Læsevejlederuddannelsen

Transkript

1 udbyder i samarbejde med Læsevejlederuddannelsen - de gymnasiale uddannelser

2 Nyt hold i Aarhus Tid Mandage kl i perioden til Sted Aarhussalen, Skt. Knuds Torv 3, 8000 Aarhus C Pris Kr ,- inklusiv forplejning Kursusnummer Tilmeldingsfrist Tilmelding sendes til Randers Statsskole Rådmands Boulevard 20, 8900 Randers C Koordinering Uddannelsen koordineres af Trine Nobelius, lektor, cand.mag. i audiologopædi og dansk som andetsprog, Professionshøjskolen UCC i samarbejde med gymnasielærer, mag. art. og læsevejleder Marianne Kampmann og gymnasielærer, cand. mag. og læsevejleder Mette Grønvold. Kontakt Vicerektor Niels Wittrup Nielsen Randers Statsskole, Rådmands Boulevard 20, 8900 Randers C Telefon , mail [email protected] Udbyder Uddannelsen udbydes af Professionshøjskolen UCC i samarbejde med Randers Statsskole. Den er udviklet i samarbejde med "Foreningen af læsevejledere ved de gymnasiale uddannelser".

3 Formål Uddannelsens formål er at give læsevejledere på de gymnasiale uddannelser mulighed for at udvikle kompetencer til at kunne støtte elevers almene sprogforståelse, afhjælpe elevers læse-, stave- og skrivevanskeligheder herunder særlige vanskeligheder hos elever med dysleksi - samt til at kunne undervise i og vejlede om læsning og skrivning. Kompetencemål Du udvikler kompetencer til at afdække og vurdere den enkelte elevs læse-, stave- og skrivefærdigheder iværksætte afhjælpning af vanskeligheder undervise inden for læsning og skrivning vejlede inden for området samarbejde med elever, lærere og studievejleder Uddannelsen henvender sig til Interesserede lærere i de gymnasiale uddannelser (stx, hhx, htx, hf/vuc), som har en faglig baggrund i sprog (dansk eller fremmedsprog) Omfang og studieform Uddannelsen har et omfang på 105 timer plus 20 timer til opgaveskrivning. Desuden skal der indregnes 60 timer til forberedelse. Uddannelsen tilrettelægges som 17 dage á 6 timer og 1 dag á 3 timer. Uddannelsen rummer to skriftlige opgaver, der udarbejdes i grupper. Der er knyttet vejledning og bedømmelse til opgaverne. Undervisningen tilrettelægges som en vekselvirkning mellem oplæg, øvelser, diskussioner og selvstændige studier.

4 Kursusplan og Skriftsprogsvanskeligheder med særligt fokus på dysleksi Indledning og præsentation af kursus Kursets formål kontekstafklaring Gruppeinddeling og matrix Komponenter i ordlæsning, stavning og læseforståelse Skriftsprogsvanskeligheder, herunder dysleksi Skriftens principper Undervisere: lektor, cand.mag. i audiologopædi og dansk som andetsprog Trine Nobelius og gymnasielærer, mag. art. og læsevejleder Afdækning af læse-, stave- og skrivevanskeligheder i gymnasiet Brugen af relevante test til generel screening Brugen af relevante test ved mistanke om dysleksi Literacy (skriftkyndighed) Læseforståelse og læsestrategier i praksis Læseundervisning af svage læsere Læsehastighed og læseforståelse, f.eks. læseformål, forforståelse og indre scenarier Forskellige læse- og notatteknikker, f.eks. orienteringslæsning, skimning og studielæsning med anvendelse af forståelsesmodeller.

5 Læseforståelse og læsestrategier i forbindelse med faglige tekster - teori Læseforståelsens komponenter og læseforståelsesprocesser Tekstlingvistik med specielt henblik på tekststrukturer i gymnasierelevante faglige tekster Læseforståelsesstrategier i forbindelse med læsning af faglige tekster og gymnasielærer og cand.mag. Mette Grønvold Læseforståelse og læsestrategier i praksis Læseundervisning af svage læsere Ordforrådsarbejde Skønlitteratur Inferens Didaktisering af tekster og gymnasielærer og cand.mag. Mette Grønvold og Faglig læsning Underviser: Elisabeth Arnbak Opgave i læseundervisning Oplæg til opgave 1 Grundig intro til opgave 1 Planlægning af forløb i læseundervisning ud fra cases Opgaveskrivning med vejledning Opgave i læseundervisning, fortsat Opgaveskrivning uden vejledning Opgaven sendes senest Opsamling af opgave 1 Fremlæggelse af udvalgte opgaver Skønlitterær læsning Arbejde med særlige problemfelter inden for kohærens og kohæsion/ tekstlingvistik

6 og Dansk som 2.sprog Indkredsning af karakteristika ved den tosprogede elevs læsning Evaluering af tosprogede elevers læse- og skriveudvikling Afhjælpning af tosprogede elevers læse- og skrivevanskeligheder Underviser: Adjunkt Maria Neumann Larsen, Professionshøjskolen UCC Sprogrigtighed 1 Staveundervisning af svage elever Anvendelsen af det fonematiske princip, de elementære staveregler og det morfematiske princip Praktisk undervisningsmateriale Engelsk og dansk fonetik Sprogrigtighed 2 Oplæg til opgave 2 Planlægning af forløb i staveundervisning ud fra cases Opgaveskrivning med vejledning Opgave i læseundervisning, fortsat Opgaveskrivning med vejledning Opgave i læseundervisning, fortsat Opgaveskrivning uden vejledning Opgaven afleveres senest Afslutning Opsamling af opgave 2 Årets gang, læsevejlederens arbejde, arbejdsvilkår Evaluering, etablering af netværk

7 Tilmelding til kursus sendes til Randers Statsskole, Rådmands Boulevard 20, 8900 Randers C & Randers Statsskole NEDENSTÅENDE UDFYLDES MED BLOKBOGSTAVER Kursusnummer: Modultitel: Læsevejlederuddannelsen de gymnasiale uddannelser Personoplysninger Kursussted: Aarhussalen, Skt. Knuds Torv 3, 8000 Århus C CPR-nummer: Navn: Adresse: Postnummer / by: Mailadresse: Telefon: Mobil: Betaler / faktureringsadresse (udfyldes kun, hvor en anden part end ansøgeren betaler) Firmanavn: Adresse: Postnummer / by: Attention: Telefonnummer: Mailadresse: EAN-nummer: Evt. institutionsnummer: Forpligtende underskrift for betaling af deltagerbetaling Dato Ansøgers underskrift Betalers underskrift

8