Dansk årsplan 7. klasse

Transkript

1 Dansk årsplan 7. klasse 2018/19 Vi arbejder i danskundervisningen hen i mod danskfagets fag- og kompetencemål efter 9. klasse. Fagformålene for dansk: Eleverne skal i faget dansk fremme deres oplevelse og forståelse af litteratur og andre æstetiske tekster, fagtekster, sprog og kommunikation som kilder til udvikling af personlig og kulturel identitet. Faget skal fremme elevernes indlevelsesevne og deres æstetiske, etiske og historiske forståelse. Stk. 2. Eleverne skal i faget dansk styrke deres beherskelse af sproget og fremme deres lyst til at bruge sproget personligt og alsidigt i samspil med andre. Eleverne skal udvikle en åben og analytisk indstilling til samtidens og andre perioders og kulturers udtryksformer. Eleverne skal i faget dansk udvikle deres udtryks- og læseglæde og kvalificere deres indlevelse og indsigt i litteratur og andre æstetiske tekster, fagtekster, sprog og kommunikation. Stk. 3. Eleverne skal i faget dansk have adgang til de skandinaviske sprog og det nordiske kulturfællesskab Kompetencemål - efter 9. klasse: Læsning: Eleven kan styre og regulere sin læseproces og diskutere teksters betydning i deres kontekst. Fremstilling: Eleven kan udtrykke sig forståeligt, klart og varieret i skrift, tale, lyd og billede i en form, der passer til genre og situation. Fortolkning: Eleven kan forholde sig til kultur, identitet og sprog gennem systematisk undersøgelse og diskussion af litteratur og andre æstetiske tekster. Kommunikation: Eleven kan deltage reflekteret i kommunikation i komplekse, formelle og sociale situationer.

2 Periode Emne Opgaver og tekster Alternative dage, møder, samtaler m.m Intro til office 365 og teams Grammatik Præsentation af sig selv. Dansk.gyldendals forløb om læsning Aflevering: Skriv en stil om dig selv. Lave plancher med ord, der beskriver en selv. Første skoledag Forældremøde 14/8 Fælles Mål Eleven kan selvstændigt formulere en afgrænset opgave. Eleven har viden om sproglig korrekthed Romanlæsning: Soldater græder ikke Arbejdsopgaver fra dansk.gyldendal.dk Fokus på person- og miljøkarakterstik, romanen som genre og temaer. Analyseopgaver til bogen. 39 Emneuge: Naturfagligt 40 Læsestrategi Gyldendal.dk metoden 41 Edison og motionsdøgn. 42 Efterårsferie 19/9 - O-løb i Brande. Uge 35 fagdage i overbygningen. Mentorsamtaler 4/10 Eleven har viden om identitetsfremstilling. Eleven kan fortolke egne og andres fremstillinger af identitet i tekster. Eleven kan sætte teksten i relation til aktuelle problemstillinger. Eleven kan undersøge teksters flertydighed. Eleven kan variere læsehastighed bevidst efter læseformål og ordkendskab i teksten. Eleven har viden om sammenhæng mellem ordkendskab og læsehastighed. Eleven kan sammenfatte informationer fra forskellige elementer i teksten. Entreprenant Eleven har viden om argumentations- og informationsformer. Eleven kan argumentere og informere. Eleven kan deltage aktivt, åbent og analytisk i dialog Edison Eleven har viden om metoder til fortolkning.

3 Billedanalyse Julekalender: Vi giver jule tilbage Ekstra: Fokus på sprog - variation og ordbetydning. Lyrik Skriveprocessen Fremlæggelse Eleven kan formulere egne oplevelser og sansninger i æstetisk sprog. Eleven kan undersøge samspillet mellem genre, sprog, indhold og virkelighed. Eleven kan vurdere teksters form. Eleven kan diskutere forskellige tolkninger af en tekst. Entreprenant/læringsstrege n Sprogkoncert med Per Vers. 11/12. Poetryslam Lyrikfagdag og skriveværksted. Dansk.gyldendal Juleferie Eleven har viden om opgave- og problemformulering. Eleven kan organisere samarbejde om fremstilling. Eleven kan fremstille større multimodale produktioner. Eleven kan vurdere betydningen af ord og begreber i relation til tekstens oprindelse. Eleven kan vurdere tekstens sproglige virkemidler. Eleven har viden om æstetisk sprogbrug. Eleven har viden om komplekse fortællerstrukturer og kompositioner. Eleven kan reflekteret indleve sig i tekstens univers som grundlag for fortolkning. Eleven kan fremstille sammenhængende tekster i forskellige genrer og stilarter. 1-4 Romanlæsning: Tempus fugit fokus på gyser- /fantasygenren. 4-6 Novellen som genre: ndersen.dk/tempus-fugitresume/ Film: Sliding doors Aflevering/fremlæggelse: Opgaver til bogen Forældreuge Eleven har viden om forskellige læserpositioner. Eleven har viden om metoder til fortolkning. Eleven kan undersøge samspillet mellem genre, sprog, indhold og virkelighed. Eleven kan vurdere teksters form. Dansk.gyldendal.dk Mentorsamtaler Eleven har viden om genrer, sprog, symbolik, forfatter, værk og fortæller.

