Folkeskoler i Skanderborg Kommune

Transkript

1 Folkeskoler i Skanderborg Kommune december 2017

2 Alle børn og unge i Skanderborg har ret til et godt børne - unge liv, hvor børn/unge overvejende har oplevelsen af glæde, tryghed, engagement, begejstring og robusthed i forhold til livets udfordringer Ovenstående er den overordnede politiske vision for arbejdet med børn og unge i Skanderborg Kommune og dermed det udgangspunkt, der sammen med folkeskoleloven danner grundlaget for skolernes arbejde. Skanderborg Kommunes sammenhængende børnepolitik vægter det forebyggende og sundhedsfremmende arbejde med fokus på tværfagligt samarbejde, så der sikres helhed og sammenhæng for det enkelte barn. De politiske målsætninger for skolerne fokuserer på udviklingen af skolens rummelighed gennem arbejdet med relations- og inklusionspædagogik. Der er fokus på det tværfaglige samarbejde og alle skoler har derfor SFO-pædagogerne med i undervisningen i børnehaveklassen 2. klasse i 9 lektioner om ugen. Det fordrer et tæt samarbejde mellem de to fagligheder et samarbejde, der styrker udviklingen af det enkelte barn. Skolerne i Skanderborg Kommune er kontraktstyrede enheder og den enkelte skole har stor frihed til i samarbejde med skolebestyrelserne at finde lokale løsninger som sikrer den gode skole i området. I Skanderborg Kommune varetages 10. klasse tilbuddet af ungdomsskolen. Søren Aalund Børn og Ungechef

3 Skoledistrikter i Skanderborg Kommune

4 BAKKESKOLEN Skolevej Hørning Bakkeskolen er en tresporet skole midt i Hørning by; første del af skolen er bygget i 1913, mens størstedelen er udbygget i 60 erne og 70 erne. Skolen er i gang med en skoleudbygningsplan for at kunne optimere skolens inderum, mens et andet projekt se udvikler skolens uderum i fællesskab med byens borgere, foreninger mv. Bakkeskolen åbner verden for børn og unge, så de kan åbne sig for verden! Bakkeskolens hverdag hviler på skolens fem værdier: Ordentlighed Troværdighed Åbenhed Humor Anerkendelse Tlf.: bakkeskolen Elever 680 Lærere 40 Børn i SFO 285 Pædagoger 20 Det er værdifuldt for skolen at skabe et åbent, inkluderende miljø med engagement, entusiasme og dynamik til gavn for børns og unges trivsel, læring og udvikling. Børn, unge og voksne mødes på en skole, hvor: der er plads til og muligheder for, at alle kan være og lære der er arbejds- og livsglæde Anne Grete Nydam Skolen skaber muligheder for deltagelse i mangfoldige fællesskaber og demokratiske processer og rammer hvor alle er inkluderede føler sig trygge og anerkendte har tillid er ansvarlige over for hinanden og for skolen som helhed

5 BJEDSTRUP SKOLE OG BØRNEHUS Bjedstrupvej 1 Bjedstrup 8660 Skanderborg Tlf.: bjedstrupskole Elever 93 I Bjedstrup er alt samlet børnehave, skole og fritidsklub med fælles ledelse. Det betyder trygge og sammenhængende rammer, hvor alle kender alle, og hvor børnene færdes let og ubesværet mellem hinanden. Vi har unikke omgivelser og prioriterer udeliv og udeskole. Et spor fra klasse Fritidsklub for klasse Børnehave fra 3-6 år Antal ansatte: 28 Lærere 10 Børn i SFO 69 Børnehave 30 Pædagoger 9 Visioner og værdier: Vores vision er at skabe sunde, glade og fagligt stærke børn, som tør gå ud i verden og tage verden ind. Lars Søgaard Andersen I Bjedstrup trives og udvikles levende læring, sundhed og ansvarlighed. Vi arbejder bevidst på at balancere viden og kreativitet. Dermed skabes fundamentet for opfindsomhed og dømmekraft. Vi har stærke visioner og traditioner. Stedet er rammen om et rigt børnemiljø og et aktivt fritids- og kulturliv, der tiltrækker mange mennesker i alle aldre fra et stort opland. Bjedstrup Skole og Børnehus ligger mellem Ry og Skanderborg Fokuspunkter Bevægelse Balance Bæredygtighed

