelser og retten til at udfolde den. Princippet af alle menneskers lighed foran retten betyder ikke, at alle mennesker er lige i deres karakter og begavelser. Mennesker er forskellige individer, og det gælder, at alle har en chance til at udfolde deres forskellige evner og til at kunne varetage deres arbejde, som de gør på grund af deres evner, så godt som muligt og i fuldt ansvar. 14

15 Uddannelsesindustriens forsøg at presse alle mennesker i samme skabelon og dertil tage det laveste niveau som fællesnævner, har ingenting med demokrati at gøre. Det er en realisering af det 20. århundredes mørkeste fremtidsutopier såsom Fagre Ny Verden eller Fahrenheit 451. For at opfylde sit mål om at fremlægge én af nutidens Danmarks store politiske, sociale og kulturelle katastrofer, er trilogien nødvendigvis en politisk bog. Den fortæller en personlig historie, men den er ligeledes en politisk ikke partipolitisk historie, fordi den omhandler en af samfundets vigtigste værdier. Jeg håber, at bogen vil blive brugt i den politiske diskussion om det humanistiske uddannelsessystem og særligt om kvaliteten i den danske universitetsuddannelse. Bogens anliggende er, at uddannelsesspørgsmålet i Danmark endelig bliver restitueret til den status, som den skulle have i hele verden: en værdi, der angår alle, uanset politisk holdning, social status og etnisk baggrund. En værdi, der i Danmark er nødt få de nødvendige vilkår tilbage: velfungerende skoler, gymnasier og universiteter, hvor viden og vidensformidling på internationalt niveau står i centret. Jeg håber denne trilogi vil blive læst af folk fra alle politiske retninger og af folk, der bekymrer sig både om de unge generationers uddannelse og om Danmarks fremtid. 15

Linda Maria Koldau. Jante Universitet. Episoder fra livet bag murene Bind 1: Den skønne facade. Med forord af Lars-Christian Brask

Linda Maria Koldau. Jante Universitet. Episoder fra livet bag murene Bind 1: Den skønne facade. Med forord af Lars-Christian Brask Linda Maria Koldau Jante Universitet Episoder fra livet bag murene Bind 1: Den skønne facade Med forord af Lars-Christian Brask www.tredition.de 2013 Linda Maria Koldau 1. udgave 1. oplag Bogomslag: Linda

Læs mere

Jante Universitet Episoder fra livet bag murene

Jante Universitet Episoder fra livet bag murene http://janteuniversitet.wordpress.com/ Sandheden om uddannelseskatastrofen Jante Episoder fra livet bag murene Bind 2: Uddannelseskatastrofen er nu udkommet! Bestil bogen: Bogens hjemmeside: http://janteuniversitet.wordpress.com/

Læs mere

Jante Universitet Episoder fra livet bag murene

Jante Universitet Episoder fra livet bag murene http://janteuniversitet.wordpress.com/ Totalitære strukturer i Danmark? Ja fordi den åbne danske kultur bliver taget som gidsel af et ødelæggende management-system. Jante Episoder fra livet bag murene

Læs mere

7. Litteratursøgningskompetencetaksonomi

7. Litteratursøgningskompetencetaksonomi Excerpt from: Linda Maria Koldau, Jante Universitet. Episoder fra livet bag murene, Bind 2: Uddannelseskatastrofen Hamburg: tredition, 2013 7. Litteratursøgningskompetencetaksonomi Nu skal vi lære, hvordan

Læs mere

10. Historiefortidsforståelse

10. Historiefortidsforståelse Linda Maria Koldau / Verlag tredition Excerpt from: Linda Maria Koldau, Jante Universitet. Episoder fra livet bag murene, Bind 2: Uddannelseskatastrofen Hamburg: tredition, 2013 10. Historiefortidsforståelse

Læs mere

Uddannelsesevaluering (Samfundsfag) i foråret 2012

Uddannelsesevaluering (Samfundsfag) i foråret 2012 1) Hvordan vurderer du uddannelsens faglige niveau? 1a) Er der områder, hvor du kunne have ønsket et højere fagligt niveau? Jeg har været meget, meget tilfreds med det faglige niveau. Jeg kunne godt ønske

Læs mere

Anfægtelse af konsulentrapporternes gyldighed

Anfægtelse af konsulentrapporternes gyldighed Anfægtelse af konsulentrapporternes gyldighed Begge konsulenter, Per Bøjlund og Marie Koch, har været ansat igennem og betalt af ledelsen, som er én part i konflikten og dermed ikke neutral. Der er ikke

Læs mere

Forsker: Jeg er stærkt inspireret af ledende sygeplejersker

Forsker: Jeg er stærkt inspireret af ledende sygeplejersker Forsker: Jeg er stærkt inspireret af ledende sygeplejersker Som leder af Kronprins Frederiks Center for Offentlig Ledelse er Lotte Bøgh Andersens fornemste opgave at koble akademisk viden om ledelse til

Læs mere

Men vi er her først og fremmest for at fortsætte ad den vej, som kongressen udstak i 2009.

