Søkort og verdenssyn i senmiddelalderen og renæssancen
|
|
|
- Anna Maria Berg
- 10 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Søkort og verdenssyn i senmiddelalderen og renæssancen Af stud. mag. Thorbjørn Thaarup Havet er ikke, og har aldrig været, en sikker arbejdsplads. Farerne har dog ikke holdt mennesket fra at udnytte dets muligheder for transport, opdagelser og eventyr. Søfarten i renæssancen var, som i andre epoker, scene for både drama og eventyr. Langt de fleste rejser til søs blev dog ikke gjort af mennesker med opdagelse og erobring for øje, men af sømænd der havde til opgave at bringe mennesker og varer fra et sted til et andet. De ønskede ikke drama, men sikkerhed selvom havets farer nok har fået blodet til at rulle godt til i deres årer. Den sikkerhed, der i Middelhavet kunne bringe skibene fra et sted til et andet, og som var medvirkende til økonomisk vækst for især de norditalienske bystater, blev opnået ved godt sømandsskab og gode hjælpemidler. I denne artikel ses nærmere på et af disse hjælpemidler portolankortet. Portolankort var senmiddelalderens og renæssancens udgave af de søkort, der i dag i elektronisk form leder kaptajnerne sikkert rundt på verdenshavene. Selvom de naturligvis ikke var nær så nøjagtige som nutidens kort, var de til stor hjælp for søfarten især i Middelhavet, der er det område, der dækkedes af langt de fleste portolankort. Det er værd at bemærke, at portolankort og portolaner ikke er det samme, selvom man af og til hører benævnelserne brugt som synonymer. En portolan var en samling af sejlbeskrivelser, der både kunne indeholde skrevne beskrivelser af kyster, fremherskende vinde og havstrømme samt tegnede kort portolankort. I denne artikel ligger fokus netop på den grafiske gengivelse af havene og på den viden, der kommer til udtryk i de fascinerende og ofte også meget smukke kort. 1
2 Carte Pisana Det første portolankort, vi kender, er fra slutningen af 1200 tallet. Carte Pisana, som det kaldes, er lidt af en gåde for historikere verden over. Kortet ligner nemlig i al væsentlighed de søkort over Middelhavet og Sortehavet, der skulle komme til at blive dominerende gennem de næste ca. 400 år. Selv for et menneske, der er vokset op med flyfotos og præcise sattelitmålinger, er alle Middelhavets konturer let genkendelige på Carte Pisana i hvert fald når man har vænnet sig til det lettere udviskede udseende, som tidens tand har givet det gamle kort. Selvom der er visse ujævnheder i gengivelsen af blandt andet Italien, viser Carte Pisana en verden, der i høj grad ligner den, vi kender i dag og det flere hundreder år før renæssancen. Dette er interessant, fordi kortet dermed viser os, at ikke alle videnskaber eller verdensopfattelser ændrede sig med overgangen fra middelalderen til renæssancen. På trods af de mange nybrud, der skete fra 1400 tallet til 1600 tallet blev ikke al middelalderens viden forkastet. Carte Pisana, der blev tegnet i slutningen af 1200 tallet, er det ældste portolankort, vi kender til. Selvom kortet er noget slidt, træder Middelhavets konturer stadig fint frem. 2
3 En viden, som den Carte Pisana indeholder, kommer ikke ud af ingenting, men da vi ikke har nogle tidligere kort at forholde os til, kender vi ikke udviklingen i denne viden, før vi støder på den i Carte Pisana, og også de skrevne kilder er forbløffende tavse. Vi må blot forholde os til, at vi står med en korttype, der skulle vise sig yderst langtidsholdbar. De portolankort, som Handels og Søfartsmuseet er i besiddelse af, understreger denne pointe glimrende, da de på trods af deres senere fremstillingsdato ikke adskiller sig væsentligt fra kort, der er tegnet århundreder tidligere. Portolankortenes brug og udseende Portolankortene blev tegnet på dyreskind et materiale der er yderst holdbart i et miljø med vind, vejr og skumsprøjt, og de har med deres store koncentration af viden udgjort et vigtigt hjælpemiddel for datidens søfolk, der naturligvis ikke havde nutidens avancerede navigationsinstrumenter til rådighed. På trods af kortene var det derfor ikke altid helt let for dem at fastslå deres