Vi er glade for, at du vil tage dig tid til at deltage i uddannelsesevalueringen ved at udfylde

Transkript

1 Uddannelsesevaluering, Kandidatuddannelsen i Sundhedsteknologi, sommeren 2012 Kære kommende kandidat Vi er glade for, at du vil tage dig tid til at deltage i uddannelsesevalueringen ved at udfylde dette spørgeskema. De besvarelser vi modtager, har stor betydning for og er væsentlige input til vores arbejde med at udvikle og kvalitetssikre uddannelsen for nye studerende samt i forhold til den akkreditering (godkendelse) af uddannelsen, som foregår løbende. Lidt praktiske oplysninger: - Hvis du afbryder undervejs i din besvarelse, gemmes de svar, du har afgivet, automatisk. Du kan senere genoptage besvarelsen ved at klikke på linket til evalueringsskemaet igen. - På bjælken under spørgsmålene kan du løbende se, hvor langt du er nået i skemaet, ligesom du kan bladre frem og tilbage i skemaet vha. "næste" og "forrige". - Dit navn fremgår ikke af de dataudtræk/rapporter, vi laver på baggrund af besvarelserne. Formålet er at afdække generelle oplevelser blandt de studerende - ikke at finde ud af, hvem der har svaret hvad. Programmet lagrer dog automatisk din mailadresse sammen

2 med dine svar, så evalueringen kan ikke siges at være anonym. Spørgeskemaet kan besvares på ca. 20 minutter. Vi vil gerne opfordre dig til i besvarelsen af spørgsmålene at give uddybende kommentarer, da vi herved får et bedre og mere nuanceret grundlag at arbejde udfra. På forhånd tak for dit bidrag. De bedste hilsner Studienævnet for Sundhed, teknologi og idræt og School of Medicine and Health Adgangsgivende videregående uddannelse Hvilken videregående uddannelse har givet dig adgang til kandidatuddannelsen? (1) Bacheloruddannelse i Sundhedsteknologi, Aalborg Universitet (2) Anden bacheloruddannelse, angiv hvilken og uddannelsessted

3 Erhvervet viden, færdigheder og kompetencer Specialisering på kandidatuddannelsen Hvilken specialisering har du fulgt på kandidatuddannelsen? (1) Medical Systems (2) Medical Informatics (3) Biomechanics (4) Drug and Tissue Technology I meget høj grad I høj grad Neutral I lav grad I meget lav grad I hvilken grad vurderer du, at du med gennemførelsen af uddannelsen har erhvervet den viden og de færdigheder og kompetencer, som er (1) (2) (3) (4) (5) beskrevet i kompetenceprofilen for kandidatuddannelsen? - se nedenfor

4 Begrund hvorfor: Kompetenceprofil for Kandidatuddannelsen i Sundhedsteknologi Beskrivelse af kvalifikationer Viden og forståelse En kandidat i sundhedsteknologi: Skal have viden inden for mindst et nøgleområde (Medicinske systemer, Medicinsk informatik, Biomekanik eller Drug and Tissue teknologi) inden for sundhedsteknologi, på baggrund af det højeste internationale forskningsniveau inden for dette område. Udover almen viden inden for - Biostatistik - Videnskabelig kommunikation Hvert af områderne er kendetegnet ved, men ikke begrænset til

5 - Medicinske systemer - Avanceret signalbehandling (Advanced Signal Processing) - Stokastiske signaler (Stochastic signals) - Elektrofysiologi (Electrophysiology) - Fysiologisk modellering (Physiological modelling) - Medicinsk informatik - Billedanalyse - Mønstergenkendelse - Beslutningsstøtte systemer (Decision support) - Kliniske informations- og databasesystemer - Biomekanik - Motorisk kontrol (motor control) - Biomekaniske målinger (biomechanical measurements) - Biomekanisk modellering (biomechanical modelling) - Rehabiliteringsteknologi (Rehabilitation technology) - Drug and Tissue teknologi - Farmakologi (Pharmacology) - Drug delivery - Mikroskopisk anatomi (Microscopic anatomy) - Stamcelleteknologi Skal kunne forstå viden inden for det udvalgte nøgleområde i sundhedsteknologi og er i stand til at reflektere videnskabeligt over denne viden, og skal kunne identificere

6 videnskabelige problemstillinger, i relation til enten klinisk eller basal forskning inden for området. Færdigheder En kandidat i sundhedsteknologi: Skal mestre sundhedsteknologiens videnskabelige metoder og værktøjer samt mestre generelle færdigheder relateret til arbejdsbeskrivelser inden for sundhedsteknologi enten inden for sundhedsvæsenet eller industrien Skal kunne bedømme og udvælge områdets videnskabelige teorier, metoder, værktøjer og generelle færdigheder og skal på en videnskabelig måde kunne foreslå nye analyse- og problemløsningsmodeller inden for sundhedsteknologi. Skal kunne kommunikere forskningsbaseret viden samt være i stand til at diskutere professionelle og videnskabelige problemer med ansatte i sundhedsvæsenet, inklusiv både medicinske specialister og ikke-medicinske specialister. Kompetencer En kandidat i sundhedsteknologi: Skal kunne kontrollere komplekse, uforudsigelige situationer, som kræver nye løsninger. Skal selvstændigt kunne initiere og udføre samarbejde både inden for sundhedsteknologiens verden og i forhold til andre sundhedsfaglige områder samt tage professionelt ansvar.