Men vi er her først og fremmest for at fortsætte ad den vej, som kongressen udstak i 2009. 1 Formand Bente Sorgenfreys mundtlige beretning: Vi tjener kassen - statskassen. Vi er samlet for at gøre en forskel. FTF s repræsentantskabsmøde 11. maj 2011 OBS: Det talte ord gælder. Naturligvis skal

Læs mere

Linda Maria Koldau. Jante Universitet. Episoder fra livet bag murene Bind 3: Totalitære strukturer. Med forord af Lars-Christian Brask

Linda Maria Koldau. Jante Universitet. Episoder fra livet bag murene Bind 3: Totalitære strukturer. Med forord af Lars-Christian Brask Linda Maria Koldau Jante Universitet Episoder fra livet bag murene Bind 3: Totalitære strukturer Med forord af Lars-Christian Brask www.tredition.de 2013 Linda Maria Koldau 1. udgave 1. oplag Omslagsbillede:

Læs mere

Analysen er din, og skal kun bruges til, at du kan tænke over, hvordan du oplever dig selv som leder.

Analysen er din, og skal kun bruges til, at du kan tænke over, hvordan du oplever dig selv som leder. Ledelsesstilanalyse Dette er en analyse af den måde du leder på, med fokus på at lede mennesker. Det er vigtigt for din selvindsigt, at du er så ærlig som overhovedet mulig overfor dig selv når du svarer.

Læs mere

Evaluering af Kandidaten i Politik og Administration F2013

Evaluering af Kandidaten i Politik og Administration F2013 1) Hvordan vurderer du uddannelsens faglige niveau? 1a) Er der områder, hvor du kunne have ønsket et højere fagligt niveau? Nej nej Nej Jeg synes generelt, at måden vi lærte på, ikke var særlig god. Det

Læs mere

Samarbejdsvanskeligheder. hvordan de bliver skabt på Aarhus Universitet

Samarbejdsvanskeligheder. hvordan de bliver skabt på Aarhus Universitet Samarbejdsvanskeligheder hvordan de bliver skabt på Aarhus Universitet Der findes troværdig dokumentation for alt, som bliver fremstillet i denne kronologi (undtagen nogle få udsagn, som jeg kun har fået

Læs mere

til brug for besvarelsen af samrådsspørgsmål I fra Folketingets Udenrigsudvalg den 10. februar 2017

til brug for besvarelsen af samrådsspørgsmål I fra Folketingets Udenrigsudvalg den 10. februar 2017 Udenrigsudvalget 2016-17 URU Alm.del endeligt svar på spørgsmål 114 Offentligt Dato: 1. februar 2017 Kontor: Task force Sagsbeh: Maria Aviaja Sander Holm Sagsnr.: 2016-0035-0392 Dok.: UDKAST TIL TALE til

Læs mere

Eksempler på alternative leveregler

Eksempler på alternative leveregler Eksempler på alternative leveregler 1. Jeg skal være afholdt af alle. NEJ, det kan ikke lade sig gøre! Jeg ville foretrække at det var sådan, men det er ikke realistisk for nogen. Jeg kan jo heller ikke

Læs mere

Uddannelsesevaluering (kandidat cand.it) i foråret 2012

Uddannelsesevaluering (kandidat cand.it) i foråret 2012 1) Hvordan vurderer du uddannelsens faglige niveau? 1a) Er der områder, hvor du kunne have ønsket et højere fagligt niveau? Middelscore = relativt lavt faglig niveau i starten af uddannelsen på visse områder,

Læs mere

Fem danske mødedogmer

Fem danske mødedogmer Fem danske mødedogmer Ib Ravn, lektor, ph.d., DPU, Aarhus Universitet Offentliggjort i JP Opinion 30.09.11 kl. 03:01 Ingen har lyst til at være udemokratisk, slet ikke i forsamlinger, men det er helt galt,

Læs mere

- Om at tale sig til rette

- Om at tale sig til rette - Om at tale sig til rette Af psykologerne Thomas Van Geuken & Farzin Farahmand - Psycces Tre ord, der sammen synes at udgøre en smuk harmoni: Medarbejder, Udvikling og Samtale. Det burde da ikke kunne

Læs mere

Det store danske Sprogplanlægningsprojekt

Det store danske Sprogplanlægningsprojekt ANALYSE September 2008 Det store danske Sprogplanlægningsprojekt Helle Lykke Nielsen Vi er i disse år vidne til et af Danmarkshistoriens største sprogplanlægningsprojekter: Alle fremmede - indvandrere,

Læs mere

Et eksempel. Det kan være en god ide at vise en oversigt over det du vil tale om, men du sammensætter selv programmet

Et eksempel. Det kan være en god ide at vise en oversigt over det du vil tale om, men du sammensætter selv programmet 1 Et eksempel. Det kan være en god ide at vise en oversigt over det du vil tale om, men du sammensætter selv programmet 2 Find evt. et par gode billeder der passer til! Kort indledende præsentation 3 4

Læs mere

Marianne Jelved. Samtaler om skolen

Marianne Jelved. Samtaler om skolen Marianne Jelved Samtaler om skolen Marianne Jelved Samtaler om skolen Indhold Forord........................................ 7 Brændpunkter i skolepolitikken...................... 11 Skolen og markedskræfterne..........................