position. Det var for eksempel svært for dem at konstatere, hvilken længdegrad de befandt sig på, selvom de både havde kompas og et detaljeret kendskab til stjernehimlen. Derfor var præcis viden om Middelhavets kyster af stor vigtighed denne viden organiserede skaberne af portolankort i en stor detaljerigdom og en endog meget stor mængde af stednavne. Disse navne på havnebyer blev skrevet fra kysten og ind i land, således at navigatørerne om bord på skibene måtte vende og dreje kortet alt efter, hvilken kyst de skulle have kendskab til. Der er altså ikke nogen bestemt retning på portolankort de kan og skal læses fra alle vinkler. De to vigtigste fremstillingssteder for portolankort var norditalien og Catalonien. Især blev mange kort skabt i Genova, Venedig og også Las Palmas. Vi inddeler derfor kortene i en norditaliensk og en catalansk skole. Kortene fra Norditalien har generelt et meget enkelt udseende, 3
4 Italiensk portolankort fra midten af 1500 tallet. Udsmykningen er rigere og langt mere velholdt end på Carte Pisana, men kortets grundform og funktionalitet er stort set uændret. Kortet er tegnet på pergament, der fremstilles af et stykke dyreskind, som f.eks. ryggen af en ged. Det forklarer pergamentets specielle form, hvor tilspidsningen til venstre skyldes dyrets nakke. hvor fokus alene er på funktionen som søkort, og hvor der næsten ingen detaljer ses inde i landet. De catalanske kort derimod præsenterer ofte en stor rigdom i farverige detaljer, der ikke har haft nogen funktion for den praktiske navigation. Her ses bjergkæder, floder, byer og beduiner i ørkenen. En del af disse kort er givetvis også blevet fremstillet til udsmykning af redernes og købmændenes domiciler. 4
5 Billeder af verden verdensbilleder Portolankortene blev altså skabt med flere mål for øje. Godt nok var deres primære formål at skabe sikkerhed til søs, men i deres anvendelse som udsmykning havde de også en anden funktion nemlig at bekræfte iagttagerne i en bestemt verdensopfattelse. En verdensopfattelse der byggede på et ønske om overskuelighed og sikkerhed i en verden, hvor handel udgjorde livsgrundlaget. I en kapitalistisk økonomi er der ikke plads til myter og eventyrlige fortællinger ja selv religionen indtager en beskeden plads i de meget nøgterne portolankort. Kort er således ikke en neutral gengivelse af landskaber eller havområder. De har altid et formål, der er præget af skaberens verdensforståelse og af brugernes behov. For at forstå korts indhold og mening er det derfor nødvendigt at have et kendskab til det samfund, de skabes i. En sådan forståelse af portolankortene hjælpes på vej af en sammenligning med de ligeledes senmiddelalderlige mappæ mundi. Disse kort havde som formål at vise et kristent univers med fokus på bibelske fortællinger og ofte med et jordisk paradis placeret i den fysiske verden. Både i forhold til udseende og mentalitet adskilte disse mappæ mundi sig meget fra de kort vi bruger i dag, og igennem renæssancen blev de mindre og mindre almindelige. Med opsplitningen af kirken ved reformationen i 1500 tallet og den øgede fokus på naturvidenskaberne mistede den kristne kirke sit monopol på skabelsen af samfundsmæssig og mental sammenhængskraft, mens handlen, der skabte portolankortene, blot blev stærkere og stærkere. Det er dog vigtigt at fastslå, at denne ændring ikke skete fra den ene dag til den anden, men over en lang årrække. I renæssancen ser vi således nogle kort, der er kraftigt inspireret af portolankortenes maritime viden, samtidig med at de placerer denne viden i en kristen sammenhæng. Et meget berømt eksempel er Fra Mauros mappa mundi fra midten af 1400 tallet. 5
6 Fra Mauros mappa mundi fra midten af 1400 tallet. I Middelhavsregionen ses inspirationen fra portolankortene tydeligt. Fra Mauro arbejdede i en kristen ramme på klostret St. Michele i Venediglagunen. Men selv om han tilhørte et kristent miljø, havde han øje for nødvendigheden af fysisk geografisk viden. Hans evner som kartograf var anerkendt viden om, hvilket blandt andet en ordre fra den 6
