Randers Kommune Udviklingsplan for folkeskolerne efterår 2007/forår 2008 VESTERBAKKESKOLEN

Transkript

1 Randers Kommune Udviklingsplan for folkeskolerne efterår 2007/forår 2008 VESTERBAKKESKOLEN 26. Vesterbakkeskolen Nålemagervej 118, 8900 Randers Vesterbakkeskolen ligger som tvillingeskole til Vestervangskolen og er beliggende i den nord-vestlige del af Randers. Skolen har i skoleåret 2007/08 65 elever fordelt på 15 specialklasser. Der er 50 børn tilmeldt skolens SFO. Skolen er opført i 1964 og senere ombygget til det nuværende formål som specialskole i Skolen består af tre parallelle bygningsfløje i en etage, der bindes sammen af en smal glasbygning vinkelret herpå. Den midterste fløj afsluttes med en tværgående bygning i to etager mod øst. Skolens ankomstområde er placeret mod syd. En tilliggende tidligere lærerbolig er inddraget til teamområde for indskolingen og skolen omfatter desuden en nyere pavillon, der ligeledes anvendes til undervisning. Specialskolen har via det centrale gangstrøg direkte adgang til Vesterbakkeskolen. Skolen fremstår i gule teglsten med ensidig taghældning og taget er belagt med tagpap. Bygningssnittet giver generelt gode rummelige lokaler med et godt dagslysindtag og de lange gangarealer fremstår tillige rummelige og velbelyste. Skolen er organiseret med en administrationsgang mod syd i tilknytning til hovedindgangen mens de øvrige fløje anvendes til undervisning og SFO i fælles rammer. Herudover rummer skolen lokaler til fysioterapi, musikterapi, pædagogisk værksted, fællesrum/samling samt hygiejnerum og depoter. Skolen råder ikke over egne faglokaler og må i nødvendigt omfang låne sig til fagfaciliteter på Vestervangskolen. FAKTA FOR SKOLEÅRET 07/08 4 Tværfaglige klasseteams fra årgang 65 Elever 15 Specialklasser 50 Børn i skolefritidsordning. 19 Lærere 34 Pædagoger/Ansatte i SFO 2,5 Ansatte i adm. incl. pedel OPFØRELSESÅR Arkitektfirmaet Gorm Nielsen m.a.a. Skolen er opført 1964 og om- og tilbygget i 1990 i forbindelse med opnormering af elevtallet samt integrering af SFO. 26.1

2 26.VESTERBAKKESKOLEN Bygningerne ligger i et villakvarter i umiddelbar tilknytning til til Vestervangskolen og VUC og med kort afstand til svømmehal. Skolens udearealer består af tre legepladser og en sansehave Pædagogisk organisering Vesterbakkeskolen er en kommunal folkeskole, der tilbyder specialundervisning med integreret SFO. Sidstnævnte tilbydes dog kun de elever, der visiteres hertil. Skolen skal i princippet tilbyde de samme fag som i folkeskolen og enkelte elever går også op til folkeskolens afgangsprøve. Den overordnede målgruppe er børn fra 6 til 18 år, der kan karakteriseres ved generelle indlæringsvanskeligheder og nedsat funktionsevne. Ydermere favner elevspektret elever med autisme, multiple funktionsnedsættelser, gennemgribende udviklingsforstyrrelser samt elever med komplekse og sammensatte vanskeligheder. Eleverne er opdelt i klasser bestående af 3-5 elever efter hensyntagen til alder og funktionsniveau. Skole- og SFO-tilbuddet ses som én enhed og børnene opholder sig i de samme fysiske rammer hele dagen. Der arbejdes i tværfaglige klasseteams om den pædagogiske planlægning og skolen er således underopdelt i fire teams bestående af team A og Team G med hver 15 personaler og team E og team G indskoling med hver 7 personaler. Skolen ønsker i den forbindelse at kunne organisere sig fysisk med sammenhængende teamområder. Skolen føler sig generelt meget presset pladsmæssigt. Der mangler den fornødne plads i klasselokalerne til at kombinere indlæring og motorik, hvilket er essentielt for denne gruppe børn. Desuden mangler skolen grupperum, værksteder/fagfaciliteter, motorik og bevægelsesrum samt forberedelsesfaciliteter for personalet. Manglen på faglokaler sætter store begrænsninger i den daglige udfoldelse og den besværlige vej til Vestervangskolens faglokaler medfører af praktiske årsager at langt de fleste fag afvikles i klassen. Eleverne benytter en række hjælpemidler i dagligdagen som kørestole, gangstativer m.v., hvilket kræver mere manøvre-plads samt plads til parkering/opbevaring af udstyr centralt og i tilknytning til den enkelte klasse. I forbindelse med den nye skoleudviklingsplan for Randers Kommune, har skolerne modtaget et oplysnings- og registreringsskema, der berører centrale bygningsmæssige og pædagogiske problemfelter. Skemaet har fungeret som overordnet dagsorden for mødet på skolen og givet skolens repræsentanter mulighed for inden mødet at beskrive skolens fysiske mangler og problemstillinger. 26.2