7 Skal selvstændigt kunne tage ansvar for hans eller hendes egen professionelle udvikling og specialisering. (Oversættelse af "Curriculum for the program in Biomedical Engineering and Informatics" Master of Science in Engineering, 1. september 2009) Er der områder, som du finder r bør have mere vægt i kandidatuddannelsen - for at sikre, at du som studerende opnår den viden og de færdigheder og kompetencer, der er bekrevet i kompetenceprofilen? (1) Ja (2) Nej (3) Ved ikke Sæt kryds ved det/de område(r), som du finder bør vægtes mere i kandidatuddannelsen: (1) Scientific methods and communication (2) Statistics/Biostatistics (3) Signal processing (4) Physiology

8 (5) Anatomy (6) Health (7) Diseases/pathology (8) Pattern recognition (9) Medical image analysis (10) Decision support systems (11) Stochastic processes (12) System identification and model based signal analysis (13) Statistical signal processing (14) Biomechanical measurement techniques and analysis (15) Pharmacology (16) Drug absorption barriers (17) Developmental biology and mammalian cell culture (18) Andet Uddyb og begrund hvorfor: Er der områder, som du finder bør nedtones i kandidatuddannelsen? (1) Ja

9 (2) Nej (3) Ved ikke Sæt kryds ved det/de område(r), som du finder bør nedtones i kandidatuddannelsen: (1) Scientific methods and communication (2) Statistics/Biostatistics (3) Signal processing (4) Physiology (5) Anatomy (6) Health (7) Diseases/pathology (8) Pattern recognition (9) Medical image analysis (10) Decision support systems (11) Stochastic processes (12) System identification and model based signal analysis (13) Statistical signal processing (14) Biomechanical measurement techniques and analysis (15) Pharmacology (16) Drug absorption barriers (17) Developmental biology and mammalian cell culture (18) Andet

10 Uddyb og begrund hvorfor: Kandidatuddannelsens faglige niveau Meget højt Højt Middel Lavt Meget lavt Hvordan vurderer du uddannelsens faglige niveau (1) (2) (3) (4) (5) På hvilke(t) område(r) finder du, at det faglige niveau bør være højere? - angiv område(r) og begrund hvorfor:

11 Sammenhæng i kandidatuddannelsen Oplever du, at der er sammenhæng i kandidatuddannelsen? I meget høj grad I høj grad Neutral I lav grad I meget lav grad Mellem uddannelsesaktiviteter på de enkelte semestre (eksempelvis mellem (1) (2) (3) (4) (5) teoretiske og praktiske fag eller mellem forelæsninger og projektarbejde) Mellem semestrene (1) (2) (3) (4) (5) Angiv områder hvor du finder, at sammenhængen kan forbedres og begrund hvorfor. Giv gerne ideer til forbedringer:

12 Projekternes bidrag til uddannelsens faglighed I meget høj grad I høj grad Neutral I lav grad I meget lav grad Projektarbejde i grupper er en væsentlig del af uddannelsens profil på AAU. I hvilken grad oplever du, at (1) (2) (3) (4) (5) projekterne bidrager til at styrke uddannelsens faglige elementer?

13 På hvilke områder finder du, at der bør ske forbedringer i projektarbejdet - eksempelvis overordnede projektemner kontra mere specifikke projektforslag, eller sammenhængen mellem projekter og de øvrige undervisningsmoduler på et semester? Uddyb hvordan du tænker, at a t projektarbejdet kan forbedres og begrund hvorfor: Faglig udvikling (progression) i kandidatuddannelsen I meget høj grad I høj grad Neutral I lav grad I meget lav grad Oplever du, at kandidatuddannelsen er tilrettelagt, så der sker en faglig udvikling (progression) (1) (2) (3) (4) (5) gennem uddannelsen - at efterfølgende fag/moduler bygger videre på foregående

14 I meget høj grad I høj grad Neutral I lav grad I meget lav grad fag/moduler? Angiv områder hvor du finder, at der bør ske forbedringer - eksempelvis ved anden prioritering/rækkefølge af fag/moduler/semestre - og begrund hvorfor, samt hvordan du tænker, at sammenhængen kan forbedres: Valgmoduler i uddannelsen Valgfrihed i forhold til projekter samt undervisningsmoduler er væsentlig for at kunne forfølge sine faglige interesser, men er samtidig en udfordring da nogle kurser sjældent vil kunne oprettes på grund af for få tilmeldte studerende. I meget høj grad I høj grad Neutral I lav grad I meget lav grad I hvilken grad finder du, at de valgmuligheder, der findes i (1) (2) (3) (4) (5)

15 I meget høj grad I høj grad Neutral I lav grad I meget lav grad uddannelsens enkelte projekter samt i uddannelsens valgmoduler, giver dig tilstrækkeligt med muligheder for at forfølge dine faglige interesser? På hvilke måder finder du, at der bør ske forbedringer i forhold til de valgmuligheder som findes i uddannelsens enkelte projekter samt i uddannelsens valgmoduler? Begrund hvorfor: Studiebelastning Vurderer du, at studiebelastningen har været jævnt fordelt over hele kandidatuddannelsen? (1) Ja (2) Nej

16 (3) Ved ikke Ved hvilke områder/semestre stre oplever du, at studiebelastningen har været højst og hvorfor? Ved hvilke områder/semestre r/semestre oplever du, at studiebelastningen har været lavest og hvorfor? Vurderer du, at der er behov for ændringer i fordelingen af studiebelastningen? (1) Ja (2) Nej (3) Ved ikke

17 Hvordan mener du, at fordelingen af studiebelastningen bør ændres og hvorfor? Supplerende bemærkninger Hvis du har supplerende bemærkninger om uddannelsen - er du meget velkommen til at skrive dem her: Din besvarelse er nu registreret.

18 Mange tak for din medvirken!