7 portugisiske konge bevidner, og hans store verdenskort formår endnu at fascinere, selvom, eller måske netop fordi, det både i form og indhold adskiller sig fra vore dages normer. Inspirationen fra portolankortene ses især i Middelhavsområdet, der stort set fremtræder, som vi har lært det at kende i dag, mens gengivelsen af især Asien og Afrika bygger på skrevne kilder og mundtlige overleveringer. Det er interessant at iagttage, hvordan den ganske præcise kartografiske viden, der skabtes inden for datidens søfart, påvirkede den del af kartografien, der var beregnet på at give et indblik i Guds skaberværk. I Fra Mauros kort eksisterer denne viden for eksempel side om side med Edens Have, der ses i nederste venstre hjørne. Denne sammensmeltning af to for os meget forskellige verdener, giver os et eksempel på, hvordan verdensopfattelser løbende ændrer sig, og at de inddelinger, der foretages i verdenshistorien, ikke skal tages som absolutte skel, men alene som retningslinjer, der gør det nemmere for os at strukturere vores viden om fortiden. Ved sammenligningen af forskellige af renæssancens korttyper ses det, hvordan nogle verdensopfattelser ændrede sig, mens andre blev bevaret. Portolankortenes gengivelse af verden er ikke blot genkendelig for os, fordi dem, der tegnede disse kort, var bedre kartografer end dem, der udfra en kristen tankegang tegnede verdenskort, der for os ser primitive og kun svært genkendelige ud. Den handelsbaserede verden, portolankortene blev skabt i, ligner derimod vores nutidige samfund mere end den åndelige verden, som mappæ mundi skulle skabe en forståelse af. Portolankortenes skabere lagde således vægt på stort set de samme karakteristika ved verden som nutidens korttegnere, mens middelalderens kristne kartografer igennem deres verdenskort viste en åndelig verden, der er mere utilgængelig for os. I denne pointe findes også en af årsagerne til, at portolankortene vedblev at være almindelige op gennem renæssancen og helt op i
8 tallet, mens produktionen af mappæ mundi døde hen. Selvom centret for handlen flyttede sig fra Norditalien, over Spanien og Portugal og siden til Nederlandene og England, viser portolankortene os en verden, der med udgangspunkt i middelalderen overskred ʺgrænsenʺ til renæssancen for at blive dominerende helt op til i dag. Denne artikel er en del af hæftet At finde vej til søs fire indblik i renæssancens søfart, udgivet af Handels og Søfartsmuseet på Kronborg i Det samlede hæfte kan bestilles på museets hjemmeside museum.dk. 8
Søfart, opdagelser og kolonier
Søfart, opdagelser og kolonier af cand.mag. Benjamin Asmussen Indledning Renæssancen var en periode med mange nybrud. Kirkens stærke autoritet, der havde udviklet sig i middelalderen, blev udfordret, og
MENNESKETS SYN PÅ MENNESKET
MENNESKETS SYN PÅ MENNESKET HVOR KOMMER MENNESKET FRA? Hvad mennesket er, kan formuleres på uendelig mange måder. Men noget af det mest menneskelige er menneskets fortælling om sig selv. Der er jo ingen
Katastrofer i historisk lys
Historie Tema: Katastrofer Side 1 af 6 Katastrofer i historisk lys Tekstsamlingen til historie indeholder to typer af tekster: Alment historisk baggrundmateriale og Konkrete historiske katastrofer: o Middelaldersamfundet
Oldtidens egypten Peter Frederiksen m.fl : Grundbog til historie Verdenshistorien indtil 1750, s.
Oldtidens egypten Peter Frederiksen m.fl : Grundbog til historie Verdenshistorien indtil 1750, s. 1. Hvilken betegnelse anvendes for den kulturkreds som oldtidens Egypten er en del af 2. Hvad var grundlaget
Verdensbilleder i oldtiden
Verdensbilleder Teksten består af to dele. Den første del er uddrag fra Stenomuseets skoletjeneste(http://www.stenomuseet.dk/skoletj/), dog er spørgsmål og billeder udeladt. Teksten fortæller om hvordan
Museet Ribes Vikinger
Museet Ribes Vikinger Læringstilbud 2014-2015 for lejrskoler Museet Ribes Vikinger Oplev Ribes spændende historie fra år 700 til år 1700. Rundvisning Museet Ribes Vikinger er placeret på netop det sted,
I 4.-6.-klaser arbejdes der hen mod, at eleverne får et mere bevidst forhold til at anvende faglige begreber og det religiøse sprogs virkemidler.