3 26. VESTERBAKKESKOLEN Registreringsbesøg I forbindelse med registreringsbesøg den 6. februar 2008 blev der afholdt møde med skolelederen for drøftelse af skolens ønsker og forventninger til skoleudbygningsplanen. Skolen var repræsenteret ved: Wivi Bak Hoijer Skoleleder Efter mødet blev skolens lokaler og uderealer besigtiget og her deltog desuden skolens tekniske serviceleder. Lokalesituationen på Vesterbakkeskolen kan kort beskrives som følger: Klasselokaler Antallet af klasselokaler på Vesterbakkeskolen er opgjort til 16, hvoraf et lokale anvendes til fysioterapi/kontor for fysioterapeut. Lokalerne varierer i størrelse og er primært placeret i stueplan. De største lokaler er svarende til traditionelle klasselokaler på ca. 58 m2 mens de øvrige lokaler varierer fra ca m2 og et enkelt i indskolingen på 15 m2. To klasselokaler er placeret i parterreetagen i den tværgående bygningsfløj uden elevatorforbindelse. I de fem store klasserum samt i lokalet for fysioterapi er installeret lofthængt lift. Skolen bemærker at de største lokaler er velegnede til formålet forudsat, der også er adgang til grupperum. Øvrige lokaler findes generelt trange og en del har ikke adgang til grupperum. Det er målet at alle klasser har et klasselokale af rimelig størrelse med tilhørende grupperum samt eget bad/toilet. Holdrum/grupperum I tilknytning til de fem største klasselokaler findes grupperum, hvoraf tre er med køkkenfacilitet. Derudover har seks af de resterende 10 klasselokaler adgang til grupperum. Skolen ønsker grupperum ved de resterende klasselokaler. Grupperummene fungerer sammen med klasselokalet også som elevernes opholdsbase i skole-fritidsordningen. FAGLOKALER Skolen bemærker at de nuværende forhold, hvor fagfaciliteter lånes på Vestervangskolen ikke er optimale, da det kræver stort arbejde at flytte eleverne fysisk samtidig med at de traditionelle faglokaler ikke er indrettet hensigtsmæssigt for specialskolens børn. 26.3

4 26.VESTERBAKKESKOLEN Billedkunst Skolen kan i nødvendigt omfang låne faglokale til billedkunst på Vesterbakkeskolen. Håndarbejde Jvf. Billedkunst. Sløjd Jvf. Billedkunst. Musik Musikundervisningen afvilkes primært i skolens Blå sal, der samtidig er skolens eneste samlingsrum. Hjemkundskab Jvf. Billedkunst. Natur og teknik Jvf. Billedkunst. Fysik/Biologi Jvf. Billedkunst. Idræt Skolen låner Vestervangskolens gymnastiksal i nødvendigt omfang. Skolen bemærker at gymnastiksalen ligger i kælderplan og niveaufri adgang hertil for eks. gangbesværede/kørestole foregår uden om Vestervangskolen og via udvendig rampe til salen. Denne løsning er ikke optimal. Pædagogisk servicecenter Skolen har ikke et pædagogisk servicecenter. Pædagogisk værksted Pædagogisk værksted er samtidig personalets eneste forberedelsesrum. Skolen bemærker at der er et stort behov for tidssvarende forberedelsesfaciliteter for personalet. Edb-lokale Skolen har ikke et edb-lokale Samlingssal Skolens nuværende samlings- og musikrum er for trangt til fælles aktiviteter. 26.4