6 LANDSBYORDNINGEN EJER BAVNEHØJ Risvej 28 Tebstrup 8660 Skanderborg Tlf.: carsten.bojsen Landsbyordningen Ejer Bavnehøj består af skole, børnehave, vuggestue, SFO og klubtilbud og er én institution med fælles ledelse og fælles bestyrelse. Skolen er en enkeltsporet skole fra 0. til 6.klasse og arbejder i flotte lokaler med gode lys, lyd, plads og luft forhold og med en god IT infrastruktur. Virksomheden har som mål at være: Elever 132 Lærere 11 Pædagoger 12 Børn i SFO 76 Børn i klub 32 Stedet hvor der er læring, udvikling, trivsel og aktivitet for børnene til de er 18. Et kraftcenter i lokalmiljøet til gavn og glæde for områdets befolkning. Stedet, der ved sin beliggenhed er med til at styrke brugernes bevidsthed om værdier i såvel natur som landbo/landsbymiljø. Stedet hvor man oplever at der er sammenhæng mellem de forskellige dele af landsbyordningen: børnehave/vuggestue skole SFO fritidsklub - ungdomsklub Carsten Bojsen Et læringsmiljø præget af Den dannende skole, som giver eleverne mulighed for at erhverve sig kundskaber og færdigheder, der er brugbare i et samfund i forandring. Der bliver taget udgangspunkt i tværfaglig, helhedspræget virke for at fremme barnets alsidige udvikling. Faglig stolthed Personalets frihedsgrader og kvalificering prioriteres højt for at give: Engagement, fleksibilitet, dynamik og udnyttelse af forskellige kompetencer til glæde for børn, unge, forældre og andre i lokalsamfundet.

7 GL. RYE SKOLE Nyvej 1 Gl. Rye 8680 Ry Tlf.: gl.ryeskole Gl. Rye Skole er en lokalforankret skole i samdrift med den lokale børnehave. Vi samarbejder omkring børnene fra de er 0 til ca. 12 år. Vi er beliggende midt i et aktivt og engageret lokalsamfund og skolen ligger i et naturskønt område med let adgang til naturen. Skolen er organiseret i yngste team fra årgang og ældste team fra årgang. Langt de fleste af børnene bruger også vores fritidstilbud i enten SFO (0.-2. årgang) eller klub (3.-6. årgang). Elever 230 Lærere 18 Børn i SFO 71 Børn i klub 133 Pædagoger 12 Vi er en skole med fokus på faglighed og trivsel i et spændende og nysgerrigt pædagogisk miljø med højt til loftet; vi har mod på og lyst til at anvende pædagogiske muligheder. Der er på skolen et levende, velfunderet og velfungerende samarbejde mellem lærerne og pædagogerne. Vi vægter forældresamarbejde højt. Et godt samarbejde er en forudsætning for et godt børneliv og giver barnet de bedste muligheder for at lære det, det kan. Gl. Rye Skole skal være et sted, der sikrer alle børn optimale udviklingsbetingelser, med en harmonisk og sammenhængende hverdag i et overskueligt miljø. Børn mødes i et trygt miljø af anerkendende voksne, der støtter børnene i en stadig større indsigt i, og erkendelse af egne positive muligheder og ressourcer. Peter Bech Milsgaard På Gl. Rye Skole: Stimulerer vi børnenes oplevelse af at være betydningsfulde for og i fællesskabet, og støtter børnene i at udvise ansvarlighed, tolerance og respekt for hinanden. Skaber vi et udfordrende læringsmiljø for det enkelte barn, gode betingelser for oplevelse, glæde og nysgerrig undren. Skaber vi udviklingsbetingelser for alle børn gennem faglige og sociale udfordringer, der styrker det enkelte barns selvværd, integritet, robusthed og faglige progression. Sikrer vi en bred forståelse af dansk kultur og indsigt i andre kulturer, samt stræber efter udsyn, der skaber forståelse for sammenhæng og sameksistens i en moderne verden.