I 4.-6.-klaser arbejdes der hen mod, at eleverne får et mere bevidst forhold til at anvende faglige begreber og det religiøse sprogs virkemidler. Det skal medvirke til, at eleverne bliver i stand til at
Her begynder historien om Odense
Her begynder historien om Odense Mormors fortælling om Odense starter i vikingetiden. Der har dog sneget sig et par dinosaurer ind, der siger Vi var her sgu først. Hvorfor tror I, at Mormor har sat de
Rejseskildringer i Randers Kunstmuseums samling
Rejseskildringer i Randers Kunstmuseums samling Ønsker I at opdage og udforske rejseskildringer i kunsten gennem tiden, kan I tage på opdagelse i Randers Kunstmuseums samling og se og lære om de rejsende
PORTRÆT AF EN KONGE. Fordi Christian 4. har betydet så meget for Koldinghus, kan du finde mange kongeportrætter af ham inde på slottet.
CHRISTIAN DEN 4. PÅ KOLDINGHUS Når du kommer ind på det gamle kongeslot Koldinghus, vil du opdage, at der på slottets vægge hænger masser af malerier. Mange af dem er portrætter. Men hvad er portrætter
GUIDEDE TURE I FREDERICIA
I FREDERICIA OPLEV DET HISTORISKE FREDERICIA MED EN GUIDE VisitLillebælt Fredericia TURFORSLAG HISTORISK BYVANDRING Turen tager os rundt i Fredericia historiske bydel. Vi starter fra det smukke gamle Meldahls
I 1964 blev VENEDIG CHARTERET skabt som en erklæring, der indeholdt principperne for bevarelse og restaurering af historiske mindesmærker og områder.
Barcelona Charteret I 1964 blev VENEDIG CHARTERET skabt som en erklæring, der indeholdt principperne for bevarelse og restaurering af historiske mindesmærker og områder. Erklæringen begynder således:»som
Museet Ribes Vikinger Læringstilbud
2014-2015 Museet Ribes Vikinger Læringstilbud Museet Ribes Vikinger Oplev Ribes spændende historie fra år 700 til år 1700. Rundvisning Tilpasses den enkelte gruppe Museet Ribes Vikinger er placeret på
En verden af i går. Det handler om kildearbejde og om at bruge historiske spor i lokalområdet til at fortælle om fortiden. Undervisningsmateriale
En verden af i går Det handler om kildearbejde og om at bruge historiske spor i lokalområdet til at fortælle om fortiden Undervisningsmateriale Biler, cykler, busser og færger. Pokemon Go, beskeder og
Mellemøsten før 1400. Persere, arabere og tyrkere. Perserriget. Romerriget. Vidste du, at.. De arabiske storriger. Arabisk kultur og sprog.
Historiefaget.dk: Mellemøsten før 1400 Mellemøsten før 1400 Mellemøstens historie før 1400 var præget af en række store rigers påvirkning. Perserriget, Romerriget, de arabiske storriger og det tyrkiske
Færdigheds- og vidensmål Læringsmål Tegn på læring kan være
TPL-skema USH6 kap. Tro og tanker Livsfilosofi og etik (Fase ) Eleven kan, i skrift og tale, udtrykke sig nuanceret om grundlæggende tilværelsesspørgsmål i relation til den religiøse dimensions betydning
Skorstenen fra M/S ENGLAND med DFDS' karakteristiske skorstensmærke. Det røde bånd på sort baggrund blev brugt i de første 100 år frem til 1967, da
DFDS 1937-1970 Da Det Forenede Dampskibs Selskab, forkortet DFDS, blev stiftet i 1866, var ambitionen at samle dampskibe i datidens indenrigsfart med passagerer og stykgods, og dampskibe der især sejlede
Årsplan for fag: Historie 7. årgang 2015/2016
Årsplan for fag: Historie 7. årgang 2015/2016 Antal lektioner kompetencemål Færdigheds og vidensområder Fortælle om Uge 33 37 middelalderen i Danmark og nogle af de personer, der spillede en vigtig rolle
Årsplan for kristendom i 5. klasse 2011/2012 af Helene Dyssegaard Jensen. Årsplan for kristendom i 5. klasse 2011/2012
Årsplan for kristendom i 5. klasse 2011/2012 Formål Formålet med undervisningen i kristendomskundskab er, at eleverne opnår kundskaber til at forstå den religiøse dimensions betydning for livsopfattelsen
