Pædagogisk Kontinuitet

Transkript

1 Pædagogisk Kontinuitet Helhed og Sammenhæng i børns liv Samarbejde mellem Dagtilbud og Skole Annette Quist Jeppesen Pædagogisk konsulent 1

2 Kort om Gladsaxe kommune Gladsaxe kommune har indbyggere 62 børnehuse/dagtilbud 9 områdeinstitutioner med 6-9 børnehuse 7 selvejende dagtilbud 9 kommunale skoler og 5 privatskoler Samarbejdsaftaler mellem Dagtilbud og Skole Distriktsteam på tværs af Dagtilbud og Skole Annette Quist Jeppesen Pædagogisk konsulent 2

3 Politisk besluttet ramme Alle dagtilbud arbejder ud fra Gladsaxe kommunes fælles barne-/læringssyn Alle børn skal have mulighed for at blive den bedste udgave af sig selv Alle børnehuse er uddannede og arbejder med Didaktisk Anvendt Pædagogik (DAP) Annette Quist Jeppesen Pædagogisk konsulent 3

4 DAP EN PRÆSENTATION Pædagogisk planlægning EN MÅLORIENTERET PRAKSIS Organisation Rutiner Indretning Mål og værdier BØRNEHUSLEDERENS Anerkendelse Didaktikken Skema 1,2,3 Børns læring og udvikling OMSORG, OPDRAGELSE OG UNDERVISNING Projektarbejde i børnehøjde Fokusbarn og portfolio Dokumentation udviklingssamtaler Annette Quist Jeppesen Pædagogisk konsulent VOKSENPÆDAGOGISKE PRAKSIS 4

5 Pædagogisk kontinuitet Pædagogisk kontinuitet via genkendelighed og foregribelse er centrale begreber Børn lærer at være og lærer at lære i inkluderende læringsfællesskaber Det er sammenhæng mellem anerkendelse, relationserfaring og læring (Berit Bae) Nye erfaringer dannes ud fra tidligere erfaringer Annette Quist Jeppesen Pædagogisk konsulent 5

6 Introduktion til opstart af Pædagogisk Kontinuitet et samarbejde mellem dag og skole Baggrund for opstart af projektet Pædagogisk kontinuitet siden 2006 Et 3-årigt projekt på tværs af dagtilbud og skole med deltagelse af dagtilbudschef og skolechef Midtvejsstatus af projektet 2007 Annette Quist Jeppesen Pædagogisk konsulent 6

7 Vigtige pointer Politisk fokus på helhed og sammenhæng i børns liv Lovgivning og politikker Udvikling og implementering af alle elementer i studiekredse Fælles uddannelsesdage for kontinuitetspædagoger og -lærere Fælles, anerkendende barne-/læringssyn Fælles sprog Fælles teorigrundlag og metoder Annette Quist Jeppesen Pædagogisk konsulent 7

8 Forældrepjece Annette Quist Jeppesen Pædagogisk konsulent 8

9 Gladsaxespillet er et rigt illustreret billedlotteri og vendespil Det kan anvendes af professionelle og af børnenes forældre. Spillet udvikler ordforråd, ental- og flertalsbøjninger, uregelmæssige bøjninger af ord, udsagnsord, stedord, forholdsord, sætningsopbygning, antalsforståelse, bogstav- og skriftsprogskendskab. Alle tosprogede børn får udleveret Gladsaxespillet og bogen De første 100 ord ved 3-års vurderingen Kan købes ved henvendelse til Joan Cortzen: Vikarpulje på op til 10 timer, samt tolkebistand Tosprogede børn bliver sprogvurderet ved 3, 4 og 5 år Annette Quist Jeppesen Pædagoisk konsulent 9

10 Inddragelse af forældre året inden skolestarten og ved skolestart Udviklingssamtaler med fokus på skolestart 1. udviklingssamtale et år før Udsat skolestart søges ved bekymring og afgøres på baggrund af konklusion på mødet med forældre 2. udviklingssamtale lige før skolestart Forældrene medbringer konklusionen på 2. udviklingssamtale til skolen Forældre viden og involvering i barnets fortsatte udvikling ved 1. forældresamtale i børnehaveklassen Annette Quist Jeppesen Pædagogisk konsulent 10

