Interviewguide. Interviewguide Hele familiens integration.

Størrelse: px

Starte visningen fra side:

Download "Interviewguide. Interviewguide Hele familiens integration."

Hanna Brodersen
8 år siden
Visninger:

1 Interviewguide Dette er en interviewguide, der bruges når der udarbejdes ressourcebeskrivelser på familiens medlemmer. Familiernes ressourcebeskrivelser og udviklingsplaner skal være evalueringsegnede. Det skal være muligt at udlede sammenhænge mellem baggrunde og ressourcer på den ene side, og de valgte redskaber og metoder i udviklingsplanerne på den anden. Målene holdes siden op mod resultaterne og deres sammenhænge, med valg af redskaber og metoder, søges belyst, ligesom andre end de forudsatte forandringsfaktorer (redskaber og metoder) indfanges. Succeskriterier og integrationsmål Succeskriterier for familierne Familier skal udvikle integrations-interesser og strategier i forhold til aktiv deltagelse i det danske samfund, på arbejdsmarkedet eller i uddannelsessystemet. Familier får redskaber og metoder til selv i langt højere grad at håndtere familiens opgaver og problemer, og familiens afhængighed af systemets hjælp og støtte (praktisk, rådgivningsmæssigt og økonomisk) bliver mindre under projektperioden. Det er naturligvis en endelig målsætning, at familierne, uafhængig af offentlig støtte, kan klare sig selv med en selvforsørgende tilværelse. Succeskriterier for forældrene Alle forældre med arbejdsmarkedsressourcer bliver tilknyttet arbejdsmarkedet både kvinder og mænd. Der kan være tale om beskæftigelse på almindelige vilkår, jobtræning eller fleksjob m.m. Personer uden arbejdsevne er i stedet knyttet til sociale aktiviteter i samvær med andre personer (med dansk baggrund). Forældrene tager aktiv del i deres børns uddannelse og fritidsliv, og forældrene tilskynder og støtter børnene i deres uddannelsesstrategier. Forældrene er også aktive i forhold til børnenes fritids- og foreningsdeltagelse. Forældrene er engageret i samfundet og deltager eventuelt selv i frivillige foreninger sportsforeninger, samfundsengagerende eller sociale foreninger. Succeskriterier for børn/unge Alle børn/unge følger aktivt et uddannelsesforløb enten i folkeskolen, ungdomsuddannelsessystemet eller i et kompetencegivende uddannelsessystem. Alle børn/unge har fritidsaktiviteter - og for hovedpartens vedkommende foregår deres fritidsaktiviteter i frivillige fritids/idrætsforeninger i socialt fællesskab med jævnaldrende børn/unge med dansk baggrund. Spørgsmål og beskrivelser Spørgsmål og beskrivelser tager afsæt i projekt Hele Familiens Integration, Ressourceprofilen, samt Servicelovens 50 undersøgelser 1

Det skal være muligt at udlede sammenhænge mellem baggrunde og ressourcer på den ene side, og de valgte redskaber og metoder i udviklingsplanerne på den anden.

2 Inspiration til interviewer: Ressourceprofilen Ressourceprofilen er et redskab til at kunne beskrive og vurdere deltagernes ressourcer, udviklingsmuligheder og barrierer i forhold til at kunne indgå i jobfunktioner på arbejdsmarkedet: Uddannelse Arbejdsmarkedserfaring Interesser Sociale kompetencer, herunder konfliktberedskab Omstillingsevne Indlæringsevne, herunder intelligens Arbejdsrelevante ønsker Præstationsforventninger Arbejdsidentitet Bolig og økonomi Sociale netværk Helbred Andet. Interviewer medbringer udførlig liste over foreninger og tilbud I lokalområdet, som inspiration til aktiviteter. Opmærksomheden henledes på det forhold, at interviewene vil give anledning til deltagernes efterfølgende refleksion, hvorfor der må forventes efterfølgende behov for regulering af integrationsønsker, metoder og mål. I brev til deltagerne vil der blive givet inspiration til forberedelse af interview/samtale. Opmærksomhedsskemaet udfyldes via observation og svar på hvem-hvad-hvor-spørgsmål. 2

ønsker Præstationsforventninger Arbejdsidentitet Bolig og økonomi Sociale netværk Helbred Andet.

3 BARN FAMILIE NR. Praktiske oplysninger Barnets/den unges navn, cpr.nr. og adresse Cpr.nr.: Moderens navn og tlf. nummer Faderens navn og tlf. nummer Evt. søskende Adresse: Klassetrin: Tlf.nr.: Tlf.nr.: Skole/dagpleje/børnehave Behov for tolkebistand? Ja: Nej: Er PPR/B&U inddraget i sagen? Ja: Nej: Navn og tlf. Lærer/dagplejer/pædagog Navn og tlf. SFO Navn og tlf. forening : Beskrivelse af barnet/den unges ressourcer og svagheder. Hvad syntes interviewer og hvad syntes personen/familien Udvikling og adfærd: Kognitiv udvikling? (Sprog, alderssvarende udvikling mv.). Social udvikling (herunder kriminalitet)? Motorisk udvikling? Evt. andre Særlige forhold i livshistorien? Familieforhold Hvordan ser du familieforholdene og hvorledes påvirker de barnet? Andre Skoleforhold Faglighed? Fremmøde? Sociale Evt. andre Sundhedsforhold Vækst og udvikling: Er den alderssvarende? Er der diagnose/prognose? Misbrugs problemer? Vægtproblemer? Er sundhedsplejersken inddraget? Evt. andre Fritidsforhold og venskaber. Isolation/ensomhed? Nyttige/unyttige netværk? Rollemodeller? Aktiviteter? Evt. andre 3

Hvad syntes interviewer og hvad syntes personen/familien Udvikling og adfærd: Kognitiv udvikling? (Sprog, alderssvarende udvikling mv.). Social udvikling (herunder kriminalitet)? Motorisk udvikling?