8 GYVELHØJSKOLEN Røddikvej Galten Tlf.: Gyvelhøjskolen er opdelt i tre afdelinger: I A-huset har vi indskolingen med klasse og SFO-Fritterhøjen I B-huset har vi mellemtrin klasse og faglokaler. I C-huset har vi klasse, ressourcecenter og administration. I alle huse arbejdes i årgangsteam. Som udgangspunkt deles årgangens lærere om undervisningen. Dertil suppleres med faglærere, når det er nødvendigt. Der er tilknyttet et tosprogscenter, hvor to-sprogede elever i området modtages og støttes gennem skoleforløbet. Skolen har udarbejdet dannelsesplaner. Målsætning: Gyvelhøjskolens kerneydelse er faglig, personlig, social og kulturel læring. Dette sker gennem målrettede aktiviteter af undervisningsfaglig karakter i skoletiden og gennem lege- og fritidsaktiviteter i SFO. Aktiviteterne planlægges i et tæt samarbejde i klasse- og årgangsteam. I indskolingen er samarbejdet udvidet til også at omfatte klassepædagogerne. Skolens liv bygger på fællesskab, ansvarlighed og samarbejde. Opdragelse til demokrati, ligeværdighed og respekt for andre mennesker er væsentlige elementer i skolens hverdag, og det er målet, at børnene lærer at tage ansvar for deres eget liv. Skolens pædagogiske praksis er tidssvarende, differentieret og udfordrende, så alle børn får mulighed for at lære og udvikle sig optimalt såvel fagligt som personligt og socialt. Fundamentet for et godt skoleliv er et aktivt samarbejde og en god dialog skolens ansatte, børn og forældre imellem. gyvelhoejskolen Elever 616 Lærere 39 Børn i SFO 170 Børn i klub 201 Pædagoger 10 Pia Weedfald Hansen Vision: Med rødder i det lokale vil vi udfordre og bevæge så mennesker trives og gror

9 HERSKIND SKOLE OG BØRNEHUS Fysiske rammer Herskind Skole og Børnehus er en etsporet skole fra kl. samt børnehave, sfo og klub. Skolen dækker den nordligste del af Skanderborg Kommune og har også elever fra Århus Kommune. Ledelse Skolen fungerer med glidende overgang mellem børnehave og skole med fællesledelse og skoleleder som kontraktholder for både børnehave og skole., viceskoleleder og daginstitutionsleder varetager ledelse af skole og børnehave og sikrer en tæt ledelsesmæssig tilknytning til alle børn i børnehaven, elever i skolen samt personalet. Samarbejde Skolens opdeling i de tre afdelinger (indskoling, mellemtrin, udskoling) sikrer gode muligheder for holddannelse, særlige tiltag og samarbejde på tværs af klasser og årgange. På grund af skolens størrelse er der gode muligheder for venskaber blandt børnene på tværs af alle årgang og vi har en lang tradition med venskabsklasser, hvor en ældre klasse tager sig af en yngre klasse. Skolen arbejder som LP-skole og har uddannede vejledere til at rådgive og vejlede elever og personale i forhold til fx matematik, læsning og motorik. Fritid Skolen har en SFO fra kl. i samme bygninger som skolen og en ungdomsskoleklub til elever fra kl. Vision og værdier Skolen skal give tryghed for alle og vi lægger vægt på individuel frihed og på respekt for og accept af hinandens forskelligheder. Vision: Værdier: Livsglæde hånd i hånd med højt fagligt niveau Helhedssyn Læringslyst Fællesskabsfølelse Sundhed Fokusområder Herskind Skole og Børnehus er kendt for: Mange års erfaring med engelsk fra 0. kl. og tysk fra 5. kl. Internationalt samarbejde på elev- og personaleniveau Eksemplarisk undervisning i forhold til udelæring og bevægelse Ladingvej 16 Herskind 8464 Galten Tlf.: herskindskolen Elever 235 Lærere 18 Børn i SFO 81 Børn i klub 29 Pædagoger 5 Kim Sørensen