5 26. VESTERBAKKESKOLEN Personalerum/-forberedelse Skolen råder over et personalerum og anvender pædagogisk værksted til forberedelsesrum. Der mangler generelt forberedelsesplads til personalet Administration Administrationen er beliggende centralt på skolen og kontor for sekretær og skoleleder er tilfredsstillende. Øvrige kontorer for talepædagog, viceinspektør og SFO- og afdelingsleder er indrettet i et tidligere gangareal med dårlige adgangsforhold og gennemgangstrafik. Teknisk servicepersonale Teknisk serviceleder har ikke kontorfacilitet. Depoter Skolen har spredt beliggende depotrum samt depot i kælderen under den ene sidefløj. Skolen efterspørger depotplads til elevernes udstyr i form af kørestole, gangstativer m.v. Toiletter Der findes to store fælles toilet- og puslerum i stueplan samt en række mindre toiletrum. De store puslerum mangler afskærmning og adgang til seperate toiletter. De mindre toiletrum er trange og deles af for mange børn. Der findes desuden et handicaptoilet i tilknytning til indgangen samt et rum for massage med tilliggende spabad. Der findes to personaletoiletter ved administrationen. Skolen bemærker at der bør være et toilet/puslerum pr. klasse samt yderligere personaletoiletter. Skolefritidsordning Fritidsordningen er fuldt integreret i undervisningsmiljøet. Skolen bemærker at der mangler flere grupperum samt adgang til værkstedsfaciliteter i forbindelse med SFO. Udearealer Skolen råder over velindrettede udearealer beliggende i de to grønnegårde og arealet ud for kælderetagen samt et særskilt område for indskolingen i tilknytning til deres afdelingsområde i den tilliggende tidligere lærerbolig. 26.5

6 26.VESTERBAKKESKOLEN SAMMENFATNING Vesterbakkeskolen lider under generel pladsmangel, mangel på fagfaciliteter og utidssvarende toilet- og pusleforhold for eleverne. Organisering af teams i sammenhængende afdelingsområder bør optimeres. Der bør kompenseres for de manglende faglokaler ved at etablere en række mindre fagområder med fleksibel indretning. Der bør ligeledes etableres elevator til underetagen i tværfløjen, hvis den fortsat skal være ramme om undervisning. ELEVTAL Vesterbakkeskolen fastholdes på det nuværende elevtal på 65 men kan i en spidsbelastningssituation rumme op til 70 børn?. FORSLAG TIL UDVIKLINGSPLAN Efterfølgende forslag til udviklingsplan for Vesterbakkeskolen, er udarbejdet på grundlag af det forudgående materiale og de udleverede tegninger. Det skal bemærkes, at forslaget udtrykker et overordnet forslag til fremtidig disponering af skolens fysiske rammer. Forslaget er ikke drøftet med skolens brugere og relevante myndigheder. Hvorledes arealerne og lokalerne præcist fordeles og indrettes vil, såfremt forslaget bliver indstillet til videre bearbejdning, blive bearbejdet i samarbejde med brugergrupper. Forudsætninger Forslaget til udviklingsplan tager udgangspunkt i det nuværende elevtal på 65 elever og den nuværende opdeling i fire teams. For at kompensere for skolens manglende faglokalefaciliteter disponeres med tre mindre fagområder til hhv. musik/bevægelse/drama, billedkunst/håndarbejde, sløjd/natur & teknik samt et nyt pædagogisk cervicecenter. Hjemkundskab forudsættes fortsat at kunne foregå i de eksisterende gruppekøkkener og behovet for fysikfaciliteter må fortsat løses ved at låne fysiklokalet på Vestervangskolen. Idræt, udover de aktiviteter, der kan foregå i bevægelses- og motorikrum, forudsættes også fortsat at skulle afvikles i gymnastiksalen på Vestervangskolen. (NB I udviklingsplanen for Vestervangskolen indgår etablering af elevator til underetagen/gymnastiksalen, hvilket vil lette Vesterbakkeskolens elevers vej til idræt). Lokalerne disponeres generelt med hensyntagen til at en stor del af børnene anvender diverse hjælpemidler for at komme rundt i lokalet/på skolen. 26.6