Læs mere

Min intention med denne ebog er, at vise dig hvordan du

Min intention med denne ebog er, at vise dig hvordan du Min intention med denne ebog er, at vise dig hvordan du får en bedre, mere støttende relation til dig selv. Faktisk vil jeg vise dig hvordan du bliver venner med dig selv, og især med den indre kritiske

Læs mere

Personlig supervision - et nødvendigt arbejdsredskab

Personlig supervision - et nødvendigt arbejdsredskab Kronikken VERA No. 20 AUGUST 2002 LISE HADERUP, PÆDAGOG OG CAND. PSYK., CENTER FOR ORGANISK PSYKOTERAPI, COP Personlig supervision - et nødvendigt arbejdsredskab Uanset om man som pædagog arbejder direkte

Læs mere

Historie B - hf-enkeltfag, april 2011

Historie B - hf-enkeltfag, april 2011 Historie B - hf-enkeltfag, april 2011 1. Identitet og formål 1.1. Identitet Historie beskæftiger sig med begivenheder, udviklingslinjer og sammenhænge fra oldtiden til i dag. Fagets kerne er menneskers

Læs mere

Baggrunden for dilemmaspillet om folkedrab

Baggrunden for dilemmaspillet om folkedrab Baggrunden for dilemmaspillet om folkedrab Ideen med dilemmaspillet er at styrke elevernes refleksion over, hvilket ansvar og hvilke handlemuligheder man har, når man som borger, stat eller internationalt

Læs mere

FORDOMME. Katrine valgte: ABENHEDENS VEJ

FORDOMME. Katrine valgte: ABENHEDENS VEJ 16 Katrine valgte: ABENHEDENS VEJ 17 Mange psykisk syge er fyldt med fordomme, siger 32-årige Katrine Woel, der har valgt en usædvanlig måde at håndtere sin egen sygdom på: Den (næsten) totale åbenhed.

Læs mere

Egenkontrol - mellem bureaukrati og dyrevelfærd - et forskningsprojekt financieret af Videncenter for Dyrevelfærd

Egenkontrol - mellem bureaukrati og dyrevelfærd - et forskningsprojekt financieret af Videncenter for Dyrevelfærd Egenkontrol - mellem bureaukrati og dyrevelfærd - et forskningsprojekt financieret af Videncenter for Dyrevelfærd Jesper Lassen Institut for Fødevare- og Resourceøkonomi Københavns Universitet Baggrunden

Læs mere

universitet). Hun har fulgt med i diskussioner på netfora og interviewet et udvalg af hundeejere og hundefaglige eksperter.

universitet). Hun har fulgt med i diskussioner på netfora og interviewet et udvalg af hundeejere og hundefaglige eksperter. Af: Maria Gilje Torheim, Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet (NTNU) Hunden regnes for at være vores ældste husdyr, og hund og menneske har levet sammen i mindst 14.000 år. Alligevel er forholdet

Læs mere

Kommentar til institutleder Niels Lehmanns redegørelse til Ombudsmanden fra 5. marts 2012

Kommentar til institutleder Niels Lehmanns redegørelse til Ombudsmanden fra 5. marts 2012 Til Folketingets Ombudsmand Gammeltorv 22, 1457 København K J.nr. 2012-0748-8111/UL4 Kommentar til institutleder Niels Lehmanns redegørelse til Ombudsmanden fra 5. marts 2012 Kommentaren er opdelt i tre

Læs mere

Religion & Samfund (Resam) er en civilsamfundsorganisation, som faciliterer det positive indbyrdes møde mellem religiøse ledere i Danmark.

Religion & Samfund (Resam) er en civilsamfundsorganisation, som faciliterer det positive indbyrdes møde mellem religiøse ledere i Danmark. Q&A Religion & Samfund (Resam) er en civilsamfundsorganisation, som faciliterer det positive indbyrdes møde mellem religiøse ledere i Danmark. Resam tilvejebringer herudover fakta og viden samt understøtter

Læs mere

Visioner, missioner og værdigrundlag i de 50 største virksomheder i Danmark

Visioner, missioner og værdigrundlag i de 50 største virksomheder i Danmark KAPITEL 1 Visioner, missioner og værdigrundlag i de 50 største virksomheder i Danmark Kapitel 1. Visioner, missioner og værdigrundlag... Virksomheder har brug for gode visioner. Strategisk ledelseskommunikation

Læs mere

ÅDAN SKABER DU FORANDRING FOR DIT BARN

ÅDAN SKABER DU FORANDRING FOR DIT BARN LEKTIE-GUIDEN S ÅDAN SKABER DU FORANDRING FOR DIT BARN - når lektiesituationen er kørt af sporet BOOKLET TIL FORÆLDRE Af Susanne Gudmandsen Autoriseret psykolog 1 S iden du har downloadet denne lille booklet,

Læs mere

Alle børn har ret til en skole med en kultur for kvalitetsudvikling, der er baseret på synergi mellem interne og eksterne evalueringsprocesser.

Alle børn har ret til en skole med en kultur for kvalitetsudvikling, der er baseret på synergi mellem interne og eksterne evalueringsprocesser. Alle børn har ret til en skole med en kultur for kvalitetsudvikling, der er baseret på synergi mellem interne og eksterne evalueringsprocesser. Denne deklaration følger den europæiske vision om, at alle

Læs mere

Personaleledelse. Skab det bedste hold. Husk ros og skulderklap

Personaleledelse. Skab det bedste hold. Husk ros og skulderklap Skab det bedste hold Hos LADEGAARD A/S kan vi ikke understrege for mange gange, at samarbejde er nøglen til at frigøre energi og talent i virksomheden. Alt for meget talent går til spilde på grund af dårlig

Læs mere

Sig din mening, og del din viden på dit arbejde det gør en forskel

Sig din mening, og del din viden på dit arbejde det gør en forskel F O A f a g o g a r b e j d e Sig din mening, og del din viden på dit arbejde det gør en forskel 1 Udtal dig trygt Med denne pjece ønsker FOA at støtte dig som medlem i at bruge din ytringsfrihed og sige

Læs mere

Refleksionskema Den dybere mening

Refleksionskema Den dybere mening Refleksionskema Den dybere mening - den forskel du vil være, i verden Der ligger en dybere uselvisk mening bag beslutninger og valg vi træffer, som alle er dybt manifesteret i den måde vi ser verden på,

Læs mere

UDEN FOR EETIKKEN. Jeg har. over et flerårigt forløb været i kontakt med en psykologarbejdsplads,

UDEN FOR EETIKKEN. Jeg har. over et flerårigt forløb været i kontakt med en psykologarbejdsplads, Synspunkt Af Ebbe Lavendt UDEN FOR På en stor dansk psykologarbejdsplads sker der systematiske brud på de etiske principper. Skyldes det ressourcemangel eller befinder stedet sig bare uden for etikken?

