Mentees parathed om at stille passende krav som mentor
Mentees parathed en invitation til refleksion Hvordan viser mentees parathed sig? Hvilken tilgang til mentee-rollen viser mentee? Hvilken forventning til mentorrelationen har mentee? Og hvilken forventning kan mentee have? Hvordan kan man som mentor stille passende krav til mentee. Og hvad er passende krav? Hvad kan man som mentor forlange?
K. E. Løgstrup Den enkelte har aldrig med et andet menneske at gøre uden at han holder noget af dets liv i sin hånd. Det kan være meget lidt, en forbigående stemning, en oplagthed, man får til at visne, eller som man vækker, en lede man uddyber eller hæver. Men det kan også være forfærdende meget, så det simpelthen står til den enkelte, om den andens liv lykkes eller ej. K. E: Løgstrup filosof og teolog 1905-1981
At se sig selv ude fra - - og den anden indefra Jeg siger ofte ting, som andre mennesker mener er ufølsomt og så jeg opdager jeg ikke at jeg sårer dem. Hvorfor? Fordi jeg ikke vidste, at min kommentar var ufølsom i første omgang, og jeg har problemer med at læse nonverbal kommunikation Fra Musings of an Aspie
Dig og din mentee Kort præsentation af mentorerne og af mentees i rummet
Parathed HØJ AFKLARING LAV AFKLARING HØJ VILJE Parat: Jeg gør det! Ikke helt parat: Jeg vil, men jeg ved ikke hvad jeg skal fokusere på LAV VILJE Ikke helt parat: Jeg har brug for det, men ikke tid/ mulighed/penge Ikke parat: Jeg hverken kan eller vil
Hvordan påvirker du som mentor paratheden? Lav vilje? Hvordan opdager du det? Hvordan påvirker det dit engagement? Hvad får det dig til at gøre? Lav afklaring? Hvordan opdager du det? Hvordan påvirker det dit engagement? Hvad får det dig til at gøre? Lav vilje høj afklaring: Hvordan kan mentor stille sig til rådighed? Høj vilje lav afklaring: Hvilke forventninger kan mentor have hér?
Ambivalens Modsatrettede følelser overfor samme person/sag/fænomen: Vil ikke Kan - ikke Tør - ikke
Vil men ikke afklaret 1. Jeg er ikke interesseret 2. Jeg kunne været interesseret 3. Jeg er interesseret 4. Jeg er klar til at gå i gang
Starten på mødet Tal om egen tilstand: Jeg ved ikke hvordan du har det med dette møde, men jeg er en lille smule nervøs, spændt, nysgerrig for hvordan det skal gå
Meta-forståelse Papir 1: er hjemme hos dig selv i egne følelser, tanker og opfattelser Papir 2: er mentee og hans/ hendes tanker, følelser og opfattelser Papir 3: er metapositionen med løsninger, overblik og perspektiv 3 2
Evaluering af mentor-relation Mentee: Hvilke emner har vi berørt? Hvilke emner/temaer har haft størst indflydelse på min udvikling? Hvordan har mentor bidraget til at relationen er lykkedes? Hvordan har mentor påvirket min måde at arbejde med mine udfordringer? Hvordan vil jeg fastholde det lærte? Hvad er det vigtigt at mentor ved inden vi skilles? Mentor: Hvilke emner har vi berørt? Hvilke emner/temaer har mest vagt min nysgerrighed? Hvordan har mentee bidraget til at relationen er lykkedes? Hvordan har mentorarbejdet påvirket mit daglige arbejde? Hvad har jeg lært i forløbet? Hvad er det vigtigt at mentee ved inden vi skilles? Fælles: Hvordan har vores møder udviklet sig? Hvad er forskelligt fra det første til det sidste møde? Kunne vi have gjort det anderledes? Hvilke barrierer har der været undervejs? Hvordan har vi håndteret dem? Hvad har vi skabt sammen? Hvilke anbefalinger kunne vi give til andre mentor/mentee-relationer?