4 Kultur og religion Ressourcer og problemer i forhold til evt. andre relevante forhold, fx. kultur, religion, mv. Hvad synes barnet/den unge selv er hans/hendes styrker/svagheder Hvad synes barnet/den unge han/hun er god til? Hvad ved vi? Beskrivelse af den indsats, Assens Kommune eller andre aktører yder familierne i dag - dvs. hvilke (myndigheds)aktører gør hvad, hvornår og hvor meget? Skole og dagforanstaltning forespørges evt. om særlige foranstaltninger og udviklingsplaner. Hvad ved vi? Forældrenes kommentarer til skemaet Barnets/families udtrykte integrationsaktiviteter. Barnet/familien Egne notater Udviklingsplaner: Dimensionerer indsatsen fra kommune og andre aktører. Prioriterer indsatsen fra kommune og andre aktører. Koordinerer indsatsen fra kommune og andre aktører. Beskriver hvem der gør hvad hvornår. e. udpeger gruppeleder. 4

Beskrivelse af den indsats, Assens Kommune eller andre aktører yder familierne i dag - dvs. hvilke (myndigheds)aktører gør hvad, hvornår og hvor meget? Skole og dagforanstaltning forespørges evt.

5 VOKSEN. FAMILIE Nr. CPR: Adresse: Tlf.: Opholdsgrundlag: Ankomstdato DK.: Ankomst dato kommune: Forsørgelsesgrundlag: Andet: Beskæftigelse; aktivering. Hvor og hvilke dage? Danskfærdigheder? Sprogskole, hvilken. Hvor og hvilke dage? Ægtefælle: Børn: Praktiske oplysninger Tlf.nr.: Navne: Evt. andre oplysninger : Beskrivelse af ressourcer og svagheder. Hvad syntes interviewer og hvad syntes personen/familien Udvikling og adfærd: Kognitivt niveau? (Sprog, adfærd) Socialt niveau. Hvilken danskerkontakt; hvilken skole, beskæftigelses- og fritidskontakt? Hvilken ikke-dansk kontakt på sprogskole/job/fritid. Hvilken familiekontakt? Fysik? Evt. andre Særlige forhold i livshistorien? Familieforhold Hvordan ser du familieforholdene og hvorledes påvirker de den voksne? Andre Uddannelse/virksomhed Faglighed? Sprog? Fremmøde? Sociale Evt. andre Sundhedsforhold Er der diagnose/prognose? Misbrugs problemer? 5

Hvad syntes interviewer og hvad syntes personen/familien Udvikling og adfærd: Kognitivt niveau? (Sprog, adfærd) Socialt niveau.

6 Vægtproblemer? Er lægen inddraget? Evt. andre Fritidsforhold og venskaber. Isolation/ensomhed? Nyttige/unyttige netværk? Rollemodeller? Aktiviteter? Evt. andre Kultur og religion Ressourcer og problemer i forhold til evt. andre relevante forhold, fx. kultur, religion, mv. Hvad synes deltageren selv er hans/hendes styrker/svagheder Hvad ved vi? Beskrivelse af den indsats, Assens Kommune eller andre aktører yder familierne i dag - dvs. hvilke (myndigheds)aktører gør hvad, hvornår og hvor meget? Læge og arbejdsgiver spørges evt. om særlige forhold. Hvad ved vi? Den voksne deltageres udtrykte integrationsaktiviteter. Oplæg til udviklingsplanerne. Beskæftigelse på almindelige vilkår, jobtræning eller fleksjob m.m. Uden arbejdsevne: Hvilke sociale aktiviteter i samvær med andre personer (med dansk baggrund). Deltagelse i børn og unges uddannelse: Forældrene tager aktiv del i deres børns uddannelse og forældrene tilskynder og støtter børnene i deres uddannelses-strategier. Deltagelse i børnenes fritids- og foreningsdeltagelse. Egen fritidsaktivitet Forældrene er engageret i samfundet og deltager eventuelt selv i frivillige foreninger sportsforeninger, samfundsengagerende eller sociale foreninger. Interviewers input om integrationsfremmende aktivitet.. Udviklingsplaner: Dimensionerer indsatsen fra kommune og andre aktører. Prioriterer indsatsen fra kommune og andre aktører. Koordinerer indsatsen fra kommune og andre aktører. Beskriver hvem der gør hvad hvornår. e. udpeger gruppeleder. 6

7 7

Relaterede dokumenter

Ressourceprofil. ØST Lolland afdelingen. Navn: Adresse: Egen læge (navn og adresse): A-kasseoplysninger: Forsørgelsesgrundlag:

Ressourceprofil. ØST Lolland afdelingen. Navn: Adresse: Egen læge (navn og adresse): A-kasseoplysninger: Forsørgelsesgrundlag: Ressourceprofil Navn: Adresse: Egen læge (navn og adresse): A-kasseoplysninger: Forsørgelsesgrundlag: Uddannelse Uddannelse er de færdigheder som du har opnået gennem fuldførte og afbrudte skole-, uddannelses-