Læs mere

INSTRUKTION TIL ORDSTYRER

INSTRUKTION TIL ORDSTYRER INSTRUKTION TIL ORDSTYRER OM DEBATKITTET 1. Debatkittet handler om de 10 pejlemærker i Socialpædagog ernes Landsforbunds strategi: Socialpædagogerne i fremtiden. 2. Debatkittet er et redskab til at få

Læs mere

4 ledtråde til at hjælpe dig i arbejdet med dit Solar Plexus

4 ledtråde til at hjælpe dig i arbejdet med dit Solar Plexus 4 ledtråde til at hjælpe dig i arbejdet med dit Solar Plexus Jes Dietrich Dette er et lille udsnit fra min bog Hjertet og Solar Plexus. Nogle steder vil der være henvisninger til andre dele af bogen, og

Læs mere

HELSINGØR KOMMNE TRIVSELSUNDERSØGELSE 2015

HELSINGØR KOMMNE TRIVSELSUNDERSØGELSE 2015 1 HELSINGØR KOMMNE TRIVSELSUNDERSØGELSE 2015 Som en del af Trivselsundersøgelsen 2015 i Helsingør Kommune inviteres du hermed til at besvare et spørgeskema om din trivsel. Vi håber, at du vil give din

Læs mere

Evaluering Arbejdsmiljøledelse, F14

Evaluering Arbejdsmiljøledelse, F14 Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: - Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Hvordan vurderer du modulets relevans for dig? 1 Hvordan vurderer du modulets faglige indhold? Hvordan

Læs mere

Indlæg ved Tine A. Brøndum, næstformand LO, ved SAMAKs årsmøde den 12. januar 2001 Velfærdssamfundet i fremtiden ********************************

Indlæg ved Tine A. Brøndum, næstformand LO, ved SAMAKs årsmøde den 12. januar 2001 Velfærdssamfundet i fremtiden ******************************** Sagsnr. 07-01-00-173 Ref. RNØ/jtj Den 10. januar 2001 Indlæg ved Tine A. Brøndum, næstformand LO, ved SAMAKs årsmøde den 12. januar 2001 Velfærdssamfundet i fremtiden ******************************** I

Læs mere

Forskningsansatte ingeniører

Forskningsansatte ingeniører januar 2008 Forskningsansatte ingeniører Resumé Ingeniørforeningen har gennemført en undersøgelse blandt medlemmerne ansat som forskere indenfor teknologi og naturvidenskab. Undersøgelsen viste, at der

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin 2013-14 Institution VID Gymnasier, Grenaa Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HTX Samfundsfag C Michael

Læs mere

POKER ROOM - MÆND, SPIL, MISBRUG & LUDOMANI. Simon Sjørup Simonsen, Ph.d. Roskilde Universitet

POKER ROOM - MÆND, SPIL, MISBRUG & LUDOMANI. Simon Sjørup Simonsen, Ph.d. Roskilde Universitet POKER ROOM - MÆND, SPIL, MISBRUG & LUDOMANI Simon Sjørup Simonsen, Ph.d. Roskilde Universitet 2011 INDHOLD Afsnit 1: Liv & Spil - Introduktion 1 Afsnit 2: Ludomani og penge - mænd og misbrug 6 Afsnit 3:

Læs mere

TIL. ARBEJDSOPGAVER UDARBEJDET AF: Charlotte Sørensen lærer v. Morten Børup Skolen, Skanderborg DANMARK I DEN KOLDE KRIG

TIL. ARBEJDSOPGAVER UDARBEJDET AF: Charlotte Sørensen lærer v. Morten Børup Skolen, Skanderborg DANMARK I DEN KOLDE KRIG TIL ELEV E N DANMARK I DEN KOLDE KRIG ARBEJDSOPGAVER UDARBEJDET AF: Charlotte Sørensen lærer v. Morten Børup Skolen, Skanderborg 1 ELEVARK 1 INTRODUKTION Du skal arbejde med emnet Danmark i den kolde krig

Læs mere

Statsminister Helle Thorning-Schmidts grundlovstale 5. juni 2015

Statsminister Helle Thorning-Schmidts grundlovstale 5. juni 2015 Statsminister Helle Thorning-Schmidts grundlovstale 5. juni 2015 (Det talte ord gælder) Kære alle sammen. I Danmark står vi last og brast om demokratiets kerneværdier. Vi siger klart og tydeligt nej til

Læs mere

S: Mest for min egen. Jeg går i hvert fald i skole for min egen.

S: Mest for min egen. Jeg går i hvert fald i skole for min egen. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 Notater fra pilotinterview med Sofus 8. Klasse Introduktion af Eva.

Læs mere

Uddannelsesevaluering (kandidat pol/adm) i foråret 2012

Uddannelsesevaluering (kandidat pol/adm) i foråret 2012 1) Hvordan vurderer du uddannelsens faglige niveau? 1a) Er der områder, hvor du kunne have ønsket et højere fagligt niveau? Politisk kommunikation. Ellers er der generelt alt for få lektioner på alle moduler.