7 26. VESTERBAKKESKOLEN Generelle betragtninger Forslaget til udviklingsplan tager udgangspunkt i at imødekomme skolens ønsker til den pædagogiske organisering i teams samt at hele skolen bindes fysisk sammen og at alle undervisningsområder gøres tilgængelige for børn og voksne med nedsat funktionsevne. Hovedidé For at kompensere for den manglende plads disponeres skolen med tre tilbygninger, der alle underordner sig den eksisterende bygningsstruktur ved at lægge sig langs de eksisterende fløje. Skolen tilføres således et større areal og bliver samtidig mere kompakt i sin struktur og alle teamområder bindes fysisk sammen. Tilbygningerne forudsætter at de eksisterende pavillonbyggerier mod skolegården erstattes af blivende byggeri. De fire team organiseres alle i stueplan i sammenhængende afdelingsområder med tilhørende teamrum for personalet. De enkelte klasser disponeres så vidt muligt i rummeligt basislokale med tilhørende grupperum og let adgang til toiletfaciliteter. Underetagen i den tværgående fløj indrettes til nyt fagområde med værkstedsfaciliteter til hhv. billedkunst og håndarbejde og natur & teknik og sløjd. Der etableres elevatorforbindelse til dette område. Administrationsområdet samles i en tilbygning i tilknytning til hovedindgangen mens de nuværende personalefaciliteter udvides med forberedelsespladser i tilknytning til skolens nye centrale pædagogiske servicecenter. Udviklingsplanens hovedtræk kan beskrives således. Klasselokaler Indskoling/SFO årgang Team G Indskolingsområdet udvides ved at sammenbygge den nuværende tilliggende villa med administrationsfløjen. Området omfatter således to rummelige basisrum med tilhørende grupperum og adgang til fælles køkken samt nyetableret toilet- og puslerum. Nuværende mindste basisrum inddrages til teamrum for personalet. Indskolingen vil fortsat have adgang til den nyetablerede legeplads. Mellemtrin/Udskoling/SFO årgang Team G Team G omfatter fem grupper af de fysisk dårligste elever. Dette team fastholdes i tre basisrum i den vestlige fløj, der udvides med yderligere to basisrum i en tilbygning og det tidligere fysioterapilokale. Hele området danner en L-form og rummer foruden basislokaler med lift for fem grupper også grupperum og toilet- og puslefaciliteter samt et centralt placeret teamrum. 26.7