11 Udviklingsskemaet indhold Læringsmål som pejlemærker Eksempler, der er generelle for barnets kompetenceniveau (ikke fortolkninger eller synsninger ) Eksempler som er resource orienteret Annette Quist Jeppesen Pædagogisk konsulent 11

12 Udviklingsskema anvendelse i skolen Skolen klassedannelse Børnehaveklasseteamet undervisningens tilrettelæggelse viden om det enkelte barn Baggrund for elevplan i børnehaveklassen Annette Quist Jeppesen Pædagogisk konsulent 12

13 Vejledningsmappe Annette Quist Jeppesen Pædagogisk konsulent 13

14 Aktiviteter, som skaber relationer og genkendelighed Børnene i områderne mødes på tværs af børnehuse året inden skolestart i nye og større fællesskaber Skattekisteaflevering afholdes de sidste 14 dage i maj Områdeleder og børnehusledere fordeler børn og medarbejdere til alle skoler i Gladsaxe kommune, også privatskoler Skattekisteaflevering til skolerne: Børn følges med de kommende kammerater Kun de børn, der skal starte på skolen, besøger den Annette Quist Jeppesen Pædagogisk konsulent 14

15 Ambassadørdag: Skattekisten vender tilbage Samarbejdsaftalen beskriver, hvornår skattekisten vender tilbage til Dagtilbud Skolerne planlægger Ambassadørdagen i samarbejde med børnehusene i området Børneambassadørerne formidler deres viden om skolen videre til kommende skolebørn Annette Quist Jeppesen Pædagogisk konsulent 15

16 Barnets rejse med elementerne Elementerne støtter barnet i at skabe væren, læring og udvikling Forskning viser, at børn bedre håndterer nye opgaver, når de får mulighed for at forbinde det, de allerede ved og kan, med det nye, de skal lære Børn støttes i at fortælle deres historie ud fra et fælles udgangspunkt Børn medinddrages i egen udvikling Børn har redskaber til at skabe relationer Annette Quist Jeppesen Pædagogisk konsulent 16

17 Børns livssammenhænge og inklusion.. * * Forskellige billeder af børnene, forskellige typer af viden, perspektiver og positioner familien Om at udvikle sig gennem delagtighed i og på tværs af forskellige sociale betydningsbærende sammenhænge inddragelse i og bidrag til fællesskaberne og indflydelse på det, man er en del af sine livsbetingelser, lærings- og udviklingsmuligheder (Ref. Charlotte Højholt 2005) Annette Quist Jeppesen Pædagogisk konsulent 17

18 Min kuffert Barnets tegning af sin familie Barnets kompetenceprofil, som beskriver barnets ressourcer Et målebånd, som viser barnets vækst Barnets illustration af dets forestillinger og tanker om skolen Barnet har kufferten med 1. juni ved skolestart Annette Quist Jeppesen Pædagogisk konsulent 18

19 Skattekisten afleveres i SFO Annette Quist Jeppesen Pædagogisk konsulent 19

20 Her-er-vi skattekiste Gruppens skattede ting Et gruppebillede Tre fælles sange Tre fælles lege To A3 sider med foto og tekst fra børnegruppens afsluttende projekt i dagtilbud En kreativ, fælles gave, som kan bruges til at skabe genkendelighed, når børnene starter Barnet har skattekisten med ved skolebesøg i maj Annette Quist Jeppesen Pædagogisk konsulent 20

21 Hvordan støtter vi fortsat udviklingen i Pædagogisk Kontinuitet? Politisk fokus To årlige møder med område- og skoleledere Udviklingsgruppe Forældrepjece og vejledningsmappe Samarbejdsaftaler for hvert distrikt Distriktsmøder for kontinuitets-medarbejdere Kurser, konferencer og tilbud om deltagelse ved møder i distrikterne Spørgsmål til oplægget På gensyn til jer der kommer i workshop hvor I vil møde nogle af praktikkerne, de er dem der får alt dette til at ske. Annette Quist Jeppesen Pædagogisk konsulent 21