Læs mere

Man føler sig lidt elsket herinde

Man føler sig lidt elsket herinde Man føler sig lidt elsket herinde Kirstine er mor til en dreng med problemer. Men først da hun mødte U-turn, oplevede hun engageret og vedholdende hjælp. Det begyndte allerede i 6. klasse. Da Oscars klasselærer

Læs mere

Hurup Skoles. Retningslinjer for håndtering af kritik og klager

Hurup Skoles. Retningslinjer for håndtering af kritik og klager Hurup Skoles Retningslinjer for håndtering af kritik og klager Dato 12-03-2014 Den vigtige samtale Dialogen med forældre er en vigtig del af hverdagen. Udgangspunktet for denne dialog bør altid være respekt

Læs mere

Det er os, der har fingrene i dejen - om medarbejderdreven innovation i team (MIT)

Det er os, der har fingrene i dejen - om medarbejderdreven innovation i team (MIT) 1 Det er os, der har fingrene i dejen - om medarbejderdreven innovation i team (MIT) Medarbejdere og ledere i Borgerservice i Silkeborg, Marianne Kristiansen og Jørgen Bloch-Poulsen 22.10.09 HK Kommunalbladet

Læs mere

DE UNGES STEMME KVALITATIV EVALUERING AF DEN SOCIALE UDVIKLINGSFOND - ET SOCIALPÆDAGOGISK TILBUD TIL UNGE OG VOKSNE

DE UNGES STEMME KVALITATIV EVALUERING AF DEN SOCIALE UDVIKLINGSFOND - ET SOCIALPÆDAGOGISK TILBUD TIL UNGE OG VOKSNE DE UNGES STEMME KVALITATIV EVALUERING AF DEN SOCIALE UDVIKLINGSFOND - ET SOCIALPÆDAGOGISK TILBUD TIL UNGE OG VOKSNE AFSLUTTENDE RAPPORT - 2015 INFORMATION OM PUBLIKATIONEN Udgivetjuni2015 Udarbejdetaf:

Læs mere

SÅDAN ARBEJDER VI I TAMU. Fokus Hvad vil det sige at arbejde med værdier? TAMU i virkeligheden Værdiernes betydning for medarbejdere

SÅDAN ARBEJDER VI I TAMU. Fokus Hvad vil det sige at arbejde med værdier? TAMU i virkeligheden Værdiernes betydning for medarbejdere SEPTEMBER 2017 SÅDAN ARBEJDER VI I TAMU Fokus Hvad vil det sige at arbejde med værdier? TAMU i virkeligheden Værdiernes betydning for medarbejdere Konsekvenspædagogiske perspektiver Kan værdier bruges

Læs mere

Uddannelsesevaluering, 6. semester, Politik & Administration, fora r 2016

Uddannelsesevaluering, 6. semester, Politik & Administration, fora r 2016 Uddannelsesevaluering, 6. semester, Politik & Administration, fora r 2016 Indhold Indledning... 2 Uddannelsesevaluering... 2 Samlet status... 2 1) Hvordan vurderer du uddannelsens faglige niveau?... 2

Læs mere

INDHOLD. Forord. Indledning. 1. Barnlig seksualitet Hvad er seksualitet hos børn Mere sanseligt end seksuelt Nysgerrighed og ikke begær

INDHOLD. Forord. Indledning. 1. Barnlig seksualitet Hvad er seksualitet hos børn Mere sanseligt end seksuelt Nysgerrighed og ikke begær INDHOLD Forord 11 Indledning 15 1. Barnlig seksualitet Hvad er seksualitet hos børn Mere sanseligt end seksuelt Nysgerrighed og ikke begær 19 19 21 21 2. Babyen og tumlingen 0-2 år Den ublufærdige tumling

Læs mere

Læsevejledning til Den etiske fordring, Kap. X,1(Instansen i fordringen) og XII (Fordringens uopfyldelighed og Jesu forkyndelse)

Læsevejledning til Den etiske fordring, Kap. X,1(Instansen i fordringen) og XII (Fordringens uopfyldelighed og Jesu forkyndelse) Læsevejledning til Den etiske fordring, Kap. X,1(Instansen i fordringen) og XII (Fordringens uopfyldelighed og Jesu forkyndelse) I kap. X,1 hævder Løgstrup, at vor tilværelse rummer en grundlæggende modsigelse,

Læs mere

Ligestilling er vi fælles om

Ligestilling er vi fælles om CHRISTIANS BRYGGE 3-1219 KØBENHAVN K [+45] 3313 5088 - KVINFO@KVINFO.DK CVR.NR.: 12919247 - EAN NR.: 5798009814371 STRATEGI 2018-2020 Ligestilling er vi fælles om KVINFO STRATEGI 2018-2020 2 2018-2020

Læs mere

Ligestilling er vi fælles om

Ligestilling er vi fælles om CHRISTIANS BRYGGE 3-1219 KØBENHAVN K [+45] 3313 5088 - KVINFO@KVINFO.DK CVR.NR.: 12919247 - EAN NR.: 5798009814371 STRATEGI 2018-2020 Ligestilling er vi fælles om LIGESTILLING ER VI FÆLLES OM KVINFO er

Læs mere

De spanske medier og arbejdsløsheden. - Hvordan dækker de en af landets største kriser?