17. søndag efter Trinitatis
17. søndag efter Trinitatis Salmevalg 729: Nu falmer skoven trindt om land 392: Himlene, Herre, fortælle din ære 728: Du gav mig, o Herre, en lod af din jord 68: Se, hvilket menneske 730: Vi pløjed og
Skibet Fredensborg. En storyline om trekantshandelen
Skibet Fredensborg En storyline om trekantshandelen Der fremstilles et en planche forestillende et tværsnit af et skib i målestoksforhold 1:10 og et kort over Atlanten med Europa, Afrika og Amerika. Året
Globale mønstre Undervisningen skal lede frem mod, at eleverne har tilegnet sig kundskaber og færdigheder, der sætter dem i stand til at
Formål for faget geografi Formålet med undervisningen i geografi er, at eleverne tilegner sig viden om og forståelse af Guds skaberværk i hele dets mangfoldighed, herunder de naturgivne og kulturskabte
Opdagelsesrejser. Niveau: 7. klasse. Varighed: 6 lektioner
Opdagelsesrejser Niveau: 7. klasse Varighed: 6 lektioner Præsentation: Forløbet indeholder tre fagtekster om kortlægning af verden, opdagelsesrejser og opdagelsesrejser i polare egne. Datidens opdagelsesrejser
Renæssancen i Norditalien
Kulturspillets weekendkurser 2014 Renæssancen i Norditalien Tid: Lørdag den 1. feb. 2014 Sted: Århus, nærmere adresse følger Norditalien blev arnested for den historiske epoke, der trak Europa ud af Middelalderens
Vikar-Guide. 2. Efter fælles gennemgang: Lad nu eleverne læse teksten og lave opgaverne. Ret opgaverne med eleverne.
Vikar-Guide Fag: Klasse: OpgaveSæt: Historie 7. klasse Vikingetiden 1. Fælles gennemgang: Start med at spørge eleverne hvad de ved om vikingetiden. De har helt sikkert hørt en del om den før. Du kan evt.
Quiz-spørgsmål historiedysten 2016
3.-4. klasse: Christian 4. og kongerigets første koloni, Trankebar (40 spørgsmål) Barndom 1) Hvornår levede Christian 4.? Han lever endnu For 400 år siden* For 1500 år siden 2) Hvorfor havde Frederik 2.,
Vikingerne Lærervejledning og aktiviteter
Lærervejledning og aktiviteter Lærervejledning Historisk Bibliotek Serien»Historisk Bibliotek«tager læseren med til centrale historiske begivenheder i den danske og internationale historie. Her kan eleverne
Månedens astronom februar 2006 side 1. 1: kosmologiens fødsel og problemer
Månedens astronom februar 2006 side 1 Verdensbilleder * Det geocentriske * Det geo-heliocentriske * Det heliocentriske 1: kosmologiens fødsel og problemer Astronomien er den ældste af alle videnskaber
Formål for faget geografi. Slutmål for faget Geografi
FAGPLAN FOR GEOGRAFI FERRITSLEV FRISKOLE side1 Formål for faget geografi Formålet med undervisningen i geografi er, at eleverne tilegner sig viden om og forståelse for de naturgivne og kulturskabte forudsætninger
Frihed, lighed, frivillighed
Frihed, lighed, frivillighed En god idé Vi havde gået rundt i Gellerupparken hele dagen, Robert Putnam, fire lokale embedsfolk og jeg. Robert Putnam er amerikaner og én af verdens mest indflydelsesrige
Tema: Skolens og undervisnings Historie
Historie i Grundforløb 2004/05 1/6 Tema: Skolen undervisningens historie Tema: Skolens og undervisnings Historie Indholdsfortegnelse s.2: Didaktiske overvejelser mål og begrundelse s 3: Vinkler, problematiseringer
Fortællingen om dig. Fortællingen om dig 5 Din personlige identitet 6 Arkitekturens identitet 8 Byer og områders identitet 9
Fortællingen om dig Fortællingen om dig 5 Din personlige identitet 6 Arkitekturens identitet 8 Byer og områders identitet 9 5 Din personlige identitet Frederik 3. på ligsengen Frederik 3. var den første
Helsingør. Fotoet viser havnens gamle mole. Lods- og færgebådene havde plads ved den søndre havnemole i. Helsingørs statshavn.