10 HØJBOSKOLEN Toftevej Hørning Klassetrin og spor på skolen: Børnehaveklasse til og med 9. klasse - 2 spor. Typer af tilbud efter skoletid: Skolen har tilknyttet SFO. Fra 4. klasse er der tilbud i Juniorklubben. Højboskolen er en åben-plan skole, og vi ønsker at videreudvikle den med dens krav om tværfaglighed, fleksibilitet, åbenhed og samarbejde på alle niveauer. Højboskolen skal være en skole, der er præget af rummelighed og glæde: Et sted hvor initiativrigdom kan få lov at blomstre. En skole, hvor livsduelighed og ansvarligt fællesskab er centrale begreber. Et sted hvor vi lærer at passe på hinanden og verden. Tlf.: hojboskolen Elever 486 Lærere 33 Børn i SFO 229 Børn i klub 308 Pædagoger 12 Denne målsætning udmøntes gennem de principper skolebestyrelsen har udarbejdet for skolens daglige drift og kommer bl.a. til udtryk ved: få lærerprincip omkring den enkelte klasse/årgang tæt lærersamarbejde om hver enkelt klasse/årgang deletimer på 1.-2.klassetrin (to-lærerordninger) hentelærerordning i børnehaveklasserne, hvor kommende lærer i 1. klasse har timer i børnehaveklassen. gode valgmuligheder og max. 15 elever pr. hold i P-fag/valgfag styrkelse af den kreative dimension ved konsulentordning i drama/ mediefag god udnyttelse af specialundervisningstimer dels ved forebyggende tiltag, dels ved fleksibilitet i tilrettelæggelsen af det specialpædagogiske tilbud det åbne plan styrker sammenholdet klasserne imellem og stiller krav til/ opdrager såvel lærere som elever til åbenhed, fleksibilitet og tolerance. Peder Pedersen

11 HØRNINGSKOLEN Vester Alle 18B 8362 Hørning Tlf.: hoerningskolen Hørningskolen er en selvstændig specialskole ( kl.) for psykisk udviklingshæmmede børn samt børn med svær autisme og svær ADHD. Der er 40 elever fordelt på delvist aldersintegrerede klasser. Lærere og pædagoger arbejder i team omkring den enkelte klasse. Undervisningsmiljøet er kendetegnet ved overskuelighed og forudsigelighed og bygger på den gode relation mellem barnet og den voksne. Elevernes udviklingsmuligheder styrkes i et miljø, der anerkender og sætter ord på potentialer og ressourcer. Elever 40 Lærere 10 Pædagoger 16 Skolen har tilhørende SFO/klub og har åbent kl , også på skolefridage og i ferier. Anne Kjeld Pedersen

12 KNUDSØSKOLEN Tulstrupvej 80 Tulstrup 8680 Ry Tlf.: Knudsøskolen er beliggende ved kanten af Knudsø og omgivet af store grønne arealer. Skolen har endvidere en naturbørnehave lagt ind under sig. Skolen har ca. 150 elever og er 1-sporet til og med 6. klassetrin. knudsoeskolen Elever 148 Lærere 10 På Knudsøskolen lægger vi stor vægt på et trygt skolemiljø med et godt og tæt samarbejde mellem skole og forældre. Skolen blev udbygget og renoveret i 2000 og er flot og velholdt. Vi har store og lyse klasseværelser og fællesrum, pæne møbler og skiftende udstillinger med elevkunst på væggene. Børn i SFO 86 Børn i klub 49 Pædagoger 8 På IT området er skolen rigtig godt med, vi har to klassesæt af ipads og Smartboard i alle undervisningslokaler. Vi er en skole der vil: Give rum og mulighed for læring på et højt fagligt niveau med vægt på musisk/ kreative arbejdsmetoder. Inddrage naturen som en integreret del af undervisning og fritid. Give oplevelser og udfordringer igennem vores udviklingsuger, krop-og-kost uge, musikdage, naturdage og kanoture. Krestine Holst Aaen Målet er:»fagligt kompetente børn med stærke sociale kompetencer«

13 LÅSBY SKOLE Skolevej Låsby Tlf.: laasbyskole Låsby Skole er en to-sporet overbygningsskole. Skolen er afdelingsopdelt. Låsby Skole har en almen skoledel, samt en special skoledel. Låsby Skoles specialdel er særlig kompetent i at undervise elever inden for autisme-spektret. Låsby Skole et godt sted at være for at lære Vi vil være det bedste læringssted. Vi prioriterer derfor et højt fagligt niveau. Vi stiller krav til ledelsen, medarbejdere, forældre og børn, så vi udvikler børns mange kompetencer med det mål, at børnene opnår de bedste uddannelsesmuligheder efter folkeskolen. Vi giver gode, inspirerende rammer og mulighed for fordybelse, nysgerrighed, kreativitet og initiativ. Vi vil kvalificere samarbejdet. Vi vil bevare og udvikle et konstruktivt og åbent samarbejde. Vi forventer et højt engagement og et højt informationsniveau. Vi vil være et godt sted at være. Vi tager udgangspunkt i, at børn er forskellige og har forskellige behov. Vi prioriterer indlevelsesevne, selvværd, livsglæde, tolerance og mod til at deltage aktivt i fællesskabet. Vi vægter gode traditioner, kunstnerisk og kreativ udfoldelse og kulturelle værdier. Vi vil være en skole i udvikling. Vi er pædagogisk nytænkende. Vi er i front på it-området. Vi prioriterer udviklingen af de fysiske rammer. Elever 405 Lærere 40 Børn i SFO 90 Børn i klub 76 Pædagoger 20 Louise Timm

