Årsplan i dansk 6. A 2013/2014

Transkript

1 Årsplan i dansk 6. A 2013/ Feriebreve om sommerferien 34 Komma og punktummer, samt sætningsanalyse 35 Komma og punktummer, samt sætningsanalyse læseteknikker 36 læseteknikker og læseforståelse Diktat nr læseforståelse Klassens tid og arbejde med Opsamling af temaerne: - litteratur - personkarakteristik Diktat nr boganmeldelse 40 Intro af komposition Diktat nr Arb. videre m. komposition Diktat nr Efterårsferie - husketeknik og notatteknik - husketeknik og notatteknik Romanlæsning: Med ilden i ryggen Romanlæsning: Med ilden i ryggen Romanlæsning: Med ilden i ryggen Intro af Virkemidler i tekster Arb. videre med Virkemidler i tekster - læsning på flere måder 51 1 Diktat nr. 5 2.boganmeldelse 2 Diktat nr. 6 3 Diktat nr. 7 4 Diktat nr. 8 5 Diktat nr boganmeldelse læsning på flere måder 9 10 Juleferie digte 11 digte Diktat nr noveller 4. boganmeldelse 13 noveller Diktat nr Vinterferie 17 Noveller 5. boganmeldelse 18 Levende billeder - lave film Fokus på skrivning Arb. med Liv i skellettet 19 Levende billeder - lave film 7. boganmeldelse Fokus på skrivning Arb. med Liv i skellettet 20 Fokus på skrivning Arb. med Liv i skellettet 21 billedanalyse Diktat nr Intertekstualitet Diktat nr. 13 billedanalyse 6.boganmeldelse 23 Intertekstualitet Diktat nr. 14 reklameanalyse 24 Intertekstualitet Diktat nr boganmeldelse Påskeferie Levende billeder - om film

2 Årsplan i hjemkundskab 6. A 2013/2014 Uge Emne Aktivitet* Materiale Mål Evaluering 33 Hvordan er man i Udlever mapper mm. Ark: Få en rundtur i Ses i de efterfølgende et køkken? - Opvask køkkenet og ved, hvor de undervisningsgange Hvad går Ark: opvask, - Redskaber forskellige redskaber hjemkundskab up på. Hvad står redskaber - CBs står, og hvad de bruges til det for. øver, hvordan de skal vaske op 34- Hygiejne Teori: film + quiz redegøre for mikroorganismers Spørgsmål-ark 36 Kompendium: Æg og forekomst, betydning, ÆG hygiejne vækstbetingelser og spredning samt have en forståelse af de Koldskål med kammerjunker almindeligste opbevarings- og konserveringsprincipper Sylte anvende almene hygiejneprincipper ved tilberedning, opbevaring og konservering af fødevarer.

3 37-40 SOS smagsløgene Øvelser, der giver eleverne mulighed for at opleve sammenhængen mellem smagen og den følelse maden giver i munden. Mon det knaser, knækker eller klistrer i munden? Mon råvarerne er bløde, hårde eller midt i mellem? Smagens dag 2013 eksperimentere med fødevaresammensætninger og Krydringer med henblik på at skabe æstetiske indtryk og udtryk reflektere over og sætte ord på sansemæssige oplevelsers Samspil med følelser, individuelle erfaringer og kultur samt det æstetiske i forbindelse med fødevarer og måltider 41 Klassens dage 42 Efterårsferie 43- Livretter GoCook smagekasse Skrives på, når 45 undervisningsmaterialet udkommer 46- En råvare i Eleverne vælger en Internettet få en forståelse af fødevarers 48 sæson grøntsag i sæson. - sæsonforgods vej fra jord til bord (oprindelse, De laver en plakat mag.dk sæson, produktion, distribution, med info omkring indkøb, anvendelse og grøntsagen + finder bortskaffelse) opskrifter + laver Skrives på, når målene er kendt Skrives på, når målene er kendt Plakater, som hænges op på skolen

4 opskriften eksperimentere med ingredienser og metoder med henblik på at få indsigt i fødevarers madtekniske egenskaber eksperimentere med fødevaresammensætninger og krydringer med henblik på at skabe æstetiske indtryk og udtryk 49- Jul Sammenligne købt Div. tomme vurdere en vare ud fra en Mundtligt på klassen 51 og hjemmelavet emballager varedeklaration og have julemad kendskab til mærkningsordninger kende til forbrugerens rettigheder og pligter i forhold til indkøb og anvendelse af varer analysere faktorer, der styrer vores forbrug, kostvaner og husarbejde, herunder

5 udviklingen i vareudbud, teknologi og markedsføring, tid, kræfter og ressourcer i hverdagen samt kulturelle og æstetiske aspekter 52 Juleferie 1-3 Mad fra andre Kompendie (CB) sammensætte og tilberede enkle Mundtligt på klassen kulturer retter og måltider, der Evalueringsark er kendetegnende for forskellige situationer, historiske perioder og kulturer Uge Emne Aktivitet* Materiale Mål Evaluering 2-5 DM i hjemkundskab eksperimentere med ingredienser og metoder med henblik på at få indsigt i fødevarers madtekniske egenskaber Konkurrence eksperimentere med fødevaresammensætninger og krydringer med henblik på at skabe æstetiske indtryk

6 og udtryk få en forståelse af fødevarers vej fra jord til bord (oprindelse, sæson, produktion, distribution, indkøb, anvendelse og bortskaffelse) 6-7 Emneuge 8 Vinterferie Livretter Kig hvad smagskassen Skrives på, når Skrives på, når målene er kendt 15 indeholdte i efteråret undervisningsmaterialet udkommer 16 Påskeferie påskedag 18- En rejse rundt i Forsøg + diverse Kompendie (CB) redegøre for energibehov og Spørgsmåls-ark 19 de energigivende opskrifter energigivende stoffers, stoffer fibres, vitaminers og mineralers ernæringsmæssige betydning r

7 21-23 Livretter Kompendie (CB) sammensætte og tilberede enkle retter og måltider pinsedag 25 Livretter - fortsat 26 Emneuge Mundtligt på klassen *Aktiviteterne udarbejdes ved detailplanlægningen