De spanske medier og arbejdsløsheden. - Hvordan dækker de en af landets største kriser? De spanske medier og arbejdsløsheden - Hvordan dækker de en af landets største kriser? Jeg ankom til Madrid den 14. november 2012 og blev mødt af demonstrationer, lyden af megafoner og graffiti malet over

Læs mere

Effektundersøgelse organisation #2

Effektundersøgelse organisation #2 Effektundersøgelse organisation #2 Denne effektundersøgelse er lavet på baggrund af interviews med etikambassadørerne, samt et gruppeinterview i aktivitets og samværstilbuddene. Denne undersøgelse er ikke

Læs mere

Målemetoder i forebyggelse, behandling og rehabilitering

Målemetoder i forebyggelse, behandling og rehabilitering Målemetoder i forebyggelse, behandling og rehabilitering 1 Vil du vide, når der udkommer en bog inden for dit fag- og interesseområde? Så tilmeld dig vores nyhedsbrev på munksgaard.dk 2 Målemetoder i forebyggelse,

Læs mere

US AARH. Generelle oplysninger. Studie på Aarhus Universitet: Statskundskab. Navn på universitet i udlandet: Bogazici University.

US AARH. Generelle oplysninger. Studie på Aarhus Universitet: Statskundskab. Navn på universitet i udlandet: Bogazici University. US AARH Generelle oplysninger Studie på Aarhus Universitet: Statskundskab Navn på universitet i udlandet: Bogazici University Land: Tyrkiet Periode: Fra: 09-08-2012 Til:17-01-2013 Udvekslingsprogram: Erasmus

Læs mere

Forandringer i et menneskes liv sker igennem dets relation til andre mennesker. Derfor er det fornuftigt - eller måske bare naturligt - at drage de

Forandringer i et menneskes liv sker igennem dets relation til andre mennesker. Derfor er det fornuftigt - eller måske bare naturligt - at drage de Frirum for forældre Hvis man rykker i den ene side af en uro, kommer hele uroen i ubalance. Sådan er det også i en familie, når familiens unge får problemer med rusmidler. Skal balancen genoprettes, giver

Læs mere

I dag har vi diskuteret udenlandsk arbejdskraft i Danmark. I mens er der 84.000 danskere, som hver dag går på arbejde i udlandet.

I dag har vi diskuteret udenlandsk arbejdskraft i Danmark. I mens er der 84.000 danskere, som hver dag går på arbejde i udlandet. Formandens tale til topmødet 2014 -- Det talte ord gælder -- I dag har vi diskuteret udenlandsk arbejdskraft i Danmark. I mens er der 84.000 danskere, som hver dag går på arbejde i udlandet. I Danmark

Læs mere

Baggrund for dette indlæg

Baggrund for dette indlæg Baggrund for dette indlæg For nogle år siden skrev jeg op til et valg nogle læserbreve; mest om de ideologiske forskelle mellem Socialdemokraterne og Venstre. Jeg skrev en hel serie af læserbreve om dette

Læs mere

Ledelse og medarbejderindflydelse. Per Mathiasen kommunaldirektør

Ledelse og medarbejderindflydelse. Per Mathiasen kommunaldirektør Ledelse og medarbejderindflydelse Per Mathiasen kommunaldirektør Disposition Hvorfor har vi fokus på ledelse og inddragelse? Hvad er god kommunal ledelse? Hvad betyder en god kultur i organisationen? Hvordan

Læs mere

Bilag 2: Elevinterview 1 Informant: Elev 1 (E1) Interviewer: Louise (LO) Tid: 11:34

Bilag 2: Elevinterview 1 Informant: Elev 1 (E1) Interviewer: Louise (LO) Tid: 11:34 Bilag 2: Elevinterview 1 Informant: Elev 1 (E1) Interviewer: Louise (LO) Tid: 11:34 LO: Ja, men først vil vi gerne spørge om, du måske kunne beskrive en typisk hverdag her på skolen? E1: En typisk hverdag

Læs mere

Linda Maria Koldau / Verlag tredition. 6. Kreativ leg

Linda Maria Koldau / Verlag tredition. 6. Kreativ leg Excerpt from: Linda Maria Koldau, Jante Universitet. Episoder fra livet bag murene, Bind 1: Den skønne facade Hamburg: tredition, 2013 6. Kreativ leg Jeg tumler hjem, næsten bedøvet. Derhjemme, et sted

Læs mere

3. Jeg fyrer mit universitet

3. Jeg fyrer mit universitet Excerpt from: Linda Maria Koldau, Jante Universitet. Episoder fra livet bag murene, Bind 3: Totalitære Strukturer Hamburg: tredition, 2013 3. Jeg fyrer mit universitet Det er om eftermiddagen den 20. marts

Læs mere

Ledelsesgrundlag Skive - det er RENT LIV

Ledelsesgrundlag Skive - det er RENT LIV Ledelsesgrundlag Illustrationer: www.loneboenielsen.dk Layout og produktion: ArcoRounborg God ledelse i Skive Kommune God ledelse er afgørende I Skive Kommune har vi fokus på god ledelse. Det har vi i

Læs mere

Den foreløbige studieforløbsbeskrivelse

Den foreløbige studieforløbsbeskrivelse Roskilde Universitet Psykologi, 5. semester, Efterår 2013 Den foreløbige studieforløbsbeskrivelse For studerende i projektgruppe: 118 Projektets titel: Socialfobi i et socialpsykologisk perspektiv Modul:

Læs mere

10. januar 2010 jeg sender en analyse af diskussionen til fagleder Pia Rasmussen => jeg deler min bekymring at - der ikke bliver skabt en balance