14 MORTEN BØRUP SKOLEN Møllegade Skanderborg Afdelingsopdelt Morten Børup Skolen er afdelingsopdelt i to afdelinger: klasse og klasse. Eleverne er inddelt i stamhold/klasser, men arbejder så meget som muligt på tværs af årgangen. Underviserne er organiseret i teams, så eleverne primært vil møde den samme gruppe undervisere. Tlf.: mortenboerupskolen Elever Lærere Børn i SFO 315 Fritidsordning Børn i klub 268 Skolen har 2 skolefritidsordninger. Pædagoger 21 Elever fra 0. til 2. klasse går i SFO på skolen. Eleverne i 3 klasse går i SFO på Sct. Georgs Gården. Målsætning Morten Børup Skolen er et pædagogisk læringssted, hvor: åbenhed, omsorg og tydelige rammer kendetegner samværet med børn, personale og forældre vi vægter faglig udvikling højt vi respekterer og udfordrer forskellige måder at være og lære på undervisning og aktivitet er alsidig og rummer praktisk-musiske elementer man tager ansvar for sig selv, hinanden og omgivelserne samtalen om skolelivet er åben og vedkommende vi prioriterer åbenhed og ansvar over for den lokale og globale omverden højt vi vægter engagement og fællesskab højt bevægelse og leg til læring er en del af skolens hverdag Susanne Broe Laursen

15 MØLLESKOLEN Skanderborgvej Ry Tlf.: moelleskolen Elever 1012 Mølleskolen mangfoldighed skaber muligheder Mølleskolens værdier afspejler sig i skolens hverdag og i samtlige aktiviteter: I et ligeværdigt og trygt miljø møder alle udfordringer, der fremmer nysgerrighed, læring og udvikling. Alle bidrager aktivt til fællesskabet, som blomstrer og trives ved, at meninger brydes, og forskelligheder respekteres. Børn og unge styrkes i troen på eget værd, så de kan tage medansvar for egen udvikling og læring. Lærere 76 Børn i SFO 271 Børn i klub 224 Pædagoger 27 Vi fungerer som afdelingsopdelt skole. en har det overordnede ledelsesansvar. Viceskolelederen fungerer som afdelingsleder for specialklasser og tosprogede elever. Der er en afdelingsleder for indskoling og mellemtrin samt en afdelingsleder for udskolingen. Der er desuden en SFO-leder, som varetager ledelsen af det samlede fritidstilbud. Denne opdeling muliggør en tæt ledelsesmæssig tilknytning til alle skolens elever og lærere. Skolens størrelse er medvirkende til, at der er resurser til at dække specielle fagområder og tiltag. Eksempelvis har vi et velfungerende AKT-korps (lærere og pædagoger, der er specielt uddannede til at tage sig af Adfærd, Kontakt og Trivsel) samt flere faglige vejledere, der kan rådgive og vejlede faglærere samt undervise enkelte børn. Vi arbejder årgangsvis for at skabe gode muligheder for holddannelse og samarbejde, men vi ønsker også at børnene skal kende hinanden på tværs af årgangene, ligesom vi ønsker at gøre brug af børnenes resurser. SFO har fritidstilbud til børnene fra årgang. SFO har til huse i samme bygning som den øvrige indskoling. Når børnene kommer i 3. klasse ligger fritidstilbuddet i Mølleskolens Vinge. Fritidstilbuddet til 5. og 6. årgang ligger på Stadion Alle. Vi finder det vigtigt, at der samarbejdes om børnene i såvel skole- som fritidsdelen, og vi har derfor faste rammer for dette samarbejde. Kristian Toft