Helsingør Det smalle farvand mellem Danmark og Sverige har i århundreder været et stærkt befærdet internationalt farvand. Der opstod derfor tidligt en beskæftigelse for fiskere, færgefolk og søfolk som
Historie 5. klasse
Emne Metoder Fælles mål Værdig grundlag Rom Give eksempler på beslutningsprocesser i fællesskaber og samfund i forbindelse med landsbyting, råd og parlament Antvorskov Slot og ruin Tværfagligt med Kristendom
Kapitel 2: Erkendelse og perspektiver
Reservatet ledelse og erkendelse Kapitel 2: Erkendelse og perspektiver Erik Staunstrup Christian Klinge Budgetforhandlingerne Du er på vej til din afdeling for at orientere om resultatet. Du gennemgår
En fortælling om drengen Didrik
En fortælling om drengen Didrik - til renæssancevandring 31. maj 2013 - Renæssancen i Danmark varede fra reformationen i 1536 til enevælden i 1660. Længere nede syd på særligt i Italien startede renæssancen
UVMs Læseplan for faget Geografi
UVMs Læseplan for faget Geografi Undervisningen i geografi bygger fortrinsvis på de kundskaber og færdigheder, som eleverne har erhvervet sig i natur/teknik. De centrale kundskabs- og færdighedsområder
Danmarks Tropekolonier Lærervejledning og aktiviteter
Lærervejledning og aktiviteter Lærervejledning Historisk Bibliotek Serien»Historisk Bibliotek«tager læseren med til centrale historiske begivenheder i den danske og internationale historie. Her kan eleverne
AF PETER SCHLÜTER. Workflow
AF PETER SCHLÜTER Workflow Projektløser: Projektvært: Opgave: Peter Schlüter Sømandskirken NY Logo, Kirkeblad & Designmanual Programmer: Photoshop Illustrator Indesign Sømandskirken i New York har udskrevet
MUSEET PÅ VEN. Lærervejledning 1.-3. klasse. Kære lærere, Vi er glade for at I har lyst til at komme på besøg med jeres klasse!
MUSEET PÅ VEN Lærervejledning 1.-3. klasse Kære lærere, Vi er glade for at I har lyst til at komme på besøg med jeres klasse! Denne vejledning er tænkt som et tilbud for dem der godt kunne tænke sig at
Omkring døbefonten. Svar på nogle meget relevante spørgsmål.
Omkring døbefonten Svar på nogle meget relevante spørgsmål. *** Og de bar nogle små børn til Jesus, for at han skulle røre ved dem; disciplene truede ad dem, men da Jesus så det, blev han vred og sagde
5. KLASSE UNDERVISNINGSPLAN RELIGION
2015-16 Lærer: KC Forord til faget i klassen Formålet med undervisningen i faget religion er, at eleverne opnår kundskaber til at forstå den religiøse dimensions betydning for livsopfattelsen hos det enkelte
ELSK DIN NÆSTE! KRISTUS-VEJEN TRO I MØDET
ELSK DIN NÆSTE! KRISTUS-VEJEN TRO I MØDET TROENS PRAKSIS NÆSTEKÆRLIGHED I PRAKSIS Du skal elske din næste som dig selv! Det er kristendommens rettesnor for, hvordan vi skal opføre os over for vores medmennesker.
Til Københavns Billedkunstudvalg Læsø, 22/6/2015
Til Københavns Billedkunstudvalg Læsø, 22/6/2015 Baggrund og idé Sommeren 2015 viser den tyske kunstner, Till Verclas, et udendørs installationsværk, Den Anden Havn, i Bouet på Læsø. Værket består af syv
Elevtekst A Hvor kommer Helgi fra og hvor er han på vej hen?
