Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: maj-juni 2011 ZBC Hhx Dansk A Berit Ziegler v10hhx1c Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Ungdom: Oprør - tilpasning (supp. tema). Grundforløb Gys, splat og Freud (supp. genre). Grundforløb Retorik og argumentation (sprog) National identitet, dansk kultur (supp. kultur) Side 1 af 5
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 1 Ungdom: Oprør - tilpasning (supplerende tema) Barndom og ungdom fra 1950'erne til nu Primærlitteratur: 1. Værklæsning: 2. Anders Bodelsen: Drivhuset (novelle 1965). 3. Vita Andersen: Dukken (digt 1977). 4. Michael Strunge: Det Kommende (digt 1978) 5. Michael Strunge: Plasticsolen (digt 1981) 6. Ib Lucas: Flydende papir (novelle 1985) 7. Naja Marie Aidt: Som englene flyver (novelle 1993). 8. Jan Sonnergaard: Sex (novelle 1997). Sekundærlitteratur: 1. Diverse forfatterportrætter. 2. www.ungeren.dk: De fire krav (2007). 3. www.ungdomshuset.dk: Ungdomshuset er ryddet (løbeseddel 2007). 4. Femina: Barndommen er krympet (femina nr. 45/2007). 5. Mette Lauth: Haves: Mange penge. Ønskes: Kritiske forældre (Søndagsavisen 13.5.2007). 6. Analyse i dansk. Bodil Nørlem og Conni Paldam: Opslagsdel hjælp til selvhjælp (fra Grundbog til dansk, dlf. 1998). (Trykt i særskilt kompendium, som man kan bruge alle 3 år) Værklæsning i forbindelse med Ungdom: Primær 1. Nils Malmros: Kundskabens Træ (film 1981) Sekundær 2. Lisbet Borker: Introduktion til Kundskabens Træ (www.uvm.dk). 3. Kanonudvalgets begrundelse for Kundskabens Træ på www.kum.dk 4. Om Dramatiske strukturer i film. Uge 33-41 2010. 20 timer. Grundforløb. Anvende forskellige mundtlige og skriftlige genrer, herunder oplæsning, referat, redegørelse, karakteristik, diskussion og debatoplæg Cooperative learning/ Klasseundervisning/virtuelle arbejdsform/ skriftligt arbejde Side 2 af 5
Titel 2 Gys, splat og Freud (supplerende genre) Gysergenren fra oldtiden til nu. Primær: Flere repræsenterer kravet om oversatte tekster 1. Grimm: Eventyret om en, der drog ud for at lære frygt at kende (eventyr). 2. B.S. Ingemann: Glasskabet (novelle 1847). 3. Robert Louis Stevenson: af Dr. Jekyll og Mr. Hyde (roman 1889). 4. Franz Kafka: Et brodermord (novelle 1935). 5. Leif Panduro: Uro i forstæderne (novelle 1962). 6. Stephen King: af Carrie (roman 1974) 7. Bret Easton Ellis: af American Psycho (roman 1991). 8. Dennis Jürgensen: af Kadavermarch (roman 1991). Sekundær: 1. Ebbe Krogh og Finn Lykke Schmidt: Gys, splat og Freud (grundbog, Dlf. 1994). 2. Rikke Schubart: I lyst og død (Samvirke, juni-juli/1993). 3. Rikke Schubart: Gyserlitteratur (Bogtider, 11/1995). 4. Diverse forfatterportrætter fra hhv. Litteraturhåndbogen, Den store danske Encyklopædi, Litteratursiden.dk samt Wikipedia). 5. Om genren eventyr. 6. Sådan er et traditionelt eventyr bygget op. 7. Per Calum: Frankensteins monster (Jyll.P. 1995) 8. Helle Østergaard: En helt uhyrlig historie (Alt for Damerne nr. 3/1995). Værklæsning i forbindelse med Gys, splat og Freud Primær 1. Kenneth Branagh: Frankenstein (film 1994). efter Mary Shellys roman Sekundær 2. Per Calum: Frankensteins monster (Jyll.P. 1994) 3. En helt uhyrlig historie (Alt for damerne, 1995). 4. Om Mary Shelley og genren det gotiske gys. Uge 43-01 2010. 20 timer. Grundforløb Kunne analysere, bruge metode herunder psykoanalytiske metode, genreforståelse, historisk bevidsthed, perspektivering Cooperative learning/ Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/skriftligt arbejde/ Side 3 af 5