16 NIELS EBBESEN SKOLEN Højvangens Torv Skanderborg Tlf.: niels.ebbesen.skolen Elever 843 Skolen midt i stisystemet. Skolen midt i uddannelsesmiljøet. Skolen lægger vægt på samarbejdet med de institutioner og tilbud børnene berøres af. I de yngste klasser samarbejder skolens lærere og pædagogerne om barnets trivsel og dagligdag. Der er etableret et velfungerende førskolesamarbejde med kommunens børnehaver. Klub n ligger nær ved skolens SFO, hvilket er udgangspunkt for et samarbejde om overgang fra SFO til klub. Skolen afspejler lokalområdets sociale og etniske mangfoldighed og har samtidig de værdier og den kultur, der er typisk for en dansk folkeskole. Lærere 60 Børn i SFO 240 Børn i klub 200 Pædagoger 25 Et godt sted at lære, et godt sted at være Mari-Ann Togsverd Hvad kan Niels Ebbesen Skolen tilbyde dine børn og dig? Faglighed og trivsel. Den lille skole i den store. Opdelt i afdelinger: klasse, klasse, klasse. Professionelt, engageret personale, der arbejder i team tilknyttet en afdeling af skolen. SFO i gode pædagogiske og fysiske rammer. Beliggenhed i et skoledistrikt med sikre skoleveje og god adgang til fritidsbeskæftigelser. Rummelighed med lang tids erfaring med specialklasser og undervisning af tosprogede elever. Vægtning af de praktisk-musiske fag. Prioritering af anderledes skoleoplevelser: ekskursioner, lejrskoler, sprogrejser, teamdage, skolefestdage, m.m. Opmærksomhed på det enkelte barn, bl.a. via årlige, individuelle elevsamtaler i skolen og børneinterviews i SFO. Forpligtende forældresamarbejde med et højt informationsniveau: fyraftensmøder, klasseråd og introduktion til 0. årgang.

17 SKOVBYSKOLEN Skråvejen 1-3 Skovby 8464 Galten Tlf.: Skolen er faseopdelt: årgang årgang årgang Center Skovby: En del af Skanderborg Kommunes afdelinger for elever med særlige behov, specialklasser år. Elever: 20 Lærere: 5 Columbusskolen: Et af Skanderborg Kommunes særligt tilrettelagte skoletilbud. Elever: 18 Lærere: 4 Pædagoger: 3 Målet er at alle elever sikres så stor en grad af inklusion og fastholdelse i den almene skolehverdag som muligt. skovbyskolen Elever 615 Lærere 45 Børn i SFO 200 Børn i klub 164 Pædagoger 30 Gruppe 5: Et kommunalt tidsafgrænset specialtilbud til børn i vanskeligheder Elever: 5 Lærere: 2 Pædagoger: 1 Christian Rotbøl Skovbyskolens værdier Samarbejde og fokus på relationer i forpligtende fællesskaber. Vi ønsker at sikre, at: Forældrene engageres i skolens liv og er en aktiv samarbejdspartner. Det lokale samarbejde mellem institutioner, skole og klub vægtes højt. Skolen er et synligt element i lokalsamfundet. Elever, forældre og ansatte oplever skolen som et dannelses- og læringssted. Alle mødes med respekt og forventninger om aktiv deltagelse i det faglige og sociale fællesskab.

18 STILLING SKOLE Gramvej 10 Stilling 8660 Skanderborg Stilling Skole ligger midt i skoledistriktet for hele Stilling og Gram. Til skolen hører også Stilling Hallen, som sammen med boldbanerne rummer aktiviteter for et veludbygget fritidsliv. Skolen har en meget stor SFO - Soffen - som både indvendig og udvendig har fine rammer for børnenes aktiviteter. Det samme gælder junior- og ungdomsklubberne - klubberne i Stilling. Stilling Skoles motto Ingen forståelse uden at gå i dybden og ingen viden uden at gå i bredden. Målsætning Stilling Skole skal være lokalområdets skole og kulturelle centrum, hvor vi tager udgangspunkt i elevernes og medarbejdernes engagement for at nå et højt niveau for læring og socialt samvær. Tlf.: stilling.skole Elever 704 Lærere 55 Børn i SFO 210 Børn i klub 282 Pædagoger 17 Den enkelte elev skal - såvel selv som sammen med kammeraterne - trives i en udfordrende dagligdag, som bygger på ansvarlighed, faglighed og oplevelser. Skolens medarbejdere skaber - under hensyn til deres indbyrdes forskellighed i et bredt samarbejde en åben, tillidsfyldt, tolerant og givende ramme om dagligdagen. Skole og forældre skaber gennem en åben og ansvarlig dialog et positivt skoleliv for eleverne. Skolen og dens omgivelser er en inspirerende ramme om såvel indlæring som samvær og sikrer sammen med skolens pædagogik en åbenhed over for nye muligheder. I samarbejde med lokalområdet skal skolens rammer udnyttes til gavn for borgerne i Stilling og Gram. Mona Langballe