Kopiside 4 Break 3 - Historisk baggrund Elevtekst A Hvor kommer Helgi fra og hvor er han på vej hen? Josefine Ottesens roman om Helgi Daner er ikke bare ren fantasi. Flere af hovedpersonerne er kendt som
Tema: Kulturmøde halvmånen og korset
Historie i Grundforløb 2004/05 1/6 Tema: Kulturmøde korset og halvmånen Tema: Kulturmøde halvmånen og korset Indholdsfortegnelse s. 2: Didaktiske overvejelser mål og begrundelse s 3: Vinkler, problematiseringer
Skab kraft i fortællingen
Skab kraft i fortællingen Dette er et værktøj for dig, som vil: - Brænde igennem med dine budskaber på små som store møder. - Gøre dine ord og billeder til en del af dine medarbejderes forståelse. - Skabe
PÅ SPORET AF VIKINGERNE
RUM 15 Prøv at skrive dit navn med runer på linierne herunder. Hvis du ikke kan finde alle bogstaverne i dit navn, så sæt ٠ for det manglende bogstav. Når du har øvet dig i at skrive dit navn, så kan du
Borgmestergården. Håndværk og købmandsliv i renæssancen. Tilbud til skoler
Borgmestergården Håndværk og købmandsliv i renæssancen Tilbud til skoler Borgmestergården Borgmestergården i Nyborg byder på en fortælling om købmandsliv i renæssancen, om de danske købstæder, om søfart
Lærervejledning. Baggrund
Lærervejledning Formidlingsmaskinen er en hjemmeside, hvor Kulturhistorisk Museum stiller middelalderudstillingen Middelalderens mennesker til rådighed blandt andet for skoleklasser. Her kan eleverne ved
Grindsted Privatskole Kristendom 8. Kl. 17/18
Vi arbejder, ligesom folkeskolen, hen imod nye Fælles Mål for kristendom efter 9. Klasse, som kan ses via dette link: http://www.emu.dk/sites/default/files/kristendomskundskab%20 %20januar%202016.pdf Vi
Pilgrimsvejen til Santiago de Compostela. Billedserie om : Tur fra Santiago de Compostela til Finisterre, Verdens Ende
Pilgrimsvejen til Santiago de Compostela Billedserie om : Tur fra Santiago de Compostela til Finisterre, Verdens Ende 1 2 Padron 3 En smuk promenade langs med floden Sar. 4 Men vand var det småt med. 5
Triangulering af Danmark.
Triangulering af Danmark. De tidlige Danmarkskort De ældste gengivelser af Danmark er fra omkring 200 e.kr. Kortene er tegnet på grundlag af nogle positionsangivelser af de danske landsdele som stammer
Oplev Skagen sammen med
Oplev Skagen sammen med Rejseforeningen Senior Tours og Sørens Rejser 13. og 14. maj 2014. Grenen Den Tilsandede Kirke Skagen Odde Naturcenter Skagen er en 600 år gammel købstad og fik det privilegium
Historie undervisningsplan 5.-6. klassetrin Årsplan 2015 & 2016
Fagansvarlig: Ingrid Feldbæk Wredstrøm De ugentlige historietimer vil bestå af: Historie undervisningsplan oplæsning Skriftlig arbejde/opgavebesvarelser Undersøgende arbejde- arbejde med kilder Udflugter
GUD RØRER VED OS KRISTUS-VEJEN TRO I MØDET
GUD RØRER VED OS KRISTUS-VEJEN TRO I MØDET TROENS PRAKSIS Dåb og nadver er hellige handlinger, og de er synlige tegn på, at Gud kommer os i møde og rører ved os. DÅB Både børn og voksne kan blive døbt.
UDKIG HISTORIEKANON HISTORIEKANON: KALMARUNIONEN. Drama FRA 1400-1500-TALLET KALMARUNIONEN
UDKIG HISTORIEKANON FRA HISTORIEKANON: Da Valdemar Atterdag døde i oktober 1375, gik den danske adel ind for, at barnebarnet Oluf blev den nye danske konge. Oluf var søn af Valdemar Atterdags datter Margrete.
Vejledning for byforeninger og deres medlemmer om bygningsbevaring og byggesager
Vejledning for byforeninger og deres medlemmer om bygningsbevaring og byggesager I nedenstående Vejledning en pdf-fil - er der mange nyttige links til medlemmer af byforeninger og borgere, som gerne vil
Bibelske fortællinger Undervisningen giver eleven mulighed for at kunne tolke grundlæggende værdier ud fra centrale bibelske fortællinger.
Religion Der undervises i religion på 2.- 8. klassetrin. Fra 5.- 8. klasse afholdes en ugentlig fagtime, hvor det i 2.- 4. klasse er integreret i den øvrige undervisning. Kompetencemål efter 9. klasse
Danmarkshistorisk oversigtsforløb med særligt fokus på forandringer og periodisering.
Danmarkshistorisk oversigtsforløb med særligt fokus på forandringer og periodisering. Forløbets faglige mål: Dette forløb dækker dels over den obligatoriske danmarkshistoriske oversigtslæsning og dels
20. seftr Matt 22,1-14.Vigtigere end det vigtige
20. seftr Matt 22,1-14.Vigtigere end det vigtige Tonen er skarp i dag. Konflikten mellem Jødernes ledere og Jesus stiger i intensitet. Det er den sidste hektiske uge i Jerusalem. Jesus ved, hvordan det
Fornavn Efternavn 1.XX Historie opgave 15/ Frederiksberg HF. Indledning side 1. Vikingernes ankomst til England side 1
Indholdsfortegnelse Indledning side 1 Vikingernes ankomst til England side 1 Coppergate udgravningen side 1 Sådan blev Knud den Store konge side 2 Knud er blevet konge side 2 Diskussion side 3 Konklusion
Undervisningsmaterialet Historien om middelalderen (kan downloades som PDF via hjemmesiden eller fås ved henvendelse til Middelaldercentret)
Lærevejledning til forberedelse før besøg på Middelaldercentret. - Daglejren, Byens borgere og Middelalderen på egen hånd Før I kommer til daglejeren og til en dag i middelalderen, er det en god ide at
Maleri af Hostrupvej nr. 1, fra 1915, af August Fischer.