10. januar 2010 jeg sender en analyse af diskussionen til fagleder Pia Rasmussen => jeg deler min bekymring at - der ikke bliver skabt en balance Kronologisk forløb AU: Aarhus Universitet IÆF: Institut for Æstetiske Fag (siden 2012 en del af det nye Institut for Æstetisk og Kommunikation, under samme institutleder, Niels Overgaard Lehmann) Jeg har

Læs mere

Mission, vision og værdier

Mission, vision og værdier Mission, vision og værdier 1 Vilkår og udfordringer Skive Kommune skal i de kommende år udvikle sig på baggrund af en fælles forståelse for hvorfor vi er her, hvor vi skal hen og hvordan vi gør det. Med

Læs mere

Tale ved Teknologirådets konference om Balancen mellem arbejdsliv og andet liv. Fællessalen, Christiansborg d. 5.4.2005

Tale ved Teknologirådets konference om Balancen mellem arbejdsliv og andet liv. Fællessalen, Christiansborg d. 5.4.2005 Tale ved Teknologirådets konference om Balancen mellem arbejdsliv og andet liv. Fællessalen, Christiansborg d. 5.4.2005 Hvordan der kan skabes bedre balance mellem arbejdsliv og andet liv er og bør altid

Læs mere

Skovsgårdskolen og Tranum Skole En ny skole pr. 1. august 2012 i Jammerbugt Kommune

Skovsgårdskolen og Tranum Skole En ny skole pr. 1. august 2012 i Jammerbugt Kommune Skovsgårdskolen og Tranum Skole En ny skole pr. 1. august 2012 i Jammerbugt Kommune - forventninger til en kommende leder En tilbagemelding til brug for forvaltning, ansættelsesudvalg og ansøgere til stillingen.

Læs mere

Psykologiske og terapeutiske erfaringer fra klinikken. Oplæg ved Psykolog Birgitte Lieberkind

Psykologiske og terapeutiske erfaringer fra klinikken. Oplæg ved Psykolog Birgitte Lieberkind Psykologiske og terapeutiske erfaringer fra klinikken. Oplæg ved Psykolog Birgitte Lieberkind Birgitte Lieberkind. Jeg er psykolog og arbejder i København, hvor jeg har min egen klinik/ praksis. Jeg har

Læs mere

10 dilemmaer om hash og unge. Hvad mener du?

10 dilemmaer om hash og unge. Hvad mener du? 10 dilemmaer om hash og unge Hvad mener du? Problemet nærmer sig "Min datter, som går i 8. klasse, fortæller, at nogle af eleverne i parallelklassen er begyndt at ryge hash. Mon de også er i hendes klasse?"

Læs mere

Troværdighedsbranchen: Krav og forventninger til revisor i dag og i morgen

Troværdighedsbranchen: Krav og forventninger til revisor i dag og i morgen Erhvervs- og vækstminister Henrik Sass Larsens tale på FSR s årsmøde danske revisorer Revisordøgnet 2013, den 26. september 2013 Troværdighedsbranchen: Krav og forventninger til revisor i dag og i morgen

Læs mere

Professionelle læringsfællesskaber

Professionelle læringsfællesskaber Thomas R. S. Albrechtsen Professionelle læringsfællesskaber teamsamarbejde og undervisningsudvikling Thomas R. S. Albrechtsen Professionelle læringsfællesskaber teamsamarbejde og undervisningsudvikling

Læs mere

Statskundskab. Studieleder: Lektor, Ph.D. Uffe Jakobsen

Statskundskab. Studieleder: Lektor, Ph.D. Uffe Jakobsen Statskundskab Studieleder: Lektor, Ph.D. Uffe Jakobsen På spørgsmålet: Hvad er "politologi"? kan der meget kort svares, at politologi er "læren om politik" eller det videnskabelige studium af politik.

Læs mere

1: Hvilket studium er du optaget på: 2: Hvilke af nedenstående forelæsninger har du deltaget i?

1: Hvilket studium er du optaget på: 2: Hvilke af nedenstående forelæsninger har du deltaget i? 1: Hvilket studium er du optaget på: 2: Hvilke af nedenstående forelæsninger har du deltaget i? 3: Hvis du har deltaget i mindre end halvdelen af kursusgangene bedes du venligst begrunde hvorfor har deltaget

Læs mere

MASTER. Deutschland heute - moderne tysklandsstudier

MASTER. Deutschland heute - moderne tysklandsstudier MASTER Deutschland heute - moderne tysklandsstudier Master i Deutschland heute Er Angela Merkel stadig kansler og den vestlige verdens mest magtfulde kvinde efter det tyske valg til september? Hvordan

Læs mere

Guide til succes med målinger i kommuner

Guide til succes med målinger i kommuner Guide til succes med målinger i kommuner Af Kresten Bjerg, kommunikationsrådgiver, Bjerg K Kommunikation måles af forskellige grunde. Derfor skal kommunikation også måles på forskellige måder. Dit første

Læs mere

Sådan takles frygt og bekymringer

Sådan takles frygt og bekymringer Sådan takles frygt og bekymringer Frygt og bekymringer for reelle farer er med til at sikre vores overlevelse. Men ofte kommer det, vi frygter slet ikke til at ske, og så har bekymringerne været helt unødig

Læs mere

Begrundelsespapir til uformelt møde om anklage om mobning, d. 21. marts 2014

Begrundelsespapir til uformelt møde om anklage om mobning, d. 21. marts 2014 Begrundelsespapir til uformelt møde om anklage om mobning, d. 21. marts 2014 Jeg er via min TR, fredag d. 7. marts, gjort bekendt med, at IUP s ledelse har noget at udsætte på mit virke, og at det er så

Læs mere

US AARH. Generelle oplysninger. Studie på Aarhus Universitet: Musikvidenskab. Navn på universitet i udlandet: Humboldt Universität zu Berlin

US AARH. Generelle oplysninger. Studie på Aarhus Universitet: Musikvidenskab. Navn på universitet i udlandet: Humboldt Universität zu Berlin US AARH Generelle oplysninger Studie på Aarhus Universitet: Musikvidenskab Navn på universitet i udlandet: Humboldt Universität zu Berlin Land: Tyskland Periode: Fra: 1 september (sprogskole) 2012 Til:

Læs mere

I dag handler meget om at få succes - at få succes ved at blive til noget.