19 STJÆRSKOLEN Stjærvej 100 Stjær 8464 Galten Tlf.: stjaerskolen Elever 225 Fysiske rammer Stjærskolen har klasser fra skoleår. Den blev bygget i 1981 og udvidet i Skolen er beliggende i den nordlige udkant af Stjær, sydøst for Galten. Skoledistriktet er landsbyerne Storring og Stjær og de omkringliggende områder. Lærere 17 Børn i SFO 84 Børn i klub 33 Pædagoger 7 Fritiden Skolen er tilknyttet en SFO ( kl.), en fritidsklub (4. 6. kl) samt en ungdomsskole fra 7. klasse til det fyldte 18. år. Stjærskolens leveregler Vi skal alle lære mest muligt, selv om vi ikke er ens og vi skal hjælpe hinanden med det. Vores skole, og det vi bruger på skolen, tilhører os alle derfor behandler vi det godt. Vi skal lære at være sammen på skolen, så alle føler sig godt tilpas og det gælder også i frikvartererne og på vej til og fra skolen. Nils Vangkilde Uddrag af vores værdigrundlag: Stjærskolen skal være et trygt og rart sted for alle at færdes. Det er grundlæggende for læringen og for gode resultater. Værdier og mål vi finder vigtige, og som vi går ind for: fællesskab selvstændighed selvværd glæde Det drejer sig om dannelse til demokrati, hvor hensyntagen, god omgangstone og gensidig lytten og respekt er væsentlige elementer. Det skal være trygt, sjovt og udfordrende at gå i skole.

20 VENG SKOLE & BØRNEHUS Søballevej 2 Veng 8660 Skanderborg Tlf.: veng Et godt børneliv - Med sammenhæng, tryghed og udvikling for alle børn Lige midt i Skanderborg Kommune finder du et stærkt tilbud til børn mellem 3 og 13 år: Veng Skole & Børnehus. Her er der både børnehave, skole, SFO og klub. Alt samlet på ét sted. Det letter din hverdag. Det giver trygge børn, fordi alle kender alle. Og så giver det os mulighed for at skrue et rigtig godt tilbud sammen, så dine børn trives og udvikles bedst muligt. Et tæt samarbejde sikrer sammenhæng i børnenes hverdag i hele forløbet fra børnehavestart, til de sendes videre til udskoling. På den måde kan vi på bedste vis tage hånd om hvert enkelt barn, så overgangen fra det ene trin til det næste bliver så tryg og velforberedt som muligt. Et andet varemærke for Veng Skole & Børnehus er et aktivt ude- og fritidsliv. Vi har naturområder med jernalderhytte og sportsfaciliteter lige uden for døren. Og som nabo har vi en stor skov med vores egen bjælkehytte samt et shelter. I skolen går børnene i indskoling og på mellemtrin i aldersblandede klasser, og så er der rullende skolestart med fire årlige indrulninger. Elever 165 Lærere 14 Børn i SFO 70 Børn i klub 78 Børnehave 30 Pædagoger 13 Vision Vi vil være det bedste helhedstilbud for vores børn. Vi vil lægge vægt på børnenes alsidige udvikling og tage højde for deres forskellige sociale, faglige og følelsesmæssige udvikling. Vi mener det er vigtigt, at: børn og voksne er engagerede i livet ved at de er nysgerrige mennesker, som kan indgå i fællesskaber og arbejde selvstændigt og som er engagerede i demokratiets funktioner og samfundet. alle familier opfattes som unikke. Gensidig respekt mellem skole/ børnehus og hjem er en forudsætning for barnets trivsel. et menneske har mangfoldige måder at udtrykke sig og lære på, hvorfor det er vigtigt at også de kreative, musiske, fysiske og praktiske sider trænes og udvikles. alle børn oplever en god, tryg og udviklende hverdag. de fysiske rammer til stadighed udvikles, så de er inspirerende for børn og voksne. Linda Kolling Pedersen