Maleri af Hostrupvej nr. 1, fra 1915, af August Fischer. Johannes August Fischer (1854-1921) var elev af P.S. Krøyer og bror til Paul Fischer. Johannes August Fischer kendes på sine arkitekturprægede motiver,
FÅ HELE VERDEN INDENFOR
FÅ HELE VERDEN INDENFOR Vægkort, glober, atlas, dug, tapet, gulvlaminering og meget mere! Firmakatalog Her i vores nye katalog kan du se et lille udvalg af vores store sortiment. Nordisk Korthandel er
Tilbage i tiden Middelalderprojekt med skole, bibliotek, kirke og museum. V/ Læringskonsulent Dorte Kamstrup Antvorskov Skole
Tilbage i tiden Middelalderprojekt med skole, bibliotek, kirke og museum V/ Læringskonsulent Dorte Kamstrup Antvorskov Skole Levende historie, levende ord, levende lys og levende kirke Formål med eventen
Menneskets opståen del 1. Fælles Mål. Ideer til undervisningen
Menneskets opståen del 1 DR2 2002 2 x 60 min Den pædagogiske vejledning knytter sig til de to første afsnit af tv-serien "Menneskets opståen" med undertitlerne "Darwins Farlige Tanker del 1 og 2". Hver
Det Sagnomspundne Atlantis - Hvad er det?
Det Sagnomspundne Atlantis - Hvad er det? Platon var den først og måske eneste, der i sin fortælling Kritias og Timaios beskriver Atlantis. Historien er skrevet for 2500 år siden, og mange har forsøgt
Der er elementer i de nyateistiske aktiviteter, som man kan være taknemmelig for. Det gælder dog ikke retorikken. Må-
Introduktion Fra 2004 og nogle år frem udkom der flere bøger på engelsk, skrevet af ateister, som omhandlede Gud, religion og kristendom. Tilgangen var usædvanlig kritisk over for gudstro og kristendom.
Ikoner. Ikonens historie. Anette Ploug Kunst - Maj 2014
Ikoner Det er blevet meget populært at male sine egne ikoner. Ikonen repræsenterer et spændende univers og rummer mulighed for at inddrage mange forskellige materialer og teknikker. Ikonen er dog ikke
HARK OLUF. Lidt baggrundsviden om Danmark, om verden og om søfolk på Amrum for 300 år siden.
HARK OLUF Lidt baggrundsviden om Danmark, om verden og om søfolk på Amrum for 300 år siden. 1 Danmark for 300 år siden Det Danmark, som fandtes for 300 år siden, er meget forskelligt fra det land, vi kender
ANSGAR. på mission blandt vikinger VEJLEDNING OG OPGAVER
Knud Erik Andersen ANSGAR på mission blandt vikinger VEJLEDNING OG OPGAVER Knud Erik Andersen: Ansgar på mission blandt vikinger. Vejledning og opgaver Serie: Tro møder tro Haase & Søns Forlag 2012 Forlagsredaktion:
MARTINUS LIVETS SKÆBNESPIL MARTINUS INSTITUT. K,benhatm 1969
MARTINUS LIVETS SKÆBNESPIL MARTINUS INSTITUT K,benhatm 1969 Copyright by Martinus åndsvidenskabelige institut Logos-Tryk 1. KAPITEL Vi er både skuespillere og tilskuere Menneskenes livsoplevelse er i virkeligheden
Konfirmationsprædiken af Signe Høg d. 12. (7.b) og 14. maj (7.c) 2017
Konfirmationsprædiken af Signe Høg d. 12. (7.b) og 14. maj (7.c) 2017 (Evangelietekst Johannesevangeliet kapitel 15, 1-12) (Det sande vintræ v1 Jeg er det sande vintræ, og min fader er vingårdsmanden.