I dag handler meget om at få succes - at få succes ved at blive til noget. DIMISSIONSTALE 2017 Kære studenter I dag handler meget om at få succes - at få succes ved at blive til noget. Og I kender alle sammen manden, der er indbegrebet af denne tankegang. Manden, der søgte at

Læs mere

Den kollegiale omsorgssamtale

Den kollegiale omsorgssamtale Af Birgitte Wärn Den kollegiale omsorgssamtale - hvordan tager man en samtale med en stressramt kollega? Jeg vidste jo egentlig godt, at han havde det skidt jeg vidste bare ikke, hvad jeg skulle gøre eller

Læs mere

Det internationale område

Det internationale område Det internationale område Tema: Globalisering Fag: Dansk Fag: Samtidshistorie Titel: Medierne, samfundet og kulturen Indhold 1.0 Indledning udvikling i nyhedsmedier.3 2.0 Problemformulering..3 3.0 Tv-mediets

Læs mere

ESSAY GENEREL BESKRIVELSE - MODEL

ESSAY GENEREL BESKRIVELSE - MODEL ESSAY GENEREL BESKRIVELSE MODEL PROCES - MODEL ESSAY KOMMUNIKATIONSMODEL PENTAGON OM TÆNKE- OG SKRIVEPROCESSEN GENERELT OVERVEJELSER - REFLEKSION MODEL TJEKLISTE EKSEMPLER GENEREL BESKRIVELSE - MODEL Essay-genrens

Læs mere

Guide: Er din kæreste den rigtige for dig?

Guide: Er din kæreste den rigtige for dig? Guide: Er din kæreste den rigtige for dig? Sådan finder du ud af om din nye kæreste er den rigtige for dig. Mon han synes jeg er dejlig? Ringer han ikke snart? Hvad vil familien synes om ham? 5. november

Læs mere

Fokus på kerneopgaven - Nye muligheder for den offentlige sektor BCF s årsmøde 2016 11. og 12. februar 2016 på Munkebjerg Hotel i Vejle

Fokus på kerneopgaven - Nye muligheder for den offentlige sektor BCF s årsmøde 2016 11. og 12. februar 2016 på Munkebjerg Hotel i Vejle Fokus på kerneopgaven - Nye muligheder for den offentlige sektor BCF s årsmøde 2016 11. og 12. februar 2016 på Munkebjerg Hotel i Vejle, professor Center for Industriel Produktion, Aalborg Universitet

Læs mere

PRØVE I PRAKTIKKEN FYRAFTENSMØDE OM PRØVEN I PRAKTIKKEN

PRØVE I PRAKTIKKEN FYRAFTENSMØDE OM PRØVEN I PRAKTIKKEN PRØVE I PRAKTIKKEN INDHOLD Status på prøveerfaringer Summegruppe Regler og rammer for prøven Forskelle på rollen som vejleder og som eksaminator Prøvens forløb DRØFT MED DEM SOM SIDDER VED SIDEN AF DIG.

Læs mere

I Radikal Ungdom kan alle medlemmer forslå, hvad foreningen skal mene. Det er så Landsmødet eller Hovedbestyrelsen, der beslutter, hvad vi mener.

I Radikal Ungdom kan alle medlemmer forslå, hvad foreningen skal mene. Det er så Landsmødet eller Hovedbestyrelsen, der beslutter, hvad vi mener. Principprogram I Radikal Ungdom er vi sjældent enige om alt. Vi deler en fælles socialliberal grundholdning, men ellers diskuterer vi alt. Det er netop gennem diskussioner, at vi udvikler nye ideer og

Læs mere

Jeg klager hermed officielt mod denne overtrædelse af mine rettigheder. Jeg vil bede Dem om at inddrage denne klage i Deres granskning af min sag.

Jeg klager hermed officielt mod denne overtrædelse af mine rettigheder. Jeg vil bede Dem om at inddrage denne klage i Deres granskning af min sag. Til Folketingets Ombudsmand Jørgen Steen Sørensen Gammeltorv 22 DK-1457 København K J.nr. 2012-0748-8111/UL4 Kommentar til Aarhus Universitetets bilag Klage vedr. universitetets brud af fortroligheden

Læs mere

Shells generelle forretningsprincipper

Shells generelle forretningsprincipper Shells generelle forretningsprincipper Royal Dutch Shell plc Indledning Shells generelle forretningsprincipper er grundlaget for den måde, hvorpå alle virksomheder i Shell Gruppen* driver forretning.

Læs mere

Fagmodul i Filosofi og Videnskabsteori

Fagmodul i Filosofi og Videnskabsteori ROSKILDE UNIVERSITET Studienævnet for Filosofi og Videnskabsteori Fagmodul i Filosofi og Videnskabsteori DATO/REFERENCE JOURNALNUMMER 1. september 2013 2012-906 Bestemmelserne i denne fagmodulbeskrivelse

Læs mere