21 VIRRING SKOLE - HYLKE SKOLE Virring Skole Gadebakken 5 E Virring 8660 Skanderborg Tlf.: Hylke Skole Hylke Skole er en anneksskole til Virring Skole, hvilket betyder, at de to skoler har fælles ledelse. Virring Skole er bygget og renoveret i mange omgange i perioden fra 1900 til Der er hjem- og faglokaler til to spor, kantine og samlingssal med scene. Eleverne på årgang i den sydlige del af skoledistriktet går på Hylke Skole. SFO Kastaniehuset tager elever fra Virring Skole og Hylke SFO elever fra Hylke Skole. Juniorklubben Pusterummet er et tilbud til elever i klasse. Børnehaverne Bakkehuset i Virring og Tusindfryd i Hylke er en del af fællesskabet Virring Skole. virring-skole Elever 450 Lærere 36 Børn i SFO 152 Børn i klub 81 Børnehave/ vuggestue 120 Pædagoger 38 Virring Skole - læring, fællesskab og glæde I den verden, vi lever i, er det vigtigt, at vi bibeholder en levende skole i det nære miljø. Skolen ser sig som en aktiv medspiller i lokalsamfundet og som en del af et demokratisk samfund. Skolegangen på Virring Skole er et fælles ansvar for skole og hjem. Vi vil kendes for: At alle på Virring Skole tager del i fællesskabet. At børnene på Virring Skole viser og oplever at der er plads til forskellighed. At børnene på Virring Skole oplever tryghed i hverdagen. At børnene på Virring Skole styrkes i troen på eget værd via engagement og anerkendelse. At alle børn på Virring Skole tilegner sig viden gennem faglige udfordringer. At børnene på Virring Skole har en hverdag med kreative, praktiske og musiske udfordringer. Jette Hedelund

22 VOERLADEGAARD SKOLE Tyndeleddet 5 Voerladegård 8660 Skanderborg Tlf.: merete.kristensen skole.dk Voerladegård skole huset hvor glæde, læring og ansvar gror. Landsbyordningen Voerladegård består af Voerladegård Skole fra årgang, børnehaven Eventyrhulen, SFO og skoleklub i alt mellem ca børn og godt 30 ansatte. Institutionen har også en del børn udenfor eget skoledistrikt dem optager vi gerne. Voerladegård skole og børnehave hænger sammen på samme matrikel. Bygningen fremstår lys og venlig med muligheder for fleksible læringsmiljøer. Senest i november 2010 blev en ny børnehave på 370 m 2 samt 350 m 2 nye undervisningslokaler taget i brug. Stedet er samlingspunkt for lokalsamfundets beboere i fritiden. Ikke mindst hallen, som blev indviet i september 2013 har givet anledning til en masse fantastisk fysisk aktivitet både i og udenfor skoletiden. Projektet med Multihallen har lokale frivillige stået for i et samarbejde med skolen. Landsbyordningen ligger tæt på naturskønne områder i den vestlige ende af Mossø og med Kloster Mølle i baghaven. Den skønne natur inddrages ofte i hverdagens aktiviteter. Børnehave, skole, SFO og klub er tæt forbundet og der er et velfungerende samarbejde alle afdelinger imellem. Det tætte samarbejde på tværs sikrer tryghed, nærvær og kontinuitet for institutionens børn og familier. Landsbyordningens styrke i disse år er kendetegnet ved nytænkning og udvikling med et engageret og fagligt velfunderet personale, som har fokus på det enkelte barns potentiale med respekt for fællesskabet i et tæt skole-hjem samarbejde. Skolen er organiseret i aldersintegreret undervisning på tværs af årgange. Vi har rullende indskoling, hvor børn fra børnehaven kan starte i skole fire gange om året som regel lige efter de er fyldt 6 år. Vi forsøger at lave en varieret skoledag med meget bevægelse ind i undervisningen på alle årgange. Både bevægelse, der handler om at få sig rørt/pulsen op, men ligeledes bevægelse, der kan understøtte læringen i fagene. I skoleårene og er nøgleordet synlig læring hvordan kvalificerer vi det enkelte barns læring ved at kompetenceudvikle personalet med viden om og kompetence til målsætning og feedback. Elever 125 Lærere 13 Børn i SFO 65 Børn i klub 40 Pædagoger 13 Merete Kristensen

23

24 Fagsekretariatet Børn og Unge Skanderborg Fælled Skanderborg