Titel 3 Retorik og argumentation Sprog og kommunikation. Fokus på taler. Primærlitteratur 1. Hanne Vibeke-Holst: "Brev til en gangstarapper" (Pol. 13.11.2004) Sekundærlitteratur 2. Hanne Dittmer og Keld B. Jessen: Retorik (1994, hele bogen). 3. Kommunikationsmodellen. 4. "Sproglige billeder (billedsprog)" (sites.google.som/site/danskfag) 5. "Sproglige figurer" (http://sites.google.som/site/danskfag) 6. "Dialeter" (dialekt.ku.dk) 7. Sociolekter (dialekt.ku.dk). 8. Dansk med accent (dialekt.ku.dk). 9. Sprog og køn (dialekt.ku.dk) 10. Unges sprog (dialekt.ku.dk) 11. "Pendulord: Ord der skifter betydning" (dialekt.ku.dk) 12. Træn dit dialekt-øre (dialekt.ku.dk) 13. Dokumentar: Temalørdag på DR om taler. Værklæsning i forbindelse med Retorik: tale-antologi 1. NFS Grundtvig højskoletale 1856 (dansketaler.dk). 2. Adolf Hitlers tale Rigsdagen 1.9.1939 (dansketaler.dk). 3. Winston Churchills radiotale til modstandsbevægelsen 1945 (dansketaler.dk). 4. Barack Obamas vindertale i Chicago 5.11.2008 (Jyll.P. 5-11-08). 5. Statsministerens nytårstale 2011 (1-1-11). 6. Dronningens nytårstale 2010 (31.12.10). Væsentligste arbejdsformer 2. semester på 1. år. 23 timer. Udtrykke sig mundtligt og skriftligt hensigtsmæssigt, formelt korrekt, personligt, nuanceret og argumenterende. Demonstrere indsigt i sprogets opbygning, brug og funktion, herunder kunne anvende grammatisk og stilistisk terminologi. Gruppearbejde/Klasseundervisning/fremlæggelser/ taler/virtuelle arbejdsformer/skriftligt arbejde Side 4 af 5
Titel 4 Retur til forside National identitet, dansk kultur (supplerende stof) Primær: 1. H.C. Andersen: "I Danmark er jeg født" (digt 1850). 2. Bodil Nørlem, Conni Paldam: Collagen Hvad er dansk kultur? (Grundbog til dansk, Dlf. 1998). Lav en collage af dansk kultur ud fra kulturløget. 3. Anne Skaarup Rasmussen og Georg Bank-Mikkelsen: Dansk identitet og kultur i historisk lys (Det kulturelle møde, 2005, s. 17-21). 4. Aase Haubro Bitch: "Nutidsforståelser af danskhed" (Et yndigt land?, Gad 2002, s. 13-19). 5. Jørgen Munck Rasmussen: Lav fædrelandssange om til globalsange, så indvandrere kan synge med (Pol. 29-8-07). 6. "En araber kommer til Nørrebro" Sekundær: 1. Anne Skaarup Rasmussen og Georg Bank-Mikkelsen: "Kulturbegrebet" (Det kulturelle møde, 2005). Heri om Gesteland og Hofstede. 17 sider. 2. semester på 1. år. 7 timer. Udtrykke sig mundtligt og skriftligt hensigtsmæssigt, formelt korrekt, personligt, nuanceret og argumenterende. At bruge to tillærte teorier på forskelligt materiale tværfagligt. Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/skriftligt arbejde Side 5 af 5