8 26.VESTERBAKKESKOLEN Team E Team E, omfatter to grupper af de fysisk bedste elever (emotionelleog synshandicap) og placeres i en tilbygning parallelt med den østlige glasgang. Området indrettes med to basislokaler og et fælles grupperm samt adgang til egne nyetablerede toiletfaciliteter foruden nærliggende teamrum for personalet. Denne gruppe børn forudsættes også i høj grad at kunne benytte de nyetableres fagfaciliteter i underetagen. Team A Team A, omfatter seks grupper af børn. Denne afdeling samles i den midterste fløj samt på 1. sal i den tværgående fløj og danner en sammenhængende T-form. Området består af basisrum i varierende størrelse med tilhørende fælles grupperum samt nyrenoverede toilet- og puslefaciliteter. Teamrum for afdelingen er placeret i underetagen i tilknytning til det nye fagområde, som denne gruppe børn også forudsættes at kunne anvende som supplerende undervisnings- og opholdsareal. Holdrum/grupperum Som beskrevet ovenfor. Det skal i den forbindelse nævnes at alle børn fra klasse tilbydes skolefritidsordning som på lige fod med undervisningen skal rummes i klassens basislokale med tilhørende grupperum. Det nye værkstedsområde i underetagen vil være en tiltrængt udvidelse også af fritidsordningens muligheder for aflastningslokaler. FAGLOKALER Skolen opgraderes med egne fleksible fagområder indrettet med henblik på at imødekomme denne børnegruppes særlige behov for varierede værkstedsfaciliteter. Billedkunst/Håndarbejde I underetagen i den tværgående fløj indrettes et nyt værkstedsområde for kreative arbejder i billedkunst og håndarbejde vest for hovedtrappen. Området placeres i forlængelse af det eksisterende gruppekøkken og edb-rum med de muligheder for overlappende aktiviteter det giver. Hele området tænkes også at være et omdrejningspunkt for aktiviteter i fritidssammenhæng. Sløjd/Natur & Teknik Øst for hovedtrappen etableres et tilsvarende fleksibelt fagområde for aktiviteter i natur og teknik samt sløjd. Der etableres direkte udgang fra området med mulighed for at indrette udeværksted til arbejde med grovere emner. 26.8

9 26. VESTERBAKKESKOLEN Musik/bevægelse Der etableres et sammenhængende fagområde for musik/bevægelse og motorik i den nuværende Blå sal og i det tilstødende lokale, der indrettes til motorik med direkte adgang til kontor for fysioterapeut. Blå Sal kan udvides med det tilstødende motorikrum via en foldevæg således det samlede areal kan anvendes til større fællesarrangementer m.v. Hjemkundskab Forudsættes til en vis grad at kunne afvikles i de eksisterende gruppekøkkener ellers henvises til det fælles køkken ved billedkunst og håndarbejde. Biologi/fysik Med etablering af fagområde for natur & teknik vurderes en del af undervisningen i fysik og biologi at være tilgodeset. Særlige faciliteter for afvikling af emner i fysik/biologi forudsættes dog fortsat at skulle lånes på Vestervangskolen i nødvendigt omfang. Idræt En del af aktiviteterne i idræt og bevægelse vurderes at kunne afvikles i Blå Sal/Musik/motorik. Herudover kan gymnastiksalen på Vestervangskolen fortsat benyttes. Det kan i den forbindelse nævnes at der i skoleudbygningsplanen for Vestervangskolen indgår etablering af elevator til kælderniveau ved det nye pædagogiske servicecenter centralt i skolen. Forudsat planen gennemføres vil Vesterbakkeskolen således få niveaufri adgang til salen via den interne gangstruktur, der forbinder de to skoler. Det bør overvejes at fremskynde etablering af elevator på Vestervangskolen, så adgangen til gymnastiksalen gøres handicapvenlig hurtigst muligt. Pædagogisk servicecenter Der etableres et nyt centralt pædagogisk servicecenter i en tilbygning langs den nuværende administrationsgang. Området tænkes at fremstå i delvis åben forbindelse med det brede gangareal som en række mindre nicher med læsepladser, edb-arbejdspladser og bøger samt et særskilt område forbeholdt for personalets forberedelse. Pædagogisk værksted Pædagogisk værksted flyttes til det nuværende skolelederkontor i tæt tilknytning til det pædagogiske servicecenter med forberedelsesfaciliteter for personalet. Pædagogisk værksted forudsættes også at rumme arbejdspladser for personalet. 26.9