4 Aflevering: Skrive en novelle. 7 Vinterferie 8-10 Kanonlæsning Gruppearbejde med forskellige kanonforfatter o Folkevise: Elverskud o Tusind og én nats eventyr o Holberg: Jeppe på bjerget o HCA: Fyrtøjet + Danmark, mit fædre land. o Drachmann: Se, det summer af sol over engen o Aakjær: Jens Vejmand o Nexø: Pelle Erobreren o Sherfig: Det forsømte forår o Tove Ditlevsen: Barndommens gade o Villy Sørensen: Blot en drengestreg o Dan Turéll: Vangede billeder Fremlæggelse i grupper Eleven kan undersøge samspillet mellem genre, sprog, indhold og virkelighed. Eleven kan korrigere teksters layout. Eleven kan registrere og korrigere egne og andres fejl. Eleven kan fremstille sammenhængende tekster i forskellige genrer og stilarter. Eleven kan sætte tekster i perspektiv til litterær og kulturel tradition og udvikling gennem litteraturhistorisk læsning og Dansk litteraturs kanon. Eleven har viden om kulturelle og litterære perioder og Dansk litteraturs kanon.

5 11 Fagdage Forfatterskab: Opgaver og tekster fra Kim Fupz Aakeson dansk.gyldendal.dk Noveller fra Popmusik Aflevering: Skriv en anmeldelse 16 Påskeferie Retorik - Brug stemmen. Dansk.gyldendal Guide til at skrive en god tale Aflevering: Skrive en konfirmationstale. 20 Fagdage TV-reklamer Dansk.gyldendal.dk o Arla Harmonie: Gør en forskel o CallMe: Tal ordentligt o Danske Spil: All In Det o Kongelige Teater: Stjerner er det, der lyser i mørket o Midttrafik: Bussen o Mit TDC (L.O.C.) o Oddset Buffer, opsamling og afslutning. Med forbehold for ændringer. Romaner, der skal læses: Kristi Himmelfart Konfirmation 30/5. Blå mandag 3/6 Grundlovsda g 5/6 Pinse 9-10/6 Sidste skoledag Eleven kan udarbejde opinions- og ekspressive tekster. Eleven har viden om argumenterende og reflekterende fremstillingsformer. Eleven har viden om genrer, sprog, symbolik, forfatter, værk og fortæller. Eleven kan bruge kropssprog og stemme tilpasset kommunikationssituationen. Eleven har viden om retoriske virkemidler, talehandlinger og positionering. Eleven har viden om formidlingsformer. Eleven kan undersøge samspillet mellem genre, sprog, indhold og virkelighed. Eleven kan fortolke egne og andres fremstilling af identitet i tekster. Eleven har viden om kommunikationsetik Eleven kan diskutere etiske spørgsmål vedrørende kommunikation på internettet.

6 August: Soldater græder ikke September: Sølvbroen Oktober: Stav til psyko November: Lykkebo lukker December: Noveller for unge Januar: Tempus fugit Februar: I år er alting anderledes Marts: Kopierne April: Unhappy slapping Maj: Dødshacket Juni: Død og citronmåne Dansktimerne er fordelt således: Lotte: 8 lektioner, Gitte: 2 lektioner (fælles for overbygningen). I fællestimerne vil der være fokus på diktater, stavning, læseprøver, komma og grammatik. Ud over de temaer, der er nævnt, vil der løbende blive arbejdet med grammatik i kopiark og på