5. KLASSE UNDERVISNINGSPLAN DANSK

Transkript

1 Lærer: Søren Jørgensen Forord til faget i klassen Dansk i 5. Klasse bliver bygget op på grundbogssystemet Fandango. Materialet giver en grundig indføring i forskellige discipliner i faget, og danner derfor et godt basis, som vi supplerer med forskellige evalueringer af de læringsmål materialet giver os. Da vi ikke er startet op med systemet fra skoleårets start, vil der blive en intensiv arbejdsmængde fra ca. uge 46 og skoleåret ud. Derfor vil der ikke bliver suppleret med meget andet materiale. Vi vil læse 2 romaner fælles på klassen, og yderligere læsning foregår i læsebåndet under Read n Run. Fra december måned og frem vil i-pads være vores væsentlige arbejdsredskab sammen med arbejdsbogen til Fandango. Vi vil lave løbende evaluering på klassen vha. forskellige metoder. De frie grundskoler skal stå mål med, hvad der almindeligvis kræves i folkeskolen, jf. Lov om friskoler og private grundskoler, lovbekendtgørelse nr af 7. december Undervisningsplaner herunder slutmål og trinmål for fag på Den Nye Friskole tager udgangspunkt i Fælles Mål under Undervisningsministeriet. Der henvises i øvrigt til nedenstående link (find fag samt klasse): I alle fag inddrages skolens værdigrundlag med dens temaer samt målsætningen om Why -tilgangen i alle meningsfulde sammenhænge. Uger Indhold/emne Mål Metode Materialer Introuger Grammatik og stavning. Individuelt og gruppearbejde. - Kopimateriale - At få indblik i elevernes standpunkt. - Arbejde med individuelle udviklingsområder i det skriftlige arbejde. 41 Feature uge 42 Efterårsferie personkarakteristik - Beskriver personer ved hjælp af indre og ydre karaktertræk. - Benytter begreberne statiske og dynamiske personer. - Benytter begreberne telling og showing. - Karakteriserer grundbogen - Aflevere stil med fokus på begreberne personbeskrivelse og showing og telling. Prins Faisals ring af Bjarne Reuter - Tifanfaya af Henrik Nordbrandt -Et hjem med

2 51 Feature uge 52/1 Juleferie miljø - Virkemidler personer ved hjælp af telling. - Karakteriserer personer ved hjælp af showing. - Udtrykker sig billedligt om personer. - æser på linjen i kapitlet om personkarakteristik. - Læser mellem linjerne. - Benytter tørresnoren som hukommelsesstrategi. - Kender genren selvbiografi. - Kender genren portræt. -Beskriver teksters fysiske miljø. - Beskriver teksters psykiske miljø. - Kender fantasygenrens to under- kategorier. - Kender begrebet den magiske passage. - Kender computerspilsgenrer. - Kender forskelle på fortællemåder i computerspil, film og - Vurderer ords medbetydninger. - Opdeler sammensatte ord i morfemer. - Kender og benytter rim, remser og rytme. - Kender og benytter beskrivende tillægsord. ordbog. encyklopædi. - Udarbejder multimodale tekster på i-pad gevær af Cato Thau-Jensen - i-pad - Romanen Tifanfaya af Henrik Nordbrandt. Dæmonernes hvisken af Josefine Ottesen - Løven, heksen og garderobeskabet af C.S. Lewis -Himmelherren af Kenneth Bøgh Andersen - Computerspil - Børnenes Ænsyklopædi - Marie alene om sommeren af Erik Skøtt Andersen - Nanna Nokkefår får nok af Marianne Iben og Hanne Bartholin - før han skal spise

3 rejseskildring. frokost med kongen og dronningen af Bente Olesen Nyström - Axel elsker biler af Marianne Iben og Hanne Bartholin 6 Feature uge 7 Vinterferie Komposition - Kender forskel på begreberne historie og fortælling. eksempler på for- udgreb i - Benytter forudgreb i tilbageblik i tekster - Benytter tilbageblik i eksempler på flashback i - Benytter flashback i - Finder eksempler på referentkobling. - Genfortæller tekster mundtligt. - Skriver referat. - Skriver resumé. novellen. -Benytter læseforståelsesstrategier. 13 Feature uge Intertekstualitet - Kender og kan udtrykke sig om begrebet citater. - Kender og kan udtrykke sig om andre former for intertekstualitet. salmer. - Skriver historie eller fortælling og benytter sig af forudgreb, flashback og tilbageblik. - Udarbejder digt til poetry-slam eller sang/rap. Troldtinden af Ida Jessen - Krageungen af Bodil Bredsdorff - Ansigtet af Louis Jensen -Casa Battló af Antonio Gaudí - Op, al den ting, som Gud har gjort

4 16 Påskeferie Fortællere og synsvinkel - Om tema - Bruger sproget poetisk i lyriske genrer. - Sammenligner - Forstår udtryk i ældre - Genkender tekster med jeg-fortæller. - Genkender tekster med 3. personsfortæller. - Definerer, hvem der har synsvinklen i en tekst. - Forstår begrebet indre syn. - Forstår begrebet ydre syn. kortprosagenren. - Kender forskel på begreberne handler om og drejer sig om. Prins Faisals ring. Dæmonernes hvisken. Nanna Nokkefår får nok. Jens Vejmand. Ole sad på en knold og sang. af H.A. Brorson - En seks hundrede og fjerde gang af Louis Jensen - Op al den ting af Steffen Brandt - Anna og Engel af Anne Lilmoes - En orm af Peter Mouritzen - Jens Vejmand af Jeppe Aakjær - Ole sad på en knold og sang af Jeppe Aakjær - I brøndens mørke af Annette Herzog - Portræt af Dora Maar af Pablo Picasso - Shake af Christina Hesselholdt Film - Genkender og forstår betydningen af forskellige perspektiver. - Genkender og forstår betydningen af forskellige billedudsnit. - Kan udarbejde og anvende et story-board til at lave en film. - Laver film - Æblet og ormen Opsamling og evaluering. Da 2 kapitler i grundbogssystemet ikke er gennemgået ifølge årsplanen, lades de 2 sidste uger stå åbne til en vurdering af, om der er områder der kræver ekstra

5 gennemarbejdning, eller om vi kan bruge 2 uger på de sidste kapitler. Med forbehold for ændringer i løbet af skoleåret (fx grundet spændende tilbud i faget/til klassen, aktualitet/nyheder og lign.)