10 26.VESTERBAKKESKOLEN Edb-lokale Et mindre edb-lokale i underetagen fastholdes. Øvrige edb-faciliteter er fortsat integreret i de respektive team-områder Samlingssal Blå sal med den nye udvidelsesmulighed vil også fremover danne ramme om skolens fællesarrangementer. Ved større fællessamlinger må gymnastiksalen på Vestervangskolen fortsat anvendes. Personalerum/-forberedelse De nuværende personaleforhold optimeres ved at etablere decentrale teamrum til de respektive fire afdelinger samtidig med at det centrale personalerum fastholdes med mulighed for at inddrage det iboende møde- og konferencerum til opholdsareal. Desforuden etableres supplerende forberedelsespladser for personalet i tilknytning til det nye pædagogiske servicecenter. Nuværende personaletoiletter suppleres med yderligere to toiletter. Administration Der tilbygges et nyt administrationsafsnit ved hovedindgangen med kontorer for skoleleder, sekretær, viceskoleleder samt afdelingsleder og SFO-leder. Der etableres møde- og konferecerum i tilbygningen i forlængelse af personaleområdet og indskolingen. Teknisk servicepersonale Der etableres kontor for teknisk serviceleder i tilknytning til personaleog administrationsfløjen. Depoter Der suppleres med et større centralt depot/parkeringsområde for hjælpemidler til skolens elever, således indgangspartiet så vidt muligt kan friholdes for parkerede hjælpemidler. Toiletter Der suppleres med nye og ombyggede børnetoiletter og puslerum således skolen fremover vil råde over fem store toilet- og puslerum med dagslysindtag samt tre indeliggende pusle- og toiletrum foruden et handicaptoilet ved indgangen samt en række almindelige toiletter ved hhv. indskolingen og faglokalerne. Udearealer Udearealer i forbindelse med tilbygning reetableres. Øvrige velindrettede udearealer bibeholdes som eksisterende 26.10

11 26. VESTERBAKKESKOLEN AFSLUTNING Udviklingsplanen for Vesterbakkeskolen tager udgangspunkt i en helhedstænkning, således at skolens problemer ved en fuld gennemførelse af planen kan forventes imødekommet, og skolens interne organisering vil være løst bedst muligt under de givne forhold. Skolens primære problemer vedrørende intern organisering, manglende værkstedsfaciliteter samt en række små klasselokaler uden muligheder for hold- og gruppedeling vil således være imødekommet. Med gennemførelsen af udviklingsplanen vil Vesterbakkeskolen råde over faciliteter, der modsvarer kapacitetsbehovet for en specialskole med 65 elever fra årgang. Som følge af de foreslåede arealudvidelser vurderes skolen at kunne rumme op til 70 børn i spidsbelastningsperioder. Samlet set har skolen tidssvarende afdelingsområder for de 15 klasser fordelt på fire teams samt fleksible fagområder for musisk-kreative fag samt for naturfag foruden nyetableret pædagogisk servicecenter samt faciliteter for administration og personale. Ved behov for fagfaciliteter til idræt og fysik/biologi henvises fortsat til at skolen kan låne faciliteter på Vestervangskolen

12 26.VESTERBAKKESKOLEN EKSISTERENDE 26.12

13 26. VESTERBAKKESKOLEN FORSLAG 26.13

14 26.VESTERBAKKESKOLEN Etapeopdeling Udviklingsplanens gennemførelse kan opdeles i efterfølgende hovedområder. Områderne vil kunne gennemføres etapevis, således at skolens ud- og ombygning kan strækkes over en årrække. Vedrørende grundlaget for de stipulerede anlægsudgifter henvises til afsnit om grundlag for overslag. 26. Vesterbakkeskolen Forslag til etapedeling A B C Tilbygning Team G, Team E og administration Ombygning Team A, faglokaler og elevator Tilbygning PSC og indskoling samt ombygn. personalerum Arealudvid. m 2 Pædagog. relateret Kapacitet og sikkerhed Naturfagsområder I alt fordelt på kategori Revideret udviklingsplan i alt Alle beløb er angivet i t.kr. excl. moms ved index Juli

15 26. VESTERBAKKESKOLEN ETAPER 26.15